MENINGKATKAN KEMAHIRAN PUKULAN SERVIS TINGGI DALAM

PERMAINAN BADMINTON BAGI MURID-MURID TAHUN 3 TERATAI

SJKC JEMENTAH 2 DENGAN KAEDAH PEMBELAJARAN KOPERATIF

MD. YUSOFF BIN AB.HAMID

Laporan projek ini dikemukakan sebagai memenuhi

sebahagian daripada syarat
Penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Perguruan
Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah
dengan kepujian

INSTITUT PENDIDIKAN GURU

KAMPUS TEMENGGONG IBRAHIM, JOHOR BAHRU, JOHOR.

DISEMBER 2013

PENGESAHAN PENYELIA

Saya akui bahawa saya telah membaca laporan penyelidikan ini dan pada
pandangan saya karya ini telah memadai dari segi skop dan kualiti
untuk tujuan penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Perguruan
Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah
dengan Kepujian

Tandatangan

: ..

Nama penyelia

: ENCIK PONIRAN BIN SALAMON

Tarikh

: 19 DISEMBER 2013

PENGAKUAN

Saya akui laporan kajian ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan
dan ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya

Tandatangan

Nama Penulis

: MD.YUSOFF BIN AB.HAMID

Tarikh

: 19 DISEMBER 2013

ii

DEDIKASI

Khas untuk isteri tercinta

Rozalina binti Sarman
Terima kasih ayah ucapkan kepada ibu yang sangat memahami
dan dorongan yang telah diberikan sehingga ayah berjaya menamatkan pengajian.
Setulus doa ibu yang dipanjatkan ke hadrat Ilahi sudah terbalas kini. Sesungguhnya
pengorbanan ibu dan anak-anak menjadi penyumbang terbesar terhadap kejayaan ini.
Terima kasih juga kepada ayah dan ibu mentua yang memberi galakan dan kata-kata
semangat dan akan dikenang sehingga akhir hayat.
Kepada putera-putera kesayanganku Mohamad Nur Fikri, Mohamad Nur Syafiq,
Mohamad Nur Hakimi dan Mohamad Nur Haziq yang telah menjadi pendorong dan
pencetus semangat kepada ayah untuk menggapai segulung ijazah.
Kepada ahli keluarga yang lain, abang, kakak dan adik terima kasih kerana memberi
sokongan dan
semangat serta galakan sepanjang tempoh pengajian ini.

iii

PENGHARGAAN

Pada kesempatan ini penulis ingin merakamkan sekalung penghargaan yang

tidak terhingga kepada pensyarah pembimbing, Encik Poniran bin Salamon atas tunjuk
ajar dan bimbingan yang diberikan. Sesungguhnya dedikasi dan pengorbanan yang telah
dilakukan untuk membimbing saya melaksanakan tanggungjawab ini amat amat saya
hargai.

Saya juga ingin merakamkan rasa terima kasih yang tidak terhingga kepada
Encik Hishamuddin bin Hassan atas teguran membina yang diberikan. Dorongan dan
nasihat yang diberikan telah membakar semangat saya untuk meneruskan pengajian ini
hingga ke akhirnya.

Penghargaan ini juga ditujukan kepada semua pensyarah yang terlibat

terutamanya pensyarah Jabatan Pendidikan Jasmani, pihak sekolah dan rakan-rakan
sekelas yang membantu menjaya projek penyelidikan ini.

iv

ABSTRAK

Kajian ini dijalankan bertujuan untuk meningkatkan kemahiran pukulan servis tinggi
murid-murid dalam permainan badminton melalui kaedah pembelajaran koperatif.
Responden dalam kajian ini melibatkan 24 orang murid Tahun 3 Teratai, Sekolah Jenis
Kebangsaan (Cina) Jementah 2, Segamat, Johor. Hasil daripada ujian pra yang telah
dijalankan oleh pengkaji mendapati 8 orang murid telah mencapai prestasi cemerlang, 7
orang aras sederhana dan 9 orang mencatatkan prestasi lemah dalam kemahiran pukulan
servis tinggi permainan badminton. Ujian pra dijalankan dengan mengikut bateri ujian
yang digunapakai oleh Institut Pendidikan Guru KPM. Responden tidak dapat memukul
bulu tangkis dengan lakuan yang betul. Sesetengah responden berasa tidak selesa
melakukan aktiviti kerana tidak memahami bahasa yang digunakan. Oleh kerana lapan
orang murid yang melepasi ujian mempunyai kemahiran yang baik dan tiga daripadanya
mewakili sekolah, pengkaji telah menggunakan strategi pembelajaran koperatif iaitu
penggunaan kumpulan kecil dalam setiap aktiviti yang dijalankan agar responden yang
berbeza tahap penguasaan kemahiran saling bantu membantu di antara satu sama lain
untuk menyelesaikan masalah ini. Tempoh rawatan yang dijalankan selama empat
minggu. Data dikumpulkan melalui ujian para dan ujian pos. Hasil analisis data
mendapati 11 orang responden telah memperoleh skor cemerlang, 11 orang mencapai
skor sederhana dan 2 orang mencapai skor lemah iaitu penurunan sebanyak 7 orang
berbanding ujian pra. Keputusan kajian menunjukkan bahawa penggunaan strategi
pembelajaran koperatif ini telah membantu meningkatkan prestasi responden dalam
penguasaan kemahiran pukulan servis tinggi permainan badminton. Strategi
pembelajaran koperatif ini boleh dijalankan pada mata pelajaran lain dan juga boleh
digunakan semasa pengajaran kemahiran lain dalam Pendidikan Jasmani.

Abstract

This research has been carried out to improve the pupils high serves skill in badminton
games using cooperative learning methodology. The respondents were pupils from year
3 Teratai, Sekolah Jenis Kebangsaan (Cina) Jementah 2, Segamat, Johor. Pre observation
which has been conducted by the researcher showed that 16 pupils from year 3 Teratai
especially the girls were not able to achieve a good high serve technique in badminton
games. The pre observation has been conducted using a method that been used at
Teachers Training Institutes KPM. Respondents were not able to serve the shuttlecock
using a correct method. Some of the respondents were not able to follow the lesson and
achieve the technique as they could not understand the language and terms as it is not
their native language. As there were 8 respondents able to pass the test with good skill
and 3 respondents among them had represent and played badminton for the school,
researcher used a small group technique which is a method in cooperative learning
methodology in all the activities that have been carried out to allow the respondents in
different level of achievement to help each other among them in small groups to
overcome this problem. The small group technique of cooperative learning methodology
was carried out for 4 weeks. The data of the pre and post test were collected. The results
showed that 14 respondents or 58% of the respondents have improvement in their post
test scores if compared to their pre test scores. The result of this research proves that this
method in cooperative learning methodology has a positive outcome in increasing the
pupils achievement in high serve skill in badminton games. This strategy can be used in
the other subjects and it is also apt as one of the teaching method in the Physical
Education subject.

vi

KANDUNGAN

MUKA SURAT
PENGESAHAN PENYELIA
PENGAKUAN
DEDIKASI
PENGHARGAAN
ABSTRAK
ABSTRACK
KANDUNGAN
SENARAI JADUAL
SENARAI RAJAH
SENARAI LAMPIRAN

i
ii
iii
iv
v
vi
vii
ix
x
xi

1.0

PENDAHULUAN

1.1
1.2
1.3

1
7
13

2.0

3.0

4.0

Pengenalan
Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran di Sekolah
Refleksi Nilai Pendidikan

FOKUS KAJIAN

15

2.0
2.1
2.2

16
18
21

Tinjauan Masalah
Analisis Tinjauan Masalah
Tinjauan Literatur

OBJEKTIF KAJIAN

30

3.1
3.2
3.3

30
30
30

Objektif Umum
Objektif Khusus
Persoalan Kajian

KUMPULAN SASARAN

31

4.1

32

Ciri-ciri Istimewa

vii

5.0

6.0

7.0

TINDAKAN YANG DIJALANKAN

33

5.1
5.2

33
34

Tinjauan Masalah
Perlaksanaan Tindakan
5.2.1 Memohon Kebenaran
5.2.2 Jadual Perlaksanaan
5.2.3 Kaedah Rawatan

CARA PENGUMPULAN DATA

46

6.1
6.2
6.3
6.4

46
47
48
48

Ujian Pra dan Ujian Pos

Pemerhatian
Cara Menganalisis Data
Cara Menganalisis Data Ujian Pra dan Pos

ANALISIS DATA DAN INTERPRESTASI

50

7.1

50

Analisis Persoalan Kajian

8.0

RUMUSAN

58

9.0

CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA

61

10.

RUJUKAN APA

63

11.0

LAMPIRAN

66

SENARAI JADUAL

Jadual

Muka surat

Kumpulan Sasar Dalam Kajian

31

Jadual Rawatan Semasa Kajian Dijalankan

34

Jadual Proses Ujian dan Rawatan Yang Dijalankan

39

Rubrik Pemarkahan Amali Pukulan Servis Tinggi

47

Bilangan dan Peratus Responden Dalam Ujian Pra

51

Bilangan dan Peratus Responden Dalam Ujian Pos

53

Perbandingan Peratus Peningkatan Skala Ujian Pra

Dan Ujian Pos Berdasarkan Markah

55

viii

SENARAI RAJAH

Rajah

Muka Surat

Kaedah Ujian Pra

36

Lantunan Bulu Tangkis

40

Fasa Pukulan Servis Tinggi

41

Aktiviti Pukulan Jauh

42

Pukulan ke Sasaran Penjuru Gelanggang

43

Pukulan Melepasi Tali 3 Meter

44

Pukulan Servis Tinggi

45

Jumlah Markah Responden Dalam Ujian Pra

51

Peratus Pencapaian Responden Mengikut Markah

Dalam Ujian Pra

52

10

Jumlah Markah Responden Ujian Pos

53

11

Peratus Pencapaian Responden Mengikut Markah

Ujian Pos

54

12

Perbandingan Jumlah Markah Responden Bagi

Ujian Pra dan Ujian Pos

55

13

Perbandingan Peratus Ujian Pra dan Ujian Pos

56

ix

SENARAI LAMPIRAN

Lampiran

Muka surat

Ujian Pra

66

Ujian Pos

67