Guía de

clases: Profesor.
Nivel de Enseñanza: Primer Año de
Enseñanza Media.
Unidad 1, Comunicación Dialógica.
Sub-Unidad 1, La Comunicación Dialógica Oral,
Presencial y en los Medios. Entrevista.

Clase No.1
Contenidos:
• Observación de la conversación y la discusión en la experiencia habitual
y en los medios de comunicación.
• Utilización de conversaciones y discusiones en procesos de búsqueda,
tratamiento y comunicación de la información.

Aprendizajes Esperados:
Los alumnos y alumnas:
• Identifican las características propias de la conversación y la discusión
tanto presencial como en los medios.
• Valoran la importancia de la información y la necesidad de estar
informados acerca del tema o problema que es objeto de la
conversación o discusión

Orientación Metodológica:

Esta actividad debe ser orientada a la activación de los conocimientos

anteriores respecto a la comunicación dialógica, con el fin de permitir la
asociación e incorporación sólida y eficaz en los estudiantes de los nuevos
aprendizajes a entregar.

Actividad:
Los alumnos y alumnas se reunirán con su compañero de banco y
comentarán e intentaran explicar brevemente las palabras y conceptos claves
dados por el profesor, formando ideas grupales generales respecto a estos que
se discutirán entre el grupo curso y el profesor, esto antes de tocar el tema
directamente.

Recursos TIC utilizados para la clase:

-Laboratorio de Computación (equipos adaptados con acceso a Internet)
-Proyectora Multimedia.

Acerca de la clase
(En base a Los Tres Momentos de la Clase) / Duración de la
clase: 90 minutos.

Inicio
 Previo al saludo del/de la educador/a al grupo/curso, obtener la atención
prudente para iniciar la sesión del presente día, y tras un breve comentario
respecto a los respecto a los objetivos a lograr en esta clase, se continúa por el
registro de asistencia de la clase (dentro de 10 minutos).
El/la profesor/a entrega los detalles pertinentes sobre lo que se llevará a
cabo dentro del aula: Dinámica de activación de conocimientos previos
utilizando conceptos clave entregados por el docente. (Tiempo estimado: 5
minutos)
Considerando la participación del alumnado, el profesor complementará
los comentarios entregados por los mismos, corrigiendo o acreditando
positivamente lo entregado por los estudiantes. (Tiempo estimado, 10 a 15
minutos)

Desarrollo
Apoyado en la Proyectora Multimedia, el/la docente proyecta un video a
modo de introducción acerca de la comunicación dialógica, para que luego los
alumnos, basándose tanto en el video anterior como en los conceptos clave
entregados al comienzo de la clase, recopilen información acerca del tema a
tratar, la cual deberán presentar al final de la clase. (Tiempo estimado: 45
minutos)

Cierre
Se procede a revisar al azar lo sugerido por los/as alumnos/as,
relacionado con la información recopilada y sintetiza los conocimientos
adquiridos. (Tiempo estimado, 10 minutos)
La clase finaliza y el pedagogo se despide de la clase expresando el
contenido a tratar la próxima clase.
 Guía de
clases: Alumno.
Nivel de Enseñanza: Primer Año de
Enseñanza Media.
Unidad 1, Comunicación Dialógica.
Sub-Unidad 1, La Comunicación Dialógica Oral,
Presencial y en los Medios. Entrevista.

Clase No.1
Contenidos:
• Observación de la conversación y la discusión en la experiencia habitual
y en los medios de comunicación.
• Utilización de conversaciones y discusiones en procesos de búsqueda,
tratamiento y comunicación de la información.

Aprendizajes Esperados:
Los alumnos y alumnas:
• Identifican las características propias de la conversación y la discusión
tanto presencial como en los medios.
• Valoran la importancia de la información y la necesidad de estar
informados acerca del tema o problema que es objeto de la
conversación o discusión

Actividad:
Los alumnos y alumnas se reunirán con su compañero de banco y
comentarán e intentaran explicar brevemente las palabras y conceptos claves
dados por el profesor, formando ideas grupales generales respecto a estos que
se discutirán entre el grupo curso y el profesor, esto antes de tocar el tema
directamente.

Detalles de la actividad:
Los alumnos se reunirán con su compañero de banco y comentarán e
intentaran explicar brevemente las palabras y conceptos claves dados por el
profesor (los cuales se detallaran más adelante) durante un lapso de 5 a 7
minutos. Luego, se reunirán en grupos de cuatro personas y discutirán los
mismos conceptos y modificarán los que tengan puestos según avance la
discusión (durante la misma cantidad de tiempo), para luego reunirse en
grupos mas grandes hasta formar ideas grupales generales que se discutirán
entre el grupo curso y el profesor, esto antes de tocar el tema directamente de
la comunicación dialógica. (20 minutos aprox.)

Apoyado en la Proyectora Multimedia, el/la docente proyecta un video a

modo de introducción acerca de la comunicación dialógica, para que luego los
alumnos, basándose tanto en el video anterior como en los conceptos clave
entregados al comienzo de la clase, recopilen información acerca del tema a
tratar, para luego revisar y sintetizarla en conjunto. (55 a 60 minutos aprox.)