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Marcelobernardo Linguaportuguesaparaconcursos Modulo01 001 PDF
Marcelobernardo Linguaportuguesaparaconcursos Modulo01 001 PDF
PARA CONCURSOS
Mdulo 1
LNGUA, LINGUAGEM
E VARIAO LINGUSTICA
Tpicos de Linguagem
1. TPICOS DE LINGUAGEM
ALGUNS CONCEITOS GERAIS
} LINGUAGEM
Qualquer sistema de signos simblicos empregados na intercomunicao social para expressar e
comunicar ideias e sentimentos, isto , contedos da
conscincia. Ela se realiza historicamente mediante
sistemas de isoglossas comprovados numa
comunidade de falantes, conhecidos com o nome de
lnguas.
Evanildo Bechara ABL
} LINGUAGEM
um conjunto complexo de processos resultado
de uma certa atividade psquica profundamente
determinada pela vida social que torna possvel a
aquisio e o emprego concreto de uma lngua
qualquer. Ou ainda: Todo sistema de sinais que serve
de meio de comunicao entre os indivduos.
Desde que se atribua valor convencional a
determinado sinal, existe linguagem.
Celso Cunha e Lindley Cintra
} LINGUAGEM
A linguagem a capacidade humana de articular
significados coletivos e compartilh-los (...). A
principal razo de qualquer ato de linguagem a
produo de sentido.
(Parmetros Curriculares Nacionais PCN: ensino
mdio. Braslia: MEC/SEMTEC, 1999.p.125.)
todo sistema organizado de sinais que serve
como meio de comunicao entre os indivduos.
Faraco e Moura
} LNGUA
um sistema: um conjunto organizado e opositivo
de relaes, adotado por determinada sociedade para
permitir o exerccio da linguagem entre os homens.
Rocha Lima
A lngua o que , e no o que poderia ou deveria
ser: ela como a fizeram e fazem os que a falaram e
falam. Celso Pedro Luft
um sistema de representao socialmente
construdo, constitudo por signos lingusticos.
M. L. Abaurre
} SIGNO
s.m. Sinal indicativo; indcio, marca; smbolo.
Dicionrio Houaiss da Lngua Portuguesa
Os signos so instrumentos de comunicao e
representao, na medida em que, com eles,
configuramos linguisticamente a realidade e
distinguimos os objetos entre si.
Ingedore Vilaa KOCH
} Signos Visuais
So componentes bsicos dos cdigos, que possibilitam
a expresso de uma ideia substituindo determinados
objetos.
Ex.1: o sinal vermelho do semforo,
indicando pare;
} Signos Visuais
Nas mensagens eletrnicas SMS ou da internet,
existem formas peculiares de se expressar emoes
no texto escrito, a exemplo dos emoticons cdigos
visuais que se integram a essas linguagens de base
verbal nos meios eletrnicos. Os emoticons
combinam alguns sinais do teclado ou esto
disponveis em menus especficos.
Exemplos:
:) = J e :D ] sorriso e sorriso largo
;-) ] piscadinha
:-( ou :( = L ] tristeza
:* ou :-* ] beijo
:-/ ] preocupado
} Signos Lingusticos
Unidade de significao que possui dupla face:
significante (parte material, concreta o som ou as
letras) e significado (abstrata, conceitual a ideia
associada palavra, letra ou ao som).
M. L. Abaurre
importante exercitar...
RESPOSTA: Letra A
importante exercitar...
RESPOSTA: Letra B
} VARIAO E NORMA
Variedade Lingustica:
cada um dos sistemas em que uma lngua se
diversifica, em funo das possibilidades de variao
de seus elementos (vocabulrio, pronncia,
morfologia, sintaxe), seja por condies sociais,
culturais, regionais ou histricas em que ela
utilizada. Constituem variedades lingusticas: a
norma culta ou padro, as variedades regionais e
as variedades sociais.
} VARIAO E NORMA
Norma culta ou padro: a denominao dada
variedade lingustica dos membros da classe social
de maior prestgio dentro de uma comunidade.
Variedades no padro ou lngua no padro:
constituem as demais variedades lingusticas como a
regional, a gria, o jargo de grupos (jogadores de
futebol, metaleiros, surfistas, etc.) ou profisses
(advogados, jornalistas, etc.)
Observao: Os dialetos so variedades originadas
das diferenas de regio ou territrio, de idade, de sexo,
de classes ou grupos sociais e da prpria evoluo
histrica da lngua.
} VARIAO E NORMA
Preconceito Lingustico: o julgamento negativo
que feito dos falantes em funo da variedade
lingustica que utilizam.
Onde se fala melhor o portugus no Brasil?
De acordo com a viso moderna de lngua, no
existe um modelo lingustico que deva ser seguido,
nem mesmo o portugus lusitano.
Todas as variedades lingusticas regionais so
perfeitamente adequadas realidade em que
surgiram (historicamente, socialmente e culturalmente).
} VARIAO E NORMA
Existem ainda as chamadas variaes de estilo
ou registros lingusticos: linguagem coloquial e a
linguagem formal.
Essa variao corresponde s diferentes
manifestaes do falante em diversas situaes. A
fala coloquial usada em situaes familiares ou
espontneas. Por isso, no h preocupao com as
regras gramaticais. A fala formal, ao contrrio,
usada em situaes menos espontneas, quando no
h intimidade entre os falantes, havendo preocupao com o vocabulrio e com as regras da
gramtica.
importante exercitar... ?
01. (FGV-SP) Caetano Veloso acaba de gravar uma
cano, do filme Lisbela e o prisioneiro. Trata-se de
Voc no me ensinou a te esquecer. A propsito do
ttulo da cano, pode-se dizer que:
a) a regra da uniformidade do tratamento
respeitada, e o estilo da frase revela a linguagem
regional do autor.
b) o desrespeito norma sempre revela falta de
conhecimento do idioma; nesse caso no diferente.
c) o correto seria dizer "Voc no me ensinou a lhe
esquecer.
importante exercitar... ?
d) no deveria ocorrer a preposio a nessa frase, j
que o verbo ensinar transitivo direto.
e) desrespeita-se a regra da uniformidade de
tratamento. Com isso, o estilo da frase acaba por
aproximar-se do da fala.
RESPOSTA ?
d) no deveria ocorrer a preposio a nessa frase, j
que o verbo ensinar transitivo direto.
E) desrespeita-se a regra da uniformidade de
tratamento. Com isso, o estilo da frase acaba por
aproximar-se do da fala.
importante exercitar... ?
02. (PUC-RJ) "Tem uma palavra que conheo mas
que no consigo pegar." O trecho em destaque
reproduz a fala de uma pessoa em que fica marcado
o registro coloquial de linguagem. Como voc poderia
reescrever esse trecho usando o registro formal?
RESPOSTA ?
02. (PUC-RJ)
H uma palavra que conheo, mas (de) que no
consigo (me) lembrar.
importante exercitar... ?
Texto para as questes de 3 a 7.
um mito a pretensa possibilidade de comunicao
igualitria em todos os nveis. Isso uma idealizao.
Todas as lnguas apresentam variantes: o ingls, o
alemo, o francs, etc. Tambm as lnguas antigas tinham
variaes. O portugus e outras lnguas romnicas
provm de uma variedade do latim, o chamado latim
vulgar, muito diferente do latim culto. Alm disso, as
lnguas mudam. O portugus moderno muito distinto do
portugus clssico. Se fssemos aceitar a idia de
estaticidade das lnguas, deveramos dizer que o
portugus inteiro um erro e, portanto, deveramos voltar
a falar latim. Ademais, se o portugus provm do latim
vulgar, poder-se-ia afirmar que ele est todo errado.
importante exercitar... ?
03. (UFPE) Pela compreenso global do texto,
podemos afirmar que o autor: (CERTO ou ERRADO)
1) critica, no portugus moderno, o fato de ele ter-se
modificado ao longo do tempo, distanciando-se de sua
forma clssica. Errado
2) considera que o bom falante do portugus aquele
que, tendo frequentado a escola, domina as regras da
gramtica normativa. Errado
3) estabelece uma relao entre um fato lingustico - a
existncia de variantes lingusticas - e um fato social - a
diviso das sociedades em grupos. Certo
importante exercitar... ?
03. (UFPE) Pela compreenso global do texto,
podemos afirmar que o autor: (CERTO ou ERRADO)
4) considera a variao lingustica um fenmeno
tpico das lnguas romnicas, o que as diferencia das
outras lnguas. Errado
5) percebe o uso de determinada variante lingustica
como um dos meios atravs dos quais o indivduo se
identifica como membro de um grupo. Certo
importante exercitar... ?
04. (UFPE) Sobre a relao entre o conhecimento
lingustico e o ensino escolar, a posio do texto a de
que: (CERTO ou ERRADO)
1) a escola o lugar onde esse conhecimento
sistematizado e apreendido em sua totalidade. Errado
2) a escola possibilita ao aluno o conhecimento de
normas gramaticais, mas isso no significa
necessariamente o domnio de todos os usos de uma
lngua. Certo
3) h um conjunto de regras que apenas se mantm na
lngua ensinada na escola. 'Saber portugus' algo que
se esgota pelo conhecimento dessas regras. Errado
importante exercitar... ?
04. (UFPE) Sobre a relao entre o conhecimento
lingustico e o ensino escolar, a posio do texto a de
que: (CERTO ou ERRADO)
4) do ensino escolar que restringe a gramtica da
lngua ao uso padro que resulta o 'indivduo poliglota
em sua prpria lngua'. Errado
5) no ambiente escolar que as variantes so
evidenciadas e trabalhadas. Errado
importante exercitar... ?
05. (UFPE) A anlise feita no texto, sobre a variao
lingustica, permite ao leitor inferir que: (CERTO ou
ERRADO)
1) a existncia da lngua portuguesa uma prova da
no-estaticidade das lnguas, neste caso do latim.(C)
2) as lnguas no somente variam com o passar do
tempo mas tambm com as diferenas de grupos
sociais. Certo
3) algumas variantes, mais populares, so amostras
de como o portugus falado fora de um padro que
correto, bonito e elegante. Errado
importante exercitar... ?
05. (UFPE) A anlise feita no texto, sobre a variao
lingustica, permite ao leitor inferir que:
4) a variao das lnguas no um fenmeno
exclusivamente lingustico; tambm um fenmeno
social. Certo
5) o fato de um campons apresentar dificuldade de
comunicar-se nos diferentes nveis do portugus
deve-se prioritariamente s variantes lingusticas.
Errado
importante exercitar... ?
06. (UFPE) Sobre as relaes semnticas estabelecidas entre alguns segmentos do texto, analise as
afirmaes a seguir: (CERTO ou ERRADO)
1) Em "Se fssemos aceitar a ideia de estaticidade das
lnguas, deveramos dizer que o portugus inteiro um
erro", a parte destacada tem a funo de levantar uma
hiptese. Certo
2) Embora o conectivo se funcione, na maioria das
vezes, para explicitar uma relao condicional, em
"Ademais, se o portugus provm do latim vulgar,
poder-se-ia afirmar que ele est todo errado", esse
conectivo pode ser substitudo por "uma vez que. Certo
importante exercitar... ?
06. (UFPE)
3) O trecho "Quando algum comea a falar,
sabemos se do interior, carioca ou portugus"
introduzido por uma referncia temporal. Certo
4) No trecho "Como as lnguas so variveis, elas
mudam", apresentam-se a causa e a consequncia
de um fenmeno. Certo
5) No ltimo pargrafo, o autor apresenta uma
sequncia de causas para o fato de o "nosso homem
simples do campo" ter dificuldade de comunicar-se
nos diferentes nveis do portugus. Certo
importante exercitar... ?
07. (UFPE) Considerando o valor semntico de
algumas palavras do texto, analise os comentrios
seguintes: (CERTO ou ERRADO)
1) " um mito essa pretensa possibilidade de
comunicao igualitria em todos os nveis." Isto ,
essa "suposta", ou essa "presumida possibilidade de
comunicao". Certo
2) "Se fssemos aceitar a ideia da estaticidade das
lnguas" quer dizer: "Se fssemos aceitar que as lnguas
so inflexveis, imutveis". Certo
3) "A variao inerente s lnguas." Isto , "A variao
inseparvel, constitutiva das lnguas". Certo
importante exercitar... ?
07. (UFPE) Considerando o valor semntico de
algumas palavras do texto, analise os comentrios
seguintes: (CERTO ou ERRADO)
4) "Um falante poliglota" um falante que sabe se
expressar bem, conforme as normas aprendidas na
escola. Errado
5) "Participar da vida cultural das camadas
dominantes" restringe-se a "inserir-se nas atividades
intelectuais das classes que administram o poder".
Errado
importante exercitar... ?
TEXTO - Conversinha mineira
bom mesmo o cafezinho daqui, meu amigo?
Sei dizer no senhor: no tomo caf.
Voc dono do caf, no sabe dizer?
Ningum tem reclamado dele no senhor.
Ento me d caf com leite, po e manteiga.
Caf com leite s se for sem leite.
No tem leite?
Hoje, no senhor.
Por que hoje no?
Porque hoje o leiteiro no veio.
E o prefeito?
Que que tem o prefeito?
Que tal o Prefeito daqui?
O prefeito? tal e qual eles falam dele.
Que que falam dele?
Dele? Uai, esse trem todo que falam de tudo quanto
prefeito.
Voc, certamente, j tem candidato.
Quem, eu? Estou esperando as plataformas.
Mas tem ali o retrato de um candidato dependurado
na parede, que histria essa?
Aonde, ali? U, gente: penduraram isso a...
(Texto extrado do livro A Mulher do Vizinho, Editora Sabi
Rio de Janeiro, 1962, pg. 144)
importante exercitar... ?
08. (CONSULPLAN Pref. de Porto Velho / Agente
Comunitrio de Sade) Aps a leitura do texto
Conversinha mineira, pode-se afirmar que o autor
traa um perfil do mineiro. Assinale a alternativa que
determina esse perfil. O mineiro ...
a) sujeito astucioso, prefere no dizer algo que o
comprometa ou que possa ser interpretado como uma
tomada de posio.
b) cara folgado, indolente, evitando a todo custo
tomar uma posio, pois isso pode lhe dar trabalho e
vir a interromper o seu sossego.
RESPOSTA ?
08. (CONSULPLAN Pref. de Porto Velho / Agente
Comunitrio de Sade) Aps a leitura do texto
Conversinha mineira, pode-se afirmar que o autor
traa um perfil do mineiro. Assinale a alternativa que
determina esse perfil. O mineiro ...
A) sujeito astucioso, prefere no dizer algo que o
comprometa ou que possa ser interpretado como uma
tomada de posio.
b) cara folgado, indolente, evitando a todo custo
tomar uma posio, pois isso pode lhe dar trabalho e
vir a interromper o seu sossego.
importante exercitar... ?
08. (CONSULPLAN Pref. de Porto Velho / Agente
Comunitrio de Sade)
c) homem ingnuo, de boa f, facilmente enganado
pelos fregueses espertalhes e polticos ladinos, pois
fala muito e adora uma fofoca.
d) cara pacato, pacfico, que desencoraja qualquer
inteno de briga ou discusso, pois no permite que
lhe faam qualquer pergunta.
e) sujeito importante, influente, que sabe de tudo que
se passa na cidade onde vive.
importante exercitar... ?
09. (CONSULPLAN Pref. de Porto Velho / Agente
Comunitrio de Sade) Pode-se afirmar que o dono
da leiteria se encaixa perfeitamente na expresso
como bom mineiro que ...,
pois respondeu a quase todas as perguntas de modo
a) provocante.
b) desonesto.
c) objetivo.
d) evasivo.
e) cruel.
RESPOSTA ?
09. (CONSULPLAN Pref. de Porto Velho / Agente
Comunitrio de Sade) Pode-se afirmar que o dono
da leiteria se encaixa perfeitamente na expresso
como bom mineiro que ...,
pois respondeu a quase todas as perguntas de modo
a) provocante.
b) desonesto.
c) objetivo.
D) evasivo.
e) cruel.
importante exercitar... ?
10. (CONSULPLAN Pref. de Porto Velho / Agente
Comunitrio de Sade) Em relao linguagem do
texto, pode-se afirmar que a
a) diferena de linguagem entre os interlocutores se d
por serem de diferentes pases.
b) linguagem do dono da leiteria denuncia sua
ignorncia e sua falta de estudo.
c) diferena de linguagem entre os interlocutores no os
impede de estabelecer um dilogo.
d) linguagem de ambos inadequada para a situao
em que se encontram.
e) linguagem de ambos sempre polida e obedece aos
padres estabelecidos pela norma.
RESPOSTA ?
10. (CONSULPLAN Pref. de Porto Velho / Agente
Comunitrio de Sade) Em relao linguagem do
texto, pode-se afirmar que a
a) diferena de linguagem entre os interlocutores se d
por serem de diferentes pases.
b) linguagem do dono da leiteria denuncia sua
ignorncia e sua falta de estudo.
C) diferena de linguagem entre os interlocutores no
os impede de estabelecer um dilogo.
d) linguagem de ambos inadequada para a situao
em que se encontram.
e) linguagem de ambos sempre polida e obedece aos
padres estabelecidos pela norma.
importante exercitar... ?
11. (UEL-PR) "As lnguas constituem sistemas de
comunicao verbal. Conquanto a fala seja da maior
importncia, fator fundamental de humanidade no
homem, a nossa capacidade de comunicar contedos
expressivos no se restringe s palavras; nem so
elas o nico modo de comunicao simblica.
Existem, na faixa de mediao significativa entre
nosso mundo interno e o externo, outras linguagens
alm das verbais."
(OSTROWER^ayga. Criatividade e processos de
criao. Petrpolis: Vozes, 1999. p. 24.)
importante exercitar... ?
11. Segundo o texto, correto afirmar:
a) Nada pode substituir as palavras como forma de
comunicao.
b) A capacidade humana de comunicao limita-se s
linguagens no-verbais.
c) A fala no o nico elemento a considerar em
situaes de comunicao simblica.
d) A fala indispensvel na mediao entre nosso
mundo interno e o externo.
e) Para comunicar contedos expressivos,
prioritrio dominar as linguagens no-verbais.
RESPOSTA ?
11. Segundo o texto, correto afirmar:
a) Nada pode substituir as palavras como forma de
comunicao.
b) A capacidade humana de comunicao limita-se s
linguagens no-verbais.
C) A fala no o nico elemento a considerar em
situaes de comunicao simblica.
d) A fala indispensvel na mediao entre nosso
mundo interno e o externo.
e) Para comunicar contedos expressivos,
prioritrio dominar as linguagens no-verbais.
importante exercitar... ?
12. (NCE-RJ / UFRJ Assistente Social) O texto
acima (CORRO DEMAIS! Superinteressante,
novembro de 2010) expresso em variedade coloquial;
a frase abaixo que NO exemplifica essa variante :
a) Dicas para acelerar sem perder o ritmo;
b) Procure andar mais com quem foca o futuro;
c) Alis, isso vale para muito mais coisas alm de email;
d) Vagabundagem mental essencial para o processo
criativo;
e) at computador derrapa para fazer tarefas simultneas.
RESPOSTA ?
12. (NCE-RJ / UFRJ Assistente Social) O texto
acima (CORRO DEMAIS! Superinteressante,
novembro de 2010) expresso em variedade coloquial;
a frase abaixo que NO exemplifica essa variante :
a) Dicas para acelerar sem perder o ritmo;
b) Procure andar mais com quem foca o futuro;
C) Alis, isso vale para muito mais coisas alm de email;
d) Vagabundagem mental essencial para o processo
criativo;
e) at computador derrapa para fazer tarefas simultneas.
importante exercitar... ?
13. (Fafeod-MG) Identifique a opo que apresenta
expresso de linguagem popular:
a) Eu sou um deus automtico que tudo faz e
desfaz.
b) Ora so onas pintadas que saltam no seu
caminho.
c) Na igreja de Sabar um cristo nu chora ouro...
d) A ona preta da Noite t bebendo gua no rio...
e) Um caador, mais a oeste, caou veado a chumbo
de ouro.
RESPOSTA ?
13. (Fafeod-MG) Identifique a opo que apresenta
expresso de linguagem popular:
a) Eu sou um deus automtico que tudo faz e
desfaz.
b) Ora so onas pintadas que saltam no seu
caminho.
c) Na igreja de Sabar um cristo nu chora ouro...
D) A ona preta da Noite t bebendo gua no rio...
e) Um caador, mais a oeste, caou veado a chumbo
de ouro.
importante exercitar... ?
15. (FURG 2005) TEXTO
Chico Bento (Maurcio de Souza)
importante exercitar... ?
15. (FURG 2005) Sobre a linguagem de Chico Bento
e seu pai, pode-se afirmar que a mesma
a) contm erros que evidenciam a deteriorao da
lngua.
b) demonstra a ignorncia acerca da gramtica do
portugus.
c) representa a variedade rural do portugus
brasileiro falado.
d) reflexo do pssimo ensino do portugus nas
escolas.
e) um modo de falar engraado e estranho.
RESPOSTA ?
15. (FURG 2005) Sobre a linguagem de Chico Bento
e seu pai, pode-se afirmar que a mesma
a) contm erros que evidenciam a deteriorao da
lngua.
b) demonstra a ignorncia acerca da gramtica do
portugus.
C) representa a variedade rural do portugus
brasileiro falado.
d) reflexo do pssimo ensino do portugus nas
escolas.
e) um modo de falar engraado e estranho.
importante exercitar... ?
16. (ACAFE - 2008/2) Considerando que o texto a
seguir transcrio de lngua falada, assinale a
alternativa mais adequada lngua escrita.
a) O pai disse: Olha, minha filha, que tu vai ganhar o
teu dote, mas voc tem que ver onde voc quer
comear. O que vai ser, porque uma vez saiu de casa,
tem que saber se sustentar, eu vou dar o comeo.
b) O pai disse: Olha, minha filha, tu vais ganhar o teu
dote, mas tens que ver por onde queres comear, o
que vais ser, porque, tendo sado de casa, havers que
saber te sustentar. Eu vou dar apenas o comeo.
RESPOSTA ?
16. (ACAFE - 2008/2) Considerando que o texto a
seguir transcrio de lngua falada, assinale a
alternativa mais adequada lngua escrita.
a) O pai disse: Olha, minha filha, que tu vai ganhar o
teu dote, mas voc tem que ver onde voc quer
comear. O que vai ser, porque uma vez saiu de casa,
tem que saber se sustentar, eu vou dar o comeo.
B) O pai disse: Olha, minha filha, tu vais ganhar o teu
dote, mas tens que ver por onde queres comear, o
que vais ser, porque, tendo sado de casa, havers que
saber te sustentar. Eu vou dar apenas o comeo.
importante exercitar... ?
c) O pai disse: Olha, minha filha, tu vai ganhar o teu
dote, mas tem que ver onde quer comear. O que vai
ser, pois, uma vez fora de casa, tens que saber se
sustentar. Eu vou dar o comeo.
d) O pai disse: Olha, minha filha, ters um dote, mas tu
tem que saber por onde vais comear, o que vai ser,
porque uma vez saiu de casa, tem que saber se
sustentar. Eu vou dar o comeo.
e) O pai disse: Olha, minha filha, tu vai ganhar o teu
dote, mas tens que ver onde quer comear, o que vai
ser... Afinal, se saiu de casa, tem que saber se
sustentar. Eu s vou dar o comeo.
importante exercitar... ?
17. (ENEM) S falta o Senado aprovar o projeto de
lei [sobre o uso de termos estrangeiros no Brasil] para
que palavras como shopping center, delivery e drivethrough sejam proibidas em nome de estabelecimentos e marcas. Engajado nessa valorosa luta
contra o inimigo ianque, que quer fazer rea de livre
comrcio com nosso inculto e belo idioma, venho
sugerir algumas medidas que sero de extrema
importncia para a preservao da soberania
nacional, a saber:
importante exercitar... ?
Nenhum cidado gacho ou carioca poder dizer
`Tu vai em espaos pblicos do territrio nacional;
Nenhum cidado paulista poder dizer `Eu lhe amo
e retirar ou acrescentar o plural em sentenas como
`M v um chopps e dois pastel;
Nenhum dono de borracharia poder escrever cartaz com a palavra `borraxaria e nenhum dono de
banca de jornal anunciar `Vende-se cigarros;
Nenhum livro de gramtica obrigar os alunos a
utilizar colocaes pronominais como `casar-me-ei
ou `ver-se-o.
PIZA, Daniel. Uma proposta imodesta. O Estado de S.
Paulo. So Paulo, 8/4/2001.
importante exercitar... ?
17. No texto, o autor:
a) mostra-se favorvel ao teor da proposta por entender
que a lngua portuguesa deve ser protegida contra
deturpaes de uso.
b) ironiza o projeto de lei ao sugerir medidas que inibam
determinados usos regionais e socioculturais da lngua.
c) denuncia o desconhecimento de regras elementares de
concordncia verbal e nominal pelo falante brasileiro.
d) revela-se preconceituoso em relao a certos registros
lingusticos ao propor medidas que os controlem.
e) defende o ensino rigoroso da gramtica para que todos
aprendam a empregar corretamente os pronomes.
RESPOSTA ?
17. No texto, o autor:
a) mostra-se favorvel ao teor da proposta por entender
que a lngua portuguesa deve ser protegida contra
deturpaes de uso.
B) ironiza o projeto de lei ao sugerir medidas que inibam
determinados usos regionais e socioculturais da lngua.
c) denuncia o desconhecimento de regras elementares de
concordncia verbal e nominal pelo falante brasileiro.
d) revela-se preconceituoso em relao a certos registros
lingusticos ao propor medidas que os controlem.
e) defende o ensino rigoroso da gramtica para que todos
aprendam a empregar corretamente os pronomes.
importante exercitar... ?
18. (UFPEL 2006/1) O internets como popularmente conhecida a linguagem, vem sendo uma
variante da lngua escrita cada vez mais utilizada
pelos internautas. Esse novo modo de escrever,
trazido no bojo das novas tecnologias, utiliza-se de
determinados recursos de modo a assegurar uma
comunicao mais rpida nos chats.
O seguinte dilogo, extrado de uma sesso de
bate-papo via IRC software desenvolvido para
comunicao virtual ilustra esse uso:
importante exercitar... ?
18. (UFPEL 2006/1) Observe as seguintes afirmativas.
I. Os erros presentes no texto possuem diferentes
motivos, dentre eles a reduo de palavras (namo
namorado), a supresso de vogais (qr quer) ou at
mesmo o emprstimo de palavras do ingls (pvt
private privado).
II. O termo ops (linha 16) est para uma expresso de
retificao, assim como aham (linha 2) est para uma
de confirmao, ao mesmo que tipow (linha 16)
(variao interntica da gria tipo) uma partcula
expletiva, ou seja, pode ser retirada sem prejuzo de
sentido.
importante exercitar... ?
19. (UPE) TEXTO [A]
importante exercitar... ?
19. (UPE) TEXTO [B]
importante exercitar... ?
19. (UPE) Observe, analise e conclua.
I. Nos Textos [A] e [B], percebe-se uma transgresso da
norma culta, que se justifica graas faixa etria e ao
nvel de escolaridade dos falantes.
II.O desvio da norma culta de que trata o item anterior
baseia-se, respectivamente, na fala da personagem no
segundo quadrinho do Texto [A] e na da personagem no
primeiro quadrinho do Texto [B].
III. No Texto [B], a me utiliza inadequadamente a norma
culta, o que torna a coeso gramatical referencial pouco
precisa.
IV.Todas as falas, nos dois textos, esto adequadas s
situaes vividas pelas personagens e, tambm, de
acordo com a norma culta.
importante exercitar... ?
19. (UPE) A afirmao correta
a) apenas no item I.
b) apenas nos itens II e III.
c) apenas nos itens II e IV.
d) apenas no item III.
e) apenas no item IV.
RESPOSTA ?
19. (UPE) A afirmao correta
a) apenas no item I.
b) apenas nos itens II e III.
c) apenas nos itens II e IV.
D) apenas no item III.
e) apenas no item IV.
importante exercitar... ?
Texto para a questo 20.
Nos nossos dias, no entanto, j percebemos mudanas
culturais, e a linguagem passa a ser mais malevel. A
publicidade aproveita-se desta evoluo e constri
mensagens mais dinmicas, sem muitos laos com a
retrica antiga, sem muitas oraes subordinadas. Usa
perodos curtos! J no se preocupa tanto com vrgulas e
pontos-e-vrgulas, com aquele linguajar formal de tanta
reverncia, mas comea a usar gria (dentro de certos
limites!), e o coloquialismo vai tomando conta do mercado.
(...)
MEDEIROS, Joo Bosco. Tcnicas de redao, So
Paulo: Atlas, 1991. p. 65.
importante exercitar... ?
Fragmentos selecionados de anncios publicitrios para a
questo 20.
Fragmento A Peugeot 206. Quem pe as mos, no tira da
cabea. (VEJA, So Paulo: Ed. Abril, v. 34, n. 42, out. 2001.)
Fragmento B Neste Natal, nossos pneus j vm cantando
de fbrica.(VEJA, S. Paulo: Ed. Abril, v. 34, n. 48, dez. 2001.)
Fragmento C Notcias to frescas que d at para sentir o
cheiro da tinta. (VEJA, So Paulo: Ed. Abril, v. 43, n. 45, nov. 2001.)
Fragmento D Basf: a qumica da vida mais do que alta
qualidade em tintas. (VEJA, S. Paulo: Ed. Abril, v.34, n.45, nov. 2001.)
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20. (UPE CFO) Considere a relao do texto com os
fragmentos de anncios publicitrios. Assinale a alternativa
correta.
a) A maleabilidade da linguagem publicitria no est
presente nos fragmentos, exceto no fragmento D.
b) A dinamicidade da mensagem publicitria encontra-se nos
fragmentos B e C.
c) A sintaxe da linguagem publicitria, representada pelas
oraes subordinadas, est presente em todos os
fragmentos.
d) O coloquialismo, elemento dominante na mensagem
publicitria, comparece nos fragmentos A, B, D.
e) O convencimento imediato do consumidor est explcito
em todos os anncios aqui apresentados.
RESPOSTA ?
20. (UPE CFO) Considere a relao do texto com os
fragmentos de anncios publicitrios. Assinale a alternativa
correta.
a) A maleabilidade da linguagem publicitria no est
presente nos fragmentos, exceto no fragmento D.
B) A dinamicidade da mensagem publicitria encontra-se
nos fragmentos B e C.
c) A sintaxe da linguagem publicitria, representada pelas
oraes subordinadas, est presente em todos os
fragmentos.
d) O coloquialismo, elemento dominante na mensagem
publicitria, comparece nos fragmentos A, B, D.
e) O convencimento imediato do consumidor est explcito
em todos os anncios aqui apresentados.
TEXTO
importante exercitar... ?
21. (UFPE/UFRPE) Conforme o texto, a lingustica
elabora uma gramtica descritiva em lugar de uma
gramtica prescritiva. Essa ideia apresentada, com
outras palavras, em uma das alternativas abaixo.
Assinale-a.
a) A lingustica objetiva investigar os fenmenos
lingusticos e descobrir o seu funcionamento, no se
preocupando com as noes de certo e de errado.
b) A lingustica uma cincia e, como tal, objetiva
orientar a elaborao das gramticas prescritivas,
para que os falantes dominem as normas que regem
sua lngua.
RESPOSTA ?
21. (UFPE/UFRPE) Conforme o texto, a lingustica
elabora uma gramtica descritiva em lugar de uma
gramtica prescritiva. Essa ideia apresentada, com
outras palavras, em uma das alternativas abaixo.
Assinale-a.
A) A lingustica objetiva investigar os fenmenos
lingusticos e descobrir o seu funcionamento, no se
preocupando com as noes de certo e de errado.
b) A lingustica uma cincia e, como tal, objetiva
orientar a elaborao das gramticas prescritivas,
para que os falantes dominem as normas que regem
sua lngua.
importante exercitar... ?
21. (UFPE/UFRPE)
c) A preocupao precpua da lingustica a de
manter a tradio da lngua, para preservao dos
modelos fornecidos pelas formas clssicas da
Literatura.
d) interesse da lingustica defender os padres da
norma culta e elaborar as regras que definem a
manuteno dos estratos sociais mais aceitos e bemsucedidos.
e) A lingustica investiga os contedos oriundos da
histria e da cultura, com o objetivo de estabelecer as
normas que regulam o melhor uso da lngua.
importante exercitar... ?
22. (UFPE/UFRPE) Pelas consideraes feitas no
texto, podemos afirmar que a lingustica:
1) configura-se como uma cincia, que tem como
objeto de investigao a lngua.
2) observa os fenmenos lingusticos numa perspectiva desprovida de julgamentos valorativos.
3) como objetiva investigar o funcionamento das
lnguas, interessa-se tambm pela linguagem
espontnea.
4) tem como uma de suas preocupaes bsicas a
manuteno da lngua nos padres mais bem
sucedidos socialmente.
importante exercitar... ?
22. (UFPE/UFRPE)
Esto corretas:
a) 1 e 2 apenas
b) 2 e 3 apenas
c) 3 e 4 apenas
d) 1, 2 e 3 apenas
e) 1, 2, 3 e 4
RESPOSTA ?
22. (UFPE/UFRPE)
Esto corretas:
a) 1 e 2 apenas
b) 2 e 3 apenas
c) 3 e 4 apenas
D) 1, 2 e 3 apenas
e) 1, 2, 3 e 4
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23. (UFPE/UFRPE) A norma culta, segundo afirma o
texto:
a) corresponde ao padro responsvel pelo suposto
risco de decadncia do idioma.
b) em sua defesa, propicia a lenta superao de muitos
preconceitos sociais e lingusticos.
c) deve ser entendida como o nico modelo capaz de
regular a comunicao lingustica.
d) rejeita definitivamente modelos de realizao
derivados dos usos da linguagem oral.
e) para sua preservao, assume uma atitude
disciplinadora, apoiada em certos padres.
RESPOSTA ?
23. (UFPE/UFRPE) A norma culta, segundo afirma o
texto:
a) corresponde ao padro responsvel pelo suposto
risco de decadncia do idioma.
b) em sua defesa, propicia a lenta superao de muitos
preconceitos sociais e lingusticos.
c) deve ser entendida como o nico modelo capaz de
regular a comunicao lingustica.
d) rejeita definitivamente modelos de realizao
derivados dos usos da linguagem oral.
E) para sua preservao, assume uma atitude
disciplinadora, apoiada em certos padres.
importante exercitar... ?
24. (UFPE/UFRPE) Assinale a alternativa em que as
palavras
sublinhadas
so
semanticamente
equivalentes.
a) a faz sair de relativa obscuridade ( 1o) = sair de
relativa dormncia
b) a defesa intransigente da norma culta ( 3o) = a
defesa descabida da norma culta
c) se apoia em certos cnones ( 4o) = em certas
regras.
d) afiana-se na tradio ( 4o) = desenvolve-se na
tradio
e) parte indissocivel da cultura ( 5o) = imprescindvel
da cultura.
RESPOSTA ?
24. (UFPE/UFRPE) Assinale a alternativa em que as
palavras
sublinhadas
so
semanticamente
equivalentes.
a) a faz sair de relativa obscuridade ( 1o) = sair de
relativa dormncia
b) a defesa intransigente da norma culta ( 3o) = a
defesa descabida da norma culta
C) se apoia em certos cnones ( 4o) = em certas
regras.
d) afiana-se na tradio ( 4o) = desenvolve-se na
tradio
e) parte indissocivel da cultura ( 5o) = imprescindvel
da cultura.
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25. (UFPE/UFRPE) Sobre as relaes semnticas
presentes em enunciados do texto, assinale a
alternativa correta.
a) Em "Por ser uma cincia, a lingustica no
sensvel s preocupaes com o suposto risco de
decadncia do idioma", o segmento destacado
antecipa uma justificativa.
b) Em "a lingustica no sensvel s preocupaes
com o suposto risco de decadncia do idioma, visto
que, por sua natureza, a lngua s assimila as
transformaes que lhe so teis e necessrias", se o
conectivo destacado for substitudo por 'ainda que' o
sentido permanece inalterado.
RESPOSTA ?
25. (UFPE/UFRPE) Sobre as relaes semnticas
presentes em enunciados do texto, assinale a
alternativa correta.
A) Em "Por ser uma cincia, a lingustica no
sensvel s preocupaes com o suposto risco de
decadncia do idioma", o segmento destacado
antecipa uma justificativa.
b) Em "a lingustica no sensvel s preocupaes
com o suposto risco de decadncia do idioma, visto
que, por sua natureza, a lngua s assimila as
transformaes que lhe so teis e necessrias", se o
conectivo destacado for substitudo por 'ainda que' o
sentido permanece inalterado.
LEMBRE-SE:
graa divina comear
bem. Graa maior persistir
na caminhada certa. Mas,
graa das graas no
desistir nunca!
Dom Hlder Cmara