Revista Electrnica Formacin y Calidad Educativa (REFCalE)

EL MTODO CIENTFICO, UNA UTOPA

ISSN 1390-9010

EL MTODO CIENTFICO, UNA UTOPA

AUTOR:

Rody Antonio Cedeo Loor1

DIRECCIN PARA CORRESPONDENCIA: rodycedeno@gmail.com

Fecha de recepcin: 11-05-2015
Fecha de aceptacin: 12-07-2015
RESUMEN
Por mucho tiempo se viene hablando del mtodo cientfico, como si este
trmino diera mayor prestigio a los trabajos realizados por los
investigadores. La verdad es que, luego de un estudio minucioso, nos damos
cuenta que lo que se explica como mtodo cientfico no es otra cosa que
los pasos de una investigacin. Este mtodo, en el estudio histrico nunca
ha revelado un grupo de reglas tericas o prcticas seguida por la mayora
de los investigadores (Feyeraben, 2003). La Enciclopedia Espasa dice:
mtodo cientfico es el que partiendo de proposiciones elementales o de
hechos principales, se atiende estrictamente al progreso cientfico y
desatendindose de lo meramente curioso. Segn esta definicin, se atiende
al progreso cientfico, pero, no con reglas tangibles que nos lleve a la
bsqueda del conocimiento. El trmino mtodo cientfico discrimina los
otros mtodos que tambin son cientficos, aunque en esencia son nada ms
que recursos que el investigador usa en sus trabajos de ciencia. En
consecuencia, este fenmeno de expresin, se lo puede entender como una
metonimia o antonomasia: mtodo cientfico por investigacin cientfica. Hoy
da no se puede seguir sosteniendo este equvoco, que no tiene bases
epistemolgica, ni cientfica; porque los principales mtodos de la
investigacin cientfica en la actualidad son: el cualitativo, cuantitativo,
dialctico, hermenutico, holstico; y las tcticas: experimentales,
clasificatorias, de medicin, comprobacin, denegacin, etctera. (Conant,
2003).
PALABRAS CLAVE: Utopa; ciencia; epistemologa; metonimia; antonomasia.
THE SCIENTIFIC METHOD, AN UTOPIA
ABSTRACT
For a long time the speaking was about scientific method, for this reason the
work has done by the reaches people, the truth that is about the searching,
the result that is talking about the scientific method is not only this but it is
investigation. This method is in historic studying that never had a theorist
and practice rules by the most of the reach people. (Feyeraben, 2003) The
1

Licenciado. Magister en Ciencias. Facultad de Auditora. Universidad Laica Eloy Alfaro de Manab, Manta,
Manab. Ecuador.
Vicerrectorado Acadmico de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manab, Ecuador.

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Rody Antonio Cedeo Loor

Encyclopedia Spasa said: scientific method is suggesting or principal thing

that to know scientific process and does not attended. To talk about this
subject to attend this scientific development but not about tangible rulers
that takes us to this way. To talk about scientific method that make different
among them means make smaller than the other methods an also scientific
and nothing else they are resources that the searcher to understand as a
metonymic o antonomasia: scientific method by scientific investigation.
Today cannot mix this mistake that have not epistemic basic or scientific
method, because the principal methods in actuality those are: qualities,
quantity, dialectic, hermeneutic, holistic, and the tactics classificatory,
measurement, testing, denial and son (Conant, 2003)
KEYWORDS: Utopia; science; epistemology; metonymy; excellence.
INTRODUCCIN
Desde hace ms de tres siglos se viene hablando del concepto mtodo
cientfico, definicin no bien concebida desde el punto de vista
epistemolgico ni semntico. Naci y se hizo popular este trmino, no s si
por vanidad del espritu humana o por inconsciente aplicacin semntica del
trmino, aplicado a los afanes cientficos realizados desde entonces.
Lo cierto es que se produjo una trasnominacin de significado entre el
trmino mtodo cientfico e investigacin cientfica.
El mtodo, uno cualquiera, implica el recurso que el investigador usa en el
trabajo de campo para producir un conocimiento. Si hubiera un mtodo
cientfico querra decir que sera el de mayor jerarqua, el preponderante,
hasta el excluyente, eclipsando a los dems como: el cuantitativo,
cualitativo, experimental, dialctico. -que ya no seran cientficos, a lo mejor
empricos-; y aunque lo emprico, siempre est presente en todo proceso de
investigacin, no deja de ser importante en el contexto de la ciencia.
La investigacin cientfica en cambio se refiere, al que hacer intelectual del
investigador, aplicando los principios de estadstica, contabilidad,
matemticas, fsica, qumica, lgica, o cualquiera de las ramas de la ciencia,
segn el caso, y adems, el trabajo tiene su propia sistematizacin.
Algunos acadmicos consideran que solo las investigaciones de las ciencias
naturales como: la medicina, la qumica, la farmacologa, las ingenieras, son
investigaciones cientficas, porque son objetos de experimentacin. Como si
se estuviera asociando la experimentacin con la realidad de la ciencia nada menos cierto este criterio, ya que las investigaciones sociales sin ser
experimentales, son tambin cientficas, porque se sujetan a las reglas, a las
normas, a los mtodos, a las tcnicas, y a la fundamentacin de la ciencia.
En todo caso, lo que se pretende en este artculo es demostrar el uso
inapropiado del trmino mtodo cientfico, como mtodo en s, que lejos de
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clarificar el concepto de aquel recurso, ms bien confunde la noble tarea de

investigar.
DESARROLLO
Para el desarrollo de este tema se realiz investigacin bibliogrfica y de
campo. Se consult en las bases de datos Digitalia Publishing, y Google
Acadmico, a autores como: Alcal Jos, lvarez Gayou, Conant James,
Cedeo Rody, Pardo Graciela, Skinner Frederic, Jimnez Blanca, Ricardo
Carlos, entre otros.
Durante los meses de septiembre - octubre del 2014, se aplic la siguiente
encuesta

ENCUESTA a los docentes investigadores de la ULEAM

1.- Escriba los mtodos de investigacin cientfica que usted conoce:
2.- Considera usted que existe un mtodo llamado cientfico?
S
NO
3.- Si la respuesta anterior es S, en qu se fundamenta? _________________
4.- Si su respuesta anterior es NO, en qu se fundamenta?_______________
dirigida a 50 maestros investigadores y de la ctedra de Metodologa de
Investigacin de las 21 facultades de la ULEAM (Universidad Eloy Alfaro de
Manab) mismas que fueron recopiladas, tabuladas, y analizadas.
Diagrama de flujo y anlisis:
Se clasific las encuestas en tres (3) grupos de respuestas, y luego de
hacerse la tabulacin, se obtuvo los siguientes resultados:
A la pregunta 1:
Cules son los mtodos de investigacin que usted conoce?
Respuestas
Cientfico, cuantitativo, cualitativo
Cientfico, cuantitativo, cualitativo, inductivo,
deductivo, anlisis, sntesis
Experimental, dialctico, cuantitativo, cualitativo,
hermenutico

N
15
23

%
30 %
46 %

12

24 %

15 maestros, el 30% de los encuestados, respondieron que conocen los

mtodos: cientfico, cuantitativo, cualitativo.
23 docentes, (46%) de los encuestados, identifican los mtodos: cientfico,
cuantitativo, cualitativo, inductivo, deductivo, anlisis y sntesis.
Y 12 maestros, 24%, contestaron que conocen: el experimental, dialctico,
cuantitativo, cualitativo, hermenutico.
Vicerrectorado Acadmico de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manab, Ecuador.

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Rody Antonio Cedeo Loor

La pregunta 2
Considera usted que existe el mtodo llamado cientfico?
tems
S
NO

N
38
12

%
76%
24%

El 76% contest que s existe el mtodo llamado cientfico; y el 24% que no

existe este mtodo.
A la pregunta 3
Si la respuesta es s, en que se fundamenta su afirmacin?
tems
En el proceso
En el aspecto semntico
En el experimento

N
22
14
2

%
44 %
28 %
4%

El 44% respondi que se fundamenta en el proceso; el 28% que es un

trmino semntico, (que el mtodo es cientfico por que la investigacin es
cientfica) y el 4% indica que se fundamenta en el experimento.
Pregunta 4
Si la respuesta es no, en que se fundamenta?
tems
Porque solo seala procesos generales de
la investigacin.
Porque es la investigacin la considerada
cientfica y no el mtodo.

12

24 %

El 24% de los maestros indicaron que no existe un mtodo llamado

cientfico, porque este, solo seala procesos generales. La investigacin es la
considerada cientfica, y no el mtodo.
I. Resultados y hallazgos
De la aplicacin de las encuestas a los maestros investigadores y de la
ctedra de metodologa de investigacin de la ULEAM, se deriva los
siguientes hallazgos:
1. Se encontr tres grupos de respuestas o puntos de vista, como
clasifican los mtodos de investigacin, a saber:
a) Cientfico, cuantitativo, cualitativo
b) Cientfico, cuantitativo, cualitativo, inductivo, deductivo, anlisis,
sntesis
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c) Experimental, dialctico, cuantitativo, cualitativo, hermenutico.

2. Los dos primeros grupos, a) y b) (76%) fueron coincidentes en sealar
al mtodo cientfico como preponderante, y luego le siguen los otros
mtodos ya sealados.
3. El grupo c.) (24%) seala los mtodos: experimental, dialctico,
cuantitativo cualitativo y hermenutico. En este ltimo grupo, no se
seala el mtodo cientfico.
En sntesis, el 76% seala que S existe el mtodo cientfico; versus el 24%
que manifiesta, NO existe este mtodo, porque solo seala procesos
generales. Que la investigacin es la considerada cientfica, mientras que los
mtodos no; el trmino es redundante.
Los principales mtodos de la ciencia segn los paradigmas positivista y neopositivista son: el cuantitativo, cualitativo, experimental y dialctico, tanto
para las ciencias naturales como sociales. Pero existen tambin otros, como:
el hermenutico, holstico, inductivo, deductivo, aplicado cada uno segn la
necesidad, en el amplio campo de la investigacin cientfica.
El propsito de este artculo no es adentrarnos en la clasificacin ni uso de
los mtodos; es sencillamente demostrar que el concepto, mtodo cientfico,
est mal definido y aplicado desde la antigedad y hasta nuestros das.
Declarar que este concepto ya no tiene cabida en el tiempo actual, cuando se
ha multiplicado la ciencia y ha crecido el campo de la investigacin.
Segn la Enciclopedia Espasa Calpe (Madrid, Espaa 1917) en el volumen
34, p. 1280, el significado de mtodo, es:
Modo de decir o hacer con orden una cosa. Modo de obrar o proceder.
Orden que se sigue en las ciencias para hablar la verdad y ensearla.
Y sobre mtodo cientfico dice la misma Enciclopedia:
Mtodo cientfico es el que partiendo de proposiciones elementales o de
hechos principales, se atiende estrictamente al progreso cientfico y
desatendindose de lo meramente curioso.
Manifiestamente, esta definicin, es una proposicin elemental que atiende al
progreso cientfico, pero no como procedimiento con reglas tangibles, reales;
que nos lleve a obtener un conocimiento.
El Oxford English Dictionary define el mtodo cientfico como un mtodo o
procedimiento que ha caracterizado a la ciencia natural desde el siglo XVII y
que consiste en la observacin sistemtica, medicin y experimentacin, y en
la formulacin, anlisis y modificacin de la hiptesis En esta definicin dice
Alcal, Jos (2013) se desvanece la disyuntiva entre investigacin cientfica y
no cientfica.
R. Prez (1990): citado por lvarez-Gayou, manifiesta:
Vicerrectorado Acadmico de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manab, Ecuador.

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Rody Antonio Cedeo Loor

El mtodo cientfico es la suma de los principios tericos, las reglas de

conducta, y las operaciones mentales y manuales que se usaron en el pasado
y siguen usando los hombres de ciencia para generar nuevos conocimientos
cientficos
Autores como: Pineda, Eliana Beatriz; Sampieri, Roberto; Pardo, Graciela,
entre otros, sostienen puntos similares en la definicin.
Prez, Mariela, (2009) en palabras de Pardo, Graciela, por ejemplo dice: El
mtodo cientfico es un concepto general que comprende muchas y
diferentes maneras de abordar un problema, de recolectar y analizar datos,
teniendo siempre como requisito la objetividad, la veracidad, y la
comprobacin del fenmeno o hechos presentes en el problema. Que las
etapas del mtodo cientfico son: Observacin, planteamiento de la hiptesis,
verificacin de hiptesis, aceptacin o rechazo de la hiptesis, y generacin
del nuevo conocimiento.
Skinner (1938) en sus artculos y libros sobre condicionamiento operante,
nos habla de sus experimentos con ratas. En un artculo presentado por
Plazas, Elberto (2006) titulado B.F. Skinner: La bsqueda de orden en la
conducta voluntaria, en el subttulo sobre la conducta cientfica, critica
fuertemente a los metodlogos de la ciencia y las estadsticas. Plazas, en la
cita de Skinner dice:
es equivocado identificar la prctica cientfica con las formalizadas
elaboraciones de las estadsticas y del mtodo cientfico. Estas disciplinas
tienen un puesto determinado, que no coincide con el que ocupa la
investigacin cientfica. Ofrecen un mtodo cientfico, pero no como suele
suponerse el mtodo. Como disciplinas formales hicieron aparicin muy tarde
en la historia de la ciencia, y la mayor parte de hechos cientficos se
descubrieron sin su ayuda
Hoy se dira con acierto, que se ha confundido el trmino investigacin
cientfica con mtodo cientfico, y muchos autores como los citados, hacen el
esfuerzo por plantear un concepto aceptable, pero, lo que se escribe est
muy alejado de la realidad, ya que como dijo Feyerabend, no se han dado
reglas tericas o prcticas para lograr un trabajo. Esto nos da el criterio para
afirmar que mtodo cientfico solo son pasos de la investigacin cientfica y
no un mtodo.
lvarez, Gayou (2003) enfticamente dice: No hay mtodo cientfico. Entre
los pensadores que niegan la existencia de este mtodo se encuentran:
Feyerabend, quien afirma que en el estudio histrico nunca ha revelado un
grupo de reglas tericas o prcticas seguida por la mayora de los
investigadores.
Ayala, Dobzhansky, citado por el autor que antecede, seala que: aunque
en el pasado pudo haber un mtodo cientfico, su ausencia actual se debe al
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crecimiento progresivo y a la variedad de la ciencia, por lo que hoy existen

no uno, sino muchos mtodos cientficos.
Tenemos derecho a hablar de un mtodo cientfico?, pregunta Ynoub, R.C.
(2012)
Conant, James B, famoso historiador de la ciencia; Presidente de la
Universidad de Harvard, citado por Alcal, Jos (2013) Espaa. Juristo,
Natalia (2011) Madrid, Espaa, Cedeo Rody, (2011) Manta, Ecuador,
manifiestan:
No existe un mtodo cientfico, porque el cientfico emplea los mtodos
cualitativo, cuantitativo, estadstico, clasificatorio, hipottico, deductivo,
procedimiento de medicin, etc., segn este punto de vista, la concepcin de
mtodo cientfico es un colectivo de mtodos y tcticas modernas empleadas
para construir el nuevo conocimiento, sujeto al devenir histrico, y que
podran ser otros en el futuro.
Los viejos discursos sobre el mtodo cientfico ha sido sustituido por
anlisis minucioso acerca de las prcticas experimentales a travs de
cuadernos de laboratorio, correspondencias, instrumentos cientficos
CONCLUSIONES
El mtodo, no es propiamente una ciencia, es un recurso de la ciencia, que el
investigador usa para realizar un trabajo.
El concepto, mtodo cientfico, no tiene base real sino ideal, designndose el
trmino mtodo cientfico por investigacin cientfica. Lo que sera lo
mismo decir: la causa por el efecto, el signo por el smbolo, el continente por
el contenido. A esta similitud de significado se llama smil, trasnominacin,
metonimia, antonomasia lo que se ha mantenido por tradicin hasta nuestros
das.
Si hubiera un mtodo llamado cientfico, entonces, todo el mundo trabajara
con ese mtodo que sera el ideal, el indicado. Pero la realidad no es esa; de
acuerdo con los nuevos paradigmas, los mtodos de la ciencia son:
Cualitativo, cuantitativo, experimental, dialctico, hermenutico, holstico,
entre otros.
En conclusin, concuerdo con Gayou, Feyerabend, Dobzhansky, y Conant
James, en los siguientes puntos:
1. Que no existe un mtodo llamado cientfico, porque este carece de
reglas tericas o prcticas que lo sustenten.
2. Que el mtodo cientfico tal como se lo concibi en el pasado no fue
ms que reglas de conducta y proposiciones mentales.

Vicerrectorado Acadmico de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manab, Ecuador.

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3. Que el trmino mtodo cientfico, hace referencia por antonomasia a la

investigacin cientfica y no al mtodo.
4. Aunque en el pasado pudo haber un mtodo llamado cientfico, hoy da
debemos hablar en plural de mtodos cientficos.
Referirse al mtodo cientfico es referirse a un conjunto de mtodos y de
tcticas como teorizacin, medicin, clasificacin, deduccin, definicin,
experimentacin, comprobacin, denegacin, etc. empleadas para construir
el conocimiento.
BIBLIOGRAFA
Alcal, Jos et.al. (2013). Investigacin Cualitativa en Educacin musical, Barcelona- Espaa
lvarez, Gayou. (2003). Cmo hacer investigacin Cualitativa, Mxico.
Cedeo, Rody. (2011). Investigacin cientfica y Diseo de Tesis. Ed. Mar Abierto, Manta, Ecuador
El mtodo cientfico (1917). Enciclopedia Espasa, Vol. 34 p. 1280, Madrid Espaa.
Jimnez, Blanca. (1994). Epistemologa y Mtodos de la ciencia. Mxico
Prez, Mariela. (2009). Mtodos cualitativos, Herramientas para la investigacin en Salud, Colombia
Pineda, Eliana et.al. (1986). Manual para el Desarrollo del Personal de Salud. Honduras
Plazas, Elberto. (2006). B.F. Skinner: La bsqueda de orden en la conducta voluntaria, (p. s/n sobre la conducta
cientfica) Colombia.
Ricardo, Carlos et.al. (2014). Taller de Epistemologa. Ensayo, Colombia
Sampier, Roberto. (1998). Metodologa de la Investigacin Cientfica, Mxico
Skinner, Frederic. (1938). Psicologa del Reflejo condicionante, USA.

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