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LEITURA

RELATIVA em
10 PASSOS
Ricardo Novais
Licenciado para johnny de magalhaes pains, E-mail: johnny_pains@hotmail.com

Ricardo Novais Amigo Violo TRS AMIGOS EAD

ndice

Apresentao....................................................................................1
Sobe e Desce....................................................................................2
Montanha Russa 1.............................................................................3
Sobe e Desce sem Olhar................................................................5
Montanha Russa 2............................................................................6
Sobe e Desce Pulando Casa...........................................................8
Montanha Russa 3........................................................................... 9
Bigrama.............................................................................................11
Montanha Russa 4...........................................................................16
Automatismo....................................................................................18
Leitura Relativa..............................................................................19

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Apresentao
A leitura relativa privilegia a percepo das relaes entre as notas.
Com sua flexibilidade, possvel iniciar o trabalho bem antes mesmo de se ter o
primeiro contato com o pentagrama.

Esta uma abordagem que ainda no to popular em muitos lugares do Brasil,


mas aceita e largamente utilizada em grande do mundo.
A sequncia que eu apresento aqui uma escada de 10 degraus simples, onde os
princpios da leitura so apresentados gradativa, porm rapidamente ser
possvel percorr-los com seus alunos.

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SOBE e DESCE
O aluno escolhe uma corda e uma casa
O professor d os comandos: Sobe ou Desce, e o aluno deve seguilos
movendo o dedo uma casa para o agudo ou uma casa para o grave
respectivamente.

O objetivo desta atividade que o aluno associe a palavra subir


com o movimento do grave para o agudo no violo, e vice-versa.

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MONTANHA RUSSA 1
SEMITONS - 10 NOTAS

O aluno l uma sequncia de 10 notas, como exemplificado na pgina


Seguinte.
O professor faz um grfico no papel dando notas de 0 a 10, de acordo com
os acertos do aluno.
O professor no deve ajudar o aluno, que por sua vez precisa exercitar
Os conceitos aprendidos anteriormente.

O objetivo desta atividade que o aluno torne concreta a percepo


Do que foi aprendido na atividade do sobe e desce

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SOBE e DESCE
sem OLHAR
Esta atividade a mesma do Sobe e desce, porm sem olhar para
o dedo, sentindo os dedos ao passarem de uma casa para outra.
Este um exerccio de propriocepo, que servir especificamente
para o exerccio seguinte. No significa que est errado
olhar para os dedos.

O objetivo desta atividade que o aluno se prepare para a leitura


de notas que exijam uma maior ateno no papel.
.

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MONTANHA RUSSA 2
SEMITONS - 20 NOTAS

O aluno l uma sequncia de 20 notas, como exemplificado na pgina


Seguinte, buscando no olhar para os dedos.
O professor faz um grfico no papel dando notas de 0 a 100, de acordo
com os acertos do aluno (cada nota vale 5 pontos).
O professor no deve ajudar o aluno, que por sua vez precisa exercitar
os conceitos aprendidos anteriormente.

O objetivo desta atividade que o aluno treine a sua viso ao ler.


Com notas menores, sua ateno deve estar voltada para a leitura.

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SOBE e DESCE
PULANDO CASA
Esta atividade a mesma do Sobe e desce, porm movendo o
dedo de duas em duas casas, o seja em tons inteiros.

O objetivo desta atividade que o aluno se prepare para a leitura


de notas que exijam uma maior ateno no papel.
.

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MONTANHA RUSSA 3
TONS INTEIROS - 10 NOTAS

O aluno l uma sequncia de 10 notas, como no primeiro exerccio da


Montanha Russa, desse volume. Porm ele move o dedo de tom em tom,
ou seja, a cada duas casas, como foi feito no exerccio do Sobe e Desce
acima.
Use os exemplos da pgina seguinte ou crie os seus prprios.
O aluno pode e deve olhar para os dedos.

O objetivo desta atividade comear a preparar o aluno para a


a escala diatnica, onde existem tons e simitons.

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BIGRAMA
NOTAS D, R e MI

O aluno escolhe uma corda e uma casa para ler cada melodia.
Repetir at o aluno dominar, usando a estratgia do grfico.
Observar as notas que sero usadas, no incio de cada pgina.
D (D), R (R) e M (Mi).
Usar apenas semnimas no comeo e depois introduzir a mnima.
Tambm aconselhvel, dependendo do caso, usar todo o
pentacorde de D (D, R, Mi, F, Sol) usando o bigrama.
Os objetivos desta atividade so:
1 - Familiarizar o aluno com as linhas e espaos de forma facilitada.
2 Associar o intervalo de um tom com as notas D, R e Mi.

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D, R

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D, R, M

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D, R

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D, R, M

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MONTANHA RUSSA 4
MELODIAS DIATNICAS - 10 NOTAS

Ensinar os intervalos da escala diatnica, mostrando que as duas


nicas posies onde o intervalo de uma casa (semitom) so
onde h notas que terminam com a letra i: Mi F e Si D:
D

MI

SOL

SI

Comear apenas com as notas de D a F.


Escrever os nomes das notas sobre as linhas, para que o aluno veja
onde sero os intervalos de um tom e de semitom.
Deixar o aluno escolher a corda e a casa onde ir tocar.

O objetivo desta atividade introduzir a escala diatnica, sem


precisar usar este nome.
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Mi

Mi

Mi

Mi

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Mi

Mi

Mi

Mi

Mi

Mi

Mi

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AUTOMATISMO
Exerccio 1: O aluno preenche os nomes das notas sobre os tracinhos,
como na pgina anterior.
Exerccio 2: Preencher nomes das notas em pequenos sistemas:
Si

Mi
Exerccio 3: Completar oralmente. Exemplo: D, R,
Ditado meldico.

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LEITURA RELATIVA
Leitura de melodias no pentagrama.
No usar clave, uma vez que as notas no tero lugar pr-definido.
Criar melodias de acordo com cada aluno, a exemplo das melodias a
seguir.

O objetivo deste exerccio fechar um ciclo de transio, fazendo leituras


de melodias em diferentes posies e cordas do violo.
Esta etapa fundamental para a leitura absoluta, que vir posteriormente.

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