Perspectivas psicolgicas.

INTRODUCCIN
La ciencia como tal, propone "alcanzar un mejor conocimiento de la
realidad que nos rodea" (Roszak,1972) basado en el estudio del
"cmo" se llevo a cabo y el "por qu" de cierta accin, fenmeno o
acontecimiento que pueda ser observable, aun si la ciencia se
compone de varias materias de estudio: Fsica, Qumica, Biologa, etc.,
posee esta caracterstica, ya que nada que se halle fuera de los lmites
de la observacin se le puede afirmar como ciencia.
As como la observacin, la ciencia se compone de una gran cantidad
de caractersticas que la identifican de manera especfica;
caractersticas encontradas y/o fundadas por diversos investigadores
cuyas ideas se consideran precursoras de las concepciones actuales de
la Psicologa. Esta dialctica es la que citar esta introduccin, ya que
estos dos factores representan vertebralmente a la justificacion de la
Psicologa como una ciencia.
Comencemos con Aristteles (384-322 a.C.) que ofreci la primera
distincin comparativa del hombre con los animales identificando su
razn que radica en el cerebro, siguiendo al primer gran dualista entre
los filsofos: Descartes (1596-1650) gran figura de la llamada
Psicologa moderna, que ofreci una clara diferenciacin entre mente y
cuerpo, en donde la mente es todo aquello que "piensa" y no poda
ocupar un espacio especfico, en lo que se refiere al cuerpo, sus
acciones obedecan a leyes de lo inanimado como un proceso
mecnico por naturaleza. John Locke, por otra parte se sustentaba del
empirismo en el cual, una idea (cualquier cosa que la mente pudiese
pensar) provenan de dos fuentes: ya sea de los sentidos o de las
reflexiones mentales; as muchos representantes sustentaron las bases
de la ciencia hacia un rumbo diferente de la filosofa y la fisiologa,
como Gustav Fechner (1801-1887) que abord el problema de mente
cuerpo a travs del mtodo experimental.
Esta caracterstica aporta gran sustento de conceptos para la
definicin de Psicologa como una ciencia ya que se basa en la
aportacin de conocimientos sobre el mundo fsico en el que vivimos y
lo constituye la recogida de evidencia emprica sobre cierta accin
anteriormente observada. El mtodo cientfico genera preguntas a
partir de las cuales se plantea un problema, as como la confiabilidad
en la observacin y la definicin operacional, la cual nos permite llegar
a distinciones cuantitativas y a la relacin entre variables cuando una
variable dependiente sufre alteraciones a consecuencia de la variable
independiente y viceversa.

Ahora bien, este tipo de investigacin en Psicologa deber someterse

a limitar su materia de estudio de actos ocurridos en el mundo fsico,
aceptar el determinismo (causa-efecto), aceptar la disociacin de los
fenmenos, el rechazo a proporcionar argumentos teolgicos, la
importancia a la investigacin pura (observar, experimentar y
cuantificar) y no hacer interpretaciones ya que pueden ser
generalizadas.
La experimentacin en los campos de fisiologa del comportamiento
otorg conceptos conocidos como el reflejo y las condiciones
voluntarias; esto est relacionado primordialmente con el dualismo de
Descartes, al igual que al retomar la ideologa del hedonismo; as fue
como al salir resultantes la adaptacin y la volicin propone el
tratamiento sistemtico, primeros pasos para el desarrollo de la
conducta operante. Este tipo de investigaciones, hacen posible
identificar ciertas acciones de los animales en los humanos, recalcando
las relaciones de lo abstracto (conciencia) y compararlas con
actividades exclusivas del hombre.
Aunque ya se han estipulado los parmetros para considerar a la
psicologa como ciencia, an faltan un concepto para encaminar la
materia hacia el conductismo, la psicologa experimental de Wundt
(1832-1920), fue el primero en instalar un laboratorio psicolgico en el
mundo en el ao de 1879, hizo hincapi en que el mtodo a emplear
en las investigaciones era la introspeccin, pretenda llegar a los
elementos fundamentales de un sujeto antes de mostrar sus relaciones
mutuas entre las funciones y las combinaciones de la vida mental
cotidiana; adems us instrumentos de fisiologa para el analizar la
mente. En sntesis Wundt vio plasmado su ideal en la naturaleza de
toda ciencia por crecer y cambiar.
Corresponde, a la comunidad psicolgica, extenderse hacia una
corriente de las diversas ramas con las que cuenta esta materia, sin
embargo, ya que la especificidad en la comprobacin de resultados
experimentales poseen una suma importancia y justificacion para el
desarrollo de la investigacin cientfica; la corriente nica que engloba
la mayora de estos aspectos en forma completa es la muy famosa
psicologa conductual.
Conductismo; la psicologa objetiva, ya que por medio de diversos
mtodos para abordar un tema de investigacin y medirlo, es
necesario una razn emprica, sustentada por hechos
y/o fenmenos puramente observables; por ello es una ciencia tal
como la fsica, qumica, etc...

Adems, el conductismo ofrece la investigacin del comportamiento

humano, directamente relacionado con su entorno, lo que lo hace ms
interesante y ms digerible para la sociedad en general, ya que abarca
problemas tan recurrentes en ncleos como la familia, religin, poltica,
educacin, con el fin de lograr comprenderlo.
An as, el conductismo ofrece una descripcin mas profunda haciendo
un paralelismo del estudio de la autentica ciencia con el Determinismo,
concepto adoptado por la ciencia sujeto a un orden basado en leyes y
postulados generales que establecen a los fenmenos naturales. Por
medio del comentario anterior la ciencia se enfoca al estudio de la
naturaleza; ya que los fenmenos naturales son observables y no se
puede afirmar nada que este fuera de los limites de la observacin.
Pero, como describir un fenmeno con las premisas del "cmo" se
llevo a cabo y "por qu" se llevo a cabo? por medio de una definicin
operacional, que constituye la base del mtodo cientfico natural.
El mtodo cientfico natural, tcnica que se desarrolla por medio de la
observacin de cierto fenmeno natural as como la resolucin de
problemas prcticos para posteriormente valorarse en una
investigacin cientfica (recogida de evidencias empricas) facilitan la
recogida de conocimientos, as como los mtodos exploratorios,
descriptivos, correlacionales y explicativos; que indispensablemente se
destacan por el uso de variables y ms propiamente del concepto
"estmulo-respuesta" y que fungen como factores imperantes en cada
tipo de estudio o investigacin en psicologa. En palabras ms
concretas,el estudio de la conducta determinada cumple la condicin
de la definicin operacional, y de disponer de tcnicas o instrumentos
para cuantificar y demostrar los datos obtenidos. Desatacando su
importancia en la justificacin de la psicologa como una ciencia.
Hasta el momento, hemos provisto de definir a la psicologa conductual
en justificacion de la ciencia, sin embrago, esto aporta cierta razn al
desarrollo del terreno de la observacin, falta por definir al
conductismo desde un punto de vista experimental, y donde ahondan
aun mas las teoras que pueden explicar el rumbo de la materia, que
posee diversas vertientes y perspectivas de personajes que con sus
postulados trataban dar una explicacin al desarrollo del ser humano;
con sus experimentos comprobados.
Wundt (1832-1920), verdadero fundador de la moderna psicofsica y de
la psicologa experimental ya que en 1873 instalo el primer laboratorio
psicolgico del mundo; disea el primer sistema psicolgico, el
paralelismo de mente-cuerpo y la ciencia de la experiencia inmediata
con el mtodo de introspeccin.

Parece sencillo redactar sus logros, sin embargo estos contribuyeron al

desarrollo de la despus llamada psicologa del determinismo; que
bsicamente expona como premisa el aspecto de la mente en relacin
con los cambios fisiolgicos.
Thorndike (1874-1949), un precursor del conductismo aporto la ley del
efecto que principalmente explica la naturaleza del proceso de
asociacin en la mente de cualquier sujeto, ya sea persona o animal; la
conexin de cierto acto con determinada situacin y dio la introduccin
al concepto estimulo respuesta al experimentar con animales=
reconocer como principio del condicionamiento operante de Skinner.
Bsicamente lo que hizo Thorndike fue abrir las puertas hacia la
experimentacin con animales, mediante la asimilacin: estimulo ->
reaccin => consecuencia; y fue la seleccin natural de Darwin que
permiti el desarrollo del concepto de conexin de experiencia con
modificacin de conducta.
Watson (1878-1958) fue el que reuni la dialctica entre el
determinismo de Thorndike y el funcionalismo resultante de los
postulados de la asimilacin y el de experiencia inmediata en relacin
con la conducta. Teniendo como resultado el conductismo como lo
conocemos en su forma mas elemental: respuestas, reacciones o
ajustes de un organismo a ciertos sucesos antecedentes (estmulos o
situaciones de estimulo) donde los animales se apoyaban en indicios
sinestsicos para dominar dicho problema, que procedan de los
msculos mismos, haciendo de cierta forma ascender la psicologa al
nivel de la biologa como una rama puramente experimental y objetiva
de las ciencias naturales.
Asi es como el conductismo abarco el estudio de la ciencia de la
psicologia de manera completa sin discerniciones ni cabos sueltos para
su estudio, pero, de manera sustancial, que es lo que aporta la
corriente conductual?, como determina los proceso existenciales y
abstractos de nuestro cerebro?, como es que expone los procesos
parciales no concretos de la naturaleza intrinseca?.
Estas preguntas nacieron por el hecho de formular otro tipo de teorias
que explicaran por completo el estudio de la psicologia, sin embargo
tambien como una protesta a la falta de interes por los procesos de
relacin fisiolgico-psicolgico.
"Nada es ms comn y ms natural para aquellos que pretender
descubrir algo nuevo en el mundo de la filosofa y las ciencias, que
insinuar la de sus propios sistemas criticando a todos aquellos que

existan antes que los propios." (Hume, 1739).

El prrafo anterior funge como introduccin al anlisis de la corriente
de la Gestalt ("forma" en su significado literal al espaol) en
comparacin con el conductismo, con el propsito de exponer puntos
de vista diversos sobre el estudio de la psicologa y haciendo un
paralelismo de sus postulados y cientficos que desarrollaron las
respectivas corrientes.
Hay un total en la naturaleza intrnseca de las acciones que
determinan la conducta; en otras palabras, los actos de cada individuo
ya sean en estmulos internos o externos , sus partes relacionadas con
el tipo de conducta a realizar se conjugan para determinar ese
comportamiento como tal.
Pero la gestalt no es simplemente una teora, sino un proyecto
concreto en el cual el estudio de cierta investigacin o experimento
psicolgico que este en relacin con la naturaleza estar igual
relacionado en las materias de fsica, qumica, fsica, biologa, etc..., ya
que si no es as, nunca se comprender.
Es aqu donde vemos la primera discernicin entre las dos corrientes,
mientras que el conductismo solo toma ciertas caractersticas
naturales para poder expresar sus mtodos, la gestalt en cambio
adopta cada una de ellas y las expone como las causales del
determinar cierta conducta; pero, como lo hace?:
-Bien, citaremos algunas palabras de Koffka para complementar la
idea: "La psicologa es el estudio de la conducta en su relacin causal
con el campo psicofisico por medio de la conducta molecular y la
conducta molar."
-La conducta molecular corresponde a todos los aspectos que
determinan la conducta desde su naturaleza intrnseca; todos los
estmulos y variables que intervienen en el desarrollo del sujeto de
manera interna; donde se conjugan los tipos de aprendizaje y
cognicin.
-La conducta molar es la que ocurre en el ambiente, por supuesto de
forma extrnseca, como el geogrfico, social, histrico, cultural, etc...
Su importancia radica en mostrar las percepciones el individuo.
En conclusin, el campo completo de la gestalt consistir de
experiencias externas (ambiente conductual) y de las experiencias
internas (deseos, intensiones); que obviamente ofrecen un estudio ms
completo y concreto que el conductista, que se limita a la explicacin
del concepto de "estimulo-respuesta" como nica base estable del
comportamiento.

Ya una vez visto esto, existe para cada una de estas dos escuelas, un
mtodo que justifica su existencia, en un inicio el conductismo se bas
del determinismo y de la introspeccin, donde sealan una eyeccin
entre lo que es aprendido y lo que es instintivo o innato (es aqu donde
se ahonda en la manipulacin de la pulsiones para establecer la
motivacin y el proceso por el cual se produce o se modifica cierta
conducta en un sujeto*) por medio de las experiencias, que implican
un conocimiento previo de alguna accin; sin considerar la experiencia
de alguna accin en el momento de ejecutarla.
Es aqu donde parte la teora de "aprendizaje sensorio-motor" de Kurt
Koffka; parte fundamental en el desarrollo del mtodo gestaltico, que
bsicamente expone:
-La observacin directa pero diferente al la que encuentra unidades
reflejas.
-La introspeccin que descubre elementos mentales.
Para relacionar conceptos, citaremos a Kohler; que fue el primero en
organizar los diversos aspectos de la gestalt y por la que fue
considerada como escuela psicolgica; ya que nocin de organizacin
del espacio perceptivo, o bien la configuracin entre la percepcin de
elementos en ciertos estmulos externos (aspectos fisiolgicos)
regulada por la mente (aspectos cognoscitivos, intrnsecos) conforme a
una necesidad que impulsa dicha organizacin.
Por ende, esto nos da como resultado el mtodo de la gestalt de la
Experiencia Directa regulado por necesidades fisiolgicas, visto desde
la perspectiva conductual es el de las pulsiones; sin embargo, adems
de diferenciarse al establecer una relacin con la motivacin, el hecho
de relacionar los estmulos psicofisicos es vista como un paso al
proyecto inmenso que pretende abarcar la gestalt, mientras que la
conductual la establece directamente como la conclusin al determinar
o cambiar el comportamiento.
As que la caracterstica del abarcar todos los procesos de la naturaleza
para comprenderlos ms concretamente le resulto contraproducente
ya que la clasificacin de las ciencias si bien pueden basarse de ciertas
teoras, no evita ser excluyentes de un tipo de investigacin.
Ahora consideremos el movimiento aparente (Wertheimer), por que
aqu es donde la gestalt defendi su protesta de que la mente no es
una simple coleccin de unidades elementales por medio de la
observacin y de las sensaciones (globos oculares, en este caso), sino
que es una total organizacin de procesos cerebrales muy pequeos
(unidades anatmicas) con lo "procesos cruzados" del mismo cerebro y

del rgano del ojo; por lo que se considero que la percepcin era el
resultado del fenmeno phi: cuando el cerebro percibe por medio de
los ojos un movimiento en ciertas actividades fsicamente sin
movimiento, ejemplo las luces del semforo al cruzar la calle.
An con las teoras de la corriente gestalt, el conductismo tomo fuerza
importante con los postulados de Pavlov, que profundizaron en el
estudio del desarrollo de cierto comportamiento producido
directamente por los estmulos y variables que afecten el sujeto y a su
aprendizaje, ya no le corresponde al estudio de la psicologa saber que
es lo que sucede con los procesos cerebrales, y mucho menos con la
mente para evita caer en algo tan abstracto y ambiguo, sin embargo, a
pesar de no contar con la misma fuerza de aplicacin, la gestalt
fomento el desarrollo del tema psicofisico, paso considerable para el
estudio conductual. La gestalt posee un detonador por la cual no se
desarrolla completamente en universidades y slo es considerada
como corriente adyacente; es el hecho de que los estudios de procesos
psicofisicos a fondo le conciernen a la neurologa, y el estudio del
desarrollo del comportamiento es ms factible al usar el
condicionamiento operante.
* Este apartado corresponde al conductismo de Skinner.