Guía Didáctica

Departamento de Ciencias Naturales
Seccin Ecologa y Sistemtica
Restauracin de Hbitats
Degradados
Texto-gua
4 crditos
Titulacin
Ciclo
Gestin Ambiental
IX
Autora:
Ximena Palomeque
Asesora virtual:
www.utpl.edu.ec
RESTAURACIN DE HBITATS DEGRADADOS
Gua didctica
Ximena Palomeque
UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

Diagramacin, diseo e impresin:
EDILOJA Ca. Ltda.
Telefax: 593-7-2611418
San Cayetano Alto s/n
www.ediloja.com.ec
edilojainfo@ediloja.com.ec
Loja-Ecuador
Primera edicin
Sexta reimpresin
ISBN fsico -978-9942-08-502-3

ISBN digital -978-9942-04-421-1
Reservados todos los derechos conforme a la ley. No est permitida la reproduccin total o parcial de esta gua, ni su tratamiento
informtico, ni la transmisin de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrnico, mecnico, por fotocopia, por registro u otros
mtodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del Copyright.
Octubre, 2016
2. ndice
2. ndice............................................................................................................................................................. 3
3. Introduccin............................................................................................................................................. 5
4. Bibliografa............................................................................................................................................... 7
4.1. Bsica........................................................................................................................................... 7
4.2. Complementaria...................................................................................................................... 7
5. Orientaciones generales para el estudio.............................................................................. 14

6. Proceso de enseanza-aprendizaje para el logro de competencias................. 17
PRIMER BIMESTRE
6.1. Competencias genricas de la UTPL.................................................................................. 17
6.2. Planificacin para el trabajo del alumno......................................................................... 17
6.3. Sistema de evaluacin de la asignatura ( primero y segundo bimestre).............. 19
6.4. Orientaciones especficas para el aprendizaje por competencias............................ 20
Unidad 1. Restauracin Ecolgica................................................................................................... 20

1.1. Conceptos y principios bsicos de la Restauracin Ecolgica.................................... 20
1.2. Concepto de Restauracin Ecolgica................................................................................. 21
1.3. Degradacin.............................................................................................................................. 21
1.4. Umbrales para la restauracin............................................................................................. 22
1.5. Ecosistema de referencia (ER).............................................................................................. 23
1.6. Trayectoria ecolgica.............................................................................................................. 25
1.7. Dos estrategias de restauracin.......................................................................................... 26
1.8. Relacin de la Restauracin Ecolgica con otras actividades.................................... 26
1.9. xito de restauracin.............................................................................................................. 28
1.10. Ecosistema novel o emergente............................................................................................ 28
1.11. Restauracin en reas protegidas...................................................................................... 29
1.12. Planificacin de restauracin............................................................................................... 29
1.12. Instrumento Legal con relacin a la restauracin en el Ecuador.............................. 30
Autoevaluacin 1................................................................................................................................. 33
Unidad 2. Sistemas Terrestres.......................................................................................................... 34

2.1. Introduccin............................................................................................................................... 34
2.2. Cmo empezar un proceso de restauracin?................................................................ 35
2.3. Mtodos...................................................................................................................................... 36
2.4. Revegetacin en el Contexto de Obra civil...................................................................... 42
2.5. Especies exticas invasivas y control................................................................................. 43
2.6. Restauracin de la conectividad......................................................................................... 44
2.7. Corredores.................................................................................................................................. 48
Autoevaluacin 2................................................................................................................................. 50
SEGUNDO BIMESTRE
6.5. Competencias genricas........................................................................................................ 51
6.6. Planificacin para el trabajo del alumno......................................................................... 51
Unidad 3. Sistemas acuticos........................................................................................................... 53

3.1. Introduccin............................................................................................................................... 54
3.2. Causas de modificacin o dao a humedales................................................................. 55
3.3. Tcnicas para la Restauracin.............................................................................................. 56
3.4. Como restaurar caractersticas hidrolgicas................................................................... 58
3.5. Cmo manejar la eutrofizacin de un lago?.................................................................. 58
3.6. Monitoreo de humedales...................................................................................................... 59
3.7. Lineamientos para la restauracin de humedales: proyectos eficaces.................. 59
Autoevaluacin 3................................................................................................................................. 62
Unidad 4. Restauracin de Ros y Riachuelos.............................................................................. 63

4.1. Introduccin:............................................................................................................................. 63
4.2. Objetivos de restauracin de ros........................................................................................ 64
4.3. Diez principios para la restauracin de ros..................................................................... 65
4.4. Tcnicas de restauracin........................................................................................................ 67
4.5. xito de restauracin.............................................................................................................. 70
Autoevaluacin 4................................................................................................................................. 73
Unidad 5. Monitoreo y evaluacin de proyectos de Restauracin........................................ 74

5.1. Introduccin............................................................................................................................... 74
5.2. Tipos de monitoreo................................................................................................................. 75
5.3. Como saber que un ecosistema ha sido restaurado..................................................... 78
5.4. Integracin de la Restauracin Ecolgica en un programa ms amplio................ 79
5.5. Restauracin ecolgica y cambio climtico..................................................................... 79
Autoevaluacin 5................................................................................................................................. 83
7. Anexos........................................................................................................................................................... 84
8. Solucionario.............................................................................................................................................. 88
Texto-gua didctica: Restauracin de Hbitats Degradados
PRELIMINARES
3. Introduccin
El componente educativo de restauracin de hbitats degradados se imparte en noveno ciclo de la
Titulacin de Gestin Ambiental de la Universidad Tcnica Particular de Loja y forma parte del bloque de
asignaturas complementarias con un total de 4 crditos. Aqu usted encontrar contenidos especficos
de la Titulacin, los que aportarn al desarrollo de las competencias que un futuro profesional de Gestin
Ambiental requiere.
El propsito de esta asignatura es dotar al estudiante de bases tericas y prcticas (mtodos) de
restauracin tanto para ecosistemas terrestres como acuticos, que junto a las bases biolgicas y
ecolgicas acumuladas durante los primeros aos en la carrera de gestin ambiental, el futuro profesional
podra desarrollar actividades de restauracin de hbitats y/o ecosistemas degradados que hoy por hoy
se han incrementado en su extensin, tanto en el pas como en el mundo por causa de: deforestacin,
fragmentacin de hbitats, contaminacin de aguas continentales y marinas, explotacin minera,
petrolera u otra actividad extractiva. Ecuador a pesar de ser uno de los ms diversos pases en el mundo
se enfrenta a una serie de amenazas, no slo la deforestacin per se sino el uso insostenible del suelo
y/o malas prcticas que conducen a la degradacin. En lo que se refiere a los ecosistemas acuticos, la
construccin de infraestructura (diques), canalizacin, contaminacin, entre otros, tambin dan lugar a
un mal funcionamiento de los ecosistemas. Usted estimado estudiante es un potencial restaurador, cuyos
objetivos y acciones tienen que ir de la mano con lo que menciona la Evaluacin de los Ecosistemas del
Milenio (2005) que es asegurar la provisin de bienes y servicios ambientales para el bienestar humano,
porque como usted ya lo sabe, mientras un ecosistema est degradado las posibilidades de tener un
ecosistema sano que provea bienes y servicios ambientales es bajo. Adems usted puede aportar con
sus acciones, para adactar o mitigar los efectos del cambio climtico, tal como lo estipula la Estrategia
Nacional de cambio climtico del Ecuador para el 2012 2025.
Restauracin ecolgica es una actividad intencional que inicia o acelera la recuperacin de un ecosistema
con respecto a su salud, integridad y sostenibilidad. En la formacin de un gestor ambiental es importante
familiarizarse con conceptos y mtodos de restauracin ecolgica para una adecuada gestin del
territorio. Por tanto, en este texto- gua usted encontrar estrategias, casos de estudio especficos para
profundizar sus conocimientos.
Hoy en da la preocupacin del estado, profesionales y sociedad no solo debe centrarse en la creacin
y conservacin de reas protegidas sino tambin en la restauracin de ecosistemas degradados y
abandonados que incluso ocurren en las zonas buffer o de amortiguamiento de estas reas. Tambin
existen casos donde las actividades extractivistas han provocado impactos negativos para el medio
ambiente y la sociedad que lo rodea, por tanto, el profesional al final de la materia, deber tener una
visin integral para la gestin de los ecosistemas donde se reconoce la existencia de biodiversidad,
procesos ecolgicos, que son la base para el desarrollo de las sociedades.
Este texto gua se encuentra estructurado en dos bimestres con un contenido de dos unidades para el
primero y tres para el segundo bimestre. En el primer bimestre usted encontrar contenidos tericos de
la restauracin tales como: Conceptos y principios de restauracin ecolgica, actividades relacionados
a la restauracin, contexto legal nacional. En el segundo bimestre se abordar los sistemas terrestres
y acuticos que a su vez han sido subdivididos en humedales y ros, con sus respectivas experiencias
prcticas.
Debido a que no existe un texto especfico que aborde todos los contenidos planteados en este texto
gua, su elaboracin se basa en diferentes fuentes de informacin como: libros, publicaciones cientficas,
La Universidad Catlica de Loja
Texo-gua didctica: Restauracin de Hbitats Degradados
PRELIMINARES
pginas web oficiales, entre otros (Ver bibliografa). Usted est invitado a acceder a cualquiera de
estas fuentes de informacin para un mejor detalle o inquietud de acuerdo a su inters. Las fuentes de
informacin se encuentran en el idioma espaol e ingls. Cabe mencionar que aunque este texto gua
se llama restauracin de hbitats degradados, el desarrollo de la misma tiene una visin de restauracin
ecolgica de ecosistemas degradados.
Este texto gua ha sido posible realizarlo bajo la cooperacin entre universidad Tcnica Particular de Loja
y el Centro Agronmico Tropical de Investigacin y Enseanza (CATIE).
Estimado estudiante, reciba una cordial bienvenida y la invitacin para estudiar la restauracin ecolgica
de hbitats degradados, esperando que sea de su inters los temas aqu desarrollados y por supuesto
que los contenidos contribuyan a su formacin profesional.
xitos
PRELIMINARES
4. Bibliografa
4.1. Bsica
Palomeque, X., 2013. Texto gua de restauracin de hbitats degradados. Loja Ecuador, Editorial Ediloja.
4.2. Complementaria
Restauracin: Generalidades
En la siguiente lista de publicaciones usted encontrar informacin bsica sobre degradacin, obstculos
para la restauracin, razones para restaurar, estados deseados de restauracin, principios y guas de
restauracin. La informacin corresponde a la Unidad 1 aunque los mismos autores pueden ser citados
en otros captulos.

Bradshaw, A., 2002. Introduction and philosophy, in: Perrow, M., Davy, A. (Eds.), Handbook of
Ecological Restoration: Principles of Restoration. Pp 3 9.
Canadian Parks Council, 2007. Principles and Guidelines for Ecological Restoration in Canada s
Protected Natural Areas. Quebec. Pp. 99.
FAO (2010). Global Forest Resources Assesment. Progress towards sustainable forest management.
Food and Agricultural Organization of the United Nations, Rome.
Hobbs, R., Arico, S., Aronson, J., Baron, J.S., Bridgewater, P., Cramer, V.A., Epstein, P., Ewel, J.J., Klink,
C.A., Lugo, A.E., Norton, D., Ojima, D., Richardson, D.M., Sanderson, E.W., Valladares, F., Vil, M.,
Zamora, R., Zobel, M., 2006. Novel ecosystems: theorical and management aspects of the new
ecological world. Global Ecology and Biogeography. Global Ecol. Biogeography. 15, 17.
Holl, K.D., Pejchar, L., Whisenant, S.G., 2007. Overcoming physical and biological obstacle to
Restoring Natural Capital, in: Aronson, J., Milton, S.J., Blignaut, J.N (Eds). Restoring Natural Capital,
Science, Business and Practice, Island Press, Washington. Pp 249-255.
Holl, K. D., Aide T.M., 2011. When and where to actively restore ecosystems?. Forest Ecology and
Management. 261, 1558-1563.
King, E.G., Whisenant, S., 2009. Thresholds in Ecological and Linked Social- Ecological Systems:
Application to Restoration in: Suding, K and Hobbs, R.J. (Eds.), New models of ecosystem dynamics
and restoration. Washington DC, Island Press.
Minnemeyer, S., Laestadius, L. Sizer, N. Saint-Laurent, C., Potapov, P., 2011. An opportunity for Latin
America. World Resources Institute, IUCN, South Dakota State University, German Ministry for the
Environment, Nature Conservation and Nuclear Safety.
Morrison, E.B., Lindell, C.A., 2010. Active or Passive Forest Restoration?. Assessing Restoration
Alternatives with Avian Foraging Behavor. Restoration Ecology. 19,170 -177.
Perrow, M. R., Davy, A., 2002. Handbook of Ecological Restoration, Principles of Restoration.
Volumen 1. Cambridge. Pp 432.
PRELIMINARES
Snchez, O., Petersm, E., Mrquez Huitzil, R., Vegam, E., Portales, G., Valdez, M., Azuara, D. (Eds).,
2005. Temas sobre restauracin ecolgica. Instituto Nacional de Ecologa, Mxico.
Society for Ecological Restoration International Science & Policy Working Group. 2004. The SER
International Primer on Ecological Restoration. www.ser.org & Tucson: Society for Ecological
Restoration International.
Rey Benayas, J. M.R., Newton, A. C., Diaz, A., Bullock, J. M., 2009. Enhancement of biodiversity and
ecosystem services by ecological restoration: a meta-analysis. Science. 325, 112124.
Suding, KN, Gross KL, Houseman G. 2004. Alternative states and positive feedbacks in restoration
ecology.Trends Ecol. Evol. 193,4653.
Suding, K., 2011. Toward an Era of Restoration in Ecology: Successes, Failures and Opportunities
Ahead. Annu. Rev. Ecol. Evol. Syst. 2011. 42, 46587.
Van Andel, J., Grootjans, Ab P., 2005. Concepts in restoration ecology. in: Van Andel, J., Aronson, J.
(Eds). Restoration Ecology, The New Frontier. Blackwell Publishing. Pp 16-28.
Sistemas Terrestres
A continuacin usted encontrar una serie de publicaciones subdivididas en contenidos generales de la
unidad 2, que se especifican a continuacin:
Plantaciones
En las siguientes publicaciones usted puede encontrar informacin de aspectos especficos a las
plantaciones. Plantaciones usando especies nativas, relacin sitio y especies forestales, as como tambin
el rol de la ecologa de las semillas en proyectos de reforestacin.

Aguirre, N., 2007. Silvicultural contributions to the reforestation with native species in the tropical
mountain rainforest of South Ecuador. Dissertation, Lehrstuhl fr Waldbau. Technische Universitt
Mnchen, 145 pp.
Davidson, R., Gagnon, D., Mauffette, Y.,1999. Growth and mineral nutrition of the native trees
Pollalesta discolor and the N-fixing Inga densiflora in relation to the soil properties of a degraded
volcanic soil of the Ecuadorian Amazon. Plant and Soil. 208, 135-147.
Garibello, J.C., 2003. Restauracin de Ecosistemas, a partir de manejo de la vegetacin, Gua

Metodlogica. Grupo de Ecosistemas Forestales, Ministerio del Ambiente, Vivienda y Desarrollo
territorial. Bogot, Colombia. Pp 96.
Gnter, S., Gonzlez, P., Alvrez, G., Aguirre, N., Palomeque, X., Haubrich, F., Weber, M., 2009.
Determinants for successful reforestation on abandoned pastures in the Andes: soil conditions
and vegetation cover. Forest Ecology and Management. 258, 81-91.
Lugo, A.E., 1992. Tree plantations for rehabilitating damaged lands in the tropics, in: Wali, M.K.
(Eds.), Environmental Rehabilitation, vol. 2. SPB Academic Publishing. Pp. 247255.
Palomeque, X., 2012. Natural succession and tree plantation as alternatives for restoring abandoned
lands in the Andes of Southern Ecuador: Aspects of facilitation and competition. Technische
Universitt Mnchen. Pp 165.
PRELIMINARES
Stimm, B., Beck, E., Gnter, S., Aguirre, N., Cueva, E., Mosandl, R., Weber, M., 2008,. Reforestation
of Abanodoned Pastures: seed ecology of native species and production of indigenous plant
material. In Beck, E., Bendix, J., Kottke, I., Mackeschin, F., Mosandl R. (Eds.) Gradients in a tropical
mountain ecosystem of Ecuador-Ecological Studies (Vol. 198). Springer-Verlag Berlin Heidelberg.
Pp. 433-446.
Van Breugel, M., Hall, J.S., Craven, D.J., Gregoire, T.G., Park, A., Dent, D.H., Wishnie, M.H., Mariscal, E.,
Deago, J., Ibarra, D., Cedeo, N., Ashton, M.S., 2011. Early growth and survival of 49 tropical tree
species across sites differing in soil fertility and rainfall in Panama. Forest Ecology and Management.
261,1580-1589.
Vargas, O., 2007. Los pasos fundamentales en la restauracin ecolgica. in, Vargas, O. (Ed). Gua
Metodgica para la restauracin ecolgica del bosque altoandino. Universidad Nacional de
Colombia. Pp. 17-29.
Whisenant, S., 2002. Terrestrial systems in: Perrow, M., Davy, A. (Eds.), Handbook of Ecological
Restoration: Principles of Restoration. Pp 3 9.
Siembra directa
En la siguiente publicacin usted puede acceder a detalles de un caso de estudio de siembra directa de
semillas usando especies de rboles.

Campana - Camargo, J.L., Kossma, I.D., Imakawa, A.M., 2002. Rehabilitation of degraded areas of
Central Amazonia using direct sowing of forest tree seeds. Restoration Ecology. 10, 636-644.
Regeneracin natural
Las siguientes publicaciones se refieren principalmente a casos de estudio de monitoreo de regeneracin
natural, pero tambin se puede extraer informacin general sobre los factores que intervienen y limitan
la regeneracin natural. Adems se refiere a la regeneracin natural asistida.

Aide, T.M., Zimmerman, J.K., Pascarella,J.B., Rivera, L., Marcano-Vega, H., 2000. Forest Regeneration
in a Chrononosequence of tropical abandoned pastures: Implications for Restoration Ecology.
Restoration Ecology. 8, 328-338.
Gnter, S., Weber, M., Erreis, R., Aguirre, N., 2007. Influence of distance to forest edges on natural
regeneration of abandoned pastures: a case study in the tropical mountain rain forest of Southern
Ecuador. European Journal Forest Research. 126, 67-75.
Shono, K., Cadaweng, E.A., Durst, P.B., 2007. Application of Assisted Natural Regeneration to Restore
Degraded Tropical Forestlands. Restoration Ecology. 15, 620-626.
Otros mtodos de restauracin

En el siguiente artculo, usted estimado estudiante podr informarse sobre otro mtodo que es la
restauracin agro-sucesional como una estrategia para la recuperacin del bosque.

Vieira, D.L.M., Holl, K.D., Peneireiro, F.M., 2009. Agro-successional restoration as a strategy to
facilitate tropical forest recovery. Restoration Ecology. 17,451-459.
PRELIMINARES
Especies invasivas
La siguiente publicacin corresponde a un captulo de un libro, donde usted puede encontrar
informacin sobre los problemas que generan las especies invasivas y los detalles de los mtodos de
control y erradicacin de especies invasivas.

Davy, A., 2002. Manipulation of the biota in: Perrow, M., Davy, A. (Eds.), Handbook of Ecological
Restoration: Principles of Restoration. Pp 223 241.
Revegetacin en obras de infraestructura

Las siguientes publicaciones contienen informacin sobre tcnicas de revegetacin asociadas a la
construccin de infraestructura de transporte.

Balaguer, L., Valladares, F., Escudero, A., Alfaya, V., 2011. Restauracin Ecolgica e infraestructuras
de transporte: definiciones, problemas y desafos in: Valladares, F., Balaguer, L., Mola, I., Escudero,
A., Alfaya, V. (Eds). Restauracin ecolgica de reas afectadas por infraestructuras de transporte.
Bases cientficas para soluciones tcnicas. Fundacin Biodiversidad, Madrid, Espaa. Pp 303-309.
Villar-Salvador, P., Soliveres, S., Quero, J.L., 2011. Introduccin de especies leosas in: Valladares, F.,
Balaguer, L., Mola, I., Escudero, A., Alfaya, V. (Eds). Restauracin ecolgica de reas afectadas por
infraestructuras de transporte. Bases cientficas para soluciones tcnicas. Fundacin Biodiversidad,
Madrid, Espaa. Pp 143-175.
Paisaje
En las siguientes publicaciones usted podr informarse sobre las generalidades del paisaje, restauracin
de conectividad, mtodos, la importancia de la restauracin desde una visin de paisaje.

Baldwin, R.F., Reed, S.E., McRae, B.H., Theobald, D.M., Sutherland, R.W., 2012. Connectivity
Restoration in Large Landscapes: Modeling Landscape Condition and Ecological Flows. Ecological
Restoration. 30, 274 -279.
Bennett, A., 2003. Linkages in the landscape, the role of corridors and connectivity in wildlife
conservation. UICN, Gland, Switzerland and Cambridge, UK. Pp 254.
Hobbs, R.J., 2002. The ecological context: a landscape perspective, in: Perrow M.R. and Davy, A. J.
(Eds). Handbook of Ecological Restoration, Principle of Restoration, Volume 1, Cambridge. Pp 24
45.
McRae, B.H., Hall, S.A., Beier, P., Theobald, D.M.,2012. Where to restore ecological connectivity?
Detecting barriers and quantifying restoration benefits. Plos One 12 e52604.
Rosenberg, D.K., Barry, R.N. Meslow, E.C., 1997. Biological Corridors: Form, Function, and Efficacy.
BioScience. 47, 677- 687.
Rudnick, D.A., Ryan, S.J., Beier, P., Cushman, S.A., Dieffenbach, F., Epps, C. W., Gerber, L.R., Hartter, J.,
Jenness, J.S., Kintsch, J., Merenlender, A.M., Perkl, R.M., Preziosi, D. V.,Trombulak, S.C., 2012. The role
of landscape connectivity in Planning and Implementing Conservation and Restoration Priorities,
The Ecological Society of America. Issues in Ecology 16.
Turner, M.G., Gardner, R.H., ONeill, R.V., 2001. Landscape Ecology in Theory and Practice. Springer,
United States of America. Pp 400.
10
PRELIMINARES
Sistemas acuticos (Ros y Humedales)

Las siguientes publicaciones se relacionan a las generalidades de los sistemas acuticos que corresponden
a la unidad 2 y 3, cuyos contenidos estn contexto de restauracin de ros y/o humedales, principales
problemas de degradacin, parmetros de monitoreo, tcnicas de restauracin, factores relacionados al
xito de la restauracin, entre otros.

Armitage, P. B, Moss, D., Wright, J.F., Furse, M.T., 1983. The performance of a new biological water
quality score system based on macroinvertebrados over a wide range of unpolluted running
water. Water Res. 1983. 17, 333-347.
Baron, J.S., Poff, N.L., Angermeier, P.L., Dahm, C.N., Gleick, P.H., Hairston, N.G., Jackson, R.B., Jr.,
Johnston, C.A., Richter, B.D., Steinman, A.D., 2003. Sustaining Healthy Freshwater Ecosystems.
Issues in Ecology. 10,1-16.
Byers, J.E., Cuddington, K., Jones, C.G., Talley, T.S., Hastings, A., Lambrinos, J.G., Crooks, J.A., Wilson,
W.G., 2006. Using ecosystems engineers to restore ecological systems. TRENDS in Ecology and
Evolution. 21, 493 - 500.
Downs, P.W., Skinner, K.S., Kondolf, G. M., 2002. Rivers and Streams, in: Perrow, M., Davy, A. Handbook
of Ecological Restoration, Restoration in Practice. Volume 2. Cambridge. Pp 267-296.
Kondoft, G,M., Boulton, A.J., OD Daniel, S., Poole, G.C., Rahel, F.J., Stanley, E.H., Wohl, E., Bang,
A., Carlstrom, J., Cristoni, C., Huber, H., Koljoven, S., Louhi, P., Nakamura, K., 2006. Process-Based
Ecological River Restoration: Visualizing three- dimensional connectivity and dynamic vectors to
recover lost linkages. Ecology and Society 11:5.
Gnter, G., 2000. Limnology of an equatorial high mountain lake in Ecuador, Lago San Pablo,
Limnologica. 30, 113-120.
Lindig Cisneros, R., Zambrano, L., 2007. Aplicaciones prcticas para la conservacion y restauracin
de humedales y otros ecosistemas acuticos, in: Snchez, O. Herzig, M. Petters, Mrquez E.,
Zambrano, L. (Eds). Perspectivas sobre conservacin de ecosistemas acuticos en Mxico. INE.
Semarnat. Pp. 293.
Moreno Mateos, D., Power, M.E., Comn, F.A., Yockteng, R., 2012. Structural and Functional Loss in
Restored Wetland Ecosystems. Plos Biol 10(1): e1001247.
Nakano, D., Nakamura, F., 2006. Responses of macroinvertebrates to river restoration in a

channelized segment of the Shibetsu river, Northern Japan. River Research and applications. 22,
681 -689.
Nienhuis, P.H. and Leuven, R.S.E.W., 2001. River restoration and flood protection: controversy or
synergism. Hidrobiologia. 444, 85 99.
Plafkin, J. L., Barbour, M. T. Porter, K. D. Gross, S. K. Hughes, R. M., 1989. Rapid Bioassessment
Protocols for Use in Streams and Rivers: Benthic Macroinvertebrates and Fish. USEPA, EPA/44/489-001
Palmer, M.A., Menninger, H., Bernhardt, E., 2010. River restoration, habitat heterogeneity and
biodiversity: a failure of theory or practice?. Freshwater Biology. 55, 205 222.
11
PRELIMINARES
Palmer, M.A., Bernhardt, E.S., Allan, J.D., Lake, P.S., Alexander, G., Brooks, S., Carr, J., Clayton, S.,
Danhm, C.N., Follstad Shah, J., Galat, D.L., Loss, S.G., Goodwin, P., Hart, D.D, Hassett, B., Jeikinson,
R., Kondolf, G.M., Lave, R., Meyer, J.L., ODonnell, T.K., Pagano, L., Sudduth, E.,2005. Standards for
ecological successful river restoration. Journal of Applied Ecology. 42, 208 - 217.
Roni, P., Beechie, T.J., Bilby, R.E., Leonetti, F.E., Pollock, M.M., Press, G.R., 2002. A review of stream
restoration techniques and a hierarchical strategy for prioritizing restoration in pacific Northewest
watersheds. North American Journal of Fisheries Management. 22,1-20.
Valencia, J., 2010. Sistematizacin de buenas prcticas para la gestin de cuencas hdricas en los
municipios de Quijos y El Chaco Napo. FAO, Roma.
Wheeler, B.D., Money, R.P., Shaw, S.C., 2002. Freshwater wetlands, in: Perrow,M.R.,Douy. A.J. (Eds.).
Handbook of Ecological Restoration, Principle of Restoration, Volume 2, Cambridge. Pp 325-354.
Wisser, 2012. Guidance on management options and measures of pressure reduction to improve
the ecological status of rivers with emphasis on the implications of global/climate change. Seventh
Framework Programme.
Sndergaard, M., Jeppesen, E.,2007. Anthropogenic impacts on lake and stream ecosystems, and
approaches to restoration to restoration. Journal of Applied Ecology. 44, 1089 -1094.
Zedler, J.B., 2000. Progress in wetland restoration ecology. Review. Tree. 15, 402-407.
Restauracin en Ecuador
En el siguiente documento se puede encontrar que la restauracin es contemplada dentro del Plan
Nacional para el Buen vivir 2009-2013.

Senplades, 2009. Plan Nacional para el Buen vivir 2009 -2013. Quito Ecuador, pp 120
Monitoreo de restauracin
En las siguientes dos publicaciones usted encontrar aspectos de monitoreo y evaluacin de proyectos
de restauracin. As como tambin los parmetros biolgicos, ecolgicos y sociales que hay que tomar
en cuenta.

Holl, K.D., Cairns, J., 2002. Monitoring and appraisal, in Perrow M.R. and Davy A. J. (Eds.). Handbook
of Ecological Restoration, Principle of Restoration, Volume 1, Cambridge. Pp 411-432.
Block, W.M., Franklin, A.B., Ward, J.P, Ganey, J.L., White, G.C., 2001. Design and implementation
of monitoring studies to evaluate the success of Ecological Restoration on Wildlife. Restoration
Ecology 9,293-303.
Restauracin y cambio climtico

Las siguientes publicaciones abordan el tema del cambio climtico y sus implicaciones en la restauracin.

Harris J.A., Hobbs, R.J., Higgs, E., Aronson, J., 2006. Ecological Restoration and Global Climate
Change. Society for Ecological Restoration International. 14, 170-176.
Seavy, N.E., Gardali, T., Golet, G.H., Griggs, T., Howell, C., Kelsey, R., Small, S.L., Viers, J.H., Weigand, J.F.,
2009. Why climate change makes riparian restoration more important than ever: Recommendations
for practice and research. Ecological restoration. 27, 330-338.
12
PRELIMINARES
Pginas web
1. Ramsar

En la siguiente pgina web, usted encontrar informacin sobre la definicin de humedales,

sistema de clasificacin y Convencin Ramsar.
http://w w w.ramsar.org/cda/ramsar/display/main/main.jsp?zn=ramsar&cp=1-3655%5E21235_4000_2__
2. Ramsar

En la siguiente pgina web, usted encontrar informacin sobre los principios y lineamientos para
la restauracin de humedales de acuerdo a RAMSAR.
http://www.ramsar.org/cda/es/ramsar-documents-guidelines-principles-and-20878/main/
ramsar/1-31-105%5E20878_4000_2__
3.
Interagency Workgroup on Wetland Restoration (IWWR) (2003). An Introduction and Users

guide to Wetland Restoration, Creation, and Enhancement.
La siguiente pgina web es una gua para la restauracin de humedales.
http://water.epa.gov/type/wetlands/restore/upload/restoration-guide.pdf.
4.
La siguiente pgina web contiene una versin completa de la Constitucin del Ecuador.
Asamblea constituyente.
http://www.asambleanacional.gov.ec/documentos/constitucion_de_bolsillo.pdf
5.
Millenium Ecosystem Assessment. (2005). Ecosystem and Human Well-being: Synthesis.

Washington, D.C.: Island Press.
En la siguiente pgina usted encontrar una informacin completa sobre la Evaluacin de los
ecosistemas del milenio.
http://www.unep.org/maweb/en/index.aspx
6.
Socio Bosque
En la siguiente pgina web que corresponde al Ministerio del Ambiente, usted encontrar
informacin especfica sobre el programa Socio Bosque y el incentivo de restauracin ecolgica.
http://www.ambiente.gob.ec/socio-bosque-impulsara-incentivos-de-restauracion-ecologicaen-2013/
13
PRELIMINARES
5. Orientaciones generales para el estudio

El presente texto gua, constituye un instrumento de apoyo para la preparacin del estudiante, en donde
se abordan los principales temas que le permitirn obtener un amplio y claro conocimiento sobre las
diferentes temticas abordadas sobre la restauracin de ecosistemas degradados. As tambin, aqu se
incluyen herramientas que es necesario aplicarlas para una correcta comprensin de la asignatura as
como de su formacin profesional.
Los materiales bsicos para el desarrollo del presente componente educativo son: el presente texto gua
didctica (con sus evaluaciones a distancia), las lecturas complementarias y la herramienta de Internet en
el caso que usted desee profundizar ms sus estudios o para realizar consultas que le permitan apoyarse
en la realizacin del trabajo a distancia. En caso que no tenga acceso a un artculo cientfico especfico se
recomienda solicitar al autor, explicando su inters para acceder a la publicacin.
Es importante aclarar que el presente texto gua, contiene a ms de las orientaciones para el estudio de
la asignatura, explicaciones de temticas puntuales y ampliaciones tiles para una mejor comprensin
de las contenidos abordados.
El estudio en la Modalidad Abierta y a Distancia requiere voluntad y disciplina, lo que podra alcanzar
dedicando por lo menos una hora diaria de estudio a la asignatura, cumpliendo puntualmente
con las fechas para la entrega de las evaluaciones y complementando la asignaturas con lecturas
relacionadas. Recomendamos revisar la planificacin del alumno, aqu encontrar una herramienta til
para la planificacin del estudio. Otras tcnicas de estudio puede desarrollarlas acudiendo al texto de
Metodologa de estudio que la Universidad ha puesto a su disposicin.
Le sugerimos elaborar un calendario de actividades estudiantiles para de esta manera cumplir no
solamente con este componente educativo sino tambin con los otros que se encuentre cursando.
No olvide tener en el escritorio un diccionario de la Real Academia de la Lengua o acceder a su respectiva
pgina web (http://www.rae.es/rae.html) para consultar cualquier palabra en los mbitos cientfico y
ortogrfico.
Antes de iniciar el estudio, consulte e interiorice la planificacin para el trabajo del alumno que se
proporcionan en este texto gua facilitando de esta manera, el estudio de lo propuesto.
Realice una lectura comprensiva de los temas planteados, si es necesario, repita las lecturas una y otra
vez, hasta comprender el contenido.
Extraiga lo fundamental de cada tema, no haga lecturas mecnicas de los contenidos; elabore resmenes,
cuadros sinpticos, subrayados u otras tcnicas que le permitan comprender la temtica analizada y que
le servirn como base de estudio para las evaluaciones presenciales.
Realice consultas, respecto a alguna duda que se genere en el desarrollo de la asignatura. Actualmente
el desarrollo tecnolgico nos ha permitido brindar a los estudiantes de la Modalidad a Distancia la
facilidad de interactuar con su profesor, lo cual usted puede hacerlo a travs de una comunicacin
directa utilizando el correo electrnico o en su defecto ingresando al Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) (www.utpl.edu.ec). As mismo usted cuenta con las posibilidades de interaccin va Skype o correo
electrnico.
14
PRELIMINARES
En el EVA podr encontrar diferentes anuncios explicativos e informativos respecto a las actividades
inherentes a la asignatura, relacionados con: contenidos, evaluaciones a distancia, evaluaciones
presenciales, etc. As tambin, podr acceder a material complementario como presentaciones,
documentos, artculos, entre otros, que se colocar oportunamente.
Desarrolle los ejercicios de autoevaluacin; es importante hacerlo sin ayuda del texto gua, esto le
permitir reforzar sus conocimientos adquiridos, evaluar sus avances o retroalimentar el proceso. Las
autoevaluaciones no tienen asignado un puntaje y no debern remitirse al profesor.
Es necesario que revise y utilice bibliografa complementaria, esto le permitir profundizar en el estudio
de los temas propuestos, as como el desarrollo de los trabajos a distancia. Tome en cuenta que se deben
citar las fuentes consultadas, de esta manera respetamos la propiedad intelectual de otras personas y
evitamos cualquier responsabilidad respecto a ideas o comentarios que no nos pertenecen.
Es importante tener en cuenta que algunas temticas de presente texto gua han sido desarrolladas
en base a la informacin publicada en sitios web oficiales que podran cambiarse o redireccionarse; no
obstante, el profesor podr guiarlo al respecto a travs del EVA.
Las materias aprobadas en los ciclos anteriores como: Ecologa General, Biologa de la conservacin,
Cuenca Hidrogrficas, son conocimientos previos muy importantes que sin lugar a duda le sern de
mucha importancia para una mejor comprensin de los temas.
Existen muchos mtodos para estudiar, seguramente Usted, conoce algunos de ellos, puede hacer uso
de los mismos o puede optar por el que le proponemos segn las caractersticas de la asignatura, es
preferible hacer uso de la lectura global para luego realizar una lectura detallada la misma que nos
conducir a encontrar las ideas principales, los detalles importantes; podremos construir frases,
comentarios y diagramas.
Tenga presente que el ambiente para trabajar debe ser acogedor, buena iluminacin, temperatura
ambiental y haga uso de descansos planificados.
El nmero de evaluaciones a distancia es de dos en el ciclo. No est por dems recordarle que su
desarrollo y presentacin a ms de ser un requisito obligatorio previa presentacin a las evaluaciones
presenciales, trabajarlas anticipadamente ser de gran utilidad para reforzar el aprendizaje y adquirir los
conocimientos, destrezas y habilidades necesarias para aprobar esta asignatura.
Usted ya se encuentra cerca del final de la carrera, pero no por eso se acabaron las dificultades. Cuando
estas se presenten allnelas y siga adelante. Si persisten comunquese con su profesor para juntos
solucionarlas.
Despus de cada captulo y al final de cada bimestre deber resolver actividades recomendadas y auto
evaluaciones respectivamente. Es necesario hacer este trabajo para tener una visin de cmo estamos
en la comprensin y asimilacin de nuestra asignatura.
15
Evaluar, controlar y
minimizar la
contaminacin de
los componentes
del ambiente y
proponer tcnicas
para la gestin de
los residuos,
rehabilitacin y
restauracin
ambiental en zonas
urbanas y rurales.
Reconocer y aplicar
los principios
fundamentales de
los ejes: ecolgico,
socio-cultural y
econmico en el
manejo integral de
la problemtica
ambiental.
Competencias
especficas de
Titulacin
Reconoce y
diferencia los
elementos
necesarios para
un proceso de
restauracin de
espacios
degradados
Competencias
especficas del
componente
educativo
1.9 xito de restauracin
1.8 Relacin de la Restauracin Ecolgica con

otras actividades
1.7 Dos estrategias de restauracin
1.6 Trayectoria ecolgica
1.5 Ecosistema de referencia (ER)
1.4 Umbrales para la restauracin
1.3 Degradacin
1.2 Concepto de Restauracin Ecolgica
1.1 Conceptos y principios bsicos de la

Restauracin
UNIDAD 1
Restauracin ecolgica
Unidades
Contenidos
Orientacin a la innovacin y a la investigacin
6.2. Planificacin para el trabajo del alumno
6.1. Competencias genricas de la UTPL
Desarrollo secuencial de la
evaluacin a distancia.
Revisin de anuncios, lecturas

complementaras e interaccin
general en el Entorno Virtual de
Aprendizaje (EVA).
Desarrollo de las actividades

recomendadas y autoevaluaciones
de la gua didctica.
Construccin de definiciones
propias y anlisis del mbito de la
asignatura.
Lectura comprensiva de la Unidad

1 de la gua didctica.
Lectura de las instrucciones y

asesora de la gua didctica.
Actividades de aprendizaje
PRIMER BIMESTRE
6. Proceso de enseanza-aprendizaje para el logro de competencias
Tiempo de
dedicacin
Conoce algunas
herramientas legales en el
Ecuador que apoyan la
restauracin en el pas.
Demuestra capacidad de
discernir la restauracin y
las actividades
relacionadas a esta.
Semana 1 y
2, 3, 4
16 horas de
autoestudio.
Reconoce los factores que 16 horas de
limitan la restauracin en interaccin
los ecosistemas.
Domina los conceptos
bsicos y la importancia
de la Restauracin
Ecolgica
Indicadores de aprendizaje
PRIMER BIMESTRE
17
18
minimizar la
contaminacin de
los componentes
del ambiente y
proponer tcnicas
para la gestin de
los residuos,
rehabilitacin y
restauracin
ambiental en zonas
urbanas y rurales.
Reconocer y aplicar
los principios
fundamentales de
los ejes: ecolgico,
socio-cultural y
econmico en el
manejo integral de
la problemtica
ambiental.
Preparacin
para la
evaluacin
presencial

2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
Corredores
Restauracin de la conectividad
Especies exticas Invasivas
Revegetacin en el Contexto de Obra civil
Mtodos
Como empezar un proceso de restauracin
Introduccin
Unidades: 1,2
2.1
Establece mtodos 1.10 Ecosistema novel o emergente

y herramientas
adecuadas para
1.11 Planificacin de restauracin
restauracin
1.12 Instrumento Legal con relacin a la
ecolgica de
restauracin en el Ecuador
espacios
UNIDAD 2
degradados en
Sistemas terrestres
sistemas terrestres
Revisin de las dos autoevaluaciones
Repaso de la parte objetiva de la

Estudios de los contenidos del primer

bimestre
evaluacin a distancia

Aprendizaje (EVA).

de la gua didctica.
Investigacin autnoma
Lectura comprensiva de esta

Unidad en la gua didctica.
Analiza la importancia de
la restauracin de
conectividad
Reconoce y analiza los

tipos de control contra
especies invasoras.
Reflexiona sobre la
actividad de revegetacin
en el contexto civil.
Analiza y diferencia los

mtodos de restauracin
que aplica a los sistemas
terrestres.
Reconoce el proceso de
restauracin de
ecosistemas terrestres
Semana 7,8
8 horas de
autoestudio
8 horas de
interaccin
8 horas de
interaccin
8 horas de
autoestudio.
Semana 5, 6

PRIMER BIMESTRE
PRIMER BIMESTRE
6.3. Sistema de evaluacin de la asignatura ( primero y segundo bimestre)

Formas de evaluacin
Prueba objetiva
cumplimiento, puntualidad,
responsabilidad
esfuerzo e inters en los trabajos
respeto a las personas y a las

normas de comunicacin
contribucin en el trabajo
colaborativo y de equipo
X
X
presentacin, orden y ortografa

emite juicios de valor
argumentadamente
Dominio del contenido
investigacin (cita fuentes de

consulta)
anlisis y profundidad en el desarrollo

de temas
Puntaje
10% 20% 30%
TOTAL
70%
14
20 puntos
Actividades
presenciales y en el
EVA
aporta con criterios y soluciones
pORCENTAJE
Estrategia de
aprendizaje
conocimientos
habilidades
Creatividad e iniciativa
3. Coevaluacin
Interaccin en el EVA
Mximo 1 punto
(completa la
evaluacin a
distancia)***
Actitudes
Comportamiento tico
Parte de ensayo
Competencia: criterio
Evaluacin
presencial
Parte objetiva
1. Autoevaluacin *
2. Heteroevaluacin
Evaluacin a
distancia **
Para aprobar la asignatura se requiere obtener un puntaje mnimo de 28/40 puntos, que equivale al 70%.
* Son estrategias de aprendizaje, no tienen calificacin; pero debe responderlas con el fin de autocomprobar su
proceso de aprendizaje.
** Recuerde que la evaluacin a distancia consta de dos partes: una objetiva y otra de ensayo, debe desarrollarla y
entregarla en su respectivo centro universitario.
*** Su tutor(a) le plantear una o ms actividades en el EVA que sern calificadas por un punto en total. Este solo
computar para complementar la nota del trabajo a distancia, es decir, si Ud. logra menos de seis puntos en el mismo
podr aumentar dicha nota (hasta completar los 6 puntos) con esas actividades en el EVA.
Seor estudiante:
Tenga presente que la finalidad de la valoracin cualitativa es
principalmente formativa.
19
PRIMER BIMESTRE
6.4. Orientaciones especficas para el aprendizaje por competencias
Unidad 1. Restauracin Ecolgica

1.1. Conceptos y principios bsicos de la Restauracin Ecolgica
Distinguidos estudiantes, iniciamos el estudio del componente educativo analizando los temas
concernientes a los conceptos bases relacionadas a la restauracin ecolgica de ecosistemas degradados.
Esta unidad es de suma importancia y debe ser entendida a profundidad para potenciar su aplicacin,
cuando se analice los diferentes ecosistemas a ser restaurados.
Hoy en da existen ms de 550 millones de hectreas de paisajes deforestados y degradados en Amrica
Latina, los cules son un potencial para la restauracin y son una vasta oportunidad para reducir la pobreza,
mejorar la seguridad de alimentos, mitigar el efecto del cambio climtico y conservar la biodiversidad
(Minnemeyer et al. 2011). De acuerdo a la FAO (2010), Ecuador es uno de los pases con la ms alta
tasa de deforestacin en Amrica Latina (1,89% rea/ao), y muchas de las reas son abandinadas por
diferentes motivos por tanto es urgente y evidente iniciar tareas de restauracin. Cualquier estrategia de
restauracin es ms efectiva que la no accin (Rey Benayas et al. 2009).
En los trpicos y en particular en los Andes grandes extensiones de bosque natural han sido convertidos
en campos agropecuarios, especialmente en pastos para la actividad ganadera. En estos campos
se produce sobrepastoreo o inapropiadas prcticas de cultivo como por ejemplo el uso del fuego o
la invasin de especies exticas agresivas generando ms problemas ambientales. Por otra parte,
es importante que usted conozca que grandes impactos en los sistemas terrestres desencadenan
efectos negativos sobre ros o humedales debido a su interconexin. Cabe recalcar que las actividades
extractivistas como la minera, explotacin del petrleo son una fuente potencial de degradacin y
contaminacin, especialmente cuando no se utilizan tecnologas apropiadas.
20
PRIMER BIMESTRE
1.2. Concepto de Restauracin Ecolgica

Revisemos a continuacin lo propuesto por la Society for Ecological Restoration International Science
& Policy Working Group (SER) 2004, que define la restauracin ecolgica como el proceso de asistir la
recuperacin de un ecosistema que ha sido degradado, daado, o destruido. La Restauracin ecolgica
es una actividad intencional que inicia o acelera la recuperacin de un ecosistema con respecto a su
salud, integridad y sustentabilidad.
Por otro lado, podemos indicar que restaurar es intentar regresar un ecosistema a su ms cercana
aproximacin de su condicin previa al disturbio (Bradshaw 2002). Con lo mencionado anteriormente,
podemos concluir que un ecosistema que requiere restauracin ha sido degradado, daado, transformado
o enteramente destruido como el resultado de actividades humanas.
Ahora que ya conocemos lo que significa restauracin ecolgica, pasemos a conocer otras definiciones.
1.3. Degradacin
Tome en cuenta estimado estudiante que los esfuerzos de restauracin estn en funcin del grado de
degradacin, dao o el impacto por la actividad antrpica o por fenmenos naturales como por ejemplo
una erupcin volcnica, tormentas, etc. La degradacin est relacionada con el cambio gradual que
reduce la integridad ecolgica y la salud del ecosistema. El dao refiere al cambio grave u obvio en un
ecosistema, mientras un ecosistema es destruido cuando la degradacin o dao remueve toda la vida
macroscpica, y comnmente destruye el ambiente fsico (SER 2004).
1.3.1. Factores de disturbio
Un disturbio es definido como un evento relativamente discreto que afecta la estructura de un ecosistema,
comunidad o poblacin y produce cambios en la disponibilidad de recursos o de los ambientes fsicos.
Los disturbios pueden ser abiticos (E.j. huracanes o erupciones volcnicos), biticos (propagacin de
una peste extica o un patgeno), o la combinacin de los dos.
Debe usted considerar que los ecosistemas reaccionan al disturbio en funcin del tipo de ecosistemas,
por ejemplo, en sistemas acuticos si el factor de disturbio es removido, la recuperacin puede ser rpida,
pero no puede suceder lo mismo en sistemas terrestres, donde la sucesin natural es un proceso lento y
depende de varios factores como cercana a fuentes de semillas o propgulos, grado de degradacin del
suelo, historia de uso de suelo, entre otros (Gnter et al. 2007).
Ahora estimado estudiante que tiene una idea general del factor de disturbio es importante detallar y
analizar varios factores que deben ser considerados en la seleccin de una propuesta de restauracin de
acuerdo a Holl & Aide (2011), los mismos que se describen a continuacin.
Resiliencia del ecosistema: La tasa de recuperacin natural vara entre ecosistemas despus de un
disturbio humano. Para ilustrar esto, se cita un artculo de Holl y Aide (2011), donde se mostr que
de 240 estudios llevados a cabo en sistemas acuticos, estos se demoran 10 aos para recuperar
las variables de ecosistema y comunidad, mientras que muchos de los sistemas forestales tomaron
ms de 40 aos. En bosques tropicales la tasa de recuperacin est vinculada a los tipos de disturbio.
Imagnese estimado estudiante, si en un rea de pastizal con poca productividad realizamos
actividades de reforestacin principalmente con especies nativas adaptadas a esas condiciones,
de seguro el resultado es mejorar las condiciones abiticas y biticas. Esta conversin de pastos
21
PRIMER BIMESTRE
monocultivos a una comunidad mixta de especies har que un futuro corto el ecosistema sea ms
resiliente o ms apto para soportar eventos de disturbio.
Historia del uso del suelo: La tasa y direccin de la recuperacin de los bosques est influenciado
por la historia de uso de suelo. La intensidad del uso de suelo puede variar desde una tala selectiva
de rboles a un pastoreo a pequea escala o agricultura industrial. Por tanto la intensidad y duracin
de uso del suelo puede afectar la disponibilidad del banco de semillas, rebrotes y plntulas. En
definitiva la historia del uso del suelo determina las condiciones intrnsecas de un sitio.
El paisaje circundante: En un paisaje, las caractersticas de la matriz afecta la restauracin porque

este sirve como una fuente de semillas o propgulos, as como tambin puede ser una fuente de
disturbios potenciales como por ejemplo el movimiento de qumicos producto de actividades
agrcolas (insecticidas, plaguicidas), propagacin de especies invasivas o el fuego pueden impedir
la recuperacin de hbitats.
Objetivos: Todo proyecto de restauracin debe identificar los objetivos en consenso con los
actores, debido a que esto podra crear conflictos, por ejemplo, si usted se encuentra frente a
una situacin en la que el objetivo es la restauracin del bosque tropical, este amplio objetivo
puede crear conflictos porque pudiera ser que se requiere maximizar el secuestro del carbono,
entonces es oportuno plantar densamente especies de rpido crecimiento, mientras si el objetivo
es incrementar la biodiversidad, se requiere plantar rboles de diferentes especies y permitir la
regeneracin natural. En otras reas se puede maximizar la heterogeneidad del hbitat.
Recursos: Frecuentemente los proyectos de restauracin seven limitados por financiamiento lo

que dificulta cumplir con los objetivos planteados. No obstante, tome en cuenta que en algunos
sitios donde la degradacin es baja se puede considerar la restauracin pasiva. En otros casos, se
requerir una intervencin menor (control de fuego durante la primera etapa de recuperacin),
lo cual implica poco fondos, pero si un sitio requiere restauracin activa, entonces un alto
financiamiento ser necesario durante los primeros aos para asegurar el xito del proyecto. Hay
que tomar en cuenta tambin que los ecosistemas pueden tomar dcadas para recuperarse, lo
cual frecuentemente no es compatible con el financiamiento de un proyecto.
Importante conocer
Restauracin Ecolgica es la prctica de restaurar ecosistemas, mientras Ecologa de
la restauracin es la ciencia en la cual la prctica est basada (SER 2004).
Estimado estudiante para tener mayor informacin sobre los obstculos fsicos y biolgicos que un
ecosistema tiene que superar, le invito a revisar en el Anexo 1.
1.4. Umbrales para la restauracin

Estimado estudiante ahora es momento de analizar las implicaciones de cruzar los umbrales ecolgicos
de un ecosistema, pero iniciemos con una breve definicin de que es umbral. No est por dems indicarle
que aqu deber recurrir a sus conocimientos sobre ecologa.
Umbrales son puntos donde pequeos cambios en condiciones ambientales conduce a grandes cambios
o discontinuos en otras variables que caracteriza el estado de un sistema (Suding et al. 2004 citado en
22
PRIMER BIMESTRE
King & Whisenant 2009). Se ha sugerido que hay dos tipos de umbrales, uno causado por interacciones
biticas y la otra por limitaciones abiticas. El tipo de restauracin depender si el sistema ha cruzado
estos umbrales.
Ahora es tiempo estimado estudiante de analizar lo antes mencionado en un contexto ms prctico.
Si el sistema ha sido degradado principalmente debido a los cambios biticos (ejemplo pastoreo que
induce los cambios en la composicin de la vegetacin), los esfuerzos de restauracin se debe enfocar
en la manipulacin bitica, por tanto que se elimine o reduzca el factor degradante, como por ejemplo
eliminar los animales de pastoreo y ajustar la composicin bitica (replantar especies deseadas). Si por
otro lado, el sistema ha sido degradado debido a cambios en las caractersticas abiticas (por ejemplo,
erosin del suelo o contaminacin), los esfuerzos de restauracin deben centrarse en eliminar el factor
degradante y reparar los ambientes fsicos y qumicos (Hobbs 2002).
Ahora le invito a revisar un modelo conceptual donde se evidencia los dos tipos de umbrales de
restauracin. En el siguiente grfico (Figura 1) se ilustra el modelo conceptual de las transiciones entre
varios niveles de funcin del ecosistema siendo 1 el ms alto y el 6 donde prcticamente el sistema no es
funcional; adems se nota la presencia de los dos tipos de umbrales de restauracin 1) controlado por las
interacciones biticas, y 2) controlado por las limitaciones abiticas. Se evidencia tambin en el modelo
tres escenarios de restauracin de acuerdo a los niveles de funcin: 1) Restauracin requiere mejorar el
manejo, 2) restauracin requiere de manipulacin del medio fsico (Hobbs 2002).
Le sugiero que analice lo antes indicado e interprete el grfico siguiente, ser la mejor forma de interiorizar
estas relaciones en los umbrales de restauracin.
Figura 1: Modelo conceptual de transiciones del sistema entre niveles de acuerdo a la funcin y salud del sistema e ilustra la
presencia de los dos tipos de umbrales de restauracin bitico y abitico. Adems son la base para determinar los tres
escenarios de restauracin.
Fuente: Hobbs & Harris (2001) citado en Hobbs (2002)
1.5. Ecosistema de referencia (ER)

Ahora estimado estudiante es tiempo de revisar el concepto de ER, el mismo que es de mucha ayuda en
la restauracin. Tal como su nombre lo indica, un ER indica es un referente para planificar un proyecto
de restauracin ecolgica, y ms tarde servir para su evaluacin respectiva. En un paisaje donde el
objeto de restauracin consiste de dos o ms tipos de ecosistema la referencia puede ser llamada
23
PRIMER BIMESTRE
referencia de paisaje o si slo es una porcin del paisaje local se llama unidad de referencia del paisaje.
Por otra parte se espera que un ecosistema restaurado imite los atributos de referencia, por tanto, se
sugiere que los objetivos del proyecto y estrategias sean desarrolladas en funcin de esa expectativa.
No obstante, hay que tomar en cuenta que los ecosistemas son complejos y dos ecosistemas intactos
no son incluso idnticos, al menos no cuando es examinado en una resolucin fina (SER 2004). Para
comprender mejor esta forma de comparacin, un ejemplo tpico es cuando el bosque ha sido clareado
para el establecimiento de agricultura, no obstante a pocos kilmetros, se puede encontrar un bosque
natural, entonces este se convertir en nuestro potencial ecosistema de referencia. Es tiempo de plasmar
el ecosistema de referencia en un ejemplo ms claro a travs de la siguiente foto (Figura 2).
Figura 2: (a) reas quemas y pastos abandonados (degradacin) y (b) Bosque Natural (ecosistema de referencia).
Qu opina de la imagen mostrada?, podra ahora diferenciar e identificar una referencia de paisaje? Le
invito a que haga el intento, luego continuemos con nuestro anlisis
Varias fuentes de informacin pueden ser usadas para describir un sitio de referencia:
1.
Descripciones ecolgicas: listas de especies y mapas de un proyecto previo al dao.
2.
Histricas y recientes fotografas areas.
3.
Remanentes del sitio a ser restaurados, indicando las condiciones fsicas anteriores y la biota.
4.
Descripciones ecolgica y lista de especies de ecosistemas intactos.
5.
Especmenes de herbario y museos.
6.
Informacin oral (conversaciones) con gente local para indagar la situacin del sitio previa al dao.
7.
Evidencia paleoecolgica.
Ahora que usted ya conoce el significado de ER, podra pensar en un ejemplo claro cuando observa un
paisaje o un ecosistema degradado y sus posibles sitios de referencia?. No obstante, es necesario cumplir
y confirmar con las fuentes de informacin antes mencionadas, pero esto requerir ms tiempo.
24
PRIMER BIMESTRE
1.6. Trayectoria ecolgica

Describe el camino de la restauracin a desarrollar a travs del tiempo. En restauracin la trayectoria
inicia con un ecosistema degradado y progresa hacia el estado deseado de recuperacin que es
expresado en los objetivos de un proyecto y enmarcado en el ecosistema de referencia (SER 2004).
Otra trayectoria que se origina de un ecosistema degradado es hacia estados alternativos, que son
combinaciones alternativas de estados de ecosistemas y condiciones ambientales que pueden persistir
en una extensin espacial y escala temporal (Suding et al. 2004). En la figura 3, se ilustra los diferentes
vas que un ecosistema degradado puede tomar que por supuesto incluye el estado deseado La principal
tesis de modelos de estados alternativos es que el sistema puede moverse abruptamente ente dos o
ms estados (Suding et al. 2004), tal como lo indica la figura 4.
Figura 3 Potenciales trayectorias de un ecosistema despus de disturbio

Fuente: Hobbs & Norton (1996) citado en Van Andel &. Grootjans (2005)
Figura 4. Modelo de estado alternativo

Fuente: Suding et al. (2004)
25
PRIMER BIMESTRE
1.7. Dos estrategias de restauracin

Estimado estudiante es importante que usted conozca que hay dos tipos de restauracin activa y pasiva
las cuales pueden ayudar a la recuperacin de reas deforestadas y de tierras degradadas dentro de un
contexto de ecosistemas terrestres. Veamos a continuacin su diferencia.
Nos referimos a restauracin pasiva cuando no existe intervencin humana en el proceso de recuperacin,
y puede ocurrir por ejemplo cuando actividades como agricultura y ganadera han cesado. As mismo
tiene un costo menor que la restauracin activa, si las caractersticas locales y de paisaje no impiden la
recuperacin (Morrison & Lindell 2010). Restauracin activa incluye tcnicas de manejo como la siembra
directa de semillas o plantar plntulas (Morrison & Lindell 2010; Holl & Aide 2011). Varios factores
deberan ser considerados en la seleccin de una estrategia de restauracin (Holl & Aide 2011).
El nivel de degradacin cuando es muy intenso, significa que se necesita una restauracin activa para
lograr un estado similar a la condicin previo al disturbio, no obstante el costo de inversin es muy alto.
Segn Lugo (1992) la velocidad de sucesin medida como la acumulacin de biomasa es quizs el
mejor indicador de cuan daado un sitio est, por tanto, la sucesin natural ser ms rpida cuando el
dao humano del ecosistema es ms bajo. Ahora que ya conoce la diferencia que le parece si analiza
detenidamente la relacin entre el nivel de degradacin y el tipo de restauracin que se puede utilizar.
RECUERDE
Restauracin pasiva y activa pueden dar lugar a diferentes estructuras de vegetacin, sin
embargo, diferentes estructuras de vegetacin puede tener resultados en una similar
disponibilidad de alimento para especies de aves insectvoros, tal como ocurri en un
estudio en Costa Rica.
1.8. Relacin de la Restauracin Ecolgica con otras actividades

Restauracin Ecolgica es una de las varias actividades que se esfuerza para alterar la biota y las
condiciones fsicas en un sitio y son frecuentemente confundidas con la restauracin. Estas actividades
incluye: Reclamacin, rehabilitacin, mitigacin, ingeniera ecolgica, entre otros. En el cuadro 1
se presenta los conceptos de cada una de las actividades y en la figura 5 se ilustra esta relacin de
restauracin con otras actividades.
26
PRIMER BIMESTRE
Cuadro 1. Actividades relacionadas a la Restauracin (SER 2004)

Rehabilitacin: comparte con restauracin un fundamento sobre los ecosistemas histricos o preexistentes como modelos de referencia pero las dos actividades difiere en sus objetivos y estrategias.
Rehabilitacin enfatiza en la reparacin de los procesos del ecosistema, productividad y servicios,
mientras que los objetivos de restauracin tambin incluyen el re-establecimiento de la integridad
bitica pre-existente en trminos de composicin de especies y estructura de la comunidad.
Reclamacin: usado en el contexto de tierras minadas in Norte Amrica y Reino Unido ha tenido
una aplicacin ms amplia que rehabilitacin. Los principales objetivos de Reclamacin incluye la
estabilizacin del terreno, garanta de seguridad pblica, mejoramiento esttico, y usualmente el
regreso del sitio a un estado considerado como til. La revegetacin es normalmente un componente
de reclamacin que da lugar al establecimiento de una o pocas especies.
Mitigacin: es una accin que intenta compensar el dao ambiental. Proyectos de mitigacin si
satisface los atributos de ecosistemas restaurados y entonces califica como restauracin.
Creacin: de reciente uso, particularmente con respecto a proyectos que son conducidos como
mitigacin sobre terrenos que son enteramente desprovistos de vegetacin. Otro trmino alterno
fabricacin es algunas veces empleado. Frecuentemente, el proceso de evacuacin de un sitio
causa suficiente cambio en el medioambiente que requiere la instalacin de un diferente tipo de
ecosistema del que ha ocurrido histricamente. Creacin que es conducido como una ingeniera
supervisada o dentro de la arquitectura del paisaje no puede ser considerada como restauracin.
Ingeniera ecolgica: involucra la manipulacin de materiales naturales, organismos vivos y los
ambientes fsicos- qumicos para lograr objetivos humanos especficos y resolver problemas
tcnicos. Esto entonces difiere de la ingeniera civil, el mismo que depende de materiales hechos
por el hombre (acero y concreto). Lo predecible es una primera consideracin en todo diseo de
ingeniera, mientras que en restauracin reconoce y acepta el desarrollo no predecible y sus objetivos
que alcanza van ms all del pragmatismo y abarca biodiversidad, integridad del ecosistema y salud.
La figura 5 ilustra las diferentes actividades que se relacionan con la restauracin, considerando los dos
atributos de los ecosistemas tales como estructura y funcin. Cabe recalcar que un ecosistema original
tpicamente tiene altos valores para ambos. Degradacin da lugar que uno o los dos atributos declinen
a un nivel muy bajo. Analcela detenidamente e identifique las relaciones de las diferentes actividades
con la restauracin.
Figura 5. Diferentes opciones para mejorar las condiciones de los ecosistemas degradados que pueden ser expresados
en trminos de dos caractersticas de estructura y funcin.
Fuente: Bradshaw (1987) citado en Bradshaw (2002).
27
PRIMER BIMESTRE
1.9. xito de restauracin

Para lograr un xito de la restauracin es necesario entender que mecanismos son crticos para el xito.
As mismo hay que considerar la dinmica entre espacio y tiempo. Existen algunas dinmicas posibles
tales como lo ilustra la figura 6: (a) convergencia hacia un objetivo, (b) divergencia no intencional entre
sitios restaurados, y (c) trayectorias que se desva del objetivo. En el grfico cada lnea representa un sitio
diferente de restauracin y se asumen que los sitios fueron similares en las caractersticas iniciales y en
las tcnicas de restauracin empleadas.
Figura 6. Dinmicas espaciales y temporales pueden indicar limitaciones en restauracin y mecanismos crticos para cumplir
los objetivos del proyecto. Entre las dinmicas estn: a) convergencia hacia un objetivo, b) divergencia entre sitios de
restauracin, c) trayectorias que se desvan del objetivo.
Fuente: Suding et al. (2011)
1.10. Ecosistema novel o emergente

Aunque usted probablemente ya conoce este tipo de ecosistema, considero importante recordrselo
ya que necesitaremos identificarlos ms adelante. Un ecosistema novel o emergente tiene una
composicin de especies y abundancias relativas que no han ocurrido previamente dentro de un bioma,
las caractersticas claves son:
1) Nueva combinacin de especies con un potencial para cambiar el funcionamiento del ecosistema;
y 2) ecosistemas que son el resultado de una intencionada o involuntaria accin humana. Este tipo de
ecosistemas resultan como una respuesta bitica a las condiciones abiticas inducidas por los humanos
(Ej. degradacin de la tierra, introduccin de especies invasivas). Esto incluye el cese del manejo de
sistemas que han sido manejados o creados por humanos (Ej. sistemas agroforestales, reas de pastoreo)
(Hobbs et al. 2006).
La siguiente figura (Figura 7) ilustra cmo un rea producto de la degradacin o invasin y abandono se
podra generar un ecosistema novel. Adems, se podra pensar que estos ecosistemas podran ocurrir
bajo dos escenarios, en la mitad dentro de una gradiente de un ecosistema natural o en un sistema
intensivamente manejado. Por supuesto la amplitud del tipo de ecosistema vara de acuerdo al lugar, y la
situacin es dinmica en funcin de cmo las reas naturales son modificadas e incrementa la intensidad
de la agricultura incrementa en algunos lugares, mientras que en otras tierras agrcolas es abandonado.
28
PRIMER BIMESTRE
Figura 7. Ecosistema novel originado de la degradacin y la invasin de de los sistemas naturales/seminaturales o por el
abandonado de sistemas intensivamente manejados
Fuente: Hobbs et al. (2006).
Una vez que usted estimado estudiante tiene muy claro el concepto de un ecosistema novel, reflexione
sobre un ecosistema poco resiliente que bajo un efecto de cambio climtico podra resultar en un
ecosistema novel completamente a lo que fue originalmente.
1.11. Restauracin en reas protegidas

Por otro lado es importante notar que los pases desarrollan principios de restauracin ecolgica para
reas naturales protegidas, tal es el caso de Canad, cuyas actividades son planificadas en funcin
de tres principios: Ecolgicamente efectiva, metodolgicamente y econmicamente eficiente, y
socioculturalmente interesante. Estos principios deben ser vinculados en la aplicacin de lineamientos
para la planificacin e implementacin de restauracin ecolgica (Canadian Parks Council, 2007).
1.12. Planificacin de restauracin

Ahora que ya conoce algunos elementos bsicos, es necesario que usted considere que todo ello debe
constar en una planificacin de tal forma que se cumplan los objetivos y que seamos eficientes en las
alternativas que vayamos a utilizar. A continuacin los requerimientos para establecer una adecuada
planificacin.
La planificacin de un proyecto de restauracin como mnimo tiene que contener lo siguiente:

Una razn clara que indique porque la restauracin es necesaria; una descripcin ecolgica del
sitio designado para la restauracin.
Una descripcin ecolgica del sitio destinado para la restauracin.
Una declaracin de las metas y objetivos de un proyecto de restauracin.
Una designacin y descripcin de la referencia.
Una explicacin de cmo una propuesta de restauracin se integra en el paisaje y sus flujos de
organismos y materiales.
Planes explcitos, cronogramas y presupuesto por preparacin de sitios, actividades de instalacin

y post instalacin, que incluye una estrategia para realizar las correcciones a tiempo.
29
PRIMER BIMESTRE
Bien desarrollado y explcitos estndares de rendimiento, con protocolos de monitoreo a travs de

los cules el proyecto puede ser evaluado.
Estrategias al largo-plazo de proteccin y mantenimiento de ecosistemas restaurados.
Donde es posible, se recomienda establecer al menos una parcela sin tratamiento para ser incluida en un
sitio del proyecto, para propsitos comparativos con ecosistemas restaurados (SER 2004).
Qu le parecieron estos requerimientos? Se asemeja mucho a cualquier planificacin utilizada en la
gestin ambiental, verdad? Tome en cuenta estos requerimientos, podran ser de mucha ayuda en otros
campos de aplicacin.
Para mayor detalle de cada paso a seguir en la planificacin de la restauracin ecolgica le invitamos a
revisar Directrices para la formulacin y administracin de proyectos de restauracin ecolgica (http://
www.ser.org/resources/resources-detail-view/guidelines-for-developing-and-managing-ecologicalrestoration-projects).
RECUERDE
El xito de restauracin puede mejorar cuando el conocimiento emprico y la teora ecolgica
estn combinados y usados durante la planificacin e implementacin de escenarios de
restauracin (WISER 2012).
1.12. Instrumento Legal con relacin a la restauracin en el Ecuador

A continuacin mencionamos algunos y quizs los ms importantes instrumentos legales asociados
a la restauracin, no obstante, cuando usted estimado estudiante tenga que enfrentar un proyecto
especfico de restauracin le recomendamos realizar una investigacin ms exhaustiva sobre el marco
legal en funcin de los sistemas de objeto de estudio sean estos terrestres, marinos y acuticos. Es muy
importante apegarnos a la ley, esto le dar mayor peso y mostrar una justificacin adecuada en nuestras
propuestas.

En la Constitucin de la Repblica de Ecuador (2008) en el artculo 72 se menciona que la

naturaleza tiene derecho a la restauracin. Esta restauracin ser independiente de la obligacin
que tiene el Estado y las personas naturales o jurdicas de indemnizar a los individuos y colectivos
que dependan de los sistemas naturales afectados. En los casos de impacto ambiental grave o
permanente, incluidos los ocasionados por la explotacin de los recursos naturales no renovables,
el Estado establecer los mecanismos ms eficaces para alcanzar la restauracin, y adoptar las
medidas adecuadas para eliminar o mitigar las consecuencias ambientales nocivas.
El Plan Nacional del Buen Vivir (SENPLADES 2009) tambin menciona que el Estado ecuatoriano
reconoce la importancia de los recursos naturales no renovables (reservas petroleras, yacimientos
minerales metlicos y no metlicos) para la economa del pas, no obstante, es necesario
implementar acciones para la restauracin, rehabilitacin y remediacin ambiental en las reas
extractivas. Se debe considerar la participacin de las comunidades locales en las diferentes etapas
de conceptualizacin y ejecucin de proyectos (Plan Nacional para el Buen Vivir 2009 -2013). As
mismo dentro de los objetivos Nacionales para el Buen Vivir, se menciona dentro del objetivo 4 de
Garantizar los derechos de la naturaleza y promover un ambiente sano y sustentable.
El Estado Ecuatoriano comprometido con el Buen vivir de la poblacin, asume sus responsabilidades
con la naturaleza.
30
PRIMER BIMESTRE
Por otro lado y recientemente el Estado dentro del Programa Socio Bosque del Ministerio de
Ambiente entregar incentivos de restauracin ecolgica de bosques y pramos nativos a partir
del 2013. El monto del incentivo de restauracin ser de $ 42 por hectrea en zonas de pramo y
$ 21 en reas boscosas.
El objetivo final es restaurar 20 mil hectreas para este ao (Fuente: Ministerio del Ambiente 2013).
http://www.ambiente.gob.ec/socio-bosque-impulsara-incentivos-de-restauracion-ecologicaen-2013/.
De acuerdo al Texto Unificado de Legislacin Ambiental Secundaria del Ministerio de Ambiente

(TULSMA), en el Art. 7, 9.7 de la Subsecretara de Gestin Marina y Costera establece como
misin de la Direccionar, gestionar y coordinar la conservacin, restauracin, proteccin y
aprovechamiento sustentable de los recursos y biodiversidad marina y costera ecuatoriana. Como
atribuciones y responsabilidades en el literal x) Gestionar la conservacin, restauracin, proteccin
y aprovechamiento sustentable de los recursos y biodiversidad marino costera, y) Revisar y aprobar
informes y productos finales resultantes del proceso de gestin de conservacin, restauracin,
proteccin y aprovechamiento sustentable de los recursos y biodiversidad marino costera.
En el Libro III del Rgimen Forestal, en el ttulo XIV de las reas Naturales y de la Flora y Fauna
Silvestres, Captulo I de la reas Naturales establece en el Art.170, que las actividades permitidas en
el Sistema de reas Naturales del Estado son las siguientes: preservacin, proteccin, investigacin,
recuperacin y restauracin, educacin y cultura, recreacin y turismo controlaos, pesca y caza
deportiva controladas, aprovechamiento racional de la fauna y flora silvestre.
Dentro del ttulo XVI de la Jurisdiccin y Procedimiento, Capitulo II del Procedimiento, en el Art.
231, El Ministerio del Ambiente establecer mediante resolucin los valores de restauracin de
reas taladas o destruidas y por prdida de beneficios ambientales en ecosistemas nativos.
Por otra parte, en el Ecuador hay iniciativas para que las poblaciones locales participen en la
conservacin y restauracin, veamos a continuacin.
1.12.1. Programas Socio bosque captulo de restauracin

Antes de pasar a desarrollar el Programa Socio bosque, Captulo de Restauracin Ecolgica, se describir
el Programa socio bosque. El programa socio bosque se cre en septiembre del 2008 bajo el Acuerdo
Ministerial No 169.
Metas
1.
Conservar alrededor de cuatro millones de hectreas de bosques, pramos, y/o vegetacin

nativa.
2.
Reducir las tasas de deforestacin y las emisiones de gases de efecto invernadero.
3.
Obtener alrededor de un milln de beneficiarios (as).
Desde que se inici el programa socio bosque se ha identificado tres captulos:

1.
Captulo Conservacin de Bosques Nativos.
2.
Captulo Pramo.
3.
Captulo Restauracin.
31
PRIMER BIMESTRE
Quienes pueden participar en Socio Bosque?

Aquellas personas que tengan ttulos de propiedad bajos las siguientes figuras legales
Personas naturales
Comunas legalmente constituidas
Pueblos y/o nacionalidades indgenas
Cooperativas y asociaciones
reas que se encuentren dentro del Sistema Nacional de reas Protegidas
Este programa es un incentivo a campesinos y comunidades indgenas que comprometen voluntariamente

a la conservacin y proteccin de sus bosques nativos, pramos u otra cobertura vegetal nativa por un
periodo de 20 aos. La vegetacin nativa al menos debe brindar tres servicios ambientales:
1.
Almacenamiento y retencin de carbono
2.
Refugio de biodiversidad y
3.
Regulacin del ciclo hidrolgico
Hemos llegado al final del anlisis de contenidos de esta Unidad, que le pareci hasta ahora, interesante
verdad? An existen otros aspectos de igual inters ms adelante, le invito a seguir con el mismo
entusiasmo.
ACTIVIDADES RECOMENDADAS
Cuando haya concluido esta Unidad, le recomiendo desarrollar la siguiente actividad, la misma que no
es obligatoria pero le ayudar a mejorar su percepcin de que se puede restaurar.
1.
Investigue a nivel de pas las principales causas de degradacin. Escoja para ello un ecosistema
de su inters (terrestre, acutico, marino, etc). Es importante utilizar informacin oficial publicada.
2.
Averiguar un caso de Socio Restauracin en cualquier parte del pas, de preferencia en el lugar
ms cercano a usted y analice los pros y contras de este tipo de incentivos. Use informacin oficial
disponible en internet (Ej. reportes del Ministerio del Ambiente) as tambin, puede realizar
entrevistas a beneficiarios y a los responsables de este programa para que tenga los insumos del
anlisis.
32
PRIMER BIMESTRE
Autoevaluacin 1
Marque con una X en el casillero que corresponda: verdadero (V) o falso (F).
1.()
La restauracin Ecolgica se aplica a todos los ecosistemas.
2.()
La restauracin Ecolgica es una Ciencia.
3.()
Factores como resiliencia de ecosistema, historia de uso suelo, contexto del paisaje,
objetivos, recursos tienen poca importancia a la hora de desarrollar una estrategia de
restauracin.
4.()
La trayectoria ecolgica en un proyecto de restauracin avanza hacia el estado

deseado de recuperacin.
5.()
Las dos alternativas de restauracin (pasiva y activa) se diferencian porque persiguen

objetivos diferentes.
6.()
Los umbrales de restauracin son causados nicamente por limitaciones abiticas.
7.()
La seleccin de una estrategia depende solamente del trmino costo.
8.()
Un ecosistema novel o emergente es igual a un ecosistema de referencia.
9.()
Restauracin no significa lo mismo que rehabilitacin, reclamacin, mitigacin,

creacin.
10.()
El Ecuador cuenta con programas que apoyan a la restauracin.
Ya que ha contestado la autoevaluacin, compruebe las respuestas consultando el solucionario, el

mismo que encontrar al final del texto gua.
Le invito a responder todas las preguntas y desde ya le felicito, si fall en alguna de ellas, no se desanime
vuelva a revisar el contenido en el que exista vacos y con seguridad mejorar su conocimiento.
33
PRIMER BIMESTRE
Unidad 2. Sistemas Terrestres

Una vez que se ha conocido las bases generales de la restauracin, le invito estimado estudiante a
profundizar conceptos y mtodos de restauracin de los sistemas terrestres con nfasis en recuperacin
de bosques.
Existe informacin disponible en pginas web oficiales donde puede conocer mejor sobre la restauracin
de ecosistemas terrestres:
Global Restoration Network
En la siguiente pgina web oficial usted podr acceder a informacin de proyectos especficos de
restauracin, as como tambin usted podr contactar a investigadores, restauradores para intercambiar
experiencias. Esa es una de las finalidades de esta organizacin.
http://www.globalrestorationnetwork.org/
Revista ambiental
En la siguiente pgina web usted podr conocer mejor los problemas de degradacin en Latinoamrica
y sus estrategias de restauracin.
http://www.revistaambienta.es/WebAmbienta/marm/Dinamicas/secciones/articulos/andres.htm
Restauracin del Capital Natural (Latino Amrica)
Restoring Natural Capital (RNC) Alliance es una red internacional de individuos y organizaciones (sin
fines de lucro) que ofrece soluciones locales para resolver problemas ambientales y econmicos. En la
siguiente pgina web usted podr encontrar experiencias de restauracin del capital natural en todo el
mundo, no obstante, le invito a revisar las experiencias en Latinoamrica.
http://www.rncalliance.org/epages/rncalliance.sf/?ObjectPath=/Shops/rncalliance
Nota
Objetivo mundial sobre los bosques
Objetivo 1. Invertir el proceso de prdida de la cubierta forestal en todo el mundo
mediante la ordenacin sostenible de los bosques, incluidas actividades de proteccin,
restauracin, forestacin y reforestacin e intensificar los esfuerzos para prevenir la
degradacin de los bosques (FAO 2010).
2.1. Introduccin
Como ya es de su conocimiento estimado estudiante, actividades tales como la minera, deforestacin,
sobrepastoreo, agricultura y compactacin de suelo, entre otros altera dramticamente los ambientes
fsicos de los ecosistemas terrestres. Entre los cambios ms fuertes est la alteracin de los procesos
hidrolgicos lo cual acelera los procesos de erosin y genera condiciones micro ambiental no favorable
para el mantenimiento de la biodiversidad. Estos cambios podran inhibir la sucesin natural y afectar las
intervenciones en el desarrollo sucesional de la vegetacin (Whisenant 2002).
34
PRIMER BIMESTRE
Es necesario que le aclare que existen dos tipos de barreras que puede limitar la Restauracin de
Ecosistemas terrestres. Veamos cules son estas:
1.
Interacciones biticas: las cuales son controladas por la interferencia de otros organismos. Es
usualmente dado por especies invasivas u otras plantas que previene una recuperacin natural.
Para citar un ejemplo tenemos a Cinchona pubescens (cascarilla) , Lantana cmara (supirrosa) en
las islas Galpagos.
2.
Procesos hidrolgicos disfuncionales: actan cuando las condiciones de los microambientes

son severos y genera limitaciones abiticas. Cuando un rea es degradada usualmente requiere
una mejora del ambiente fsico. Como ejemplo podemos mencionar, la deforestacin del bosque
natural para el establecimiento de pastos y ganadera. El impacto por la remocin de la vegetacin,
ms la compactacin y por el pisoteo del ganado produce una alteracin en el ciclo hidrolgico
(efecto negativo en el medio abitico).
2.2. Cmo empezar un proceso de restauracin?

Creo que a lo largo de lo que hemos venido estudiando se ha estado haciendo esta pregunta, pues bien,
es necesario recordarle estimado estudiante que no existen recetas nicas para restaurar un ecosistema,
dado que esto depende de la particularidad intrnseca de cada sitio, estado de sucesin vegetal,
condiciones de suelo, incluso recursos financieros, entre otros. Sin embargo, si existen recomendaciones
generales que consideran las bases tericas y conceptuales de la restauracin ecolgica, y tambin son
vlidas las experiencias en diferentes ecosistemas en la regin y en el mundo (Vargas 2007). Tambin vale
la pena considerar que cuando se inicia un proceso de restauracin es importante definir nuestro mbito,
de y escala de intervencin, e investigar y analizar todos los aspectos biolgicos, ecolgicos y sociales
que actan para lograr nuestros propsitos. Preste atencin a la figura 8, pues es una herramienta til
que le permite dar los primeros pasos en el proceso de restauracin. En esta figura se identifican cuatro
categoras (fases, escalas, niveles y barreras de restauracin) y sus subdivisiones, que ayudan a delimitar
el accionar del proyecto de restauracin (Vargas 2007).
Figura 8. Categoras y Subcategoras del proceso de Restauracin Ecolgica

Fuente: Vargas (2007).
35
PRIMER BIMESTRE
Es oportuno que usted estimado estudiante profundice este tema a travs de observar su
entorno y detectar un sitio que pueden ser restaurado. No se olvide que es importante
pensar en la escala o mbito, porque de esto depender la complejidad de la tarea de
restauracin comparado a una escala de poblacin. Pues en una escala de paisaje los
elementos ecolgicos incrementan, as como los actores sociales. Piense y describa las fases
as como tambin cuales seran las principales barreras. Indague la bibliografa disponible y
realice un ensayo sobre el tema escogido.
2.3. Mtodos
Ahora es momento que abordemos el tema de los mtodos o las tcnicas para restauracin de cobertura
vegetal. Le invito entonces a analizar las ventajas y desventajas de cada uno de los mtodos que se
presentan ms adelante. Adicionalmente le incito a realizar sus propias consultas en libros, artculos
cientficos y mantener conversaciones con restauradores, tcnicos de viveros, para informarse y
enriquecerse de las experiencias.
2.3.1. Regeneracin natural
Regeneracin natural puede tener xito
siempre y cuando los suelos no han sido
fuertemente degradados. Su bajo costo de
implementacin hace que sea una estrategia
atractiva en proyectos de restauracin a larga
escala. De acuerdo a un estudio en Puerto Rico,
en bosque seco, por ejemplo, identificaron que
la regeneracin natural puede ser una efectiva
estrategia para la restauracin de bosques
tropicales secundarios, as mismo recuperar la
estructura del bosque que incluye diversidad
de especies leosas que puede ocurrir en
aproximadamente 40 aos (Aide et al. 2000). No
obstante, hay que considerar que la carencia de
Foto: Ximena Palomeque (rea Chamusqun, Z. Chinchipe)
conectividad de paisaje y la falta de suficiente
fuentes de semillas puede severamente limitar la regeneracin de especies nativas en comunidades
degradadas (Bakker & Berendse 1999 citado en Suding et al. 2004).
En el siguiente cuadro se ilustra con un ejemplo las diferencias en la regeneracin natural entre diferentes
estados de vegetacin en los Andes del Sur del Ecuador. Ponga mucha atencin en l.
36
PRIMER BIMESTRE
Cuadro 2 Regeneracin natural, caso de estudio
En el rea adyacente a la Reserva San Francisco fue monitoreado la regeneracin

natural durante 2003 a 2007 cada dos aos en tres estados de vegetacin: pastos recin
abandonados, llashipal, y vegetacin secundaria. La zona de estudio est localizada entre
Loja y Zamora y corresponde a un rea de montaa a los 2000 msnm. La regeneracin
registrada fue nicamente de especies leosas (rbol, arbolito y arbustivo) y no
herbceas, medida en riqueza y abundancia. Durante el perodo corto de monitoreo
se observ que el rea de pastos obtuvo la tasa de regeneracin natural ms lenta
e incluso una reduccin de la abundancia en el ltimo ao de monitoreo. El rea de
Llashipa obtuvo un incremento de riqueza y abundancia en el tiempo, no obstante en
el ltimo perodo de monitoreo se observ una alta dinmica de regeneracin natural,
aunque an dominada por especies pioneras y dispersadas por viento, lo que indica una
sucesin temprana. El rea de vegetacin secundaria tuvo el mayor nmero de especies
y abundancia, representada por especies dispersadas tanto por viento como por aves,
e incluso existen algunas especies que se encuentran en el ecosistema de referencia
(bosque de la reserva San Francisco). Considerando la baja tasa de regeneracin natural
en los pastos, alguna intervencin humana es urgente, como por ejemplo plantar rboles
aptos a las condiciones de pastos altamente competitivos o acudir a la regeneracin
asistida. En los otros dos sitios, se puede hacer un enriquecimiento con especies de
sucesin avanzada para acelerar procesos de restauracin (Palomeque 2012).
Qu conclusiones puede obtener de este caso que le hemos presentado? Sus respuestas pueden ser
muy tiles para fortalecer sus conocimientos.
2.3.2. Regeneracin Natural asistida
La regeneracin natural asistida es un mtodo tambin
simple, de bajo costo para la restauracin de bosques que
puede efectivamente convertir de tierras deforestadas a
bosques ms productivos. Este mtodo intenta acelerar
ms que remplazar los procesos de sucesin natural a travs
de remover o reducir barreras para la regeneracin natural
tales como: degradacin del suelo, competencia con malas
hierbas y disturbios recurrentes (pastoreo, tala, etc) (Shono
et al. 2007). Estos autores han mencionado 5 pasos:
1.
Marcar la regeneracin de especies leosas.
2.
Liberacin y tendido de regeneracin de especies leosas (reducir la competencia por luz,

nutrientes, etc).
3.
Suprimir la vegetacin de inters (malezas)
4.
Proteccin de disturbios.
5.
Mantenimiento y enriquecimiento de plntulas.

37
PRIMER BIMESTRE
En la figura 9 se muestra claramente que en trminos de tiempo (T1) la sucesin asistida puede ser ms
rpida y efectiva en trminos de estructura y funcin para la recuperacin de un ecosistema terrestre.
Ntese que aunque la regeneracin natural es ms lenta en el (T2), tanto la sucesin asistida y la sucesin
natural alcanza la resiliencia del ecosistema.
Figura 9. Modelo de sucesin natural y asistida en el proceso de desarrollo de un ecosistema

Fuente: Barrera & Ros (2002) citado en Garibello (2003).
2.3.3. Siembra directa de semillas

La tcnica de siembra directa de semillas parece que es posible solo para ciertas especies, y est en
funcin de la degradacin del sitio y del tamao de las semillas, aparentemente semillas grandes
parecen ser ms adecuadas para la siembra directa que las especies con pequeas semillas de acuerdo
a un estudio realizado en reas degradadas en la Amazona Central (Campana et al. 2002). No obstante,
este tipo de estudios no se pueden generalizar, pues el xito de los resultados vara de acuerdo al sitio
y regin. Esto puede ser un buen punto de partida para que usted investigue al respecto a travs de
experimentos sencillos.
La escala de un proyecto de restauracin tambin limita la metodologa de siembra. Restauracin local
requiere esparcir las semillas, e imitar la heterogeneidad bitica de la comunidad (Walmsley & Davy,
1997b citado en Davy 2002). Proyectos a larga escala y en pendientes fuertes o en superficies rocosas se
puede usar hidro-siembra a travs del bombeo. Proyectos a una escala ms amplia se requiere realizar
una siembra desde el aire usando avionetas de vuelo bajo (Greipson & El-Mayas, 1999 citado en Davy
2002).
38
PRIMER BIMESTRE
2.3.4. Plantacin de rboles
Foto: Ximena Palomeque (Prop. privada,

Loja). Bosque de aliso.
Cualquier tipo de especies (nativa o extica) que son adaptados

a sitios degradados pueden y deberan ser plantados para
acelerar la rehabilitacin del bosque, no obstante, la silvicultura
de las especies deberan ser conocidas (Whisenant 2002). Plantar
rboles significa un alto costo que dejar que la naturaleza se
regenere sola (Lugo 1992), algunos casos puede ser requerido el
uso de fertilizantes, reparacin inicial del terreno para lo cual se
puede requerir uso de herbicidas para disminuir la agresividad
de especies exticas y eliminacin de la vegetacin competitiva
en la primera fase de crecimiento (Ej. especies de pastos).
Los resultados pueden variar por ejemplo si se trata de especies nativas pioneras o de sucesin avanzada,
o si son exticas como el pino (Pinus spp) y el eucalipto (Eucaliptus spp). Bsicamente usar especies
nativas para la reforestacin tiene una alta aceptacin entre la poblacin local y desde el punto de vista
ecolgico es la mejor opcin, aunque su limitante es la carencia de informacin sobre la autoecolgica
de las especies (Van Breugel et al. 2011, Gnter et al. 2009, Stimm et al. 2008).
En el Ecuador pocos estudios se han llevado a cabo sobre la silvicultura de especies nativas. Para citar
algunos ejemplos se menciona el estudio realizado en Morona Santiago, utilizando especies de temprana
sucesin de rboles nativos tales como: Pollalesta discolor e Inga densiflor (Davidson et al. 1999).
Otro ejemplo, es la investigacin llevada a cabo en el valle de San Francisco en la Provincia de Zamora
Chinchipe donde se monitore el establecimiento de 6 especies nativas entre ellas: Cedrela montana,
Heliocarpus americanus, Tabebuia chrysantha, Morella pubescens, Juglans neotropica, y dos especies
exticas Pinnus patula y Eucalyptus saligna. El estudio se llev a cabo en tres sitios successionales tales
como Pastos, Llashipal y vegetacin secundaria (Palomeque 2012, Gnter et al. 2009, Aguirre 2007).
2.3.5. Seleccin de especies para restauracin
Estimado estudiante como usted sabe las especies vara de acuerdo a cada ecosistemas, por tanto, no
existe una especie que rena todas las caractersticas adecuadas para la restauracin, sin embargo, a
continuacin se presenta algunas pautas para la seleccin de especies de acuerdo a Garibello (2003).

Comportamiento social: Individuos que forman agregados de extensin variable.
Capacidad constructiva: Los individuos agregados contribuyen a la construccin estructural de

la vegetacin.
Sociabilidad: Capacidad de asociarse con otras especies sin formar rodales puros.
Amplia cobertura de follage: Posibilita transformaciones de microclima en su entorno.
Alta tasa de renovacin: Las partes de las plantas tienen un ciclo de vida corto dentro de la planta,
se renuevan con frecuencia, de modo que las muertas se depositan y contribuyen a la formacin
y mejoramiento del suelo.
Con activa reproduccin vegetativa: Mediante rizomas, estolones o acodos.
39
PRIMER BIMESTRE
Polinizacin segura: La produccin de semillas est asegurada por la adecuada polinizacin. El

mecanismo de polinizacin no se afecta por la alteracin y fragmentacin del hbitat.
Mecanismos de dispersin adecuados: a travs de medios fsicos (dispersin por agua y viento)
en etapas iniciales, y tambin debe incluir dispersores por medio de aves y otros animales en
etapas intermedias.
Alta produccin de semillas: u otros propgulos (embriones, esporas).
Formacin de bancos de semillas o de plntulas: las semillas o las plntulas tienden a permanecer
en dormancia por grandes intervalos de tiempo, acumulndose y disparando su germinacin o
crecimiento ante seales de cambios ambientales propicios.
Capacidad de retoar rpida y reiteradamente despus de daos fsicos (tala parcial y quema).
Rusticidad: colocada en la posicin ambiental y sucesional correcta, no requiere mayores cuidados

para desarrollarse y reproducirse.
Aptitud pionera: capacidad para colonizar y reproducirse en ambientes recientemente

perturbados principalmente sustratos desnudos.
Agresividad: es capaz de competir eficazmente con las especies oportunistas propias de medios
perturbados o las introducidas por el hombre o con las dominantes nativas de determinada etapa
sucesional.
Plasticidad morfolgica: su forma de crecimiento vara adaptndose eficientemente a las

condiciones del medio vigente.
Ciclo de vida sincronizado con las perturbaciones: la especie logra cumplir su ciclo vital,
reproducirse y dejar semillas en el medio, en el intervalo tpico entre dos eventos de perturbaciones.
RECORDAR
Una plantacin puede perseguir diferentes fines, de conservacin, proteccin y
produccin, por tanto, eso tiene que estar muy claro como objetivo cuando se
plantea el tema de restauracin. Lo interesante de una plantacin en reas
tropicales como el Ecuador es que suple el incremento de la demanda de madera y
por tanto ejerce menos presin en los bosques naturales. Aparte de sus funciones
productivas una plantacin tiene otros beneficios para el medio ambiente que
incluye el secuestro de carbono y la recuperacin de la biodiversidad.
NOTA
Los rboles tienen la capacidad de modificar el suelo y las condiciones del
microambiente, lo suficiente para facilitar el reclutamiento natural de especies
nativas, tal como ha ocurrido en Puerto Rico (Lugo 1992).
2.3.6. Otros mtodos

Por otro lado, estimado estudiante es importante que usted conozca otros mtodos de restauracin
tal es el caso como lo propone Vieira et al. (2009) cuyo mtodo es facilitar la recuperacin de bosque
tropical a travs de lo que se llama Restauracin Agro-sucesional, el cual intenta incorporar tcnicas
de agroecologa y agroforestera como una fase temprana de transicin en la restauracin de un bosque,
40
PRIMER BIMESTRE
que puede ser usada ms ampliamente para vencer obstculos en la restauracin. Esta propuesta se
basa que durante varios siglos, agricultores han desarrollado varias tcnicas para cultivar especies para
la alimentacin y rboles para adquirir material para su diario vivir, este vnculo es un potencial para
acelerar procesos de recuperacin de ecosistemas.
Los autores del artculo tambin mencionan que en sitios muy degradados como por ejemplo despus
de una actividad de post-minera el mtodo de Restauracin agro-sucesional no es aplicable.
En la siguiente tabla (Tabla 1) se muestra las caractersticas de tres tipos de restauracin 1) tpica
restauracin de bosque tropical, sistemas agroforestal es restauracin agro-sucesional, basado en
objetivos, especies plantadas, diversidad de plantacin, prcticas tpicas de manejo, perodo de manejo
y cambios ambientales en el tiempo.
Tabla 1. Caractersticas para tres tipos de restauracin: Restauracin del bosque, Agroforetera sucesional
y Restauracin Agrosucesional.
Caractersticas del sistema
Acelerar
la
sucesin
secundaria y crear un
bosque
estratificado
vertical.
Objetivos
Especies plantadas
Diversidad
plantacin
Restauracin del bosque
Plntulas forestales
de
Prcticas tpicas de
manejo (vara ente sitios
dependiendo de los
factores limitantes
Periodo de manejo
Cambios ambientales en
el tiempo
Un
gran
de
especies
recomendadas.
nmero
nativas
Restauracin Agrosucesional
Agroforestera sucesional
Simultneamente produce
un rango de cultivos
anuales,
bianuales
y
perennes, y rboles que
proveen alimento e ingresos
econmicos durante el
tiempo. Crea un sistema
vertical estratificado de
agricultura que imita la
sucesin.
Plntulas forestales, semillas
de rboles, cultivos anuales,
perenes. Muchos cultivos y
rboles tienen alta diversidad
funcionalidad.
Muchos cultivos y especies

forestales con alta diversidad
funcional.
Control
de
malezas,
fertilizacin e irrigacin.
Control de maleza, poda

de rboles y arbustos para
manejar la sucesin, usando
abonos verdes (orgnicos)
y substitucin de cultivos
anuales con cultivos de largo
plazo (Ej. frutales).
Generalmente 1-3 aos.

Mejorar
microclima
y fertilidad del suelo,
incrementar la dispersin,
y dar sombra a pastos
ruderales
Pocos aos a dcadas

Mejora
microclima
y
fertilidad
del
suelo,
incrementa dispersin de
semillas y da sombra a pastos
ruderales.
Acelerar
sucesin
secundaria y crear un
bosque
estratificado
vertical; produce cultivos
en una fase inicial para
minimizar los costos de
restauracin y vincular
a los campesinos en
las
actividades
de
restauracin.
Plntulas
forestales,
semillas
de
rboles,
cultivos anuales, bianuales
y perennes.
Pocos de los muchas
especies de cultivo y
pocos de las muchas
especies forestales; largo
nmero de especies
nativas con alta diversidad
funcional recomendada.
Control de malezas, poda
de rboles y arbustos
para manejar la sucesin,
usando abonos verdes
(orgnicos); substitucin
de especies de cultivos
con especies forestales de
sucesin tarda.
Pocos aos a dcadas.
Mejorar
microclima
y fertilidad de suelo;
incremento de dispersin
de semillas, y proporciona
pastos ruderales.
41
PRIMER BIMESTRE
Recuerde
Las especies de plantas debidamente seleccionadas y bien adaptadas al medio puede
reducir la erosin a travs de amortiguar la velocidad del viento, proteger la superficie del
suelo e incrementar la materia orgnica. Incluso algunas especies pueden proveer
beneficios adicionales al ecosistema y/o economa local como fijadores de nitrgeno,
hbitat para la vida silvestre, entre otros.
2.4. Revegetacin en el Contexto de Obra civil

Ahora estimado estudiante abordemos otro tema o actividad que es muy frecuente en la vida profesional
y que lo relacionan con restauracin como por ejemplo la revegetacin de talud para mencionar un
ejemplo. Como usted sabe frente al desarrollo de obras civiles como carreteras, puentes, urbanizaciones,
es necesario desarrollar acciones para mejorar la calidad paisajstica, conservar la biodiversidad y mejorar
los procesos ecolgicos.
Adicionalmente se busca mejorar la calidad de vida del usuario y de los residentes en las zonas aledaas
a la infraestructura, de ah que las actividades que se relacionan a la restauracin (mencionadas en la
unidad 1) como la revegetacin tienen un valor importante.
Particularmente las obras civiles lineares como una carretera genera un amplio nmero de impactos
sobre los ecosistemas pues las actividades de ocupacin del suelo como tal, movimientos y compactacin
de tierras, generacin de vertederos, ocasionan graves prdidas de cubertura vegetal, efectos negativos
sobre suelo y todas sus propiedades biolgicas (Balaguer et al. 2011).
Tome en cuenta que existen varios mtodos de revegetacin de las reas degradadas producto del
impacto de la obra y son la siembra de plantas leosas a travs de plantar especies cultivadas sean
estos en viveros o por la introduccin de fragmentos de plantas o por la siembra directa de semillas.
En la figura 10 le mostramos un ejemplo de un talud con vegetacin y sin vegetacin. Cabe mencionar
que las actividades de revegetacin se deber realizar en determinados periodos del ao cuando hay
suficiente lluvia para que garantice el enraizamiento o prendimiento de las plntulas o la germinacin
de semillas, por tanto el calendario de revegetacin no necesariamente coincide con el calendario de la
obra civil y su entrega (Villar Salvador et al. 2011). As mismo, la seleccin de especies debe basarse en
caractersticas funcionales (fijadoras de nitrgeno) y sus requerimientos (luz, sombra, etc.).
De acuerdo a Balaguer et al. (2011), la revegetacin tambin contribuye a resolver cuestiones relacionadas
al funcionamiento de la infraestructura, como por ejemplo para la estabilizacin de taludes. No obstante,
una buena revegetacin depende de:
1.
La pendiente, pues cuanto ms vertical es un talud, ms difcil es su revegetacin y por tanto el

costo es mayor.
2.
Calidad de la tierra vegetal, quizs es el factor ms determinante del xito de las intervenciones.
Hay que tomar en cuenta que la tierra vegetal debe tener buena cantidad de materia orgnica,
nutrientes, banco de semillas y un contenido de hongos micorrzicos y bacterias fijadoras de
nitrgeno, entre otras.
42
PRIMER BIMESTRE
Talud
Sin vegetacin
Talud
Con vegetacin
Figura 10: Talud con vegetacin y sin vegetacin

Figura: Valladares et al. (2004) citado en Valladares et al. (2011)
2.5. Especies exticas invasivas y control

Estimado estudiante otro reto para los restauradores es controlar o erradicar las especies exticas de
plantas o animales que han sido introducidas en un rea y muy probablemente han ocurrido a travs
de actividades humanas, cuyas especies pueden convertirse en invasivas. Al momento nos enfocaremos
para hablar sobre especies exticas en ecosistemas terrestres y a manera de ejemplo se puede citar la
introduccin de pasto africano en reas extensas en la Provincia de Zamora Chinchipe, o la dominancia
de llashipa o helechos (E.j. Pteridium spp) que invade grandes extensiones especialmente cuando el
rea ha sido quemada. La reduccin o eliminacin de especies exticas en proyectos de restauracin es
altamente deseable pero muy compleja.
Estas actividades tienen sus limitantes en trminos logsticos y financieros (SER 2004). Por definicin,
especies invasivas son difciles de controlar y especialmente en islas como ocurre en Galpagos cuyas
especies agresivas est las ratas, cabras, especies de plantas como cascarilla (Cinchona pubescens),
supirrosa (Lantana camara), entre otros. Sin embargo hay tres estrategias por las cules un control puede
ser lograda: remocin fsica, el uso de herbicidas qumicos y control biolgico (Davy 2002).
Control fsico:
Consiste en sacar con raz las plantas o cortar la parte area de los individuos de plantas (usualmente se
usa el machete). Esta actividad es altamente costosa y demanda mucho trabajo (Davy 2002).
Control qumico:
Foto: Ximena Palomeque (rea San Francisco). Plntula de

cedro y vegetacin competitiva sometida a control qumico
Hay muchos tipos de herbicidas que difieren de su

formulacin, modo de accin, especificidad, toxicidad
a otros organismos y persistencia en el ambiente. El
control qumico es probablemente la opcin menos
atractiva para muchos restauradores debido a las
incertidumbres de los efectos colaterales. Sin embargo,
ciertos productos con una relativa baja de toxicidad y
baja persistencia en el suelo podran ser aceptables.
El glifosato, un herbicida no selectivo (de amplio
espectro) post emergente puede ser usado para destruir
poblaciones anuales o perennes de malas hierbas sin
producir disturbios en el suelo y afectar la germinacin
43
PRIMER BIMESTRE
posterior y a la salud humana. Asulam es un herbicida selectivo post emergente que es efectivo para el
control de helechos como la llashipa (Pteridium spp).
Considere que a corto plazo, herbicidas selectivos pueden ser altamente efectivos en reducir la
abundancia de especies de especies no deseables, no obstante, la completa erradicacin muchas de
las veces no se logra, por tanto, a largo plazo especies invasivas tienden a recolonizar e incrementar su
abundancia otra vez al menos que el herbicida sea usado como una parte integral de un programa de
control junto a otras medidas de control (Davy 2002).
Control Biolgico: usando micro-organismos patognicos e insectos fitfagos. Hay que tomar en cuenta
que las especies que llegan a ser invasivas han sido introducidas en un ambiente donde carecen de
predadores y patgenos. Hay peligro en introducir potenciales predadores y patgenos debido a su
comportamiento en el nuevo ambiente, con un nuevo rango de potenciales huspedes o presa. El uso
de hongos patgenos pueden ser lo que generan menor controversia y peligroso, quizs debido a su
alta especificidad como husped. Micoherbicidas son preparados que contiene la esporas de un hongo
patognico especfico que puede ser aplicado como se requiere, de la misma manera como un herbicida
es selectivo, no obstante, pocos ejemplos existen en la restauracin ecolgica (Davy 2002).
2.6. Restauracin de la conectividad

Estimado estudiante, primero realicemos un breve repaso de conceptos que usted posiblemente ya
conoce, con la finalidad de entender de forma ms integral el rol de la restauracin de conectividad.
Empecemos entonces!
El trmino fragmentacin es usado para describir los cambios que ocurren cuando grandes porciones
de vegetacin son incompletamente clareados dejando mltiples y pequeos fragmentos que son
separados del uno del otro. Existen tres componentes del proceso de fragmentacin:

Una prdida del hbitat en el paisaje
Reduccin del tamao del fragmento de hbitat que es parte de la subdivisin y clareo
Incremento del aislamiento de hbitats (Bernnett 2003).
En el siguiente grafico (Figura 11) se ilustra la fragmentacin.
Figura 11. El proceso de fragmentacin del hbitat

Fuente: Bennett (2003)
El trmino Conectividad ha sido definida como la continuidad espacial de un hbitat o tipo de cobertura
en un paisaje (Turner et al. 2001). Conectividad tiene dos componentes importantes: estructura y
funcin. La conectividad estructural describe las caractersticas fsicas de un paisaje que sirve para el
44
PRIMER BIMESTRE
movimiento, incluye la topografa, cobertura vegetal y los patrones de uso del suelo. La conectividad
funcional describe que los genes, propgulos, individuos y poblaciones se mueven a travs del paisaje.
Adems la conectividad funcional resulta de las caractersticas ecolgicas de los organismos como
preferencia y habilidad de dispersin interactuando con las caractersticas estructurales del paisaje
(Rudnick et al. 2012).
Un paisaje con alta conectividad permite que los individuos se muevan libremente entre hbitats
adecuados para alimento y proteccin. Por otro lado, un paisaje con baja conectividad es uno en
los cules los individuos son severamente forzados al movimiento entre hbitats. La conectividad es
compleja debido a que un paisaje puede proveer alta conectividad para algunos organismos con un
alto rango de movilidad como son las aves, pero tambin puede proveer baja conectividad para otros
organismos tales como caracoles o pequeos reptiles (Bennett 2003). En el siguiente grfico (Figura 12)
se ilustra la alta conectividad para una especie, y la baja conectividad para otra especie.
Figura 12. Tipos de conectividad dependiendo de la especie

Los que practican la conservacin emplean dos estrategias para promover la conectividad.
1.
Conservar reas para que facilite el movimiento de organismos
2.
Restaurar la conectividad en reas donde el movimiento de organismos es impedido a travs

de remover una barrera y/o construir un paso subterrneo de vida silvestre (McRae et al. 2012).
En este sentido estimado estudiante le invito a observar un paisaje e identificar los elementos
en este como puede ser: ros, carreteras, zonas urbanas, tierras agrcolas, pastos abandonados
y probablemente encontrar vegetacin natural (como bosques). En el caso hipottico que
existen dos reas de bosque natural rodeadas en una matriz agrcola, que desde el punto de vista
ecolgico este ltimo podra ser una barrera para el flujo normal de organismos. Desde el punto
de vista socio econmico resulta poco prctico remover extensas zonas agrcolas pero si se
puede generar estrategias conjunta entre restauradores y las personas dueas de los predios para
establecer corredores, cercas vivas, franjas de reforestacin. En esta seccin se vincula los mtodos
de restauracin que han sido analizadas en la restauracin de sistemas terrestres.
2.6.1. Barreras para la conectividad

Una barrera es definida como una caracterstica del paisaje que impide el movimiento de organismos
entre reas con importancia ecolgica. Las barreras pueden ser completa (impermeable) o parcial que
son por ejemplo tipos de cobertura que dificulta el movimiento relativo pero que an as provee algn
valor de conectividad. Las barreras pueden ser de origen humano (ej. vas, reas urbanas, campos
agrcolas grandes, etc) o naturales como ros (McRae et al. 2012).
45
PRIMER BIMESTRE
A manera de ejemplo se puede decir que una urbanizacin o una va pueden convertirse en una barrera
completa para ciertos organismos mientras que rea extensa de pastizal o de cultivos puede ser una
barrera parcial.
NOTA
Estimado estudiante hay que tomar en cuenta la remocin de barreras de la matriz de
tierras ayuda a la restauracin, ya que los organismos se pueden mover, se recuperan
procesos y flujos ecolgicos (Baldwin et al. 2012).
2.6.2. Configuracin del paisaje para mejorar la conectividad para la poblacin animal a diferentes escalas
Como usted ya conoce, especies de animales varan en su nivel de especializacin de hbitat y su
tolerancia al disturbio del hbitat y cambio. Algunas especies toleran un uso del suelo transformado
para actividades humanas y libremente se mueven en estos ambientes, estas especies generalmente
no requieren una especial estructura o hbitats para mantener la conectividad; en contraste, hay otros
organismos que son sensitivos al cambio y/o degradacin del hbitat, en este escenario el movimiento
y la supervivencia son limitados.
La conectividad del paisaje puede ser logrado para especies de animales principalmente a travs de
dos formas como lo indica la figura 13: (a) de manejar el mosaico de paisaje que facilite el movimiento
y la continuidad de poblaciones; o (b) y (c) para el mantenimiento de hbitats especficos que asistan
el movimiento a travs de un ambiente inhspito. Estos patrones de hbitat puede ser en la forma de
peldaos o escalones de varios tamaos y espacios como indica el literal (b), o (c) corredores de hbitats
que provean una conexin del hbitat favorecido.
Figura 13. Diferentes maneras que se puede lograr la conectividad

46
PRIMER BIMESTRE
Como usted podr notar existen algunas formas de lograr la conectividad, analice muy bien los factores
que implica el uso de ellos.
Los proyectos de restauracin, normalmente demandan un arduo trabajo y se enfocan en reas
localizadas que pueden limitar su relevancia para la conectividad del hbitat a una escala de paisaje.
Po otro lado, los proyectos locales que eliminan o mitigan las barreras y reas restauradas naturalmente
pueden beneficiar la conectividad de extensiones ms grandes. As mismo, los modelos de conectividad
permiten implementar pequeos proyectos en el contexto de un todo y permiten predecir en un
periodo de tiempo largo y en escalas espacies, los impactos de proyectos locales sobre la conectividad
estructural y flujos ecolgicos (Baldwin et al. 2012).
2.6.4. Donde restaurar conectividad ecolgica?
Hoy en da existen mtodos para detectar barreras y oportunidades de restauracin, por ejemplo McRae
et al. (2012) usa el mtodo del modelo de corredor de costo mnimo (least-cost), el cul es usado
para mapear y priorizar reas importantes para la conectividad. Rudnick et al. (2012) tambin utiliz el
modelo Anlisis del costo mnimo para identificar y cuantificar la conectividad del paisaje, y finalmente
identific la ruta de costo mnimo que un animal puede tomar de un rea hacia otra rea. El costo refleja
la energa actual necesaria para moverse en el rea, riesgo de mortalidad o el impacto sobre su potencial
productivo. La trayectoria de costo mnimo es la coleccin continua de celdas que tiene el ms bajo
costo acumulativo que cruza de un punto hacia otro, como puede ser el caso de un parque nacional.
La informacin que se requiere en este modelo son las localizaciones de los parches para ser conectados
y una superficie de resistencia raster que es un trmino utilizado en los sistemas de informacin
geogrfica. La superficie de resistencia representa la dificultad en trminos de costo energtico o riesgo
de mortalidad asociado con el movimiento a travs de cada pixel (Zeller et al. 2012 citado en RcRae et al.
2012. En general los Sistemas de Informacin Geogrfica (S.I.G) con sus herramientas son muy tiles en
la Ecologa del Paisaje.
En la figura 14 se ilustra la ruta de costo mnimo.
Origen
Origen
Destino
Origen
Destino
Destino
47
PRIMER BIMESTRE
En definitiva, estimado estudiante, es necesario que usted conozca que un estudio de conectividad
ayuda a los restauradores a:
1.
Decidir si la conectividad con fines de conservacin es una inversin vlida en el paisaje
2.
Identificar oportunidades para restaurar vs. Conservar diferentes reas
3.
Reducir la incertidumbre debido a los errores en la base de datos de GIS
4.
Se puede priorizar los esfuerzos tomando en cuenta los costos

NOTA
El reto de empatar los patrones de conectividad con los requerimientos ecolgicos
llega a ser mayor cuando se considerara el mantenimiento o la restauracin de
conectividad para mltiples especies o comunidades enteras (Rudnick et al. 2012).
2.7. Corredores
Restaurar un paisaje en una gran extensin puede resultar muy complicado principalmente por la
complejidad socio-econmica que esto conlleva (Ej. intereses diferentes de propietarios, falta de
recursos, etc), entonces los corredores biolgicos o de conectividad cumplen un rol importante.
Estimado estudiante recordemos entonces el concepto de corredor. Rosenberg et al. (1997) mencionan
que el trmino corredor es dado en diferentes contextos y ha contribuido a tener definiciones
contradictorias. Forman y Godron (1986) citado en el mismo artculo caracteriz a los corredores solo en
trminos de forma y contexto espacial, definiendo como una franja estrecha de tierra que difiere de la
matriz. Rosenberg et al. (1997) mencionan que:
1.
Un corredor es un elemento linear del paisaje que facilita el movimiento entre reas de hbitat
pero no necesariamente sirven para la reproduccin de organismos.
2.
Un hbitat es un parche (o conjunto de parches) que provee recursos necesarios para la

supervivencia, reproduccin y movimiento.
Entre los corredores biolgicos ms grandes en Latinoamrica est el Corredor Biolgico Mesoamericano
que comprende pases como Mxico, Belize, Guatemala, Honduras, El Salvador, Nicaragua, Costa Rica y
Panam. Este corredor que fue constituida en el ao 1997 contiene diferente tipos de ecosistemas como:
agro ecosistemas, costeros, bosques, sistemas de agua dulce, pastos. Por otra parte existe la iniciativa
de crear un Corredor Biolgico en Latinoamrica para salvar el Jaguar, que es el felino ms grande del
mundo. Dicha iniciativa conlleva pases desde Mxico hasta Argentina con un total de 18 pases.
Saba usted que en un contexto ms local un corredor de conectividad ha sido identificado en la
Provincia de Zamora Chinchipe (Corredor Podocarpus Yacuambi)?
Hemos terminado con esta Unidad y tambin con el primer bimestre, ahora va sumando ms elementos
tiles para la restauracin de ecosistemas, es una buena oportunidad de aprender ms sobre su futura
profesin.
En la siguiente Unidad veremos que es momento de iniciar con el estudio sobre la restauracin de
ecosistemas acuticos, cuyo objeto de restauracin y conservacin es el agua que es un elemento que
integra otros elementos del paisaje como bosques, agricultura, sociedad, etc.
48
PRIMER BIMESTRE
Sigamos adelante entonces!

RECUERDE
Las poblaciones de especies y el funcionamiento de los ecosistemas depende de que
los hbitats estn bien conectados (Rudnick et al. 2012).
es obligatoria pero le ayudar a mejorar su percepcin de que se puede restaurar.
1.
Haga un anlisis desde el punto de vista ecolgico y econmico entre los mtodos de regeneracin
natural y plantacin.
2.
A travs de un ejemplo de un ecosistema degradado e invadido por especies invasivas (plantas),

explique cuando es conveniente usar un control qumico o fsico.
49
PRIMER BIMESTRE
Autoevaluacin 2
1.()
La complejidad restauracin ecolgica es la misma si se le realiza en una cuenca

hidrogrfica o en 3 hectreas de rea de pastizal degradado.
2.()
A travs del mtodo de la regeneracin natural la diversidad mayor en comparacin

a plantar rboles.
3.()
La regeneracin natural requiere una fuerte inversin econmica.
4.()
Una plantacin requiere poca o nula inversin econmica.
5.()
Las especies forestales nativas son un buen alia do para la restauracin.
6.()
La plantacin de especies forestales como una manera de recuperar cubierta vegetal

cumplen funciones de restauracin, produccin, conservacin.
7.()
Existe una receta clara de restauracin.
8.()
En restauracin se permite el control de las especies invasivas a travs del uso

herbicidas.
9.()
Las barreras de conectividad en paisaje solo nicamente dados por condiciones en

cambio de uso de suelo (de bosque a campos agrcolas).
10.()
Una estrategia de lograr la conectividad es remover la barrera o proponer acciones

para minimizar el impacto de la barrera.

50
Orientacin a la innovacin y a la investigacin
minimizar la contaminacin
de los componentes del
ambiente y proponer
tcnicas para la gestin de
los residuos, rehabilitacin y
restauracin ambiental en
zonas urbanas y rurales.
Reconocer y aplicar los

principios fundamentales de
los ejes: ecolgico, sociocultural y econmico en el
manejo integral de la
problemtica ambiental.
Competencias especficas de
Titulacin
Analiza y aplica los

principios de
restauracin en
humedales
Competencias
especficas del
componente
educativo
3.6 Monitoreo de humedales

3.7 Lineamientos para la
restauracin de humedales:
proyectos eficaces
3.5 Como manejar la

eutrofizacin de un lago
3.4 Como restaurar caractersticas

hidrolgicas
3.3 Tcnicas para la Restauracin
3.2 Causas de modificacin o

dao a humedales
Unidad 3
Sistemas acuticos
Humedales
3.1 Introduccin
Unidades
Contenidos
Estudio de los contenidos del primer

bimestre.

Aprendizaje (EVA).

de la gua didctica.
Lectura comprensiva del captulo 2 y

5 del texto base.

Actividades de aprendizaje
Reconoce la importancia del

monitoreo y los lineamientos de
planificacin de proyectos de
restauracin.
Se familiariza con concepto y

tcnicas de restauracin de
eutrofizacin
Analiza las tcnicas de

Restauracin.
Identifica claramente los

problemas asociados a la
degradacin de humedales.
Indicadores de aprendizaje
Semana 9, 10, 11
12 horas de
autoestudio
12 horas de
interaccin
Tiempo de
dedicacin
Estimado estudiante ahora es momento de iniciar con un nuevo captulo que dedica a la Restauracin de Ecosistemas Acuticos, cuyo objeto de restauracin
y conservacin es el agua que es un elemento que integra otros elementos del paisaje como bosques, agricultura, sociedad, etc.
6.6. Planificacin para el trabajo del alumno
6.5. Competencias genricas
SEGUNDO BIMESTRE
SEGUNDO BIMESTRE
51
52
ambiente y proponer

ambiente y proponer

4.5
Preparacin para la
evaluacin
presencial

Restauracin ecolgica y
cambio climtico
Integracin de la
Restauracin Ecolgica en
un programa ms amplio
Unidades: 3,4,5
5.5
5.4
ecosistema ha sido
restaurado
xito de restauracin
4.4 Tcnicas de restauracin
4.3 Diez principios para la

restauracin de ros
4.2 Objetivos de
restauracin de ros
4.1 Introduccin
Unidad 4
Ros y riachuelos
Argumenta y
Unidad 5
planifica un sistema
Monitoreo y evaluacin
de evaluacin y
5.1 Introduccin
monitoreo para la
restauracin de
5.2 Tipos de monitoreo
ecosistemas
5.3 Como saber que un
degradados
Analiza y aplica los

principios de
restauracin en
ecosistemas
acuticos
Revisin de las tres autoevaluaciones

Estudio de los contenidos del

segundo bimestre
Entrega de evaluaciones a distancia

en el Centro Universitario o a travs
del EVA
Revisin de las autoevaluaciones


Aprendizaje (EVA).

de la gua didctica.
Lectura comprensiva del captulo 2

del texto base.


Aprendizaje (EVA).

de la gua didctica.
Lectura comprensiva del captulo 2

del texto base.

Integra el rol de Restauracin

Ecolgica en un programa ms
amplio.
Desarrolla un plan de evaluacin

y monitoreo para cualquier
ecosistema a restaurarse.
Determina la importancia de
tener un plan de evaluacin y
monitoreo de un proyecto de
restauracin.
Reconoce el proceso para lograr

el xito de restauracin.
Analiza las tcnicas de

restauracin
Reconoce los principios de

restauracin.
Semana 15,16
8 horas de
autoestudio
8 horas de
interaccin
4 horas de interaccin
4 horas de
autoestudio
Semana 14
8 horas de
interaccin
Semana 12, 13
Identifica claramente los
problemas asociados a la
8 horas de
degradacin de ros y riachuelos. autoestudio

SEGUNDO BIMESTRE
SEGUNDO BIMESTRE
Unidad 3. Sistemas acuticos

Estimado estudiante, en esta unidad abordaremos las bases y algunas tcnicas para la ejecucin y la
planificacin de proyectos de restauracin con nfasis en ros y lagos. A manera de introduccin de esta
unidad, podemos mencionar que en general los cuerpos de agua han sido afectados por numerosos tipos
de intervencin humana que tienen un impacto negativo sobre la calidad de agua y estado ecolgico.
Para todas la culturas lo ros y lagos adems de aportar con el lquido vital para la supervivencia humana
han sido vistos como transportadores de deshechos (ros) o receptores de material de desechos (lagos)
(Lindig-Cisneros & Zambrano 2007). Los principales problemas a nivel mundial son las alteraciones
hidromorfolgicas, eutrofizacin y prdida de biodiversidad. La construccin de diques y reservorios
son un disturbio para el funcionamiento natural de muchos riachuelos y ros, (Sndergaard & Jeppesen
2007).
En la figura 15 se muestra en resumen como a lo largo del tiempo los impactos producidos por los
humanos en los sistemas acuticos los mismo que se incrementan desde la deforestacin o construccin
de diques hasta problemas asociados al cambio climtico.
Figura 15. Desarrollo histrico del principal impacto humano en ecosistemas de agua dulce, con nfasis en pases
industrializados y sus efectos en la calidad ecolgica
Fuente: Sndergaard & Jeppesen (2007).
Los ecosistemas acuticos son sistemas que tienden a responder de manera muy rpida tanto a
perturbaciones como a las actividades de restauracin. Por ejemplo, actividades de control de algas
pueden verse en pocas semanas los resultados mientras que reduccin de sedimentos, aumento
diversidad se pueden apreciar en uno o dos aos (Lindig-Cisneros & Zambrano 2007), y una recuperacin
hidrolgica y bioqumica tardara varios aos. Por supuesto depender del dao ocasionado como ya
hemos visto en las generalidades de la Restauracin (Unidad 1), si es preciso vuelva a leer este contenido
as podr recordar lo revisado.
De acuerdo a Baron et al. (2003), para la restauracin de ecosistemas acuticos es importante tomar en
cuenta que:
1.
Los ecosistemas acuticos como ros, lagunas y humedales no son simplemente cuerpos aislados
o conductos sino que estn estrechamente conectados con el ambiente terrestre y son una va
para la migracin de especies.
53
SEGUNDO BIMESTRE
2.
Los patrones dinmicos de caudales que se mantienen dentro del rango histrico deben ser
tomados en cuenta.
3.
Los ecosistemas acuticos requieren adems que las cargas de sedimentos, las condiciones de
calor y luz, las entradas de nutrientes y de substancias qumicas y las poblaciones de plantas
flucten dentro de los rangos naturales, sin experimentar excesivas oscilaciones ms all de los
rangos histricos ni mantenerse a niveles constantes, lo cual tambin puede indicar una situacin
artificial.
Humedales
Estimado estudiante antes de empezar el anlisis de este apartado, le invito a profundizar con lecturas
complementarias sobre la restauracin de humedales.
Beneficios de la Restauracin de Humedales (RAMSAR)
En la siguiente pgina web usted encontrar informacin general de humedales (Problemas, degradacin,
beneficios de humedales, entre otros).
http://www.ramsar.org/bn/bn4.pdf
Global Nature Fund
Restauracin de Humedales Manejo Sostenible de Humedales y Lagos Someros
En la siguiente pgina web, usted encontrar un captulo sobre las medidas de restauracin de humedales.
http://www.globalnature.org/bausteine.net/file/showfile.aspx?downdaid=6040&domid=1011&fd=2
Principios y Lineamientos para la restauracin de humedales
En la siguiente pgina web, usted encontrar informacin sobre una serie de pasos que se debe seguir
dentro de los principios y lineamientos en la restauracin de humedales
http://www.ramsar.org/cda/es/ramsar-documents-guidelines-principles-and-20878/main/ramsar/1-31105%5E20878_4000_2__
3.1. Introduccin
Foto: Ximena Palomeque, Humedal Ramsar, Parque

Nacional Cajas, Azuay
54
De acuerdo a la convencin Ramsar los humedales son

extensiones de marismas, pantanos y turberas, o superficies
cubiertas de aguas, sean stas de rgimen natural o artificial,
permanentes o temporales, estancadas o corrientes, dulces,
salobres o saladas, incluyen las extensiones de agua marina
cuya profundidad en marea bajo no exceda los seis metros.
Los humedales tambin podrn comprender sus zonas
ribereas o costeras adyacentes. Los humedales reconocidos
por Ramsar en Ecuador estn listados en la Gua acadmica
sobre reas protegidas del Ecuador o en la pgina web de
la organizacin Ramsar.(www.ramsar.org). Intente acceder a
este sitio para su mayor conocimiento.
SEGUNDO BIMESTRE
NOTA
En muchas partes del mundo los lagos de agua dulce son de vital importancia para los
humanos, debido a que es usada para agua potable, irrigacin, piscicultura y recreacin.
Ejemplo de ello son los humedales del Parque Nacional Cajas en la provincia del Azuay.
De acuerdo a Wheeler et al. (2002), las principales variables que define el hbitat de humedales de agua
dulce y el control de la vegetacin del humedal son:

El rgimen del agua
Riqueza de nutrientes
Estatus de manejo y estatus sucesional
Estos componentes son importantes a la hora de realizar una restauracin de humedales. No obstante,
estas variables pueden variar entre y dentro de los sitios de humedales, siendo difcil generalizar
estrategias de restauracin. Cuando los lagos se encuentran conectados, forman unos vnculos complejos
especialmente entre rgimen de agua e hidroqumica, lo cual resulta difcil para propuestas prcticas de
restauracin.
Evidencia de lo anteriormente explicado es que los resultados de un estudio considerando 621 sitios de
humedales en todo el mundo, mostraron que incluso un siglo despus de los esfuerzos de restauracin,
la estructura biolgica (sobre todo de comunidades de plantas), y funcionamiento bioqumico
(almacenamiento de carbono en el suelo del humedal) permaneci en un promedio ms bajo de 26% y
23%, respectivamente que en los sitios de referencia.
Interpretando los resultados del estudio mencionado es que la recuperacin ha sido muy baja, o
algunos sistemas despus del disturbio ha pasado a estados alternativos que difiere de las condiciones
de referencia. As mismo humedales con grandes extensiones (> 100 ha) y humedales restaurados en
climas clidos (temperados y tropicales) se recuperan ms rpidamente que pequeos humedales y
humedales de climas fros. Adems los humedales con ms intercambio hidrolgico (fluvial y marea) se
recuper ms rpido que humedales en depresiones (Moreno-Mateos et al. 2012).
3.2. Causas de modificacin o dao a humedales

En la mayora de los casos los humedales han sido considerados como sistemas no rentables, peligrosos
e incluso como fuente de enfermedades (E.j. humedales del mediterrneo), y muchos intentos han
sido realizados para convertir estos en otras formas de uso de suelo para actividades como: desarrollo
urbano, industrializacin, agricultura, embalses de agua para disminuir inundaciones y dragados para
puertos, etc (IWWR 2003).
Los pases con mayor impacto por actividades humanas han sido registrados en Estados Unidos y Europa,
aunque en nuestro pas tambin han sido objeto de alteraciones fuertes como es el caso de los lagos en
los pramos, donde las actividades con la ganadera han puesto en riesgo de eutrofizacin.
Existen tambin ejemplos de acuacultura en los lagos, donde se ha promocionado la introduccin de
especies exticas tales como las carpas (Cyprinus carpio) y tilapias (Oreochromis sp.) daando seriamente
estos sistemas acuticos tal es el caso presentado en Mxico (Lindig-Cisneros & Zambrano 2007). No
obstante, en Ecuador tambin han sido introducidas estas especies junto a la trucha y rana toro.
55
SEGUNDO BIMESTRE
Otro ejemplo claro de la alteracin de los lagos en el Ecuador es el Lago de

San Pablo. Le invito estimado estudiante a profundizar con una bsqueda
de informacin y si tiene la oportunidad de visitar este lago en la provincia
de Imbabura, observe directamente su estado eutrfico. De acuerdo a una
investigacin se determin que a este lago ingresan aguas residuales y otros
nutrientes. El principal problema es la agricultura intensiva y la erosin de las
tierras aledaas (Gnter 2000).
Estimado estudiante como cualquier otro ecosistema, el objetivo de restaurar humedales es para
garantizar los servicios ambientales que estos ofrecen tales como: biodiversidad, reduccin de los picos
de inundacin y la mejora en la calidad y cantidad del agua. El reto est en aumentar los beneficios
mediante el restablecimiento de los procesos ecolgicos naturales. Algunas funciones son logradas con
estructuras de ingeniera, pero estos mtodos generalmente no proveen el mximo beneficio ecolgico.
Existe una controversia sobre las acciones que lleva al establecimiento de la combinacin esperada de
estructura y funcin del humedal (Evaluacin de Ecosistemas del Milenio, 2005).
No olvide estimado estudiante que una consideracin bsica para la restauracin de humedales es tener
presente las consideraciones hidrolgicas. Est ampliamente reconocido que estas consideraciones
proveen el control bsico de la estructura y funcionamiento.
En forma general se puede decir que el rgimen hidrolgico natural y muchos de los humedales es
desconocido (Zedler et al. 2000). Una pregunta clave que surge es cunto del rgimen hidrolgico
natural debe ser restaurado para sostener la diversidad regional y la funcin del humedal?.
3.3. Tcnicas para la Restauracin

Ahora es el momento de hacer un anlisis de las diferentes tcnicas de restauracin existentes. Ponga
mucha atencin en la informacin presentada, le ser de suma utilidad en el campo laboral.
Estimado estudiante, las tcnicas de restauracin deben tomar en cuenta los tres elementos importantes
de un humedal: hidrologa, suelo y vegetacin (Holl & Cairns 2002). No obstante ahora le presento
algunas tcnicas que han sido tomadas de: Wheeler, B.D, Money, R.P., Shaw, S.C., Freshwater wetlands.en:
Perrow, M.R. y Davy, A. (Eds.) Handbook of Ecological Restoration. Restoration in Practice.
1.
Re humedecimiento
El re humedecimiento per se no provee una completa restauracin de hbitats dado que otros cambios
podran ocurrir durante el periodo del drenaje. Mineralizacin del nitrgeno y acidificacin pueden ser
consecuencias del drenaje y el re humedecimiento est asociado con una substancial liberacin de N
y P en especial en las fases tempranas (Van Duren et al. 1998 citado en Wheeler et al. 2002). Para una
restauracin efectiva, un re humedecimiento necesita basarse en los requerimientos de rgimen de
agua de comunidades o de las especies objetivo.
Como pre-requisito de una iniciativa de re humedecimiento es identificar un sitio que es ms seco
que lo que debera e identificar las causas de esto. Las razones de porqu fue secado muchas veces es
evidente pero frecuentemente mediciones hidrolgicas puede ser necesario para identificar ello.
56
SEGUNDO BIMESTRE
2.
Reduccin de nutrientes
En muchas regiones, el ingreso (input) de nutrientes a los humedales se ha incrementado debido al

enriquecimiento de las principales fuentes de agua particularmente por la lixiviacin y escorrenta de los
productos usados en la agricultura y por el aporte de aguas residuales y otros afluentes.
Entre las tcnicas para reducir las nutrientes est la remocin de la capa ms superior del suelo (cuando
es posible), esto es un mecanismo efectivo para reducir los nutrientes que ingresan a un humedal; sobre
todo es el caso cuando un humedal se ha convertido para la agricultura y ha sido fertilizado o cuando el
humedal ha sido desecado dando lugar a la mineralizacin de las capas superiores. El principal problema
del retiro del suelo es su alto costo, tanto para la excavacin como para la disposicin final.
3.
Mejorar la acidificacin
La acidificacin de los humedales depende del balance de los cationes metlicos y los aniones de
los cidos, lo cual depende de la composicin de las fuentes de agua y la capacidad de estos para
amortiguar la acidez producida por las plantas. En algunas regiones climticas la acidificacin es un
proceso ontognico dentro de los humedales particularmente asociado con la acumulacin de la turba.
La acidificacin tambin ocurre en algunos humedales debido a la reduccin de las bases que
normalmente se encuentran en los afluentes de agua. Cuando se drena un humedal se conlleva a una
reduccin del pH, en algunos casos a travs de la oxidacin.
Existen pocas tcnicas para restaurar los humedales acidificados, no obstante, la intervencin
depender de la causa y la intensidad de acidificacin. Cuando el problema ha sido inducido por el
secado o una reduccin en la proporcin las bases ricas en las fuentes de agua de un humedal, entonces
los mecanismos de restauracin deben ser aplicados a las afluentes de agua, tales como: incremento de
los niveles de agua subterrneo o la restauracin de los ros y/o riachuelos.
4.
Control de la colonizacin y sucesin
Algunos hbitats de humedales tienen una estabilidad en un plazo largo, dado a su estado de climax
o subclimax, o porque su cambio sucesional es lento (por ej. algunos tipos de pantanos). Muchos tipos
de la vegetacin de humedales son plagioclimax y muestra un substancial y rpido cambio luego de un
consecuente abandono de ciertos regmenes de manejo. Muchas prcticas de manejo de humedales
como pastoreo que ocurre principalmente en Europa, da lugar a una riqueza de especies de hierbas y
con el abandono frecuentemente produce la colonizacin de plantas leosas.
5.
Supervivencia, recolonizacin y reintroduccin de especies
Los humedales que no han sido drenados contienen un banco de semillas muy rico, tambin es cierto
que los bancos de semillas varan en relacin al tipo de humedal. Bancos de semillas persistentes no son
bien desarrollados en humedales con una capa de agua estable, lo que refleja una menor importancia de
la regeneracin por semillas. Sin embargo, humedales sujetos a ciclos de secamiento y humedecimiento,
en la cual el re-establecimiento de especies propias de humedales proveniente de semillas es un evento
recurrente. En el caso que un humedal fuera incapaz de formar un banco de semillas persistente significa
que los proyectos de restauracin son dependientes de una fuente externa de semillas.
6.
Asistencia a la recolonizacin
Dada la limitada capacidad para la regeneracin desde el banco de semillas de algunos humedales y
las limitaciones en la dispersin que no son favorables para el establecimiento de disporas, entonces
consideraciones deben ser dadas para asistir colonizacin.
57
SEGUNDO BIMESTRE
Los autores de algunos estudios, mencionan que la hidrosiembra es una eficiente forma para inocular
grandes reas de un humedal aunque es poco documentado. Por otra parte, plantar vegetacin
proveniente de un vivero es una prctica comn en restauracin de sitios terrestres pero muy poco
conocimiento existe para trasplantar vegetacin de plantas propias de humedales. En el Ecuador existi
una iniciativa de regeneracin del manglar en Esmeraldas con propgulos plantados por la gente local
que se usualmente se dedican a extraer conchas y cangrejos (Ramiro Morocho, UTPL, comunicacin
personal).
RECUERDE
Las plantasque se localizan en estas reasse les llaman hidrfilas, es decir, que
estn adaptadas a la demanda o a las exigencias en el cambio de las condiciones
hidrolgicas (hmedo, mojado o inundado) del suelo.
3.4. Como restaurar caractersticas hidrolgicas

Algunas caractersticas hidrolgicas pueden frecuentemente ser restaurados a travs de la manipulacin
local de topografa, permeabilidad de suelo, caractersticas de los flujos superficiales y subterrneos que
son usualmente realizados a travs de la ingeniera en proyectos de restauracin.
Tambin, el rgimen hidrolgico no slo difiere en la frecuencia y magnitud, sino tambin de la duracin
tiempo y secuencias temporales de los niveles altos y bajos del agua, de ah que es muy importante
conocer como los hidroperidos afecta las comunidades de plantas y animales. Toda esta informacin
es muy til para disear un proyecto de restauracin de un humedal (Zedler et al. 2000).
NOTA
Las limitaciones e incertidumbres inherentes a la restauracin de humedales en parte
reflejan las deficiencias en conocimiento y el entendimiento de la ecologa de los
humedales.
3.5. Cmo manejar la eutrofizacin de un lago?

El problema ms grande para los lagos es la eutrofizacin como resultado de la carga de sedimentos
ricos en fsforo. Estos sistemas son sensitivos a los cambios biticos pero resisten los cambios abiticos.
La alta concentracin de fsforo en los lagos dan lugar a una explosin de algas, lo que resulta anoxia
o falta de oxigeno, reduce la calidad de agua y declina la composicin de especies acuticas (Moss et
al. 1996 citado en Byers et al. 2006). Incluso si se logra reducir el ingreso de nutrientes de fsforo en la
columna de agua, el estado de anoxia puede permanecer. Por tanto, una manipulacin abitica como
es la aireacin de sedimentos. Es requerida esta tcnica es muy efectiva pero costosa y requiere una
continua intervencin humana. Otra tcnica es la manipulacin de la estructura de la cadena alimenticia
que controle la abundancia de algas, y tambin se puede pensar en remover los peces zooplanctivoros
para incrementar el zooplancton ms la adicin de peces fitoplanctivoro; la principal idea es crear una
apropiada cadena trfica (Byers et al. 2006).
58
SEGUNDO BIMESTRE
3.6. Monitoreo de humedales

Estimado estudiante le invito a continuacin a revisar la siguiente lista del monitoreo bsico en humedales
para saber el estado de restauracin de los humedales
3.7. Lineamientos para la restauracin de humedales: proyectos eficaces

Estimado estudiante en las siguientes figuras se menciona lineamientos generales para la restauracin
de humedales mencionados por Ramsar (2002). Ntese, que en la figura 16 se definen algunos caminos
posibles como por ejemplo en el literal 3 cuando se especifica un sitio de estudio y cuando NO. Esta
flexibilidad permite buscar las mejores opciones hasta lograr un proyecto exitoso. En la figura 17 sobre
todo enfatiza en las limitaciones que puede detener dentro de proceso de restauracin.
59
60
SEGUNDO BIMESTRE
SEGUNDO BIMESTRE
Analice y evalu este diagrama de procesos, le permitir obtener una idea resumida de lo que tiene que
hacer para restauracin de humedales.
NOTA
Para Ramsar restauracin es tomada en un sentido ms amplio, que incluye tanto los
proyectos que promueven un regreso a la situacin original como los proyectos que
mejoran las funciones de los humedales sin promover necesariamente un regreso a la
situacin anterior a la perturbacin.
Concluimos ahora con el anlisis de restauracin de humedales, completemos nuestros conocimientos

con la siguiente Unidad sobre ros y riachuelos.
es obligatoria pero le ayudar a mejorar su percepcin sobre la restauracin de humedales.
1.
Realice una investigacin sobre los principales problemas de degradacin de humedales en el

Ecuador. Tome un ejemplo del humedal ms cercano al sitio donde se encuentra usted. Considera
que el humedal tiene ser reconocido por Ramsar.
2.
Investigue y analice un caso de restauracin de humedales en el Ecuador, y si no existe le

recomiendo realizar la bsqueda a nivel de Latinoamrica.
61
SEGUNDO BIMESTRE
Autoevaluacin 3
1.()
Dada la interconexin de los sistemas acuticos con los sistemas terrestres la

restauracin resulta compleja.
2.()
Dado una alta concentracin de nutrientes en un humedal es innecesario una

intervencin humana dentro de un proceso de restauracin.
3.()
La tendencia general de restauracin de humedales en el mundo indican una baja

recuperacin en comparacin a los sistemas de referencia
4.()
Las medidas hidrolgicas en un humedal son innecesarias para determinar la

necesidad de re humedecimiento.
5.()
La recuperacin hidrolgica y bioqumica requiere muchos aos
6.()
En un proyecto de restauracin de un humedal se puede pensar en la re-introduccin

de semillas desde una fuente externa.
7.()
La restauracin hidrolgica se logra slo a travs de la manipulacin de la

permeabilidad del suelo.
8.()
Entre una de las tcnicas de restauracin frente a un lago eutrofizado es la manipulacin

de la cadena alimenticia que controle la abundancia de algas.
9.()
Otra tcnica para reducir la eutrofizacin es realizar una manipulacin del medio
abitico como es la aireacin de sedimentos.
10.()
En los lineamientos generales de restauracin de humedales se debe iniciar con un

proyecto de monitoreo.

62
SEGUNDO BIMESTRE
Unidad 4. Restauracin de Ros y Riachuelos

Estimado estudiante ahora abordaremos el tema de restauracin de ros. Aunque el tema es muy amplio,
se intenta dar connotaciones bsicas para que usted pueda enfrentar un caso particular de restauracin.
Adems debe considerar que la informacin presentada sobre los humedales tambin sirve o se aplica
a este captulo. Dada la amplitud del tema, le sugerimos realizar lecturas complementarias de casos
de estudio en pginas web y revisar casos exitosos de restauracin. En mi entendimiento hay un vacio
de informacin publicada que detalle actividades de restauracin de ros y riachuelos en el Ecuador. A
continuacin le invito a profundizar el tema con algunas lecturas complementarias.
Lecturas complementarias:
Global Restoration Network (informacin en ingls)
Aqu usted encontrar informacin de casos de estudios de restauracin de ros y riachuelos,
particularmente en los Estados Unidos.
http://www.globalrestorationnetwork.org/ecosystems/freshwater/riversstreams/
Manual de restauracin de Riberas
Aqu usted encontrar informacin de casos de estudio de diferentes cuencas hidrogrficas desde el
punto de vista de restauracin.
http://www.chsegura.es/chs/cuenca/restauracionderios/riberas/
4.1. Introduccin:
Los ros y riachuelos estn entre los ecosistemas
ms degradados (Nakano & Nakamura 2006). Las
principales actividades humanas que degradan el
funcionamiento de un rio es la:

Canalizacin: Algunos ros son canalizados
para el propsito de navegacin y son regulados a
travs diques y/o canales para control y defensa de
inundaciones.
Foto: Ximena Palomeque, Rachuelo del Parque Nacional Cajas
Extraccin de materiales.
Construccin de diques para hidroelctricas y

para obtener agua para consumo humano.
Desarrollo agrcola.
Contaminacin con residuos domsticos e industriales (tpicamente en pases en vas de

desarrollo). De ah que los ros han sido tratados como sumideros y para transporte de basura
(Nienhuis & Leuven 2001). Grficamente los estresores o principales actividades que alteran el
ecosistema de ros y riachuelos se presenta en el siguiente grfico (Figura 18).
63
SEGUNDO BIMESTRE
Figura 18: Mltiples estresores que actan tanto en la parte alta como baja de un ro candidato a ser restaurado
Fuente: Jochem Kail, IGB Berlin, Germany citado en Wisser (2012)
Como es evidente y de su conocimiento, los impactos humanos generan cambios en la conectividad

hidrolgica y rgimen de flujos. Dichos cambios de conectividad pueden ser longitudinal, lateral y
vertical (Kondolf et al. 2006; revisar literal 3 de los diez principios para la restauracin de ros en este
mismo apartado). Los efectos tambin se traducen en trminos biolgicos debido a la prdida de
especies sensitivas y en general una reduccin de diversidad (Palmer et al. 2010). En otras palabras,
los impactos humanos afectan a los sistemas acuticos en el flujo de especies a travs del rio y a los
flancos de ste, por ejemplo, al construir una represa el flujo de agua afectan principalmente a especies
migratorias.
4.2. Objetivos de restauracin de ros

Ahora que ya ha comprendido los principios bsicos a conseguir en la restauracin de ecosistemas
hdricos veamos a continuacin algunos objetivos que se debe tener en cuenta.
Los objetivos para la restauracin de un ro tienden a satisfacer necesidades de la comunidad en
trminos de mejorar el nivel de vida a travs de mejorar la parte esttica de un ro degradado, para
preservar la tradicin cultural o por valores nostlgicos. Este aspecto sobre todo cuando el objetivo
de restauracin est enfocado en aspectos recreacionales. Otro de los elementos a considerar en la
restauracin de ecosistemas relacionados con el elemento hdrico es asegurar la provisin de bienes y
servicios ambientales provenientes de las cuencas hidrogrficas.
Otro objetivo es tcnico relacionado al manejo del ro que a veces puede tener un conflicto con la
conservacin, acciones como la re-inundacin de planicies aluviales, que pueden restaurar humedales y
proveer proteccin de inundacin para desarrollar reas aguas abajo.
64
SEGUNDO BIMESTRE
Desde el punto de vista ecolgico, el objetivo es de mejorar la funcionalidad del hbitat de los ros y a
su vez recuperar el hbitat para la existencia de los organismos en ros y riachuelos y en el corredor de
flora y fauna que un ro ofrece. Se debera identificar las especies objeto, el conocimiento de su hbitat
requerido de especies con las cuales las especies objeto comparten o poseen una relacin simbitica o
de dependencia (Downs et al. 2002).
4.3. Diez principios para la restauracin de ros

Ahora estimado estudiante le invito a revisar detenidamente estos principios donde se resume las
caractersticas y los procedimientos que se debe tomar en cuenta para la restauracin de un ro. Estos
principios han sido tomados de WISER 2012.
1)
Factores claves que gobiernan el ecosistema
La restauracin de un ro debe tomar en cuenta parmetros: hidrolgicos, morfolgicos, fsico-qumico y

parmetros biolgicos, incluyendo el factor antrpico como tambin el ambiente natural (Paisaje).
En el siguiente grfico (Figura 19) se ilustra los parmetros que se debe tomar en cuenta para la
restauracin de un ro que arriba han sido mencionados. Es importante que preste atencin que se debe
considerar la escala de tiempo y el mbito o espacio del proyecto.
Figura 19. Esquema de las condiciones del sistema y sus parmetros que deben ser considerados en la restauracin de un ro.
Fuente: Wisser (2012)
2)
La escala apropiada y jerarquas
Las escalas temporal y espacial de proyectos de restauracin son crticos para el xito. El xito es ms
probable cuando se integra en una escala mayor o a nivel de escala de cuenca, pero este frecuentemente
es poco practicable bsicamente por la disponibilidad de recursos y posible conflictos de intereses de
todo tipo. Un proyecto de restauracin a pequea escala puede recuperar problemas ms especficos.
No obstante, estimado estudiante, no olvide que las actividades de restauracin de una ro tienen que
ser pensada en un contexto de paisaje aunque las acciones sean ms puntuales (Ej. tramo de un ro).
65
SEGUNDO BIMESTRE
NOTA
Idealmente restauracin debe ser pensada de arriba hacia abajo. En otras palabras tomando
en cuenta la integralidad: las actividades de la parte alta de la cuenca repercute
directamente en la parte baja.
Conectividad en cuatro direcciones
3)
Profundizando un poco ms lo que habamos explicado en la introduccin podemos indicar que los
ecosistemas de ribera estn conectados en cuatro direcciones (longitudinal, lateral, vertical y temporal).
Restaurar la conectividad, especialmente la conectividad longitudinal ha sido el objetivo ms grande
de la restauracin. La restauracin de conectividad lateral restablecer el rol de la zona de ribera como
una zona de transicin entre ros y su rea de alcance, que es el centro de alta productividad, donde
ocurren los procesos bioqumicos y biodiversidad. Restaurar la conexin vertical significa tener una zona
refugio y provee una regulacin de temperatura a travs de sombra, alocacin de carbono (input) como
la primera fuente de alimento para las comunidades en ros. Restaurar la conectividad temporal provee
un tiempo para los procesos cclicos y de desarrollo.
Para entender mejor a que se refiere la conectividad en un contexto de rio, le invito a revisar el siguiente
grafico (Figura 20), el mismo que incorpora el componente temporal.
Figura 20: Conectividad en cuatro direcciones en un rio

Fuente: Adpatado de Ward (1989) citado en Wisser (2012)
4)
El rol de las interacciones biolgicas y procesos
Si recordamos un poco lo estudiado en Ecologa, entenderemos que el rol de las interacciones biolgicas
y otros procesos ecolgicos son relevantes en la restauracin de ros. Para ello es necesario contar con
un conocimiento de las especies (caractersticas de historia de vida, hbitat y rango espacio-temporal),
esto es crucial tambin para identificar las demandas ambientales para restauracin. Frecuentemente,
dispersin es un proceso crtico en restaurar poblaciones viables. En general, recuperar los procesos
biolgicos necesita tiempo, frecuentemente dcadas, lo cul debera ser tomado en cuenta cuando se
evala el progreso de la restauracin.
5)
El efecto mltiple de estresores
El xito de la restauracin de un ro es expresado como la rehabilitacin de un ecosistema de ribera. No

solo es importante trabajar sobre los estresores especficos en un sitio especfico, sino que tambin se
debe chequear los factores estresantes a una mayor escala y pensar en la parte alta de una cuenca. Tome
en cuenta este aspecto si alguna vez debe involucrarse profesionalmente en este tema.
6)
El rol de la heterogeneidad del hbitat
Los organismos de un ro sobreviven a disturbios a travs de usar refugios. El sustrato heterogneo y

diverso de un ro y una buena estructura de la ribera ofrece una variedad de hbitats donde los organismos
pueden encontrar proteccin, alimento y sustratos adecuados. Un refugio facilita la resistencia y la
resiliencia del ecosistema cuando han existido disturbios antrpicos incluso despus de la restauracin.
66
SEGUNDO BIMESTRE
Es importante que usted observe esta reaccin de los ecosistemas a los cambios que sufren y las formas
que estos tienen para adaptarse, si no lo recuerda le sugiero acuda a revisar sus libros de Ecologa.
7)
Restauracin del ro debe considerar los procesos ecosistmicos
El costo-eficiencia y predictibilidad de la restauracin del ro mejorar al entender los procesos de

los sistemas loticos. Se refiere a procesos a la funcin del ecosistema y consecuentemente mejora los
servicios ecosistmicos cuando la biodiversidad incrementa.
Tambin es importante conocer las interacciones de la red alimentaria, a lo cual se ha prestado poca
atencin, por ejemplo, el estrs de nutrientes no es tomado en cuenta en sus efectos sobre los ecosistemas
acuticos pero son importantes en la estructura de la red alimentaria. Por ejemplo, un efecto negativo en
la comunidad de macro-invertebrados altera la comunidad de peces, cuyo efecto puede ser detectable.
8)
Identificar reas prioritarias para la restauracin
La restauracin debe tener una perspectiva a nivel de cuenca, no obstante, en la mayora de casos no es
posible restaurar cada parte del ro debido a su costo o a la falta de participacin de sus miembros, por
tanto, se deber priorizar en funcin de reas con un potencial para conseguir el xito de restauracin.
Tome en cuenta este aspecto que le ser muy til en el manejo de cuencas que lo analizar en los
siguientes ciclos.
9) Comunicacin
Es necesario tener la participacin y conceso de todos los miembros que tienen influencia o son
beneficiarios directa en la cuenca. Adicionalmente, la participacin va de la mano con un adecuado
programa de educacin y comunicacin entre los miembros, pues la calidad de vida de la gente tambin
depende los servicios ecosistmicos que brinda los ros y riachuelos.
10) Monitoreo
Se necesita definir objetivos claros de restauracin y los pasos para alcanzar estos objetivos y
preferiblemente cuantificado. Restauracin necesita disear un sistema de monitoreo con indicadores
capaz de medir cambios a corto plazo y mediano plazo. Le invito estimado estudiante a revisar la Unidad
5 para profundizar las caractersticas de indicadores para el monitoreo.
4.4. Tcnicas de restauracin

De acuerdo a Roni et al. (2002) los esfuerzos para restaurar deben darse en procesos naturales que
crean y mantengan el hbitat ms que la manipulacin en s de los hbitats, los autores sealan para
incrementar una poblacin de peces en el pacfico noroeste de los Estados Unidos, se menciona que se
requiere de una estratgica jerrquica para priorizar restauracin basada en tres elementos, vemoslos
a continuacin:
1.
Procedimientos de los procesos de la cuenca.
2.
Proteger hbitats existentes con alta calidad.
3.
Conocimiento actual de la efectividad de las tcnicas especficas.
La esfuerzos de restauracin deben ser orientados en trabajar sobre la geomorfologa, hidrologa,

calidad de agua, comunidades biticas y/o especies nicas (Holl & Cairns 2002), y en la vegetacin de
ribera y sus procesos.
67
SEGUNDO BIMESTRE
Otra tcnica puede ser la remocin de diques o infraestructura que este alterando las funcionalidad del
sistema (Palmer et al. 2005), no obstante, esta puede ser de alto costo y crear conflictos de intereses. En
su defecto se puede considerar los criterios establecidos por el anlisis de caudales ecolgicos.
4.4.1. El Rol de la vegetacin de ribera como rea de amortiguamiento
Una condicin importante para el adecuado funcionamiento hidrolgico en una cuenca hidrogrfica y
en ecosistemas relacionados con la provisin de agua, es el rol que cumple la vegetacin. Ahora bien, es
el momento de enlazar esta relacin con las formas en las que podemos intervenir para asegurar que la
vegetacin pueda recuperarse.
Creacin o mejorar las reas de ribera: La vegetacin de ribera influye en el transporte de sedimentos
y nutrientes desde las reas agrcolas urbanas (terrestres) a los ecosistemas acuticos, es decir, esta
vegetacin puede absorber grandes cantidades de agua, sedimentos y nutrientes de aguas superficiales
y subterrneos, y consecuentemente mejora la calidad del agua (Turner et al. 2001). De all la importancia
de restaurar zonas de vegetacin de ribera, aqu aplica las tcnicas de restauracin para medios terrestres,
los mismos que son citados en la Unidad 2.
Otra opcin o medida para restaurar vegetacin de ribera afectada por la presin del pastoreo es excluir
el ganado y recuperar la vegetacin (Elmore 1992 en Roni et al. 2002). Esta opcin de recuperacin
tiene un plus benfico en el impacto que vamos a lograr, ya que como usted conoce la presencia del
ganado tambin produce afectaciones a la calidad del agua con la presencia de coliformes fecales que
afectan a la salud humana. En la medida de lo posible, se sugiere que las actividades de recuperacin
o restauracin de vegetacin estn incluidas en la gestin integral de una cuenca hidrogrfica, es decir
en la planificacin de su manejo, de tal forma que en sinergia con otras actividades, arrojarn mejores
resultados.
La mejor opcin en trminos de costo-beneficio es a travs de campaas de informacin a los finqueros
o poblacin acentuada a lo largo de los ros sobre las buenas prcticas de manejo del uso del suelo
(Sndergaard & Jeppesen 2007), debido a que los finqueros aplican fertilizantes ricos en nitrgeno (N)
y fsforo (P) en sus campos, y no todo el N y P es tomado por las plantas. Cuando llueve, parte de estos
nutrientes son lavados y transportados hacia los ros por la superficie y por flujos subterrneos lo que se
traduce en un impacto para los sistemas de ros y riachuelos (Turner et al. 2001).
En la figura 21 se ilustra la dinmica del movimiento de agua y materiales que fluyen aguas abajo desde
la fuente del ecosistema a travs de la zona buffer y luego al ro.
Figura 21. Modelo conceptual de un paisaje con su zona de amortiguamiento de ribera

Fuente: Adaptado de Weller et al. (1998) citado en Turner et al. (2001).
Considere que el paisaje de ribera no solo aporta a mantener funcionalidades ecolgicas tambin se
pueda sacar provecho para proveer de bienes y servicios ambientales para el ser humano, por ejemplo,
obtencin de alimentos, madera, materia prima, entre otros.
68
SEGUNDO BIMESTRE
NOTA
Las actividades de restauracin de ros deberan ser basada en la extensin y tipo de
dao, atributos del uso del suelo en la cuenca, el tamao y posicin del ro dentro de la
cuenca, la necesidad y los objetivos de los beneficiarios (Palmer et al. 2005).
A continuacin estimado estudiante le invito a que a travs de un ejemplo interiorice lo aprendido en

este captulo.
Cuadro 3. Caso de estudio
Caso de estudio: Gestin de la Microcuenca del Ro Machangara, Ecuador

Fuente: FAO (2010) por Jenny Valencia, Buenas Prcticas
La microcuenca del ro Machngara, afluente del Quijos, comprende un rea de 896.70 hectreas, el
nacimiento, el nacimiento del ro se ubica a los 3400 msnm y la confluencia con el Quijos est ubicada
a 1800 msnm. Tanto la cuenca del ro Quijos como la del Machngara constituyen la fuente de agua
para las ciudades de Quito, Quijos y sus alrededores. Adicionalmente, el sistema de agua potable de
la ciudad de Baeza, provee de lquido a 676 familias y est situado en la cuenca del ro Machngara. No
obstante, actividades como deforestacin e inadecuadas prcticas agropecuarias, interfieran y afecten
el normal funcionamiento del ecosistema local. Bsicamente, la vegetacin natural de la microcuenca ha
sido modificada por agricultura y pastos.
El Municipio de Quijos ha impulsado un proyecto de conservacin y restauracin ecolgica de las reas
adyacentes al origen del ro Machngaray a lo largo de su curso hasta la confluencia con el ro Quijos.
Una vez que el proyecto fue socializado y aceptado por la gente, el Municipio activ un proyecto a
diez aos plazo, que inici en 2008. El proyecto inici con 8 finqueros que realizaron los trabajos de
recuperacin de algunas franjas de bosque, realizando las siguientes actividades:
Mejoramiento de vegetacin de ribera
Barreras vivas de mltiples estratos y usos
Esta actividad permite conectar de franjas o parches de bosque usando especies arbustivas y arbreas
que a su vez favorecen la dispersin de semillas y movimiento de animales. A su vez, una franja disminuye
o amortigua la incidencia de vientos y deslaves. Las franjas tambin mejoran la productividad de las
reas de cultivos y pastos, previene erosin y arrastre de sedimentos al ro.
Proteccin de nacimientos de agua, bordes de quebradas o ros
Consiste en la proteccin tanto en su origen como a lo largo del curso del ro para conservar la calidad
y cantidad de agua.
Enriquecimiento de los bordes y remanentes de bosque
En algunas fincas se encuentran relictos o fragmentos (manchas) de bosque, que se convierten en una
de las formas de proteger el material gentico de muchas especies de animales y vegetales, que se
encuentran en peligro de extincin. En sitios donde se presenta este tipo de bosques se establece un
cerramiento para realizar un enriquecimiento de especies nativas. Por otro lado, con la finalidad de
conectar relictos es conveniente enriquecer con especies nativas o adaptadas para acelerar el proceso
de regeneracin.
69
SEGUNDO BIMESTRE
4.5. xito de restauracin

La intencin de este apartado es que usted pueda medir el grado de xito conseguido en sus estrategias
de restauracin, ver que le sern de mucha utilidad en la prctica y que le prepararn para identificar
estrategias de retroalimentacin o mejoras en sus diseos de restauracin, de ah que es importante
tambin tener unos criterios para medir el xito de restauracin. Palmer et al. (2005) ha propuesto cinco
etapas para evaluar el xito de restauracin de ros y riachuelos. Analicemos a continuacin:
1.
Una imagen gua: El estado final de la dinmica ecolgica es identificada con anticipacin y
usada como gua de la restauracin.
El primer paso en restauracin de ros debera ser identificar una imagen gua que describe la dinmica,
salud ecolgica del ro que puede darse en un sitio dado. Esta imagen puede ser influenciada por
cambios irreversibles en la hidrologa de la cuenca y la geomorfologa por infraestructura permanente
en la planicie aluvial y orillas o por la introduccin de especies no nativas que no pueden ser eliminadas
fcilmente. Si lo quiere ver de otra forma, es como un estado deseado de la situacin encontrada, es
decir hacia donde queremos llegar con nuestra intervencin.

Informacin Histrica
Fotografas areas
Mapas
Fotografa del terreno
Estudios o registros biolgicos (Koebel 1995; Kondolf & Larson 1995; Toth et al. 1995 citado en
Palmer et al. 2005).
El segundo paso es tener como referencia sitios que estn relativamente sin perturbacin o sitios
que ya han sido recuperados a lo largo del tiempo (Rheinhardt et al. 1999 citado en Palmer et al. 2005)
especialmente donde la informacin histrica es inexistente. Cuando se escoge los sitios de referencia
hay que considerar las posibles diferencias en trminos de geologa, clima, posicin en la cuenca,
geomorfologa fluvial, hidrologa y zoogeografa. Considere adems, que esta comparacin nos ayudar
a visualizar mejor las metas de restauracin que tenemos que conseguir.
El tercer paso es una aproximacin analtica o el desarrollo de un proceso que emplee modelos
empricos que puede ser usado como gua del diseo de un proyecto. Por ejemplo, funciones en el
transporte de sedimentos y conocimiento emprico de relacin entre cursos de agua, variables de
sedimento e hidrulicos que pueden ser usados para guiar el diseo del curso, determinar relaciones
entre sedimentos y descarga y generalmente evaluar si acciones especficas de restauracin son
apropiadas para el sitio (Skidmore et al. 2001 citado en Palmer et al. 2005).
En cuarto lugar, el sistema de clasificacin de riachuelos ha sido usado como una base para el
desarrollo de imgenes gua para la restauracin, por ejemplo en Amrica del Norte y Europa, la base
de clasificacin ha sido los patrones del ro, gradiente, tamao del material del lecho del ro, carga de
sedimentos (Kondolf et al. 2003 citado en Palmer et al. 2005). No obstante, hay que considerar procesos
especficos, historia del rio, y un adecuado entendimiento de sus procesos.
En quinto lugar, el sentido comn es importante para tomar cualquier decisin. La imagen gua es
evidente y requiere poco o ningn especial anlisis.
70
SEGUNDO BIMESTRE
Para profundizar le invito estimado estudiante a observar detenidamente una cuenca o

microcuenca, la ms cercana a donde usted se encuentra; la observacin tiene que ser a una
escala de paisaje, varios kilmetros a la redonda. Observe la parte alta y baja de la microcuenca
as como su geomorfologa e interiorice los cambios en el uso del suelo que ha sufrido el sitio
debido a las actividades humanas. Ahora haga el ejercicio de buscar un sitio de referencia en
un lugar ms cercano. No obstante, usted estar pensando en la parte alta de la microcuenca
donde el disturbio antropogenico es menor para definirlo como un sitio de referencia. Le invito a
pensar en las diferencias en suelo, composicin de especies, etc. Y tal como lo habamos visto en
otros captulos, mientras el objeto de estudio es una cuenca, entonces la complejidad es mayor.
2.
Ecosistemas son mejorados: las condiciones ecolgicas del ro son mejoradas en su medicin
La restauracin inducir cambios medibles en componentes fsico-qumico y biolgico del ro o

riachuelo objeto de estudio. Por ejemplo, el restablecimiento de una poblacin de peces, mejora la
claridad o calidad del agua. Cuando se elimina un dique se produce un restablecimiento de los periodos
de inundacin, lo cual indica o es una seal de recuperacin ecolgica. Considere adems que usted
puede valerse de normas de referencia para calidad de agua, un ejemplo de ello es lo estipulado en el
Texto Unificado de Legislacin Secundaria del Ministerio del Ambiente (TULSMA) que se relaciona con
descargas o efluentes de aguas servidas o Normas INEN 1 108:2011 para agua potable de consumo
humano, Por otro lado, cuenta tambin con ndices de calidad de agua como el EPT (Ephemeroptera,
Plecoptera Trichoptera) (Plafkin et al, 1989) o BMWP (Biological Monitoring Working Party Score System)
(Armitage, P.B. et al, 1983) que utilizan como base indicadores biolgicos.
Un entendimiento de la escala y la severidad de las limitaciones (Ej. barreras de flujo y sedimentos), son
necesarios con la finalidad de priorizar actividades de restauracin y aterrizar en un esquema coordinado
de actividades para toda la cuenca.
3.
Resiliencia es incrementada: El ecosistema de ro es ms resiliente que en condiciones previas

a la restauracin.
Los ecosistemas estn sujetos a cambios debido a sus variaciones temporales tanto por factores naturales
como humanos. Un ecosistema de ro natural en buenas condiciones genera una buena resiliencia y
adems es dinmico. En un proyecto de restauracin se discute que para ser exitoso, los proyectos deben
considerar la restauracin de los procesos naturales de un ro (E.j. movimiento del ro, intercambios de la
planicie aluvial, retencin de la materia orgnica, dispersin bitica). Considere estimado estudiante que
restaurar la resiliencia usando mtodos de ingeniera no debera ser tomado en cuenta como la primera
opcin, porque dichos mtodos frecuentemente frenan los procesos normales de un ro; aunque hay
situaciones en las que las estructuras de ingeniera pueden mejorar la resiliencia (E.j. reducir la pendiente
que promueve el movimiento lateral del ro y previene la continua incisin o hendiduras debido a la
fuerza del agua).
4.
No hay dao duradero: Implementar restauracin no causa dao irreparable
Restauracin implica intervencin que causa impactos para el sistema, el cual puede ser extremo (E.j.
reconfiguracin del ro). En un proyecto de modificacin del ro se debera minimizar la perdida de
vegetacin nativa durante las actividades de reconstruccin, y se debera evitar la temporada de desove
71
SEGUNDO BIMESTRE
en plenas actividades de construccin. Tambin ninguna vegetacin de ribera deber ser removida al
menos que sea necesaria. Restauracin deber ser planificada de tal manera que no interfiera con otras
actividades de restauracin (E.j. transporte de sedimentos ro abajo en cantidades que se salgan de los
rangos histricos).
5.
Evaluacin ecolgica es completada: Algn nivel de pre y post proyectos de evaluacin es

conducida y con informacin disponible.
Algunos proyectos como plantar en ribera con especies nativas para estabilizacin de orillas son
suficientemente sencillos para evaluar a travs de un registro visual o fotogrfico peridicamente para
documentar que las plantas estn vivas y estn funcionando bien en la estabilizacin de orillas. Tome en
cuenta estimado estudiante que mientras se tenga una buena lnea base del proyecto de restauracin,
un diseo de estudio y un programa de monitoreo post proyecto, la posibilidad de extraer una mayor
informacin es superior (Downs et al. 2002 en Palmer et al. 2005). Un componente importante es la
divulgacin de la informacin producto de la evaluacin y monitoreo, no solo a los que patrocinan la
restauracin (instituciones participantes, financistas) sino a los beneficiarios, restauradores, cientficos y
polticos.
es obligatoria pero le ayudar a mejorar su percepcin de que se puede restaurar
1.
72
Investigue en su entorno un ejemplo de actividades de restauracin de un ro o riachuelo (use a

cualquier escala). Describa y analice las actividades.
SEGUNDO BIMESTRE
Autoevaluacin 4
1.()
Hay cuatro tipos de objetivos en la restauracin de ros.
2.()
El xito de un proyecto de restauracin de ro se da cuando la escala de proyecto es

mayor, por ejemplo a nivel de cuenca.
3.()
Hay cuatro direcciones que pueden ser conectadas en un ro (longitudinal, transversal,

vertical y temporal).
4.()
En la restauracin de un ro o riachuelo es poco importante considerar que las

intervenciones que se realizan en la parte alta repercuten en la parte baja.
5.()
Desde el punto de vista ecolgico la restauracin de un ro o riachuelo es importante

considerar que si comunidad de macro invertebrados es alterada la comunidad de
peces podra sufrir un efecto.
6.()
En restauracin la remocin de diques es una solucin completa para recuperar la

funcionalidad del ro.
7.()
La recuperacin de la vegetacin de ribera a lo largo de un ro cumple una funcin

importante en la recuperacin de funcionalidad.
8.()
8. Las buenas prcticas de uso de suelo evitara aportes de nutrientes del agua y
ayudara a la conservacin de vegetacin de ribera.
9.()
Una imagen gua es el primer paso para iniciar un proceso de restauracin.
10.()
En restauracin es preferible que la vegetacin con especies nativas es no removida.

Estimado estudiante una vez que hemos abordado los tpicos de restauracin de sistemas terrestres,
humedales y ros, les invito a estudiar los siguientes pasos dentro del proceso de la gestin de la
restauracin.
73
SEGUNDO BIMESTRE
Unidad 5. Monitoreo y evaluacin de proyectos de Restauracin

Estamos a las puertas de culminar con el estudio de nuestra asignatura, es momento de analizar algunos
aspectos que debe conocer para monitorear y evaluar nuestra intervencin en la restauracin de un
ecosistema. Esta Unidad es muy importante pues nos permitirn retroalimentar aciertos y errores
adems de identificar posibles nuevas estrategias a implementar.
5.1. Introduccin
Tome en cuenta estimado estudiante que para cualquier proyecto de restauracin es importante un
seguimiento de los resultados que se van obteniendo con la intervencin humana. Esto se puede llevar a
cabo a travs de una evaluacin o medicin de atributos especficos del ecosistema en una sola ocasin
o a travs de un monitoreo que implica disear un programa de mediciones (Callaway et al. 2001 citado
en Snchez et al. 2005).
Una restauracin planificada intenta cumplir con los objetivos propuestos que refleje los atributos
importantes del ecosistema de referencia. Las metas se logran mediante la bsqueda de objetivos
especficos y tambin las metas son ideales mientras los objetivos son medidas concretas (SER 2004).
Hoy en da es muy utilizado el enfoque del monitoreo como adaptativo, es decir que puede estar sujeto
a cambios en el transcurso del tiempo y deber ser corregido a travs de acciones o intervenciones
humanas hasta que se considere que el ecosistema ha recuperado su integridad ecolgica (Vargas
2007). Se recomienda un programa de monitoreo bien diseado, lo cual ayuda a que el proyecto de
restauracin sea un xito. En la siguiente figura se ilustra el plan de restauracin.
Figura 22: Desarrollo de un plan efectivo de restauracin que involucre el monitoreo y seguimiento
Fuente: Vargas (2007).
Analice detenidamente este diagrama de flujo, note usted que todo se basa en el alcance de los objetivos
trazados y que existe un punto en el que se puede retroalimentar los resultados no exitosos de tal forma
que se puede fcilmente evaluar nuestro xito.
74
SEGUNDO BIMESTRE
5.2. Tipos de monitoreo

Hay dos tipos de monitoreo relevantes que han sido mencionados en un claro ejemplo para evaluar el
xito de restauracin de vida silvestre (Block et al. 2001).
Implementacin
Efectividad de monitoreo
En restauracin la implementacin de monitoreo cuantifica los cambios inmediatos despus de los

tratamientos y evala si los estos tratamientos fueron hechos tal como fue prescrita. Por ejemplo, el
clareo de rboles es realizado para reducir la densidad de tallos y lograr distribucin y tamaos deseados
de otros rboles, por tanto, la implementacin del monitoreo evaluara si las densidades objetivo y la
distribucin de rboles fueron alcanzadas inmediatamente siguiendo este proceso de clareo.
La efectividad de monitoreo es usada para determinar si la accin logr el ltimo objetivo. Aqu cabe la
pregunta, ha sido el ecosistema restaurado a las condiciones de referencia?
Al respecto, puedo indicarle que un monitoreo efectivo requiere de variables de respuesta que sean
claramente articuladas y que puedan ser medidas exactamente. Normalmente las variables de respuesta
para la vida silvestre estn relacionadas a poblaciones o hbitats de especies, no obstante, es difcil tener
una informacin exacta o detallada sobre las poblaciones o hbitats de especies individuales o sobre
la comunidad de vida silvestre que existi durante periodos de tiempo. Como resultado no se puede
concluir con certeza qu poblaciones de especies o estructura de comunidad de vida silvestre han sido
restauradas. Se debe buscar estrategias alternativas que midan dinmicas de poblacin de especies
seleccionados como un ndice de xito de restauracin. Las especies deberan representar a un grupo de
especies paraguas que colectivamente representan las necesidades espaciales, ecolgicas y funcionales
de especies (Lambeck 1997 citado en Block 2001).
Estimado estudiante, el grfico que se presenta a continuacin le ser de gran ayuda para tomar en
cuenta los factores que ayudan a desarrollar un plan de monitoreo en un proyecto de restauracin. Le
invito a analizar detenidamente por favor.
75
SEGUNDO BIMESTRE
Figura 23. Programa de monitoreo de diseo e implementacin de restauracin

Fuente: Modificado de Herrick et al. (2005b) citado en Harris et al. (2006).
A manera de ejemplo se cita el monitoreo de un lago, cuyo objetivo es reducir la eutrofizacin que puede
lograrse a travs de la medicin de concentraciones de clorofila o la turbidez (estos son los indicadores)
en un tiempo determinado. Tambin el monitoreo del desarrollo de la vegetacin o la dinmica de las
poblaciones de peces u otros organismos permitira evaluar un proyecto cuyo objetivo sea incrementar
el valor del sitio en trminos de diversidad (Lindig-Cisneros & Zambrano 2007). Cabe recalcar que los
datos deberan ser colectados en un periodo de tiempo para incorporar eventos y variaciones naturales
como por ejemplo: ciclo de inundaciones, fluctuaciones cclicas de poblaciones (Holl & Cairns 2002).
No slo es importante incluir en el monitoreo aspectos biolgicos sino tambin es importante medir
parmetros sociales como oportunidades de recreacin, participacin de las comunidades locales, etc.
Para evaluar el xito de restauracin ecolgica se necesita de indicadores o parmetros para el monitoreo.
Si usted analiza la tabla 2 podr resaltar las cualidades que debe tener el indicador, por ejemplo el
costo-efectivo que significa que debe estar acorde a los recursos disponibles y que arroje informacin
adecuada, o la caracterstica de ampliamente aplicable que permitir su uso en otro lugar adaptndose
fcilmente.
En el Anexo 2 se menciona como ejemplo algunos indicadores para monitorear en sistemas terrestres.
76
SEGUNDO BIMESTRE
Tabla 2. Caractersticas de los parmetros para el monitoreo

CARACTERISTICAS
DESCRIPCION
Biolgicamente relevante
Importante en el mantenimiento de una comunidad

ecolgicamente balanceada
Socialmente relevante
Sensible
Sensible a impactos humanos sin un todo o ninguna

respuesta extrema o variabilidad natural
Ampliamente aplicable
Usado en muchos sitios
Diagnstico
Ayuda a explicar el factor particular causante del

problema
Medible
Capaz de ser operacionalmente definido y medido,

usando un procedimiento estndar y bien documentado
y con un bajo error de medicin
Interpretable
Distincin aceptable de condiciones inaceptables en un

contexto cientfico y legalmente defendible.
Costo -efectivo
Barato de medir, proveyendo la mxima cantidad de

informacin por unidad
Integral
Resumen informacin de muchos indicadores no

medibles
Histrico o datos disponibles de referencia
Informacin disponible para estimar variabilidad,

tendencia y condiciones aceptables y no aceptables
Anticipativo
Pronta advertencia, capaz de proveer una indicacin

de desviacin de una trayectoria deseada antes de una
dao severo
No destructivo
Causa un mnimo dao al ecosistema
Continuo
Capaz de ser medido en el tiempo
Escala apropiada
Apropiado para la escala espacial de restauracin
No redundante
Provee una nica informacin comparada con otras

medidas
Manejo en el tiempo
Provee informacin rpida y suficiente para iniciar

acciones correctivas antes de tener problemas graves.
Fuente: Carins et al. (1993) citado en Holl & Cairns (2002)
Con respecto a la evaluacin dos preguntas deberan ser contestadas:

1)
los objetivos han sido alcanzados, y si
2)
las metas has sido cumplidos
No obstante estas dos preguntas tienen validez slo si los objetivos y las metas han sido considerados
con anticipacin, previo a la implementacin del proyecto de restauracin (SER 2004).
Estimado estudiante en el siguiente cuadro (Cuadro 3) se presentan las diferentes estrategias, las mismas
que deben ser tomadas en cuenta durante la evaluacin. Revselo detenidamente y reflexione sobre las
estrategias que podra utilizar para realizar una evaluacin.
77
SEGUNDO BIMESTRE
Cuadro 3. Estrategias para una adecuada evaluacin de un proyecto de restauracin

Estrategia
Descripcin
Directa comparacin
La seleccin de parmetros son determinados o

medidas en los sitios de referencia. Tantos parmetros
como sean posible (entre 20 y 30 parmetros) deben
ser seleccionados que incluye aspectos del ambiente
bitico y abitico. En esta parte puede existir una
ambigedad en la interpretacin de datos debido a
que los resultados de comparaciones son similares y
otros no. Esta ambigedad tambin se denota cuando
de todos los parmetros, cuntos parmetros deben
tener valores similares y que tan cercanos deben ser los
valores para satisfacer los objetivos de restauracin
Anlisis de atributos
Datos cuantitativos o semi-cuantitativos del plan de

monitoreo y de otros inventarios para juzgar hasta que
grado se ha logrado cada meta.
Anlisis de trayectoria
Es una estrategia prometedora que an est bajo

desarrollo para interpretar grandes grupos de datos
comparativos. La coleccin de datos peridica en un
sitio de restauracin son graficados para establecer
tendencias. Tendencias son un signo para definir si se
est siguiendo una trayectoria deseada.
Aparte del aspecto ecolgico es necesario evaluar
aquellas metas y objetivos relacionados con inquietudes
culturales, econmicas y de la sociedad.
Fuente: SER 2004
Ahora que ha revisado algunas de las estrategias de evaluacin sugiero analizar las posibles ventajas y
desventajas de su utilizacin.
Sigamos adelante con nuestro estudio, a continuacin intentaremos responder a algunas preguntas
para saber si nuestro ecosistema ha sido restaurado. Continuemos.
5.3. Como saber que un ecosistema ha sido restaurado

De acuerdo a la Sociedad Internacional para la Restauracin Ecolgica (2004), existen nueve atributos
para determinar cuando la restauracin de un ecosistema ha sido lograda:
1)
Un ecosistema restaurado contiene un ensamblaje de especies caractersticas que ocurre en el

ecosistema de referencia y que provee una apropiada estructura a la comunidad.
2)
Consta de especies nativas en una mayor extensin. En ecosistemas culturales restaurados, se

permite el uso de especies exticas domesticadas y ruderales no invasivas y por aquellas especies
que tpicamente crecen con especies mezcladas. Ruderales son plantas que colonizan sitios
perturbados.
3)
Todos los grupos funcionales necesarios para el desarrollo continuo y/o estabilidad del ecosistema
restaurado estn representados, y si ellos no estn, los grupos ausentes tienen el potencial para
colonizar por medios naturales.
78
SEGUNDO BIMESTRE
4)
El ambiente fsico del ecosistema restaurado es capaz de sostener las poblaciones reproduciendo
las especies necesarias para su continua estabilidad o desarrollo junto a la trayectoria deseada.
5)
El ecosistema restaurado aparentemente funciona normalmente para su etapa ecolgica de

desarrollo, y los signos de disfuncin estn ausentes.
6)
El ecosistema restaurado est adecuadamente integrada dentro de una extensa matriz ecolgica
de paisaje, el cul interacta a travs flujos abiticos y biticos e intercambios.
7)
Amenazas potenciales a la salud e integridad de los ecosistemas restauradas del entorno del
paisaje han sido eliminados o reducidos tanto como sea posible.
8)
El ecosistema restaurado es suficientemente resiliente para soportar los eventos normales de

stress.
9)
El ecosistema restaurado es auto-sostenible en el mismo grado como su ecosistema de referencia y

tiene el potencial de persistir indefinidamente bajo condiciones existentes. No obstante, aspectos
de su biodiversidad, estructura y funcionamiento puede cambiar como parte del desarrollo de un
ecosistema normal y puede fluctuar en respuesta a perodos de stress y eventos ocasionales de
disturbio.
Ahora que conoce esta breve gua para evaluar el nivel de restauracin de un ecosistema, le invito a que
construya un resumen grfico del mismo de forma tal que le pueda ayudar a estudiarlo e interiorizarlo
entre sus conocimientos.
5.4. Integracin de la Restauracin Ecolgica en un programa ms amplio

Estimado estudiante es oportuno reconocer que la restauracin ecolgica es algunas veces slo uno
de muchos elementos dentro de una iniciativa pblica o privada tales como el desarrollo de proyectos
y programas para el manejo de cuencas hidrogrficas, manejo de ecosistemas y conservacin de la
naturaleza. Los que manejan proyectos deberan ser conscientes de las complejidades y costos que
involucra en la planificacin e implementacin de restauracin ecolgica. Para optimizar los costos, las
actividades de restauracin se deben realizar bajo una coordinacin con otros aspectos del proyecto
general. Es importante que los que manejan los proyectos reconozcan el beneficio de que la restauracin
ecolgica es un componente integral del programa. Si esto se realiza, el restaurador puede contribuir
substancialmente en todos los aspectos del programa que incida sobre la restauracin (SER 2004).
Analicemos detenidamente cada uno de estos elementos relacionados con el cambio climtico, usted
ver que hay otros elementos ms que pueden ayudarle a establecer formas de evaluar procesos de
restauracin ecolgica.
5.5. Restauracin ecolgica y cambio climtico

Estimado estudiante, como usted conoce los ecosistemas tienen que adaptarse a los cambios dados
por el cambio climtico. Por tanto, en un proyecto de restauracin es conveniente tomar en cuenta las
siguientes predicciones (Harris et al. 2006):
Cambios en los patrones de clima
Incremento en las temperaturas medias
79
Cambios en los patrones de precipitacin
Incremento en la frecuencia de eventos climticos extremos
Incremento de nivel del mar
SEGUNDO BIMESTRE
Analicemos detenidamente cada uno de estos elementos relacionados con el cambio climtico, que le
parece si investiga otros autores que indican otros efectos o elementos que pudieran afectar un proceso
de restauracin ecolgica.
El autor del artculo restauracin ecolgica y cambio climtico global menciona (Harris et al, 2006), que
la restauracin ecolgica es requerida para responder y adaptar a los anticipados cambios de clima a
nivel regional y global. Tambin los autores recomiendan que los objetivos deberan ser la proteccin de
especies y ecosistemas en riesgo, aunque este ltimo es una estrategia ms realista, as como tambin
restablecer el capital natural para asegurar la provisin de servicios.
5.5.1. Cambio climtico y restauracin de conectividad
Una manera de dirigir los impactos del cambio climtico ser considerar los cambios en los rangos de
distribucin de especies en una escala de paisaje que pueden ocurrir en respuesta al cambio climtico
(Harris et al. 2006). Esto tiene una relacin con la conectividad del hbitat, debido a que plantas y animales
necesitan reas adecuadas en la cual el movimiento y la dispersin pueden ocurrir para mantener las
metapoblaciones (Turner et al. 2001; Heller & Zavaleta 2008 citado en Seavy et al. 2009). De ah estimado
estudiante que se destaca que frente a un cambio de temperatura con su efecto en la distribucin de
especies debe considerar los Corredores Biolgicos como una estrategia de adaptacin y conservacin.
En este contexto se propone investigar la restauracin de conectividad en diferentes ecosistemas.
Estimado estudiante en el siguiente cuadro le presentamos un caso especfico de restauracin de ribera
donde las acciones son pensadas dentro de un contexto de cambio climtico.
80
SEGUNDO BIMESTRE
Cuadro 4. Ecosistemas de ribera y estrategias de adaptacin a cambio climtico

Estrategias de restauracin y prcticas en relacin al cambio climtico
En potenciales ecosistemas novel (revisar en el captulo 1, el concepto de ecosistemas
novel), potencialmente creados por el cambio climtico se requiere que la restauracin
proceda dentro de un marco de manejo adaptativo. Las hiptesis especficas son probadas
y monitoreadas, y usada para verificar que el estado deseado sean logradas (ODonnell &
Galat 2008 citado en Seavy et al. 2009).
Estrategias de restauracin:
Establecimiento de vegetacin como tcnica: hay que considerar aspectos genticos y
ecolgicos para plantar especies tanto de colonizacin temprana adaptados a condiciones
de inundacin como de especies de colonizacin tarda que son menos tolerantes a
inundaciones y crecen mejor en sitios ms firmes. En un contexto de cambio climtico
colectar semillas dentro de una cuenca pero en un amplio rango de elevacin podra facilitar
la adaptacin a cambio climtico.
Enfatizar restauracin en tierras privadas: Restauracin de tierras privadas contribuye a
la conectividad, tamao y calidad de reas de ribera a una escala espacial apropiada a los
retos del cambio climtico. Es importante contar con iniciativas de fondos, asistencia tcnica
e infraestructura que sea un apoyo para los dueos del terreno a modificar sus prcticas de
uso de suelo y restaurar vegetacin nativa con fines de conservacin (Norton 2000, Langpat
2006 citado en Seavy et al. 2009).
Promover polticas de manejo de agua y manejo de cuencas: La planificacin de vegetacin
de ribera en tierras pblicas y privadas provee muchos beneficios como es el de garantizar
la cantidad y calidad de agua para sus diferentes usos (urbanos y de agricultura). Hay una
presin que modifica los sistemas de ribera para el almacenamiento de agua, transporte,
entre otros. Si se quiere enfrentar el problema, los que practican restauracin y eclogos
deben llegar a un acuerdo con los tomadores de decisin acerca del adecuado manejo del
agua. Esto implica proveer informacin de cmo los cambios en el uso del agua influenciar
el resultado de los esfuerzos de restauracin de riberas.
Investigacin en riberas y prioridades de manejo para el cambio climtico
Investigar sobre la funcin de las riberas y la funcin de periodos hidrolgicos a una escala
espacial mltiple, los impactos de cambios globales del clima sobre los patrones hidrolgicos
y las respuestas de plantas y animales a las condiciones de cambio climtico. Los autores del
artculo proponen que la investigacin debera basarse en las siguientes preguntas:
1) Cmo puede los eventos hidrolgicos histricos informar de las futuras proyecciones?
2) Cmo puede mejorar el reclutamiento de las poblaciones de vida silvestre dentro de
reas restauradas?
3) Cmo la fenologa de plantas de ribera y animales responden al cambio climtico?
Fuente: Seavy et al. 2009
81
SEGUNDO BIMESTRE
Estimado estudiante basado en el ltimo caso de estudio le sugiero que realice un plan de monitoreo.
Tome en cuenta los pasos que debe seguir de acuerdo a la figura 23. En la tabla 2 tambin tiene una
gua de las caractersticas que debe tener un indicador. Le deseo mucha suerte.
NOTA
En la era de un cambio ambiental rpido se necesita informar a la gente acerca de las
probables amenazas del cambio climtico que los ecosistemas y sociedades tiene que
enfrentar. As como tambin las personas necesitan saber que la restauracin ecolgica tiene
el potencial de reducir la severidad de estas amenazas (Seavy et al. 2009).
Hemos concluido con nuestra asignatura!

Espero que todo lo aqu analizado le sea de mucha utilidad para su formacin profesional. Quisiera
animarle para que estudie y retroalimente lo necesario para consolidar an ms sus competencias en
esta asignatura, recuerde que slo con su esfuerzo y dedicacin podr superar cualquier inconveniente.
es obligatoria pero le ayudar a comprender y apropiarse de los conceptos del monitoreo y evaluacin.
Tambin pretende que la visin de la restauracin en algunos sea dirigida en contexto de cambio
climtico.
1.
Le invito a realizar una revisin y lectura de la Estrategia Nacional de Cambio Climtico del Ecuador
(cargado en el EVA), e identifique en que parte u objetivo se relaciona a la restauracin. Por favor
a travs de un ejemplo indique dicha relacin.
2.
A travs de un ejemplo hipottico por favor indique como realizara un manejo adaptativo de
restauracin.
82
SEGUNDO BIMESTRE
Autoevaluacin 5
1.()
El carcter adaptativo no se aplica en el monitoreo.
2.()
Monitoreo y evaluacin tienen el mismo significado.
3.()
El monitoreo se debe hace de forma sistemtica en espacio y tiempo y la evaluacin

se realiza una sola vez.
4.()
Un monitoreo efectivo requiere de variables de respuesta que puedan ser medibles.
5.()
La evaluacin de un proyecto debe contener: Directa comparacin, Anlisis de

atributos y anlisis de trayectoria.
6.()
Hay un solo atributo para determinar cuando un ecosistema ha sido restaurado.
7.()
Un atributo para reconocer que un ecosistema ha sido restaurado es cuando la

resiliencia es mayor y puede soportar un evento de estrs.
8.()
En la planificacin de un proyecto de restauracin no se debe tomar en cuenta los

potenciales efectos del cambio climtico.
9.()
Los corredores de conectividad no son una estrategia de adaptacin y conservacin.
10.()
Se recomienda que las actividades de restauracin se realice en coordinacin con

otras actividades de gestin y manejo de un proyecto dado.

83
DI CTI ONARY
TH ESA UR US
ANEXOS
7. Anexos
El presente material ha sido reproducido con fines netamente didcticos,
cuyo objetivo es brindar al estudiante mayores elementos de juicio para la
comprensin de la materia, por lo tanto no tiene fin comercial.
Anexo 1
Obstculos fsicos y biolgicos que un ecosistema tiene que superar
Condiciones de suelo
Baja disponibilidad de nutrientes
Textura alterada
Estructura alterada (ej. compactado)
Materia orgnica baja
Suelo muy hmedo o muy seco
Temperaturas extremas excesivas
Salinizacin
Condiciones microclimticas
Superficies de suelo sin proteccin que afecta la temperatura y evaporacin
Patrones de viento alterados
Baja humedad
Calidad de agua
Altas cantidades de nutrientes eutrofizacin
Temperaturas extremas excesivas
Bajo oxgeno disuelto
Altos niveles de contaminantes qumicos
Alta carga de sedimentos
Rgimen de disturbio- cambios en frecuencia, intensidad y periodicidad
Incendios
Inundaciones
Rgimen del flujo del ro
Large grazers
Topografa y Geomorfologa alterada
Pendiente alterada y patrones de escorrenta
Incremento o disminucin en elevacin (humedales)
Patrones alterados de canales (ros)
84
ANEXOS
Cambios en los procesos de poblacin

Carencia de dispersin y colonizacin de propgulos
Diversidad gentica baja y conectividad con otras poblaciones
Procesos de la comunidad
Carencia de dispersin de semillas
Carencia de polinizadores
Herbivora alterada
Carencia de mutualistas
Altos niveles de especies exticas
Fuente: Holl et al. 2007
85
Anexo 2.
Parmetros para monitorear sistemas terrestres
Gentica
-
Diversidad allica
- Endogamia
-
Flujo gentico
Especies/Poblacin
Abundancia/densidad
Bioacumulacin
Nacimiento, muerte y reclutamiento
Dispersin
Frecuencia
Tasas de crecimiento
Estructura de poblaciones (tasa de edad, tasa de sexo)
Fenologa
Sobrevivencia
Tamao
Ecosistema
Carbon, fijacin de nitrgeno
Tasas de descomposicin
Intervalos de disturbio
Patrones de drenaje
Textura del suelo, nutrientes y materia orgnica
Topografa
Calidad de agua de escorrenta
Comunidad
Biomasa
Ocurrencia de especies indicadoras
Ocurrencia de especies raras
Frecuencia de parasitismo
Porcentaje de cobertura
Cantidad de predacin
Proporcin de especies exticas
Proporcin de especies amenazadas y en peligro
Relativa abundancia de predadores y presa
Diversidad de especies
Riqueza de especies
Composicin de especies
Estructura de vegetacin
86
ANEXOS
ANEXOS
Paisaje
Cantidad de borde
Conectividad
Fragmentacin
Tamao de parche
Proporcin rodeada por diferentes habitas
Fuente
Clarke (1986), Noss (1990), Spellerber (1991) citado en Holl & Cairns (2002).
87
SOLUCIONARIO
8. Solucionario
PRIMER BIMESTRE
Autoevaluacin 1
88
Pregunta
Respuesta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
SOLUCIONARIO
Autoevaluacin 2
Pregunta
Respuesta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
89
SOLUCIONARIO
SEGUNDO BIMESTRE
Autoevaluacin 3
90
Pregunta
Respuesta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
SOLUCIONARIO
Autoevaluacin 4
Pregunta
Respuesta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
91
SOLUCIONARIO
Autoevaluacin 5
Pregunta
Respuesta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
XP/vjg/2013-07-22/92
mvlp/2016-05-23
92

Guía Didáctica

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Guía Didáctica

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Departamento de Ciencias Naturales

Seccin Ecologa y Sistemtica

RESTAURACIN DE HBITATS DEGRADADOS

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

ISBN fsico -978-9942-08-502-3

5. Orientaciones generales para el estudio.............................................................................. 14

Unidad 1. Restauracin Ecolgica................................................................................................... 20

Unidad 2. Sistemas Terrestres.......................................................................................................... 34

Unidad 3. Sistemas acuticos........................................................................................................... 53

Unidad 4. Restauracin de Ros y Riachuelos.............................................................................. 63

Unidad 5. Monitoreo y evaluacin de proyectos de Restauracin........................................ 74

Texto-gua didctica: Restauracin de Hbitats Degradados

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Catlica de Loja

Texo-gua didctica: Restauracin de Hbitats Degradados

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Catlica de Loja

Texto-gua didctica: Restauracin de Hbitats Degradados

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Catlica de Loja

Texo-gua didctica: Restauracin de Hbitats Degradados

Garibello, J.C., 2003. Restauracin de Ecosistemas, a partir de manejo de la vegetacin, Gua

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Catlica de Loja

Texto-gua didctica: Restauracin de Hbitats Degradados

Otros mtodos de restauracin

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Catlica de Loja

Texo-gua didctica: Restauracin de Hbitats Degradados

Revegetacin en obras de infraestructura

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Catlica de Loja

Texto-gua didctica: Restauracin de Hbitats Degradados

Sistemas acuticos (Ros y Humedales)

Nakano, D., Nakamura, F., 2006. Responses of macroinvertebrates to river restoration in a

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Catlica de Loja

Texo-gua didctica: Restauracin de Hbitats Degradados

Restauracin y cambio climtico

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Catlica de Loja

Texto-gua didctica: Restauracin de Hbitats Degradados

En la siguiente pgina web, usted encontrar informacin sobre la definicin de humedales,

Interagency Workgroup on Wetland Restoration (IWWR) (2003). An Introduction and Users

Millenium Ecosystem Assessment. (2005). Ecosystem and Human Well-being: Synthesis.

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Catlica de Loja

Texo-gua didctica: Restauracin de Hbitats Degradados

5. Orientaciones generales para el estudio

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Catlica de Loja

Texto-gua didctica: Restauracin de Hbitats Degradados

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Catlica de Loja

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

1.9 xito de restauracin

1.8 Relacin de la Restauracin Ecolgica con

1.7 Dos estrategias de restauracin

1.6 Trayectoria ecolgica

1.5 Ecosistema de referencia (ER)

1.4 Umbrales para la restauracin

1.2 Concepto de Restauracin Ecolgica

1.1 Conceptos y principios bsicos de la