UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)
ESCUELA DE EDUCACIN, CIENCIA DE LA EDUCACIN
(MENCIN LENGUA EXTRANJERA)

TEMA
UNIDAD IV
SUSTENTANTE
GERARDO I. ENCARNACIN CUEVAS.
15-0625.
RECURSOS DIDACTICOS Y TECNOLOGICOS (EDU347-GV70)
FACILITADORA: JUANA J. JORGE G.

SANTO DOMINGO, R. D.

FECHA DE ENTREGA 14/08/2016.

Actividades de la Unidad IV:

I. Elabora un cuadro comparativo sobre los medios didcticos audiovisuales y los medios educativos
tecnlogos: En ese cuadro pondrn diferencias y semejanzas con ejemplos:
Medios Didcticos
Semejanzas
Ejemplo
Diferencias
Audiovisuales
A. Son el conjunto de 1. Puesto que A, se asemeja 1. Como ejemplo de
3. En que A, es el
recursos audiovisuales
a B, en que ambos se
semejanza tenemos:
conjunto de
que
facilitan
el
utilizan como medios o
Una Computadora
medios didcticos
aprendizaje a travs de la
recursos para facilitar el
que utilice
que solamente
estimulacin
de
los
proceso de enseanza
Reproduccin de:
est limitado a la
sentidos de la vista y el
aprendizajes.
Curso en CD,
percepcin de la
odo.
Proyector de Imagen
vista y el odo,
2. A y B son semejantes,
con diapositiva,
mientras que B,
Medios Educativos
porque ambos, requieren
plataforma virtuales
son todos los
Tecnolgicos
del manejo de individuos
y todo tipo de
medios
para ser empleado.
sistema multimedia.
educativos
B. Son los medios
que
tecnolgicos que
requieren la intervencin 3. Se asemejan en que se 2. Tambin los medios
pueden ser
usan exclusivamente con
de un instrumento para
convencerles: como
percibidos
fines educativos.
transmitir las enseanzas
pizarra, libros,
adems de la
o la informacin que
cuadernos
vista y el odo
Se asemejan en que
amerite ser expuesta, 4.
instrumento de
con todos los
tanto A como B, Buscan
siempre y cuando los
mediciones. Todos
otros sentidos
agilizar y garantizar la
fines sean en el mbito
estos pueden
sensoriales.
calidad de la enseanza
educativo.

Ejemplo
Como ejemplo de
diferencia podemos
citar: que tanto los
medios
tecnolgicos
educativos como
los didcticos
audiovisuales
aunque mueren
algunas diferencias
su fin es el mismo
y es por ende que
representa ventajas
que favorecen a los
estudiantes y le
brindan una forma
ms prctica y
dinmica de
adquirir los

aprendizaje.
5. En que mantienen al
estudiante ms enfocado
al punto que la clase
resulte interesante, fluida
y sobre todo productiva.
6. En que los contenidos
son ms asimilables y
causan apego a unas
tendencias moderna y de
fcil utilizacin.
7. En que ambos necesitan
una inversin econmica
aunque sea mnima.

combinarse en su
semejanza y objetivo 4. Se diferencian en
que B, es unos
de impartir la
conjuntos
de
educacin.
medios
tecnolgicos
educativos
en
general mientras,
que A,
puede
estar
limitado
solamente a fines
de enseanza
aprendizaje
o
didcticos.

aprendizajes.
Como ejemplo de
este caso tenemos
el Abaco, una
pizarra digital, una
televisin, un
Rotafolios, un
video, Imgenes,
peridico.

II.

Realizar una actividad de aprendizaje con un medio didctico y otra con un medio tecnolgico.

Primera actividad con figuras

geomtricas:

Los alumnos deben aprender a identificar

cada una de las figuras, para lo que
utilizaremos pedazos de cartulinas con diferentes colores para sacar los cuerpos
geomtricos.
A. Primer momento
Mostrar

una por una

las figuras geomtricas,

Segunda actividad con Recortes de

foami das de la semana en Ingls:

B.

Luego
poner
a
los
alumnos a repetir
cada
nombre de las figuras
geometricas
para
que
vayan
asimilando
el
connocimiento
de
la
mismas.

C.

Repetir este proceso

hasta que cada alumnos,
sea capas de indentificar
por simismo la figura
expuesta.

Ensear a los alumnos los das de la semana en ingls, para ello tomamos
recortes de foami con los das de la semana recortado en distintos colores.

A.

La dinmica consiste en que 7 estudiantes formen un crculo, c/u con un

recorte de foami con los das de la semana, en sus manos, l y la estudiante
reconocern, lo pronunciaran y memorizaran el mismo, luego cambiaran cada
recortes con los dems estudiantes del circulo hasta lograr que por lo menos
esta rutina se repita 5 veces. Con todos los estudiante del curso.

B.

Luego de hacer esta actividad refrescamos lo aprendido haciendo pregunta

los y las estudiantes, con los recortes escogidos al azar.

BIBLIOGRAFIA

https://drive.google.com/file/d/0B_Ks9URAwzadd2ZwM2RKU1dLbFU/view
https://prezi.com/8m_cj_efddkl/medios-educativos-tecnologicos/
http://html.rincondelvago.com/medios-audiovisuales_utilizacion-didactica.html