COMUNICACION Y DINAMICA DE GRUPOS

COMENTARIO DE UNIDAD 1
Esta primer lectura me deja un anlisis personal acerca de las herramientas de
educacin que se han venido trabajando a lo largo del tiempo, as como la
necesidad que existe por adquirir nuevos conocimientos en donde pueda
desarrollar las competencias necesarias para intervenir un grupo de manera
que se logre la Innovacin para el desarrollo del aprendizaje, trabajar en la
comunicacin asertiva que se requiere para transmitir de forma clara los
mensajes, iniciando este trabajo desde nosotros mismos es decir:
Ser Mnimos para poder ser Mximos
Es de suma importancia prestar atencin al lenguaje NO verbal, ya que por
medio de est, podremos decodificar los mensajes de manera clara y de
acuerdo al canal en el que se transmitan. Es as que la comunicacin ser el
medio principal para el trabajo individual y grupal.
De manera particular me deja un anlisis en cuanto la Toma de decisiones,
respetndome a m misma y a mi entorno, trabajando la comunicacin lineal y
lateral en las distintas situaciones que se requieran, teniendo libertad sin caer
en el libertinaje, manteniendo una estabilidad en todos los aspectos de mi vida
y trabajando siempre en mi persona.

COMENTARIO UNIDAD 2
El gnero a lo largo del tiempo ha sido causante de los estereotipos que la
sociedad nos ha marcado con respecto a lo masculino y lo femenino el deber
ser, pero si nos ponemos a pensar qu sera lo correcto entonces?
Para poder analizar este punto es importante conocer los conceptos, pues es el
concepto de gnero un constructo que la sociedad a base de roles,
estereotipos y costumbres nos han impuesto como lo correcto, sin embargo
solo es una construccin social, por tanto puede ser modificable es decir tu

gnero no definir tu sexo. As mismo estos roles se presentan de primera

instancia con los padres, hermanos, hermanas y a su vez se inicia con el
desarrollo de la personalidad, es decir cmo influye el contexto familiar dentro
de uno mismo.
Con esto comienza el trabajo de comunicacin, debemos ser claros a la hora
de comunicarnos con alguien, ya que dentro de esta comunicacin puede
afectar el entendimiento de acuerdo al rea acadmica hacia la que est
relacionada la persona e interferir en este proceso. As tambin habr factores
que influirn en el proceso de comunicacin como son la autoestima y la
relacin familiar para poder generar una comunicacin clara, y a su vez generar
el proceso hablar- escuchar.
Es decir es de suma importancia comunicar lo que se quiere comunicar,
entonces me surge una duda a trabajar.
Realmente estaremos comunicando lo correcto? Y qu es lo correcto?
Todos los cambios dependen de nuevos aprendizajes, pero ms del cambio en
uno mismo.

Estrellita Nava Gutirrez.

COMUNICACION Y DINAMICA DE GRUPOS

COMENTARIO UNIDAD 3

En el tema de esta unidad, trabajamos acerca de cmo puede darse el

desarrollo de la Autoestima y que importante tiene en la calidad de la
comunicacin. Una de las grandes importancias para el desarrollo de la
autoestima es generar un equilibrio en nosotros mismos, es decir trabajar en
todas las reas que nos componen, sobre todo en la autovaloracin, y cmo
seriamos capaces de lograr esto? Trabajando en la eliminacin de patrones de
conducta iniciando en la familia, trabajando desde una institucionalidad, es
decir tener clara una visin, misin, filosofa y poltica, desprendindonos de
costumbres que nos han inculcado y que en lugar de hacernos mejores
personas, nos orientan a aceptar lo que nos ha marcado la sociedad.
Al ir trabajando dentro de la familia podremos formar el carcter, si estamos
educando a un nio o a una nia, orientarlos a saber que si en algn momento
llegan a tener un fracaso, no sern castigados, sino ms bien tendrn una
enseanza para desarrollar el xito en sus vidas.
Para lograr una Autoestima es necesario satisfacer necesidades Fisiolgicas,
de seguridad, sociales o de afiliacin, de estimacin, para finalmente lograr la
Autorrealizacin. (Pirmide de Maslow)
Al trabajar desde nosotros mismos nos daremos cuenta que las construcciones
que tenemos, las podemos deconstruir de manera asertiva teniendo siempre en
cuenta que:
Es posible
Tengo la capacidad
Lo merezco

COMENTARIO UNIDAD 4

Un grupo es un conjunto de individuos que se renen para lograr un fin en

comn. De estos grupos, podemos hablar de una divisin.
GRUPOS FORMALES: son aquellos en donde existe una estructura, y las
conductas de sus integrantes estn reglamentadas y encaminadas a conseguir
propsitos determinados. Los grupos formales son creados especficamente
con un fin y pueden ser temporales o permanentes.

GRUPOS INFORMALES: son establecidos a partir de relaciones de

compaerismo y amistad entre sus miembros. No cuentan con una estructura
formal, pero su constitucin se lleva a cabo en el contexto de los grupos
formales.

Debemos de tener presente el trabajo en equipo que debemos lograr en cada

uno de los grupos con los que nos encontremos, pues cada grupo ser
diferente y estar enfocado de acuerdo a las necesidades que requiera.

Dentro de estos grupos, podemos trabajar tcnicas y dinmicas que influyen

sobre el aprendizaje de las y los alumnos , estas tcnicas o mejor conocidas
como dinmicas de grupo nos van a permiten que las personas que las
practiquen logren experimentar nuevos mtodos que le permitan obtener
mejores resultados en sus estudios. Las tcnicas sirven de apoyo para
el aprendizaje y su efectividad va a depender de la persona que la ejecute as
como del manejo que se tenga del grupo.

Estrellita Nava Gutirrez

24 Septiembre 2016