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Adecuacin pag 85
Requiere una forma de comunicacin adaptada al tema que trata
(general o
particular, de divulgacin o especializado); determina qu lenguaje ser
el ms
adecuado para establecer la comunicacin con el receptor (culto, vulgar
o coloquial); precisa la intencin comunicativa (informar, instruir,
entretener, etc.); define el grado de formalidad que el autor quiere dar al
texto (serio, jocoso, informal, etc.).
Coherencia
Cohesin
Propiedad que tienen los textos en la que el emisor suele mantener una
relacin entre los elementos (palabras, oraciones, prrafos) y los
mecanismos formales (nexos, conectores, signos de puntuacin) que
harn producir un texto lingsticamente atractivo, basndose en una
idea.
*ACTIVIDAD DE LA PAGINA 88
-RAMAS DE LENGUAJE
Por eso, el uso de lenguaje necesita del conocimiento de aspectos
importantes para que las palabras se enuncien en un todo significativo.
Estos aspectos dependen de la lingstica y pertenecen a las siguientes
ramas:
Fonologa: modo en que los sonidos funcionan en una lengua (/b/, /s/).
Morfologa: formas de las palabras por sus lexemas y morfemas
(sustantivo,
Verbo, adjetivo, artculo, pronombre).
Sintaxis: relaciones y funciones de las palabras en la expresin de
ideas (sujeto,
Narracin
La narracin tiene como objetivo principal dar a conocer un relato sobre
un
acontecimiento donde intervienen personajes en un ambiente
delimitado. Suelen
emplearse los verbos y los sustantivos para conjuntar las acciones de la
historia.
Descripcin
Describir equivale a pintar con palabras un objeto, animal, persona,
lugar o ambiente, para observar los detalles como si estuviramos frente
a la pintura de un cuadro.
Exposicin
Argumentacin
La argumentacin se define como una serie de razonamientos que
parten de una
idea central en la que se exponen ciertas aseveraciones, lgicas o
convincentes,
que el autor tendr que atender para sostenerlas, demostrando que
tiene un nivel
intelectual y cultural muy slido.
Dilogo
el texto.
Prrafos de desarrollo: ideas principales y secundarias en secuencia
temtica.
Prrafos de conclusin: ideas de cierre del tema.
*ACTIVIDAD DE LA PGINA 100
*CREAR UN CUENTO 08 y 09 DE NOVIEMBRE
* Ahora contesta las preguntas. 08 Y 09 NOVIEMBRE
1. Qu tesis depende el autor del texto?
2. Qu argumentos sostiene?
3. Cul es la conclusin?
4. Qu estructura presenta el dilogo?
5. Cuntos y cules personajes participan?
BLOQUE 5 REDACTAS DE TEXTOS PERSONALES PAG140 10 NOV
INTRODUCCIN: Los textos pueden ser: personales (autobiografa,
diario, memoria, cuaderno de viaje, ancdota, carta, mensaje
electrnico, agenda, bitcora y apuntes de clase); expositivos
(monografa, biografa, noticia, crnica, reportaje, entrevista) y
persuasivos (anuncio publicitario, artculo de opinin y caricatura
poltica); cada uno tiene su importancia y cumple con ciertas funciones
para que su mensaje tenga el impacto deseado.
Las caractersticas internas tienen que ver con el tipo de lenguaje que se
emplea
(vulgar, coloquial, formal, culto, literario); el tono o acento que se le
imprime (familiar, afectivo, carioso, elocuente, sarcstico, burln,
serio); el estilo que le confiere el emisor al emplear la lengua, su sello
propio (claro, sencillo,
montono, ameno, divertido, irnico, potico, etc.), y la aplicacin de las
propiedades de la redaccin: adecuacin, coherencia y cohesin.
Mensaje:
Emisor:
Receptor: