INFORME DE PLAN LECTOR

UGEL N 09 HUAURA 2016

EDUCACION BASICA REGULAR
NOMBRE EDUCATIVA

: N 664 SANTA CRUZ VEGUETA

DIRECTOR

: PERCY BARTOLO HUAMAN

DOCENTE

: HAYDEE MILLAN CRISTOBAL

EDAD

: 5 AOS

EJECUCION DEL PPLAN LECTOR EN LA INSTITUCION EDUCATIVA

Participa
Participaci
Actividad
Ttulos
cin de
Actividades
n de otros
es
Principales
cronograma
Objetivos
los
Complement
agentes de
Evaluacin
Desarroll
Estrategias
de
estudian
arias
la
adas
Lecturas
tes
comunidad
MARZO
Fomentar Escucha La profesora
Escucha Vocabulario
No hubo Participacin
El conejo y el
Responden
el placer y
la
lee junto
con
participa Fluidez
zorro
brevemente
el hbito
lectura
con los
atenci
cin de Creatividad
Comprensi
las
siguientes
por la
con
alumnos
n
otro
ABRIL
n lectora
Respond preguntas.
lectura
atenci
con
agente
Coherencia
El
burro
y
el
Secuencia
de
n.
entonacin
de la
ea
gato
Mejorar el
y
comunid Confrontar
interro acciones.
Responden
los saberes
desarrollo
pronunciaci
ad
gantes
MAYO
preguntas
previos
de las
n
.
Con los
El elefante
con
capacidad
adecuada.
Participa
aprendizaje
trompeta y
alternativas
es
en
s.
la mosca
Marca con un
Responde a
comunicat
dilog
Leye
crculo
la
ivas.
diversas
os
ndo
JUNIO
preguntas
siguien alternativa
apre
el conejo y la
correcta.

Promover
la
ejecucin
de
acciones
para
desarrolla
r la
capacidad
de leer.

ndo a
intercambia
expre
ndo
sar
opiniones.
mejor
.
Prod Dramatizan
por grupos
uzco
diversas
texto
lecturas
s
resaltando
medi
los valores.
ante
dibuj
Participan en
os.
dilogos de
acuerdo al
argumento
seleccionad
o.
Escriben
nombres
del
personal.
Intercambian
sus
produccione
s
participand
o en la
lectura en

tortuga
JULIO
El nio y el
barquito de
papel.
AGOSTO
Los tres
amigos el
perro, el
burro y el
gallo.

do un
orden.
Desarroll
a su
creativ
idad
(dibujo
s).
Desarroll
an su
creativ
idad

SETIEMBRE Creando
textos
La garza y el
peque
zorro
os:
rimas,
OCTUBRE
trabale
La blanca
nguas.
nieve y los 7
enanitos
Propone
n sus
NOBIEMBR
ideas
E
en
La otra cara
divers
de la
as
medalla
situaci
(nios
ones.
buenos y
nios malos)

Competan el
sentido de las
oraciones.
Interpretan y
valoran.
Menciona el
cuerpo.
Conoce el
autor y los
personajes,
Crean textos
al final del
cuento.
Dibuja al final
los textos
mencionados
.
Reconoce
algunos
vocales en la
lectura
realizada.
Relaciona
sonidos
silabas de
una palabra.

forma
individual.

HAYDEE MILLAN CRISTOBAL

INFORME TECNICO PEDAGOGICO

I.E.E. 664 SANTA CRUZ VEGUETA EDAD: 5 AOS
ASPECTOS

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

Se cuenta con los diseos Capacidades

curriculares
programadas por
diversificados, cartel de
diversas instituciones
capacidades y cartel de
de nivel inicial.
contenidos por edades.
Se cuenta con la pgina
Se
han
incorporado
web del ministerio de
contenidos relacionados
educacin.
1. CURRICULU
con
las
competencias,
M (Diseo
capacidades
e Se cuenta con cdigos
curricular
todos los docentes
indicadores
de
las
rutas
diversificac
teniendo la facilidad
de aprendizaje en las
in)
de remitir nuestros
diversas
unidades
documentos tcnicos
didcticas y proyectos
pedaggicos por
educativos.
SIAGIE.

DEBILIDADES

ALTERNATIVAS DE
SOLUCION
Disposicin por
parte de cada uno
de los docentes en
programar los
contenidos
adecuados por
edades.

No se cont
con la
orientacin y
reuniones
para evaluar
el desarrollo
de las
competencias
Programar cada
logradas.
bimestre reunin
para intercambiar
experiencias.

 Se evidencia lineamiento
para la programacin Intercambio de
experiencias con
curricular.
docentes de otras
Se evidencia lineamientos
Instituciones
Educativas.
para la evaluacin de los
aprendizajes.
La UGEL brinda
Se evidencia lineamientos
orientaciones,
capacitaciones para
para la tutora.
la elaboracin de
documentos durante
el ao lectivo 2016.
Las estrategias propuestas Contar con las
permiten desarrollar los
instituciones para la
2. METODOLO
aprendizajes esperados.
proyeccin de los
GIAS
alumnos de la
ESTRATEGI
Las estrategias previas
comunidad.
CAS
son posibles de
realizarse en el tiempo
previsto.
Se utiliz la metodologa
activa, participativa.

No se cont
Dialogar con los
con el apoyo
padres sobre la
de algunos
importancia del
padres de
apoyo para el
familia, y
aprendizaje de su
algunos nios
nio.
(as).
Programar
Son poco
adecuadamente
participativos.
las actividades
externas del ao
escolar.
Incentivar a los
nios en su
participacin
activa utilizando

las palabras
mgicas.
3. MEDIOS Y
MATERIALE
S
DIDACTICO
S

Explicita los recursos

Contar con lminas y

educativos (medios y
textos diversos de
materiales) que se
diferentes editoriales.
utilizaran las actividades.
Cuaderno de trabajo del
Adquisicin de materiales
Med.

para cada rea.

Contar con material
Elaboracin de materiales
reciclable de la
con participacin de los
comunidad para la
padres de familia con
elaboracin de
libros de cuentos, lbum.
materiales didcticos.

Motivar a los padres

y nios que
conllevan la labor
educativa.

Algunos
padres no
responden a
las
necesidades.
Algunos nios
(as) no
cuentan con
material
educativo.

CUADRO ESTADISTICO INDICANDO

CUANTOS CON: A, B Y C

INICIAL

5 AOS

LOGRADO

TOTAL

8
-

16

16

B
-

16

24

TOTAL
MATRICULADOS

INFORME ESTADISTICO CON PORCENTAJES

PROMOVIDOS, RETIRADOS, REPITENTES Y TRASLADADOS

INICIAL
ASPECTOS
5 AOS

TOTAL

PROMOVIDOS

16

100 %

16

RETIRADOS

REPITENTES

MATRASLADADOS

TOTAL

16

24

**********************************************************************************************************

LOGROS
ASPECTO

DIFICULTADES
DETALLE

DESARROLLO DE LOS
MOMENTOS
PEDAGOGICOS

PORCENTAJE
%

ALTERNATIVAS DE
SOLUCIN

Los
momentos La falta de prctica de Asistir en capacitacin
as
implementar
pedaggicos se desarroll
ejecutar el desarrollo
conocimientos
sobre el
con los 8 momentos en el
del
momento
desarrollo de momentos
diario de clase programado
pedaggico
con
los
pedaggicos.
en
la
unidad
de
ltimos
cambios
aprendizaje, utilizando la
momentos
metodologa activa.
pedaggicos.

Aplicando las estrategias

se desarroll lograr los
aprendizajes esperando en
cada uno de nuestros
nios con el 90 %.
EVALUACION DE LOS
APRENDIZAJES

USO DE LOS LIBROS DE

TRABAJO

Contar
con
los
instrumentos
de
Falta de instrumentos
evaluacin a tiempo.
Se aplic la evaluacin
de evaluacin.
permanente de acuerdo a
su nivel de aprendizaje.

Algunas
fichas
de
El uso de los libros de
trabajo no coordina con
trabajo se desarroll en el
la
actividad
aula orientando con el gua
programada,
en
la
del libro de trabajo.
unidad de aprendizaje.

Adecuar la actividad de
la
unidad
de
aprendizaje
con
las
actividades de los libros
de trabajo

INFORME TECNICO PEDAGOGICO POR REA (FODA)

(RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS NIOS)
ASPECTOS

COMUNICACI
N

MATEMTICA

METODOLOG
AS Y
ESTRATEGIAS

CLIMA EN EL
AULA

FORTALEZAS

OPORTUNID
ADES

DEBILIDADE
S

ALTERNATIVA
S

Se desarroll
con la
metodologa
activa
inculcando la
comunicacin y
comprensin
lectora, para
lograr el
desarrollo de su
habilidad y
destrezas.

Contando con
el diseo
curricular
diversificados
del cartel de
competencias
y capacidades
e indicadores,
para 5 aos.

Poco inters
en P.P F.F en la
participacin
y elaboracin
de algunos
materiales
requeridos.

Fomentar la
participacin
del P.P F.F para
un mejor logro
del aprendizaje
de sus hijos.

Se logr
aprender,
afianzar, las
nociones de las
matemticas,
como conocer
los nmeros
segn las
cantidades de
objetivos, series
numricas,
secuencias.

Contando con
nuestras
unidades
didcticas
programadas
y proyectos de
aprendizaje.

La
inasistencia
de algunos
nios por
despreocupaci
n de los
padres de
familia.

Realizar visitas
constantes a
los hogares de
los nios, para
motivar a los
P.P F.F.

Las estrategias
propuestas
permiten
desarrollar los
aprendizajes
esperados.

Contar con
instituciones
para la
proyeccin de
los alumnos a
la comunidad.

No se cont
con el apoyo
de algunos
padres de
familia,
algunos nios
son poco
participativos.

Dialogar con
los padres de
familia sobre
la importancia
de su apoyo
para mejorar
el aprendizaje
de los nios.

Buena relacin
con los nios y
docente,
logrando la
participacin
permanente en
los nios.

La confianza
brindada a los
nios y padres
de familia, por
parte de la
docente.

Algunos nios
y madres de
familia que no
cambian el
mal hbito de
vivir en una
familia.

Dialogar con
los padres de
familia sobre
la convivencia
sin violencia.

INVENTARIO DE BIENES DEL AULA DE 5 AOS

BIENES Y MATERIALES
Sillas de madera para los nios
Silla Grande
Mesa rectangular para nios
Mesa grande de madera
Porta lonchera
Estantes grandes
Armario pequeo
Estante de 3 cuerpos con puerta
Mesas forma Circular
Mesa media Luna
Televisin marca kaiso
DVD marca Fashtion
Cama pequea de madera
Armario de biblioteca
Armario C.A
Armario mediano para sector de

CANTIDAD
30
1
7
1
1
2
1
1
2
1
1
1
1
1
1

ESTADO
Regular
Buena
Regular
Buena
Buena
Buena
Regular
Regular
Regular
Mala
Buena
Buena
Nueva
Nueva
Nueva

msica
Espejo grande
Mesita de plstico en el sector

1
1

Nueva
Nueva

mesita de cocina
Sillas plsticas

1
3

Nueva
Nueva

RELACION DE NIOS QUE PASASN

AL 1ER GRADO DE PRIMARIA
N
01
02
03
04
05
06

APELLIDOS Y NOMBRES
ABANTO YUNQUE, Cristbal Mariano
ACUA RAMIREZ, Thatiana Rubi
ARRASCUE SAUCEDO, Nahomi Treici
BERROSPI LARIANCO, Florita
BLAS TORRE, Sarai Angelica
BRAVO VASQUEZ, Jhonel Fabia

07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

CADILLO FERNANDES, Maria Fernanda

CADILLO TADEO, Yarely
CERNA PAREDES, Xiomara Aymar
CHUQUI TUCTO, Anahi Olimpia
HENOSTROZA FLORES, Aldo Ignacio
LOAYZA ROS, Isabel del Carmen
LOPEZ MILIAN, Kiara Sofia
MALPICA SOLORSANO, Mirella Midessi
OBREGON APONTE, Leyther Anderson
OBREGON RATTO, Samira Esmeralda
OCAA JULCA, Giomara Kiara
OCROSPOMA SILOPU, Dayan Nico
OLORTEGUI OSORIO, Adriana Fabiana
PINDEA OBALDO, Luz Maria
PRINCIPE ESPINOZA, Yhorch zonyu
REYES SILUPU, Ariel Esneider
TORRES SALINAS, Said Jhoau
VASQUEZ MAYHUA, Nicole Ariana