UNIVERSIDAD ANTONIO RUIZ DE MONTOYA

PROGRAMA DE HUMANIDADES
I.

DATOS GENERALES
ASIGNATURA
PRE-REQUISITO
CDIGO
AO Y SEMESTRE
N DE CRDITOS
HORAS DE TEORA
HORAS DE PRCTICA
DOCENTE
DURACIN DE LA ASIGNATURA
2016
FACULTAD

II.

:
:
:
:
:
:
:
:
:

LITERATURA I
NINGUNO
LITERA1
2015-2a
4
4
0
Arturo Sulca Muoz (arturo.sulca@uarm.pe)
Del 5 de octubre de 2015 al 6 de febrero de

: Facultad de Filosofa y Ciencias Humanas

Facultad de Ciencias Sociales
Facultad de Ingeniera y Gestin

SUMILLA

Con miras a suscitar la experiencia esttica en el marco de una comprensin humanista de

la cultura, el curso propone una primera aproximacin al fenmeno literario a partir de la
lectura y anlisis de textos cannicos y contemporneos.
III.

OBJETIVOS

Competencias
Al trmino del curso, el alumno ser capaz de reconocer y analizar los rasgos propios del
discurso literario (ficcionalidad, connotacin, polisemia, intertextualidad, etc.), as como los
elementos que intervienen en la comunicacin literaria (autor, lector, texto, cdigo(s),
contexto(s), etc.) y los procedimientos narrativos utilizados (narrador, punto de vista,
lenguaje, espacio, tiempo, etc.).
Capacidades
Al finalizar el curso, el estudiante estar en condiciones de:
IV.

Analizar y comprender de manera comparativa creaciones literarias del siglo XX y

corrientes literarias diversas
Analizar los rasgos propios del discurso literario, los elementos que intervienen en la
comunicacin literaria y los procedimientos narrativos utilizados
Apreciar la contribucin de la literatura a las problemticas del hombre moderno, sea
en el sentido individual o social
Sustentar sus opiniones mediante argumentos motivados por los intercambios entre
estudiantes
Autogestionar el desarrollo de su capacidad comprensiva
Efectuar una lectura crtica y reconocer la lnea argumental en diversos tipos de
textos acadmicos
Expresarse oralmente y por escrito con cierta soltura, claridad y precisin
CONTENIDOS

Primera unidad formativa. La narracin: de la oralidad a la escritura, del mito a la

modernidad
Segunda unidad formativa. Momo (1973) de Michael Ende, o la usurpacin capitalista de
la experiencia
Tercera unidad formativa. Memorias del subsuelo (1864) de Fidor Dostoyevski, o la
cruda singularidad del deseo
Cuarta unidad formativa. Edipo rey (s. V a.C.) de Sfocles, o la trgica encrucijada de
libertad, destino y justicia
Quinta unidad formativa. Qu es la literatura y cules son sus funciones?
V.

CRONOGRAMA
SEMANA

OCTUBRE

MES

SEMANA
1
5-10

SEMANA
2
12-17

CONTENIDOS
0. Presentacin del curso
1. La narracin: de la oralidad a la
escritura, del mito a la modernidad
1.1. Anlisis de mitos griegos (Ddalo,
Talos e caro): versin audiovisual y
versin historiogrfica
VIDEO: Ddalo e caro (de El narrador
de cuentos. Mitos griegos)
LECTURA MITOLGICA: Graves (tomo 1,
fragmento del captulo 92: Ddalo y
Talos)
1. La narracin: de la oralidad a la
escritura, del mito a la modernidad
1.2. Comparacin entre dos versiones
(literaria y televisiva de un cuento
popular germnico y una leyenda andina
VIDEO
Y
LECTURAS
LITERARIAS
OBLIGATORIAS: Hans, mi erizo, de El
narrador de cuentos; Juan, mi erizo, de
los hermanos Grimm; y El lagarto,
cuento tradicional recogido por Jos
Mara Arguedas
LECTURA
TERICA
OBLIGATORIA:
Estructura narrativa del cuento

TIPO DE
EVALUACIN

Prueba de entrada

1. La narracin: de la oralidad a la
escritura, del mito a la modernidad
1.3. Interpretacin psicoanaltica y
sociopoltica de cuentos maravillosos
1.4. Anlisis de cuentos del siglo XIX:
Poe y Chejov
SEMANA
3
19-24

SEMANA
4
26-31

NOVIEMBRE

SEMANA
5
2-7
SEMANA
6
9-14
SEMANA
7
16-21

DICIEMBRE

SEMANA
8
23-28
SEMANA
9
30-5
SEMANA
10
7-12

Control de lectura
1: cinco versiones de
La Cenicienta (los
hermanos Grimm, El
narrador de cuentos,
LECTURAS LITERARIAS OBLIGATORIAS: dos narraciones orales
Blanca Nieves y los siete enanitos y francesas
y
una
Hansel y Gretel, de los hermanos versin china)
Grimm; El corazn delator, de Edgar
Allan Poe; y La mujer del boticario, de ESTA EVALUACIN SE
Antn Chjv
ENCARGAR VA AULA
VIRTUAL.
LECTURA TERICA OBLIGATORIA: Mires
(excurso 2 del captulo 3)
1. La narracin: de la oralidad a la
escritura, del mito a la modernidad
1.5. Anlisis de cuentos del siglo XX:
Kafka y Hemingway
LECTURAS LITERARIAS OBLIGATORIAS:
seis relatos breves de Franz Kafka; y
Los asesinos, de Ernest Hemingway
2. Momo (1973) de Michael Ende, o la Control de lectura
usurpacin capitalista de la experiencia
2: Momo, de M. Ende
LECTURA TERICA OBLIGATORIA: Culler EN LA SEGUNDA
(captulo 6)
SESIN
2. Momo (1973) de Michael Ende, o la
usurpacin capitalista de la experiencia
LECTURA TERICA OBLIGATORIA:
Berman (introduccin)
2. Momo (1973) de Michael Ende, o la
usurpacin capitalista de la experiencia
LECTURA TERICA OBLIGATORIA: Culler
(captulo 8)
Exmenes Parciales (se suspenden
las clases)
3. Memorias del subsuelo (1864) de
Fidor Dostoyevski, o la cruda
singularidad del deseo
LECTURA TERICA OBLIGATORIA: Citati
(Los aos de Memorias del subsuelo)
3. Memorias del subsuelo (1864) de
Fidor Dostoyevski, o la cruda
singularidad del deseo
LECTURA TERICA OBLIGATORIA: Girard
captulo 3)

Control de lectura
3:
Memorias
del
subsuelo
de
F.
Dostoyevski
EN
LA
SESIN

SEGUNDA

SEMANA
11
14-19

ENERO

21-2
SEMANA
12
4-9

ENERO

SEMANA
13
11-16
SEMANA
14
18-23
SEMANA
15
25-30

FEBR
ERO

SEMANA
16
1-6
8

VI.

3. Memorias del subsuelo (1864) de

Fidor Dostoyevski, o la cruda
singularidad del deseo
Cierre institucional (se suspenden
las clases)
4. Edipo rey (s. V a.C.) de Sfocles, o la
trgica encrucijada de libertad, destino y
justicia
LECTURA TERICA OBLIGATORIA: Oliva y
Torres Monreal (captulo 2)
4. Edipo rey (s. V a.C.) de Sfocles, o la
trgica encrucijada de libertad, destino y
justicia

Control de lectura
4: Edipo rey de
Sfocles
EN LA SEGUNDA
SESIN

LECTURA TERICA OBLIGATORIA:

Vernant (Edipo a destiempo)
4. Edipo rey (s. V a.C.) de Sfocles, o la
trgica encrucijada de libertad, destino y
justicia
5. Qu es la literatura y cules son sus
funciones?
LECTURAS TERICAS OBLIGATORIAS:
Culler (captulo 3) y Vargas Llosa
Exmenes finales
Exmenes para rezagados

METODOLOGA

En las sesiones del curso, los estudiantes se dedicarn en lo fundamental al anlisis crtico y
a la interpretacin reflexiva de los distintos tipos de textos literarios. Esta labor se llevar a
cabo de forma individual, en grupos o en plenarios, siempre bajo la orientacin del docente.
En este sentido, si bien habr un componente expositivo importante en todas las clases,
ser capital la participacin activa de todos los alumnos. Asimismo, cabe sealar que no
solo se trabajarn los textos asignados segn el programa analtico de la materia, sino que
se echar mano de recursos visuales y sonoros para dinamizar y complejizar el proceso de
enseanza-aprendizaje de la literatura.
Por otra parte, los alumnos estudiarn una serie de textos acadmicos (tericos y analticos)
acerca de la literatura en general y las literaturas occidentales en particular. El propsito de
la lectura de los textos de reflexin metaliteraria es que los estudiantes cuenten con una
adecuada informacin historiogrfica, un marco conceptual, herramientas metodolgicas y
modelos interpretativos concretos para un desarrollo consistente de la competencia en el
anlisis textual.
Por ltimo, hay que indicar que resultar imprescindible una aproximacin interdisciplinaria
al fenmeno literario. Esto es: no bastar con concentrarse en aspectos solamente formales
o tcnicos de las obras, sino que se trata de pensar crticamente el mundo y la subjetividad
humana desde lo literario. En este sentido, se convocar el concurso de otros saberes
provenientes de las humanidades y las ciencias sociales. Si de lo que se trata es de explorar
y comprender desde textos literarios especficos- tanto el lenguaje, la cultura, el
inconsciente, el deseo as como el poder en realidades sociohistricas situadas, entonces

son relevantes los enfoques de la teoa del discurso, los estudios culturales, el psicoanlisis,
los estudios de gnero, la teora poltica, la sociologa crtica, la historia cultural y la filosofa
contempornea.
VII. SISTEMA DE EVALUACIN
La asignatura ser evaluada a lo largo de todo el semestre, para ello los docentes harn uso
de distintos instrumentos de evaluacin.
Porcentaje

Actividades que comprende

Evaluacin
parcial

30%

Prueba escrita

Trabajos,
practicas o
controles

40%

4 controles de lectura (10% cada uno)

Evaluacin
final

30%

Prueba escrita

A lo largo del curso, el alumno realizar las siguientes actividades evaluadas:

a) Cuatro controles de lectura, que buscarn verificar el nivel de comprensin del
texto ledo junto con la capacidad de anlisis y sntesis del contenido del mismo. Diez
puntos corresponden a la evaluacin de contenidos, y diez puntos al anlisis y
comprensin de los textos literarios. Estos ltimos diez puntos pueden ser evaluados
mediante trabajos grupales de mximo tres participantes, con exposiciones u otro
tipo de evaluacin.
b) Exmenes parcial y final, en los que se espera que el estudiante haya revisado
tambin bibliografa complementaria (del slabo, sugerida por el profesor en clases o
hallada por cuenta propia). Los contenidos correspondientes al examen parcial son los
de las semanas 1 a 7; y los del final, los de las semanas 9 a 15.
VIII.
A.

BIBLIOGRAFA
Bibliografa bsica

a..1. Textos evaluados en los controles de lectura

Antologa de cuentos
Michael Ende. Momo. Diversas ediciones.
Fidor Dostoyevski. Memorias del subsuelo. Diversas ediciones.
Sfocles. Edipo Rey. Diversas ediciones.
a.2. Textos tericos evaluados en los exmenes parcial y final
Primera unidad
Estructura narrativa del cuento (separata del curso)
Mires, F. (1998). Blanca Nieves y la Bruja, o los secretos de ambas (captulo 3, excurso 2).
En: El malestar en la barbarie. Erotismo y cultura en la formacin de la sociedad
poltica. Caracas: Nueva Sociedad.
Segunda unidad
Berman, M. (1989). Introduccin. La modernidad: ayer, hoy y maana. En: Todo lo slido
se desvanece en el aire. La experiencia de la modernidad. Buenos Aires: Siglo XXI.
Culler, J. (2000). La narracin (captulo 6) e Identidad, identificacin y sujeto (captulo 8).
En: Breve introduccin a la teora literaria. Barcelona: Editorial Crtica.

Tercera unidad
Citati, P. (2006). Los aos de Memorias del subsuelo (parte 3, captulo 2). En: El mal
absoluto. En el corazn de la novela del siglo XIX. Barcelona: Galaxia
Gutenberg/Crculo de Lectores.
Girard, R. (2006). El crtico del subsuelo (captulo 3). En: Literatura, mimesis y
antropologa. Barcelona: Gedisa.
Cuarta unidad
Oliva, C. y F. Torres Monreal (1994)). El teatro en Grecia (captulo 2). En: Historia bsica del
arte escnico. Madrid: Ctedra.
Vernant, J.-P. (2000). Edipo a destiempo (captulo 7). En: El universo, los dioses, los
hombres. El relato de los mitos griegos. Barcelona: Anagrama.
Quinta unidad
Culler, J. (2000). Qu es la literatura y qu importa lo que sea? captulo 2). En: Breve
introduccin a la teora literaria. Barcelona: Crtica.
Vargas Llosa, M. (1984). El arte de mentir. En: diario espaol El Pas. 25 de julio.
B. Bibliografa complementaria
Auerbach, E. (1996) Mmesis. La representacin de la realidad en la literatura occidental.
Mxico D.F.: Fondo de Cultura Econmica.
Badiou, A. (2012). Elogio del amor. Entrevista con Nicolas Truong. Buenos Aires: Paids
Bajtin, M. (1991) Teora y esttica de la novela. Trad. Helena S. Krikova y Vicente Cazcarra.
Madrid: Taurus.
Bal, M. (1990). Teora de la narrativa (una introduccin a la narratologa). Madrid: Ctedra.
Bloom, H. (2000) Poesa y represin: de William Blake a Wallace Stevens. Buenos Aires:
Adriana Hidalgo editora.
Bloom, H. (2003). La compaa visionaria: Wordsorth, Colleridge y Keats. Buenos Aires:
Adriana Hidalgo editora.
Contursi, Ma. E. y F. Ferro. (2006). La narracin. Usos y teoras. Bogot: Grupo Editorial
Norma.
Culler, J. (1993). La literaturidad. En Angenot, M., Bessire, J., Fokkema, D. y Kushner, E.
Teora literaria. Mxico: Siglo XXI.
Eagleton, T. (1988). Una introduccin a la teora literaria. Mxico DF: Fondo de Cultura
Econmica.
Eagleton, T. (2010). Cmo leer un poema. Madrid: Akal.
Eco, U. (1981). Lector in fbula: la cooperacin interpretativa en el texto narrativo.
Barcelona: Lumen. 808 E15
Eco, U. (1985). Obra abierta. Mxico D.F.: Artemisa.
Estructura narrativa del cuento. [Separata del curso]
Fairclough, N. (s/f). Introduccin general a Critical discourse analysis. The critical study of
language. (London and New York: Longman, 1995). Traduccin y adaptacin de
Fedrico
Navarro.
Recuperado
de
http://discurso.files.wordpress.com/2009/02/fairclough1995analisis-critico-deldiscursocap-1trad-navarro1.pdf
Foucault, M. (1996). La verdad y las formas jurdicas. Barcelona: Gedisa.
Gallo, H. et al. (2010). Feminidades. Sacrificio y negociacin en el tiempo de los derechos.
Medelln: Editorial Universidad de Antioquia.
Garrido Domnguez, A. (2000). El texto narrativo. Madrid: Sntesis.
Girard, R. (1985). Mentira romntica y verdad novelesca. Barcelona: Anagrama.
Girard, R. (1995). Shakespeare: los fuegos de la envidia. Barcelona: Anagrama.
Gonzlez Requena, J. (1996). El texto: tres registros y una dimensin. En Trama y fondo n.
1. Madrid.
Graves, R. (1998). Los mitos griegos. 2 tomos. Madrid: Alianza Editorial.
Han, B.-Ch. (2014). La agona del Eros. Barcelona: Herder

Hauser, A. (1968). Historia social de la literatura y el arte. Madrid: Guadarrama.

Herreras Maldonado, E. (2008). La aportacin de la tragedia griega a la educacin
democrtica. Valencia: Universidad de Valencia.
Kaplan, L. (1994) Perversiones femeninas: las tentaciones de Emma Bovary. Buenos Aires:
Paids.
Naugrette, C. (2004). Esttica del teatro. Buenos Aires: Ediciones Artes del Sur.
Paz, O. (1990). El arco y la lira. Mxico D.F.: Fondo de Cultura Econmica.
Paz, O. (1998). La llama doble: amor y erotismo. Bogot: Seix Barral
Paz, O. (2003) Los hijos del limo. Del romanticismo a la vanguardia. En La casa de la presencia. Poesa e
historia. Obras completas. Edicin del autor. Mxico, D.F.: Fondo de Cultura Econmica.
Portocarrero, G. (2005) Problematizando la subjetividad.. Recuperado de
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Propp, V. (1971). Morfologa del cuento. Madrid: Fundamentos.
Rancire, J. (2009). La divisin de lo sensible. Esttica y poltica.. Recuperado de
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Ryan, M. (2002). Teora literaria: una introduccin prctica. Madrid: Alianza Editorial
Said, E. W. (1996) Cultura e imperialismo. Barcelona: Anagrama.
Seppia, O. et al. (2001). Teora literaria. Buenos Aires: Lugar Editorial.
Sztajnszrajber, Daro (2013-2015). Mentira la verdad: filosofa a martillazos. Sitio web en el
canal
Encuentros
(de
Argentina):
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=50585
Vargas Llosa, M. (1967). La literatura es fuego. Texto del discurso al recibir el Premio
Internacional de Novela Rmulo Gallegos en Caracas.
Vargas Llosa, M. (2007) La orga perpetua: Flaubert y Madame Bovary. Lima: Alfaguara.
Vargas Llosa, M. (2010). Elogio de la lectura y la ficcin. Discurso de entrega del Premio
Nobel.
Vich, V. (2013). Voces ms all de lo simblico. Ensayos sobre poesa peruana. Lima: Fondo
de Cultura Econmica.
Williams, R. (2000). Marxismo y literatura. Barcelona: Ediciones Pennsula.