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NDICE
I.
INTRODUO . Pag. 2
II.
III.
IV.
V.
VI.
NOTA: Neste documento, onde se diz o profissional de orientao / professor , deve entender-se que se
refere sempre aos/s profissionais de orientao e aos/s professoras.
3
Documento de apoio 1
10 minutos
1.3. A partir das respostas dos alunos ltima questo, o profissional de orientao / professor
dever aproveitar para fazer uma breve referncia a dois aspectos:
a existncia de um mercado nico de bens, pessoas e capitais que permite aos cidados da
Unio Europeia viver, trabalhar e estudar em qualquer um dos seus Estados-Membros,
sendo que actualmente esta possibilidade vlida apenas nos quinze pases que at Maio
2004 formavam a Unio Europeia, mais os trs pases associados: Noruega, Islndia e
Liechtenstein;
a importncia da aprendizagem das lnguas estrangeiras como forma de assegurar o
acesso a uma maior diversidade e profundidade de conhecimentos facilitadores da iniciao
e progresso nas carreiras, de favorecer a mobilidade no espao europeu e de rentabilizar,
em proveito prprio e da sociedade europeia, as oportunidades criadas pela existncia de
um espao nico de bens, pessoas e capitais.
5
Exerccio 2 Associar uma lngua ao(s) pas(es) onde essa lngua falada /
Identificar as lnguas europeias mais faladas
Material:
Tempo:
2.1. O profissional de orientao / professor divide a turma em trs ou quatro grupos (em funo
do nmero de alunos), distribui a cada grupo um conjunto de cartes (Documento de Apoio 2)
com os pases da Unio Europeia e as respectivas lnguas, e solicita-lhes que faam corresponder a
lngua ao pas onde falada.
2.2. O profissional de orientao / professor coloca no quadro uma cartolina na qual desenhou
uma grelha (Documento de Apoio 3) e onde os grupos colocaro os cartes que lhes foram
distribudos, com a associao correcta Pas / Lngua. O profissional de orientao / professor
dever chamar a ateno dos alunos para a informao constante dos cartes dos pases,
nomeadamente para a designao do pas na lngua de origem e para a capital.
2.3. Enquanto se procede colocao dos cartes na cartolina, os alunos corrigem o exerccio
usando a Ficha de Trabalho 1, que entretanto lhes foi distribuda. Neste exerccio pretende-se dar
nfase (s) lngua(s) falada(s) em cada pas, devendo o profissional de orientao / professor
chamar a ateno dos alunos para o facto de existirem lnguas que so faladas em mais do que
um pas. A incluso do mapa e das bandeiras de cada um dos pases possibilita a localizao
geogrfica dos mesmos, constituindo esta uma informao acrescida que o profissional de
orientao / professor poder explorar, em funo do tempo disponvel e do interesse da turma.
2.4. Aps o preenchimento da ficha anterior, o profissional de orientao / professor dever
chamar a ateno dos alunos para a diversidade de lnguas faladas na Europa, sendo que as
lnguas assinaladas a sombreado na ficha so as cinco lnguas europeias mais faladas no mundo
pela ordem que se segue:
- Ingls 470 milhes
- Castelhano (Espanhol) 372 milhes
- Portugus 182 milhes
- Francs 124 milhes
- Alemo 121 milhes
6
Estes nmeros devero ser dados a conhecer aos alunos atravs da colocao na cartolina das
setas (Documento de Apoio 4) junto das lnguas assinaladas. Os alunos preenchero o espao
correspondente na sua ficha.
Neste contexto de diversidade lingustica, dever ser feita referncia necessidade da existncia
de lnguas de trabalho e de negcios no mbito da Unio Europeia, de onde se destaca, uma vez
mais, o Ingls.
OPO:
O exerccio 2 poder ser realizado, alternativamente, atravs da Ficha de Trabalho 1A. Uma vez
que nesta ficha o nmero de lnguas inferior ao nmero de pases, o profissional de orientao /
professor dever chamar a ateno dos alunos para o facto de existirem lnguas que so faladas
em mais do que um pas.
Aps a resoluo da ficha, devero ser preenchidas as setas, sendo que os dados numricos
necessrios para o efeito (ver exerccio 2.4) so fornecidos pelo profissional de orientao /
professor.
Ficha de Trabalho 2
20 minutos
3.1. Os alunos so confrontados com a questo Em que situaes j usei / uso habitualmente a
lngua estrangeira, para alm do contexto da sala de aula?, esperando-se que neste curto dilogo
sejam relatadas experincias por eles vividas.
3.2. Na sequncia do exerccio anterior, o profissional de orientao / professor distribui aos
alunos e projecta em acetato a Ficha de Trabalho 2, pedindo-lhes que, face situao
apresentada (Se eu souber falar uma Lngua Estrangeira posso ), encontrem exemplos
relacionados com cada uma das capacidades base identificadas na ficha. O exerccio dever ser
resolvido em grupos e as situaes sugeridas atravs dos respectivos porta-vozes, sero
registados no acetato pelo profissional de orientao / professor. Os alunos completaro a sua
ficha com os outros exemplos apresentados pelos colegas.
3.3. Com base nas respostas dadas pelos alunos no exerccio anterior, o profissional de orientao
/ professor realar, uma vez mais, a importncia da aprendizagem da lngua estrangeira, a qual
contempla a aprendizagem das quatro capacidades base e que, quando levada a cabo de forma
continuada e sistemtica, possibilita aos alunos COMUNICAR, quer em situaes do quotidiano,
quer num contexto de situao profissional. Caso os exemplos apresentados anteriormente pelos
alunos no possibilitem ilustrar esta diferena, o profissional de orientao / professor dever, ele
prprio, sugerir alguns exemplos adequados, nomeadamente:
oportunidades
de
carreira
Ficha de Trabalho 3
15 minutos
4.1. O profissional de orientao / professor distribui aos alunos a Ficha de Trabalho 3, pedindolhes que a completem em pares. Ao introduzir este exerccio, o profissional de orientao /
professor procurar que os alunos se centrem apenas no contexto da sua futura profisso e
retomar a ideia anteriormente veiculada da Lngua Inglesa como a lngua de trabalho e de
negcios ao nvel da Unio Europeia, pelo que o seu domnio constituir um instrumento facilitador
da insero e progresso nas carreiras. No final, o profissional de orientao / professor registar
no quadro algumas das situaes identificadas pelos alunos.
Ficha de Trabalho 4
Ficha de Trabalho 5 / Ficha de Trabalho 5 Resoluo
25 minutos
5.1. Os alunos so convidados a imaginar uma situao em que iro trabalhar / viver / estudar
temporariamente num pas da Unio Europeia. Para o efeito, devem responder s questes da
Ficha de Trabalho 4 em pares ou pequenos grupos. Aps o preenchimento da ficha, o profissional
de orientao / professor dever suscitar no grupo turma a discusso sobre os sentimentos, as
expectativas e as preocupaes identificados e inerentes situao apresentada.
5.2. O profissional de orientao / professor coloca os alunos perante uma situao concreta: a
realizao de um estgio profissional num pas da Unio Europeia. A Ficha de Trabalho 5 um
quiz remete para aspectos de ordem prtica relacionados com a mobilidade inerente situao,
como sejam:
transportes
alojamento
assistncia mdica
seguros
cursos de lngua
A resoluo da ficha dever ser feita em pares e ser auxiliada pela apresentao de frases a
completar. A correco do exerccio ser realizada pelo grupo turma oralmente.
5.3. O profissional de orientao / professor apresenta as situaes colocadas nos exerccios
anteriores como passveis de virem a ser concretizadas pelos alunos no mbito dos Programas
Comunitrios Scrates e Leonardo da Vinci.
No captulo Programas Comunitrios, o profissional de orientao / professor encontra informao
sistematizada sobre os diferentes programas comunitrios / medidas promotores da mobilidade e
da aprendizagem das lnguas.
Esta informao no dever, no entanto, substituir uma consulta cuidada do stio da Internet da
Agncia Nacional para os Programas Comunitrios Scrates e Leonardo da Vinci, bem como de
outras pginas web constantes do referido captulo.
10
11
FICHA DE TRABALHO 1
OS PASES E AS LNGUAS DA UNIO EUROPEIA
PAS
Mapa: www.dre.pt/ue/default.html
LNGUA
Alemanha
ustria
Blgica
Chipre
Dinamarca
Eslovquia
Eslovnia
Espanha
Estnia
Finlndia
Frana
Grcia
Hungria
Irlanda
Itlia
Letnia
Litunia
Luxemburgo
Malta
Pases Baixos / Holanda
Polnia
Portugal
Reino Unido
Repblica Checa
Sucia
12
FICHA DE TRABALHO 1A
OS PASES E AS LNGUAS DA UNIO EUROPEIA
Mapa: www.dre.pt/ue/default.html
PAS
PAS
LNGUA
LNGUA
1.
Alemanha
a. Grego
2.
ustria
b. Castelhano (Espanhol)
3.
Blgica
c. Hngaro
4.
Chipre
d. Finlands
5.
Dinamarca
e. Alemo
6.
Eslovquia
f. Neerlands
7.
Eslovnia
g. Italiano
8.
Espanha
h. Portugus
9.
Estnia
i. Lituano
10.
Finlndia
j. Malts
11.
Frana
l. Checo
12.
Grcia
m. Ingls
13.
Hungria
n. Eslovaco
14.
Irlanda
o. Polaco
15.
Itlia
p. Dinamarqus
16.
Letnia
q. Esloveno
17.
Litunia
r. Francs
18.
Luxemburgo
s. Galico
19.
Malta
t. Leto
20.
u. Sueco
21.
Pases Baixos /
Holanda
Polnia
v. Luxemburgus
22.
Portugal
x. Estnio
23.
Reino Unido
24.
Repblica Checa
25.
Sucia
13
FICHA DE TRABALHO 2
Completa os rectngulos com exemplos possveis.
LER
y
y
y
y
ESCREVER
y
y
y
y
y
SE EU SOUBER FALAR
UMA LNGUA ESTRANGEIRA
POSSO
FALAR
y
y
OUVIR
y
y
y
y
y
y
y
y
y
y
14
FICHA DE TRABALHO 3
Completa o quadro com exemplos possveis.
15
FICHA DE TRABALHO 4
Imagina que vais trabalhar / viver / estudar temporariamente num pas da Unio
Europeia. Completa as frases seguintes.
1. Eu imagino-me a
e sinto que ..
ou indo a .
16
FICHA DE TRABALHO 5
Completa o seguinte quiz com as palavras que faltam nas frases apresentadas.
1.
2.
A
N
3.
4.
5.
A
O
L
B
6.
7.
D
M
17
18
Mapa: www.dre.pt/ue/default.html
PAS
LNGUA
Alemanha
ALEMO
ustria
ALEMO
Blgica
Chipre
GREGO
Dinamarca
DINAMARQUS
Eslovquia
ESLOVACO
Eslovnia
ESLOVENO
Espanha
CASTELHANO (ESPANHOL)
Estnia
Finlndia
ESTNIO
FINLANDS
Frana
FRANCS
Grcia
GREGO
Hungria
HNGARO
Irlanda
GALICO, INGLS
Itlia
ITALIANO
Letnia
LETO
Litunia
LITUANO
Luxemburgo
Malta
Pases Baixos / Holanda
LUXEMBURGUS
MALTS
NEERLANDS
Polnia
POLACO
Portugal
PORTUGUS
Reino Unido
INGLS
Repblica Checa
CHECO
Sucia
SUECO
19
Mapa: www.dre.pt/ue/default.html
PAS
PAS
LNGUA
LNGUA
1.
Alemanha
1.
e.
a. Grego
2.
ustria
2.
e.
b. Castelhano (Espanhol)
3.
Blgica
3.
e., r., f.
c. Hngaro
4.
Chipre
4.
a.
d. Finlands
5.
Dinamarca
5.
p.
e. Alemo
6.
Eslovquia
6.
n.
f. Neerlands
7.
Eslovnia
7.
q.
g. Italiano
8.
Espanha
8.
b.
h. Portugus
9.
Estnia
9.
x.
i. Lituano
10.
Finlndia
10.
d.
j. Malts
11.
Frana
11.
r.
l. Checo
12.
Grcia
12.
a.
m. Ingls
13.
Hungria
13.
c.
n. Eslovaco
14.
Irlanda
14.
s., m.
15.
Itlia
15.
g.
p. Dinamarqus
16.
Letnia
16.
t.
q. Esloveno
17.
Litunia
17.
i.
r. Francs
18.
Luxemburgo
18.
v.
s. Galico
19.
Malta
19.
j.
t. Leto
20.
20.
f.
u. Sueco
21.
Pases Baixos /
Holanda
Polnia
21.
o.
v. Luxemburgus
22.
Portugal
22.
h.
x. Estnio
23.
Reino Unido
23.
m.
24.
Repblica Checa
24.
l.
25.
Sucia
25.
u.
o. Polaco
20
A
E
6.
7.
S
A
21
22
Fonte: www.terravista.pt/bilene/1574/mg_europa.html
23
DOCUMENTO DE APOIO 2
ALEMANHA
(DEUTSCHLAND)
ALEMO
BERLIM
USTRIA
(STERREICH)
ALEMO
VIENA
BLGICA
ALEMO, FRANCS,
(BELGI / BELGIQUE)
NEERLANDS
BRUXELAS
CHIPRE
(KYPROS)
GREGO
NICSIA
DINAMARCA
(DANMARK)
DINAMARQUS
COPENHAGA
24
DOCUMENTO DE APOIO 2
ESLOVQUIA
(SLOVENSKO)
ESLOVACO
BRATISLAVA
ESLOVNIA
(SLOVENIJA)
ESLOVENO
LLIUBLIANA
ESPANHA
CASTELHANO
(ESPAA)
(ESPANHOL)
MADRID
ESTNIA
(EESTI)
ESTNIO
TALLIN
FINLNDIA
(SUOMI)
FINLANDS
HELSNQUIA
25
DOCUMENTO DE APOIO 2
FRANA
(FRANCE)
FRANCS
PARIS
GRCIA
(ELLADA)
GREGO
ATENAS
HUNGRIA
(MAGYARORSZG)
HNGARO
BUDAPESTE
REPBLICA DA IRLANDA
(IRE)
GALICO, INGLS
DUBLIN
ITLIA
(ITALIA)
ITALIANO
ROMA
26
DOCUMENTO DE APOIO 2
LETNIA
(LATVIJA)
LETO
RIGA
LITUNIA
(LIETUVA)
LITUANO
VILNIUS
LUXEMBURGO
(LUXEMBOURG)
LUXEMBURGUS
LUXEMBURGO
MALTA
(MALTA)
MALTS
LA VALETA
NEERLANDS
AMSTERDO
27
DOCUMENTO DE APOIO 2
POLNIA
(POLSKA)
POLACO
VARSVIA
PORTUGAL
(PORTUGAL)
PORTUGUS
LISBOA
REINO UNIDO
(UNITED KINGDOM)
INGLS
LONDRES
REPBLICA CHECA
(CESK REPUBLIK)
CHECO
PRAGA
SUCIA
(SVERIGE)
SUECO
ESTOCOLMO
28
DOCUMENTO DE APOIO 3
PAS
LNGUA
29
DOCUMENTO DE APOIO 4
470 MILHES
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
372 MILHES
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
182 MILHES
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------30
124 MILHES
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
121 MILHES
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
31
32
Este programa destina-se, pois, a jovens que pretendem estudar numa instituio de ensino
superior num dos 31 pases que participam no programa.
O programa possibilita:
a oportunidade de estudar numa instituio parceira num pas europeu durante 3 a 12
meses;
pleno reconhecimento acadmico do perodo de estudos efectuados no estrangeiro como
parte integrante do curso inicial;
a possibilidade de beneficiar de uma pequena bolsa da Unio Europeia para cobrir
despesas suplementares.
Os cursos de lnguas intensivos preparatrios, ministrados pelas universidades de acolhimento,
contribuem para a melhoria dos conhecimentos lingusticos dos jovens.
35
ESTIA
www.estia.educ.goteborg.se
O Projecto ESTIA comeou como um projecto-piloto no quadro do Programa Leonardo da Vinci e
destina-se prioritariamente a conselheiros de orientao.
O objectivo do Projecto Estia, atravs da sua pgina web, proporcionar ao utilizador informao
til sobre educao, profisses e mercado de trabalho em diferentes pases europeus.
Esta pgina web tem ligaes s pginas nacionais de cada pas participante, as quais obedecem a
uma estrutura semelhante na sua configurao e contedo.
36
STIOS A CONSULTAR
www.dgfv.min-edu.pt
www.dgidc.min-edu.pt
www.rede-nonio.min-edu.pt/1cic/agrup_ovar/europa.htm
www.iefp.pt
www.socleo.pt
www.europa.eu.int
www.ploteus.net
www.estia.educ.goteborg.se
www.languages-on-the-web.com
www.eurydice.org
www.euroguidance.org.uk
PUBLICAES DA DGFV
Eu escolhi a qualificao
Uma aposta na qualificao de jovens
Eu aprendo ao longo da vida
Uma aposta na qualificao de adultos
Uma aposta na qualificao de jovens / Uma aposta na qualificao de adultos
CONTACTOS:
Direco-Geral de Formao Vocacional
Av. 24 de Julho, n. 138
1399-026 LISBOA
Tel: 21 394 37 00
Fax: 21 394 37 99