Unidades de Bertita

Unidad N 1 Marzo
Nos reencontramos, establecemos nuestras normas de convivencia
y organizamos el aula
I.- DATOS GENERALES:

I.E.P
GRADO
: Cristo Milagroso
: 2
SECCIN
: nica
ALUMNOS
DOCENTE
: Bertha Lopez
DIRECTORA
: Yenny Albines Cuestas
DURACIN
: Del 07 de Marzo al 31 marzo
II,- SITUACIN SIGNIFICATIVA:

Los nios y las nias que regresan a la escuela y se reencuentran con sus compaeros donde interactuaran en un
ambiente de amistad y compaerismo, asumiendo responsabilidades y respetando a los dems y entonces existe la
necesidad de contar tambin con un aula adecuado y bien organizado para trabajar en armona.
En esta unidad se plantean situaciones de aprendizaje relacionados con la organizacin del espacio del aula, las
normas de convivencia, el compaerismo sin discriminacin de ninguna ndole.
III.-PRODUCTOS IMPORTANTES:
Escritura de ancdotas.
Cuadros de organizacin.
Carteles para sectores.
ARE
A
COMPETENCIA
CAPACIDAD
COMUNICACION
IV.-APRENDIZAJES ESPERADOS:
Comprende Textos
Orales
Escucha activamente
diversos textos orales
Usa modos y normas culturales de convivencia que

permiten la comunicacin oral
Recupera y organiza
informacin de diversos
textos orales
Expresa con sus propias palabras lo que entendi

del texto dando cuenta de alguna informacin
relevante
Expresa con
claridad sus ideas
Utiliza
estratgicamente
variados recursos
expresivos
Se
apropia
del
sistema
de
escritura
Complementa su texto oral con gestos adecuados

a su interlocutor
Recupera
informacin
de
diversos
textos
escritos
Se
apropia
del
sistema
de
escritura
Reconstruye la secuencia de un texto

estructura simple, con imgenes y sin ellas
Expresa
con
claridad sus ideas
Mantiene el tema cuidando de no presentar

digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos
de informacin
Se expresa
oralmente
Comprende textos
escritos
Produce textos
escritos
INDICADORES DE LOGRO
2
Ordena sus ideas en torno a temas variados de

acuerdo con el propsito establecido
Lee con autonoma y seguridad textos de diverso

tipo, de estructura simple, sintaxis sencilla y
vocabulario familiar.
de
Segmenta adecuada-mente la mayora de las

palabras en el texto
Utiliza vocabulario de uso frecuente
MATEMATICA
Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
cantidad
AL PERSON
AMBIENTE CIENCIA Y
Comunica y
representa ideas
matemticas
Acta y piensa
matemticas en
situaciones de
gestin de datos e
incertidumbre
Indaga,
mediante
mtodos
cientficos,
situaciones que
pueden ser
investigadas
Afirma
su
identidad
Razona y
argumenta
generando ideas
matemticas
Razona y
argumenta
generando ideas
matemticas
Problematiza
situaciones.
Disea estrategias
para hacer una
indagacin.
Comprende y
aplica
Se valora a s mismo
Describe la comparacin y el orden de los nmeros hasta 100

usando las expresiones mayor que, menor que e igual a, con
apoyo de material concreto.
Elabora representaciones de nmeros de hasta dos cifras, de forma
vivencial, concreta, pictrica, grfica y simblica9
Emplea procedimientos para contar, comparar y ordenar cantidades
de hasta dos cifras.
Realiza supuestos a partir de ms de una experiencia concreta sobre
las relaciones o propiedades entre los nmeros.
Responde preguntas sobre la informacin contenida

en tablas simples, pictogramas con escalas y
diagramas de barras simples, con datos cualitativos
Sustenta sus principios ticos.

Construye y asume normas y leyes utilizando
conocimientos y principios democrticos.
RELIGION
Testimonio de vida
ARTE
Formacin de la conciencia
moral cristiana
EXPRESIN ARTSTICA
Coopera en la
conservacin de la
naturaleza y en el
cuidado y defensa
de toda forma de
vida.
1. Reconoce el plan
amoroso
de
Dios
Padre
para
la
humanidad expresado
en la creacin del
mundo, en la del ser
humano a imagen y
semejanza suya, y en
su encuentro personal
con l
Expresa con
espontaneidad y
creatividad sus vivencias,
ideas, sentimientos y
percepciones del mundo,
haciendo uso de los
diferentes recursos
artsticos para explorar los
elementos del arte
vivencindolos con placer
Reconoce su deber de respetar y ayudar a cuidar

todo lo creado.
Identifica que Dios es familia unida: Padre, Hijo

y Espritu Santo y es llamado a vivir como l,
en comunidad fraterna
Explora y experimenta el espacio con su cuerpo, desplazndose

libremente y realizando movimientos corporales en diferentes
direcciones y niveles.
Representa situaciones cotidianas o imaginarias, haciendo uso
combinado de diversos materiales de expresin grfico plstica
EDUCACION FSICA
DOMINIO
CORPORAL
Y
EXPRESIN
CREATIVA
Domina su cuerpo
y
utiliza
sus
posibilidades
de
movimiento para
resolver
tareas
motrices simples,
orientarse en el
espacio
y en el
tiempo, expresarse
corporalmente
y
Identifica
y
utiliza Realiza ejercicios con
conceptos
de instrumentos
como
ubicacin
espacial obstculos.
bsicos
al realizar
movimientos
y
desplazamientos.
Realiza movimientos de
ziczac con obstculos.
Realiza
ejercicios
instrumentos
obstculos.
con
como
Realiza movimientos
ziczac con obstculos.
de
IV.-EVALUACIN:
Se dar de forma permanente, cuantitativa y cualitativa.
V.-SECUENCIA DIDCTICA
RELACIN DE SESIONES (Secuencia didctica de sesiones)
REA
Matemtica
Comunicacin
Personal social
Sesin 1
Sesin 2
Sesin 3
Sesin 4
Sesin 5
Resolvemos problemas de
grficos de datos.
Sesin 10
Evaluacin: Valoramos
nuestros aprendizajes
Conocemos nmeros
mayores a tres cifras
Sesin 6
Seguimos comparando
cantidades
Utilizamos informacin en
cuadros de doble entrada
Sesin 7
Construimos la tiendita de
una feria (parte 1)
Graficamos informacin
Comparamos cantidades
Sesin 8
Construimos la tiendita de
una feria (parte 2)
Sesin 9
Realizamos problemas de
compre y venta
Sesin 1
Qu nos dice las letras del
Himno de nuestra provincia
Sesin 3
Las maravillosas leyendas
de nuestra provincia
Sesin 4
Aprendamos a preparar
postres tradicionales.
Sesin 5
Sesin 6
Aprendemos a preparar
platos tpicos sencillos
Sesin 2
Leemos textos
descriptivos informativos
sobre nuestra provincia
Sesin 7
Elaboramos adornos
artesanales
Sesin 8
Describimos a nuestra
provincia.
Sesin 9
Manifestamos ante los
dems nuestro discurso
Sesin 10
Evaluacin: valoramos
Sesin 1
Sesin 2
Sesin 3
Sesin 4
Sesin 5
Qu conoces de tu
provincia?
Conocemos nuestra
ubicacin
Conocemos las pocas de la

historia de nuestra provincia
en una lnea de tiempo
cmo se fund nuestra

provincia?
Evaluacin: valoramos
Ciencia y Ambiente
Sesin 1
Sesin 2
Sesin 3
Sesin 4
Sesin 5
Religin
Sesin 1
Sesin 2
Sesin 3
Sesin 4
Sesin 5
Arte
Sesin 1
Sesin 2
Sesin 3
Sesin 4
Sesin 5
Unidad N 2 Abril
Una alimentacin saludable nos protege de las enfermedades

I.E.P
GRADO
: Cristo Milagroso
: 2
SECCIN
: nica
ALUMNOS
DOCENTE
: Bertha Lopez
DIRECTORA
DURACIN

La presente unidad tiene por finalidad que los nios y las nias aprendan a alimentarse saludablemente, ya que
muchas veces se observa en los recreos que consumen muchos alimentos chatarras, por lo que es importante que
ellos comprendan que una alimentacin equilibrada es aquella que satisface sus necesidades nutricionales y
fisiolgicas con el fin de asegurar un correcto crecimiento, desarrollo y evitar las enfermedades. Por ello es
fundamental que los nios y las nias practiquen adecuados hbitos alimenticios.
En ese sentido, se desarrollaran competencias comunicativas y matemticas a partir de situaciones de aprendizaje
relacionados con los hbitos alimenticios saludables.
Organizadores grficos.
APRENDIZAJES A LOGRAR
COMUNICACIN
REA
COMPETENCIA
CAPACIDADES
Comprende textos orales. Recupera y organiza informacin de
diversos textos orales.
Infiere el significado de los textos
orales.
Se expresa oralmente
Expresa con claridad sus ideas.
Identifica informacin bsica y algunos detalles de textos

orales con temtica cotidiana.
Rene informacin explcita ubicada en distintas partes
de un texto oral.
Reordena
informacin
explcita
estableciendo
relaciones de secuencias sencillas y de semejanzas y
Diferencias.
Expresa con sus propias palabras lo que entendi del
texto dando cuenta de alguna informacin relevante.
Ordena sus ideas en torno a temas variados de acuerdo con el

propsito establecido.
Relaciona ideas o informaciones utilizando algunos conectores de uso
ms frecuente.
Utiliza vocabulario de uso frecuente.
Reflexiona sobre la forma, contenido Explica el propsito de su texto oral.

Revisa si sus ideas guardan relacin con el tema tratado.
y contexto de sus textos orales.
Opina si su pronunciacin es clara y sus gestos son adecuados a la

situacin comunicativa.
Interacta
colaborativamente Interviene para responder preguntas en forma pertinente.
Colabora con su interlocutor dando aportes sencillos en su respuesta.
manteniendo el hilo temtico.
Utiliza normas de cortesas sencillas y cotidianas de acuerdo con su
cultura.
Comprende
textos Se apropia del sistema de escritura.
Explica para qu se usan los textos socialmente, as como los

portadores donde se pueden encontrar.
escritos.
Lee palabras, frases u oraciones (carteles, letreros, etiquetas,

avisos, etc.) completas que forman parte del letrado que utiliza en el
aula o fuera de ella.
Reorganiza informacin de diversos
Localiza informacin ubicada entre los prrafos de diversos

textos escritos.
tipos de textos de estructura simple, con imgenes y sin ellas.
Reconoce la silueta o estructura externa de diversos tipos de

textos (titular de peridicos, ingredientes y preparacin en una receta,
Infiere e interpreta el significado de
etc.).
Deduce el significado de palabras y expresiones a partir de

los textos escritos.
informacin explcita.
Deduce las caractersticas de personas, personajes, animales,

Reflexiona sobre la forma, contenido
objetos y lugares, en textos de estructura simple, con y sin imgenes.
Opina sobre las acciones y los hechos en textos de estructura

y contexto de los textos escritos.
simple, con o sin imgenes.
Produce textos escritos. Se apropia del sistema de escritura.
Segmenta adecuadamente la mayora de las palabras en el

texto.
Planifica la produccin de diversos
Selecciona, con ayuda del adulto, el destinatario, el tema y el

textos escritos.
propsito de los textos que va a producir
Propone, con ayuda, un plan de escritura para organizar sus

ideas
de
acuerdo con su propsito comunicativo.
Textualiza con claridad sus ideas
Mantiene el tema, evitando vacos de informacin y digresiones,

segn las convenciones de la
aunque
puede presentar repeticiones.
escritura
Usa un vocabulario de su ambiente familiar y local en diversas

situaciones comunicativas
Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.

Reflexiona sobre la forma, contenido
y contexto de sus textos escritos.
AMBIENTE CIENCIA Y P.S MATEM

TICA
ARTE
E. R.
ED. FSICA
Acta
y
piensa
matemticamente
en
situaciones de cantidad.
Participa en asuntos
pblicos
para promover
el
Indaga, mediante
mtodos
cientficos, situaciones que
pueden ser investigadas
por la ciencia
Explica el mundo fsico,
basado en conocimientos
cientficos
EXPRESIN ARTSTICA
.
Matematiza situaciones
.
Problematiza asuntos pblicos a partir

del
anlisis crtico.
Problematiza
situaciones
INDICADORES
Ordena datos en problemas de una etapa5 que demandan acciones de
juntar-separar, agregar-quitar, avanzar- retroceder, comparar e igualar,
nmeros situaciones
de dos cifras,
expresndolos
un modelo
de solucin
conIdentifica
que
involucran aentodos
los miembros
de
aula,
dentro
o fuera
de laexplicaciones,
escuela.
Propone
posibles
basadas en sus ideas o en las
ideas de sus pares, a la pregunta seleccionada por el docente
Comprende y aplica conocimientos
Menciona que las masas de aire, agua y material slido, son el

resultado de la evolucin de la Tierra.
cientficos
y
argumenta
cientficamente
Expresa con espontaneidad y 1,3 Representa situaciones cotidianas o imaginarias, haciendo uso
creatividad sus vivencias, ideas,
combinado de diversos materiales de expresin grfico plstica
sentimientos y percepciones del
mundo, haciendo uso de los
diferentes recursos artsticos para
explorar los elementos del arte
conamoroso
placer. de Dios 1.1. Identifica que Dios es familia unida: Padre, Hijo y Espritu Santo y es
FORMACIN DE LA
1. vivencindolos
Reconoce el plan
CONCIENCIA MORAL
Padre para la humanidad expresado
llamado a vivir como l, en comunidad fraterna
CRISTIANA
en la creacin del mundo, en la del
COMPRENSIN Y
1.3. Regula la frecuencia respiratoria en
DESARROLLO DE LA
reposo y movimiento
CORPOREIDAD Y LA
1.4. Reconoce y representa posturas
SALUD
corporales sencillas de la vida
1. Comprende su cuerpo
cotidiana.
de forma integral, lo 1.5. Toma medidas elementales de
Unidad N 3 Mayo
Aprendamos a convivir y compartir en familia

I.E.P
GRADO
: Cristo Milagroso
: 2
SECCIN
: nica
ALUMNOS
DOCENTE
: Bertha Lopez
DIRECTORA
DURACIN

En muchas familias tanto pap como mam tienen la necesidad de trabajar, teniendo menos tiempo para compartir y
comunicarse con sus hijos, esto afecta a los nios ya que ellos estn en un proceso de formacin.
En esta unidad planteamos situaciones de aprendizaje relacionados con la familia, de la importancia de los roles de
cada miembro de la familia, etc.
Descripcin de un familiar.
Relato familiar.
Manualidades para mam.
COMUNICACIN
REA
COMPETENCIA
Comprende textos orales.
Comprende textos escritos.
Produce textos escritos.
CAPACIDADES
Escucha activamente diversos textos orales.
Expresa con claridad sus ideas
Interacta colaborativamente manteniendo el hilo
temtico
Se apropia del sistema de escritura.
Recupera informacin de diversos textos escritos.
Infiere e interpreta el significado de los textos escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los
textos escritos.
Planifica la produccin de diversos textos escritos.
Textualiza con claridad sus ideas segn las
convenciones de la escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus
textos escritos.
MATEMTICA
Acta y piensa matemticamente

en situaciones de cantidad.
Comunica y representa ideas matemticas

Elabora y usa estrategias
Razona y argumenta generando ideas matemticas
Razona y argumenta generando ideas

matemticas
Realiza supuestos a partir de ms de una

experiencia concreta sobre las relaciones o
propiedades entre los nmeros.
INDICADORES
Expresa las propiedades de los objetos segn dos
atributos; por ejemplo: es cuadrado y rojo, usando las
expresiones todos, algunos y ninguno.
Representa las caractersticas o agrupacin de
objetos segn el color, la forma, el tamao, el grosor y
atributos negativos7, con dibujos, conos, y grficos8.
Expresa la estimacin o la comparacin del tiempo al
ubicar fechas en el calendario en: das, semanas,
horas exactas y otros referentes regionales o locales.
Lee e interpreta el calendario y los relojes en horas
exactas.
Razona y argumenta generando ideas matemticas.
INDICADORES
Realiza supuestos basados en la observacin de dos o ms
ejemplos sobre las formas de agrupar objetos segn dos
criterios
INDICADORES
.
Explica a travs de ejemplos con apoyo

concreto o grfico, los significados sobre
las operaciones de adicin y sustraccin y
lo que comprende sobre sus
propiedades4.
Explica sus procedimientos o resultados
con apoyo de material concreto o grfico
Describe la comparacin y el orden de

los nmeros hasta 500 usando las
expresiones mayor que, menor que
e igual a, con apoyo de material
concreto.
Elabora representaciones de nmeros
de hasta 3 cifras, de forma vivencial,
concreta, pictrica, grfica y simblica
Emplea procedimientos para contar,
comparar y ordenar cantidades de
hasta 3 cifras.
Acta y piensa matemticamente Matematiza situaciones

en situaciones de forma,
INDICADORES
movimiento y localizacin
Identifica elementos esenciales5 de los objetos de su entorno y

los expresa de forma tridimensional6 con material concreto.
Relaciona la forma tridimensional de material concreto con
objetos de su entorno.
Comunica y representa ideas
INDICADORES
Expresa los elementos esenciales de las formas
tridimensionales (caras, bordes, esquinas, lneas rectas,
lneas curvas, etc.). Representa los objetos de su entorno de
forma tridimensional, con material grfico-plstico, concreto y
grfico.
Elabora y usa estrategias
INDICADORES
Emplea materiales concretos o instrumentos, para resolver
problemas sobre formas bidimensionales y tridimensionales
con el modelo presente y ausente.
C.A.
SOCIAL PERSONAL
Convive respetndose a s mismo Se relaciona interculturalmente con otros desde su

y a los dems.
identidad y enriquecindose mutuamente.
Maneja conflictos de manera constructiva a travs de
pautas, estrategias y canales apropiados.
Cuida los espacios pblicos y del ambiente desde
perspectivas del desarrollo sostenible.
Participa en asuntos pblicos para Problematiza asuntos pblicos a partir del anlisis
promover el bien comn.
crtico.
Aplica principios, conceptos e informacin vinculada a
la institucionalidad y a la ciudadana.
Construye interpretaciones
Comprende el tiempo histrico y emplea categoras
histricas
temporales.
Explica el mundo fsico, basado Comprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta
cientficamente.
en conocimientos cientficos
EDUCACIN RELIGIOSA
ARTE
EXPRESIN ARTSTICA
1.3. Representa situaciones cotidianas o imaginarias,

1. Expresa con espontaneidad y
haciendo uso combinado de diversos materiales de
expresin grfico plstica.
ideas,
sentimientos
y
haciendo uso de los diferentes
recursos
artsticos
para
vivencindolos con placer.
APRECIACIN ARTSTICA
2.2. Describe el proceso seguido en sus producciones
2. Percibe, observa y se expresa
artsticas y las de sus compaeros.
acerca de las caractersticas
de los diferentes elementos y
espacios de su entorno natural
y social, sobre sus creaciones
y las de sus compaeros, y las
manifestaciones
artsticas
presentes en su medio familiar
y comunitario, investigando
sobre ellas y comentando
sobre
sus
gustos
y
preferencias.
FORMACIN DE LA CONCIENCIA 1.3. Interpreta la Historia de la Salvacin a travs de
MORAL CRISTIANA
relatos bblicos: Dios prepara un pueblo para la
1. Reconoce el plan amoroso de
llegada del Salvador en la figura de Abraham, Moiss,
Dios Padre para la humanidad
David, los profetas y Mara.
expresado en la creacin del
mundo, en la del ser humano
a imagen y semejanza suya,
y en su encuentro personal
con l.
TESTIMONIO DE VIDA
2.3. Respeta a los dems y se valora a s mismo, cuidando
2. Coopera en la conservacin de
su cuerpo y salud, por ser un regalo de Dios.
la naturaleza y en el cuidado y
defensa de toda forma de
vida.
ED. FSICA
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIN CREATIVA
2.1. Reconoce el espacio general estableciendo relaciones

con la ubicacin de personas y objetos.
2. Domina su cuerpo y utiliza sus 2.2. Identifica y utiliza conceptos espaciales bsicos en la
posibilidades de movimiento
prctica de actividades ldicas y secuencias simples
para resolver tareas motrices
de movimiento
simples, orientarse en el
espacio y en el tiempo,
Unidad N 4 Junio
Conozcamos un poco ms nuestra comunidad

I.E.P
GRADO
: Cristo Milagroso
: 2
SECCIN
: nica
ALUMNOS
DOCENTE
: Bertha Lopez
DIRECTORA
DURACIN

En esta unidad se movilizaran aprendizajes vinculados a la comunicacin oral y escrita, as como la matemtica,
plantendose situaciones de aprendizaje relacionadas con la comunidad, sus principales caractersticas, sus
instituciones, su historia, los derechos y obligaciones como ciudadano, etc. de esta manera estaremos fortaleciendo la
identidad con su comunidad ya que con los cambios sociales de estos ltimos tiempos el significado de comunidad se
est perdiendo quiz por el surgimiento de nuevas tecnologas, a horarios laborales cada vez ms extensos, a la
frecuencia con la que cambiamos de trabajo y casa y a ciudades cada vez ms grandes y pobladas. Por eso hay que
inculcar en los nios y nias que se identifiquen con su comunidad donde viven.
Portafolio con problemas desarrollados.

Produccin de textos
MATEMTICA
COMUNICACIN
REA
COMPETENCIA
CAPACIDADES
y organiza informacin de diversos textos
Recupera
orales.
Infiere el significado de los textos orales.
Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa.
Utiliza estratgicamente variados recursos expresivos.
Reorganiza informacin de diversos textos escritos.
textos escritos.
textos escritos.
INDICADOR
Ordena datos en problemas de una etapa5 que demandan

acciones de juntar-separar, agregar-quitar, avanzar- retroceder,
comparar e igualar, con nmeros de dos cifras, expresndolos
en un modelo de solucin aditiva con soporte concreto,
pictrico o grfico.
Usa un modelo de solucin aditiva para crear un relato
matemtico sobre su contexto.
Identifica datos en problemas de dos o ms etapas6 que
combinen acciones de juntar-juntar, agregar-agregar, avanzaravanzar, agregar-quitar, avanzar- retroceder, con nmeros de
hasta dos cifras, expresndolos en un modelo de solucin
aditiva con soporte concreto o pictrico.
Emplea procedimientos y recursos al resolver problemas que
implican medir, estimar y comparar el tiempo y el peso de los
objetos.
INDICADOR
Realiza supuestos a partir de ms de una experiencia concreta
sobre las relaciones o propiedades entre los nmeros.

INDICADOR
Identifica elementos que se repiten en problemas de
regularidad6 y lo expresa en un patrn de repeticin con dos

criterios7.
Propone patrones de repeticin cuya regla de formacin
contiene dos criterios.
C.A.
SOCIAL PERSONAL
Convive respetndose
mismo y a los dems.
a s Se relaciona interculturalmente con otros desde su

Cuida los espacios pblicos y del ambiente desde
Participa en asuntos pblicos Aplica principios, conceptos e informacin vinculada a

para promover el bien comn.
la institucionalidad y a la ciudadana.
Acta
responsablemente
respecto
a
los recursos
econmicos.
Explica el mundo fsico, basado
en conocimientos cientficos
Comprende las relaciones entre los elementos del

sistema econmico y financiero.
Comprende y aplica conocimientos cientficos y
argumenta cientficamente
Evala las implicancias del saber Evala las implicancias del saber y del quehacer
y del quehacer cientfico y
cientfico y tecnolgico
tecnolgico
Toma posicin crtica frente a situaciones socio cientficas.
Disea y produce prototipos
tecnolgicos para resolver
problemas de su entorno.
EXPRESIN ARTSTICA

ideas, sentimientos y
haciendo uso de los diferentes
recursos artsticos para
vivencindolos con placer.
RELIGIOSA EDUCACIN
ARTE
APRECIACIN ARTSTICA

acerca de las caractersticas
de los diferentes elementos y
espacios de su entorno natural
y social, sobre sus creaciones
y las de sus compaeros, y las
manifestaciones artsticas
presentes en su medio familiar
y comunitario, investigando
sobre ellas y comentando
sobre sus gustos y
preferencias.
FORMACIN DE LA CONCIENCIA
MORAL CRISTIANA
Plantea problemas que requieren soluciones

tecnolgicas y selecciona alternativas de solucin.

.3. Interpreta la Historia de la Salvacin a travs de relatos

bblicos: Dios prepara un pueblo para la llegada del
Salvador en la figura de Abraham, Moiss, David, los
profetas y Mara.
mundo, en la del ser humano
ED. FSICA
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIN CREATIVA
2. Domina su cuerpo y utiliza sus
Unidad N 5 Julio
Identifiqumonos con nuestra patria valorando el sacrificio de nuestros hroes

I.E.P
: Cristo Milagroso
GRADO
: 2
SECCIN
: nica
ALUMNOS
DOCENTE
: Bertha Lopez
DIRECTORA
DURACIN

Es importante que los nios y las nias adopten sentimientos de identidad nacional con patriotismo para conocer,
valorar y amar a su territorio de inmensa riqueza y a los que la defendieron conviviendo solidariamente en una patria
diversa.
En esta unidad se movilizaran aprendizajes vinculados a la comunicacin oral y escrita, as como la matemtica,
plantendose situaciones de aprendizaje relacionadas con la patria.
Adornos de fiestas patrias

Produccin de textos
COMUNICACIN
REA
COMPETENCIA
CAPACIDADES
Infiere el significado de los textos orales.
textos orales.
Utiliza estratgicamente variados recursos expresivos
textos orales.
Reorganiza informacin de diversos textos escritos.
textos escritos.
Acta y piensa matemticamente Comunica y representa ideas matemticas.

MATEMTICA
Acta y piensa matemticamente

INDICADORES
Identifica datos de ubicacin y desplazamiento de objetos
en entornos cercanos, segn un referente, expresndolos
en una maqueta o en un bosquejo con material concreto.
Comunica y representa ideas matemticas.
Expresa de forma oral o escrita el uso de los

nmeros en contextos de la vida diaria (conteo,
estimacin de precios, clculo de dinero, orden
hasta el dcimo quinto lugar, etc.).
Describe con lenguaje cotidiano o matemtico los
criterios que cambian en los elementos de patrn
de repeticin.
Expresa un mismo patrn de repeticin y un mismo
patrn aditivos a travs de dos o ms
representaciones con material concreto, pictrico o
grfico o simblico (cdigos, letras).
SOCIAL PERSONAL
C.A.
Convive respetndose a s mismo Se relaciona interculturalmente con otros desde su

y a los dems.
Acta responsablemente en el
ambiente.
Explica las relaciones entre los elementos naturales y

sociales que intervienen en la construccin de los
espacios geogrficos.
Explica el mundo fsico, basado en Comprende y aplica conocimientos cientficos y
conocimientos cientficos
EXPRESIN ARTSTICA
ARTE

creatividad sus vivencias, ideas,
sentimientos y percepciones del
mundo, haciendo uso de los
diferentes recursos artsticos
para explorar los elementos del
arte vivencindolos con placer.
APRECIACIN ARTSTICA

acerca de las caractersticas de
los diferentes elementos y
espacios de su entorno natural y
social, sobre sus creaciones y las
de sus compaeros, y las
manifestaciones artsticas
presentes en su medio familiar y
comunitario, investigando sobre
ellas y comentando sobre sus
gustos y preferencias.
1.2. Expresa de manera espontnea sus vivencias,

sentimientos y situaciones imaginarias a travs del
dibujo, pintura, tteres y actuacin.
1.4. Representa situaciones cotidianas o imaginarias
interactuando con sus compaeros: en juegos de
roles, creando efectos sonoros con objetos e
instrumentos de percusin.
ED. FSICA
RELIGIOSA EDUCACIN
FORMACIN DE LA CONCIENCIA
MORAL CRISTIANA
.3. Interpreta la Historia de la Salvacin a travs de relatos

bblicos: Dios prepara un pueblo para la llegada del
Salvador en la figura de Abraham, Moiss, David, los
profetas y Mara.
mundo,
en la delY ser
humano 2.4. Identifica y realiza movimientos sencillos de
DOMINIO
CORPORAL
EXPRESIN
CREATIVA
2. Domina su cuerpo y utiliza sus

coordinacin motora gruesa y fina.
Unidad N 6 Agosto
Difundamos nuestro folklor Nacional
I.E.P
: Cristo Milagroso
GRADO
: 2
SECCIN
: nica
ALUMNOS
DOCENTE
: Bertha Lopez
DIRECTORA
DURACIN

Los nios y las nias necesitan conocer nuestro folclor local, regional y nacional para valorarlo, practicarlo y difundirlo porque se va notando que con el transcurrir
de los aos cada vez ms se va perdiendo nuestras costumbres.
En esta unidad planteamos situaciones de aprendizaje relacionados con el folclor para desarrollar aprendizajes en las diferentes reas.
Produccin de textos.
Bailar coreografas de danzas de la Costa Sierra y Selva.
Portafolio con problemas de Matemtica resueltos
COMUNICACIN
REA
COMPETENCIA
CAPACIDADES
Comprende textos orales. Recupera y organiza informacin de
textos orales.
Reflexiona sobre la forma, contenido y
de los textos orales.
Utiliza estratgicamente variados
expresivos
Reflexiona sobre la forma, contenido y
de sus textos orales.
diversos
contexto
recursos
contexto
Comprende
escritos.

Reorganiza informacin de diversos textos escritos .
Infiere e interpreta el significado de los textos
escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de

sus textos escritos.
Acta
y
piensa Matematiza situaciones
INDICADOR
matemticamente
en
Identifica datos de hasta 20 objetos en problemas de

situaciones de cantidad.
MATEMTICA
repetir dos veces una misma cantidad o repartirla en

dos partes iguales, expresndolas en modelos de
solucin de doble y mitad, con material concreto.

INDICADOR
Elabora representaciones concretas, pictricas,
grficas y simblicas del doble o la mitad de un
nmero de hasta dos cifras.
Acta
y
piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento
y
localizacin
INDICADORES
Identifica datos de ubicacin y desplazamiento
de objetos en entornos cercanos, segn un
referente, expresndolos en una maqueta o en
un bosquejo con material concreto.
P.S.
Comunica y representa ideas matemticas.

Convive respetndose a s Se relaciona interculturalmente con otros desde su
mismo y a los dems.
C.A.
ARTE
RELIGIOSA ED.
Explica el mundo fsico, Comprende y aplica conocimientos cientficos y

argumenta cientficament
EXPRESIN ARTSTICA 1.5. Baila y se desplaza al comps de canciones,
1.
Expresa
con
ritmos, melodas y danzas conocidas.
espontaneidad
y 1.6. Crea secuencias rtmicas usando su voz, cuerpo,
creatividad
sus
instrumentos y objetos sonoros.
vivencias,
ideas,
sentimientos
y
percepciones
del
mundo, haciendo uso
de
los
diferentes
recursos artsticos para
explorar los elementos
del arte vivencindolos
con placer.
APRECIACIN ARTSTICA 2.5. Hace un inventario sobre las distintas
2. Percibe, observa y se
producciones y expresiones artsticas existentes
expresa acerca de las
en su entorno familiar y comunal.
caractersticas de los
diferentes elementos y
espacios de su entorno
natural y social, sobre
sus creaciones y las de
sus compaeros, y las
manifestaciones
artsticas presentes en
su medio familiar y
comunitario,
investigando sobre ellas
y comentando sobre
sus gustos y
preferencias.
FORMACIN DE LA
1.4. Relata pasajes de la vida de Jess con palabras
CONCIENCIA MORAL
sencillas, resaltando su mensaje.
CRISTIANA
1. Reconoce el plan
amoroso de Dios
FSICA ED.
CONVIVENCIA E
INTERACCIN
SOCIOMOTRIZ
3.2. Identifica juegos tradicionales de su entorno y

participa integrndose en el grupo.
3. Participa y establece
relaciones
sociales
Unidad N 7 Setiembre
Fortalecemos nuestra amistad celebrando la primavera

I.E.P
GRADO
: Cristo Milagroso
: 2
SECCIN
: nica
ALUMNOS
DOCENTE
: Bertha Lopez
DIRECTORA
DURACIN

Es importante que los nios y las nias conozcan la importancia de esta estacin que a primera vista puede solo
representar el cambio de estacin de invierno a primavera, sino tambin un da de la Amistad y de la Juventud, que se
manifiesta a travs de la celebracin a la Naturaleza acompaada con una visin de la vida llena de energa y
optimismo. Pero este da no simboliza solamente el da de la amistad, sino tambin que valoren su medio ambiente a
travs de la formacin de una conciencia ecolgica para que fomenten el cuidado de su medio ambiente a travs de
actividades y actitudes permanentes.
Consideramos importante plantear situaciones de aprendizaje que respondan a sus intereses e incentivar los valores
de la paz y la amistad.
Dibujos
Produce textos
Organizadores grficos
PRENDIZAJES A LOGRAR
COMUNICACIN
REA
COMPETENCIA
CAPACIDADES
Comprende
textos Escucha activamente diversos tipos de textos
orales.
orales en distintas situaciones de interaccin.
Recupera y reorganiza informacin en diversos
tipos de textos orales.
Comprende
escritos.
Adeca sus textos orales a la situacin

comunicativa.
Utiliza estratgicamente variados recursos
expresivos.

Reorganiza informacin de diversos textos escritos .
E. R.
ARTE
CIENCIA Y AMBIENTE
P.S.TICA MATEM

sus textos escritos.
Acta
y
piensa Matematiza situaciones
INDICADOR
matemticamente
en
Identifica datos de hasta 20 objetos en problemas de repetir
situaciones de cantidad. Cuida los espacios pblicos y del ambiente desde
Convive respetndose a
s mismo y a los dems.
Participa en asuntos
Propone y gestiona iniciativas para lograr el
pblicos para promover
bienestar de todos y la promocin de los
el bien comn.
derechos humanos.
Indaga, mediante
Problematiza situaciones.
mtodos cientficos,
Disea estrategias para hacer una indagacin.
situaciones que pueden
ser investigadas por la
ciencia
Explica el mundo fsico, Comprende y aplica conocimientos cientficos y
cientficos
EXPRESIN ARTSTICA
1.
Expresa
con
haciendo uso combinado de diversos materiales
espontaneidad
y
de expresin grfico plstica.
creatividad
sus 1.6. Crea secuencias rtmicas usando su voz, cuerpo,
vivencias,
ideas,
instrumentos y objetos sonoros.
sentimientos
y 2.1. Reconoce su deber de respetar y ayudar a cuidar
TESTIMONIO
DE VIDA
2. Coopera en la
todo lo creado.
conservacin de la
naturaleza y en el
ED. FSICA
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIN CREATIVA
2. Domina su cuerpo y
utiliza
sus
posibilidades
de
movimiento
para
resolver
tareas
2.5. Adapta sus movimientos segn ritmos o

fragmentos musicales en actividades rtmicas.

Unidades de Bertita

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Unidad N 1 Marzo

Nos reencontramos, establecemos nuestras normas de convivencia

I.- DATOS GENERALES:

: Yenny Albines Cuestas

: Del 07 de Marzo al 31 marzo

II,- SITUACIN SIGNIFICATIVA:

Usa modos y normas culturales de convivencia que

Expresa con sus propias palabras lo que entendi

Complementa su texto oral con gestos adecuados

Reconstruye la secuencia de un texto

Mantiene el tema cuidando de no presentar

Ordena sus ideas en torno a temas variados de

Lee con autonoma y seguridad textos de diverso

Segmenta adecuada-mente la mayora de las

Describe la comparacin y el orden de los nmeros hasta 100

Responde preguntas sobre la informacin contenida

Sustenta sus principios ticos.

Reconoce su deber de respetar y ayudar a cuidar

Identifica que Dios es familia unida: Padre, Hijo

Explora y experimenta el espacio con su cuerpo, desplazndose

Conocemos las pocas de la

cmo se fund nuestra

I.- DATOS GENERALES:

: Yenny Albines Cuestas

: Del 07 de Marzo al 31 marzo

II,- SITUACIN SIGNIFICATIVA:

Expresa con claridad sus ideas.

Identifica informacin bsica y algunos detalles de textos

Ordena sus ideas en torno a temas variados de acuerdo con el

Reflexiona sobre la forma, contenido Explica el propsito de su texto oral.

Opina si su pronunciacin es clara y sus gestos son adecuados a la

Explica para qu se usan los textos socialmente, as como los

Lee palabras, frases u oraciones (carteles, letreros, etiquetas,

Localiza informacin ubicada entre los prrafos de diversos

Reconoce la silueta o estructura externa de diversos tipos de

Deduce el significado de palabras y expresiones a partir de

Deduce las caractersticas de personas, personajes, animales,

Opina sobre las acciones y los hechos en textos de estructura

Segmenta adecuadamente la mayora de las palabras en el

Selecciona, con ayuda del adulto, el destinatario, el tema y el

Propone, con ayuda, un plan de escritura para organizar sus

Mantiene el tema, evitando vacos de informacin y digresiones,

Usa un vocabulario de su ambiente familiar y local en diversas

Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.

AMBIENTE CIENCIA Y P.S MATEM

Problematiza asuntos pblicos a partir

Comprende y aplica conocimientos

Menciona que las masas de aire, agua y material slido, son el

I.- DATOS GENERALES:

: Yenny Albines Cuestas

: Del 07 de Marzo al 31 marzo

II,- SITUACIN SIGNIFICATIVA:

Comprende textos escritos.

Produce textos escritos.

Acta y piensa matemticamente

Comunica y representa ideas matemticas

Razona y argumenta generando ideas

Realiza supuestos a partir de ms de una

Explica a travs de ejemplos con apoyo

Describe la comparacin y el orden de

Acta y piensa matemticamente Matematiza situaciones

Identifica elementos esenciales5 de los objetos de su entorno y

Comunica y representa ideas