Facultad de Ciencias de la Educacin

FICHA TCNICA PARA EL DISEO DE LA COMPETENCIA GENERAL

DE CURSO, UNIDADES ACADMICAS Y UNIDADES DE
COMPETENCIA
NOMBRE DEL DOCENTE: _FREDDY FLORES VILA________________
NOMBRE DEL CURSO: _FORMACIN AUDITIVA I___________________
CAMPO DE FORMACIN: _BSICO GENERAL (DISCIPLINAR)_________
CREDITOS: _2_____
HORAS DE CLASE POR SEMANA: _2______
1. Definir la Competencia general del curso
1.1. Me pregunto primero:
- Qu debe saber el estudiante? (Lo conceptual)
- Para que lo debe saber? (Lo procedimental)
- Cmo debe ser su actuar con ese saber? (Lo actitudinal)
1.2. Escribo en borrador la competencia general del curso teniendo en cuenta la
siguiente estructura:
ESTRUCTURA DE LA COMPETENCIA
Formular una competencia implica en lo posible evidenciar en su formulacin un
VERBO1 (evaluable, verificable) + un Objeto sobre el cual recae la Accin+ una
Funcin o para qu se realiza la Accin + una Condicin.

1 Revisar Listado de Verbos en el anexo.

Kilmetro 5 Va a Maicao (Riohacha La Guajira).

www.uniguajira.edu.co PBX 7282729 Ext: 246 258 261 - 275
E-mail: educacion@uniguajira.edu.co

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EJEMPLO
Comprendo los fundamentos conceptuales y procedimentales de las distintas
teoras del desarrollo humano como eje esencial en la determinacin de las
caractersticas integrales del sujeto de la educacin y sus posibilidades de
educabilidad.
1.3. Escribo la competencia general del curso en el siguiente cuadro:
COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO
Leo y transcribo el cdigo musical presente en partituras y audiciones de nivel
bsico como parte del conjunto de saberes primordiales de la formacin musical
y su enseanza.
2. A partir de la competencia general del curso se organizan las unidades de
aprendizaje.

UNIDAD 4 UNIDAD 3 UNIDAD 2 1UNIDAD

UNIDAD DE APRENDIZAJE
Entonacin de los grados de la Escala Diatnica Mayor y de los
intervalos presentes en ella, con clave de Sol.

Ritmos simples y combinados en compases simples.

Solfeos en compases simples utilizando los grados de la Escala

Diatnica Mayor en clave de Sol y Fa en cuarta lnea.
Dictados de ritmos, alturas y melodas en compases simples utilizando
los grados de la Escala Diatnica Mayor.

3. Definir las unidades de competencia

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3.1. Retomo la Unidad 1 y Me pregunto primero:

- Qu debe saber el estudiante? (Lo conceptual)
- Para que lo debe saber? (Lo procedimental)
- Cmo debe ser su actuar con ese saber? (Lo actitudinal)
3.2. Escribo la unidad de competencia teniendo en cuenta la misma estructura de la
Competencia General:
ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA
Formular una competencia implica en lo posible evidenciar en su formulacin un
VERBO2 (evaluable, verificable) + un Objeto sobre el cual recae la Accin+ una
Funcin o para qu se realiza la Accin + una Condicin.
3.3 Hago lo propio para las cuatro unidades del curso y lleno el siguiente cuadro:
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
Entonacin de los grados
de la Escala Diatnica
Mayor y de los intervalos
presentes en ella, con
clave de Sol.
Ritmos simples y
combinados en compases
simples.

UNIDAD DE COMPETENCIA

UNIDAD 4 UNIDAD 3 2UNIDAD 1UNIDAD

Vocalizo los sonidos de la Escala Diatnica

Mayor por grados conjuntos o disjuntos, dando
nombre a las notas escritas sobre el pentagrama
con clave de Sol, como entrenamiento bsico
para reconocer
de cuerpo
altura ejercicios
entre las
Reproduzco
con relaciones
mi voz y mi
rtmicos simples y combinados en compases
simples,
realizando
los
ademanes
correspondientes segn la cantidad de tiempos
del
comps,
en funcin
de garantizar
la
Solfeos en compases
Interpreto
ejercicios
de lectura
musical en
simples utilizando los
compases simples utilizando los grados de la
grados de la Escala
Escala Diatnica Mayor con clave de Sol y Fa
Diatnica Mayor en clave en cuarta lnea, realizando los ademanes
de
Sol y Fa
cuartaalturas correspondientes
segn la
cantidaddedealturas
tiempos
Dictados
deen
ritmos,
Transcribo fragmentos
rtmicos,
y
y melodas en compases
melodas de audiciones en compases simples,
simples utilizando los
utilizando los grados de la Escala Diatnica
grados de la Escala
Mayor, como punto de partida en el
Diatnica Mayor.
reconocimiento sonoro y su codificacin a

2 Revisar Listado de Verbos en el anexo.

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