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EDUCAO INFANTIL AVALIAO

ALUNO:

1. ASPECTOS FSICOS

4 BIMESTRE

3. ASPECTOS EMOCIONAIS
Const

Em Const

Const

Respeita limites da folha e do desenho

Relaciona-se com colegas, professores e funcionrios

Tem equilbrio, agilidade ao se locomover

Sente-se seguro no ambiente escolar

Se expressa corporalmente

participativo e cooperativo

Usa e aplica fora positivamente

Acalma-se facilmente

Adaptado ao ambiente

Reconhece os colegas

Brinca/Interage

Reconhece-se pelo nome e caractersticas

Participa de atividades de recorte, colagem e pintura

Gosta dos colegas e os identifica

Em Const

Tem capacidade de resolver conflitos


Toma iniciativas
Curioso e criativo
alegre e comunicativo

2. ASPECTOS SOCIAIS
Obedece as regras

4. ASPECTOS COGNITIVOS

Trabalha em equipe

Descoberta das letras e escrita de palavras

Tem responsabilidade com as atividades de classe

Nvel de escrita

Interage com os amigos nas atividades

Comunica-se com clareza e objetividade

Empresta brinquedos

Apresenta seqncia lgica dos fatos

Respeita regras e combinados

Observa semelhanas e diferenas entre os objetos

Expe novidades e acontecimentos do seu cotidiano

Calcula e identifica oral/escrita os numerais

Manifesta opinies pessoais

Classifica, ordena e quantifica numericamente


Segura corretamente o lpis

5. REA EM QUE SE DESTACA

Data ____/____/11

Const construdo
Em const. em construo

Keilla Reis/2011

EDUCAO INFANTIL AVALIAO


ALUNO:

1. ASPECTOS FSICOS

4 BIMESTRE

3. ASPECTOS EMOCIONAIS
Const

Em Const

Const

Respeita limites da folha e do desenho

Relaciona-se com colegas, professores e funcionrios

Tem equilbrio, agilidade ao se locomover

Sente-se seguro no ambiente escolar

Se expressa corporalmente

participativo e cooperativo

Usa e aplica fora positivamente

Acalma-se facilmente

Adaptado ao ambiente

Reconhece os colegas

Brinca/Interage

Reconhece-se pelo nome e caractersticas

Participa de atividades de recorte, colagem e pintura

Gosta dos colegas e os identifica

Em Const

Tem capacidade de resolver conflitos


Toma iniciativas
Curioso e criativo
alegre e comunicativo

2. ASPECTOS SOCIAIS
Obedece as regras

4. ASPECTOS COGNITIVOS

Trabalha em equipe

Descoberta das letras e escrita de palavras

Tem responsabilidade com as atividades de classe

Nvel de escrita

Interage com os amigos nas atividades

Comunica-se com clareza e objetividade

Empresta brinquedos

Apresenta seqncia lgica dos fatos

Respeita regras e combinados

Observa semelhanas e diferenas entre os objetos

Expe novidades e acontecimentos do seu cotidiano

Calcula e identifica oral/escrita os numerais

Manifesta opinies pessoais

Classifica, ordena e quantifica numericamente


Segura corretamente o lpis

5. REA EM QUE SE DESTACA


Const construdo
Em const. em construo

Data ____/____/11
Keilla Reis/2011

Segundo a teoria de inteligncias mltiplas do Gardner e nos novos estudos que complementam esta teoria.
Quais reas a criana atua com mais desenvoltura e onde ela se destaca.
(a) Existencial: do ser como pessoa integral. Uma viso que, de certa forma, abrange,de maneira contingencial, as demais
inteligncias, bem como todo contingencial existencial da histria de vida do aluno.
(b) Naturalista: do indivduo que revela maior inclinao pela natureza, pelas Cincias Naturais. Aquele aluno que gosta de
colecionar objetos, pesquisar a vida animal e dissecar animais.
(c) Pictrica: da pessoa voltada para a parte artstica. Esta vocao que a pessoa possui para a msica, para as artes Cnicas,
ou para as artes Plsticas.
(d) Inter e Intrapessoal: aquela que Gaardner continua chamando da mesma forma que so as "inteligncias pessoais".
(e) Espacial: tambm com a mesma denominao anterior.
(f) Corporal: que diz respeito, mais especificamente, s habilidades sensoriais e motoras.
(g) Verbal: que corresponde lingstica.
(h) A Matemtica: que se refere inteligncia lgica e numrica.
Em que etapa seu desenho se encontra? (desenho sem inteno ou figurativo)