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ATIVIDADES PARA PRIMEIRA SEMANA DE AULA - 2013

ROTINA SEMANAL - 1 SEMANA DE AULA-2013


Como estamos na primeira semaninha, vamos realizar algumas
sondagens, a partir da prxima semana vamos iniciar a rotina do
Ler e Escrever!!! =) Semaninha abenoada todos ns!!! =)
SEGUNDA-FEIRA
1. ACOLHIDA:
Vamos fazer uma pequena recepo com os pais dentro da sala de
aula. Vamos conversar sobre o desenvolvimento da proposta de
trabalho para o ano de 2013, bem como algumas regras de
convivncia e deveres de todos os envolvidos, pais, alunos e
professores.
Depois das devidas consideraes, chegou a hora de se despedir da
mame e convidar a galerinha para formar fila e dar uma volta na
escola para conhece-la, melhor... vamos descobrir onde ficam a
biblioteca, os banheiros, o refeitorio e o ptio e os outros
ambientes da escola....
2. CALENDRIO, ROTINA E AJUDANTE DO DIA
Iniciar com as seguintes perguntas: Voc sabe que dia hoje? Em
que ms estamos? Se hoje dia ___, que dia foi ontem? E amanh
que dia ser?Quantos dias faltam para acabar o ms? E como est o
dia hoje? Ensolarado? Chuvoso? Ou nublado? Apresentar as
atividades do dia.
(Entrega do calendrio - vamos pintar o dia de hj?)
3. ATIVIDADE DE LEITURA E CHAMADA INTERATIVA ( QUANTOS
SOMOS?)

Vamos fazer uma leitura dos nossos nomes no cartaz e nos


conhecermos melhor? ;)
Hoje vamos nos conhecer sendo assim vamos falar nosso nome bem
alto e descobrir quem est presente ou no na classe... os crachs
que sobrarem sero colocados no varal. Vamos contar quantos
esto presentes e quantos faltaram?!?!
4. ATIVIDADE DE ESCRITA: ATIVIDADE INDIVIDUAL DE ESCRITA
SONDAGEM 1
Para diagnstico do processo de leitura e escrita da criana
realizar-se- uma sondagem atravs de um desenho livre. Cada
aluno receber uma folha em branco onde ter liberdade para
desenhar o que quiser e registrar a seu modo o que desenhou. No
esquecer de identificar a atividade com o nome. O objetivo principal
reconhecer o que criana pensa sobre a escrita. Sugesto de
questionamentos: O que voc fez? Como se chama esse objeto,
animal? Escreva os nome das coisas que voc desenhou? Etc.
5 RECREIO E MOMENTO DO DESCANSO
6. ATIVIDADE DE RITMO E MOVIMENTO: Dinmica de grupo
PIRULITO
As crianas de frente umas as outras ganharo um pirulito cada
uma. Ao primeiro comando elas devem seguir as seguintes
orientaes:
- esticar o brao contrrio que se est segurando o pirulito;
- agora, vamos pular;
- esticar a perna esquerda;
- fazer careta;
- esticar o brao do pirulito;
- abaixar;
- chupar o pirulito sem dobrar o brao .... kkkkkk!!!! Muuuito boa
essa!!! ;)
VAMOS VER QUEM DESCOBRE O SEGREDO DA BRINCADEIRA?

7. PAPO SRIO!!!
COMBINADOS DA TURMA:

Vamos conversar sobre o nosso comportamento de hj? Vamos


pensar o que fizemos de certo e errado hoje? Discutir sobre nossas
atitudes faz parte do processo de aprendizagem, por isso vamos
pensar sobre algumas questes:
- Como vocs gostariam de encontrar a classe?
- Existem alguma coisa que os colegas poderiam fazer para manter
a sala limpa? O que?
- Como deve ser o nosso comportamento em sala de aula? Com os
colegas, com as professoras, os funiconarios e a diretora tbm?
- E quanto a fila, como foi nosso comportamento hj? Como devemos
nos comportar?
- E no banheiro? O que vocs me dizem?
(Preparar algumas regras para as crianas colorirem na sala se
houver tempo disponvel ou em casa como tarefa)
8. HORA DE IR EMBORA:
Repita comigo:
Ei galera...
Galera boa...
No to ouvindo nada...
Tem que bater palma... bater o p... dar um gritinho...ou um
pulinho... dar uma risadinha, levantar o brao esquerdo, o direito...
cochichar... erguer o p direito e o esquerdo, fechar os olhos...
etc...

TERA-FEIRA

1. ACOLHIDA:
Para acolher os alunos vamos ler um Conto Infantil:
2. CALENDRIO, ROTINA E AJUDANTE DO DIA
Iniciar com as seguintes perguntas: Voc sabe que dia hoje? Em
que ms estamos? Se hoje dia __, que dia foi ontem? E amanh
que dia ser?Quantos dias faltam para acabar o ms? E como est o
dia hoje? Ensolarado? Chuvoso? Ou nublado? Apresentar as
atividades que sero desenvolvidas no dia.

3. CHAMADA INTERATIVA ( QUANTOS SOMOS?)


Vamos verificar na classe quem est presente e quem no est?
Vamos contar quantos esto presentes e quantos faltaram?!?!
4. ATIVIDADE DIVERSIFICADA: BINGO DE NOMES
5. PASSEIO: CAANDO MAIS PALAVRAS
Levar os alunos a dar um volta no bairro da escola ou na prpria
escola, para que observem no somente o local, mas as palavras e
os nmeros que compem o ambiente. O professor deve ler cada
palavra que interessou aos alunos em voz alta e conversar sobre o
significado da palavra para aquele local.
5. ATIVIDADE SEQUENCIADA: A HISTRIA DA ESCRITA
Antes de contar a histria da escrita aos alunos, incentiv-los a
imaginar como os homens das cavernas faziam para escrever e
contar. Vamos tentar escrever como os homens das cavernas
usando smbolos?! Contar a histria e mostrar o livro as crianas.
Relembrar as crianas os filmes que j viram que tinham gravuras
nas pedras ou no interior das cavernas.

Vamos imitar na folha de papel algumas escritas dos homens da


caverna e depois vamos fazer uma bela exposio!!! ;)
4. RECREIO E MOMENTO DO DESCANSO
5. RODA DE CONVERSA: Antes de iniciar a sondagem...
6. ATIVIDADE INDIVIDUAL DE ESCRITA SONDAGEM 2

CLASSIFICAR- FIGURAS, LETRAS E NMEROS


Para dar continuidade ao diagnstico sobre o que a criana pensa
ou sabe da escrita. Ser realizada uma nova atividade agora
utilizando uma tabela onde as crianas classificaro figuras, letras
e nmeros.
Cada aluno receber uma folha impressa com figuras, letras e
nmeros para recortar, depois recebero uma tabela onde devero
colar o que recortaram em seus respectivos lugares. No esquecer
de identificar a atividade com o nome. O objetivo principal
reconhecer o que criana pensa sobre a escrita.
7. COMBINADOS: Vamos refletir um pouco sobre o nosso dia de
hoje, e em, como nos comportamos. Vamos aprender mais uma
regirnha?!?!?!? ... (colar a prxima regrinha no caderno - para
casa)
8. RITMO E MOVIMENTO:
SEMENTINHAS
Com as crianas em crculo, a narrar a seguinte histria.

VARIAS SEMENTINHAS PEQUENINAS


ESTAVAM ESCONDIDAS NO CHO
BEM APERTADINHAS NOS BURAQUINHOS
(as crianas se ajoelham e encostam a cabea no cho)
ELAS DORMIAM UM SONO PROFUNDO....
BEM PROFUNDO...
SOSSEGADO E MUITO BOMMMMM....
(as crianas ainda ajoelhadas viram a cabea de lado e fecham os
olhos)
VEIO A CHUVA E MOLHOU AS SEMENTINHAS
E DEPOIS O SOL
BRILHOU LINDO NO CU...

(as crianas de joelhos movimentam os braos de cima para baixo,


mexendo os dedos)
DE REPENTE...
AS SEMENTINHAS ACORDAMMMMM
(as crianas de joelhos abrem os braos e bocejam)
DEVAGARINHO... DEVAGARINHO...
AS PLANTINHAS COMEAM A APARECER
CRESCEM OS GALHOS
AS FOLHAS
E FICAM AJEITADAS
(as crianas comeam a se levantar lentamente. Esticam os braos
um de cada vez.)
DEPOIS CRESCERAM, CRESCERAM
E ENROSCARAM-SE NO VARAL
ENROLANDO... ENROLANDO...
(as crianas vo se esticando, braos ao lado na ponta do p e do
um pulo, vo girando braos no alto vo mexendo as mos)
... E CHEIO DE FLORES
ALEGRAM O QUINTAL
VEIO O SOL FORTE
E FOI RESSECANDO AS PLANTINHAS
QUE FICARAM TODAS TORTINHAS
(as crianas vo se contorcendo e param numa posio diferente do
que estavam - tortos)
MAS O TEMPO MUDOU

COMEOU A CHOVER FORTE DE NOVO


E FOI FICANDO CADA VEZ MAIS FORTE...
CADAVEZ MAIS FORTE... MAIS FORTE...
(as crianas ficam se mexendo, subindo e descendo o corpo e
mexendo os dedos rapidamente)
AI A CHUVA FOI DIMINUINDO ...
DIMINUINDO ... DIMINUINDO...
AT QUE PAROU!!!
(diminuir a velocidade dos movimentos)
E DE REPENTE VEIO UM OUTRO VENTO MUITO FORTE...
QUE FOI FICANDO MAIS FORTE AINDA... MAIS FORTE
(Em p com os braos ao alto balanando de um lado ao outro cada
vez mais rpido)
AT QUE AS SEMENTINHAS SAIRAM VOANDO
VOANDO, VOANDO PRA BEM LONGE...
(Todos andando com os braos abertos como se estivessem voando)
AS SEMENTINHAS FORAM CAINDO...
CAINDO... CAINDO...
BEM LENTAMENTE...
(as crianas vo se abaixando at chegarem ao cho)
E AS SEMEMTINHAS ADORMECERAM NOVAMENTE
UM SONO BEM PROFUNDO
SOSSEGADO E BOMMM!
(as crianas se ajoelham bem acolhidas e encostam a cabea no
cho, viram a cabea de lado e fecham os olhos)

9. HORA DE IR EMBORA:
Repita comigo:
Ei galera...
Galera boa...
No to ouvindo nada...
Tem que bater palma... bater o p... dar um gritinho...ou um
pulinho... dar uma risadinha, levantar o brao esquerdo, o direito...
cochichar... erguer o p direito e o esquerdo, fechar os olhos...
etc...

QUARTA-FEIRA

1. ACOLHIDA:
Hora do caf. Para acolher os alunos vamos cantar cantigas de
roda?!?!

2. CALENDRIO , ROTINA E AJUDANTE DO DIA


Iniciar com as seguintes perguntas: Voc sabe que dia hoje? Em
que ms estamos? Se hoje dia ___, que dia foi ontem? E amanh
que dia ser?Quantos dias faltam para acabar o ms? E como est o
dia hoje? Ensolarado? Chuvoso? Ou nublado? Apresentar a
atividades do dia.

3. CHAMADA INTERATIVA ( QUANTOS SOMOS?)


Vamos verificar na classe quem est presente e quem no est...
Depois a chamada. Os crachs que sobrarem sero colocados no
varal. Vamos contar quantos esto presentes e quantos
faltaram?!?!

4. ATIVIDADE INDIVIDUAL DE LEITURA SONDAGEM 3


O objetivo principal dessa atividade fazer com que o aluno reflita
sobre o processo de leitura e escrita. Depois que terminarem as

cartelas da brincadeira, distribuir para cada um o texto do UNIDUNI-T, lpis de cor ou de cera.
Ler em voz alta e pedir para que acompanhem com o dedo, da
foram como souberem. Assim eles estaro aprendendo a direo da
escrita. Repetir a leitura. Aps a leitura seguir as instrues. Fazer
uma questo de cada vez e esperar que terminem. Distribuir o
envelope com a parte dois do texto. Explicar aos alunos que as
partes do texto esto soltas e que eles devem tentar coloc-las em
ordem. Pode olhar original.
5. RECREIO E MOMENTO DO DESCANSO
6. COMBINADOS: Vamos refletir um pouco sobre o nosso dia de
hoje, e em, como nos comportamos. Vamos aprender mais uma
regirnha?!?!?!? ... (colar a prxima regrinha no caderno - para casa)
7. JOGOS COOPERATIVOS:
DANA DAS CADEIRAS
Todos em volta das cadeiras danando ao som da msica. Quando a
msica parar todos buscam uma cadeira para sentar. Ningum
eliminado, e quem sai a cadeira!!!
Ento a medida que o numero de cadeiras diminui, os jogadores so
levados a cooperar entre si, para que no fiquem em p.
8. HORA DE IR EMBORA:
Repita comigo:
Ei galera...
Galera boa...
No to ouvindo nada...
Tem que bater palma... bater o p... dar um gritinho...ou um
pulinho... dar uma risadinha, levantar o brao esquerdo, o direito...
cochichar... erguer o p direito e o esquerdo, fechar os olhos...
etc...

QUINTA-FEIRA
ATIVIDADES:

1. ACOLHIDA: Hora do caf!!!

2. CALENDRIO, ROTINA E AJUDANTE DO DIA:


Iniciar com as seguintes perguntas: Voc sabe que dia hoje? Em
que ms estamos? Se hoje dia ____, que dia foi ontem? E amanh
que dia ser?Quantos dias faltam para acabar o ms? E como est o
dia hoje? Ensolarado? Chuvoso? Ou nublado? Apresentar as
atividades do dia

3. CHAMADA INTERATIVA ( QUANTOS SOMOS?):


Vamos verificar na classe quem est presente e quem no est...
Depois a chamada. Os crachs que sobrarem sero colocados no
varal. Vamos contar quantos esto presentes e quantos
faltaram?!?!

4. RODA DE CONVERSA:
Antes de iniciar a sondagem...
Em roda conversar com os alunos sobre o que temos na escola. O
que vimos no dia do passeio: lugares na escola, materiais usados
na escola; pessoas que trabalham na escola. Qual a diferena da
escola e da sua casa?
5. ATIVIDADE INDIVIDUAL DE ESCRITA

SONDAGEM 3
A proposta dessa atividade fornecer dados para descobrir qual a
hiptese que o aluno est fazendo da escrita. Descobrir em que
nvel est a criana. A sondagem permite uma melhor elaborao
da rotina escolar, bem como a formao de grupos diversificados de
sala de aula, o que ajudar na escolha de atividades que auxiliem a
criana a reformular o seu pensamento. Distribuir as folhas
grampeadas aos alunos, solicitar que identifiquem suas atividades.
Mostrar as linhas e os quadrados explicando para que servem: n as
linhas iro escrever, nos quadrados desenhar o que escreveram.
Deixar claro que ele deve escrever da maneira que souber. Ditar
uma palavra de cada vez, sem fazer pausa nas slabas. Esperar que
cada aluno termine de escrever e de fazer o desenho para passar
para a prxima palavra. Quando ditar a frase no fazer pausas
entre uma ou outra. Repetir quantas vezes necessrias. E elogiar o
trabalho feito.

Ditar:
APONTADOR
ESCOLA
LAPIS
GIZ
NA ESCOLA TEM MUITOS ALUNOS

6. RECREIO E MOMENTO DO DESCANSO


8. VAMOS BRINQUEDOTECA: Se na escola no tiver
brinquedoteca, mas trazer alguns brinquedos para brincarmos
juntos!!!
9. COMBINADOS: Vamos refletir um pouco sobre o nosso dia de
hoje, e em, como nos comportamos. Vamos aprender mais uma
regirnha?!?!?!? ... (colar a prxima regrinha no caderno - para casa)
10. HORA DE IR EMBORA:
Vamos brincar de adoleta...
(Sentar em circulos colocar a mo esquerda embaixo da mo do
colega, tocar a mo do colega)
ADOLETA... LE PETI-PETI-POL
LE CAF COM CHOCOL
ADOLETA
PUXA O RABO DO TATU
QUEM SAIU FOI TU
COM A LETRA A UUUUUU....

SEXTA-FEIRA
1. ACOLHIDA:
Para acolher os alunos vamos ler um Conto Infantil:
2. CALENDRIO, ROTINA E AJUDANTE DO DIA
Iniciar com as seguintes perguntas: Voc sabe que dia hoje? Em
que ms estamos? Se hoje dia __, que dia foi ontem? E amanh
que dia ser?Quantos dias faltam para acabar o ms? E como est o
dia hoje? Ensolarado? Chuvoso? Ou nublado? Apresentar as

atividades que sero desenvolvidas no dia.


3. CHAMADA INTERATIVA ( QUANTOS SOMOS?)
Vamos verificar na classe quem est presente e quem no est?
Vamos contar quantos esto presentes e quantos faltaram?!?!
4. ATIVIDADE DIVERSIFICADA: Hoje vamos a biblioteca - precisamos
conversar sobre o nosso comportamento nesse ambiente!!! O que
uma biblioteca? O que tem em uma biblioteca? Voc j viu como as
pessoas se comportam em uma biblioteca pela televiso??? Como
vcs acham que devemos nos comportar na biblioteca? Ento vamos
a leitura?
5. ATIVIDADE DE MATEMTICA:
Vamos observar o nosso mapa do tempo e vamos descobrir quantos
dias tivemos de sol, de chuva ou nublado?
Agora vamos conversar sobre Colees: O que uma coleo?
Quem tem uma coleo em casa?
Que tal ajudar a professora organizar sua coleo?
6. RECREIO E HORA DO DESCANSO:
7. ATIVIDADE DE ARTE: Massinha... hora de brincar de massinha,
depois vamos arrumar toda sala e se preparar para ir pra casa!!!
8. HORA DE IR EMBORA:
Hoje tem musica nova:
Que tal fazermos uma viagem de trem... uhuuuu.... a passagem????
s imitar a professora e se divertir!!!!
(...) Eu vou andar de trem ... voc vai tambm... s falta pagar a
passagem do velho trem... a passagem do velho trem...
- mozinha pra frente ... tiquess... tiquess... tiquess, s, s (bis)
(...) Eu vou andar de trem ....
-

dedinho pra cima ... tiquess, tiquess, tiquess-s-s ....


cotovelo dobrado...
joelho dobrado...
bumbum pra cima...
pescoo quebrado...

- linguinha de fora...
e dando um pulinho...

BOM FIM DE SEMANA!!!


=) At a prxima!!!

ANEXOS:
obs. As sondagens realizadas nessas atividades, foram retiradas do
material elaborado pelo MEC, Programa Pra Ler do Ministerio da
Educao. site: www. mec.gov.br - Portal dos Professores.
J o material apresentado abaixo foi encontrado em um blog q
naum me recordo no momento, se a dona desse material o
identifica-lo por favor lhe darei os devidos creditos...
Os crditos das atividades abaixo so
site: www.cantinholudico.blogspot.com - Confira!!!

Postado por Tia Daniela s domingo, fevereiro 17, 2013

Na primeira semana de aula imprescindvel iniciar um contato


afetivo com as crianas. O acolhimento fundamental, mas no podemos
deixar de ressaltar alguns dos valores indispensveis para a convivncia e
disciplina dos educandos. Conhecer a escola, criar combinados, zelar pelo
patrimnio e organizao da escola, repensar as normas de convivncia
recordar os direitos e deveres de cada um, so exemplos de atividades que
trabalhadas de forma dinmica e ldica, podem fazer a diferena no
aprendizado da garotada.
Pesquisando sobre o assunto, encontrei algumas
sugestes que resolvi aplicar no meu planejamento semanal. Uma
contribuio da Revista Guia Fundamental.

Troca de presentes (1 ao 3 ano)

1. Distribua papel, lpis de cor e canetinhas aos alunos.


2. Solicite que faam um desenho para retratar a importncia da
amizade.
3. Explique que cada desenho se transformar em um presente
para o colega que acabou de conhecer.
4. Promova a troca de desenhos e aborde a importncia de fazer
novas amizades.
Dinmica do pirulito (3 e 4 ano)
1. Providencie pirulitos em nmero suficiente para os alunos.
2. Pea que segurem o doce com a mo direita e mantenham o
brao esticado.
3. Sinalize para que abram o pirulito, mas alerte que no ser
permitido mover o brao direito.

4.Aps diversas tentativas, mostre que s possvel abrir com a ajuda do


colega e que ele tambm ter que fazer o mesmo para ajudar o outro.

Outras sugestes em http://revistaguiafundamental.uol.com.br/professoresatividades/82/artigo208937-2.asp

--> Outras sugestes:


Palavrinhas Mgicas
Eliana

Algumas palavrinhas so mgicas


E ajudam a gente a viver melhor
Por favor, muito obrigado
Com licena, tudo bem?
Pode passar

Eu te amo, brinca comigo?


Como vai meu amigo?
Aquele abrao!
Bom dia, boa tarde, boa noite
A beno me, a beno pai
Bom dia, boa tarde, boa noite
Viver assim bom demais
Essas palavrinhas mgicas
Palavras mgicas so assim
Tm um poder maior
Que abracadabra e sinsalabim
Assim, assim
Se algum quiser o nosso bem
Muito obrigado, muito obrigado
Se algum quiser pedir pra algum
Diz por favor, diz por favor, diz por favor
Ento bom acreditar
A vida bem melhor se a gente tem
O qu?

Para baixar a msica:


http://www.4shared.com/music/0iFpw2CL/11_palavrinhas_mgicas.htm

Estes vdeos so muito interessantes para aguar a discusso sobre


convivncia e valores.

--> Mural das palavrinhas Mgicas


Confeccionei este mural utilizando tecido americano cru (fundo), vis,
plstico grosso, fichinhas de papel color set e EVA. Tecidos e plstico so
costurados em mquina de costura simples. Para colar o EVA utilizei cola
para isopor e EVA e cola quente. O molde das letras fiz no prprio
computador. As crianas busquei moldes em sites que ensinam a

confeccionar EVA. So diversas opes. Espero que gostem. rpido e fcil


de fazer.

-->
Postado por Meire Lcia A. D. Firmo s 18:29

Sequncia Didtica para o Ensino fundamental - Primeira Semana


de aula - Volta s aulas!!!!
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Postado Por: andra gonalves Com Sem Comentarios

Sequncia Didtica para Ensino Fundamental - Acolhimento


Pblico Alvo - 1 ano do Ensino fundamental
Durao - Uma semana

Justificativa

No primeiro ano os alunos chegam cheios de expectativas pois o incio de


uma nova etapa da vida.Por esse motivo, essencial que os novos
professores recebam estes discentes de forma diferenciada para que os
pequenos possam sentir-se a vontade e seguros no novo ambiente em que
esto inseridos.

Objetivo Geral

Oportunizar aos docentes uma recepo agradvel , integrando-os ao


ambiente escolar

Objetivos especficos:

Estabelecer dilogos criando novos vnculos sociais

Conhecer o ambiente escolar e suas extenses

Valorizar todos que participam do ambiente escolar respeitando- os


sempre.

Recursos

Folha A4

Lpis de Cor

Cartolina

Canetinha

Crachs com os nomes dos alunos

Revista

Desenvolvimento

1 dia - Conhecendo meus amigos , a professora e as regras deste


ambiente.

Preparar crachs com os nomes dos alunos.

OD- Organize a sala em crculo . Pea aos alunos que sentem em qualquer
lugar .O (a) professor(a) deve apresentar-se e aps propor que o grupo
estipule algumas regras de convivncia para ambiente escolar. Pea que
cada um crie um desenho sobre uma regra que ache importante cumprir
durante todo o ano escolar ( se houver algum aluno que queira escrever
deixe que se manifeste).Depois de finalizarem os desenhos, proponha que o
grupo apresentem aos colegas. Faa uma lista das regras que apareceram

e estipule junto com os alunos as que sero seguidas por eles.(Voc pode
escrever diretamente em um cartaz ou combinar que vai fazer isso , mas de
suma importncia que este material fique exposto posteriormente em sala
de aula). Espelhe pela sala crachs com o primeiro de cada criana.
Proponha a eles um desafio cujo objetivo descobrir onde est o nome do
coleguinha. Com a sala predisposta em crculo voc pede que suas crianas
apresentem seus nomes aos colegas. Em seguida, elas sero orientadas a
procurar seus nomes pela sala. O restante do grupo deve continuar sentado
mas, com apoio e direcionamento da professora pode dar dicas para que
seus colegas cheguem ao objetivo. Espera-se que ao final desta brincadeira
todos estejam com seus respectivos crachs.

2 dia - hora de conhecer a escola.

Preparar fichas com os nomes e desenhos que simbolizem dos


espaos da escola e funcionrios

OD - Inicie a aula dizendo as crianas que hoje vocs faro uma viagem de
trem , mas para isso necessrio que todos se preparem muito bem. Com
as carteiras ainda organizadas em crculo , oferea a cada criana uma
folha de revista, diga que ela mgica e vai se transformar em diferentes
objetos para que vocs possam se preparar para passeio. Aps entregar o
material as crianas pea que fiquem em p e inicie contanto a seguinte
histria.

Ol, meus amiguinhos hoje nos vamos fazer uma linda viagem , mas parece
que antes precisamos cuidar de nossa higiene, precisamos ficar limpinhos.
pequem a folha de vocs e vamos transform-la em um sabonete.
Cada um pode criar o sabonete que quiser.Agora vamos ligar o chuveiro
( gesticule como se estivesse abrindo o chuveiro) ....Nossa!!! Temos que
fechar este chuveiro , no podemos gastar gua e energia, porque antes
precisamos tirar nossa roupa. Vamos l turminha, vamos brincar de faz de
conta...
A partir deste momento voc vai orient-los a simular que vo tirar toda a
roupa ( este momento muito divertido) Depois use a revista e ligue o
chuveiro para tomar banho. Voc pode usar a revista para transform-la em
shampoo, toalha de banho. Ao finalizar o banho, pea que os alunos
simulem que vo colocar a roupa . No se esquea que durante esta
atividade voc dar a comanda de cada pea de roupa que vo vestir ou
despir.

Depois de prontos e arrumados hora de preparar o trem para viagem...


Pea que os alunos se organizem em trenzinho e v aos ambientes
escolares apresentado a eles todo o espao da escola e os funcionrios. Ao
voltar para a sala de aula peque as fichas com os nomes dos locais visitados
e os desafie a descobrir o que est escrito( v auxiliando a sala).
Para finalizar , pea que cada criana desenhe o espao que mais gostou e
deixe exposto na sala.

3 Dia - Brincando com os nomes

Preparar bingo com nomes dos alunos e professores

Fichas com nomes para serem sorteados.

OD - Organize a sala em duplas, oferea a cada uma delas uma cartela com
seis nomes de alunos e professores da sala. Coloque em um saquinho os
nomes de todos os nomes que tenham na cartela. Voc pode fazer o sorteio
ou oferecer ao aluno que souber ler. Cada vez que um nome for sorteado
importante que voc v listando na lousa ou em um cartaz para conferir.
Quem completar a cartela deve gritar Bingo e ser a dupla vencedora do
jogo.

4 dia - Histria - Meu primeiro dia de aula

OD - Assista o filme acima com os discentes e dialogue sobre os


personagens da histrias , os medos , o local onde acontece a histria e

outras caractersticas presentes nesta histria. Depois , solicite que os


alunos recontem esta histria oralmente e v reescrevendo em um cartaz.
Oferea a todos uma folha de sulfite dobrada em quatro partes. Explique
que eles vo desenhar a histria com comeo meio e fim. Junto com eles
organizem o que no pode faltar em cada quadrinho. Depois de concludo
compartilhe os trabalhos ( Voc pode fazer esta atividade em dupla).

5 dia - Brincadeiras de criana ( oficinas em sala)

OD - Organize as carteiras da sala em grupos de cinco crianas , ao receber


os alunos diga a eles que hoje um dia especial , eles vo poder brincar e
se conhecer. Em cada mesa , prepare jogos e atividades porm determine
tempo para que cada crianas possam passar por todos os grupos. No final
da aula, em roda, pea que os alunos contem as experincias vividas.

Sugestes de atividades

1 grupo - Massinha
2 grupo - Jogos de encaixe
3 grupo - Desenhos e colagem ( deixe na mesinha cola, tesoura, papeis
coloridos, giz de cera, lpis de cor)