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AUTOR:

Louis Corman

VERSO:
POPULAO:

Portuguesa
Crianas

APLICAO:
TEMPO DE APLICAO:

Individual
Varivel

IDADE:

+ 5 anos

Descrio Tcnica:

Mtodo projectivo que revela a personalidade do sujeito em todos os seus


aspectos. Fornece informaes sobre as caractersticas gerais dos
desenhos, a valorizao e desvalorizao das personagens assim como
das componentes hierrquicas. Em resumo, fornece dados sobre a
vivncia das relaes familiares e permite detectar dificuldades ao nvel
da adaptao ao meio familiar.
O desenho da famlia avalia: o estado afectivo da criana, estruturao da
personalidade, vivncia do contexto familiar, dinmica familiar sua
representao, maturidade psicomotora, formao do esquema corporal.
Desenvolvimento do Teste:
Este teste surgiu em 1931 com Appel e era usado no estudo da
personalidade de crianas. Era-lhes solicitado que desenhassem uma
casa, uma famlia e animais. Mais tarde, em 1949, outro clnico solicitava
criana que se desenhasse a si prpria, sua famlia e sua casa.
Em 1952, Porot props uma sistematizao do desenho da famlia onde
enfatizava trs questes na sua anlise: a composio da famlia, a
valorizao ou desvalorizao dos seus membros e a situao e posio
do sujeito na mesma. Neste mesmo ano, Hulse utiliza uma abordagem
gestltica, em que analisa o conceito geral do desenho para determinar
conflitos familiares e identificar conflitos de desenvolvimento.
Mais tarde, em 1970, Shearn e Russell deixaram de solicitar o desenho da
prpria famlia para pedirem apenas o desenho de uma famlia, e
conseguiram identificar indcios de aspectos da dinmica familiar.
Este teste foi considerado como coadjuvante no diagnstico de
transtornos de conduta e pode igualmente acrescentar mais pormenores
na avaliao e na descoberta da relao com os pais e irmos. Esta
tcnica tambm usada em adultos e nestes casos permite a projeco
das percepes e sentimentos infantis sobre a prpria famlia e das suas
relaes com a mesma. Existem vrios factores a ter em conta no
desenho: a anlise de cada figura desenhada, a primeira pessoa
desenhada, como sendo a de maior valncia para o sujeito, omisses,
figura mais representadas, etc.
Est indicado no estudo das relaes familiares em especial, em termos de
uma compreenso dinmica (identificao de conflitos familiares, de
atitudes e sentimentos do sujeito face sua famlia, etc.). igualmente
uma tcnica auxiliar no processo de diagnstico e para formulao de
indicaes teraputicas.
Alguns autores, como Corman, ao estudar um desenho de famlia,
focalizam-se em questes como o narcisismo, o complexo de dipo e a
rivalidade
entre
irmos.
Concluindo, esta tcnica um instrumento que proporciona informaes
teis para a compreenso da dinmica da famlia, o que justifica a sua
incluso nas baterias psicodiagnsticas.

Interpretao
1. Nvel grfico:
1.1. Amplitude do trao:
Extroverso: linhas traadas num gesto amplo e ocupam uma boa parte da
pgina. Indicam energia. (Expanso vital)
Introverso: gesto de pouca amplitude, linhas curtas, indica falta de energia e
inibio.
1.2. Fora do trao: representa a fora dos impulsos, com liberao ou inibio
dos instintos.

Trao forte: indica agressividade, impulsividade e audcia.

Trao fraco: indicador de fragilidade e timidez.


muito significativo o extremo em ambos.

1.3. Ritmo do traado: subentende-se como o sujeito desenvolve a tarefa de


forma mais espontnea ou, pelo contrrio, estereotipadamente, numa repetio
simtrica de traos, pontos, etc., at atingir um grau de minuciosidade que pode
chegar a ser compulsivo. A repetio rtmica (repetio de personagem para
personagem, isto , desenhar as personagens de forma igual: cabea, tronco,
pernas, tamanho) indica perda de espontaneidade e presena de um ambiente
repressivo com regras rgidas. Casos muito pronunciados podero diagnosticar
neurose ou a presena de traos obsessivos.
A simetria das personagens poder indicar repetio, hesitao ou esteretipo.
1.4. Localizao:

Zona inferior: ausncia de fantasia, de energia, cansao, astenia e


depresso.

Zona superior: expresso da fantasia, imaginao e criatividade.

Zona esquerda: relaciona-se com o passado, tendncias regressivas,


passividade, falta de iniciativa, forte dependncia dos pais.

Zona direita: relaciona-se com o futuro, desenvolvimento progressivo


(evoluo), capacidade de autonomia e de iniciativa. Os lugares que ficam
vazios significam zonas proibidas.

1.5 Sentido do desenho:

Sentido para a direita: sentido natural, sentido progressivo.

Sentido para a esquerda: sentido regressivo. Num destro representa


problemas perceptivos, podendo ser observado em esquizofrnicos.

2. Nvel das estruturas formais:


A representao da figura humana pressuposta como o esquema corporal do
sujeito, sendo possvel avaliar a sua maturidade e a presena de transtornos do
esquema corporal.
2.1. Esquema corporal:
Como desenhada cada parte do corpo, detalhes atribudos ou omitidos.
Propores, vestimentas e ornamentos. O grau de perfeio do desenho torna-se
um indicador de maturidade. Pode ser influenciado por factores emocionais.
2.2. Estrutura do corpo:
Ausncia ou no de interaces entre as personagens, contexto animado
ou imvel no qual evolui.
2.3 Tipo Sensorial:
Mais espontneo e livre. Linhas curvas interesse pela estimulao
emocional, espontaneidade, sensibilidade ao ambiente circundante.
2.4. Racional:
Mais rgido. Linhas rectas e ngulos rigidez, racionalidade, represso de
emoes, ambiente muito exigente e rgido.

3. Nvel do contedo:
3.1. Valorizao do personagem principal:
O personagem principal o mais importante no sentido de que as relaes
do sujeito com ele so especialmente significativas, seja porque o admira,
inveja, teme, seja porque se identifica com ele.
- Personagens desenhadas em 1 lugar, ocupando quase sempre o lugar
esquerda.
- Pelo tamanho, geralmente maior.
- O desenho executado com maior cuidado e investimento grfico.
- As personagens so ricas em acessrios: com mais adornos.
- Localizao ao lado de uma figura importante.
- A personagem ocupa um lugar de destaque. Ser desenhado em posio mais
central, de modo a chamar a ateno entre as figuras.
- Personagem mais enfatizada, por representar o prprio sujeito, que com ele se
identifica.

- Capacidades que se distinguem pelo fsico valorizado relativamente s outras.


- Esto associados sentimentos mais fortes do sujeito, sejam negativos ou
positivos.

3.2. Desvalorizao de um personagem:


implica intentos de negao, que indicada, frequentemente, pela:
- Omisso total da personagem ou de detalhes da mesma.
- Personagem menor que as outras.
- Personagem colocada em ltimo lugar, na margem da pgina.
- Personagem desviada/distanciada ou debaixo das outras, horizontalmente ou
em plano inferior.
- Personagem desenhada com menor cuidado ou com omisso de detalhes
importantes.
- Depreciada de alguma maneira: por um atributo negativo ou alterao da
idade, omisso do nome, ao contrrio das restantes que integram o desenho.
- Figura com que raramente o sujeito se identifica.
- Geralmente um dos irmos.
3.3. Distncia entre as figuras: associa-se com dificuldades no relacionamento e
tanto pode ser indicada pelo afastamento entre as representaes dos
personagens quanto por outros indcios, como por um trao de separao.
3.4. Presena de representaes simblicas:
- Incluso de animais, domsticos ou selvagens, que serviriam para a expresso
mais livre de diferentes tendncias pessoais, que podem, assim, ser mascaradas.
- Desenhar irmos como figuras de animais seria uma forma de desvaloriz-los
como pessoas.

Afectividade:
Positiva: sentimentos de admirao e carinho que fazem com que a criana
invista na figura privilegiando-a.
Negativa: sentimentos de desconsiderao que fazem com que a criana
desinvista, desvalorizando o objecto.
Negao de Existncia: a criana no se reconhece como parte da famlia. No se
desenha como se no existisse na famlia. H omisso do prprio na

representao da famlia, quando ele no se sente includo, quando no


participa, no recebe afecto ou se h um problema de rejeio. Ausncia de
poder ou de influncia na famlia. Baixa auto- estima.
Inverso de papis: troca de papis no desenho.
Transferncia: transfere para outra personagem, isto , a criana no faz parte do
desenho, mas esta faz o irmo afirmando ser ela.
Regresso: no desenho a criana diz ter menos idade do que na realidade.
Personagens acrescidas: Pode aparecer no desenho uma ou mais figuras
imaginrias, que pode fazer tudo o que a criana no ousa fazer:

Um beb fortes tendncias regressivas.


Uma criana mais velha/adulto ser o mais feliz.
Um duplo caractersticas da criana que podem ser livremente expressas
(desenha outra criana em que esta pode fazer tudo o que a criana no
pode fazer).

Os laos e as relaes:
- Os laos estabelecidos no desenho reflectem o modo como a criana encara
essas relaes. A aproximao entre duas pessoas indica a intimidade
desprezada ou desejada pela criana.
- O afastamento entre as personagens pode corresponder verdade, por
exemplo, quando os pais esto separados.
Tanto a distribuio sequencial, como nfases especiais no desenho de algum
membro da famlia, podem-se relacionar com a valncia afectiva que ele tem
para o sujeito, seja num sentido positivo como negativo.
Se o sujeito coloca-se em primeiro lugar, a hiptese de egocentrismo e, em
ltimo, de restringimento.
Representao de algum membro em negrito: conflito com essa pessoa.
Figura riscada: desejo de afast-la da famlia ou subentender um desejo da sua
morte.
Membro da famlia circunscrito num crculo: mesmo significado que o anterior ou
denunciar uma nfase especial por razes afectivas ou circunstanciais (problema
de doena, por exemplo).
Incluso de pessoas falecidas:fixao.
Famlia desenhada em grupos que se distanciam uns dos outros:hiptese de
diviso na constelao familiar.
Grande figura materna: me dominante.

Pai pequeno: apenas maior que o sujeito, indica que este percebe aquele como
sendo somente um pouco mais importante que ele. Por outro lado, chama a
ateno para a existncia ou no de uma relao entre tamanho e idade.
A forma como as figuras so representadas, bem como a ordem sequencial em
que aparecem, permitem explorar as relaes inter-familiares e a maneira como
o sujeito se percebe dentro do contexto.
Cozinhar: simboliza uma figura materna protectora.
Limpar: associa-se a mes compulsivas que se preocupam mais com a casa do
que com a gente que a habita.
Pai representado a guiar ou no trabalho: parece no estar integrado na famlia,
como aquele que l o jornal, paga as contas ou brinca com os filhos: que so
actividades frequentes de pais normais.
Personagem em posio precria ou no verso do papel: existncia de tenso, ou
de conflito no resolvido.
Sujeito mal desenhado: insegurana quanto aos seus sentimentos de pertencer
famlia.
Figuras em plano mais elevado: associam-se a sentimentos de dominao e
poder.
Braos estendidos: podem sugerir uma tentativa de controlo do ambiente.
Bolas: usadas para indicar interaco, s vezes com um sentido competitivo.
Certas actividades agressivas entre irmos, que tambm podem envolver o
arremesso de uma bola ou de uma faca, podem indicar rivalidade fraterna.
Luz e fogo: representaes concretas de sentimentos positivos na interaco,
relacionados com afeio e amor, embora fogo, possa subentender raiva por falta
de gratificao das necessidades correspondentes.
Nuvens pesadas: relao com preocupaes e depresso.
Se h sentimentos de instabilidade, o sujeito pode tentar criar alguma
instabilidade, sublinhando todo o desenho ou os indivduos com os quais as suas
relaes parecem instveis.
Chapu: precisa de proteco.

Manual:
O tamanho

A relao entre o tamanho dos desenhos e o espao disponvel projecta a


vivncia da relao dinmica entre o indivduo e o ambiente, mais
concretamente, entre o indivduo e as figuras parentais. A forma de responder a
presses ambientais e ao sentimento de autoestima tambm outra
caracterstica.
O tamanho no teste da famlia depende, pelo menos parcialmente, do nvel
cultural.
Desenhos grandes: correspondem a pessoas que reagem habitualmente a
presses ambientais com atitude agressiva e expansiva.
O tamanho grande mais frequente na classe alta que na mdia e na baixa. As
crianas procedentes dos nveis scio culturais elevados tendem a reagir com
maior frequncia de forma expansiva e agressiva, tm uma auto-imagem mais
forte, aceitam as frustraes com mais dificuldade e defendem os seus
interesses com mais afinco.
Desenhos demasiadamente grandes: que tendem a pressionar as bordas das
pginas, denotam sentimentos de opresso (ansiedade) do ambiente,
acompanhados de aces e fantasias sobrecompensatrias. O orgulho ou
vaidade, o desejo de superar os sentimentos de inferioridade, a necessidade de
demonstrar algo, etc.
Desenhos pequenos: associam-se a uma auto-imagem da pessoa insuficiente, a
sentimentos de inferioridade formas auto-controladas de responder s presses
ambientais e a retraimento.
Os desenhos pequenos aparecem com maior frequncia nos sujeitos
pertencentes s classes mdia e baixa, levando a pensar que estes possuem
uma auto-imagem mais dbil, que reagem a presses ambientais com maior
auto-controlo, retraimento e com menos esprito de luta. As classes
economicamente dbeis parecem mostrar estruturas mais rgidas, e a falta de
tolerncia e de flexibilidade incide na personalidade das crianas, tornando-as
mais limitadas.
A inibio nas reaces, projectada atravs do tamanho dos desenhos, afecta
tambm o desenvolvimento das capacidades criativas e isso justificaria, em
parte, as diferenas reiteradamente intelectual das crianas procedentes da dita
classe social, economicamente baixas.
Os primognitos tendem a fazer desenhos maiores do que os filhos mais novos,
porque os primeiros so vtimas de uma relao mais ansiosa com os pais,
sofrem mais comparaes, so incumbidos de responsabilidades
desproporcionadas e sobretudo, porque a segurana v-se ameaada pelos
irmos que podem mudar-lhes as situaes falsamente consideradas pelos pais
como privilegiadas. Os mais novos porque vivem geralmente uma situao de
ambivalncia, acabam por ser mais mimados e sobreprotegidos e, por outro lado,
como parecem menos maduros que os seus irmos, os pais tratam-nos um pouco
margem das normas familiares; mais, o costume de receber ajuda pode dar

lugar a um Ego dbil, que parece projectar-se atravs de uma maior tendncia a
realizar desenhos pequenos.

Zona da pgina
Zona superior representa o mundo das ideias, a fantasia e o espiritual.
Quanto mais acima de situam os desenhos, maior probabilidade haver dos
sujeitos fugir da realidade, procurando as satisfaes na fantasia.
Zona inferior significa slido, firme, concreto.
Os desenhos situados na zona inferior parecem revelar um maior contacto com a
realidade e correspondem a sujeitos mais firmemente enraizados. Na zona
inferior corresponde a sujeitos mais maduros.
Zona central zona do corao, dos afectos e da sensibilidade.
Os desenhos na margem da pgina parecem reflectir tendncias depressivas,
insegurana, necessidade de apoio e dependncia exagerada.
A ligao zona superior da pgina, especialmente se o desenho pequeno e
fica deslocado para o lado esquerdo, parece mostrar uma tendncia regressiva.
A ligao parte central da pgina, se o tamanho normal indica segurana.
Mas se o desenho pequeno indcio de uma vivncia de proibio da expanso
vital sobre o mundo ambiente: problema que tem as suas razes num conflito
entre o instintivo e inconsciente e, por outro lado, o Ego e Super-Ego.
Crianas pertencentes a nveis scio culturais elevados manifestam atravs do
desenho da prpria famlia um maior enraizamento, uma melhor adaptao
realidade e uma orientao mais clara e concreta. As crianas vindas de nveis
scio culturais mdios e baixos projectam frequentemente, por uma parte,
idealismo, fuga realidade e refgio no mundo da fantasia, e por outra, uma
maior tendncia para a regresso. Ambas reaces parecem ser congruentes e
depender de uma raiz comum: o medo do futuro, da realidade, da vida; numa
palavra: a falta de esperana, base de impulso e de fora vital, levando ao
conformismo, ao desinteresse e resignao.
No nvel scio cultural mais baixo existe maior represso no seio da famlia e uma
maior vivncia da proibio da expanso vital, por conseguinte, existe neste caso
uma menor disponibilidade para se relacionar com o ambiente e com as figuras
parentais, com uma dinmica acusada, que favorea as interaces e, em
consequncia, o desenvolvimento. Nas famlias pequenas as crianas mostram
com maior frequncia tendncia ao idealismo, a fugir da realidade, a buscar
satisfaes na fantasia, e a realizar condutas regressivas. Pelo contrrio, as
crianas pertencentes a famlias mais numerosas manifestam maior adaptao
realidade e sentem-se mais fortemente arreigados.

Nas famlias pequenas efectuam-se mais presses sobre os filhos, para que estes
se comportem segundo as expectativas dos pais, criando-se um estado de
tenso familiar. As famlias mais numerosas tm uma ampla gama de problemas
que lhes so prprios, mas em contrapartida mimam, sobre-protegem e
pressionam menos os seus filhos. Os primognitos manifestam uma maior
inibio e rigidez na forma de se relacionar com o ambiente e as figuras
parentais. Os primognitos so mais susceptveis, emotivos e reservados que os
outros irmos e isso pode ser devido aos seus sentimentos de fracasso,
originados pelo idealismo dos pais.
Existe nos filhos das famlias numerosas maior serenidade na vivncia dos
problemas emocionais.

Sombreado
um dos indicadores mais importantes de conflitos emocionais. A presena do
sombreado em certa extenso e intensidade alerta para a existncia de conflitos
emocionais: angstia, ansiedade, etc.
As hipteses pressupem que o sombreado em qualquer quantidade um ndice
de ansiedade, e que, se intenso (em tal caso acompanhado de um trao
vigoroso e forte), reflecte uma descarga da agressividade. O nvel de ansiedade
na classe mdia superior ao projectado pelas crianas vindas de outras classes,
sendo tambm mais frequente a projeco consequentemente da agressividade.
As crianas pertencentes classe mdia so vtimas de uma maior exigncia por
parte dos pais. Estes aspiram que os seus filhos sejam cultural e
profissionalmente mais que eles, fazendo-os viver essa experincia.
Frequentemente os pais insistem no muito em que se sacrificam e trabalham
para que possam alcanar os nveis que eles no conseguiram. Deste modo, os
pais conduzem os seus filhos a ser conscientes e por isso a esforar-se
desmesuradamente na escola e se no o fizerem, culpabilizam-nos.
No raro que estas crianas manifestem uma maior ansiedade, acumulando
certa agressividade, como consequncia desta dinmica relacional.
As situaes de ansiedade so menos frequentes na classe alta, do que na classe
mdia, provavelmente porque existe uma ordem mais democrtica e coerente.
Na classe social alta existe um maior respeito pelo filho, apesar de tambm
existir uma certa presso para a obteno das expectativas dos pais; por outra
parte, o facto de dispor de mais tempo e dinheiro para actividades de lazer em
que a famlia inteira participa, contribui para atenuar os sentimentos de
ansiedade e de agressividade.
Tambm as crianas procedentes de nveis scio culturais baixos manifestam
uma menor quantidade de problemas, em parte, porque os pais ao ter escassa
formao, valorizam menos a cultura e em consequncia, pressionam menos os

filhos para que tenham xito escolar satisfatrio; e em parte, tambm, porque o
esprito de luta destas crianas baixo, devido ao sentimento de incapacidade
dos pais e filhos para mudar de status social.
Em famlias de trs filhos, os segundos fazem mais sombreados nos desenhos,
em quantidade e extenso maior, que os primognitos e os mais novos. Os
segundos adaptam-se mais facilmente a grupos sociais e isso reflecte-se
especialmente no tamanho de seus desenhos. Assim, dos dados relativos ao
sombreado levam a dizer que estes filhos so mais ansiosos e agressivos que os
seus irmos e que se angustiam mais facilmente que eles.
O filho que ocupa o lugar do meio numa famlia de trs filhos mais provvel que
este seja deixado de lado. Certamente no tem privilgios do mais velho e do
mais pequeno, ao que estes sujeitos esto mais sujeitos a certas tenses, tm
uma maior propenso a acumular agressividade, devido ao maior nmero de
frustraes que recebem.
Atravs do sombreado projectam-se tenses emocionais vinculadas a estados de
ansiedade e agressividade, mais frequentes nos filhos do meio do que os que
ocupam os lugares extremos na hierarquia de irmos nas famlias de trs filhos.

Apagar com a borracha


O apagar com a borracha um indicador importante de conflitos emocionais.
sabido que o apagar em adultos se observa mais em neurticos do tipo
obsessivo-compulsivo e que poucas vezes aparece em crianas muito pequenas
e em sujeitos com dfices no seu desenvolvimento. As interpretaes mais
frequentes tm um objectivo: a ansiedade reflectida pelo apagar deve-se a uma
insatisfao consciente, a diferena da projectada pelo sombreamento, que
aparece inconsciente.
No caso de filhos nicos, talvez exista um nvel de ansiedade inferior devido
ausncia de rivalidade fraternal.
Por razes diversas parece que o filho mais velho mais retrado e autocontrolado que os seus irmos. Apagar poder ser algo proibido. No podem
consciencializar tanto a ansiedade devido a uma maior represso e censura;
apagar suja o papel, algo que est mal; h que fazer bem as coisas a primeira
vez, e deve ser um exemplo para os irmos. possvel que o primognito tenha
um nvel mais baixo de ansiedade e que, por isso, apague menos, mas tambm
pode dever-se a um maior auto-controlo. Por outro lado, a maior sobre-proteco
pode ter uma dupla influncia, fazendo-o menos ansioso e mais auto-controlado,
e por sua vez mais inibido.
A distncia entre as personagens
a) Desenhos em estratos

No desenho a representao das personagens em planos diferentes reflecte


algum grau de falta de comunicao, a no ser que os distintos planos se
justifiquem pela presena de um elevado nmero de personagens, que no
podem ser justapostos por razes de espao, como no caso das famlias mais
numerosas.
A distncia emocional entre os personagens da prpria famlia projecta-se em
numerosas ocasies pela distncia fsica existente entre os mesmos nos
desenhos.
Do ponto de vista interpretativo, no o mesmo que os pais formem um bloco,
ou no, que os filhos estejam ou no amontoados, ou que um membro qualquer
est isolado do resto da famlia. claro que a classe social influncia na maior ou
menor estratificao dos desenhos da prpria famlia.
Em sujeitos precedentes de nveis scio culturais elevados, raro encontrar
desenhos em que todas as personagens, que integram a famlia, no contenham
o mesmo plano espacial. A distncia emocional entre eles menor. Esta varivel
leva a concluir que existem menos tenses emocionais e menos problemas de
comunicao nas famlias adequadas. H um maior equilbrio afectivo por estas
famlias menos repressivas. O tamanho grande mais frequente, que o
observado nas outras classes sociais, sendo o tamanho pequeno o menos usual.
Segundo a zona da pgina, conclui-se tambm que a adaptao realidade era
mais positiva e que as tendncias regressivas apareciam com menor frequncia.
Tanto na classe mdia, como na baixa, abundam os desenhos em que os pais e
os filhos aparecem em planos distintos. Estas causas podem ser devido:
existncia de estruturas familiares mais autoritrias nas classes econmicas
dbeis; na maior presso que os pais exercem sobre os filhos, para que estes
superem o status scio econmico actual da famlia; um maior afastamento em
casa por parte dos pais, devido s necessidades de trabalho e a uma escassa
ateno satisfao das necessidades bsicas dos filhos.
Ao aumentar o nmero de irmos aumenta tambm a percentagem de desenhos
estratificados. O menor nmero de filhos, percebido como mais compacto,
sendo o sentimento de vinculao parental superior, existindo uma maior
facilidade para a intercomunicao.
Em famlias com trs filhos, os segundos realizaram o desenho da famlia em
estratos com maior frequncia que os seus irmos. Mas isso no indica que exista
nos segundos um sentimento de maior independncia, ou uma maior
maturidade, seno deve interpretar-se mais como um indicativo emocional.
Tambm se diferenciam dos seus irmos noutras caractersticas conflituosas,
como, por exemplo, na realizao mais frequente do sombreado intenso nos
desenhos, no qual se pode interpretar como uma projeco da ansiedade e
agressividade.
b) No Comunicao

A distncia fsica entre os personagens desenhados pelo sujeito reflecte uma


distncia emocional existente entre os mesmos. A esta vivncia de distncia
emocional chamada no comunicao porque as personagens desenhados
aparecem no s distanciados no desenho mas tambm isolados.
Nos sujeitos vindos da classe social mais alta, os problemas de comunicao so
inferiores ao da classe mdia.
Os desenhos que sugerem pouca comunicao aumentam com o nmero de
filhos. Nas famlias pequenas as possibilidades de intercomunicao entre os
seus membros so maiores e, em consequncia, a famlia percebida como mais
compacta pelos filhos; a vinculao parental nesses casos parece superior e
talvez tambm a necessidade de proteco e dependncia.
Em famlias de trs filhos, os segundos diferem dos seus irmos, apresentando
com maior frequncia as caractersticas da no comunicao. A diferena destes
noutras caractersticas conflituosas, reafirmam a concluso que as linhas de no
comunicao no podem interpretar-se como algo positivo, no sentido de haver
alcanado uma maior independncia, sem que reflictam uma certa carncia
afectiva.
Em famlias numerosas, pelo contrrio, parece que existe nos segundos filhos
uma maior maturidade do que nos irmos que ocupam lugares extremos.
Valorizao e desvalorizao
O pai desenhado em primeiro lugar
A valorizao de um personagem qualquer aparece desenhado em primeiro
lugar, geralmente esquerda. A criana desenha primeiro o personagem que
considera mais importante, que admira, inveja ou teme. Em alguns desenhos o
personagem desenhado em primeiro lugar aparece no centro da pgina, pondo
os restantes elementos da famlia ao redor.
A identificao com o progenitor do mesmo sexo em crianas um fenmeno
frequente e, em princpio, positivo.
No mais baixo nvel scio cultural h uma maior percentagem de sujeitos que
desenham o pai em primeiro lugar.
A me desenhada em primeiro lugar
A representao da me em primeiro lugar nos desenhos de crianas reflecte
algum tipo de valorizao, de identificao, ou de dependncia. Em alguns casos
pode-se tratar de uma relao edpica, se encontramos nos desenhos outros
indicadores de respeito, como podem ser a desvalorizao ou supresso do
progenitor do mesmo sexo, a proximidade me da prpria representao.
Desenhar a me em primeiro lugar no se deve considerar necessariamente
como algo conflituoso e tensional, mas juntos com outros indcios, pode projectar
os conflitos edpicos das crianas.

Ao aumentar o nmero de irmos, tende a diminuir a percentagem de casos que


desenham a me em primeiro lugar. Este facto parece lgico se tivermos em
conta a estrutura das famlias com um s filho, e as circunstncias ambientais
concomitantes.
As crianas que apresentam esta caracterstica tendem a mostrar alguma maior
ansiedade atravs do sombreado e do apagar, do que aqueles que comeam os
seus desenhos representando o pai. A percentagem de crianas que, alm de
desenhar a me em lugar de destaque, sombreiam ou apagam,
significativamente inferior queles que comeam por desenhar um irmo.
As crianas que desenham em primeiro lugar a me separam a parelha
intercalando com outro personagem entre os pais, em proporo maior que os
que comeam os seus desenhos desenhando o pai.
Desenhar a me em primeiro lugar em caso de crianas de nove anos parece ser
um indcio de conflitos emocionais.
Um irmo desenhado em primeiro lugar
No muito frequente, e tal circunstncia parece ser um indicativo de conflitos
emocionais de certa importncia. O sujeito pensa antes num irmo que nos
prprios pais. Provavelmente o irmo desenhado em primeiro lugar admirado e
invejado, podendo ser frequentemente o causador principal das tenses
emocionais do sujeito que realiza este tipo de desenhos.
Comear a representao da famlia desenhando um irmo pode projectar
tambm uma certa desvinculao afectiva dos pais, que em muitos casos
aparecem desvalorizados e separados entre si, ficando dividido e quebrado o
bloco parental.
Pode-se considerar, que existem em tais casos, problemas de rivalidade fraternal
de alguma importncia, e que no raro que esses problemas se desenvolvam
paralelamente a um sentimento de falta de vinculao aos pais.
Ao reafirmar o conflito dos sujeitos que comeam os seus desenhos pela
representao de uma criana, em tais casos, alm de sentimentos de rivalidade
fraterna e de desvinculao dos pais, existe uma menor percepo da unidade do
bloco parental. A conflituosidade da separao da parelha fica justificada no
somente pela lgica, assim pela coincidncia com outras caractersticas
igualmente conflituosas, que so frequentes nos desenhos cujo primeiro
personagem representado no um dos progenitores.

Se desenha primeiro a si mesmo


Quando isto ocorre, desenham-se geralmente na parte esquerda da pgina: em
algumas ocasies representam-se na parte central do espao disponvel, e logo
vo situando ao seu redor os restantes elementos da famlia. Estes desenhos
devem ser acompanhados de outros indcios de auto-valorizaao, como o

tamanho maior, maior variedade de detalhes, maior tempo dedicado a si mesmo


que ao resto dos personagens e em geral, maior perfeio.
A criana que pensa antes em si do que nos outros elementos da sua famlia,
projecta algum tipo de egocentrismo, devendo haver outros indcios que o
confirmem, tanto nas estruturas formais dos desenhos como nos comentrios
que surgem na entrevista. Quando no acontece, pode querer dizer que a criana
superou a fase de egocentrismo e desfruta de certa tranquilidade afectiva que
permite orientar o seu interesse em direco ao mundo, favorecendo esta
circunstncia os processos de aprendizagem.
Ao aumentar o nmero de irmos tende a diminuir a percentagem de crianas
que se desenham em primeiro lugar. A necessidade de partilhar afecto e as
coisas conduz a superar o egocentrismo.
O pai desenhado em ltimo lugar
uma das formas de desvalorizao, desenhar um personagem em ltimo lugar
A me desenhada em ltimo lugar
pouco frequente.

Desenhar-se em ltimo
Desenhar-se a si mesmo em ltimo lugar, no sendo filho nico ou o mais novo,
deve interpretar-se como um sinal de desvalorizao prpria, e , sem dvida, de
todas as caractersticas de desvalorizao, uma das que podem quantificar-se de
forma mais objectiva.
A frequncia de apario desta varivel tem uma alta relao com os nveis scio
culturais de procedncia dos sujeitos, de modo que, na classe social mais
elevada, esta caracterstica muito menos frequente que nas classes mdia e
baixa. Na classe social mais elevada os sujeitos apresentam geralmente um Ego
mais forte e mais agressivo, enquanto que nas classes baixas abundam mais os
sujeitos retrados e com um Ego mais dbil.
Supresso de algum elemento da famlia
A supresso de algum elemento da famlia responde a um mecanismo de defesa
consistente em negar uma realidade que produz angstia. Perante o pensamento
de incapacidade de adaptar-se a essa realidade, o sujeito reage negando sua
existncia. Podemos pensar que um menino de 9 anos que suprime um elemento
da famlia, de uma forma inconsciente deseja a sua eliminao. A este respeito
devemos precisar, todavia, que os sentimentos do sujeito podem ser em tais
casos ambivalentes, podendo-se apreciar frequentemente a coexistncia do
amor e do dio. Devido a sentimentos de culpa que tal eliminao produz na
criana, esta tende a racionalizar o seu problema, como ocorre, por exemplo,

quando na entrevista nos indica que no houve tempo de desenhar certo


personagem, que no coube, ou simplesmente, que se esqueceu.
Eliminar um elemento da prpria famlia a mxima expresso possvel de
desvalorizao, e indicar sempre, problemas relacionais importantes.
Em crianas o pai suprimido com maior frequncia que a me. Estas
supresses devem-se a uma problemtica de cimes edpicos; ento o sujeito
elimina o pai que percebe como rival. Em outros casos, a eliminao do pai
obedece a outro tipo de problemas relacionais.
Quando a existncia de algum irmo ou irm causa, por motivos de cimes, uma
sensao de angstia na criana esta tenta proteger-se negando a existncia do
rival e, em consequncia, elimina-os dos seus desenhos. Esta supresso de
algum dos irmos algo mais frequente que a dos pais. Esta caracterstica pode
observar-se com alguma maior frequncia nos sujeitos pertencentes classe
social mais baixa.
A maior acumulao de supresses de algum irmo d-se nas famlias numerosas
da classe baixa.
Qualquer tipo de desvalorizao de um irmo ou de um dos progenitores uma
reaco agressiva da criana. Perante os mesmos problemas, a criana pode
reagir de outras formas. Devido provavelmente aos sentimentos de culpa
vinculados desvalorizao de algum elemento da famlia, a criana pode reagir
vertendo sobre si mesmo a agressividade. Este facto constitui uma reaco
depressiva, e projecta-se nos desenhos atravs da prpria desvalorizao ou
supresso. Os sentimentos de culpa impedem atacar os outros e ento a criana
sente-se infeliz e desvinculado do bloco familiar. Esta reaco depressiva pode
ser dependente de conflitos de rivalidade fraternal ou de problemas relacionais
com os pais.
A maior propenso das crianas das classes baixas a manifestar os seus
problemas atravs de reaces depressivas, parece obedecer realidade de um
Ego mais dbil.
Outros indcios de desvalorizao
Certas ocasies, a desvalorizao projecta-se atravs de uma representao mais
pequena, mais imperfeita, com menos detalhes, o distanciamento da
personagem desvalorizado do resto dos elementos integrantes da famlia.
A supresso das mos nos desenhos
A supresso pode atribuir-se insuficiente capacidade analtica, dependente do
desenvolvimento intelectual; no entanto deve-se a diferenas individuais no
mbito da afectividade.
Alguns autores, apoiando-se no facto natural de que as mos so rgos de
contacto, relacionam as alteraes, deformaes ou supresses desta zona
corporal, com dificuldades de contacto ambiental. Se esto ocultas ou se

suprimem possvel que o sujeito projecte sentimentos de culpabilidade. No


teste de Machover as alteraes nas mos so interpretadas sistematicamente
como expresso de dificuldades de contacto ou de sentimentos de culpa em
relao com actividades manipuladoras ou de masturbao. A ausncia de mos
d-se frequentemente na classe mdia, tanto que projecta sentimentos de
culpabilidade. Isso parece congruente dada a maior exigncia e rigidez que se
pode observar nas famlias de classe mdia.
As supresses das mos aumentam paralelamente ao tamanho da famlia, tanto
no que se refere totalidade das personagens como a cada um dos pais ou
irmos em particular, sendo significativas as diferenas entre famlias pequenas
e grandes.

A supresso dos traos faciais nos desenhos


A supresso dos traos faciais nos personagens que representam a prpria
famlia um indicativo de desvalorizao dos mesmos. Provavelmente a dita
supresso reflecte tambm algum tipo de perturbaes nas relaes
interpessoais, e que a cara a parte mais expressiva do corpo e as feies
representam os aspectos sociais por excelncia.

A adio de outros elementos


As adies mais frequentes consistem em desenhar um ou vrios avs, primos,
tios, animais, ou paisagem. Qualquer uma destas adies tem um significado
diferente segundo os casos de que se trate.
Os avs so a adio mais frequente. Geralmente estes aparecem claramente
valorizados em relao aos pais, ou, pelo contrrio, so desenhados num plano
distinto do resto da famlia e com sinais claros de desvalorizao. Isso depender
do papel real que tenham dentro da famlia, e o tipo de relaes estabelecidas.
A presena de primos ou tios bastante excepcional. Em geral estes desenhos
so bastante conflituosos, porque estes personagens tendem a interferir nas
relaes afectivas da criana com os pais, de modo que aparecem com
frequncia em lugar destes. Isto , as crianas que desenham especialmente tios
tendem a suprimir algum dos progenitores.
Em casos, a presena de animais parece projectar uma reaco agressiva do
sujeito. O animal assume um papel justiceiro, ao ser encarregado de castigar os
pais ou irmos. Em outros casos observa-se tambm uma identificao com o
animal desenhado, sem que aparea esta inteno punitiva. As crianas indicam
que gostariam de ser o co ou o gato desenhado, porque a esses animais todo o
mundo os acaricia. Nestes casos, o que a realidade projecta a sensao de uma
carncia afectiva.

A adio de paisagem, sol, nuvens, montanhas, rvores, flores, parece ser um


reflexo de uma viva imaginao.
Os desenhos situados na zona inferior parecem revelar um maior contacto com a
realidade e correspondem a sujeitos mais firmemente enraizados. Na zona
inferior corresponde a sujeitos mais maduros.