Anlisis y estudio de mundos virtuales 3D aplicados a la educacin

Contenido
Introduccin........................................................................................................ 2
1.

Anlisis y estudio de mundos virtuales 3D aplicados a la educacin............3

a.

Anlisis de los mundos virtuales...................................................................3

i.

Componentes de un mundo virtual.............................................................3

ii.

Comunidades virtuales................................................................................. 3

iii. Tipos de Mundos Virtuales!...........................................................................4

2.

Mundos virtuales 3D aplicados a la educacin.............................................4

a.

Masssively multiuser online learning (MMOL)...............................................4

b.

MMOL y estrategias educativas....................................................................4

c.

La educacin en un mundo infovirtual: el caso de Second Life....................5

3.

Conclusiones................................................................................................. 6

Bibliografa.......................................................................................................... 7

Introduccin
Durante el presente ensayo se realizar el anlisis de los mundos
virtuales y el estudio de los mismos aplicado a la educacin, ya que el
constante desarrollo de la tecnologa de comunicacin e informacin nos
ha brindado nuevos medios de interaccin, y herramientas que facilitan
nuestro constante aprendizaje dentro de la sociedad.
la sociedad en la que vivimos ha ido cambiando segn el desarrollo
tecnolgico que hemos ido teniendo, por consecuencia tambin cambio
nuestra manera de aprender y la forma de brindar educacin, este
cambio se puede observar en que ya se han creado y existen mundos
virtuales en los cuales se brinda educacin online con una capacidad y
potencial enorme, ya que con estos mundos virtuales 3D el usuario
tiene una experiencia de aprendizaje nueva total mente imersivo que
puede generar mayor inters y atencin en los temas de aprendizaje
que se dan a conocer en los mundos virtuales.

1.

Anlisis y estudio de mundos virtuales 3D

aplicados a la educacin.
a. Anlisis de los mundos virtuales
Definicin: Mundos virtuales son un campo de la
tecnologa muy relacionado con la inteligencia artificial ya
que consisten en la simulacin de mundos o entornos a los
cuales se les denomina virtuales. (mundos virtuales, 2011)
El origen de los Mundos Virtuales en el internet se remontan al
inicio de la dcada de los 90, con el desarrollo del Lenguaje de
Modelado de Realidad Virtual (VRML) estndar. Las principales
caractersticas de este permitan la definicin de objetos 3D en
lugares remotos, la definicin de animaciones, la inclusin de
conexiones a otros mundos o sitios Web y, la modificacin del
entorno.
Los mundos virtuales son simulaciones de mundos lugares en lo
que el usurario puede interactuar como si estuviera en la vida real
ya sea con objetos, con personas, animales y otros. Para tener una
mayor perspectiva de este tema describiremos algunas
caractersticas que se desarrollaran a continuacin.

i. Componentes de un mundo virtual

Podemos distinguir dos tipos fundamentales de componentes
del mundo virtual. Los elementos Hardware, elementos
externos que permiten la interaccin con el mundo virtual y
generan el propio mundo virtual.
Los principales componentes de los Mundos Virtuales son el
Hardware con el que estos se desarrollan esto se denomina
interactividad y la Tecnologa de punta que existe en el
mundo actualmente, ya que cada vez los mundos virtuales
avanzan ms y traen mejores beneficios para los usuarios los
cuales trabajan cada vez ms para que la interaccin en
tiempo real sea la ms realista.

ii. Comunidades virtuales

Una comunidad virtual es un entorno interactivo de
simulacin de acceso a mltiplesusuarios a travs de una
interfaz online. Hay muchos tipos diferentes de mundos
virtuales, sin embargo hay seis caractersticas todas ellas
tienen en comn:

Espacio Compartido: El mundo permite a muchos

usuarios participar a la vez.

Interfaz Grfica de Usuario: El mundo representa

visualmente el espacio que van en estilo 2D de
caricatura a las imgenes ms entornos inmersitos
3D.
Inmediatez: La interaccin tiene lugar en tiempo real.
Interactividad: El mundo permite a los usuarios a
modificar, desarrollar, construir y enviar contenido
personalizado.
Persistencia
Socializacin y Comunidad: El mundo permite y alienta
la formacin en el mundo de los grupos sociales.

iii. Tipos de Mundos Virtuales!

Ocio /Entretenimiento /Social

Educativo/Profesional
Comercial / Simuladores
Comportamiento
Desarrollo educativo / social/ cultural

2. Mundos virtuales 3D aplicados a la educacin

En esta parte del ensayo trataremos ejemplificar y dar definiciones de
los principales conceptos de que debemos de conocer para entender de
mejor manera la educacin dentro de los mundos virtuales.
Con la avance de las tecnologas principalmente internet, actualmente
se ve el surgimiento de muchos mundos virtuales en tres dimensiones o
3D ya sea en entreteniendo o en este caso en educacin, la educacin
en los mundos virtuales 3D con el uso de las nuevas tecnologas y las
herramientas necesarias podra ser de mucha ayuda en las actividades
educativas.
El principal concepto que se debe de entender para la comprender el
como funciona la educacin en los mundos virtuales es:

a. Masssively multiuser online learning (MMOL)

El trmino MMOL recuerda al concepto qumico de MOL, que es
una unidad bsica que mide la cantidad de sustancia. En el caso
del aprendizaje 3D, se basa en micro contenidos identificados en
alguno de los micro formatos reconocidos por las herramientas
MMOL, pero que se debern adaptar al nuevo modelo de la Web
3.D.Esta adaptacin pasa por mejorar los meta-datos que
permitan a cada unidad digital mnima de aprendizaje 3D (el MOL:

Minimum Object of 3D Learning) ladescripcin necesaria y

suficiente para ser reutilizados en diversos mundos virtuales,
secuencias, tipos de avatar, escenarios virtuales educativos
(MMOL, 18)

b. MMOL y estrategias educativas

No podemos dejar pasar por alto algunas ideas relevantes sobre cmo los
profesores tienen/tenemos en nuestras manos la posibilidad de utilizar los
entornos MMOL (Massively Multiuser Online Learning), en especial CROQUET,
desde una perspectiva polidrica por lo que a las estrategias educativas se
refiere. (MMOL, 18)
Los vrtices de este poliedro lo formaran:

Procurar el desarrollo del Pensamiento estratgico: articulacin y

reflexin.
Utilizacin de actividades de role-playing.
Presentacin de perspectivas mltiples.
Colaboracin y negociacin social.
Utilizacin de actividades de aprendizajes autnticos (tarea realista y
significativa relevante para los intereses y objetivos del alumno.).
Resolucin de problemas, exploracin y generacin de hiptesis.
Modelado y explicacin de la construccin de esos modelos.

c. La educacin en un mundo infovirtual: el caso

de Second Life
Second Life ofrecen actualmente una multitud de simulaciones al
mismo tiempo, algunas orientadas bsicamente al entretenimiento y
otras al comercio o a la educacin.
Second Life no es, el nico mundo virtual disponible, pero s el que
ms atencin ha acaparado en los ltimos aos dentro del universo
de la cultura popular y los medios de comunicacin. Tambin es el
mundo en el que los educadores ms se han centrado recientemente,
al parecer porque ofrece una plataforma relativamente estable,
accesible, barata y habitable en la que es posible construir
simulaciones, laboratorios y lugares para la educacin

Una vez visto estos dos tipos de concepto podemos decir que el entorno
colaborativo de aprendizaje para las personas dentro de un mundo virtual 3D,
se podra dar de manera natural ya que se puede interactuar de manera
natural entre docentes alumnos y el ambiente que los rodea,
que los
estudiantes puedan genera su propio conocimiento con las experiencias que

tendrn dentro de los mundos virtuales 3D y el profesor ser ms un

facilitador del conocimiento y un miembro ms del equipo de trabajo. As se
podr cambiar los patrones de aprendizaje y la forma de obtener
conocimientos en al educacin.

3. Conclusiones.

En conclusin se puede decir que el futuro de le educacin se

encuentra en los mundos virtuales, por que acaulemente ya se da
peor en menor escala y se est masificando cada vez ms.
La implementacin de mundos virtuales 3d permitir que los
estudiantes pueda tener mayor experiencia
y conocimiento,
porque se tendr mayor interactividad con las clases y materiales
simulados dentro de los mundos virtuales.
La interaccin en los mundos virtuales, enfocada en la educacin,
facilita la comprensin y el entendimiento de los contenidos,
permitiendo que el aprendizaje no se convierta en algo montono
sino por el contrario que incentive al estudiante a ingresar en la
enseanza
colaborativa
y
cooperativa,
obteniendo
un
conocimiento ms significativo al desarrollar habilidades en el
manejo del equipo y tecnologas de la informacin y
comunicacin.

Bibliografa
(s.f.).
Gutirrez, R. (15 de Mayo de 2011). Mundos Virtuales Aplicados a la. Obtenido
de
http://www.unisabana.edu.co/fileadmin/Imagenes/CTA/Memorias_III_Sem
ana_de_Inmersi
%C3%B3n/Experiencia_en_mundos_virtuales_sobre_Second_Life.pdf
manizales, u. a. (20 de mayo de 2008). slideShare. Obtenido de
http://www.unisabana.edu.co/fileadmin/Imagenes/CTA/Memorias_III_Sem
ana_de_Inmersi
%C3%B3n/Experiencia_en_mundos_virtuales_sobre_Second_Life.pdf
MMOL.
(2007
de
diciembre
de
18).
Obtenido
http://educroquet3d.blogspot.com/2007_12_01_archive.html

de

mundos virtuales. (4 de diciembre de 2011). Obtenido de http://vik91110mundosvirtuales.blogspot.com/