HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

SEKOLAH TOEFL
HANDBOOK

Jangan biarkan keterbatasan membuatmu tidak mampu

berbuat lebih dari yang orang lain pikirkan..

Listening
Week 1

HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

Ingat dan laksanakan selalu

6 Kewajiban Siswa Sekolah TOEFL

Siswa WAJIB mendownload dan mengerjakan Handbook Mingguan. Tidak boleh minta
handbook dengan siswa yang lain.

Siswa WAJIB merespon Questions of the Day yang diberikan di Facebook Group
setiap 2 hari sekali. Questions of the Day juga dapat diaksses di blog sdsafadg.com dibagian
QOTD.

Siswa WAJIB mengikuti Temu Online setiap hari Minggu pukul 20.00 22.00 WIB di
Facebook Group masing-masing. Bila siswa berhalangan hadir, inbox mentor Budi Waluyo.

Siswa WAJIB menge-like atau komen postingan yang disebar saat Temu Online sebagai
indikasi kehadirannya.

Siswa WAJIB menge-like atau komen setiap kali ada postingan informasi yang disebar di
Grup FB agar keaktifan grup terjaga.

Siswa WAJIB menjaga handbook dan materi lainnya yang dibagikan di Sekolah TOEFL.
Tidak membagi atau menggunakannya untuk kepentingan yang lain.

Kontak Mentor Assistant (MA)

Jika punya pertanyaan seputar materi yang dipelajari, silahkan kirim pesan
WhatsApp ke salah satu kontak MA dibawah ini.
Mohon, perkenalkan diri dan gunakan Bahasa yang santun dalam bertanya ke MA.
Para MA ini sukarela membantu proses pembelajaran anda, tanpa dibayar.
Usahakan memberitahu MA bila pertanyaannya sudah terjawab.
Hindari mengetes kemampuan MA untuk hal-hal yang merendahkan/ negatif.

1. Rahma

: +62 821 3599 8523

7. Retty

: +62 87887002181

2. Ratih

: +62 856 5884 7567

8. Selvi

: +62 812 9818 2289

3. Henny

: +62 813 6325 7395

9. Nida

: +62 857 3078 0781

4. Rini

: +62 812 8818 7820

10. Yusup

: +62 856 2425 9906

5. Diah

: +62 857 2951 17868.

11. Vicky

: +62 857 3184 4126

6. Ariesta

: +62 856 5520 3030

Tanya Mentor ke sosmed:
@Line: @zux2328h | Instagram: @sdsafadg | Twitter: 01_budi
2

HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

Pendidikan bukan segalanya, dapat beasiswa bukan berarti paling hebat, dan kuliah di Luar
Negeri juga bukan jaminan sukses, tapi mungkin perubahan hidup bisa mulai dari sana
Sekarang belajar, nanti mengajar. Sekarang diberi, nanti memberi. Sekarang membaca, nanti
menulis. Sekarang terinspirasi, nanti menginspirasi.

- - - - Budi Waluyo

"Nothing of me is original. I am the combined effort of everyone I've ever known."

- - - - Chuck Palahniuk, Invisible Monsters

HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

Ada 3 bagian dalam Listening di sebuah Tes TOEFL, yaitu Short Dialogues, Long
Conversations, dan Talks.
Kita akan mempelajari strategies untuk setiap bagian ini secara spesifik.
Agar kalian memiliki gambaran keseluruhan tentang tes bagian listening,
dibawah ini saya berikan ringkasannya.
Silahkan dibaca dan dipahami perlahan.

Ringkasan
Listening
1. Jumlah soal adalah 50.
2. Terbagi dalam tiga bagian, yaitu 30 soal untuk short dialogues dan 20 soal terbagi
dalam long conversations dan talks.
3. Jika baru pertama kali tes TOEFL dan belum belajar listening, tidak apa-apa.
Perlahan belajarnya di Skeolah TOEFL nanti aka nada.
4. Semua pertanyaan akan diberikan lewat rekaman. Jadi, yang ada di buku/ lembaran
soal hanya pilihan gandanya saja.
5. Jarak antara pembicara dalam rekaman selesai membacakan pertanyaan soal sampai
ke soal berikutnya adalah sekitar 12 detik. Ini waktu kalian untuk berpikir dan
memutuskan jawabannya.
6. Umumnya, orang melakukan salah satu dari du acara ini dalam menjawab soal:
pertama, dia fokus pada mendengarkan rekaman dan memahaminya. Tidak melihat
pilihan ganda di buku/lembaran soal. Selesai rekaman membacakan soal, baru dia
melihat ke pilihan ganda untuk menjawab. Kedua, sembari mendengarkan rekaman, dia
melihat/ membaca pilihan ganda di nomor tersebut, sambil mencari kata kuncinya.
7. Kalian boleh pilih salah satu dari cara ini yang sesuai dengan kenyamanan sendiri.
Hanya, menurut saya, bagi pemula sebaiknya pakai cara yang kedua untuk menghindari
blank atau terkejut ketika soal sudah selesai dibaca, tapi tidak tahu apa yang
ditanyakan.

HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

8. Tapi, perlu diingat, jangan memilih pilihan yang sama persis bunyinya dengan yang
diucapkan dalam rekaman pada soal tersebut. Bahkan, terkadang kebanyakkan jawaban
tidak memiliki kata-kata yang bunyinya sama dnegan yang diucapkan dalam rekaman,
karena dalam listening biasanya pilihan gandanya menjelaskan kembali dnegan katakata yang berbeda. Ini sering kali menjebak para pemula yang justru berpikiran
sebaliknya.
9. Bagian Long conversations dan talks sangat panjang sekali, jadi usahakan bersabar
karena tes sendiri.
10. Tidak usah panik ketika kelewatan satu atau dua nomor atau lebih di bagian
pertama. Nanti, ketika rekaman masuk ke bagian ketiga, dan membacakan petunjuk,
kita bisa lihat kembali nomor yang terlewatkan. Kita tidak perlu mendengarkan
petunjuknya karena sudah paham, tetapi hati-hati jangan sampai kelewatan dan sudah
masuk soal.
Part 1 short dialogues:
1. Saat mendengarkan setiap dialogue, fokus pada pembicara kedua. Umumnya,
pertanyaan atau kunci jawaban terkandung dalam kalimat yang diucapkan pembicara
kedua, tetapi tidak selalu.
2. Jangan memilih pilihan yang memiliki bunyi sama persis dengan yang diucapkan
dalam dialog. Jawaban yang benar biasanya pengucapan kembali dengan menggunakan
kata-kata yang berbeda.
3. Topik soal yang biasa masuk adalah:
Structures: passives, negatives, wishes, conditions
Functional expressions: agreement, uncertainty, suggestion, surprise
Idiomatic expressions: two part verbs, three part verbs, idioms
4. Uniknya dalam listening, walaupun kita tidak paham makna keseluruhan dialog, kita
masih tetap berpeluang mencari jawaban yang benar.
5. Caranya:
Fokus pada pembicara kedua dan beberapa kata yang diucapkannya, terutama kata
kunci yang menggambarkan sebuah kondisi dalam percakapan itu. Kemudian, cari
5

HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

pilihan yang menjelaskan kembali kata-kata kunci tersebut.

Kalau benar-benar tidak paham dialoguenya, cari pilihan yang benar-benar berbeda
jauh dari apa yang kalian dengarkan dari rekaman, terutama dari segi bunyi.
Jangan memilih pilihan yang bunyinya sama yang diucapkan dalam dialog.
6. Jangan tinggalkan jawaban blank. Tidak ada pengurangan nilai dlaam TOEFL.
Part 2 Long conversations
1. Kalau ada waktu, lihat pilihan ganda untuk soal tersebut, kemudian coba tebak kirakira apa topic dari pembicaraan ini nanti.
2. Biasanya, dari melihat pilihan ganda kita bisa menebak topic pembicaraan dan apa
pertanyaan yang mungkin akan ditanyakan. Bahkan, untuk beberapa soal, kita bisa
langsung menjawab tanpa langsung karena pilihan begitu jelas arahnya kemana.
3. Dengarkan baik-baik pembicara pertama, karena akan berisi ide pokok, subject, atau
topic pembicaraan.
4. Sambil menedengarkan, coba ditebak kira-kira siapa yang berbicara ini, apakah
student, professor, seller, dan lain-lain, lalu tempat percakapan ini dimana, apakah di
kelas, grocery store, dan lain-lain, dan kapan terjadinya.
5. Dibagian ini, pertanyaan biasanya berurutan dengan alur percakapan. Berbeda
dengan bagian pertama, di bagian kedua ini justru pilih jawaban yang bunyinya hampir
sama yang diucapkan dalam percakapan.
6. Jangan tinggalkan jawaban blank. Tidak pengurangan nilai dalam tes TOEFL.
Part 3 Talks
1. Sambil mendengarkan, coba ditebak kira-kira siapa yang berbicara ini, apakah
student, professor, dan lain-lain, lalu dimana kira-kira tempat pemberian talk ini dan
kemungkinan di mata kuliah apa.
2. Dibagian ini, pertanyaan biasanya berurutan dengan alur percakapan. Berbeda
dengan bagian pertama, di bagian kedua ini justru pilih jawaban yang bunyinya hampir
sama yang diucapkan dalam percakapan.
6

HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

3. Jangan tinggalkan jawaban blank. Tidak pengurangan nilai dalam tes TOEFL.
Untuk mendapatkan skor 550, kalian boleh membuat kesalahan maksimal
sebanyak 13 soal dari 50 soal ini.

eek 1
Skills 1 - 3

Part 1 Short Dialogues

Skill 1 Fokus pada bagian terakhir yang diucapkan oleh orang kedua

Pada bagian short dialogues, umumnya melibatkan percakapan 2 orang. Orang

pertama berbicara, kemudian orang kedua merespon. Lalu, ditutup dengan
sebuah pertanyaan.
Ketika mendengarkan percakapan, penting untuk fokus pada apa yang
dibicarakan oleh orang kedua.
Biasanya, kalimat atau apa yang disampaikan oleh orang kedua bisa menjadi
petunjuk untuk mencari jawaban.

Contoh:
Man

: Billy really made a big mistake this time.

Woman

: Yes, he forgot to turn in his research paper.

Question

: What does the woman say about Billy?

Pilihan jawaban:
A.
B.
C.
D.

It was the first time he made a mistake.

He forgot to write his paper.
He turned in the paper in the wrong place.
He didnt remember to submit his assignment.

Dari contoh ini, kita lihat si pembicara kedua berkata:

7

HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

Yes, he forgot to turn in his research paper.

Artinya, billy lupa mengumpulkan tugasnya.
Nah, lain ini menjadi petunjuk untuk mencari jawaban yang benar.
Pilihan jawaban yang benar biasanya kalimat yang disusun dengan menggunakan
kata-kata yang berbeda, tetapi memiliki makna yang sama dengan apa yang
disampaikan oleh orang kedua. Bisa menggunakan kata kerja sinonim, dna lainlain.
Pilihan D adalah jawaban yang benar. Kata didnt remember sama dengan forgot
dan kata submit pada pilihan ini memiliki arti yang sama dengan turn in.
Ingat, jawaban pilihan biasanya menjelaskan kembali apa yang disampaikan oleh
orang kedua dengan menggunakan kata-kata yang berbeda, tetapi memiliki arti
yang sama dengan yang diucapkan oleh pembicara kedua.

Note:

Tetap dengarkan apa yang disampaikan oleh orang pertama, tetapi kalau
kelewatan, fokus dengan apa yang disampaikan oleh orang kedua.
Pahami makna kalimat yang disampaikan oleh orang kedua. Hindari
membayangkan apa yang didengar per kata. Fokus pada makna atau pesan apa
yang disampaikannya.
Jawaban biasanya adalah pilihan yang menawarkan isi pesan sama dengan yang
disampaikan oleh orang kedua, tetapi disampaikan dengan kata-kata yang
berbeda (seperti menggunakan sinonim dan lain-lain).

HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

Contoh skill 1:
Petunjuk:
Kerjakan tiga contoh dibawah ini dengan fokus pada apa yang disampaikan oleh orang
kedua. Kemudian, lihat jawaban yang benar di halaman terakhir skill 1.

Setelah benar-benar memahami skill 1 dari ketiga contoh diatas, kerjakan

latihan dibawah ini.
TOEFL Exercise 1
Petunjuk:
Dengarkan dengan baik dialog singkar dan pertanyaan pada file rekaman exercise 1.
Fokus pada bagian terakhir yang diucapkan oleh orang kedua.

HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

Lembar Kerja TOEFL Exercise 1.

1.
2.
3.
4
5.
6.
7.
8.
9.
10.

10

HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

Jawaban contoh skill 1:

1. D
2. B
3. C

Skill 2 Pilih pilihan yang menawarkan sinonim dari yang diucapkan

oleh orang kedua

Seperti yang sudah disinggung sedikit pada skill 1, jawaban yang benar dari
beberapa pertanyaan dibagian short dialogues adalah pilihan yang mengandung
sinonim dar satu atau dua kata yang diucapkan oleh orang kedua.
Penggunaan sinonim ini dengan tujuan agar kalimat tetap menyampaikan makna
yang sama yang dimaksud oleh pembicara kedua. (Saya memfokuskan pada
pembicara kedua karena umumnya apa yang dibicarakan pembicara kedua
adalah kunci jawaban dari pertanyaan yang ditanyakan)
Hindari mencari pilihan yang memiliki kata-kata yang terdengar sama dnegan
yang diucapkan oleh pembicara dalam rekaman, karena ini adalah jebakan.
Contoh, terkadang pembicara ada mengatakan sesuatu yang berbunyi wall, lalu
dipilihan akan ditemukan pilihan yang mengantung kata berbunyi sama, misal
wol; shrink dan sing; see dan sea, dan seterusnya.
Curigai ketika melihat pilihan ada yang memiliki kosa kata yang merupakan
sinonim dari satu atau dua kata yang diucapkan oleh pembicara kedua karena
bisa jadi itu jawabannya.

Contoh:
Man

: Why is Barbara feeling so happy?

Woman

: She just started working in a real estate agency.

Question

: What does the woman say about Barbara?

Pilihan jawaban:
A.
B.
C.
D.

She always liked her work in real estate.

She began a new job.
She just bought some real estate.
She bought a real estate agency.

Dari contoh diatas, kita lihat si pembicara kedua mengatakan:

She just started working in a real estate agency.
Jawaban yang benar adalah pilihan B. She began a new job.

11

HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

Kata stated yang diucapkan pembicara kedua adalah sinonim dari kata began
pada pilihan C.
Kalimatpada pilihan C pada dasarnya memiliki arti yang sama dengan yang
diucapkan oleh pembicara kedua, dalam konteks she just started working dan
she began a new job
Perhatikan pilihan jawaban yang lain. Semua pilihan yang memiliki kata-kata
real estate bukanlah jawabannya. Disinilah perlu dipahami bahwa kita tidka
hanya perlu hati-hati dengan pilihan yang menawarkan kata-kata yang berbunyi
sama dnegan yang diucapkan oleh pembicara kedua, tetapi kita juga hati-hati
kalau ingin memilih pilihan yang mengandung kata-kata sama dnegan yang
diucapkan oleh pembicara kedua.
Biasanya, kalau sudah terlatih akan mudah mengenali pilihan yang menawarkan
sinonim dan kemampuan inilah nanti yang akan membantu kita menjawab soal
di bagian short dialogues dengan cepat.
Atau bila ketinggalan, kita menebak setidaknya pilihan yang mendekati benar
dengan melihat pada pilihan mana yang menawarkan sinonim atau memiliki
makna yang hampir sama dengan yang diucapkan oleh pembicara kedua.

Note:

Ketika mendengarkan, fokuslah pada kata-kata kunci tertentu yang membangun

makna kalimat yang diucapkan.
Bila tiba-tiba bisa mengenali pilihan yang menawarkan kata-kata sinonim dari
yang diucapkan oleh pembicara kedua, bisa jadi itu jawaban yang benar.

Contoh skill 2:
Petunjuk:
Kerjakan tiga contoh dibawah ini dengan fokus pada apa yang disampaikan oleh orang
kedua. Kemudian, lihat jawaban yang benar di halaman terakhir skill 2.

12

HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

Setelah benar-benar memahami skill 2 dari ketiga contoh diatas, kerjakan

latihan dibawah ini.
TOEFL Exercise 2
Petunjuk:
Dengarkan dengan baik dialog singkar dan pertanyaan pada file rekaman exercise 2.
Fokus pada bagian terakhir yang diucapkan oleh orang kedua dan fokus pada kata-kata
kunci yang membangun makna kalimatnya. Perhatikan pilihan yang mengandung katakata sinonim dari yang diucapkan oleh orang kedua atau memiliki makna yang sama.

13

HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

Lembar Kerja TOEFL Exercise 2.

1.
2.
3.
4
5.
6.
7.
8.
9.
14

HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

10.
Jawaban contoh skill 2:
1. D
2. B
3. C

Skill 3 Hindari memilih pilihan yang memiliki kata-kata dengan

bunyi yang sama dnegan yang diucapkan oleh ornag kedua.

Sudah disinggung sedikit pada skill 1 dan skill 2 bahwa hindari memilih pilihan
yang mengandung kata-kata dengan bunyi yang sama yang diucapkan oleh
pembicara dalam rekaman, terutama yang diucapkan oleh pembicara kedua.
Seringkali, sengaja pada pilihan jawaban diletakkan satu atau dua kata yang
memiliki bunyi yang sama dengan yang diucapkan oleh pembicara dalam
rekaman, tetapi kata-kata ini bukan kata-kata yang diucapkan oleh pembicara
dan memiliki arti yang jauh berbeda.
Hal seperti ini sengaja dilakukan untuk mengecoh orang sedang mengikuti tes
Listening di TOEFL.
Bagi pemula atau yang baru pertama kali mengambil tes TOEFL akan mudah
sekali terjebak dengan memilih pilihan yang memiliki bunyi yang sama dengan
yang diucapkan oleh pembicara dalam rekaman.

Contoh:
Man: Why couldnt Mark come with us?
Woman: He was searching for a new apartment.
Question: What does the woman say about Mark?

Pilihan jawaban:
A.
B.
C.
D.

He was in the department office.

He was looking for a place to live.
He was working on his research project.
He had an appointment at Church.

Perhatikan pilihan A, C, dan D pada contoh diatas.

15

HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

Pada pilihan A, disisipkan kata department yang memiliki bunyi hampir sama
dengan kata apartment yang diucapkan oleh orang kedua.
Pada pilihan C, disisipkan kata research yang memiliki bunyi hapir sama dengan
kata searching yang diucapkan oleh ornag kedua.
Pada pilihan D, disisipkan kata appointment yang memiliki bunyi hampir sama
dengan kata department yang diucapkan oleh ornag kedua.
Ketiga pilihan ini bukan jawaban yang benar.
Pilihan jawaban yang benar adalah pilihan B, dimana penjelasan kembali dari
kalimat yang diucapkan oleh pembicara kedua dengan menggunakan kata-kata
yang berbeda.

Note:

Ketika mendengarkan, identifikasi kata-kata kunci yang membangun makna

kalimat yang diucapkan oleh orang kedua.
Perhatikan pilihan yang mengandung kata-kata dengan bunyi yang hampir sama
dengan yang diucapkan oleh orang kedua. Jangan memilih pilihan ini.

Contoh skill 3:
Petunjuk:
Kerjakan tiga contoh dibawah ini. Garisbawahi kata-kata pada pilihan yang memiliki
bunyi hampir sama dnegan yang diucapkan oleh pembicara kedua dan pilihan ini
biasanya bukan pilihan yang benar. Lalu, pilih pilihan yang benar dan jawaban yang
benarnya di halaman terakhir skill 3.

16

HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

Setelah benar-benar memahami skill 3 dari ketiga contoh diatas, kerjakan

latihan dibawah ini.
TOEFL Exercise 3
Petunjuk:
Dengarkan dengan baik dialog singkat dan pertanyaan pada file rekaman exercise 3.
Hindari memilih pilihan yang memiliki kata-kata dnegan bunyi yang sama yang
diucapkan oleh pembicara dalam rekaman.

Lembar Kerja TOEFL Exercise 3.

1.
2.
17

HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

3.
4
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Jawaban contoh skill 3:
1. C
2. D
3. B

TOEFL Review Exercise (Skills 1 - 3)

Petunjuk:
Dengarkan baik-baik rekaman untuk setiap pilihan jawaban ini dan pahami soalsoalnya akan berhubungan dengan skill 1 sampai 3 yang sudah dipelajari sebelumnya.

18

HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

Lembar Kerja TOEFL Exercise (Skills 1 3).

1.
2.
3.
4
19

HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

5.
6.
7.
8.
9.
10.

Questions of the Week (QOW) 1

Petunjuk:
Anggap QOW ini adalah tes structure yang sebenarnya.
Kerjakan tes ini dalam waktu 25 menit seperti tes sebenarnya dalam tes TOEFL.
Berhenti mengerjakan soal bila waktu 25 menit sudah habis.
Siapkan diri baik baik beserta stopwatch sebelum memulai tes ini.
Tujuannya agar kalian terbiasa menjawab soal structure dan dengan jumlah waktu yang
digunakan dalam tes structure yang sebenarnya.
Dari 25 menit, alokasikan 10 menit untuk menjawab structure dan 15 menit
untuk menjawab written expression. Segera pindah ke bagian written
expression bila sudah menghabiskan waktu 10 menit pada bagian
structure.

Structure
1. Among the first plants to grow on the land regions of the Earth _____, which in prehistoric times grew
to immense size
(A) were horsetail rushes
(B) horsetail rushes
(C) horsetail rushes were
(D) and horsetail rushes

2. Unlike fossil fuels, which can be used only once, wind and solar power _____of energy.
(A) for renewable sources

20

HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

(B) the sources are renewable
(C) are renewable sources
(D) renewable sources

3. _____ that the first cheese was probably made more than 4,000 years ago by nomadic tribes in Asia.
(A) The belief
(B) Although they believe
(C) It is believed
(D) Believing

4. Today _____ of the Earth live on a very small percentage of the Earths land surface.
(A) about two-thirds populated
(B) the population is about two-thirds
(C) about two-thirds of the population
(D) of about two-thirds the population is

5. It was in the year 1792 _____

(A) that the New York Stock Exchange was founded
(B) founding the New York Stock Exchange
(C) which year the New York Stock Exchange was founded
(D) the New York Stock Exchange founded

6. Many small birds use new sites for each nesting, _____ large birds often reuse the same nest.
(A) by
(B) how
(C) within
(D) whereas

7. Plateaus are often referred to as tablelands _____ essentially flat-topped and stand conspicuously
above an adjacent land area.
(A) because are
(B) because they are

21

HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

(C) because of their
(D) which because they are

8. Although many contemporary craft objects are not _____, they generally have their roots in function.
(A) function
(B) functionally
(C) as function
(D) functional

9. _____ hearing aid was a tube called the ear trumpet, a flared tube held up to the ear.
(A) First
(B) When the first
(C) It was the first
(D) The first

10. Most leaves are coated with a waterproof _____, or cuticle.

(A) that the covering
(B) and is covering
(C) covering
(D) by covering

11. The first glass factory _____ the North American continent was started in Jamestown, Virginia, in
1607.
(A) established on
(B) being established
(C) was established on
(D) that established it

12. _____ in the desert is mainly due to the limited supply of desert water.
(A) Plants are widely spaced
(B) The spacing of plants is wide
(C) Plants to be spaced widely

22

HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

(D) The wide spacing of plants

13. In addition to painting highly acclaimed portraits, Mary Cassatt was _____ to several major art
collectors.
(A) to advise
(B) an adviser
(C) advised
(D) advising

14. Springwater is _____ clean, since it has been filtered through permeable rocks, but all spring water
contains some dissolved minerals.
(A) generally fair
(B) generally fairly
(C) in general fair
(D) general and fair

15. All eels spawn in the sea, the eggs hatching into transparent, ribbon-like larvae _____, feeding until
they metamorphose into small eels.
(A) that drift about
(B) drift about
(C) about drifting
(D) drift about them

Written Expression

16. Citrus fruits thrive in quite very tropical climates.

17.Carson McCullers was fame for her novels about life in the small owns of the southern United States.
18. Bonus
19. Bonus

23

HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

20. The asphalt deposits of La Brea Tar Pit in California have yielded fossils of numerous animal of the
Pleistocene epoch, including the giant ground sloth.

21. Located in the center of the continental United States and known for its endless wheat fields, Kansas
is one of the nations leading agriculturally states.

22. An intrinsic part of the sound structure of poet, the repetition of a consonant sound or sounds, may
also be exhibited in prose.

23. People feel uncomfortable when the humidity rises over 60 percent because perspiration cannot
evaporate quickly enough for the body to rid themselves of excess heat.

24. At birth, an infant exhibits a remarkable number of motor response.

25. The Pulitzer Prizes are annual awards for excellence in United States journalism, literature, and
musical.

26. Common to North America, those cinnamon fern is found in wet places.

27. Science fiction is any fiction dealing with the future or with so imaginative subjects as interstellar
travel, life on other planets, or time travel.
28. The wingspread of various species of bats range from over five feet to less than two inches.

29. The harmonicas tones are made by the vibrations of the feeds created by the blowing and suction to
the player.

24

HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

30. The constitution of 1897, under which Delaware is now governed, is fourth constitution in the history
of the state.

31. Because most photographic filters work by subtract portions of visible light from the subject, they
decrease the intensity of light that reaches the film.

32. In a vacuum discharge tube at ordinary voltages and currents, neon glows reddish- orange and is the
mostly intense of all the rare gases.

33. Although E.E. Cummings studied art in Paris, but his writings attracted much more interest than his
paintings.

34. Because material organic decays slowly in peat, the remains of prehistoric animals are often found in
the depths of peat hogs.

35. Usually an atom having one, two, or three electrons in its valence band readily contributes electrons
to and receive electrons from neighboring atoms.

36. A symbol of freedom, the Statue of Liberty represents a woman has just escaped from the chains of
slavery, which lie at her feet.

37. The southwestern portion of the United States is a land of little rain, and parts of it are too dry that
they are called deserts.

38. Seneca chief Corn-planter helped arrange treaties between many United States settler and Native
American tribes in western Pennsylvania after the American Revolutionary War.

39. Mercury is so much close to the Sun that it is usually invisible in the glare of the Suns rays.

40. Pollen can be transferred by the wind or by birds that comes into contact with flowers.

25

HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

Tugas Baca Esai (TBE)

Setiap minggu akan ada satu esai singkat didalam handbook.

Isi esai tidak berkaitan dengan materi Sekolah TOEFL yang ada dihandbook.

Tujuan pemberian esai ini adalah agar siswa setidaknya membaca satu esai
dalam Bahasa Inggris dalam satu minggu.

Membaca esai singkat sangat berguna untuk menambah wawasan dan bisa
menjadi media untuk sembari belajar memahami organisasi sebuah esai. Selain
itu, bisa menstimulasi untuk menambah kosakata dan kalimat-kalimat baru
dalam Bahasa inggris.

Esai-esai singkat yang saya berikan di handbook ini bersumber dari beberapa
media kredibel dan terpercaya, seperti The New York Times. Penulis esai juga
memiliki latar belakang professional yang bagus. Membaca esai-esai singkat dari
mereka akan bermanfaat dalam perkembangan proses belajar anda.

Esai- esai ini bersifat argumentatif dan to the point, jadi anda bisa belajar
bagaimana menyampaikan sebuah argument atau ide lewat esai dalam Bahasa
Inggris.

Apa tugas belajar esainya?

1. Baca esai beberapa kali diulang dalam satu minggu, sampai anda benar-benar
paham isi dan arti setiap kosakatanya.
2. Seraya membaca dan memahami isi, ambil beberapa kalimat yang bisa anda
gunakan dan modifikasi. Misal, ada kalimat she disagrees with me. Bisa diubah
sedikit menjadi they disagree with me. Bila dalam seminggu anda bisa mengadopsi
beberapa kalimat, dan digunakan, akan ada banyak bentuk kalimat yang anda akan
sudah kuasai dalam beberapa bulan kedepan.
3. Pelajari setiap kosakata baru yang ditemui. Buka kamus.
4. Bila memungkinkan, komentari isi esai dalam 3 atau 4 kalimat dalam Bahasa
Inggris. Lalu, update di status social medianya.
26

HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

Tugas Baca esai (TBE) 1

Petunjuk:

Baca esai dibawah ini

Komentari isi esai dalam Bahasa Inggris. Minimal sebanyak 2 kalimat dalam Bahasa
Inggris.
Komentar diberikan lewat status di social media masing-masing siswa.
Komentar dapat berupa update status atau pun video singkat.
Tag salah satu social media:
Line ID: @zux2328h | Twitter @01_budi dan @SekolahToefl |
Instagram: sdsafadg dan Sekolah_TOEFL
#learnforthefuture #ST
No Light Between Diversity and Free Expression

It is a mistake to say that diversity and free expression cannot coexist. And yet, this academic year, on
campus after campus, that has been the choice served up: You are either for diversity, equity and
inclusion in our communities, or you are for free expression. The strength of our communities depends
upon a commitment to upholding both, perhaps especially when that is hardest to do so.
The American experiment is, at its highest form, about diversity and free expression coexisting. That
coexistence has not been easy, nor has it been all that successful, especially for those who have less
power. And free expression has been interpreted in ways that have tended to support those in
authority, rather than all people equitably. These critiques of the American experiment are all grounded
in historical truth.
That the American experiment has not yet been entirely successful, nor fairly carried out (think Indian
removal, slavery, Jim Crow, internment, unequal rates of incarceration into the 21st century and more),
does not mean that the principles are wrong. .
One purpose of education is to bring young people into contact with those of different backgrounds so
they might learn from one another. It is an essential skill for todays young people to be able to spend
time with those who think and act differently than they do. It is an affirmative goal of education to make
access available to all young people, not just the children of those who are already on top. For reasons
that are both functional and moral, it is right to pursue diversity and, in turn, to commit to making our
campuses equitable and inclusive
places where students can learn from those of different races, ethnicities and beliefs and do so with
respect and genuine openness.
Free expression and its close cousin, the right to assemble peaceably, do not mean that anyone can say
anything to anybody at any time. The First Amendment of the United States Constitution has been
interpreted to permit certain restrictions of time, place and manner on speech. On our campuses,
students and faculty need to act respectfully to one another to build community.
27

HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

The idea of diversity and free expression opposing one another may serve some immediate political
purposes, but it will not serve our society in the long run. Nor does it serve our current students well
now or later in their lives. We should recommit ourselves to making our campuses, and society at large,
stronger and more enduring than ever, in the spirit of American ideals at their finest, working in concert.

John Palfrey is Head of School at Phillips Academy in Andover, Mass.

----- End of Week 1 -----

Mohon, handbook ini tidak diberikan

atau dishare kepada siapapun.

References: Deborah Philips, the New York Times, dan beberapa sumber lain.

28