UNIDAD EDUCATIVA

METRO
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
42
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:

Lcda. Elizabeth Rosero

LENGUA Y LITERATURA

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Comprender, analizar y producir informes y resmenes adecuados con las propiedades textuales,
los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para desarrollar el
conocimiento cientfico de los estudiantes, su capacidad de argumentar con bases tericas
sustentables y valorar su uso.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Comprender variados tipos de informes y resmenes escritos pertenecientes a todas las reas del
saber y del quehacer prctico, interpretando y analizando hechos.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

LEER

PROCESO

Prelectura:

Establecer el propsito
de la lectura. Analizar paratextos. Reconocer el tipo de texto, la
funcin comunicativa, autor y formato. Determinar la clase de
texto y relacionarlo con otros textos del mismo
tipo. Activar los saberes previos sobre el tema de la lectura.
Elaborar predicciones a partir de un ttulo, ilustracin, portada,
nombres
de personajes y palabras clave. Plantear expectativas en relacin
al contenido del texto. Establecer relaciones con otros textos
acerca de los mismos temas, autores y personajes. Determinar el
tipo de lectura a llevarse a cabo: lectura superficial (rpidamente
se tiene una visin clara de lo que dice el texto y cmo est
organizado, se pueden tambin localizar datos) y lectura atenta
(comprender todo lo que dice el texto, ideas principales e ideas
secundarias).
Lectura:
Leer a una velocidad
adecuada de acuerdo con el objetivo del lector y a la facilidad o
dificultad del texto. Comprender ideas que no estn escritas
expresamente y las que estn explcitas. Hacer y responder
preguntas del texto que se refieran a lo literal, a lo que debe
deducirse y a un nivel crtico. Comparar lo que se saba del tema
con lo que el texto contiene. Contrastar entre las partes que
conforman el texto. Inferir el significado de palabras y oraciones.
Verificar predicciones. Hacer relaciones entre lo que dice el texto
y la realidad. Ordenar informacin y poder seguirla en un texto.
Descubrir las relaciones entre distintas formas de una misma
palabra, de una palabra nueva con otra desconocida y entre
diversas formas de la misma palabra: flexin, derivacin y
composicin. Usar el contexto, sinonimia y antonimia para dar
significado a una palabra nueva. Reconocer palabras y frases y
recordar su significado con rapidez. Pasar por alto palabras
nuevas que no son importantes para entender un texto. Dividir un
texto en partes importantes. Discriminar entre ideas principales e
ideas secundarias. Reconocer las relaciones de significado entre
las diferentes partes de la frase. Buscar y encontrar informacin
especfica.
Comprender el texto con todos sus detalles. Traducir
determinadas expresiones a otras lenguas.
Poslectura:
Distinguir las
principales acciones. Extraer la idea global del texto. Plantear
conclusiones a partir de la lectura. Relacionar temporalmente
acciones. Establecer semejanzas y diferencias. Determinar
relaciones de causa/efecto y antecedente/consecuente. Utilizar
organizadores grficos para informacin explcita del texto.
Sintetizar la informacin en esquemas y guiones. Ordenar
informacin en forma secuencial. Volver a leer el texto con una
intencionalidad determinada.
Resumir textos. Organizar y jerarquizar el contenido del texto.

Motivacin
Diccionario
Copias
Internet
Resaltador
Texto del Estudiante
Texto
Gua del Docente
Libro
de Poemas y versos
Papelotes
marcadores
Cartulina
Organizadores grficos Hojas
de 4 lneas
Hojas a cuadros.

texto en partes importantes. Discriminar entre ideas principales e

ideas secundarias. Reconocer las relaciones de significado entre
las diferentes partes de la frase. Buscar y encontrar informacin
especfica.
Comprender el texto con todos sus detalles. Traducir
determinadas expresiones a otras lenguas.
Poslectura:
Distinguir las
principales acciones. Extraer la idea global del texto. Plantear
conclusiones a partir de la lectura. Relacionar temporalmente
acciones. Establecer semejanzas y diferencias. Determinar
relaciones de causa/efecto y antecedente/consecuente. Utilizar
organizadores grficos para informacin explcita del texto.
Sintetizar la informacin en esquemas y guiones. Ordenar
informacin en forma secuencial. Volver a leer el texto con una
intencionalidad determinada.
Resumir textos. Organizar y jerarquizar el contenido del texto.

Internet
Resaltador
Texto del Estudiante
Texto
Gua del Docente
Libro
de Poemas y versos
Papelotes
marcadores
Cartulina
Organizadores grficos Hojas
de 4 lneas
Hojas a cuadros.

3. ADAPTACIONES CURRICULA
ESPECI

ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

Desinters en la materia.
acadmico.

ELABORADO
DOCENTE: Lcda. Elizabeth Rosero
Firma:
Fecha:

Bajo rendimiento

Tareas grupales en clase.

clase.

Los chicos
estudiante de buen rendimiento academico y ser s
REVISADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

DAD EDUCATIVA
METROPOLITANO"

"DISTRITO

2015-2016
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y

42
1. DATOS INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

11/25/2015

12/1/2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Interculturalidad
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Esttica Integral de la Literatura - Comunicacin oral y escrita
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Habla en pblico exponiendo con claridad sus ideas y adaptando su discurso a su observacin de los
elementos no verbales que demuestran la comprensin que tiene la audiencia acerca de lo que est
exponiendo.

2. PLANIFICACIN
INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

 Identifica datos explcitos de un texto cientfico.

Relaciona un hecho con su descripcin.
Reconoce las caractersticas de un hecho.
Realiza descripciones.
Diferencia el hecho de la opinin.
Describe la situacin de un informe.
Expresa su conocimiento sobre un tema.
Reconoce la importancia de datos.
Identifica la utilidad de un informe.
Determina el significado de trminos
especficos.

1. TECNICA SUBRAYADO
2. TECNICA ORGANIZADOR GRFICO
4.TECNICA PRUEBA (Complexivo)
6. RUEDA DE ATRIBUTOS
7. LLUVIAS DE IDEAS

 Reconoce las caractersticas de un hecho.

Realiza descripciones.
Diferencia el hecho de la opinin.
Describe la situacin de un informe.
Expresa su conocimiento sobre un tema.
Reconoce la importancia de datos.
Identifica la utilidad de un informe.
Determina el significado de trminos
especficos.

1. TECNICA SUBRAYADO
2. TECNICA ORGANIZADOR GRFICO
4.TECNICA PRUEBA (Complexivo)
6. RUEDA DE ATRIBUTOS
7. LLUVIAS DE IDEAS

ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

clase.

Tareas individuales en
Motivacin hacia la maateria.

Exposiciones grupales.
Los chicos que se encuentran con bajo rendimiento en las tareas grupales en clase, estar con un
rendimiento academico y ser su tutor-gua.
REVISADO

APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha: