TAREA 4

CICLO DE VIDA
ESPINOSA SUREZ MARIO ALEJANDRO

Aproximaciones Metodolgicas del Ciclo de Vida.

Investigacin Cualitativa
La investigacin cualitativa se enfoca en el cmo y el porqu de la
conducta; involucra descripciones no numricas (verbales o pictricas)
de los entendimientos, sentimientos o creencias subjetivas de los
participantes acerca de sus experiencias. Los investigadores cualitativos
podran estudiar, por ejemplo, cmo describen los nios sus emociones
antes de la ciruga (Morse y Field, 1995). La investigacin cualitativa
tambin puede revelar la forma en que la experiencia subjetiva influye
en la conducta. En una evaluacin de la eficacia de los programas Early
Head Start para infantes y nios pequeos, una investigacin cualitativa
realizada con miembros del personal, revel que sus creencias acerca de
los procesos a travs de los cuales sus programas influan en el
desarrollo de los nios, jugaban un papel en los resultados medidos
(Love et al., 2002).

Investigacin Cuantitativa
La investigacin cuantitativa trata con datos numricos que pueden
medirse de manera objetiva; por lo general responde a preguntas de
cunto? o cuntos? e incluye anlisis estadsticos. Los
investigadores cuantitativos podran estudiar, por ejemplo, cunto miedo
o ansiedad sienten los nios antes de una ciruga, medido por medio de
pruebas estandarizadas o cambios fisiolgicos, o qu proporcin de
nios que van a ser operados muestran miedo o ansiedad intensos. La
mayor parte de la investigacin realizada en psicologa emplea diseos
de investigacin cuantitativa.

Mtodo cientfico
Sistema de principios establecidos y procesos de indagacin cientfica
para identificar un problema de estudio, formular una hiptesis para

someterla a prueba en investigaciones, acopiar

conclusiones tentativas y difundir los resultados.

datos,

formular

El mtodo cientfico, que tradicionalmente ha caracterizado a la mayor

parte de la indagacin cientfica.
Sus pasos usuales son:
1.

identificacin del problema a ser estudiado, a menudo partiendo de una

teora o de una investigacin previa;

2.

planteamiento de una hiptesis que ser puesta a prueba en la

investigacin;

3.

recoleccin de datos;

4.

anlisis estadstico de los datos para determinar si apoyan a la hiptesis;

5.

planteamiento de conclusiones tentativas; y

6.

divulgacin de los hallazgos a otros observadores que pueden verificar,

aprender de, analizar, repetir y basarse en los resultados.

Mtodos (formas) de recolectar datos

Las formas comunes de recolectar datos (tabla 2.3) son los informes
personales (informes de palabra de los participantes), observacin de los
participantes en el laboratorio o en un medio natural y medidas
conductuales o de desempeo.

Observacin Naturalista
Los investigadores estudian a las personas en entornos reales, sin
alterar la conducta ni el contexto; simplemente registran lo que
observan.

Observacin de Laboratorio
los investigadores observan y registran la conducta en un ambiente

controlado, como un laboratorio. Al observar a todos los participantes en

las mismas condiciones, los investigadores identifican ms claramente
diferencias de conducta que no son imputables al ambiente.

Diseos bsicos de Investigacin

Un diseo de investigacin es un plan para realizar una investigacin
cientfica: qu preguntas deben ser respondidas, cmo se escoger a los
participantes, cmo se recogern e interpretarn los datos y cmo se
sacarn conclusiones vlidas. Cuatro diseos bsicos usados en la
investigacin del desarrollo son estudios de caso, estudios etnogrficos,
estudios correlacionales y experimentos.
Un estudio de caso es un estudio de un individuo. Algunas teoras,
como la freudiana, surgieron de casos clnicos, que consisten en la
observacin atenta y la interpretacin de lo que dicen o hacen los
pacientes
Los estudios de caso son de especial utilidad cuando se estudia algo
poco frecuente, cuando sencillamente no es posible encontrar un grupo
lo bastante grande de gente con la caracterstica en cuestin para
realizar un estudio de laboratorio tradicional.
En un estudio etnogrfico se trata de describir un patrn de las
relaciones, usos, ideas, tecnologa, artes y tradiciones que conforman la
vida de una sociedad. La investigacin etnogrfica puede ser cualitativa
o cuantitativa, o ambas.
En un estudio correlacional se pretende determinar si hay una
correlacin (una relacin estadstica) entre las variables, que son
fenmenos que cambian o varan de persona a persona, o que pueden
ser alteradas para fines de investigacin.
Experimentos Son procedimientos controlados en los que el
experimentador manipula variables para aprender en qu forma una
afecta a la otra. Los experimentos cientficos deben conducirse e
informarse de manera tal que otro experimentador pueda repetirlos, es
decir, volver a hacerlos exactamente de la misma manera, con

participantes diferentes, para verificar los resultados y las conclusiones.

Diseos para la Investigacin del Desarrollo

Las dos estrategias de investigacin ms comunes que se siguen para
estudiar el desarrollo son los estudios transversales y longitudinales. Los
primeros muestran semejanzas y diferencias entre grupos de edad; los
segundos revelan en qu cambian y en qu no cambian las personas
cuando envejecen. Como cada diseo tiene sus desventajas, los
investigadores tambin han concebido diseos secuenciales.

Estudios transversales (tres caractersticas)

En un estudio transversal, personas
evaluadas en el mismo momento.

de diversas edades son

a) Se evaluan varios indivudios al mismo tiempo.

b) Revela semejanzas y diferencias entre grupos de edad; rpido,
barato; no tiene problemas de desgaste ni de pruebas repetidas.
c) No puede establecer los efectos de la edad; enmascara las diferencias
individuales; puede confundirse con los efectos de la cohorte.

Estudios longitudinales (tres caractersticas)

En un estudio longitudinal, los investigadores examinan a la misma
persona o grupo de ellas ms de una vez, en ocasiones con aos de
diferencia. Por ejemplo, miden una nica caracterstica, como la
cantidad de vocabulario, inteligencia, estatura o agresividad, o estudian
varios aspectos del desarrollo para encontrar relaciones entre ellos.
a) Se toman datos de la misma persona o personas al paso del tiempo.
b) Revela cambios o continuidades con la edad; no con- funde la edad
con los efectos de la cohorte.
c) Es lento, caro; tiene problemas de desgaste, tendencias de las
muestras y efectos de pruebas repetidas; es posible que los resultados
slo sean vlidos para la cohorte o la muestra estudiada.

Figura 1.- Ejemplo de grafica de estudios transversales y longitudinales.

Estudios secuenciales (tres caractersticas)

Un estudio secuencial (una secuencia de estudios transversales o
longitudinales) es una estra- tegia compleja destinada a superar los
inconvenientes de la investigacin transversal y longitudinal.
a) Se toman datos de muestras sucesivas longitudinales o transversales.
b) Evita los inconvenientes de los diseos transversal y longitudinal.
c) Requiere mucho tiempo, esfuerzo y anlisis de datos muy complejos.

Figura 2.- Muestra de estudios secuenciales.

REFERENCIAS

Papalia, D., Wendkos Olds, S., & Duskin Felman, R. (2010).

Desarrollo humano (11a. ed.). Mxico, D.F.: McGraw-Hill
Interamericana.