Instituto Comercial Blas Cañas

Carmen # 136, F: 6398996 - Santiago

inst.blascanas@gmail.com
“Virtud y Trabajo”
RBD: 8643-6

Departamento Lengua Castellana y Comunicación

Subsector Expresión oral y escrita
Profesor: Beatriz Rodríguez García

Estrategias de comprensión lectora

Nombre: Curso: Puntaje Obtenido:

Fecha: Puntaje Total: Nota:

Objetivo:
Desarrollar estrategias de comprensión lectora.
Determinar palabras y frases clave de un texto.
Extraer ideas principales en textos diversos.
Extraer título en diferentes textos.
Diferenciar información relevante e irrelevante.
Elaborar paráfrasis textual.

Instrucciones:
Lee los textos con atención y desarrolla las actividades.

INTRODUCCIÓN

Como has podido darte cuenta hasta el momento has tenido que trabajar en la lectura de textos
utilizando diferentes estrategias para una lectura comprensiva.
En esta guía te invitamos a poner en práctica todas las estrategias que has conocido hasta el
momento en dos textos de diversa índole: literaria y no literaria.

I. Leyendo un texto literario

Texto 1
Samuel Spade tenía larga y huesuda la quijada inferior, y la barbilla era una V protuberante, bajo la V más
flexible de la boca. Las aletas de la nariz retrocedían en curva para formar un V más pequeña. Los ojos,
horizontales, eran de un gris amarillento. El tema de la V lo recogía la abultada sobreceja que destacaba en
medio de un doble pliegue por encima de la nariz ganchuda, y el pelo, castaño claro, arrancaba de sienes
altas y aplastadas para terminar en un pico sobre la frente. Spade tenía el simpático aspecto de un Satanás
rubio.”
Dashiel Hammet, El Halcón Maltés.

1. Anota tres conceptos o palabras clave:

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2. Escribe y marca en el texto la frase clave:

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3. Anota la idea principal del texto:

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4. Escribe una idea relevante y una irrelevante del texto:

a)Información relevante:
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b) Información irrelevante:
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5. Elabora una paráfrasis del texto, es decir, explica con tus palabras lo que dice el texto.
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6. Reflexiona la siguiente pregunta: ¿Qué te resultaba difícil o complejo del texto?

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II. Leyendo un texto no literario

Texto 2

Los científicos actuales describen el universo a través de dos teorías parciales fundamentales: la teoría de la
relatividad general y la mecánica cuántica. Ellas constituyen el gran logro intelectual de la primera mitad de este
siglo. La teoría de la relatividad general describe la fuerza de la gravedad y la estructura a gran escala del universo,
es decir, la estructura a escalas van desde sólo unos pocos kilómetros hasta un billón de billones (un 1 con
veinticuatro ceros detrás) de kilómetros, el tamaño del universo observable. La mecánica cuántica, por el contrario,
se ocupa de los fenómenos a escalas extremadamente pequeñas, tales como una billonésima de centímetros.
Desafortunadamente, sin embargo, se sabe que estas dos teorías son inconsistentes entre sí: ambas no pueden ser
correctas a la vez. Uno de los mayores esfuerzos de la física actual es la búsqueda de una nueva teoría que
incorpore a las dos anteriores: una teoría cuántica de la gravedad.”

Stephen Hawking, Historia del Tiempo (fragmento)

7. Anota tres conceptos o palabras clave:

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_________________________________________________________________________

8. Escribe y marca en el texto la frase clave:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

9. Anota la idea principal del texto:

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_________________________________________________________________________
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10. Escribe una idea relevante y una irrelevante del texto:

a)Información relevante:
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_________________________________________________________________________
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b) Información irrelevante:
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11. Elabora una paráfrasis del texto, es decir, explica con tus palabras lo que dice el texto.
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12. Reflexiona la siguiente pregunta: ¿Qué te resultaba difícil o complejo del texto?
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¡FELICIDADES AVANZAS EN TU LECTURA COMPRENSIVA!

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