Grado de Tecnologias Industriales

GRADO EN INGENIERA DE
TECNOLOGAS INDUSTRIALES
UNIVERSIDAD DE OVIEDO
Graduado o Graduada en Ingeniera en Tecnologas Industriales por la Universidad de Oviedo
1. DESCRIPCIN DEL TTULO
CARACTERSTICAS GENERALES DEL TTULO

Graduado o Graduada en Ingeniera en Tecnologas Industriales
Denominacin del ttulo
por la
Universidad de Oviedo
Bachelors Degree in Industrial Techologies Engineering at the University of
Denominacin en ingls
Tipo de enseanza
Oviedo
Rama de conocimiento
Presencial
Ingeniera y Arquitectura
Centro responsable del programa

El que resulte de la reordenacin acadmica del Campus de Gijn de la Universidad de Oviedo
Centro/s donde se impartir el ttulo
El que resulte de la reordenacin acadmica del Campus de Gijn de la Universidad de Oviedo

Universidades participantes
Ttulo conjunto con

otras universidades?
No
Centros responsables
Nmero de plazas ofertadas en el primer ao de implantacin
120
Nmero de plazas ofertadas en el segundo ao de implantacin
120
Nmero de plazas ofertadas en el tercer ao de implantacin
120
Nmero de plazas ofertadas en el cuarto ao de implantacin
120
Nmero de ECTS del ttulo
240
Profesiones para las que capacita una vez obtenido el ttulo (slo profesiones reguladas)
Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo
Espaol
Indicar una de las siguientes opciones: a) Presencial, b) Semipresencial o c) No Presencial.

Indicar una de las siguientes cinco opciones: a) Artes y Humanidades, b) Ciencias, c) Ciencias de la Salud, d) Ciencias Sociales y
Jurdicas o e) Ingeniera y Arquitectura.
3
Indicar S o No. En caso afirmativo se deber adjuntar el archivo pdf con el correspondiente convenio.
2
1-1
Descripcin del Ttulo
1-2
2. JUSTIFICACIN
Inters acadmico, cientfico o profesional del ttulo

La Ingeniera Industrial es una rama de la Ingeniera, presente en Espaa desde hace ms de 150 aos,
cuyo campo de actividad est orientado hacia el proyecto, construccin y produccin en la industria y sus
transformados en general, abarcando un gran nmero de campos, tanto tradicionales como de futuro, tales
como: Electrnica y Automtica, Ingeniera Elctrica, Electromedicina y Bioingeniera, Qumica Industrial y
Medio Ambiente, Tcnicas Energticas, Metalurgia e Ingeniera de Materiales, Construccin, Mquinas,
Organizacin Industrial y Fabricacin. Esta profesin es por tanto la ms generalista de las Ingenieras y su
base multidisciplinar permite a los profesionales as formados adaptarse a cualquier sector empresarial
encontrando la solucin a los diferentes problemas que se plantean tanto de orden tecnolgico, como
econmico o de gestin.
La formacin del Ingeniero Industrial ha constado tradicionalmente de una base cientfica importante, un
estudio de las ms importantes tecnologas y una especializacin en alguna o algunas de esas tecnologas.
Todo ello aporta un marcado carcter generalista a su formacin. Por ello, este ingeniero ha estado
capacitado para desarrollar su carrera profesional en cualquier sector empresarial. La formacin obtenida en
organizacin y en tcnicas de gestin, ha otorgado al Ingeniero Industrial una funcin significativa en la
direccin de empresas industriales y de servicios, direccin y gestin de todo tipo de proyectos,
responsabilidades en la Administracin Pblica, cargos institucionales diversos y organizacin de equipos
pluridisciplinares.
En los planes de estudio vigentes hasta la fecha la Ingeniera Industrial est perfectamente establecida en
cuanto a estructura acadmica, con sus atribuciones profesionales determinadas y avaladas por los
Colegios Profesionales de Ingenieros Superiores. Las reformas de los planes de estudio ligadas a la puesta
en marcha del Espacio Europeo de Educacin Superior han supuesto un cambio radical en cuanto a la
organizacin de los estudios de Ingeniera Rama Industrial, ya que las atribuciones profesionales del
Ingeniero Industrial se concedern nicamente a travs del Mster en Ingeniera Industrial y las relativas al
Ingeniero Tcnico tras la superacin de estudios de Grado con una orientacin tecnolgica especfica como
son la Mecnica, Elctrica, Qumica Industrial, Textil o Electrnica Industrial y Automtica.
En este contexto de reforma global, se ha considerado conveniente el diseo de un Grado en Ingeniera en
Tecnologas Industriales que confiera a los alumnos una slida formacin cientfica as como una amplia
variedad de conocimientos en diversas tecnologas que los forje como profesionales multidisciplinares.
Las principales finalidades que justifican este grado son dos. La primera sera la creacin de tcnicos
polivalentes y generalistas con una slida formacin en fsica y matemtica y que, pese a no contar con
atribuciones profesionales, seran totalmente vlidos en el mundo industrial en, por ejemplo, departamentos
de I+D empresarial, puestos de responsabilidad en Pymes, formando parte de equipos de trabajo
multidisciplinares o dedicados a la docencia en centros de educacin secundaria o mdulos de formacin
profesional. La segunda finalidad es la de adquirir durante los estudios de grado una slida base de
habilidades y conocimientos cientfico-tecnolgicos que faciliten el acceso y la superacin de estudios de
Mster. Estos msteres pueden ser el Mster en Ingeniera Industrial, msteres de especializacin en reas
2-1
Justificacin
de conocimiento emergentes, (MBA, Bioingeniera, Nanotecnologas, Nuevos Materiales), o msteres
orientados a la Investigacin y posterior desarrollo del doctorado.
Desde el punto de vista cientfico, con la estructura y contenidos de este plan se asegura la formacin
bsica de los alumnos y su polivalencia tecnolgica evitando as la posible limitacin que pueden presentar
los grados en Ingeniera con atribuciones profesionales temticas. Estos grados pueden presentar
limitaciones en la multidisciplinariedad requerida en los mbitos cientficos descritos anteriormente.
No menos importante es el inters puesto en la formacin en valores de nuestros futuros graduados en
ingeniera, especialmente en aquellos relacionados con la accesibilidad universal, la cooperacin al
desarrollo o la sostenibilidad. Los titulados del siglo XXI no slo deben conocer el marco normativo vigente a
la hora de dirigir y materializar sus proyectos, sino tambin adquirir una cierta sensibilidad hacia estas
temticas para incorporarlas de forma sistemtica en su carrera profesional.
En cuanto al punto de vista profesional, es de gran inters el disponer en las empresas de graduados con
una visin tecnolgica de conjunto y especialmente adecuados al I+D+i empresarial. Adems, y para su
relacin con el mundo de la investigacin bsica y aplicada presente en Centros Tecnolgicos o de
Investigacin, no presentara interferencias al utilizar un lenguaje comn y formacin bsica similar. Por
ltimo, se resean algunos otros aspectos que apoyan la justificacin de esta propuesta:
La gran demanda que tienen los Ingenieros en la sociedad actual. En torno al 60% de las ofertas de
empleo solicitan Ingenieros.
La gran demanda de estos estudios por parte de los estudiantes. Para el caso de la Ingeniera
Industrial, a continuacin se reproduce el histrico de alumnos de nuevo ingreso de los ltimos cursos:
CURSO
N DE ALUMNOS
2005-2006
157
2006-2007
118
2007-2008
152
2008-2009
135
2009-2010
186
La ptima empleabilidad de los egresados, ya que los Ingenieros Industriales se encuentran de forma
continuada entre las cinco titulaciones ms demandadas, llegando en muchas ocasiones a ser la
segunda titulacin ms demandada, y esto sin tener en cuenta al colectivo que se dedica al ejercicio
libre de la profesin (datos de INFOEMPLEO.COM).
La gran facilidad para encontrar trabajo (antes de seis meses se coloca en torno al 75%) y la fcil
adaptabilidad a distintos puestos y responsabilidades, como se pone de manifiesto en las encuestas a
egresados y empleadores.
La existencia en toda Europa y en Amrica de ttulos similares en cuanto a denominacin, perfil y

contenidos.
EXPERIENCIA EN LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO
2-2

La experiencia formativa en la formacin de Ingenieros Tcnicos Industriales e Ingenieros Industriales es
dilatada en la Universidad de Oviedo. Tras el impulso dado a la enseanza de la ingeniera por parte de la
Ley Moyano (1857), una Real Orden de Noviembre de 1887 autoriza la creacin en Gijn de los talleres y
enseanzas en la Escuela de Artes y Oficios, que con la llegada del nuevo siglo pasar a llamarse Escuela
Superior de Industrias. En este centro era posible obtener ya el ttulo de Perito Industrial mecnicoelectricista tras seis aos de estudios, antecesora de la actual profesin regulada.
La reforma de 1924, impulsada por el Estatuto de la Enseanza Industrial, define la estructura de los
estudios fundamentados en cuatro primeros cursos de materias generales y dos de especializacin, que
comprendern las asignaturas de corte ms tecnolgico. Contar con enseanzas de electricidad,
mecnica, cerrajera, carpintera, hojalatera, fontanera y un taller de artes grficas. El Centro pasa a
denominarse Escuela Superior de Trabajo, denominacin que mantendr hasta 1940, donde ser sustituida
por la Escuela de Peritos Industriales, impartiendo tres especialidades: mecnica, electricidad y qumica.
A consecuencia de la promulgacin de la Ley General de Educacin y Financiacin de la Reforma
Educativa en 1970, aparece la titulacin de Ingeniero Tcnico Industrial, que es equiparada en cuanto a
competencias profesionales se refiere a la de Perito Industrial. La Ley Orgnica de Reforma Universitaria de
1983 afianza la situacin de las Escuelas de Ingeniera Tcnica en el seno de las Universidades espaolas,
participando as de forma plena en el reto del desarrollo cientfico-tcnico de la sociedad.
En la actualidad, y como consecuencia de la aplicacin de los planes de estudio actualmente en vigor,
aprobados en el ao 2000, la Escuela Universitaria de Ingeniera Tcnica Industrial de Gijn imparte cuatro
especialidades: mecnica, electricidad, electrnica industrial y qumica industrial.
Paralelamente, una Orden Ministerial del 19 de Junio de 1975 estableci la creacin de la Escuela Tcnica
Superior de Ingenieros Industriales de Gijn. Comienza su labor docente en Octubre de 1978, impartiendo
la titulacin de Ingeniero Industrial. Se iniciaron sus trabajos en la calle Manuel Llaneza, en aulas de la
Escuela Universitaria de Ingeniera Tcnica Industrial. Desde Octubre de 1982 continu su labor en el
edificio construido para ella en la carretera de Castiello. El Real Decreto 1457/1991 autoriza a la Escuela a
impartir la titulacin de Ingeniero en Informtica, que comienza con el segundo ciclo de esta enseanza en
el ao 1991. En Septiembre de 1996, por problemas estructurales del edificio, fueron trasladadas sus
instalaciones a su actual emplazamiento de la misma zona de Viesques. Segn resolucin de 13 de
Septiembre de 2000 de la Universidad de Oviedo, se adscribe a la Escuela la imparticin de los estudios
conducentes a la obtencin del ttulo de Ingeniero de Telecomunicacin.
El plan de estudios de esta
titulacin fue publicado en el B.O.E. de 23 de Septiembre de 2000. Por Decreto del Principado de Asturias
121/2002, de 23 de Septiembre, (BOPA de 8-X-2002) se modific la denominacin del centro que pas a
ser Escuela Politcnica Superior de Ingeniera de Gijn.
Ambos centros cuentan en la actualidad con un profesorado consolidado en sus labores docentes e
investigadoras y muy vinculado a la actividad industrial de la regin. Destacan sus colaboraciones con
entidades con sede en la propia Escuela, como el Centro para la Calidad en Asturias, el Instituto
Universitario de Tecnologa Industrial de Asturias (IUTA), El Club Asturiano de Innovacin, el Centro de
Iniciativas y Transferencia a la Empresa (CITE), adems de una fluida relacin con el Parque Cientfico y
Tecnolgico instalado en las cercanas de la propia Escuela, as como las cerca de 300 empresas con las
que tiene suscrito convenios de colaboracin.
2-3
Justificacin
En estos momentos la EPSIG y la EUITIG son adems centros que destacan en la Universidad de Oviedo
por el nmero de alumnos que cursan estudios en el extranjero, en el marco de los programas europeos
ERASMUS/SCRATES. De igual forma, se han firmado convenios de colaboracin con la FICYT y otros
centros extranjeros en el marco del programa LEONARDO DA VINCI, lo que permite a nuestros alumnos
realizar prcticas en empresas europeas durante perodos de tres a seis meses. Por ltimo, hay en marcha
convenios de doble titulacin con varias universidades.
Los equipos directivos de la Escuela Universitaria de Ingeniera Tcnica Industrial y de la Escuela
Politcnica Superior de Ingeniera han coordinado de forma conjunta la planificacin del nuevo grado en
Ingeniera en Tecnologas Industriales que se propone en este documento, inaugurando una fructfera
relacin que mira esperanzadora al futuro en un marco unificado de actuacin creando as un polo de
atraccin en el Campus de Gijn, que ha obtenido recientemente, junto con el resto de la Universidad, el
sello de "Campus de Excelencia" otorgado por el Ministerio de Ciencia e Innovacin. Desde esa perspectiva,
las sinergias de fusionar tradiciones, relaciones, prestigio y recursos tanto humanos como materiales son
muy elevadas y permiten acometer con plenas garantas la imparticin del grado propuesto.
Normas reguladoras del ejercicio profesional (slo profesiones reguladas)
No se trata de una profesin regulada.
Referentes externos
Si bien la profesin del Ingeniero en Tecnologas Industriales no es una profesin regulada, se ha diseado
un ttulo con la misma estructura propuesta en la Orden Ministerial CIN/351/2009, de 9 de febrero, por la
que se establecen los requisitos para la verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el
ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico Industrial. Al utilizar este primer referente externo se pretende
cumplir los requisitos de acceso al Mster de Ingeniera Industrial y mantener una coherencia en la
distribucin de materias que permita una formacin generalista en todos los mbitos de la Ingeniera.
El segundo referente externo considerado al disear el presente Grado es el Libro Blanco de Titulaciones de
Grado de Ingeniera de la Rama Industrial, elaborado por la Conferencia de Directores de Escuelas
Tcnicas Superiores de Ingenieros Industriales, en el que se cita un posible Grado en Tecnologas
Industriales, que se puede considerar precursor del grado que aqu se presenta. La Escuela Politcnica
Superior de Ingeniera de Gijn ha participado activamente en su preparacin, as como en la elaboracin
de las propuestas de la Conferencia de cara a la redaccin de la Ley que rige estos Estudios. La propuesta
que se presentase inspira en dichos documentos.
Tambin se ha tomado como referencia el Libro Blanco de Titulaciones de Grado de la Rama de la
Ingeniera Industrial, elaborado por la Conferencia de Directores de Escuelas de Ingenieros Tcnicos
Industriales. La Escuela Universitaria de Ingeniera Tcnica Industrial particip activamente en su
preparacin, y en esta propuesta se recogen algunos aspectos conceptuales incluidos en dicho Libro
Blanco.
De forma reumida, las propuestas elaboradas en estos Libros Blancos han analizado los siguientes
aspectos:
2-4
Formacin y empleo de los graduados universitarios.
Insercin laboral y oferta de empleo en el mbito de la Ingeniera Industrial.
Anlisis ocupacional del mercado de trabajo.
Ocupaciones que solicitan y en las que se contratan.
El anlisis de la situacin de los estudios de Ingeniera Industrial en Europa (contraste de los

diferentes sistemas educativos, y anlisis de varios ttulos europeos seleccionados).
El anlisis del grado de insercin laboral de los actuales Ingenieros Industriales.
El anlisis de los perfiles profesionales de los egresados.
La identificacin de las competencias transversales y especficas de formacin profesionales del

ttulo.
De acuerdo con el citado Libro Blanco, el principal objetivo de la implantacin de este Grado en Tecnologas
Industriales "no es otro que proporcionar al estudiante las bases cientficas y tecnolgicas a las que siempre
podrn anclar, adems de los estudios especficos de Postgrado conducentes al ttulo de Master Ingeniero
Industrial, que son su continuacin natural, cualquier formacin especializada que reciba a lo largo de su
vida profesional. Y ello, en la bsqueda de un ingeniero adaptable, polivalente en el mbito de la industria y
de formacin generalista".
Tambin se han utilizado como referentes del ttulo los Subject Benchmark Statemets de la QAA (The
Quality Assurance Agency for Higher Education), donde se define de forma rigurosa la coherencia e
identidad de la disciplina y se caracterizan las titulaciones en trminos relativos a las habilidades y
competencias obtenidas por el graduado.
El ttulo de grado en Ingeniera en Tecnologas Industriales propuesto sustituye en nuestra Universidad a los
estudios de Ingeniera Industrial, aparecida en el BOE de 6 de Septiembre de 2001, de conformidad con lo
dispuesto en el artculo 29 de la Ley Orgnica 11/1983, de 25 de agosto, de Reforma Universitaria, y el
artculo 10.2 del Real Decreto 1497/1987, de 27 de noviembre. En nuestro pas, la mayora de
universidades con Escuelas de Ingeniera Industrial han decidido incluir en su oferta formativa adaptada al
EEES esta titulacin: con las informaciones a da de hoy, se implantar en las Universidades Politcnica de
Madrid, Politcnica de Catalua (Tarrasa y Barcelona), Politcnica de Valencia, Universidad del Pas Vasco
(Bilbao), Sevilla, Zaragoza y Navarra (Tecnun en San Sebastin).
A nivel internacional, hay una gran diversidad en las ofertas de ttulos relacionados con las ramas de la
ingeniera industrial. Las universidades e instituciones europeas han apostado decididamente por una
reforma conducente a ttulos comparables y compatibles en el marco de la Unin Europea. Sin embargo, la
consecucin de ese objetivo comn no exige desarrollar estructuras formativas y secuencias de
aprendizajes idnticas. De hecho, no lo son en los modelos que ya operan con el nuevo sistema. En
cualquier caso, la propuesta de un ttulo de Grado en Tecnologas Industriales integrado con el Master
Ingeniero Industrial no es novedosa, y las principales instituciones reservan esta opcin para los ttulos de
ms alto nivel. Es el caso en Alemania de RWTH Aachen y Technische Universitt Mnchen, en Francia las
Grandes coles, en el Reino Unido Imperial College y en Suecia Kungl Teknisha Hogskolan, por citar
algunos ejemplos.
2-5
Justificacin
Por ltimo, el Consejo General de Colegios Oficiales de Ingenieros Industriales se ha posicionado en
relacin a los perfiles bsicos y competencias disciplinares especficas de los ttulos integrados Ingeniero en
Tecnologas Industriales y Master Ingeniero Industrial, contenidos en el Libro Blanco de la Ingeniera
Industrial: "el Consejo General de Colegios de Ingenieros Industriales manifiesta su total acuerdo con el
contenido de dichos perfiles y competencias, que resultan como consecuencia tanto de la estructura de los
propios estudios como de la experiencia profesional acreditada por los ingenieros industriales a lo largo del
proceso de industrializacin y modernizacin de nuestro pas".
Descripcin de los procedimientos de consulta internos utilizados para la elaboracin del plan de
estudios
El plan de estudios que se propone forma parte de la nueva oferta general de grados propuesta por la
Universidad de Oviedo para su imparticin en el Campus de Gijn, en un nuevo centro creado tras la fusin
de los existentes en la actualidad. La oferta incluye inicialmente cinco grados en Ingeniera Industrial, uno
en Ingeniera Informtica y uno en Ingeniera de Telecomuniacin. Para la elaboracin de los planes de
estudio, la coordinacin de los distintos centros y departamentos implicados ha sido fundamental y el
desarrollo del trabajo ha venido fijado por algunas restricciones externas debidas a la vinculacin de
algunos de los grados con profesiones reguladas.
El 29 de Noviembre de 2007 se aprob el documento Metodologa para la transformacin y ordenacin de
las enseanzas oficiales por el Consejo de Gobierno de nuestra Universidad, con el objetivo de establecer,
entre otras, las bases para la adaptacin de los actuales ttulos de primer y segundo ciclos al Espacio
Europeo de Educacin Superior (EEES) tal como se define en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre.
Para ello se estableca la formacin de seis grupos de trabajo para las diferentes ramas de conocimiento
que se recogan en el mencionado RD 1393/2007, que quedaron constituidos por los decanos, directores de
centro y departamento de los mbitos correspondientes y presididos por el Vicerrector de Convergencia
Europea, Postgrado y Ttulos Propios (actualmente la Vicerrectora de Ordenacin Acadmica y Nuevas
Titulaciones tras la remodelacin del Equipo Rectoral de mayo de 2008).
Entre las tareas previstas para estos grupos figuraba la posibilidad de establecer un marco comn sobre las
lneas generales de los planes de estudio y una propuesta sobre implantacin de ttulos adaptados a la
nueva normativa como transformacin de los actuales.
A estos efectos se desarrollaron reuniones con cada uno de los grupos de trabajo para marcar las pautas
generales para la organizacin de los estudios dentro de este proceso de transformacin. El 23 de julio de
2008 se aprobaron en el Consejo de Gobierno de nuestra universidad la Normativa general para la
organizacin de los estudios de grado en el proceso de transformacin de las titulaciones actuales al EEES,
la relacin de titulaciones autorizadas a iniciar los trmites reglamentarios para su transformacin y el
cronograma de elaboracin de dichos planes de estudio. Quedaron as establecidas las normas de
aplicacin general para el diseo de los nuevos grados en la Universidad de Oviedo.
Sin embargo, hasta finales del ao 2008 no estaba definida dicha estructura, ni los contenidos de los
mdulos de los grados que conduciran a las profesiones reguladas. Los borradores y modificaciones eran
frecuentes y no era posible empezar a desarrollar internamente propuestas de grado. En la Universidad de
Oviedo no se comenz la adaptacin de las titulaciones de Grado en Ingeniera hasta que no estuvieron
aprobadas las rdenes Ministeriales correspondientes, y por ello los diferentes grupos de trabajo han tenido
2-6

que luchar denodadamente contra el reloj para poder tener a punto todos los planes de estudio en el inicio
de prximo curso 2010-11.
Durante este periodo, han sido numerosas las iniciativas puestas en marcha en ambos Centros (cursos del
Instituto de Ciencias de la Educacin, seminarios y talleres, foros de debate y repositorios de informacin,
etc.) para profundizar en la significacin de esta reforma, la interpretacin de los crditos ECTS y avanzar
en la elaboracin de las guas docentes de las asignaturas, intentando en todo momento involucrar a toda la
comunidad educativa (PDI, alumnos, PAS, empleadores, representantes colegiales, asociaciones
empresariales, etc.)
Todas las decisiones de importancia sobre titulaciones de grado en Ingeniera de la Universidad de Oviedo
se tomaron en la Comisin de Enseanzas Tcnicas, presidida por la Vicerrectora de Ordenacin
Acadmica y Nuevas Titulaciones, Da. Paz Surez Rendueles, asistitida por el Director de rea de Nuevas
Titulaciones, D. Juan Manuel Marchante Gayn y por la Directora de rea de Postgrado y Ttulos Propios,
Da. Covadonga Betegn Biempica. Componen esta Comisin todos los Directores de Centros y
Departamentos implicados en la imparticin de enseanzas tcnicas en la Universidad de Oviedo, en sus
diferentes Campus (Oviedo, Gijn y Mieres).
Los trabajos de la Comisin de Enseanzas Tcnicas comenzaron por el diseo de los mdulos de
Formacin Bsica y Comn a la Rama de todas las ingenieras. Posteriormente, se formaron subcomisiones para trabajar en los mdulos especficos y optativos de cada titulacin, coordinadas
conjuntamente desde la Escuela Universitaria de Ingeniera Tcnica Industrial y la Escuela Politcnica
Superior de Ingeniera.
La composicin de la Sub-Comisin del Grado en Ingeniera en Tecnologas Industriales es la siguiente:
D. Hilario Lpez Garca (Director EPSIG).
Da. Sandra Velarde Surez (Subdirectora EPSIG).
D. Joaqun Mateos Palacio (Director EUITIG).
D. Javier Surez Quirs (Subdirector EUITIG).
D. Javier Fano Surez (Dpto. Fsica).
D. Pedro Surez Rodrguez (Dpto. de Matemticas).
D. David de la Fuente Garca (Dpto. Administracin de Empresas y Contabilidad).
D. D. Pedro I. lvarez Pen (Dpto. Construccin e Ingeniera de Fabricacin).
Da. Elena Maran Maisn (Dpto. Ingeniera Qumica y Tecnologa del Medio Ambiente).
D. Fernando Nuo Garca (Dpto. Ingeniera Elctrica, Electrnica, de Computadores y Sistemas).
D. Alfonso Lillo Calvo (Alumno).
D. Miguel ngel Serrano (Director del Departamento de Construccin e Ingeniera de Fabricacin).
D. Juan Carlos Luengo Garca (Director del Departamento de Energa).
D. Julio Riba Lpez (Director del Departamento de Ciencia de Materiales e Ingeniera Metalrgica).
2-7
Justificacin
D. Juan ngel Martnez Esteban (Director del Departamento de Ingeniera Elctrica, Electrnica, de
Computadores y Sistemas).
D. Jorge Loredo Lpez (Director del Departamento de Explotacin y Prospeccin de Minas).
D. Julio Bueno de las Heras (Director del Departamento de Ingeniera Qumica y Tecnologas del
Medio Ambiente).
Finalmente, todas las titulaciones de Grados en Ingeniera Industrial (cuatro especializados, adems del
presente) se aprobaron durante el mes de Julio de 2009 en las Comisiones de Gobierno y Juntas de
Escuela de los dos centros implicados, EPSIG y EUITIG, han sido aprobadas por el Consejo de Gobierno
de la Universidad de Oviedo celebrado el 29 de octubre de 2009 y ratificadas por el Consejo Social de la
Universidad en su sesin del 9 de noviembre de 2009. Finalmente, las memorias han recibido el informe
favorable de la Comunidad Autnoma (ver documentacin anexa).
Descripcin de los procedimientos de consulta externos utilizados para la elaboracin del plan de
estudios
La primera parte del procedimiento de elaboracin de la presente propuesta es comn a todos los grados de
Ingeniera Industrial y los ritmos han venido marcados fundamentalmente por el trabajo de las Conferencias
de Directores de Escuelas de Ingenieros Industriales e Ingenieros Tcnicos Industriales.
En el ao 2002 dieron comienzo las reuniones de la Conferencia de Directores de Escuelas de Ingenieros
Industriales, y de la Conferencia de Directores de Escuelas de Ingenieros Tcnicos Industriales, donde
estn representadas todas las universidades que imparten los ttulos de Ingeniero Industrial e Ingeniero
Tcnico Industrial. El objetivo de estas Conferencias ha sido desde entonces y hasta la actualidad el de
colaborar activamente en la definicin de los nuevos ttulos universitarios oficiales que, a la luz de las
nuevas legislaciones y en el marco del Espacio Europeo del Educacin Superior, vayan a habilitar para el
ejercicio de las Profesiones de Ingeniero Industrial e Ingeniero Tcnico Industrial. Han sido numerosos los
seminarios, cursos y conferencias impartidos desde estas Conferencias de Directores durante estos ltimos
siete aos en temas tales como el sistema de crditos ECTS, la adecuacin de las titulaciones actuales al
EEES, el papel de la demanda social en la redaccin de los futuros grados o el anlisis comparativo del
sistema universitario espaol en relacin con el europeo.
Tambin es reseable el trabajo llevado a cabo en las numerosas reuniones llevadas a cabo entre las
direcciones de los Centros de Ingeniera Industrial (Escuela Tcnica y Politcnica) y los representantes de la
empresas a lo largo de los ltimos dos aos con el fin de pulsar su opinin sobre el diseo de los nuevos
grados. Gracias a estas aportaciones se han podido caracterizar con ms precisin las competencias del
ttulo y se han definido buena parte de las asignaturas optativas trasnversales con las que cuenta el grado
propuesto. Este trabajo conjunto con los agentes empresariales ha permitido incidir de forma directa en el
reforzamiento de competencias tan relevantes para el futuro graduado como la cooperacin al desarrollo, la
accesibilidad universal, la prevencin de riesgos laborales y el aprendizaje de idiomas, entre otras.
Adicionalmente, se ha solicitado valoracin y sugerencias sobre el plan a los siguientes agentes externos:
2-8
Club Asturiano de la Innovacin, asociacin empresarial con sede en la EPSIG.
Centro Europeo de Empresas e Innovacin.
Parque Cientfico y Tecnolgico de Gijn.
Fundacin ITMA, Instituto Tecnolgico de Materiales de Asturias.
Ayuntamiento de Gijn.
Empresa ARCELOR.
Empresa INDRA.
Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de Asturias y Len.
SvR Ingenieros.
ThyssenKrupp Elevator ES/PBB.
Se adjuntan a la memoria cartas de apoyo a este plan de estudios de estos agentes.
2-9
Justificacin
2-10
3. OBJETIVOS
Objetivos
El ttulo de Grado en Ingeniera en Tecnologas Industriales est orientado a proporcionar al egresado un
amplio conocimiento de materias bsicas y cientfico-tecnolgicas, que le capacite para el aprendizaje de
nuevos mtodos y teoras. Por otro lado, se le dota de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas
situaciones y asimilar los futuros avances tecnolgicos que la industria necesite incorporar para la mejora de
sus productos y procesos.
Sus capacidades son especialmente relevantes en un entorno industrial en el que los problemas ms
complejos son eminentemente multidisciplinares y en el que el egresado ser capaz de aportar su
capacidad de integracin de conocimientos de diferentes reas para la redaccin y desarrollo de proyectos
en el mbito de la ingeniera industrial, que tengan por objeto la construccin, reforma, reparacin,
conservacin, fabricacin, instalacin, montaje o explotacin de: estructuras, equipos mecnicos,
instalaciones energticas, instalaciones elctricas, instalaciones y plantas industriales y procesos de
fabricacin.
Estas capacidades son tambin especialmente adecuadas en actividades con un contenido relevante de
proyectos y operaciones en los que deban interrelacionarse diversas tecnologas de modo eficaz y eficiente,
as como en actividades de investigacin, desarrollo e innovacin tecnolgica.
La formacin en Ingeniera en Tecnologas Industriales tiene como objeto dotar a los recin titulados de los
conocimientos, tcnicas, habilidades y actitudes propios de la Ingeniera Industrial, y sus objetivos se han
formulado de acuerdo con lo recogido en el Marco Espaol de Cualificaciones para la Educacin Superior
(MECES) y en el R.D. 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las
enseanzas universitarias oficiales. Como objetivos generales, se pretende que los estudiantes graduados:
Hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el rea de la Ingeniera Industrial a un nivel,

que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambin algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. En este sentido, la formacin
debe proporcionar bases slidas en ciencias y tecnologas muy variadas, que permitan su fcil
adaptacin a la resolucin de nuevos problemas.
Sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y posean las
competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y
resolucin de problemas dentro del rea de la Ingeniera Industrial. Nuestros graduados deben ser
capaces de resolver problemas pluridisciplinares con iniciativa, capacidad de toma de decisin,
creatividad y razonamiento crtico.
Tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes en el campo de estudio de la Ingeniera

Industrial y para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole social,
cientfica o tica.
3-1
Objetivos
Puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones del campo de la Ingeniera Industrial a un
pblico tanto especializado como no especializado, desarrollando capacidades tambin para la
instruccin y direccin de equipos de trabajo.
Hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios

posteriores con un alto grado de autonoma, de forma que puedan profundizar y/o especializarse en
diferentes campos de la ingeniera.
Hayan adquirido destrezas tcnicas y sensibilizacin que les permitan impulsar, organizar y llevar a
cabo mejoras e innovaciones tanto en procesos, bienes y servicios.
Hayan desarrollado una actitud pro-activa y emprendedora que les facilite expandir las empresas para
las que trabajen con nuevas lneas de negocio o crear sus propias empresas.
Hayan adquirido capacidades profesionales para gestionar, evaluar y mejorar sistemas de informacin
basados en tecnologas de la informacin y las telecomunicaciones.
Valoren la importancia de la gestin de la experiencia, el conocimiento y la tecnologa como factores

clave para la mejora de la competitividad en el entorno actual.
Hayan demostrado capacidad profesional para concebir, organizar y dirigir empresas de produccin y
servicios, as como otras instituciones en todas sus reas funcionales y dimensiones: tcnica,
organizativa, financiera y humana, con una fuerte dimensin emprendedora y de innovacin.
Hayan demostrado capacidad profesional para asesorar, proyectar, hacer funcionar, mantener y mejorar
sistemas, estructuras, instalaciones, sistemas de produccin, procesos, y dispositivos con finalidades
prcticas, econmicas y financieras.
Sean capaces de una visin integral de la compaa que no se limite a los aspectos puramente
tcnicos, sino que abarque desde el punto de vista estratgico hasta el operativo de la organizacin,
para toda la cadena de valor orientada hacia la calidad total.
Adems, se desea que los profesionales formados mediante esta titulacin estn capacitados para
desarrollar su trabajo teniendo en cuenta en todo momento:
Los derechos fundamentales y los Derechos Humanos.
Los principios de igualdad de oportunidades y de derechos entre hombres y mujeres.
Los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.
El respeto al medio ambiente y la proteccin de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios.
La cooperacin para el desarrollo socioeconmico de todos los pueblos.
Los valores propios de una cultura de la paz y de fomento de los valores democrticos.
Para la consecucin de estos ltimos fines, se han incluido en el Plan de Estudios contenidos especficos
relacionados con estos temas, en forma de asignaturas optativas de carcter transversal comunes a todos
los Grados de Ingeniera Industrial que se impartirn en la Universidad de Oviedo, tal como se describir en
el correspondiente apartado de esta memoria.
3-2
Competencias generales
Las competencia generales de esta titulacin se han formulado de forma conjunta con todas las titulaciones
de Ingeniera Industrial que se impartirn en la Universidad de Oviedo y se apoyan en la Orden Ministerial
CIN/351/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la verificacin de los ttulos
universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico Industrial y en los
Libros Blancos de la Ingeniera:
Capacidad para la redaccin, firma y desarrollo de proyectos en el mbito de la ingeniera
industrial que tengan por objeto la construccin, reforma, reparacin, conservacin, demolicin,
CG1
fabricacin, instalacin, montaje o explotacin de: estructuras, equipos mecnicos, instalaciones

energticas, instalaciones elctricas y electrnicas, instalaciones y plantas industriales y procesos
de fabricacin y automatizacin.
CG2
CG3
CG4
CG5
CG5
Capacidad para la direccin de las actividades objeto de los proyectos de ingeniera descritos en
el epgrafe anterior.
Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos
mtodos y teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad y razonamiento
crtico.
Capacidad de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la
Ingeniera Industrial, tanto en forma oral como escrita, y a todo tipo de pblicos.
Conocimientos para la realizacin de mediciones, clculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones,
estudios, informes, planes de labores y otros trabajos anlogos.
CG7
Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.
CG8
Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas.
CG9
Capacidad para aplicar los principios y mtodos de la calidad.
CG10
CG11
CG12
CG13
Capacidad de organizacin y planificacin en el mbito de la empresa, y otras instituciones y

organizaciones.
Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.
Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la legislacin necesaria en el ejercicio de la
profesin de Ingeniero Tcnico Industrial.
Capacidad para la prevencin de riesgos laborales y proteccin de la salud y la seguridad de los
trabajadores y usuarios.
CG14
Honradez, responsabilidad, compromiso tico y espritu solidario
CG15
Capacidad de trabajar en equipo
3-3
Objetivos
Competencias especficas
COMPETENCIAS DE CONOCIMIENTOS BSICOS
Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en la
CB1
ingeniera. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: lgebra lineal; geometra; geometra
diferencial; clculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales;
mtodos numricos; algortmica numrica; estadstica y optimizacin.
Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales de la mecnica,
CB2
termodinmica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicacin para la resolucin de

problemas propios de la ingeniera.
CB3
CB4
Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos,

bases de datos y programas informticos con aplicacin en ingeniera.
Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos bsicos de la qumica
general, qumica orgnica e inorgnica y sus aplicaciones en la ingeniera.
Capacidad de visin espacial y conocimiento de las tcnicas de representacin grfica, tanto por
CB5
mtodos tradicionales de geometra mtrica y geometra descriptiva, como mediante las

aplicaciones de diseo asistido por ordenador.
CB6
Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurdico de la empresa.

Organizacin y gestin de empresas.
COMPETENCIAS COMUNES A LA RAMA INDUSTRIAL

CC1
CC2
CC3
Conocimientos de termodinmica aplicada y transmisin de calor. Principios bsicos y su

aplicacin a la resolucin de problemas de ingeniera
Conocimientos de los principios bsicos de la mecnica de fluidos y su aplicacin a la resolucin
de problemas en el campo de la ingeniera. Clculo de tuberas, canales y sistemas de fluidos.
Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnologa y qumica de materiales. Comprender la
relacin entre la microestructura, la sntesis o procesado y las propiedades de los materiales.
CC4
Conocimiento y utilizacin de los principios de teora de circuitos y mquinas elctricas.
CC5
Conocimientos de los fundamentos de la electrnica.
CC6
Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y mtodos de control.
CC7
Conocimiento de los principios de teora de mquinas y mecanismos
CC8
Conocimiento y utilizacin de los principios de la resistencia de materiales.
CC9
Conocimientos bsicos de los sistemas de produccin y fabricacin.
CC10
Conocimientos bsicos y aplicacin de tecnologas medioambientales y sostenibilidad.
CC11
Conocimientos aplicados de organizacin de empresas.
CC12
Conocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos. Conocer la estructura
3-4

organizativa y las funciones de una oficina de proyectos.
COMPETENCIAS DE TECNOLOGA ESPECFICA
Las competencias especficas se han seleccionado entre las correspondientes a diferentes ramas de la
Ingeniera Industrial:
RAMA MECNICA:
CM1
Conocimientos y capacidades para aplicar las tcnicas de ingeniera grfica.
CM2
Conocimientos y capacidades para el clculo, diseo y ensayo de mquinas.
CM3
Conocimientos aplicados de ingeniera trmica.
CM4
Conocimientos y capacidades para aplicar los fundamentos de la elasticidad y resistencia de

materiales al comportamiento de slidos reales.
CM5
Conocimientos y capacidad para el clculo y diseo de estructuras y construcciones industriales.
CM6
Conocimiento aplicado de los fundamentos de los sistemas y mquinas fluidomecnicas.
CM7
Conocimientos y capacidades para la aplicacin de la ingeniera de materiales.
CM8
Conocimiento aplicado de sistemas y procesos de fabricacin, metrologa y control de calidad.
RAMA ELCTRICA:
CEL1
Capacidad para el clculo y diseo de mquinas elctricas.
CEL2
Conocimientos sobre control de mquinas y accionamientos elctricos y sus aplicaciones.
CEL3
Capacidad para el clculo y diseo de instalaciones elctricas de baja y media tensin.
CEL4
Capacidad para el clculo y diseo de instalaciones elctricas de alta tensin
CEL5
Capacidad para el clculo y diseo de lneas elctricas y transporte de energa elctrica.
CEL6
Conocimiento sobre sistemas elctricos de potencia y sus aplicaciones.
CEL7
Conocimiento aplicado de electrnica de potencia.
CEL8
Conocimiento de los principios la regulacin automtica y su aplicacin a la automatizacin

industrial.
CEL9
Capacidad para el diseo de centrales elctricas.
CEL10
Conocimiento aplicado sobre energas renovables.
RAMA ELECTRNICA INDUSTRIAL Y AUTOMTICA:

CEA1
Conocimiento aplicado de electrotecnia.
CEA2
Conocimiento de los fundamentos y aplicaciones de la electrnica analgica.
CEA3
CEA4
Conocimiento de los fundamentos y aplicaciones de la electrnica digital y

microprocesadores.
Conocimiento aplicado de electrnica de potencia.
3-5
Objetivos
CEA5
Conocimiento aplicado de instrumentacin electrnica.
CEA6
Capacidad para disear sistemas electrnicos analgicos, digitales y de potencia.
CEA7
Conocimiento y capacidad para el modelado y simulacin de sistemas.
CEA8
Conocimientos de regulacin automtica y tcnicas de control y su aplicacin a la

automatizacin industrial.
CEA9
Conocimientos de principios y aplicaciones de los sistemas robotizados.
CEA10
Conocimiento aplicado de informtica industrial y comunicaciones.
CEA11
Capacidad para disear sistemas de control y automatizacin industrial.
Por ltimo, debe researse que todos los estudiantes realizarn un Trabajo Fin de Grado que deber
evaluar el grado de consecucin por parte del estudiante de las competencias generales y especficas
recogidas en estos apartados.
3-6
4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES
Sistemas de informacin previa a la matriculacin

Vas y requisitos de acceso.
El R.D. 1892/2008 de 14 de noviembre regula las condiciones para el acceso a las enseanzas
universitarias oficiales de Grado y los procedimientos de admisin a las universidades pblicas espaolas.
Este Real Decreto configura diferentes perfiles de acceso, algunos de ellos novedosos respecto a
regulaciones anteriores.
En todo caso, las principales vas de acceso a la Universidad seguirn siendo la superacin de las Pruebas
de Acceso, tras el Bachillerato, y el acceso tras cursar Ciclos Formativos de Grado Superior, Enseanzas
Artsticas o Deportivas Superiores a los que se refieren los artculos 44, 53 y 65 de la Ley Orgnica 2/2006,
de Educacin. El acceso para estos estudiantes tiene, desde ahora, vinculacin preferente pero no
exclusiva para los estudios de Grado (segn el Anexo II del R.D. 1892/2008, de 14 de noviembre).
Adems, se configura el acceso de estudiantes procedentes de determinados sistemas educativos
extranjeros segn lo previsto por el artculo 38.5 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo de Educacin y el
acceso de estudiantes procedentes del resto de sistemas educativos extranjeros previa homologacin del
ttulo de Bachiller.
Tambin se configuran los accesos para mayores de 25 aos, mayores de 40 aos mediante la validacin
1
de la experiencia profesional y mayores de 45 aos .

Las vas y requisitos de acceso a la titulacin vienen marcadas por la legislacin vigente, que establece que
podrn iniciar los estudios universitarios correspondientes al Grado de Ingeniera en Tecnologas
Industriales aquellas personas que hayan superado los siguientes estudios y pruebas:
Tipo de estudios
Vas de acceso
Bachillerato actual
Vas preferentes: Modalidad de Ciencias y Tecnologa, previa superacin de la

selectividad o prueba equivalente.
Bachillerato-LOGSE
Vas preferentes 1 Tecnolgico, 2 Cientfico, previa superacin de la selectividad o

prueba equivalente.
C.O.U.
Vas preferentes 1 Ciencias, con Qumica y Dibujo, 2 Ciencias, con Geologa y

Biologa, previa superacin de la selectividad o prueba equivalente.
Titulados
Desde cualquier otra titulacin universitaria.
Mayores de 25 aos
Tras superar la prueba de acceso para mayores de 25 aos que prepara la

Universidad de Oviedo
Formacin profesional
Preferentemente
desde
las
familias
profesionales:
Fabricacin
Mecnica,
Cada centro debe estudiar la posibilidad de incluir los requisitos de acceso para mayores de 40 aos mediante validacin de
experiencia profesional. Segn el artculo 36 del RD 1892/2008 de 14 de noviembre. Estos requisitos van LIGADOS AL GRADO (36.3)
y los criterios deben estar definidos en el VERIFICA (36.4).
4-1
Acceso y admisin de estudiantes

(Grado superior)
Edificacin y Obra Civil, Instalacin y Mantenimiento, Transporte y Mantenimiento

de Vehculos, Energa y Agua
Se recomienda que los estudiantes tengan las siguientes capacidades y aptitudes:
Lectura comprensiva y correcta expresin oral y escrita.
Conocimientos de Matemticas, Fsica, Qumica y Expresin Grfica, con una base de Bachillerato
o equivalente.
Manejo de herramientas informticas a nivel de usuario (sistema operativo, procesador de texto,

hoja de clculo, base de datos)
Conocimientos bsicos sobre tcnicas experimentales y trabajo en laboratorio.
Capacidad de observacin, atencin y concentracin.
Aptitud para el razonamiento numrico y lgico.
Facilidad para comprender y razonar sobre modelos abstractos que generalicen los aspectos
particulares de casos prcticos.
Adems de los aspectos tcnicos y de formacin citados, ya en un mbito personal, se recomienda que los
estudiantes:
Tengan creatividad, imaginacin y deseo de innovacin.
Sean alumnos organizados y metdicos en sus actividades.
Sean receptivos, prcticos y abiertos a la improvisacin de soluciones.
Tengan actitud positiva hacia el trabajo en equipo, comunicacin y desempeo de responsabilidad.
Tengan inters por aspectos relativos al mbito industrial.
Estn decididos a dedicarse al aprendizaje de forma continua, con curiosidad por estar al da en los
avances recientes en ciencia y tecnologa.
Sistemas accesibles de informacin previa a la matriculacin y procedimientos accesibles de
acogida y orientacin de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporacin a la
Universidad y la enseanza.
La Universidad de Oviedo, desde el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo, lleva a cabo un programa de
orientacin a los alumnos preuniversitarios desde sus centros de origen, que los acompaa hasta su ingreso
en la Universidad.
Este Programa de Orientacin Preuniversitaria se desarrolla a partir del curso 2008/2009 en el marco del
convenio de colaboracin entre la Universidad de Oviedo y la Consejera de Educacin y Ciencia del
Principado de Asturias.
Las actividades de las que consta el programa son las siguientes: Reuniones informativas en los Centros de
Secundaria y CFGS para estudiantes y para AMPAS; Jornadas de Orientacin Universitaria dirigidas a
profesionales de la Educacin Secundaria, Bachillerato y Formacin Profesional; Jornadas de Puertas
Abiertas para estudiantes de Bachillerato y CFGS; Cursos de Formacin para el profesorado universitario
4-2

sobre el currculo de Bachillerato; Talleres de orientacin para alumnos sobre la nueva PAU; Plataforma
Virtual de colaboracin entre profesorado de Enseanza Secundaria y y Universidad dirigida a la
coordinacin y orientacin de cara a la PAU; y Proyectos Puente de Innovacin Educativa para equipos
mixtos de profesorado Bachillerato-Universidad.
Se realizan varios tipos de visitas a los centros. Por un lado, el personal del Centro de Orientacin e
Informacin al Estudiante (COIE), dependiente de la Unidad de Alumnos del Vicerrectorado de Estudiantes
y Empleo, lleva a cabo visitas a los centros pblicos y privados de Secundaria y Bachillerato y centros de
Formacin Profesional del Principado de Asturias que as lo solicitan. Estas visitas suelen realizarse en los
primeros meses del ao natural. En estas charlas se les presenta a los potenciales estudiantes la oferta
formativa de la Universidad de Oviedo, haciendo un hincapi especial en la posibilidad de consultar toda la
informacin va web (http://www.uniovi.es). Tambin se les informa sobre las Pruebas de Acceso a la
Universidad (PAU): duracin, fechas, fases de la prueba, convocatorias, posibilidad de repeticin de la fase
general o de la especfica, ejercicios que se desarrollan, clculo de la nota de acceso, clculo de la nota de
admisin segn los estudios en caso de estudios con lmite de plazas, procedimiento de reclamacin o
doble correccin, etc.
En las charlas impartidas por el personal de orientacin del COIE se dedica una particular atencin a la
vinculacin de materias a ramas de conocimiento (segn el Anexo I del RD 1892/2008 de 14 de noviembre),
especialmente relevante en el caso de estudios con lmite de plazas. La informacin sobre los valores a y b
de la frmula de clculo de la nota de admisin a estudios de Grado se proporciona a los centros de
Secundaria con antelacin a la finalizacin del primer curso. De esta forma los estudiantes disponen de toda
la informacin previamente a la formalizacin de su matrcula de segundo de Bachillerato y pueden
planificar su estrategia de preinscripcin.
Otro punto de inters en las charlas del COIE es una primera aproximacin al procedimiento de matrcula
(tipos de asignaturas, nmero de crditos mnimos, etc), si bien este aspecto se reforzar en el centro, una
vez realizada la eleccin del alumno.
Finalmente, la charla incluye una explicacin del significado del Espacio Europeo de Educacin Superior
para la Universidad, especialmente desde el punto de vista del modelo de aprendizaje del estudiante, la
evaluacin de competencias y del aumento de la flexibilidad en la organizacin de los estudios.
Adems de esta charla impartida por el personal del COIE a los futuros estudiantes, el Vicerrectorado de
Estudiantes y Empleo tambin ofrece charlas informativas a las asociaciones de madres y padres de los
estudiantes de Secundaria y Bachillerato. En ellas se hace una reflexin sobre el perfil de ingreso adecuado
en las titulaciones de la oferta formativa de la Universidad de Oviedo, de forma que los padres puedan
colaborar con sus hijos en el diseo del currculo de Bachillerato que les permita afrontar con mayores
garantas su acceso a la Universidad. Tambin se ofrece informacin sobre las salidas profesionales de los
distintos estudios y su empleabilidad potencial (a partir de los datos del Servicio de Empleo Universitario).
El trabajo en las Jornadas de Orientacin Universitaria se focaliza en los profesionales de la Educacin:
estn dirigidas a orientadores, directores de centros, jefes de estudio y profesorado en general. En las
Jornadas se analizan diferentes temas que van desde el Espacio Europeo a la oferta de Estudios de Grado
o a la nueva PAU.
4-3

Otra actividad desarrollada por el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo en colaboracin con los distintos
centros y con el respaldo de la Consejera de Educacin y Ciencia del Principado de Asturias son las
Jornadas de Puertas Abiertas. Situndose siempre en una fecha que resulte conveniente para ambos
organismos (Consejera y Universidad), las Jornadas suelen celebrarse en primavera. En ellas se invita a
los estudiantes de los distintos centros educativos del Principado a que conozcan la Universidad por dentro.
En cada centro se planifican una serie de actividades e itinerarios en las que colabora el profesorado, los
estudiantes y el Personal de Administracin y Servicios, as se pone en contacto a los futuros estudiantes
con los que sern sus compaeros y el resto de personas que compartirn con ellos su vida universitaria.
Del mismo modo, el estudiante conoce las instalaciones donde se desarrollar esta etapa y los servicios con
los que contar a lo largo de su paso por la Universidad. Por primera vez en 2009 (15 y 16 de abril) se ha
invitado a estas Jornadas no slo a los estudiantes de segundo de Bachillerato sino a los de los ltimos
cursos de los Ciclos Formativos de Grado Superior que se imparten en el Principado.
A los alumnos de segundo curso de Bachillerato del Principado de Asturias se les entrega, en el mes de
mayo, una Gua del Nuevo Estudiante, donde se resume toda la informacin acerca de las PAU, las
distintas fases del examen y las posibilidades de eleccin, el proceso de preinscripcin en cualquier estudio
universitario de Espaa y el proceso de matriculacin, as como el calendario acadmico para el curso en el
que se incorporen a la Universidad. Esta Gua del Nuevo Estudiante resume, por lo tanto, la informacin que
se les ofrece a los alumnos por los otros dos canales que ya hemos mencionado: la pgina web de la
Universidad (especialmente, en el portal del alumno, http://www.uniovi.es/zope/perfiles_UniOvi/Alumnos/) y
las charlas informativas y de orientacin. De forma ms especfica, el propio COIE dispone de una pgina
web accesible desde la web principal de la Universidad (http://www.uniovi.es/COIE/) donde se recoge no
slo la informacin necesaria para los nuevos alumnos, sino, como veremos ms adelante, tambin la que
necesitan los alumnos que ya han ingresado.
Tambin se llevan a cabo en las provincias limtrofes (Cantabria, Len, Lugo) campaas de promocin de
diversa ndole (prensa, centros de Secundaria, etc.) sobre la oferta formativa de la Universidad de Oviedo.
La Universidad de Oviedo, a travs del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo participa en las principales
ferias de promocin educativa superior que se celebran en Espaa.
Como novedad en 2009 se ha puesto en marcha, articulado a travs del Instituto de Ciencias de la
Educacin (ICE) de la Universidad de Oviedo, un curso dirigido a los profesores de la Universidad sobre el
currculo formativo de los alumnos de Bachillerato. El objetivo de este curso no solamente es mejorar el
conocimiento del profesorado universitario sobre etapas educativas anteriores sino motivar la reflexin
acerca del ajuste que pudiera ser necesario en los desarrollos de las materias que cada profesor imparte.
Tambin de forma novedosa en 2009, se ha dado impulso a los grupos de investigacin en innovacin
educativa formados por profesorado de Secundaria y de la Universidad. Estos proyectos, denominados
Puente sirven como anlisis sobre los problemas del paso del Bachillerato a la Universidad y como motor
de ideas para buscar soluciones a estos desajustes.
En el curso 2009/2010 comenzarn los talleres sobre la nueva PAU para alumnos de segundo de
Bachillerato. En ellos se analizar con detalle la nueva prueba de acceso que entrar en vigor en 2010 y, en
colaboracin con los servicios de orientacin al alumnado de la Consejera de Educacin y Ciencia, se
propondrn ejemplos prcticos para el clculo de la nota de acceso y la nota de admisin y se darn pautas
4-4

de orientacin en cuanto a la eleccin de asignaturas y su matriculacin en fase general o fase especfica
de la PAU. Tambin se prestar especial atencin a la ponderacin de cada materia en cada Grado de la
Universidad, a efectos de clculo de la nota de admisin en el caso de estudios donde la demanda de
plazas supere la oferta y se produzca concurrencia competitiva.
En cuanto a los servicios de alojamiento y de vivienda, la Universidad de Oviedo dispone en la ciudad de
Oviedo de un Colegio Mayor (Colegio Mayor San Gregorio) en uso y, actualmente, est en proceso de
rehabilitacin otro Colegio Mayor (Colegio Mayor Amrica) tambin en Oviedo, cuyas obras se espera que
finalicen para el inicio del curso 2011/2012. As mismo, se espera que a lo largo del curso 2009/2010 se
inaugure la nueva Residencia Universitaria del Campus de Mieres. Los servicios que ofrecen estos centros
son
accesibles
desde
la
pgina
web
de
la
Universidad
(http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vee/colegios_mayores).
Tambin dispone el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo del Centro de Informacin de Vivienda al
Estudiante (CIVE), a travs del cual se pone a disposicin del alumnado de una bolsa de pisos en alquiler
completo
compartido
(http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vee/vivienda). Con el CIVE se

puede contactar presencialmente, telefnicamente o va web. Est ahora mismo en desarrollo una
aplicacin web para la consulta de la base de datos y la posibilidad de registrar pisos en la oferta.
Asistido por la ONG Psiclogos Sin Fronteras, el programa Compartiendo y Conviviendo ofrece a los
estudiantes la posibilidad de convivir con personas mayores, en una modalidad que combina el alojamiento
con la compaa.
En cuanto al acceso para mayores de 25 aos y para mayores de 45, la Universidad de Oviedo les dedica
un
apartado
especfico
en
la
pgina
web
del
Vicerrectorado
de
Estudiantes
Empleo
(http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vee/acceso_uni/mayores25/).
Adems, desde 2009 se ha iniciado un curso preparatorio para el examen de ingreso, donde se estudian las
distintas asignaturas de la fase especfica de la prueba de mayores de 25 y, con especial atencin, las
asignaturas comunes a ambas pruebas (Comentario de Texto y Lengua castellana).
El acceso de estudiantes extranjeros se articula a travs de la credencial UNED para los estudiantes
procedentes de sistemas educativos extranjeros segn lo previsto por el artculo 38.5 de la Ley Orgnica
2/2006, de 3 de mayo de Educacin. Mientras que el acceso de estudiantes procedentes del resto de
sistemas educativos extranjeros previa homologacin del ttulo de Bachiller, se realiza a travs de las PAU
realizadas en la UNED. La informacin y la orientacin a estos estudiantes se lleva tambin a travs del
Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo en colaboracin con el Vicerrectorado de Internacionalizacin y
2
Cooperacin al Desarrollo .
2
Los centros debern incluir aqu las actividades de promocin y orientacin que realizan de forma autnoma, como visitas a centros
de secundaria, jornadas de trabajo con profesores y/o alumnos de bachillerato, talleres de colaboracin para profesores y/o alumnos,
etc. Es muy importante que se defina claramente el perfil de ingreso recomendado. Especialmente teniendo en cuenta que el nuevo
Bachillerato LOE permite una optatividad mucho mayor que el anterior y otorga al alumno la capacidad de disear en gran medida su
currculo. Por ello, los centros debern prestar una atencin especial a las asignaturas de Bachillerato que consideren recomendables
para ser cursadas por los alumnos de nuevo ingreso, con el fin de adaptarse sin dificultades a los estudios de grado (Ficha enviada a
los centros desde el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo). As mismo, dentro de los ciclos formativos de FP que den vinculacin
preferente a cada rama de conocimiento (Anexo II del RD 1892/2008) los centros deberan hacer una recomendacin sobre cules
consideran ms adecuados al perfil de ingreso que se busca.
4-5

Desde los dos centros involucrados en el diseo del nuevo grado se vienen desarrollando durante los
ltimos cursos las siguientes acciones de orientacin de los candidatos a nuevos alumnos de dichos
centros:
-
Visita a los centros de educacin secundaria que as lo solicitan y presentacin tanto de su oferta
educativa como de toda su infraestructura material, humana y de servicios. Estas visitas
complementan las organizadas por el Vicerrectorado de Estudiantes ya comentadas ms arriba.
Acogida de los estudiantes durante las Jornadas de Puertas Abiertas organizadas por el
Vicerrectorado de Estudiantes y tambin comentadas ms arriba. Las jornadas son especialmente
interesantes en el campus donde se impartir el futuro grado, ya que su carcter politcnico permite a
los estudiantes conocer todas las infraestructuras utilizadas (aulas, biblioteca, laboratorios docentes y
de investigacin), y en muchos casos compartidas, por las diferentes ingenieras.
Actualizacin en los sitios web de los centros (http://www.euitig.uniovi.es/ y www.epsig.uniovi.es) de la

informacin que se va generando del siguiente curso acadmico (horarios de clases y exmenes,
distribucin de aulas, etc.).
Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales

No se considera necesaria ninguna condicin adicional de acceso propuesta por los centros encargados de
disear el nuevo grado
Sistemas de apoyo y orientacin de los estudiantes una vez matriculados
Sistemas accesibles de apoyo y orientacin de los estudiantes una vez matriculados.
El Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo de la Universidad de Oviedo edita anualmente una Gua del
Estudiante para el nuevo curso. Esta gua se facilita de forma gratuita con la matrcula a los alumnos de
nuevo acceso y tambin est disponible a travs de la web del COIE (http://www.uniovi.es/COIE/GUIA DEL
ESTUDIANTE 08-09.pdf)
En la gua, con el fin de que el alumno conserve una informacin que puede resultarle til en cualquier
momento de su vida acadmica, se detalla el proceso de matrcula (plazos, exenciones, deducciones, etc.),
la normativa acadmica de permanencia, convocatorias, traslados, etc., las distintas convocatorias de becas
y los servicios que pone a su disposicin la Universidad de Oviedo ya como alumnos de la misma (COIE,
Movilidad Internacional, Servicio de Empleo Universitario, Oferta de Extensin Universitaria, Actividades
deportivas y culturales, Biblioteca y Servicios de Internet). Tambin se incluyen en la Gua del Estudiante las
coberturas del seguro escolar, y diversas reglamentaciones de inters para los alumnos (Baremo para el
clculo de notas medias, Reglamento de Rgimen Acadmico y Evaluacin, Reglamento de Evaluacin por
Compensacin, Reglamento de Premios Fin de Carrera y Premios Extraordinarios, etc.).
La Gua del Estudiante se complementa con las Guas Docentes de cada una de las titulaciones, donde se
recogen los temas ms particulares (referidos a planes docentes, reglamentos especficos de los centros,
etc.).
Por otra parte, el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo ha venido desarrollando desde 2001 los llamados
Cursos 0, ampliando la oferta de forma progresiva. Los Cursos 0, entendidos como cursos de nivelacin o
repaso de las materias de Bachillerato, se imparten durante el mes de septiembre y abarcan una serie de
4-6

materias orientadas de forma especfica a un conjunto de titulaciones. Se ofrecen de forma gratuita a los
estudiantes de nuevo ingreso y su participacin en los mismos es voluntaria.
Aunque la organizacin de los cursos cero haba dependido del Vicerrectorado, si bien, a partir de 2009 se
ha introducido un modelo de cogestin y cofinanciacin con los centros, para que los cursos cero pasen a
3
ser un sistema ms de acogida por parte de los centros .

Los dos centros involucrados en el diseo del nuevo grado vienen desarrollando durante los ltimos cursos
las siguientes acciones de orientacin de sus alumnos recin matriculados:
-
Colaboracin con el Vicerrectorado de Estudiantes en la organizacin y desarrollo de los Cursos 0.
Jornada de acogida de los nuevos estudiantes el primer da del curso acadmico y presentacin a los
mismos de toda la infraestructura material, humana y de servicios de los centros, as como de toda
aquella informacin relevante que necesitan conocer para el correcto aprovechamiento del curso.
Entrega en ese momento de un folleto que recoge todos estos aspectos.
Merece especial mencin el Plan de Accin Tutorial de la EUITIG, con la asignacin de profesores tutores
a todos los alumnos desde su llegada al centro, que realizan labores de informacin, seguimiento y apoyo.
El programa de accin tutorial desarrollado en la EUITI tiene un triple objetivo:
Orientar al alumno en su llegada a la universidad en aspectos relativos a la organizacin de los

estudios que inicia (cuatrimestres, ampliacin y anulacin de matrcula, convocatorias, prcticas,
horarios, etc.)
Identificar sus hbitos de estudio para poder orientarlo en este mbito.
Proporcionarle ayuda y orientacin ante problemas acadmicos que puntualmente pudieran surgirle.
Tal y como est concebido se puede entender como un mecanismo para detectar necesidades generales
que pueda tener el alumno. Este programa se lleva a cabo sobre los alumnos de primer curso de las
cuatro titulaciones del centro. El primer da de clase se hace una recepcin oficial de los alumnos, por
titulacin, en el Aula Magna por parte de la direccin de la Escuela, donde se les da la bienvenida y se les
informa sobre temas generales como la divisin de los grupos de teora o la interpretacin de los horarios.
Al final se les direcciona a un aula donde los esperan los profesores encargados de la accin tutorial de su
titulacin.
Estos profesores son voluntarios y que se les ha proporcionado informacin sobre los objetivos de la
accin tutorial as como un calendario indicativo de acciones a realizar con los alumnos. Divididos en
subgrupos de unos 25 alumnos por cada tutor se encaminan a un aula donde se les proporciona una serie
de documentacin (gua docente, gua del estudiante, horario del primer curso, ficha del alumno, encuesta
inicial...) y se desarrolla la primera reunin.
Durante el curso se desarrollan las sucesivas reuniones, que pueden ser a nivel individual o bien de forma
colectiva, segn criterio del tutor. Se realizan tambin reuniones de todos los tutores y el equipo directivo
3
Los centros debern incluir aqu todas las actividades de acogida e integracin que realicen o tengan previsto realizar en lo sucesivo,
de forma autnoma: sesiones informativas durante los meses de verano, jornadas de acogida y presentacin de los nuevos alumnos,
cursos cero especficos, planes de accin tutorial y/o programas de alumnos tutores-mentores, cursos de apoyo o de tcnicas de
estudio ofrecidos por el centro a los alumnos de nuevo ingreso, sesiones de refuerzo durante los primeros meses, planes de
seguimiento, presentacin del PAS en el centro, etc. Tambin tendrn cabida las guas docentes de los centros.
4-7

para intentar detectar problemas comunes, estudiar posibles soluciones y actuaciones y tomar el pulso al
curso.
Con la implantacin de los nuevos grados, se tiene la intencin de mantener este Plan de Accin Tutorial
para todas las titulaciones de Ingeniera Industrial, intentando incorporar sugerencias y mejoras procedentes
de la experiencia de los participantes en todos estos aos.
Por otra parte, en el Campus de Gijn se dispone de los siguientes servicios orientados a alumnos de
ltimos cursos:
-
Oficina de Relaciones Internacionales, encargada de tramitar las becas de movilidad con destino en
Universidades
extranjeras.
Toda
la
informacin
esta
accesible
travs
del
enlace
www.epsig.uniovi.es/ori/
Oficina de Relaciones con la Empresa, encargada de poner en contacto a los estudiantes con el
mundo laboral a travs de las prcticas en empresa con convenio suscrito con la Universidad de
Oviedo y tambin de la difusin de becas y otras ofertas de trabajo. Toda la informacin esta accesible
a travs del enlace www.epsig.uniovi.es/ore/.
Sistema de transferencia y reconocimiento de crditos

REGLAMENTO DE RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRDITOS Y DE ADAPTACIN
(aprobado el 27-11-08 en Consejo de Gobierno de la Universidad de Oviedo, BOPA 2 de enero de
2009)
EXPOSICIN DE MOTIVOS
La construccin del Espacio Europeo de Educacin Superior iniciado con la Declaracin de Bolonia y puesto
en marcha por la Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgnica 6/2001, de 21
de diciembre, de Universidades, que prev una nueva estructura de las enseanzas, se concreta en el Real
Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas
universitarias oficiales.
El Real Decreto 1393/2007 regula un cambio en la estructura y organizacin de las enseanzas y plantea,
entre otros, dos objetivos fundamentales de los planes de estudio: la adquisicin de competencias y el
fomento de la movilidad de los estudiantes, para lo cual resulta imprescindible apostar por un sistema de
reconocimiento y acumulacin de crditos, en el que los crditos cursados en otra universidad sern
reconocidos e incorporados al expediente del estudiante.
El citado real decreto, con el fin de hacer efectivo el objetivo de la movilidad, establece en el artculo 6.1 que
las universidades elaborarn y harn pblica su normativa sobre el sistema de reconocimiento y
transferencia de crditos; asimismo, contempla que, en la memoria de solicitud de verificacin de los ttulos
oficiales, se incluya ese sistema de reconocimiento y acumulacin de crditos y el procedimiento de
adaptacin de los estudiantes de estudios existentes al nuevo plan de estudios. La Universidad de Oviedo
elabora el presente Reglamento de reconocimiento y transferencia de crditos y de adaptacin en
desarrollo del mandato normativo descrito.
En este Reglamento se establece la regulacin por la que se podr obtener el reconocimiento, transferencia
y adaptacin, que, adems de reconocer asignaturas de ttulos oficiales, incorpora la validacin de la
4-8

experiencia laboral o profesional a efectos acadmicos, de asignaturas de Ciclos Formativos de Grado
Superior, tal como establece el artculo 36.d) y e) de la Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril, y la anotacin
en el expediente del estudiante de todos los crditos superados en enseanzas oficiales que no se hayan
concluido, con el objetivo de que en un nico documento se reflejen todas las competencias adquiridas por
el estudiante.
El Reglamento contempla, asimismo, los procedimientos que han de guiar la tramitacin de los
reconocimientos, transferencias y adaptaciones de los estudiantes y los rganos competentes para resolver,
mediante las Comisiones Tcnicas de Reconocimiento de Crditos de los Centros con capacidad resolutoria
y la Comisin General de Reconocimiento de Crditos de la Universidad que elevar la propuesta de
resolucin de los recursos al Rector, con el fin de adecuar los rganos a las previsiones contempladas en
los Estatutos de la Universidad de Oviedo.
Finalmente, se debe tener en cuenta que, a fin de facilitar la comprensin para los interesados, el
Reglamento reduce a tres los conceptos que conforman el sistema: reconocimiento, transferencia y
adaptacin. Resulta claro el mbito de la transferencia de crditos y la adaptacin de estudios, y procede
poner de manifiesto que en el reconocimiento se engloban el resto de situaciones que supongan la
anotacin de crditos en el expediente de un alumno con independencia de su procedencia. Esto es, se
incluyen las convalidaciones que se contemplan en normas estatales (convalidaciones de estudios
extranjeros, de otras enseanzas de educacin superior, etc.), los crditos procedentes de los mismos o
distintos ttulos oficiales espaoles, las actividades acadmicas realizadas al margen de las enseanzas
oficiales y cualesquiera otros que sean susceptibles de consignarse en el expediente.
CAPTULO I
Disposiciones generales
Artculo 1. Objeto.
El presente reglamento tiene por objeto regular el sistema de reconocimiento y transferencia de crditos de
acuerdo a los criterios generales que sobre el particular se establecen en el Real Decreto 1393/2007.
Asimismo, este reglamento establece las condiciones y el procedimiento de gestin de los expedientes de
reconocimiento y transferencia por los correspondientes centros gestores universitarios.
El reglamento incluye adems el procedimiento de adaptacin al nuevo plan de estudios de las asignaturas
superadas en los estudios conforme a anteriores ordenaciones.
Artculo 2. Definiciones.
A los efectos previstos en este reglamento, se entiende por:
Reconocimiento: la aceptacin por la Universidad de Oviedo de los crditos que, habiendo sido
obtenidos en unas enseanzas oficiales, en la misma u otra universidad, o procedentes de Ciclos
Formativos, actividades acadmicas o validacin de experiencia laboral o profesional, son
computados en otras enseanzas a efectos de la obtencin de un ttulo oficial.
Transferencia de crditos: la anotacin, en los documentos acadmicos oficiales acreditativos de

las enseanzas seguidas por cada estudiante, de todos los crditos obtenidos en enseanzas
4-9

oficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad, que no hayan conducido a la
obtencin de un ttulo oficial.
Adaptacin: el proceso administrativo mediante el cual las asignaturas cursadas y superadas en el

plan antiguo de un estudio de la Universidad de Oviedo previo a la regulacin del Real Decreto
1393/2007- se reconocen en el nuevo plan del estudio que lo sustituye.
Artculo 3. mbito de aplicacin.

Las disposiciones contenidas en este reglamento sern de aplicacin a las enseanzas universitarias
oficiales impartidas por la Universidad de Oviedo de Grado y Mster, previstas en el Real Decreto
1393/2007, y las establecidas en el Catlogo de ttulos universitarios oficiales vigente.
CAPTULO II
Reglas para el reconocimiento, transferencia y adaptacin de crditos
Artculo 4. Reglas bsicas de reconocimiento.
1. Se podr obtener reconocimiento acadmico de crditos o asignaturas por alguno de los siguientes
apartados:
a) Siempre que el ttulo al que se pretende acceder pertenezca a la misma rama de conocimiento,
sern objeto de reconocimiento los crditos correspondientes a materias de formacin bsica de
dicha rama.
b) Sern tambin objeto de reconocimiento los crditos obtenidos en aquellas otras materias de
formacin bsica pertenecientes a la rama de conocimiento del ttulo al que se pretende acceder.
c) El resto de los crditos podrn ser reconocidos por la Universidad teniendo en cuenta la
adecuacin entre las competencias y conocimientos asociados a las restantes asignaturas
superadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios, o bien que tengan carcter
transversal.
d) Por crditos procedentes de ttulos oficiales de educacin superior obtenidos conforme a sistemas
educativos extranjeros.
e) Hasta un mximo de 6 crditos del total del plan de estudios cursado, por la participacin en
actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de
cooperacin.
f) Por validacin de la experiencia profesional y laboral.
g) Por asignaturas de Ciclos Formativos de Grado Superior o de otras enseanzas conforme regule el
Gobierno.
2. El Trabajo Fin de Grado y el Trabajo Fin de Mster no sern reconocibles al estar orientados a la
evaluacin de competencias asociadas a los ttulos respectivos.
Artculo 5. Unidad bsica de reconocimiento.
La unidad bsica de reconocimiento ser el crdito, excepto para los apartados f) y g) del artculo anterior
que ser la asignatura.
4-10

Artculo 6. Regla bsica de transferencia de crditos.
Se incluirn en los documentos acadmicos oficiales acreditativos de las enseanzas seguidas por cada
estudiante la totalidad de los crditos obtenidos en enseanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la
misma u otra universidad, que no hayan conducido a la obtencin de un ttulo oficial.
La anotacin en los documentos acadmicos oficiales nicamente tiene efectos informativos y en ningn
caso se computarn para la obtencin del ttulo al que se incorporan.
Artculo 7. Reglas bsicas de adaptacin.
1. Las asignaturas superadas en un plan de estudios de la Universidad de Oviedo que se extingue
gradualmente por la implantacin del correspondiente ttulo propuesto, se adaptarn conforme a la tabla
prevista en el plan de estudios del Ttulo de Grado o Mster correspondiente.
Los rganos de gobierno de la Universidad de Oviedo competentes en la materia podrn adoptar acuerdos
dirigidos a introducir mecanismos de correccin en las adaptaciones de los planes de estudios.
2. La unidad bsica de adaptacin ser la asignatura.
CAPTULO III
Procedimiento de reconocimiento, transferencia y adaptacin de crditos
Artculo 8. Procedimiento de reconocimiento.
1. El procedimiento de reconocimiento de crditos se iniciar siempre a instancia del interesado y ser
requisito imprescindible estar admitido en los correspondientes estudios.
2. Se proceder al reconocimiento de oficio de los crditos correspondientes a asignaturas de formacin
bsica pertenecientes a la rama de conocimiento de la titulacin de destino.
3. Podrn reconocerse los crditos superados como obligatorios y optativos en otra titulacin teniendo en
cuenta la adecuacin entre las competencias y conocimientos asociados a las asignaturas superadas
previamente por el estudiante y los previstos en el plan de estudios, o que tengan carcter transversal.
4. Estudiadas las competencias adquiridas con los crditos reconocidos, la resolucin de reconocimiento
deber incluir, en su caso, el conjunto de asignaturas de formacin bsica, obligatoria u optativa de la
titulacin de destino que no pueden ser cursadas por el alumno. Sern susceptibles de pertenecer a ese
conjunto aquellas asignaturas en las cuales la identidad de contenidos, competencias y carga lectiva tenga
una equivalencia de al menos el 75%. El resto de asignaturas ofertadas en la titulacin de destino podrn
ser cursadas hasta completar el mnimo de crditos exigido. En los casos de desestimacin, deber ser
motivada.
5. Corresponde a los Departamentos universitarios la elaboracin y la actualizacin de tablas de
reconocimiento entre asignaturas de formacin bsica, obligatorias y optativas de las diferentes titulaciones
de la Universidad de Oviedo, que se sometern a la aprobacin de la Comisin General de Reconocimiento
de Crditos (CGRC). La Comisin Tcnica de Reconocimiento de Crditos del Centro (CTRC) podr incluir
alguna de ellas en la lista de asignaturas que el alumno no puede cursar para completar su formacin.
6. La CTRC mantendr actualizado y pblico un registro histrico respecto a los acuerdos adoptados, de tal
manera que, siempre y cuando una decisin sobre las mismas asignaturas de los mismos estudios de
4-11

procedencia se haya mantenido en ms de dos ocasiones, ser susceptible de ser aplicada en lo sucesivo,
salvo resolucin en contra de la Comisin General de Reconocimiento de Crditos.
Estas tablas podrn incluir asignaturas cursadas en estudios de otras Universidades.
Artculo 9. Procedimiento de transferencia.
1. Se proceder a incluir de oficio en el expediente acadmico la totalidad de los crditos obtenidos por los
estudiantes procedentes de otras enseanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra
universidad, que no hayan conducido a la obtencin de un ttulo oficial.
2. La transferencia de crditos requiere la acreditacin del expediente acadmico correspondiente y se
realizar con posterioridad a la verificacin de que los crditos superados no han sido reconocidos.
Artculo 10. Procedimiento de adaptaciones.
1. El procedimiento de adaptacin se iniciar siempre a instancia del interesado.
2. Se proceder a la adaptacin de las asignaturas superadas en el plan de origen por las correspondientes
de la titulacin de destino previstas en la tabla de adaptacin.
3. La resolucin de adaptaciones deber incluir el conjunto de asignaturas superadas en la titulacin de
origen y las equivalentes de destino, y sern motivados los casos de desestimacin.
CAPTULO IV
rganos competentes para el reconocimiento, transferencia y adaptacin
Artculo 11. Comisin General de Reconocimiento de Crditos (CGRC).
1. En la Universidad de Oviedo se constituir una Comisin General de Reconocimiento de Crditos
presidida por el Rector, o persona en quien delegue, y de la que formar parte un miembro de la Comisin
Tcnica de Reconocimiento de cada Centro, actuando como Secretario, con voz y sin voto, el Jefe de
Servicio de Gestin de Estudiantes y Empleo.
2. Ser competencia de la Comisin General de Reconocimiento de Crditos elevar propuesta de resolucin
de los recursos de alzada al Rector, contra los acuerdos de la Comisin Tcnica de Reconocimiento de
Crditos del Centro en materia de reconocimiento, transferencia y adaptacin de crditos.
3. La Comisin General de Reconocimiento de Crditos se reunir en sesin ordinaria una vez por curso
acadmico, y en sesin extraordinaria cuando la convoque el Presidente por propia iniciativa o a iniciativa
de un tercio de los miembros de la Comisin.
Artculo 12. Comisin Tcnica de Reconocimiento de Crditos de Centro (CTRC).
1. En cada Centro universitario se constituir una Comisin Tcnica de Reconocimiento de Crditos que
ser la responsable de la resolucin de las solicitudes. Contra la resolucin de esta Comisin cabe recurso
de alzada ante el Rector.
2. Ser competencia de la Comisin Tcnica de Reconocimiento de Centro la resolucin en materia de
reconocimiento, transferencia y adaptacin de crditos y asignaturas respecto de las titulaciones que
imparte.
4-12

3. La Comisin Tcnica de Reconocimiento de Crditos se reunir en sesin ordinaria, al menos, una vez
por cada curso acadmico, y en sesin extraordinaria cuando la convoque el Presidente por propia iniciativa
o a iniciativa de un tercio de los miembros de la Comisin.
Artculo 13. Composicin de la Comisin Tcnica de Reconocimiento de Crditos del Centro.
1. La Comisin Tcnica de Reconocimiento de Crditos del Centro estar formada por:
Presidente: el Decano/Director del Centro o miembro del equipo directivo en quien delegue
expresamente.
Secretario: el Administrador del Centro o el Jefe de Seccin de Estudiantes del Campus, en su caso,
que actuar con voz y sin voto.
Tres vocales: profesores universitarios funcionarios o con contrato indefinido pertenecientes a
diferentes reas de Conocimiento. Los vocales pertenecern al menos a dos
departamentos distintos que tengan asignada docencia en asignaturas bsicas y
obligatorias de la/s titulacin/es del Centro, excepto en el caso de que un nico
Departamento imparta todas las asignaturas bsicas y obligatorias de las titulaciones del
Centro. Los vocales sern elegidos mediante sufragio por y entre los profesores
miembros de la Junta de Centro.
Un vocal: alumno, matriculado en estudios de Grado o Mster impartidos en el Centro, miembro de la
Junta de Centro que actuar con voz y sin voto. El vocal ser elegido mediante sufragio
por y entre los alumnos miembros de la Junta de Centro.
2. La duracin del mandato de los miembros de la Comisin ser de cuatro cursos acadmicos, excepto
para el vocal alumno que ser de dos cursos.
3. La Comisin podr recabar los informes o el asesoramiento tcnico de los Departamentos que considere
necesarios con el fin de resolver las solicitudes presentadas.
CAPTULO V
Inclusin de crditos en el expediente
Artculo 14. Anotacin de los crditos en el expediente.
1. En los procesos de reconocimiento de crditos las asignaturas reconocidas pasarn a consignarse en el
nuevo expediente del estudiante con la denominacin, el nmero de crditos y convocatorias y la
calificacin obtenida en el expediente de origen. No obstante, en el caso de asignaturas de Ciclos
Formativos se realizar la media ponderada de calificaciones y convocatorias cuando se reconozcan varias
asignaturas de origen por una o varias de destino.
2. En los procesos de transferencia de crditos, stos se anotarn en el expediente acadmico del
estudiante con la denominacin, la tipologa, el nmero de crditos y convocatorias y la calificacin obtenida
en el expediente de origen, y, en su caso, indicando la universidad y los estudios en los que se curs.
3. En los procesos de adaptaciones las asignaturas pasarn a consignarse en el nuevo expediente del
estudiante con la convocatoria y la calificacin obtenida en el expediente de origen y la denominacin, la
4-13

tipologa y el nmero de crditos de la asignatura de destino. Cuando se reconozcan varias asignaturas de
origen por una o varias de destino se realizar la media ponderada de calificaciones y convocatorias.
4. En los procesos previstos en los puntos 1 y 3 de este artculo, cuando no dispongan de calificacin se
har constar APTO y no contabilizarn a efectos de ponderacin de expediente.
Disposicin adicional primera. Asignaturas consideradas superadas.
Las asignaturas reconocidas y adaptadas se considerarn superadas a todos los efectos y, por tanto, no
susceptibles de nuevo examen.
Disposicin adicional segunda. Regulacin de actividades del artculo 4.1.e).
La Universidad de Oviedo regular, mediante resolucin del rgano competente, el tipo de actividades
universitarias previstas en el artculo 4.1.e) susceptibles de ser reconocidas.
Disposicin adicional tercera. Precios pblicos.
El Decreto de precios pblicos del curso acadmico correspondiente establecer, en su caso, los importes a
abonar por el estudiante en los procedimientos regulados en el presente Reglamento.
Disposicin transitoria. Pervivencia normativa para estudios de normativas anteriores.
Los criterios generales y procedimientos en materia de convalidacin y adaptacin entre estudios
universitarios oficiales anteriores a los regulados por el Real Decreto 1393/2007, cursados en centros
acadmicos espaoles y extranjeros, seguirn rigindose por la normativa correspondiente.
Disposicin derogatoria. Derogacin normativa.
Quedan derogadas todas aquellas normas de igual o inferior rango que se opongan a lo establecido en el
presente reglamento.
Disposicin final primera. Ttulo competencial.
Este reglamento se dicta al amparo de lo dispuesto en el artculo 6.1. del Real Decreto 1393/2007, de 29 de
octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, que atribuye a las
universidades la competencia de elaborar y hacer pblica su normativa sobre el sistema de reconocimiento
y transferencia de crditos.
Disposicin final segunda. Habilitacin para el desarrollo e interpretacin.
Corresponde al Vicerrector de Estudiantes y Empleo el desarrollo y la interpretacin y resolucin de cuantas
cuestiones se planteen en la aplicacin de este reglamento.
Disposicin final tercera. Entrada en vigor.
El presente Reglamento entrar en vigor el da siguiente de su publicacin en el Boletn Oficial del
Principado de Asturias y ser de aplicacin a partir del curso acadmico 2009-2010.
4-14
5. PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS
Distribucin del plan de estudios en crditos ECTS por tipo de materia

Formacin bsica
60
Obligatorias
156
Optativas
12
Prcticas externas obligatorias
Trabajo de fin de grado
12
Total
240
Explicacin general de la planificacin del plan de estudios

Normativa general para la organizacin de los estudios de grado en el proceso de transformacin de
las titulaciones actuales al EEES.
En la planificacin del Grado se ha tenido en cuenta, adems del R.D. 1393/2007, la normativa general para
la organizacin de los estudios de grado en el proceso de transformacin de las titulaciones actuales al
EEES de la Universidad de Oviedo aprobado en Consejo de Gobierno de 23 de julio de 2008. Los puntos de
dicha normativa se recogen a continuacin:
1. Un crdito europeo (ECTS) equivale a 25 horas de trabajo del estudiante. Cada curso acadmico
constar de 60 ECTS, lo que equivale a 1.500 horas de trabajo del estudiante por curso.
2. La organizacin del conjunto de las asignaturas ser semestral, anual o mixta (exceptuando, en su
caso, el trabajo de fin de grado y las prcticas externas).
3. El nmero mnimo de ECTS de una asignatura ser de 6 y siempre mltiplo de 3, excepto en el caso
de asignaturas de formacin bsica que deber ser mltiplo de 6.
4. La duracin del curso acadmico ser como mnimo de 38 semanas y como mximo de 40
semanas.
5. Los porcentajes mximos de presencialidad sern de:
Asignatura con teora y prctica: 40%.
Asignatura exclusivamente prctica: 60%.
Trabajo fin de grado: 10% (40% en caso de que el trabajo fin de grado implique la
realizacin de actividades que requieran la supervisin presencial del tutor).
Prcticas externas y asignaturas exclusivamente de prctica hospitalaria: 80% (en este caso
la presencialidad se refiere al tiempo que el estudiante tiene que permanecer en el lugar
donde realiza las prcticas).
1
2
Indicar el nmero de ECTS que tiene que cursar el estudiante, no la oferta global.
Incluyendo las prcticas externas no obligatorias.
5-1
Planificacin de las enseanzas

6. El nmero de crditos mnimo correspondiente a asignaturas o actividades de carcter obligatorio
ser, en general, de 210 ECTS. Se permitirn 180 ECTS en los casos en los que la organizacin
modular permita un mejor aprovechamiento de los recursos humanos y materiales.
7. En el caso de que existan menciones o intensificaciones debern estar definidas con un mnimo de
30 ECTS.
8. Para aquellas titulaciones que opten por un mnimo de 210 ECTS obligatorios la oferta mxima de
optativas ser de 90 ECTS. Para las que opten por un mnimo de 180 ECTS obligatorios la oferta
mxima de optativas ser de 120 ECTS.
9. Al menos 48 ECTS de las materias de formacin bsica sern de la misma rama de conocimiento a
la que se pretenda adscribir el ttulo y se impartirn en el primer curso.
10. La implantacin de las nuevas titulaciones se realizar curso a curso.
11. Se procurar que las asignaturas que se impartan en ingls se concentren en el mismo semestre.
12. En el caso de ttulos con directrices propias se ajustarn, adems, a lo estipulado en la normativa
correspondiente.
Explicacin general de la planificacin del plan de estudios.
Si bien la profesin del Ingeniero en Tecnologas Industriales no es una profesin regulada, se ha diseado
un ttulo con la misma estructura propuesta en la Orden Ministerial CIN/351/2009, de 9 de febrero, por la
que se establecen los requisitos para la verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el
ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico Industrial. Al utilizar este primer referente externo se pretende
cumplir los requisitos de acceso al Mster de Ingeniera Industrial y mantener una coherencia en la
distribucin de materias que permita una formacin generalista en todos los mbitos de la Ingeniera. En
atencin a este aspecto, se ha considerado conveniente ampliar la formacin en materias bsicas, con
respecto a las titulaciones de Grado en Ingenieras Industriales especializadas.
Siguiendo lo dispuesto en el apartado 5 del artculo 3 del Real Decreto 1393/2007, todas las asignaturas de
este Plan de Estudios tendrn en cuenta que cualquier actividad profesional debe realizarse desde el
respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, a la no discriminacin y
accesibilidad universal de las personas con discapacidad y el fomento de los valores propios de una cultura
de paz y de valores democrticos.
Como se indica entre los objetivos del Plan de Estudios, los estudiantes desarrollarn la capacidad de
resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir
conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad tica y profesional de la
actividad del ingeniero industrial. El fomentar esta responsabilidad tica en el ejercicio de la profesin estar
presente a lo largo de toda la oferta formativa de este plan de estudios llevndose a cabo desde el respeto y
promocin de los Derechos Humanos y los principios de accesibilidad universal y diseo para todos de
conformidad con lo dispuesto en la disposicin final dcima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre. Estos
principios, adems de estar presentes a lo largo del proceso formativo, tendrn especial relevancia en las
asignaturas comunes a todos los grados de Ingeniera Industrial ofertadas en el ltimo curso (por ejemplo,
Cooperacin Tecnolgica para el Desarrollo y Accesibilidad Universal y Diseo para Todos, entre otras), as
como en el Trabajo Fin de Grado. Entre la oferta de temas para que los estudiantes realicen su trabajo fin
5-2

de grado se espera seguir planteando, en colaboracin con Ingeniera sin Fronteras Asturias, con sede en el
Centro, proyectos de cooperacin tecnolgica en pases en desarrollo. En la actualidad, un grupo de unos
veinte profesores de diferentes disciplinas han constiruido un grupo de estudio sobre "Cooperacin al
Desarrollo en la Enseanzas Tcnicas", con el fin de articular la mejor manera de introducir los citados
contenidos en las titulaciones del Campus de Gijn. En el momento de redaccin de esta memoria, sus
logros se han plasmado en la celebracin de dos talleres de formacin organizados conjuntamente por la
EPSIG, la EUITIG y el Instituto de Ciencias de la Educacin (ICE) de la Universidad de Oviedo, y en la
inclusin de la asignatura mencionada anteriormente, Cooperacin Tecnolgica para el Desarrollo (ya
existente en la actual EPSIG, en la titulacin de Ingeniera Industrial), en todos los grados de Ingeniera
Industrial, y tambin en el Grado en Ingeniera de Telecomunicacin.
De igual modo, el Plan de Estudios propuesto hace hincapi en todo lo referente a la Accesibilidad Universal
desde la perspectiva del concepto de igualdad de oportunidades como principio bsico en la actividad
profesional del futuro graduado. Son numerosas las acciones puestas en marcha con el fin de difundir estos
valores entre los estudiantes. De entre todas ellas destaca el Certamen Inventa sobre Diseo y
Discapacidad, organizado por el grupo de investigacin I3G, adscrito al rea de Expresin Grfica en la
Ingeniera y que consiste en un concurso de ideas donde los alumnos, de forma individual o en grupo,
proponen soluciones de cara al diseo de ayudas tcnicas de todo tipo para personas con algn tipo de
discapacidad. Este certamen, que celebr en 2009 su sexta edicin, concita el inters y apoyo de
numerosas empresas, administraciones locales y autonmicas as como del movimiento asociativo
vertebrado en torno al mundo de la discapacidad.
Asimismo, este mismo grupo de trabajo participa de forma activa en la redaccin del Plan Regional de
Accesibilidad, promovido por la Consejera de Vivienda y Bienestar Social del Gobierno del Principado de
Asturias, dentro del grupo de trabajo dedicado a los productos de apoyo. Del mismo modo, son
coordinadores en el mbito de la Ingeniera Industrial del proyecto titulado Difusin de la implantacin del
Diseo para Todos en los currcula de los programas educativos de las carreras relacionadas con el entorno
construido y las tecnologas de la informacin, impulsado por la Fundacin ONCE y la Coordinadora del
Diseo para Todas las Personas. Todas estas iniciativas involucran a numerosos docentes de ambos
Centros de Ingeniera Industrial, que han apoyado y animado en todo momento a la realizacin de estas
actividades y la difusin de estos valores entre el alumnado.
Las competencias concretas que se trabajarn en el Plan de Estudios, tanto generales como especficas,
vienen reseadas y numeradas en el apartado 3 de esta memoria.
ESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS
El Plan de estudios se estructura en 6 mdulos, 240 ECTS y ocho semestres:
MDULO
MATERIA
Formacin Bsica
ASIGNATURA
ECTS
lgebra Lineal
Clculo
Mtodos Numricos
Estadstica
Matemticas
(60 ECTS)
5-3

Mecnica y Termodinmica
Ondas y Electromagnetismo
Qumica
Qumica
Expresin Grfica
Expresin Grfica
Empresa
Empresa
Informtica
Fundamentos de Informtica
Matemticas
Ampliacin de Matemticas
Ampliacin de Mecnica
Ampliacin de Electromagnetismo
Expresin Grfica II
Procesos de Fabricacin
Resistencia de Materiales
Teora de Mquinas y Mecanismos
Fsica
Ampliacin de
Formacin Bsica
Fsica
(27 ECTS)
Expresin Grfica
Mecnica y Materiales
Materiales para las Tecnologas

Industriales
Ingeniera Trmica
Mecnica de Fluidos
Ingeniera Ambiental
Tecnologa Elctrica
Tecnologa Electrnica
Automatizacin y control
Empresa
Organizacin de Empresas Industriales
Proyectos
Proyectos y Oficina Tcnica
Electricidad, Electrnica y
Mquinas Elctricas
Automtica
Electrnica Industrial
Teora de Estructuras
Tecnologa de Fabricacin
Tecnologa de Mquinas
Comn a la Rama
Industrial
Energa y Medio Ambiente
(78 ECTS)
Electricidad, Electrnica y
Automtica
Tecnologa
Especfica
(51 ECTS)
Mecnica y Materiales
Comportamiento en Servicio de
Materiales
Energa y Medio Ambiente
5-4
Equipos y Motores Trmicos
6
9

Ingeniera de Fluidos
Prcticas externas
Aplicaciones Industriales del CAD
Cooperacin Tecnolgica para el

Desarrollo
Tcnicas de Expresin Oral y Escrita en
Ingls
Domtica y Edificios Inteligentes
Ingeniera Nuclear y Proteccin
Varias materias relacionadas
Optativas
con competencias generales y
(12 ECTS)
especficas de la rama
industrial
Radiolgica
6
6
6
Generacin Sostenible de Energa
Simulacin de Empresas Industriales
Gestin Ambiental y Sostenibilidad
Programacin y Bases de Datos
Modelizacin Numrica de Procesos

Industriales
Ingeniera del Transporte
Prevencin de Riesgos Laborales
El Ingeniero Industrial en la Sociedad.

Deontologa Profesional
Trabajo Fin de
Grado
Trabajo Fin de Grado
Trabajo Fin de Grado
12
(12 ECTS)
MDULO DE FORMACIN BSICA
Es un mdulo obligatorio que consta de 60 ECTS y comprende las materias de formacin bsica inicial,
comn a todas las titulaciones de la rama industrial. Se imparte en el primer curso. En este mdulo se
trabajan las materias bsicas de la rama de conocimiento Ingeniera y Aquitectura, segn el Anexo II del
Real Decreto 1393/2007, de acuerdo con la siguiente tabla:
MATERIAS BSICAS
ASIGNATURAS
lgebra Lineal
Clculo
MATEMTICAS
Mtodos Numricos
Estadstica
5-5

Mecnica y Termodinmica
FSICA
Ondas y Electromagnetismo
QUMICA
Qumica
EXPRESIN GRFICA
Expresin Grfica
EMPRESA
Empresa
INFORMTICA
Fundamentos de Informtica
MDULO DE AMPLIACIN DE FORMACIN BSICA

Es un mdulo obligatorio que consta de 27 ECTS y amplia la formacin bsica con respecto a la comn al
resto de grados de Ingeniera Industrial.
MDULO COMN A LA RAMA INDUSTRIAL
Es un mdulo obligatorio que consta de 78 ECTS y corresponde a las materias comunes a todas las
ingenieras de la rama industrial. En este mdulo se trabajan competencias relacionadas preferentemente
con la adquisicin de los fundamentos y principios bsicos de las diferentes disciplinas, enfocados a su
utilizacin en la resolucin de problemas de ingeniera.
MDULO DE TECNOLOGA ESPECFICA
Es un mdulo obligatorio que consta de 51 ECTS y corresponde a materias especficas de las distintas
ramas de la Ingeniera Industrial. En este mdulo se trabaja preferentemente en la aplicacin de los
conocimentos de las diferentes disciplinas, adquiridos en el mdulo anterior, para la resolucin de
situaciones y problemas reales de varios campos de la Ingeniera Industrial.
MDULO DE OPTATIVAS
Los alumnos deben elegir dos asignaturas de entre las recogidas en este mdulo. En esta titulacin se
ofertan asignaturas optativas de dos tipos:
Optativas especficas: profundizan en conocimientos especficos de las diferentes ramas de la

Ingeniera Industrial.
Optativas de carcter transversal, incluida la realizacin de prcticas externas. En estas asignaturas se

tratan preferentemente competencias generales de carcter transversal, y muy en especial aquellas
relacionadas con la cooperacin, la accesibilidad universal, la sensibilidad social, la preocupacin por la
sostenibilidad, etc., con la idea de ajustarse a lo reseado al respecto en el Real Decreto 1393/2007 y
de reforzar la adhesin de nuestra Universidad al Cdigo de Conducta de las Universidades en materia
de Cooperacin al Desarrollo. Varias de ellas son comunes a todas las titulaciones de Grado en
Ingeniera Industrial.
Adicionalmente, una de estas optativas podr convalidarse por la participacin en actividades

universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin, de
acuerdo con el procedimiento establecido para ello en la Universidad de Oviedo.
TRABAJO FIN DE GRADO
5-6

Consta de 12 ECTS. Es un ejercicio original a realizar individualmente, que debe presentarse y defenderse
ante un tribunal universitario. Consiste en un trabajo en el mbito de alguna o algunas de las tecnologas de
la Ingeniera Industrial, de naturaleza profesional o investigadora, en el que se sinteticen e integren las
competencias adquiridas en las enseanzas.
SECUENCIACIN TEMPORAL
La secuenciacin temporal de las asignaturas en el Plan de Estudios se recoge a continuacin:
CURSO PRIMERO
Semestre 1
CURSO SEGUNDO
Semestre 2
Semestre 1
Semestre 2
lgebra Lineal
Estadstica
Ingeniera trmica
Procesos de
Fabricacin
Clculo
Ondas y
electromagnetismo
Ampliacin de
Mecnica
Resistencia de
Materiales
Empresa
Expresin grf ica
Qumica
Teora de Mquinas
y Mecanismos
Fundamentos de
inf ormtica
Organizacin de
Empresas
Industriales
Mecnica y
Termodinmica
Mtodos numricos
Ampliacin de
Matemticas
Tecnologa Elctrica
Ampliacin de
Electromagnetismo
30
30
30
CURSO CUARTO
CURSO TERCERO
Semestre 1
30
Semestre 1
Semestre 2
Semestre 2
Tecnologa
Electrnica
Mquinas
Elctricas
Electrnica
Industrial
Proyectos y
of icina tcnica
Mecnica de
Fluidos
Automatizacin
Industrial
Tecnologa de
Fabricacin
Optativa 1
Materiales para
las Tecnologas
Industriales
Equipos y
Motores
Trmicos
Comportamiento
en servicio de
materiales
Optativa 2
Expresin Grf ica

II
Teora de
Estructuras
Ingeniera de
Fluidos
TFG
12
Ingeniera
Ambiental
Tecnologa de
Mquinas
30
30
30
30
Esta planificacin y secuencia temporal de las asignaturas en el Plan de Estudios permite la coordinacin
entre mdulos y asignaturas, as como la adecuacin del trabajo real del estudiante al tiempo previsto en los
crditos ECTS de cada una de ellas. Esta secuenciacin est prevista para un estudiante matriculado a
tiempo completo.
ITINERARIO RECOMENDADO PARA ESTUDIANTES A TIEMPO PARCIAL
5-7

Se plantea el itinerario recomendado a aquellos alumnos que opten por cursar estos estudios a tiempo
parcial, empleando por ello el doble del tiempo para la consecucin del ttulo. Se ha planteado un itinerario
que permita compatibilidad con otras actividades limitando a 18 ECTS los crditos cursados por semestre.
CURSO PRIMERO-TIEMPO PARCIAL

Semestre 1
CURSO SEGUNDO-TIEMPO PARCIAL
Semestre 2
Semestre 1
lgebra Lineal
Qumica
Clculo
Ondas y
electromagnetismo
Mecnica y
Termodinmica
Estadstica
18
Semestre 2
Empresa
Expresin grfica
Fundamentos de
inf ormtica
Mtodos numricos
12
12
18
CURSO TERCERO-TIEMPO PARCIAL

Semestre 1
CURSO CUARTO-TIEMP O PARCIAL
Semestre 2
Semestre 1
Semestre 2
Ampliacin de
Matemticas
Ampliacin de
Electromagnetismo
Ingeniera trmica
Procesos de
Fabricacin
Ampliacin de
Mecnica
Resistencia de
Materiales
Organizacin de
Empresas
Industriales
Tecnologa Elctrica
Teora de Mquinas
y Mecanismos
15
12
15
CURSO QUINTO-TIEMPO PARCIAL

Semestre 1
5-8
CURSO SEXTO-TIEMPO PARCIAL
Semestre 2
Semestre 1
Mecnica de
Fluidos
Equipos y
Motores
Trmicos
Materiales para
las Tecnologas
Industriales
Teora de
Estructuras
Expresin Grf ica

II
Semestre 2
Tecnologa
Electrnica
Mquinas
Elctricas
Ingeniera
Ambiental
Automatizacin
Industrial
12
18
18
15
15
CURSO SPTIMO-TIEMPO PARCIAL

Semestre 1
CURSO OCTAVO-TIEMPO PARCIAL
Semestre 2
Semestre 1
Semestre 2
Tecnologa de
Mquinas
Proyectos y
of icina tcnica
Electrnica
Industrial
Ingeniera de
Fluidos
Optativa 1
Tecnologa de
Fabricacin
Optativa 2
Comportamiento
en servicio de
materiales
12
TFG
12
18
18
12
COORDINACIN DOCENTE DEL TTULO

La coordinacin vertical de las distintas materias y asignaturas del ttulo ser responsabilidad de la
Comisin Docente y de la Comisin de Calidad de la Titulacin.
La Comisin Docente estar compuesta por uno o varios miembros de la Direccin del centro, estudiantes,
profesores con docencia en la titulacin y un representante del personal de administracin y servicios. Ser
competencia de la Comisin de Docencia:
a. Asistir en la elaboracin, de acuerdo con la normativa y calendario establecidos por la Universidad,
del proyecto del Plan de Organizacin Docente de la titulacin, para su aprobacin por la Comisin
de Gobierno o por el Pleno de la Junta de la Escuela.
b. La elaboracin de propuestas de modificacin del correspondiente Plan de Estudios, para ser
presentadas ante la Comisin de Gobierno.
c. El seguimiento y control de la docencia de su titulacin.
d. La promocin del desarrollo de actividades extraacadmicas conducentes a una formacin integral
de los estudiantes.
e. La supervisin y nombramiento de tutores para las prcticas externas desarrolladas por alumnos de
la correspondiente titulacin, que vayan a ser reconocidas como crditos optativos.
f.
La supervisin de las propuestas para los trabajos fin de grado desarrollados por alumnos de la
correspondiente titulacin, as como el nombramiento de tutores y tribunales.
g. Cualquier otra competencia, en el mbito de la docencia, que le pueda ser atribuida por la Comisin
de Gobierno o la Junta de Escuela.
La Comisin de Calidad estar compuesta por uno o varios miembros de la Direccin del centro,
estudiantes, profesores con docencia en la titulacin y un representante del personal de administracin y
servicios, y sus funciones estn recogidas en el apartado del Sistema de Garanta de Calidad. La Comisin
de Calidad analizar, al menos trimestralmente, el desarrollo del ttulo a fin de detectar disfunciones y
proponer al Centro, Departamentos y profesores las oportunas medidas de mejora. Antes del inicio de cada
5-9

semestre, coordinar los diferentes programas de las asignaturas a fin de evitar duplicidades y suplir
posibles lagunas formativas. As mismo, al final del semestre analizar los resultados educativos obtenidos
Por ltimo, se llevar a cabo una coordinacin horizontal, con la designacin de un profesor coordinador por
cada curso de la titulacin. Al menos al principio de cada semestre y al final de cada curso, se llevar a
cabo una reunin de coordinacin de curso, en la que participarn los profesores con docencia en ese
curso. Estas reuniones constituirn un foro de intercambio de experiencias en el que los profesores tratarn
temas como: puesta en comn de las programaciones para conseguir la mejor secuenciacin temporal,
planificacin de las actividades de forma razonable a lo largo del semestre, discusin y resolucin de
problemas detectados en semestres anteriores, etc.
SISTEMAS DE EVALUACIN
En trminos generales, para la evaluacin del rendimiento de los estudiantes, se podrn tener en cuenta los
siguientes apartados:
1. Exmenes de carcter terico o prctico, tanto parciales como finales.
2. Ejercicios, trabajos y exposiciones desarrolladas durante el curso.
3. Informe o Examen sobre Prcticas de: Laboratorio/Campo/Informtica/Aula de Idiomas.
4. Participacin activa del alumno en el desarrollo de la asignatura.
En las diferentes asignaturas se escogern los sistemas de evaluacin ms adecuados entre los cuatro
reseados, en funcin de los resultados de aprendizaje que se pretende evaluar. En cualquier caso,
ninguno de los sistemas de evaluacin podr utilizarse de forma nica para la evaluacin de una asignatura,
y la ponderacin relativa de cada sistema de evaluacin elegido debe establecerse entre el 10 y el 90% del
total
En la evaluacin de las prcticas externas, y de acuerdo con el Reglamento de Prcticas Externas de la
Universidad de Oviedo, en vigor desde el curso 2009-10, se valorarn los siguientes apartados:
1. Seguimiento de la actividad del alumno por parte de su tutor acadmico.
2. Informe emitido por el tutor de la entidad.
3. Memoria final de las prcticas presentada por el alumno.
En la evaluacin del Trabajo Fin de Grado se valorarn con carcter general los siguientes apartados:
2. Documento final presentado por el alumno.
3. Presentacin pblica del trabajo ante un tribunal y posterior debate con el mismo.
La definicin final del sistema de evaluacin del Trabajo Fin de Grado se ajustar a la normativa que
elaborar prximamente al respecto la Universidad de Oviedo.l.
Sistema de calificacin.
5-10

En el artculo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de Septiembre (BOE 18 de septiembre de 2003), se
establece cual es el sistema de calificaciones aplicable al mbito de titulaciones dentro del Espacio Europeo
de Educacin Superior. El sistema descrito es el siguiente:
La obtencin de los crditos correspondientes a las asignaturas comportar haber superado los exmenes o
pruebas de evaluacin correspondientes.
El nivel de aprendizaje conseguido por los estudiantes se expresar con calificaciones numricas.
Los resultados obtenidos por el alumno en las asignaturas se calificarn en funcin de la siguiente escala
numrica de 0 a 10, con expresin de un decimal, a la que podr aadirse su correspondiente calificacin
cualitativa:
0-4,9: Suspenso (SS).
5,0-6,9: Aprobado (AP).
7,0-8,9: Notable (NT).
9,0-10: Sobresaliente (SB).
La mencin de Matrcula de Honor se otorgar a alumnos que hayan obtenido una calificacin igual o
superior a 9,0. Su nmero no podr exceder del cinco por ciento de los alumnos matriculados en la materia
en el correspondiente curso acadmico, salvo que el nmero de alumnos matriculados sea inferior a 20, en
cuyo caso se podr conceder una sola Matrcula de Honor.
Reconocimiento acadmico por la participacin en actividades universitarias culturales, deportivas,
de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin.
El Consejo de Gobierno de la Universidad de Oviedo en sesin ordinaria del 27 de noviembre de 2008
acord:
Que en el Proceso de definicin del Espacio Europeo de Educacin Superior, a partir de la
declaracin de Bolonia, se estipulaba la creacin de una Europa unida, construida sobre la base de
una ciudadana europea capaz de dar a sus ciudadanos las competencias necesarias para afrontar
los retos del nuevo milenio, junto con una conciencia de compartir valores y pertenencia a un espacio
social y cultural comn. La propia Constitucin Espaola (artculo 14 y 9.2), la Declaracin de
Ministros de Educacin de Berln en 2003 -contemplando la introduccin de una perspectiva de
gnero en el diseo de los programas acadmicos- y la adscripcin de nuestra Universidad al Cdigo
de Conducta de las Universidades en materia de Cooperacin al Desarrollo, articulan un compromiso
de la sociedad europea, espaola y de la comunidad universitaria con los temas de la igualdad de
gnero, la accesibilidad universal a las personas con discapacidad, los valores de una cultura de la
paz y la democracia, adems de la solidaridad con los pases ms desfavorecidos.
Que en el diseo de los nuevos grados de esta Universidad, independientemente de las materias
especficas que se incluyan en cada ttulo que proceda, se quiere vincular a toda la comunidad
universitaria en los valores bsicos de la ciudadana europea, y dar la oportunidad a todos los
estudiantes de participar y conocer los pilares de una sociedad democrtica, construida en valores y
solidaria.
5-11

Por estos motivos el Consejo de Gobierno decidi:
Incluir en la oferta de actividades universitarias (6 crditos) recogida en el Real Decreto 1393/2007 las
siguientes actividades dirigidas a todos los alumnos de la Universidad:
Formacin en Derechos Humanos (participacin en ciclos de conferencias y seminarios, con

asistencia certificada).
Formacin en temas de igualdad de gnero con jornadas especficas en diferentes Campus

Universitarios (igualmente con certificado de aprovechamiento).
Formacin en cultura de la paz y valores democrticos, con el mismos sistema
Reconocimiento de la participacin de los estudiantes en temas de voluntariado.
Reconocimiento de la labor efectuada en temas de Cooperacin al Desarrollo (prcticas y

evaluacin de proyectos) siempre que no colisionen con las prcticas de la titulacin. En
este sentido algunas prcticas en cooperacin estn recogidas en ciertas titulaciones
especficas.
Estas actividades universitarias se regularn en los prximos meses con el pertinente Acuerdo de Consejo
de Gobierno y con la redaccin y aprobacin por los rganos universitarios del correspondiente Reglamento
que regule las condiciones de reconocimiento de crditos y condiciones de las actividades.
En ese prximo Acuerdo del Consejo de Gobierno y en el Reglamento oportuno se recogern igualmente
como actividades universitarias la prctica deportiva, la participacin en cursos activos de tndem en varias
lenguas, la participacin de los estudiantes en los rganos de gobierno universitario y el trabajo de los
alumnos tutores.
Planificacin y gestin de la movilidad de estudiantes propios y de acogida
Unos de los principales objetivos del ttulo es que el estudiante desarrolle la capacidad de trabajar en un
grupo multidisciplinar y en un entorno multilinge. Para ello, adems de las actividades propias de diferentes
materias del plan de estudios, es de suma importancia dotar al estudiante de la posibilidad de completar su
formacin en otros centros (tanto nacionales como extranjeros). Los acuerdos de movilidad ofertan al
estudiante completar su formacin en entornos multiculturales y multilinges.
Planificacin y gestin de la movilidad de estudiantes propios
La planificacin y gestin de la movilidad de los estudiantes se reparte entre el Vicerrectorado de
Estudiantes y Empleo (responsable de la movilidad a destinos nacionales Programa SICUE) y entre el
Vicerrectorado de Internacionalizacin y Cooperacin al Desarrollo (responsable de la movilidad a destinos
internacionales, principalmente programa ERASMUS).
Brevemente se detallan las acciones planificadas para la gestin de la movilidad de estudiantes propios:
Gestin de nuevos acuerdos y renovacin de acuerdos actuales.
Previsin de nmero de plazas de estudios dentro de los programas ERAMUS y SICUE
Difusin, entre el alumnado, de la oferta de movilidades.
Propuesta y adjudicacin de los destinos de movilidad
5-12
Formalizacin de trmites administrativos previos a la movilidad (Centro de origen, alumno y

Universidad de destino).
Estancia en el extranjero: Contrato de Estudios/Learning Agreement.
Estancias nacionales: Acuerdo acadmico.
Seguimiento de las actividades por parte del Coordinador del Convenio.
Reconocimiento y acumulacin de crditos ECTS, una vez finalizado el perodo de formacin en la

Institucin de destino.
La reglamentacin de estos acuerdos de movilidad (reglamento para estudiantes, para la transferencia de

crditos, etc. ) se recogen en :
http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vicd/i10/
(programa
ERASMUS).
http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vee/becas_ayudas/movil
idad_nacional/ (programa SICUE).
Planificacin y gestin de la movilidad de estudiantes de acogida

La planificacin y gestin de la movilidad de los estudiantes corresponde al Vicerrectorado de
Internacionalizacin y Cooperacin al Desarrollo. Brevemente se detallan las acciones planificadas para la
gestin de la movilidad de estudiantes de acogida:
1. Determinacin de la oferta acadmica para los estudiantes en acogida.
2. Difusin de la oferta en la web Uniovi-Directo (http://directo.uniovi.es/catalogo/index.asp?idioma=I).
3. Recepcin de solicitudes de estudiantes de acogida.
4. Admisin de estudiantes de acogida.
5. Incorporacin de estudiantes de acogida en los centros de la Universidad (presentacin de la
Institucin y del entorno, ayuda en la gestin de alojamiento, asesoramiento acadmico sobre la
pertinencia de las materias elegidas en funcin de la formacin previa).
6. Suscripcin de los convenios y Learning Agreement.
7. Orientacin, ayuda y apoyo a lo largo de su estancia, de forma personal y mediante actividades
institucionales, como pueden ser las Jornadas de acogida o el programa de a-dUO (Alumno-Tutor
http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vicd/aduo).
8. Remisin de certificado de notas obtenidas en los procesos de calificacin de la Universidad de
Oviedo.
Acciones concretas de los centros para el apoyo de los estudiantes incoming y outgoing
El Campus de Gijn cuenta con una Oficina de Relaciones Internacionales donde, en la actualidad, un
estudiante becado por el Vicerrectorado de Internacionalizacin y Cooperacin al Desarrollo se encarga de
apoyar a los distintos centros del Campus en sus labores de intercambios con universidades extranjeras.
Esta persona centraliza, segn las indicaciones de los Coordinadores ECTS de los distintos centros, toda la
5-13

gestin de documentos que se envan y reciben en el Campus de Gijn relacionados con los citados
intercambios. Adems, constituye el primer punto de contacto tanto para los alumnos extranjeros que vienen
a estudiar a alguno de los centros del Campus, como para aquellos alumnos locales que desean cursar
parte de sus estudios en otros pases. En esta Oficina de Relaciones Internacionales, y siempre en
colaboracin con los Coordinadores ECTS de los distintos centros y los profesores responsables de
acuerdo de intercambio, se llevan a cabo distintas tareas de apoyo a las personas relacionadas con
intercambio de alumnos. A continuacin se resumen algunas de ellas.
a) Para los estudiantes incoming:
Habitualmente los alumnos extranjeros que llegan a nuestro Campus acuden en un principio a la Oficina de
Relaciones Internacionales. Ah se les recibe indicndoles cul es el centro en el que van a cursar sus
estudios y quienes son el profesor responsable del acuerdo de intercambio y el Coordinador ECTS
correspondiente, indicndoles adems dnde pueden localizarles. De este modo, los alumnos pueden
presentarse a ambos y conseguir que estas personas les firmen los documentos que van a necesitar para
acreditar su estancia.
Adems, y dado que en el Campus de Gijn no disponemos de Residencia Universitaria, la Oficina de
Relaciones Internacionales ayuda a los alumnos extranjeros a buscar algn tipo de residencia
(habitualmente pisos compartidos con otros estudiantes) haciendo uso de la base de datos de pisos en
alquiler para estudiantes que se ha ido generando en el Campus a lo largo de los aos.
En la Oficina de Relaciones Internacionales se les informa adems de los programas a-dUO y Tndem de la
Universidad de Oviedo que persiguen, respectivamente, la integracin del alumno ponindole en contacto
con otro alumno local y el aprendizaje compartido de idiomas tambin con otro alumno como interlocutor.
Asimismo, se les hace partcipes de otras actividades de inters (excursiones, charlas, etc.) y se les facilita
informacin de todo tipo sobre la ciudad en la que van a vivir los prximos meses.
b) Para los estudiantes outgoing
En este caso, la Oficina de Relaciones Internacionales tiene una funcin ms divulgadora. Se trata de hacer
llegar a todos los alumnos del Campus el mensaje de la importancia de cursar parte de los estudios en el
extranjero y, sobre todo, de indicarles cules son los pasos a dar para ello. Este proceso debe empezar por
un inters de los alumnos que les lleve a buscar informacin por su cuenta en las universidades de su
inters, contrastndola posteriormente con el profesor responsable del acuerdo correspondiente. Tras esto,
los alumnos encuentran en la Oficina de Relaciones Internacionales un gran apoyo a la hora de rellenar
correctamente los impresos de solicitud de la movilidad y de enviarlos a la universidad de destino.
Los alumnos que se van tambin pueden beneficiarse de los programas a-dUO y Tndem, el primero para
ayudar a que un alumno extranjero se integre lo ms rpidamente posible en la vida de nuestra ciudad
(participar en este programa les confiere una cierta ventaja a la hora de solicitar una movilidad) y el segundo
para practicar el idioma del pas en el que est interesado.
Una vez en la universidad de destino, los alumnos pueden tratar de resolver cualquier complicacin que les
pueda surgir contactando con la Oficina de Relaciones Internacionales, el profesor responsable del acuerdo
o el Coordinador ECTS correspondiente.
Programas de movilidad vigentes
5-14

Entre los distintos programas de movilidad a los que actualmente tiene acceso el alumnado, pueden
destacarse, entre otras de carcter ms especfico:
Programa Erasmus.
Programa SICUE/Sneca, (Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios Espaoles).
Programa de Becas Internacionales BANCAJA-Universidad de Oviedo (en el marco del programa

AMERICAMPUS, para proseguir estudios en Universidades y Centros Educativos americanos).
Prcticas para Estudiantes de la Universidad de Oviedo en el mbito de la Cooperacin al

Desarrollo.
El alumno tiene acceso a este oferta de los diferentes programas de movilidad a travs de la web
institucional de la Universidad:
http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vicd/estudiantes/uniovi
http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vee/becas_ayudas/movil
idad_nacional/
Convenios de movilidad actuales para la titulacin

En la actualidad en el Campus de Gijn tienen vigencia los siguientes convenios Erasmus, para cursar
Ingeniera Industrial:
Alemania
-
Fachhochschule Bielefeld.
Fachhochschule Gelsenkirchen.
Fachhochschule Karlsruhe.
Fachhochschule Osnabrck.
Hochschule Offenburg.
Technische Universitt Clausthal.
Technische Universitt Hamburgo.
Technische Universitt Kaiserslautern.
Technische Universitt Mnchen.
Universitt Paderborn.
Universitt Innsbruck.
Technische Universitt Viena.
Fachhochschule Joanneum.
Universiteit Gent.
Austria
Blgica
5-15

-
Facults Universitaires Catholiques de Mons.
Haute cole Lonard de Vinci, Bruselas.
Aalborg University.
Danmarks Tekniske Universitet (Lyngby).
Univerzita Komenskho v Bratislave.
Univerza v Ljubljani.
University of Vaasa (Vaasan Yliopisto).
cole Nationale d'Ingnieurs de Tarbes.
cole Nationale Suprieure dArts et Mtiers de Paris.
cole Nationale Suprieure de Mcanique et des Microtechniques de Besanon.
cole Suprieure des Sciences et Technologies de l'Ingnieur de Nancy.
Institut National Polytechnique de Grenoble.
Universit de Clermont.
Universit de Franche-Comt Besanon.
Universit de Poitiers.
Universit de Technologie de Belfort.
Universit Jean Monnet, Saint-Etienne.
National Technical University of Athens.
University of Pcs (Pcsi Tudomnyegyetem).
Universit degli Studi di Milano.
Universit degli Studi di Padova.
Universit degli Studi di Palermo.
Universit degli Studi di Trento.
Dinamarca
Eslovaquia
Eslovenia
Finlandia
Francia
Grecia
Hungra
Italia
5-16

-
Universit di Bologna.
Universit degli Studii di Cagliari (Cerdea).
Universitetet i Oslo.
Noruega
Pases Bajos
-
Technische Universiteit Eindhoven.
University of Rzeszw (Uniwersytet Rzeszowski).
Universidade de Lisboa.
Polonia
Portugal
Reino Unido
-
Bournemouth University.
University of Glasgow.
University of Nottingham.
North East Wales Institute of Higher Eduaction, Wrexham.
University of Dundee. Division of Civil Engineering.
Coventry University.
Repblica Checa
-
Technical University of Ostrava.
Babe-Bolyai University of Cluj-Napoca (Universitatea Babe-Bolyai).
Gteborgs Universitet.
Linkpings Universitet.
Lule Tekniska Universitet.
Rumana
Suecia
Adicionalmente, existen convenios de cooperacin con varias universidades de Amrica Latina y Estados
Unidos.
Tambin existen los siguientes convenios SICUE, con universidades espaolas: Universidades de Las
Palmas de Gran Canaria, Valladolid, Cdiz, Cantabria, Crdoba, Extremadura, Mlaga, Zaragoza,
Politcnica de Valencia, Politcnica de Catalua y Mlaga.
Por ltimo existen convenios de doble titulacin con la Technische Universitt Clausthal, Fachhochschule
Karlsruhe, cole Nationale Suprieure de Mcanique et des Microtechniques de Besanon, Fachhochschule
Joanneum y Politcnica de Valencia.
5-17

Todos estos convenios han permitido que en el curso pasado hayan salido a estudiar en otras universidades
129 alumnos de la EPSIG y la EUITIG, y que se hayan recibido 35 estudiantes procedentes otras
universidades.
5-18
Mdulo 1
Denominacin del mdulo
FORMACIN BSICA
BASIC INSTRUCTION
Crditos ECTS
60
Crditos ECTS 60
Unidad temporal
Curso primero (semestres 1 y 2).
Requisitos previos
Es recomendable haber cursado todas las materias de Matemticas del Bachillerato: conocimientos
matemticos previos de clculo vectorial, trigonometra y derivacin e integracin de funciones de una
variable.
Se recomienda haber cursado todas las materias de Fsica y Qumica en los estudios de Bachillerato.
Descripcin de las competencias
COMPETENCIAS GENERALES: CG3, CG4, CG5, CG7, CG10, CG14 y CG15.
COMPETENCIAS ESPECFICAS: Desde la CB1 a la CB6.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
RAL-1
RAL-2
RAL-3
RAL-4
RAL-5
RAL-6
RCA-1
RCA-2
RCA-3
RCA-4
Utilizar las propiedades bsicas de los nmeros reales y complejos y efectuar las operaciones
fundamentales con los mismos.
Usar los elementos bsicos del lgebra Lineal: sistemas de ecuaciones lineales, espacios
vectoriales y aplicaciones lineales y utilizar las matrices para simplificar su estudio
Identificar propiedades mtricas en los espacios vectoriales, a travs del producto escalar, la
norma o la distancia.
Comprender los aspectos cualitativos esenciales de las ecuaciones diferenciales: existencia,
unicidad y regularidad de las soluciones.
Resolver problemas geomtricos del plano y del espacio.
Identificar los elementos bsicos de las ecuaciones diferenciales y los sistemas de
ecuaciones diferenciales y utilizar herramientas algebraicas para resolver casos elementales.
Operar y representar funciones reales de variable real, obtener sus lmites, determinar su
continuidad, calcular derivadas y plantear y resolver problemas de optimizacin.
Manejar los conceptos de sucesin y serie y utilizar las series de potencias para representar
las funciones.
Plantear y calcular integrales de funciones de una variable y aplicarlas a la resolucin de
problemas relativos a la ingeniera.
Enunciar y aplicar las propiedades bsicas de las funciones reales de varias variables reales.
5-19

Obtener sus lmites, analizar la continuidad y la diferenciabilidad y resolver problemas de
optimizacin.
Identificar los distintos tipos de errores que se pueden cometer en la utilizacin de los mtodos
RMN-1
numricos y comparar su eficiencia segn el tipo de problema que se pretenda resolver, el

grado de precisin requerido y el coste computacional.
RMN-2
RMN-3
RMN-4
RMN-5
RMN-6
RMT-1
RMT-2
RMT-3
RMT-4
RMT-5
RMT-6
ROM-1
ROM-2
ROM-3
ROM-4
5-20
Valorar y utilizar los mtodos ms adecuados para detectar las races de una ecuacin no
lineal.
Describir, analizar y utilizar mtodos numricos para la resolucin de sistemas de ecuaciones
lineales y no lineales.
Resolver numricamente problemas de interpolacin, de ajuste de datos unidimensionales y
de aproximacin de funciones.
Utilizar frmulas que permitan obtener de manera aproximada la derivada y la integral definida
de una funcin.
Describir, utilizar y valorar mtodos numricos bsicos para la resolucin de ecuaciones
diferenciales.
Manejar con correccin la simbologa fsica recomendada en los campos de la Mecnica y la
Termodinmica, tanto en cuanto a magnitudes como a unidades.
Entender la descripcin fsico-matemtica del movimiento de una partcula y conocer las
magnitudes que lo cuantifican.
Comprender las leyes y teoremas que relacionan el movimiento de las partculas con las
causas que lo provocan.
Comprender los conceptos y principios necesarios para el estudio de procesos de intercambio
de calor en sistemas cerrados de gases ideales.
Aprender y poner en prctica las estrategias de resolucin de problemas relativos a los
campos de la Mecnica y la Termodinmica.
Adquirir las destrezas relacionadas con el trabajo de laboratorio y con el tratamiento de
medidas y errores en los campos de la Mecnica y la Termodinmica.
Manejar con correccin la simbologa fsica recomendada en los campos de las Ondas y el
Electromagnetismo, tanto en cuanto a magnitudes como a unidades.
Entender el concepto de onda y conocer tanto su caracterizacin matemtica como los
fenmenos ondulatorios bsicos.
Conocer los conceptos y leyes bsicos del electromagnetismo y aplicarlos al anlisis de
situaciones electromagnticas sencillas en el vaco y en medios materiales.
Aprender y poner en prctica las estrategias de resolucin de problemas relativos a los
campos de las Ondas y el Electromagnetismo.
ROM-5
Adquirir las destrezas relacionadas con el trabajo de laboratorio y con el tratamiento de

medidas y errores en los campos de las Ondas y el Electromagnetismo.
RQU-1
Demostrar y utilizar con soltura conocimientos bsicos sobre Qumica.
RQU-2
Plantear y resolver problemas de tipo bsico del mbito de la Qumica.

Utilizar correctamente la terminologa bsica empleada en el campo de la qumica,
RQU-3
expresando las ideas con precisin, siendo capaz de establecer relaciones entre los distintos
conceptos.
RQU-4
RQU-5
REG-1
REG-2
REG-3
REG-4
REG-5
RES-1
Aplicar las tcnicas empleadas en un laboratorio bsico de qumica, incluyendo los clculos
necesarios y expresando los resultados de manera adecuada.
Elaborar y presentar correctamente informes, tanto de forma oral como escrita,
correspondientes a las prcticas de laboaratorio realizadas en la asignatura de Qumica.
Entender y conocer los principios fundamentales que rigen las construcciones geomtricas.
Entender y conocer los principios fundamentales que rigen los sistemas de representacin
para interpretar y representar dibujos de Ingeniera.
Ser capaz de conocer y aplicar la normativa de representacin e incorporar el uso de trminos
tcnicos en el lenguaje.
Ser capaz de conocer, comprender y utilizar los programas de diseo asistido por ordenador
para representar dibujos de Ingeniera.
Ser capaz de comprender, conocer y utilizar las tcnicas de visualizacin grfica para mejorar
la visin espacial ligada a la ingeniera.
Recoger datos estadsticos, presentarlos de manera clara y resumida, y analizar los
resultados.
RES-2
Hacer previsiones para condiciones distintas de trabajo y estimar su fiabilidad.
RES-3
Utilizar modelos estadsticos en la resolucin de problemas reales.
RES-4
Tomar decisiones en ambiente de incertidumbre.
REM-1
Entender el concepto de empresa, tipos de empresas y entorno en el que acta.
REM-2
Ser capaz de comprender los diferentes subsistemas que integran la empresa.
REM-3
Entender los principios de la organizacin y gestin empresarial.
RFI-1
Ubicar la informtica dentro de las disciplinas de ingeniera.
RFI-2
RFI-3
Conocer los fundamentos del sistema binario para entender la representacin de la

informacin en los ordenadores.
Identificar los componentes hardware que constituyen un sistema informtico, as como su
interconexin en redes, y comprender el funcionamiento bsico de los mismos.
5-21
RFI-4
Distinguir los principales perifricos utilizados en un sistema informtico y de manera

especfica en el campo de la ingeniera.
RFI-5
Clasificar los distintos tipos de software que se utilizan en un sistema informtico.
RFI-6
Identificar y clasificar distintos tipos de sistemas informticos y sus mbitos de aplicacin.
RFI-7
Conocer las principales funciones que desempea un sistema operativo.
RFI-8
RFI-9
Analizar qu servicios proporciona el sistema operativo a los programas y a los usuarios

finales.
Identificar los principales sistemas operativos se utilizan en entornos profesionales propios de
la ingeniera y utilizar los principales servicios a nivel de usuario.
RFI-10
Conocer las principales funciones que desempea un sistema de gestin de bases de datos.
RFI-11
Realizar modelos de datos para problemas sencillos.
RFI-12
RFI-13
RFI-14
RFI-15
RFI-16
RFI-17
Usar expresiones bsicas para recuperar y modificar informacin almacenada en una base de
datos.
Identificar qu sistemas de gestin de bases de datos se utilizan en entornos profesionales
propios de la ingeniera.
Identificar los principales programas de aplicacin que se utilizan en entornos profesionales
propios de la ingeniera.
Comprender el concepto de algoritmo y el proceso de abstraccin de un problema en la
programacin.
Identificar el proceso de desarrollo de un programa y su ubicacin dentro del proceso general
de Ingeniera del Software.
Reconocer las estructuras de datos elementales que proporciona un lenguaje de
programacin estructurado.
RFI-18
Manejar las estructuras de control elementales de un lenguaje de programacin estructurado.
RFI-19
Abstraer operaciones.
RFI-20
Disear pequeas aplicaciones para resolver problemas elementales en entornos de trabajo

colaborativo.
RELACIN ENTRE COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS GENERALES:
5-22
RES.
CG3
CG4
CG5
RAL-1
RAL-2
RAL-3
CG7
CG10
CG14
CG15

RAL-4
RAL-5
RAL-6
RCA-1
RCA-2
RCA-3
RCA-4
RMN-1
RMN-2
RMN-3
RMN-4
RMN-5
RMN-6
RMT-1
RMT-2
RMT-3
RMT-4
RMT-5
RMT-6
ROM-1
ROM-2
ROM-3
ROM-4
ROM-5
RQU-1
RQU-2
RQU-3
RQU-4
RQU-5
REG-1
5-23
5-24
REG-2
REG-3
REG-4
REG-5
RES-1
RES-2
RES-3
RES-4
REM-1
REM-2
REM-3
RFI-1
RFI-2
RFI-3
RFI-4
RFI-5
RFI-6
RFI-7
RFI-8
RFI-9
RFI-10
RFI-11
RFI-12
RFI-13
RFI-14
RFI-15
RFI-16
RFI-17
RFI-18
RFI-19

RFI-20
COMPETENCIAS ESPECFICAS BSICAS:

RES.
CB1
RAL-1
RAL-2
RAL-3
RAL-4
RAL-5
RAL-6
RCA-1
RCA-2
RCA-3
RCA-4
RMN-1
RMN-2
RMN-3
RMN-4
RMN-5
RMN-6
CB2
RMT-1
RMT-2
RMT-3
RMT-4
RMT-5
RMT-6
ROM-1
ROM-2
ROM-3
ROM-4
ROM-5
CB3
CB4
CB5
CB6
5-25
5-26
RQU-1
RQU-2
RQU-3
RQU-4
RQU-5
REG-1
REG-2
REG-3
REG-4
REG-5
RES-1
RES-2
RES-3
RES-4
REM-1
REM-2
REM-3
RFI-1
RFI-2
RFI-3
RFI-4
RFI-5
RFI-6
RFI-7
RFI-8
RFI-9
RFI-10
RFI-11
RFI-12
RFI-13

RFI-14
RFI-15
RFI-16
RFI-17
RFI-18
RFI-19
RFI-20
Contenidos
LGEBRA LINEAL
Nmeros reales y complejos. Sistemas de ecuaciones lineales y matrices. Espacios vectoriales.
Aplicaciones lineales. Espacios vectoriales eucldeos. Diagonalizacin. Elementos bsicos de geometra
analtica. Introduccin a las ecuaciones y sistemas de ecuaciones diferenciales lineales.
CLCULO
Funciones reales de una variable real: Lmites, continuidad, derivabilidad y optimizacin. Sucesiones y
series. Series de potencias y desarrollos de Taylor. Integracin de funciones de una variable real. Funciones
de varias variables: Lmites, continuidad, diferenciabilidad y optimizacin.
MTODOS NUMRICOS
Aritmtica finita. Anlisis del error. Resolucin numrica de ecuaciones no lineales. Mtodos numricos para
la resolucin de sistemas lineales y no lineales. Interpolacin. Aproximacin. Ajuste de datos. Derivacin e
integracin numrica. Resolucin numrica de ecuaciones diferenciales.
MECNICA Y TERMODINMICA
Magnitudes fsicas. Tratamiento de errores de medidas. Cinemtica de la partcula. Dinmica de la partcula:
Fuerzas. Dinmica de la partcula: Trabajo y energa. Introduccin a la dinmica del slido rgido.
Termometra y calorimetra. Primer principio de la termodinmica. Segundo principio de la termodinmica.
ONDAS Y ELECTROMAGNETISMO
Oscilaciones. Ondas: Generalidades. Ondas mecnicas. Electrosttica. Corriente elctrica. Magnetosttica.
Campos electromagnticos variables con el tiempo.
QUMICA
Conceptos bsicos en Qumica (tomos
y molculas. Formulacin
y Nomenclatura. Clculos
estequiomtricos). Interacciones Intermoleculares. Estados de la Materia. Disoluciones. Termodinmica

Qumica y Fuentes de Energa. Control de los Procesos Qumicos: Cintica y Condiciones de equilibrio.
Clases de Reacciones Qumicas: cido-Base, Precipitacin y Oxidacin-Reduccin. Estudio de los
Elementos Qumicos y sus Compuestos.
EXPRESIN GRFICA
5-27

Sistemas de representacin: Concepcin espacial. Sistema Didrico. Sistema Acotado. Proyecciones
especiales. Normativa: Vistas y cortes. Acotacin. Croquizacin. Planos de Ingeniera. Dibujo asistido por
ordenador: Espacio de trabajo. Entidades grficas. Modelado geomtrico. Generacin de planos.
ESTADSTICA
Estadstica descriptiva: Poblacin y muestra. Parmetros y estadsticos. Distribuciones de frecuencias.
Medidas de tendencia central, posicin y dispersin. Tipos de regresin.
Clculo de probabilidades: Sucesos. Concepto de probabilidad y propiedades. Teoremas fundamentales en
probabilidad. Variable aleatoria. Funcin de distribucin. Modelos de probabilidad ms usuales en
Ingeniera.
Inferencia estadstica: Estimacin puntual. Estimacin por intervalos. Contraste de hiptesis paramtricas.
Contrastes no paramtricos. Tests de normalidad. Inferencia en regresin.
EMPRESA
Concepto y tipologa de empresas. El entorno de la empresa. Sistemas de informacin en la empresa.
Decisiones de inversin y financiacin. El sistema productivo. Marketing industrial. Los recursos humanos
en la empresa. Organizacin y gestin empresarial.
FUNDAMENTOS DE INFORMTICA
Componentes hardware y software de un sistema informtico. Sistemas operativos. Programacin. Bases
de datos.
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y su
relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Horas
Modo
Tipo
A
Clases de Teora y Prcticas de Tablero
22
18
34
40
Seminarios
12
28
12
20
14
Tutoras grupales
Sesiones de Evaluacin
Trabajo
Clases Prcticas de:
Presencial
Laboratorio/Campo/Informtica
60
Estudio de teora
Trabajo
Resolucin de Problemas
Personal
del
Estudiante
Preparacin de Prcticas de
Preparacin de Trabajos
5-28
90

Totales
150
DISTRIBUCIN DE LAS ACTIVIDADES POR ASIGNATURAS:
DISTRIBUCIN TIPO A: LGEBRA LINEAL, CLCULO, EXPRESIN GRFICA, ESTADSTICA.
DISTRIBUCIN TIPO B: MTODOS NUMRICOS, FUNDAMENTOS DE INFORMTICA.
DISTRIBUCIN TIPO C: MECNICA Y TERMODINMICA, ONDAS Y ELECTROMAGNETISMO,

QUMICA.
DISTRIBUCIN TIPO D: EMPRESA.
RELACIN ENTRE COMPETENCIAS Y ACTIVIDADES FORMATIVAS:

Comp.
CG3
CG4
CG5
CG7
CG10
CG14
CG15
CB1
CB2
CB3
CB4
CB5
CB6
Sistemas de evaluacin
SISTEMAS DE EVALUACIN:
EV-1
Exmenes de carcter terico o prctico
EV-2
Ejercicios, trabajos y exposiciones desarrolladas durante el curso
EV-3
Informe/Examen sobre Prcticas de: Laboratorio/Campo/Informtica
EV-4
Participacin activa del alumno en el desarrollo de la asignatura
TIPO DE EVALUACIN PARA CADA RESULTADO DE APRENDIZAJE:

RES.
EV-1
EV-2
EV-3
EV-4
5-29

RAL-1
RAL-2
RAL-3
RAL-4
RAL-5
RAL-6
RCA-1
RCA-2
RCA-3
RCA-4
RMN-1
RMN-2
RMN-3
RMN-4
RMN-5
RMN-6
RMT-1
RMT-2
RMT-3
RMT-4
RMT-5
RMT-6
ROM-1
ROM-2
ROM-3
ROM-4
ROM-5
5-30
RQU-1
RQU-2
RQU-3

RQU-4
RQU-5
REG-1
REG-2
REG-3
REG-4
REG-5
RES-1
RES-2
RES-3
RES-4
REM-1
REM-2
REM-3
RFI-1
RFI-2
RFI-3
RFI-4
RFI-5
RFI-6
RFI-7
RFI-8
RFI-9
RFI-10
RFI-11
RFI-12
RFI-13
RFI-14
RFI-15
RFI-16
5-31

RFI-17
RFI-18
RFI-19
RFI-20
Materias
Denominacin de la materia
MATEMTICAS
MATHEMATICS
Crditos ECTS
24
Carcter
Formacin Bsica
Carcter
Formacin Bsica
Carcter
Formacin bsica
Carcter
Formacin bsica
Carcter
Formacin bsica
Carcter
Formacin bsica
Asignaturas
Denominacin de la asignatura
LGEBRA LINEAL
LINEAR LGEBRA
Crditos ECTS
CLCULO
CALCULUS
Crditos ECTS
MTODOS NUMRICOS
NUMERICAL METHODS
Crditos ECTS
ESTADSTICA
STATISTICS
Crditos ECTS
Materias
FSICA
PHYSICS
Crditos ECTS
12
Asignaturas
MECNICA Y TERMODINMICA
MECHANICS AND THERMODYNAMICS
5-32

Crditos ECTS
Carcter
ONDAS Y ELECTROMAGNETISMO
WAVES AND ELECTROMAGNETISM
Crditos ECTS
Formacin bsica
Carcter
Formacin bsica
Carcter
Formacin bsica
Carcter
Formacin bsica
Carcter
Formacin bsica
Carcter
Formacin bsica
Carcter
Formacin bsica
Carcter
Formacin bsica
Materias
QUMICA
CHEMISTRY
Crditos ECTS
Asignaturas
QUMICA
CHEMISTRY
Crditos ECTS
Materias
EXPRESIN GRFICA
GRAPHIC EXPRESSION
Crditos ECTS
Asignaturas
EXPRESIN GRFICA
GRAPHIC EXPRESSION
Crditos ECTS
Materias
EMPRESA
BUSINESS
Crditos ECTS
Asignaturas
EMPRESA
BUSINESS
Crditos ECTS
5-33

Materias
INFORMTICA
COMPUTER SCIENCE
Crditos ECTS
Carcter
Formacin bsica
Asignaturas
FUNDAMENTOS DE INFORMTICA
FOUNDATIONS OF COMPUTER SCIENCE
Crditos ECTS
5-34
Carcter
Formacin bsica
Mdulo 2
AMPLIACIN DE FORMACIN BSICA
BASIC INSTRUCTION (II)
Crditos ECTS
27
Carcter
Obligatorio
Unidad temporal
Curso segundo y tercero (semestre 1)
Requisitos previos
Se recomienda tener nociones bsicas de los conceptos de: lgebra Lineal, Clculo Diferencial e Integral,
Mtodos Numricos, Qumica, Expresin Grfica, Mecnica y Termodinmica, Ondas y Electromagnetismo
y Fundamentos de Informtica.
COMPETENCIAS GENERALES: CG2, CG3, CG4, CG5, CG7, CG11, CG14 y CG15.
COMPETENCIAS ESPECFICAS: Desde la CB1 a la CB6.
RAM-1
RAM-2
RAM-3
Plantear y calcular integrales de funciones de dos y tres variables y aplicarlas a la resolucin de

problemas de la ingeniera.
Parametrizar con soltura curvas y superficies, efectuar la integracin de funciones escalares y
vectoriales sobre ellas y aplicarlo a la resolucin de problemas de la ingeniera.
Enunciar y aplicar las propiedades bsicas de las funciones complejas, representarlas a travs
de desarrollos en serie y calcular y clasificar sus singularidades.
Comprender los aspectos cualitativos esenciales de las ecuaciones diferenciales: existencia,
RAM-4
unicidad y regularidad de las soluciones. Adquirir destreza en la resolucin explcita de

ecuaciones diferenciales de primer orden y de orden superior, relacionando estas ltimas con
sistemas de primer orden.
RAM-5
Calcular series de Fourier asociadas a funciones elementales y resolver problemas

unidimensionales de calor y ondas mediante el mtodo de separacin de variables.
Comprender los conceptos de la cinemtica del slido rgido y conocer las expresiones de
RME-1
clculo de velocidades y aceleraciones en distintos tipos de movimiento. Aplicar los

conocimientos a la obtencin de las mismas en diferentes casos.
Definir los conceptos de centro de masas y de momentos y productos de inercia, y conocer los
RME-2
teoremas de Steiner que los relacionan. Resolver problemas de clculo de los mismos.
Comprender la influencia de la distribucin de la masa de un cuerpo en el movimiento del
mismo.
RME-3
Resolver situaciones de equilibrio del slido rgido y de cuerpos mixtos.

5-35

Enunciar las leyes generales de la dinmica y los teoremas derivados, comprendiendo las
RME-4
condiciones de utilizacin, y aplicarlos a la resolucin de problemas, valorando los diferentes

mtodos y justificando la eleccin de uno de ellos.
RME-5
RME-6
RME-7
RAE-1
Entender el concepto de fuerza percusional, y comprender la importancia de las mismas.

Resolver ejercicios.
Adquirir las destrezas relacionadas con el trabajo de laboratorio en la asignatura Ampliacin de
Mecnica y con el tratamiento de medidas y errores.
Redactar informes sobre las prcticas experimentales realizadas en el laboratorio de Ampliacin
de Mecnica, incluyendo el tratamiento de errores.
Aplicar las ecuaciones de Maxwell y los teoremas de Gauss y Stokes para resolver situaciones
electromagnticas sencillas.
Entender el comportamiento de los agregados materiales frente a campos elctricos y
RAE-2
magnticos y comprender el fundamento de los distintos modelos simplificados (conductores,

dielctricos, imanes, ).
RAE-3
RAE-4
RAE-5
RCA-1
RCA-2
RCA-3
RCA-4
RCA-5
Enlazar la teora puramente formal y matemtica de Electromagnetismo con las aplicaciones

tcnicas basadas en simplificaciones..
Medir experimentalmente cargas, densidades de carga, campos elctricos y magnticos, etc.
Redactar informes sobre las prcticas experimentales realizadas en el laboratorio de Ampliacin
de Electromagnetismo, incluyendo el tratamiento de errores.
Interpretar y representar los planos empleados en las distintas especialidades de la ingeniera
industrial: mecanismos, estructuras, instalaciones.
Dominar y manejar con soltura programas de dibujo paramtrico.
Determinar condiciones de funcionamiento de piezas comunes en mecanismos y la relacin
entre ellas.
Utilizar correctamente especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento de
representacin grfica.
Saber realizar modelos virtuales de instalaciones de ingeniera.

RES.
CG3
CG4
CG5
RAM-1
RAM-2
RAM-3
RAM-4
5-36
CG1
CG2
CG6
CG7
CG8
CG9
CG10
CG11
CG12
CG13
CG14
CG15

RAM-5
RME-1
RME-2
RME-3
RME-4
RME-5
RME-6
RME-7
RAE-1
RAE-2
RAE-3
RAE-4
RAE-5
RCA-1
RCA-2
RCA-3
RCA-4
RCA-5

RES.
CB1
CB2
RAM-1
RAM-2
RAM-3
RAM-4
RAM-5
RME-1
RME-2
RME-3
RME-4
RME-5
CB3
CB4
CB5
CB6
5-37

RME-6
RME-7
RAE-1
RAE-2
RAE-3
RAE-4
RAE-5
RCA-1
RCA-2
RCA-3
RCA-4
RCA-5
COMPETENCIAS ESPECFICAS (MECNICA)

RES.
CM1
RCA-1
RCA-2
RCA-3
RCA-4
RCA-5
Contenidos
AMPLIACIN DE MATEMTICAS
Integrales dobles y triples. Cambios de variable. Curvas y superficies. Integrales de lnea y de superficie.
Variable compleja: funciones analticas, desarrollos en serie, ceros y polos. Ecuaciones diferenciales de
primer orden. Ecuaciones diferenciales de orden superior y sistemas. Series de Fourier, ecuaciones en
derivadas parciales y problemas de contorno.
AMPLIACIN DE MECNICA
Cinemtica del slido rgido. Cinemtica del movimiento plano. Geometra de masas. Esttica de sistemas.
Dinmica el slido rgido: ecuaciones generales del movimiento. Dinmica del slido rgido: teoremas
energticos. Percusiones y choques.
AMPLIACIN DE ELECTROMAGNETISMO
Derivacin e integracin en teora de campos. Ecuaciones de Maxwell del electromagnetismo. Campo
elctrico estacionario en el espacio libre y en la materia. Campo magntico estacionario en el espacio libre y
5-38

en la materia. Campos electromagnticos cuasiestacionarios. Variacin temporal arbitraria: ondas
electromagnticas.
EXPRESIN GRFICA II
Dibujo de taller: Introduccin a la normativa, Estados superficiales, Tolerancias y ajustes, Uniones, Dibujo de
conjunto y despiece. Dibujo de instalaciones de ingeniera.
Horas
Modo
Tipo
A
30
36
18
Seminarios
12
27
12
18
30
A, E: 60
Trabajo
Clases Prcticas de:
Presencial
B: 90
Tutoras grupales
Estudio de teora
Trabajo
A, E:90
Personal
del
Estudiante
B: 135
Totales
A, E:150; B: 225
DISTRIBUCIN TIPO A: AMPLIACIN DE MECNICA, AMPLIACIN DE ELECTROMAGNETISMO.
DISTRIBUCIN TIPO B: AMPLIACIN DE MATEMTICAS.
DISTRIBUCIN TIPO E: EXPRESIN GRFICA II.

Comp.
CG3
CG4
CG2
5-39

CG5
CG14
CG15
CG7
CG11
CB1
CB2
CB3
CB4
CB5
CB6
CM1
EV-1
EV-2
EV-3
EV-4

RES.
5-40
EV-1
EV-2
EV-3
EV-4
RAM-1
RAM-2
RAM-3
RAM-4
RAM-5
RME-1
RME-2
RME-3
RME-4
RME-5

RME-6
RME-7
RAE-4
RAE-5
RAE-1
RAE-2
RAE-3
RCA-1
RCA-2
RCA-3
RCA-4
RCA-5
X
X
Materias
MATEMTICAS
MATHEMATICS
Crditos ECTS
Carcter
Obligatoria
Asignaturas
AMPLIACIN DE MATEMTICAS
ADVANCED MATHEMATICS
Crditos ECTS
Carcter
Obligatoria
Carcter
Obligatoria
Materias
FSICA
PHYSICS
Crditos ECTS
12
Asignaturas
AMPLIACIN DE MECNICA
ADVANCED MECHANICS
Crditos ECTS
Carcter
Obligatoria
5-41

AMPLIACIN DE ELECTROMAGNETISMO
ADVANCED ELECTROMAGNETISM
Crditos ECTS
Carcter
Obligatoria
Carcter
Obligatoria
Materias
EXPRESIN GRFICA
GRAPHIC EXPRESSION
Crditos ECTS
Asignaturas
EXPRESIN GRFICA II
GRAPHIC EXPRESSION II
Crditos ECTS
5-42
Carcter
Obligatoria
Mdulo 3
COMN A LA RAMA INDUSTRIAL
COMMON TO THE INDUSTRIAL ENGINEERING GRADES
Crditos ECTS
78
Carcter
Obligatorio
Unidad temporal
Curso segundo (semestres 1 y 2), curso tercero (semestre 2), curso cuarto (semestre 2)
Requisitos previos
Se recomienda tener nociones bsicas de los conceptos de: lgebra Lineal, Clculo Diferencial e Integral,
Mtodos Numricos, Qumica, Expresin Grfica, Mecnica y Termodinmica, Ondas y Electromagnetismo
y Fundamentos de Informtica.
Descripcin de las competencias.
COMPETENCIAS GENERALES: Desde la CG1 a la CG15
COMPETENCIAS ESPECFICAS: Desde la CB1 a la CB6 y desde la CC1 a la CC12.
OTRAS COMPETENCIAS (no recogidas en el punto 3 de esta memoria)
CCO-1
CCO-2
CCO-3
Capacidad de utilizacin de herramientas informticas aplicadas al anlisis termodinmico y

de la transferencia de calor en sistemas trmicos.
Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre los diferentes contaminantes emitidos
en las actividades humanas e industriales y sus efectos sobre el Medio Ambiente.
Capacidad para identificar los diferentes instrumentos preventivos y correctivos que se
pueden utilizar en la gestin ambiental.
CCO-4
Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la legislacin ambiental.
CCO-5
Conocimiento de las metodologas existentes para la prevencin y control de la contaminacin.
RPF-1
RPF-2
RPF-3
Conocer y comprender los fundamentos y particularidades de los procesos de fabricacin

industrial
Resolver de forma analtica problemticas asociadas a la fabricacin teniendo en cuenta los
parmetros tecnolgicos y econmicos que los caracterizan
Seleccionar el proceso de fabricacin ms adecuado en funcin de las especificaciones
tcnicas y econmicas del producto y del entorno socio-econmico de la empresa
RPF-4
Aplicar a nivel bsico los conceptos relativos a la verificacin e inspeccin de productos
RPF-5
Comprender la estructura de gestin de la informacin asociada a los procesos de fabricacin
RRM-1
Identificar y cuantificar los distintos tipos de esfuerzos, tensiones y deformaciones
5-43

RRM-2
Dimensionar y comprobar elementos mecnicos simples
RMM-1
Analizar y sintetizar cinemticamente mecanismos
RMM-2
Plantear y resolver el problema dinmico, directo e inverso, de un mecanismo plano
RMM-3
Analizar y disear transmisiones rgidas y flexibles
RMT-1
RMT-2
RMT-3
Identificar las estructuras de los slidos cristalinos fundamentales y a valorar la importancia

que tienen los diferentes defectos estructurales
Interpretar las diferentes propiedades de los materiales y tambin determinarlas
experimentalmente utilizando las tcnicas de ensayo apropiadas
Interpretar los diagramas de equilibrio y utilizarlos en el desarrollo de materiales
Manejar con soltura el diagrama Fe-C, las curvas de transformacin, valorar la influencia de
RMT-4
los elementos de aleacin en estos productos, el uso prctico de las curvas Jominy de
templabilidad de los aceros y los efectos de los tratamientos trmicos.
Discernir las caractersticas principales de las aleaciones no frreas de inters industrial que
RMT-5
justifican su aplicacin, valorar la importancia de los elementos aleantes y los efectos de los
tratamientos trmicos.
RMT-6
RIT-1
Diferenciar las diferentes familias de materiales plsticos, cermicos y materiales compuestos,

sus caractersticas principales, sus ventajas y limitaciones de cara a su uso industrial.
Relacionar el mbito de estudio de la Termodinmica y la Transferencia de Calor y conocer las
aplicaciones ms importantes de ambas disciplinas en el campo de la Ingeniera Trmica
Aplicar balances de masa, energa y entropa a diversos sistemas, entre los que se
RIT-2
encuentran los principales equipos presentes en las plantas industriales (motores, turbinas,
compresores, calderas, condensadores, etc.)
Conocer los equipos que integran los ciclos de produccin de potencia (vapor, gas y
RIT-3
combinados) y frigorficos utilizados comnmente en la industria y ser capaz de realizar su

anlisis termodinmico al objeto de valorar su eficiencia energtica
RIT-4
Conocer las caractersticas principales y las leyes fsicas fundamentales en las que se basan
los tres mecanismos bsicos de transferencia de calor (conduccin, conveccin y radiacin)
Expresar matemticamente las ecuaciones que describen la transferencia de calor en un
RIT-5
problema fsico a partir de balances fundamentales (masa, cantidad de movimiento y calor) y

de las leyes en las que se basan los mecanismos bsicos
RMF-1
RMF-2
RMF-3
5-44
Comprender y expresar matemticamente los principios fsicos que gobiernan el movimiento

de los fluidos
Aplicar los principios de la mecnica de fluidos en la resolucin de problemas en el campo de
la ingeniera, valorando y adoptando las simplificaciones razonables en cada situacin.
Realizar mediciones de variables fluidomecnicas y analizar el estado de procesos

fluidomecnicos a partir de los valores medidos.
RMF-4
RMF-5
RTE-1
RTE-2
RTE-3
RTE-4
RTE-5
RTR-1
RTR-2
RTR-3
RTR-4
RTR-5
RAU-1
RAU-2
RAU-3
RAU-4
RAU-5
RIA-1
RIA-2
Calcular, proyectar y operar sistemas con flujo de fluidos, en particular sistemas de transporte
por tuberas y canales.
Disear, realizar modelos fsicos y numricos y analizar sistemas con flujo de fluidos.
Identificar y analizar los diferentes componentes de los circuitos elctricos y manejar las
tcnicas de anlisis de los mismos.
Manejar las tcnicas de anlisis de los circuitos elctricos alimentados con fuentes senoidales.
Identificar, analizar y calcular los circuitos trifsicos equilibrados y su aplicacin en
instalaciones elctricas industriales.
Manejar los procedimientos e instrumentos de medida de los circuitos elctricos.
Describir y analizar el principio de funcionamiento de las mquinas elctricas y sus
aplicaciones.
Disponer de una visin general de la electrnica en sus diferentes ramas y campos de
aplicacin
Conocer el comportamiento, las caractersticas y principales aplicaciones de los dispositivos
electrnicos
Analizar y comprender el funcionamiento de circuitos en los que estn presentes componentes
electrnicos
Manejar hojas de caractersticas de circuitos integrados para aplicaciones analgicas o
digitales y utilizar algunos de ellos en montajes bsicos
Manejar instrumentacin y equipos electrnicos de laboratorio y realizar medidas estticas y
temporales en circuitos electrnicos
Discernir en qu aplicaciones en la industria y los productos de consumo es necesaria la
tecnologa del control automtico.
Analizar el comportamiento de un sistema dinmico descrito matemticamente, tanto en el
dominio del tiempo y de la frecuencia, y saber utilizar herramientas de simulacin.
Disear reguladores continuos y discretos para diferentes estructuras de control.
Identificar los elementos que participan en la instrumentacin para el control y la
automatizacin de procesos industriales y sus funciones.
Realizar la configuracin y programacin de dispositivos de control industrial: PLCs y PIDs en
aplicaciones industriales.
Identificar aspectos ambientales de diferentes actividades industriales, seleccionando los ms
significativos.
Identificar requisitos legales en materia de prevencin y control de la contaminacin
5-45

RIA-3
RIA-4
Aplicar mtodos de valoracin de impactos ambientales

Manejar instrumentos de gestin ambiental preventivos y correctores: evaluacin de impacto
ambiental, sistemas de gestin ambiental, auditorias ambientales
RIA-5
Proponer metodologas de tratamiento, valorizacin y eliminacin de efluentes y residuos
ROE-1
Modelar y resolver problemas relacionados con el sistema empresarial
ROE-2
Tomar decisiones relacionadas con la direccin de produccin
ROE-3
Comprender y disear sistemas logsticos
ROE-4
Entender el contexto internacional de las empresas y su marco institucional
RPR-1
Comprender los requisitos e implicaciones legales y ticos del desempeo profesional de la

ingeniera particularmente en el desarrollo de proyectos.
Conocer las caractersticas de los proyectos, su ciclo de vida y los condicionantes tcnicos,
RPR-2
econmicos, de seguridad, medioambientales, legales, sociales y ticos a considerar en los

mismos
Definir el alcance de un proyecto y planificar los plazos y costes de todas las tareas
RPR-3
necesarias para llevarlo a cabo y realizar el control de avance y supervisin de los trabajos a
realizar en un proyecto teniendo presente la planificacin existente
RPR-4
RPR-5
Exponer con claridad y justificar adecuadamente las soluciones adoptadas en un proyecto,

elaborando los documentos asociados que permitan su contratacin y ejecucin
Conocer la estructura y las funciones de una oficina tcnica, as como elaborar y mejorar un
mtodo de trabajo.

RES.
CG3
CG4
CG5
CG14
CG15
RAC-1
RAC-2
RAC-3
RAC-4
RAC-5
RPF-1
RPF-2
RPF-3
RPF-4
5-46
CG1
CG2
CG6
CG7
CG8
CG9
CG10
CG11
CG12
CG13
X
X
X
X

RPF-5
RRM-1
RRM-2
RMM-1
RMM-2
RMM-3
RMT-1
RMT-2
RMT-3
RMT-4
RMT-5
RMT-6
RIT-1
RIT-2
RIT-3
RIT-4
RIT-5
RMF-1
RMF-2
RMF-5
X
X
X
X
RMF-3
RMF-4
RTE-1
RTE-2
RTE-3
RTE-4
RTE-5
RTR-1
RTR-2
RTR-3
5-47

RTR-4
RTR-5
RAU-1
RAU-2
X
X
RAU-3
RAU-4
RAU-5
RIA-1
RIA-2
RIA-3
RIA-4
RIA-5
ROE-1
ROE-2
ROE-3
ROE-4
RPR-1
RPR-2
RPR-3
RPR-4
RPR-5
RES.
CB2
CB3
RPF-2
RPF-3
CB4
CB5
CB6
RPF-1
X
X
RPF-4
X
X
RRM-1
RRM-2
X
X
CB1
RPF-5
5-48
X
X

RMM-1
RMM-2
RMM-3
RMT-1
RMT-2
RMT-3
RMT-4
RMT-5
RMT-6
RIT-1
RIT-2
RIT-3
RIT-4
RIT-5
RMF-1
RMF-2
RMF-3
RMF-4
RMF-5
RTE-1
RTE-2
RTE-3
RTE-4
RTE-5
RTR-1
RTR-2
RTR-3
RTR-4
RTR-5
RAU-1
5-49

RAU-2
RAU-3
RAU-4
RAU-5
RIA-1
RIA-2
RIA-3
RIA-4
RIA-5
ROE-1
ROE-2
ROE-3
ROE-4
RPR-1
RPR-2
RPR-3
RPR-4
RPR-5
COMPETENCIAS ESPECFICAS COMUNES A LA RAMA INDUSTRIAL:

RES.
CC1
CC2
CC3
CC4
CC5
CC6
CC7
CC8
CC9
RPF-1
RPF-2
RPF-3
RPF-4
RPF-5
RRM-1
RRM-2
RMM-1
RMM-2
RMM-3
5-50
CC10
CC11
CC12

RMT-1
RMT-2
RMT-3
RMT-4
RMT-5
RMT-6
RIT-1
RIT-2
RIT-3
RIT-4
RIT-5
RMF-1
RMF-2
RMF-3
RMF-4
RMF-5
RTE-1
RTE-2
RTE-3
RTE-4
RTE-5
RTR-1
RTR-3
RTR-4
RTR-5
RTR-2
RAU-1
RAU-2
X
X
RAU-3
RAU-4
X
X
5-51

RAU-5
RIA-1
RIA-2
RIA-3
RIA-4
RIA-5
ROE-1
ROE-2
ROE-3
ROE-4
RPR-1
RPR-2
RPR-3
RPR-4
RPR-5
OTRAS COMPETENCIAS:
CCO-1
RIT-1
RIT-2
RIT-3
RIT-4
RIT-5
RIA-1
CCO-2
CCO-3
RIA-4
RIA-5
CCO-5
RIA-2
RIA-3
CCO-4
X
X
X
X
X
X
Contenidos
PROCESOS DE FABRICACIN
Conceptos bsicos y clasificacin de los procesos de fabricacin. Procesos de conformado por moldeo.
5-52

Procesos de conformado por deformacin plstica. Procesos de conformado por separacin. Procesos de
unin y ensamblaje. Procesos de verificacin e inspeccin. Gestin de la fabricacin.
RESISTENCIA DE MATERIALES
Conceptos bsicos sobre Elasticidad. Elasticidad plana. Esfuerzos simples. Tensiones y deformaciones.
Diagramas. Esfuerzos combinados. Criterios de agotamiento.
TEORA DE MQUINAS Y MECANISMOS
Concepto de mquina y mecanismo. Calidad de los mecanismos. Sntesis de mecanismos. Anlisis
cinemtico de mecanismos planos: Velocidades y aceleraciones relativas y Centros instantneos de
velocidad. Otros mtodos de anlisis cinemtico: Ecuaciones de cierre e introduccin a los mtodos
computacionales. Problema dinmico inverso: Mtodos de superposicin, matricial y de las potencias
virtuales. Friccin al deslizamiento, al pivotamiento y a la rodadura. Problema directo de la dinmica:
Reduccin dinmica. Volantes de inercia. Concepto de equilibrado: Equilibrado de rotores. Engranajes.
Trenes de engranajes. Mecanismos de levas.
MATERIALES PARA LAS TECNOLOGAS INDUSTRIALES
Estructuras de los slidos, defectos estructurales y fenmenos de difusin. Comportamiento mecnico,
elctrico, magntico, trmico y ptico de los materiales. Diagramas de equilibrio, fenmenos de solidificacin
y transformaciones en estado slido. Aceros, fundiciones frreas y aleaciones no frreas de inters
industrial. Diagramas fundamentales, transformaciones y tratamientos trmicos. Cermicas tradicionales y
avanzadas: estructuras, propiedades y aplicaciones. Plsticos industriales: Polimerizacin, estructuras,
familias y propiedades. Materiales compuestos: clases, intercaras y control de sus propiedades.
INGENIERA TRMICA
Termodinmica aplicada: Aplicacin de los principios de la termodinmica a mquinas y motores trmicos.
Ciclos de vapor. Ciclos de gas. Ciclos combinados. Ciclos frigorficos.
Conceptos bsicos de transmisin de calor: Anlisis de la conduccin en rgimen permanente y rgimen
variable. Fundamentos y correlaciones de la conveccin. Fundamentos y correlaciones de la radiacin.
Sistemas combinados de transmisin de calor.
MECNICA DE FLUIDOS
Propiedades y conceptos bsicos del flujo de fluidos. Distribuciones de velocidad y presin en flujos simples.
Balances integrales de conservacin. Ecuaciones de constitucin y anlisis numrico. Anlisis inspeccional
y semejanza. Flujo viscoso en conductos. Flujo alrededor de cuerpos. Principios de acstica. Flujo
compresible. Flujo en canales. Sistemas con mquinas de fluidos rotodinmicas. Sistemas para
accionamientos hidrulicos y neumticos.
TECNOLOGA ELCTRICA
Componentes en los circuitos elctricos. Modelo matemticos de resistencias, inductancia, condensadores y
fuentes. Mtodos de anlisis de circuitos. Equivalentes de Thevenin y Norton. Circuitos en rgimen
permanente senoidal. Anlisis de circuitos con fuentes senoidales. Potencia y energa en rgimen senoidal.
Instalaciones trifsicas. Terminologa. Circuitos trifsicos equilibrados. Instalaciones trifsicas. Electrometra.
5-53

Principios. Instrumentos
de medida
bsicos:
ampermetros, voltmetros, vatmetros, contadores,
osciloscopios. Mquinas elctricas. Transformadores. Mquinas asncronas y sncronas.

TECNOLOGA ELECTRNICA
Conceptos bsicos de electrnica. Dispositivos electrnicos: diodos, transistores bipolares, transistores
unipolares y tiristores. Amplificacin y realimentacin. Circuitos integrados analgicos: el amplificador
operacional ideal. Aplicaciones lineales de amplificadores operacionales. Aplicaciones no lineales de
amplificadores operacionales. Fundamentos del diseo digital. Algebra de Boole. Circuitos digitales
numricos y funcionales. Circuitos integrados digitales: familias lgicas. Circuitos digitales combinacionales
y secuenciales.
AUTOMATIZACIN INDUSTRIAL
El control y la automatizacin en la ingeniera industrial.
Descripciones temporal y frecuencial.
Descripcin de las seales y los sistemas.
Modelado y simulacin de sistemas. Funcin de transferencia.
Modelos de estado. Anlisis dinmico de sistemas en el tiempo y en frecuencia. Cadena abierta y el

concepto de realimentacin. Estructuras de control y diseo de reguladores. El computador en el control de
procesos: Control, supervisin y monitorizacin.
Muestreo de seales y discretizacin de reguladores.
Instrumentacin para la automatizacin y el control: sensores, actuadores y elementos de control.

Implementacin del control: PLCs y Reguladores Digitales. Configuracin y programacin Norma IEC
61131.
INGENIERA AMBIENTAL
Introduccin al medio ambiente y al desarrollo sostenible. Contaminacin atmosfrica. Contaminacin de las
aguas. Herramientas de gestin ambiental. Evaluacin de impacto ambiental. Tecnologas para la
prevencin de la contaminacin atmosfrica. Tecnologas para la prevencin de la contaminacin de las
aguas. Tecnologas para la reduccin, valorizacin y eliminacin de residuos.
ORGANIZACIN DE EMPRESAS INDUSTRIALES
Marco institucional de la empresa. La empresa industrial. Programacin matemtica. Teora de la decisin.
Localizacin. Distribucin en planta. Planificacin de la produccin. Los ERP. Gestin de inventarios y
almacenes. Aprovisionamiento. Rutificacin de vehculos. Gestin del transporte.
PROYECTOS Y OFICINA TCNICA
Organizacin de las Empresas de Ingeniera. El Proyecto Industrial. Teora Clsica del Proyecto.
Documentacin de Proyectos. Memoria. Pliego de Condiciones. Mediciones y Presupuestos. Planos. Anejos
del Proyecto. Evaluacin del Impacto Ambiental. Estudio de Seguridad y Salud. Teora General del
Proyecto. Estudios Previos. Ingeniera Bsica. Ingeniera de Desarrollo. Planificacin y programacin de
proyectos. Control y seguimiento de proyectos. Control de calidad de los proyectos. Tramitacin de
proyectos. Elaboracin de informes tcnicos.
5-54

Horas
Modo
Tipo
A
30
24
24
24
36
Seminarios
12
18
12
18
12
12
18
24
27
60
Trabajo
Clases Prcticas de:
Presencial
E: 90
Tutoras grupales
Estudio de teora
Trabajo
90
Personal
del
Estudiante
E: 135
Totales
150; E: 225
DISTRIBUCIN TIPO A: RESISTENCIA DE MATERIALES, TEORA DE MQUINAS Y MECANISMOS,

MATERIALES
PARA
LAS
TECNOLOGAS
INDUSTRIALES,
TECNOLOGA
ELCTRICA,
TECNOLOGA ELECTRNICA, INGENIERA AMBIENTAL.
DISTRIBUCIN TIPO B: PROCESOS DE FABRICACIN.
DISTRIBUCIN TIPO C: INGENIERA TRMICA, MECNICA DE FLUIDOS.
DISTRIBUCIN TIPO D: PROYECTOS Y OFICINA TCNICA.
DISTRIBUCIN TIPO E: AUTOMATIZACIN INDUSTRIAL, ORGANIZACIN DE EMPRESAS

INDUSTRIALES.

Comp.
CG1
CG2
CG3
CG4
CG5
CG6
5-55

CG7
CG8
CG9
CG10
CG11
CG12
CG13
CG14
CG15
x
x
CB1
CB2
CB3
CB4
CB5
CB6
CC1
CC2
CC3
CC4
CC5
CC6
CC7
CC8
CC9
CC10
CC11
CC12
CCO1
5-56
CCO2
CCO3
x
x
x
x

CCO4
CCO5
x
x
EV-1
EV-2
EV-3
EV-4

RES.
EV-1
RPF-1
EV-3
EV-4
RPF-2
RPF-3
RPF-4
RPF-5
EV-2
X
X
X
X
X
RRM-1
RRM-2
RMM-1
RMM-2
RMM-3
RMT-1
RMT-2
RMT-3
RMT-4
RMT-5
RMT-6
RIT-1
RIT-2
RIT-3
RIT-4
5-57

RIT-5
RMF-1
RMF-2
RMF-3
RMF-4
RMF-5
RTE-1
RTE-2
RTE-3
RTE-4
RTE-5
RTR-1
5-58
RTR-2
RTR-3
RTR-4
RTR-5
RAU-1
RAU-2
RAU-3
RAU-4
RAU-5
RIA-1
RIA-2
RIA-3
RIA-4
RIA-5
ROE-1
ROE-2
ROE-3
RPR-1
X
X

RPR-2
RPR-3
RPR-4
RPR-5
Materias
MECNICA Y MATERIALES
MECHANICS AND MATERIALS
Crditos ECTS
24
Carcter
Obligatoria
Asignaturas
PROCESOS DE FABRICACIN
MANUFACTURING PROCESSES
Crditos ECTS
RESISTENCIA DE MATERIALES
STRENGTH OF MATERIALS
Crditos ECTS
TEORA DE MQUINAS Y MECANISMOS
THEORY OF MACHINES AND MECHANISMS
Crditos ECTS
MATERIALES PARA LAS TECNOLOGAS INDUSTRIALES
MATERIALS FOR THE INDUSTRIAL TECHNOLOGIES
Crditos ECTS
Carcter
Carcter
Carcter
Carcter
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Materias
ENERGA Y MEDIO AMBIENTE
ENERGY AND ENVIRONMENT
Crditos ECTS
18
Carcter
Obligatoria
Asignaturas
INGENIERA TRMICA
THERMAL ENGINEERING
5-59

Crditos ECTS
Carcter
Obligatoria
MECNICA DE FLUIDOS
FLUID MECHANICS
Crditos ECTS
Carcter
Obligatoria
INGENIERA AMBIENTAL
ENVIRONMENTAL TECHNOLOGY
Crditos ECTS
Carcter
Obligatoria
Materias
ELECTRICIDAD, ELECTRNICA Y AUTOMTICA
ELECTRICITY, ELECTRONICS AND AUTOMATION
Crditos ECTS
21
Carcter
Obligatoria
Asignaturas
TECNOLOGA ELCTRICA
ELECTRICAL ENGINEERING FUNDAMENTALS
Crditos ECTS
TECNOLOGA ELECTRNICA
ELECTRONIC TECHNOLOGY
Crditos ECTS
AUTOMATIZACIN INDUSTRIAL
INDUSTRIAL AUTOMATION
Crditos ECTS
Carcter
Carcter
Obligatoria
Obligatoria
Carcter
Obligatoria
Carcter
Obligatoria
Materias
EMPRESA
BUSINESS
Crditos ECTS
Asignaturas
ORGANIZACIN DE EMPRESAS INDUSTRIALES
INDUSTRIAL BUSINESS ORGANIZATION
Crditos ECTS
5-60
Carcter
Obligatoria
Materias
PROYECTOS
PROJECTS
Crditos ECTS
Carcter
Obligatoria
Asignaturas
PROYECTOS Y OFICINA TCNICA
PROJECT OFFICE
Crditos ECTS
Carcter
Obligatoria
5-61
Mdulo 4
TECNOLOGA ESPECFICA
SPECIFIC TECHNOLOGY
Crditos ECTS
51
Carcter
Obligatorio
Unidad temporal
Cursos tercero (semestre 2) y cuarto (semestre 1)
Requisitos previos
Es muy recomendable haber cursado las asignaturas correspondientes a los mdulos de FORMACIN
BSICA y AMPLIACIN DE FORMACIN BSICA.
Se recomienda tener conocimientos previos de: teora de circuitos, mecnica de fluidos, fundamentos de
termodinmica y transferencia de calor, fundamentos de electrnica analgica y digital, ciencia de
materiales, resistencia de materiales, procesos de fabricacin, automatizacin industrial y teora de
mquinas y mecanismos.
COMPETENCIAS GENERALES: Desde la CG1 a la CG15.
COMPETENCIAS ESPECFICAS: Desde la CC1 a la CC9, CM2, CM3, CM4, CM5, CM6, CM7, CM8,
CEL1,CEL2, CEL6, CEL10, CEA1, CEA2, CEA3, CEA4, CEA6, CEA7, CEA10, CEA11.
CTO1
Capacidad de utilizacin de herramientas informticas aplicadas al anlisis termodinmico y

de la transferencia de calor en sistemas trmicos.
RME-1
RME-2
Seleccionar, redactar un informe tcnico y valorar econmicamente las mquinas elctricas

necesarias para una determinada instalacin industrial.
Realizar, analizar y redactar un informe tcnico sobre los ensayos ms comunes que se
realizan a las mquinas elctricas.
RME-3
Deducir y aplicar el circuito equivalente de las mquinas elctricas.
RME4
Calcular y analizar parmetros y caractersticas del funcionamiento de las mquinas elctricas.
RME-5
Calcular, disear y redactar informes tcnicos de las mquinas elctricas.
REM-1
REM-2
REM-3
5-62
Plantear modelos expresados mediante ecuaciones diferenciales que reproduzcan un

problema de transmisin de calor
Conocer las ecuaciones fundamentales energticas en que se basan las mquinas trmicas
Establecer relaciones entre superficies que intercambian calor por radiacin en medios
participantes y no participantes

REM-4
REM-5
REM-6
REM-7
REI-1
Conocer y disear de forma bsica cambiadores de calor con y sin cambio de fase
Conocer y evaluar energticamente los principales equipos y sistemas de produccin de calor
mediante combustin
Comprender y resolver cuestiones relativas a motores de encendido provocado, encendido por
compresin, turbinas de vapor y turbinas de gas
Comprender y resolver cuestiones relativas a instalaciones de ciclo combinado y cogeneracin
Analizar el funcionamiento y disear circuitos digitales combinacionales y secuenciales
empleando tanto circuitos de funcin fija como circuitos digitales configurables internamente
Valorar la utilizacin de distintos recursos y posibilidades para llevar a cabo un diseo digital
REI-2
desde un punto de vista tcnico y econmico frente a unas especificaciones de partida

determinadas
Distinguir y seleccionar las distintas arquitecturas de sistemas microprocesadores, haciendo
REI-3
especial hincapi en el caso particular de los microcontroladores y sus bloques funcionales

internos ms comunes (puertos, temporizadores, conversores A/D y D/A y CCP)
REI-4
REI-5
RIF-1
RIF-2
RIF-3
RIF-4
RIF-5
RCS-1
RCS-2
RCS-3
RCS-4
RCS-5
Analizar y disear circuitos electrnicos de potencia

Comprender los principios bsicos sobre la conversin electrnica de potencia, las
configuraciones bsicas y los elementos de conmutacin, conversin y de control
Comprender y aplicar los fundamentos de las mquinas, sistemas e instalaciones de fluidos.
Realizar medidas de variables fluidomecnicas y ensayos de prestaciones de mquinas y
sistemas de fluidos.
Efectuar las tareas de operacin, regulacin y mantenimiento de sistemas e instalaciones de
fluidos.
Disear, calcular y proyectar sistemas e instalaciones de fluidos.
Manejar especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento relacionadas con
los sistemas y mquinas de fluidos.
Calcular la integridad de componentes industriales agrietados bajo la accin de cargas
mecnicas de servicio.
Calcular la vida de componentes industriales bajo cargas de fatiga y combinaciones de carga
esttica/medio corrosivo y tambin a valorar la influencia de los factores influyentes.
Predecir el comportamiento de los materiales en situaciones de fluencia, oxidacin y corrosin
en caliente y seleccionar los materiales ms idneos para cada caso particular.
Prever el comportamiento de los materiales en situaciones de friccin/ desgaste y a
seleccionar los materiales ms idneos para cada caso particular.
Definir la tecnologa de modificacin superficial idnea para soportar las diferentes acciones
5-63

de servicio.
RTF-1
RTF-2
RTF-3
RTF-4
Interpretar y/o elaborar la informacin necesaria para el correcto desarrollo de un proceso de

fabricacin.
Analizar aspectos tecnolgicos de procesos de fabricacin
Planificar procesos de fabricacin y utilizar herramientas orientadas a la fabricacin,
planificacin y automatizacin basadas en computador.
Planificar procesos de verificacin e inspeccin de productos y del control de calidad en la
empresa.
RTF-5
Analizar los aspectos econmicos asociados a la fabricacin.
RTE-1
Aplicar el principio de los trabajos virtuales a estructuras de barras.
RTE-2
Conocer las tipologas estructurales ms utilizadas en la construccin industrial y la

modelizacin ms adecuada para su anlisis.
RTE-3
Calcular estticamente estructuras de barras mediante mtodos clsicos y matriciales.
RTE-4
Manejar programas de clculo de estructuras.
RTM-1
Calcular la resistencia mxima de elementos de mquinas en estados tensionales esttico y

dinmico
RTM-2
Disear y calcular ejes y rboles de potencia
RTM-3
Seleccionar los elementos de unin y soporte ms apropiados para ejes y rboles
RTM-4
Realizar el clculo y diseo de transmisiones de potencia mediante elementos flexibles,
RTM-5
Realizar el diseo y comprobacin de las ruedas dentadas de una transmisin de potencia

mediante engranajes

RES.
CG1
RME-1
RME-2
CG2
CG3
CG4
CG5
CG6
CG7
CG8
CG9
CG10
CG11
CG12
CG13
CG14
CG15
X
X
RME-3
RME4
RME-5
REM-1
REM-2
REM-3
5-64

REM-4
REM-5
REM-6
REM-7
REI-1
REI-2
REI-3
REI-4
REI-5
RIF-1
RIF-2
RIF-3
RIF-4
RIF-5
RCS-1
RCS-2
RCS-3
RCS-4
RCS-5
RTF-1
RTF-2
RTF-3
RTF-4
X
X
RTF-5
RTE-1
RTE-2
RTE-3
RTE-4
RTM-1
RTM-2
X
X
X
X
X
X
X
X
5-65

RTM-3
RTM-4
RTM-5

RES.
CC1
CC2
CC3
CC4
CC5
CC6
REI-1
REI-2
REI-3
REI-4
REI-5
RME-1
RME-2
RME-3
RME4
RME-5
REM-1
REM-2
REM-3
REM-4
REM-5
REM-6
REM-7
RIF-1
RIF-2
RIF-3
RIF-4
RIF-5
CC7
CC8
RCS-1
RCS-2
RCS-3
5-66
CC9
CC10
CC11
CC12

RCS-4
RCS-5
RTF-1
RTF-2
RTF-3
RTF-4
RTF-5
RTE-1
RTE-2
RTE-3
RTE-4
RTM-1
RTM-2
RTM-3
RTM-4
RTM-5
COMPETENCIAS DE TECNOLOGA ESPECFICA (MECNICA):

RES.
CM1
CM2
CM3
CM4
CM5
CM6
CM7
REM-1
REM-2
REM-3
REM-4
REM-5
REM-6
REM-7
RIF-1
RIF-2
RIF-3
RIF-4
RIF-5
CM8
5-67

RCS-1
RCS-2
RCS-3
RCS-4
RCS-5
RTF-1
RTF-2
RTF-3
RTF-4
RTF-5
RTE-1
RTE-2
RTE-3
RTE-4
RTM-1
RTM-2
RTM-3
RTM-4
RTM-5
COMPETENCIAS DE TECNOLOGA ESPECFICA (ELCTRICA):

RES.
CEL1
CEL2
RME-1
RME-2
RME-3
RME4
RME-5
CEL6
CEL10
REI-1
REI-2
REI-3
REI-4
5-68

REI-5
COMPETENCIAS DE TECNOLOGA ESPECFICA (ELECTRNICA INDUSTRIAL Y AUTOMTICA):

RES.
CEA1
CEA2
CEA3
CEA4
CEA6
CEA7
REI-1
REI-2
REI-3
REI-4
REI-5
CEA10
CEA11
X
X
OTRAS COMPETENCIAS:
RES.
CTO1
REM-1
REM-2
REM-3
REM-4
REM-5
Contenidos
MQUINAS ELCTRICAS
Transformadores de potencia y medida. Principios de las mquinas elctricas rotativas. Mquina asncrona.
Mquina sncrona. Mquina de corriente continua.
EQUIPOS Y MOTORES TRMICOS
Anlisis de la conveccin y del cambio de fase. Radiacin. Aplicacin a equipos trmicos. Turbomquinas
trmicas. Motores alternativos de combustin interna (MACI).
ELECTRNICA INDUSTRIAL
Aplicaciones basadas en Circuitos Digitales Secuenciales: contadores, temporizadores y registros.
Introduccin a los Circuitos Digitales Configurables: PLD y FPGA. Sistemas microprocesadores y
microcontroladores: bloques internos y arquitectura. Herramientas de desarrollo y procedimiento de diseo
con microcontroladores. Desarrollo software de aplicaciones con microcontroladores. Interconexin y
adaptacin de seales para dispositivos de entrada y salida. Introduccin a la Electrnica de Potencia:
mbito de aplicacin y utilidad, problemtica especfica, herramientas matemticas y de simulacin.
Topologas bsicas de potencia para la conversin energtica: CC/CC, CA/CC, CA/CA y CC/CA.
Aplicaciones industriales de la electrnica de potencia.
INGENIERA DE FLUIDOS
Magnitudes bsicas y tipos de mquinas de fluidos. Curvas caractersticas y punto de funcionamiento.
5-69

Semejanza y teora de modelos. Sistemas de bombeo y turbinado de lquidos. Sistemas de ventilacin y
transporte de gases. Otras instalaciones: transporte neumtico, separacin de partculas, intercambiadores,
etc. Mquinas de desplazamiento positivo. Vlvulas, actuadores y otros componentes de circuitos
neumticos y oleohidrulicos. Circuitos de accionamiento hidrulico y neumtico. Servomecanismos y
circuitos con vlvulas proporcionales. Diseo y proyecto de sistemas oleohidrulicos y neumticos.
COMPORTAMIENTO EN SERVICIO DE MATERIALES
Tenacidad, temperatura de transicin y mecnica de la fractura. Parmetros caractersticos y criterios de
fractura. Fatiga y fenmenos de fractura asistida por el medio ambiente. Fenomenologa, leyes de
comportamiento y estimacin de vida. Fluencia, oxidacin y corrosin en caliente. Mecanismos justificativos
de los procesos, comportamiento de los materiales y leyes descriptivas. Friccin y fenmenos de desgaste.
Mecanismos justificativos de los procesos, materiales y leyes descripitivas. Tecnologas de proteccin
superficial contra el desgaste y la corrosin.
TECNOLOGA DE FABRICACIN
Informacin de entrada a los sistemas de fabricacin. Anlisis de los aspectos tecnolgicos de procesos de
fabricacin. Planificacin de procesos y sistemas de fabricacin. Automatizacin de la fabricacin.
Metrologa y Control de calidad. Anlisis econmico de la fabricacin.
TEORA DE ESTRUCTURAS
Introduccin. Principio de los trabajos virtuales. Clculo de estructuras de nudos articulados. Clculo de
estructuras de nudos rgidos. Clculo matricial de estructuras.
TECNOLOGA DE MQUINAS
Fundamentos de diseo mecnico. Clculo prctico de la resistencia. Fatiga. rboles. Diseo de
transmisiones rgidas. Apoyos, acoplamientos. Transmisiones flexibles.
Horas
Modo
Trabajo
Presencial
Tipo
A
30
24
36
Seminarios
12
12
18
12
18
30
Clases Prcticas de:

E: 90
3
Estudio de teora
Personal
5-70
A, C: 60
Tutoras grupales
Trabajo
A, C: 90
E: 135

del
Estudiante
A, C: 150
Totales
E: 225
DISTRIBUCIN TIPO A: MQUINAS ELCTRICAS, COMPORTAMIENTO EN SERVICIO DE

MATERIALES.
DISTRIBUCIN TIPO C: ELECTRNICA INDUSTRIAL, INGENIERA DE FLUIDOS, TECNOLOGA DE

FABRICACIN, TEORA DE ESTRUCTURAS, TECNOLOGA DE MQUINAS.
DISTRIBUCIN TIPO E: EQUIPOS Y MOTORES TRMICOS.

CG1
CG2
CG3
CG4
CG5
CG6
CG7
CG8
CG9
CG10
CG11
CG12
CG13
CG14
CG15
CC1
CC2
CC3
Comp.
5-71

CC4
CC5
CC6
CC7
CC8
CC9
CM2
CM3
CM4
CM5
CM6
CM7
CM8
CEL1
CEL2
CEL6
CEL10
CEA1
X
X
CEA2
CEA3
CEA4
CEA6
X
X
CEA7
CEA10
CEA11
CTO-1
5-72
EV-1
EV-2

EV-3
EV-4

EV-1
EV-2
RME-1
RME-2
RME-3
RME4
RME-5
REM-1
REM-2
REM-3
REM-4
REM-5
REM-6
REM-7
REI-1
REI-2
REI-3
REI-4
REI-5
RIF-1
RIF-2
RIF-3
RIF-4
RIF-5
RCS-1
RCS-2
RCS-3
RCS-4
RES.
EV-3
EV-4
X
5-73

RCS-5
RTF-1
RTF-2
RTF-3
RTF-4
RTF-5
RTE-1
RTE-2
RTE-3
RTE-4
RTM-1
RTM-2
RTM-3
RTM-4
RTM-5
Materias
ELECTRICIDAD, ELECTRNICA Y AUTOMTICA
ELECTRICITY, ELECTRONICS AND AUTOMATION
Crditos ECTS
12
Carcter
Obligatoria
Asignaturas
MQUINAS ELCTRICAS
ELECTRIC MACHINES
Crditos ECTS
ELECTRNICA INDUSTRIAL
INDUSTRIAL ELECTRONICS
Crditos ECTS
Carcter
Carcter
Materias
5-74
ENERGA Y MEDIO AMBIENTE
Obligatoria
Obligatoria

ENERGY AND ENVIRONMENT
Crditos ECTS
15
Carcter
Obligatoria
Asignaturas
EQUIPOS Y MOTORES TERMICOS
THERMAL EQUIPMENT AND ENGINES
Crditos ECTS
INGENIERA DE FLUIDOS
FLUIDS ENGINEERING
Crditos ECTS
Carcter
Carcter
Obligatoria
Obligatoria
Materias
MECNICA Y MATERIALES
MECHANICS AND MATERIALS
Crditos ECTS
24
Carcter
Obligatoria
Asignaturas
COMPORTAMIENTO EN SERVICIO DE MATERIALES
MATERIALS BEHAVIOUR IN INDUSTRIAL APPLICATIONS
Crditos ECTS
TECNOLOGA DE FABRICACIN
MANUFACTURING TECHNOLOGY
Crditos ECTS
TEORIA DE ESTRUCTURAS
THEORY OF STRUCTURES
Crditos ECTS
TECNOLOGA DE MQUINAS
MACHINE DESIGN
Crditos ECTS
Carcter
Carcter
Carcter
Carcter
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
5-75
Mdulo 5
OPTATIVAS
OPTATIVES
Crditos ECTS
84
Carcter
Optativo
Unidad temporal
Curso cuarto (semestre 2)
Requisitos previos
En general: se recomienda tener cursados al menos los mdulos de FORMACIN BSICA, AMPLIACIN
DE FORMACIN BSICA Y COMN A LA RAMA INDUSTRIAL.
Para la asignatura TCNICAS DE EXPRESIN ORAL Y ESCRITA EN INGLS: se recomienda tener un
conocimiento previo de las estructuras gramaticales y lingsticas en lengua inglesa as como una
competencia comunicativa de nivel B2 (nivel de referencia marcado por el Consejo de Europa en el Marco
Comn Europeo de Referencia para las Lenguas).
COMPETENCIAS GENERALES: Desde la CG1 a la CG15.
COMPETENCIAS ESPECFICAS: CB1, CB3, CB4, CB5, CB6, CC1, CC2, CC9, CC10, CC11, CC12, CEL3,
CEL8, CEA1, CEA2, CEA3, CEA4, CEA5, CEA7, CEA8, CEA10, CEA11.
COO-1
COO-2
COO-3
Habilidades de gestin de la informacin (Habilidades para buscar y analizar informacin

proveniente de fuentes diversas)
Capacidad para conocer comprender y utilizar los principios bsicos de Ingeniera nuclear y
proteccin Radiolgica.
Capacidad para elaborar el plan de seguridad y salud que debe acompaar a todo proyecto de
ingeniera.
En las PRCTICAS EXTERNAS se trabajarn varias competencias generales y especficas de la titulacin,

de forma que se garantice la consecucin de los objetivos estrablecidos en el Reglamento de Prcticas
Externas de la Universidad de Oviedo (BOPA n46, 25 de febrero de 2009):
Contribuir a la formacin integral de los estudiantes, complementando sus enseanzas tericas y

prcticas.
Facilitar el conocimiento de la metodologa de trabajo adecuada a la realidad profesional en que los

estudiantes habrn de operar como titulados, contrastando y aplicando los conocimientos adquiridos.
Preparar a los estudiantes para el desarrollo de trabajos en equipo.
Favorecer el desarrollo de la capacidad de decisin y del espritu crtico de los estudiantes.
5-76

RAI-1
INTERPRETAR Y REPRESENTAR PLANOS DE ESTRUCTURAS E INSTALACIONES DE

INGENIERA.
UTILIZAR CORRECTAMENTE ESPECIFICACIONES, REGLAMENTOS Y NORMAS DE
RAI-2
OBLIGADO CUMPLIMIENTO DE LA REPRESENTACIN GRFICA DE INSTALACIONES

INDUSTRIALES.
RAI-3
Personalizar aplicaciones CAD orientadas a instalaciones y dibujos especficos.
RAI-4
Organizar y gestionar sistemas CAD en empresas.
RAI-5
Intercambiar archivos de dibujo entre aplicaciones y a travs de Internet.
RCT-1
Acercarse a la realidad del subdesarrollo y la marginacin.

Adquirir una visin global y solidaria de la realidad, complementando la enseanza tcnica
RCT-2
convencional para conseguir una formacin integral que incluya los principios ticos que
debern regir el ejercicio profesional.
RCT-2
RCT-4
RCT-5
RTE-1
RTE-2
RTE-3
RTE-4
RTE-5
Adquirir una formacin profesional especfica en el mbito de la cooperacin tecnolgica y el

desarrollo.
Participar en un foro de debate sobre la cooperacin tcnica y el desarrollo en la Universidad
de Oviedo.
Poner en prctica el sentido crtico, el respeto por la diversidad y la capacidad de participacin
en actividades sociales, en cualquier actividad profesional.
Seguir y ofrecer exposiciones orales sencillas, haciendo un correcto uso de la entonacin y de
las posibilidades expresivas.
Solicitar y ofrecer servicios relacionados con el entorno de trabajo, empleando vocabulario
variado, preciso y adecuado para la situacin en cuestin.
Participar en reuniones y seminarios tomando notas, exponiendo ideas propias y realizando
propuestas.
Abordar peticiones rutinarias de bienes o servicios a travs del telfono.
Redactar y comprender informes formales y correspondencia profesional habitual de acuerdo
con las normas retricas, gramaticales y lxicas establecidas.
Conocer la incidencia y caractersticas de los sistemas domticos y de automatizacin integral
RDE-1
de edificios (inmtica) en relacin con la gestin tcnica de mltiples funciones relacionadas

con el ahorro energtico, la seguridad, el confort, las comunicaciones y el mantenimiento de
las instalaciones.
RDE-2
Especificar y seleccionar equipos sensores y actuadores apropiados para formar parte de los
sistemas de automatizacin en viviendas y edificios.
5-77
RDE-3
RDE-4
Adquirir la capacidad de configurar, programar e implantar bsicamente los sistemas

domticos ms extendidos en el mercado.
Disear y desarrollar un proyecto bsico de automatizacin integral de una vivienda o edificio.
Conocer y aplicar conocimientos bsicos de fsica nuclear (periodo de desintegracin,
RIN-1
actividad, tipos de radiacin y su interaccin con la materia, radionucleidos naturales y

artificiales).
RIN-2
RIN-3
RIN-4
Conocer el objetivo de las distintas etapas del ciclo del combustible nuclear, as como los
residuos radiactivos generados, sus riesgos y su gestin hasta el almacenamiento definitivo.
Distinguir los distintos tipos de reactores nucleares y conocer el proceso de fisin y los
componentes principales de los reactores nucleares.
Conocer la legislacin vigente de Proteccin Radiolgica y ser capaz de aplicarla en la
determinacin de riesgos radiolgicos y dosis a trabajadores.
Aplicar mtodos y tcnicas para la resolucin de problemas tipo, de utilizacin genrica en
RIN-5
cualquier actividad profesional relacionada con la energa nuclear, iniciarse en el manejo y la

aplicacin de los detectores para la medida de la radiacin y adquirir espritu crtico en la
valoracin de noticias relacionadas con la energa nuclear.
RGS-1
RGS-2
RGS-3
RGS-4
RGS-5
RSE-1
RSE-2
RSE-2
Analizar el potencial social y tecnolgico de las fuentes de energa renovables identificando

sus ventajas e inconvenientes reales.
Conocer los fundamentos de las tecnologas energticas que aprovechan fuentes de energa
renovables
Conocer y proponer instalaciones ms eficientes desde el punto de vista energtico
Valorar el potencial de aprovechamiento energtico de diversos residuos o energas
residuales
Elaborar el anteproyecto de una instalacin energtica que emplee una fuente de energa
renovable
Utilizar tcnicas de simulacin digital como herramienta de anlisis de sistemas productivos y
logsticos.
Aplicar mtodos de modelado de sistemas orientados a eventos discretos.
Utilizar algunos de los programas de simulacin ms empleados tanto a nivel de investigacin
como en la empresa.
Demostrar conocimiento de las diferentes herramientas para la gestin ambiental, tanto de
RGA-1
carcter preventivo como correctivo, para conseguir una mayor sostenibilidad en nuestras
actividades y procesos productivos.
RGA-2
5-78
Identificar los requisitos legales en materia de prevencin y control de la contaminacin

aplicables a distintos sectores de actividad.

Conocer y saber aplicar sistemas de gestin ambiental normalizados, identificando y
RGA-3
evaluando los aspectos ambientales y proponiendo medidas para conseguir procesos y

productos ecoeficientes.
RGA-4
Aplicar mtodos de valoracin de impactos ambientales y conocer mtodos de evaluacin del

comportamiento y del riesgo ambiental en las empresas
RGA-5
Conocer la metodologa del anlisis de ciclo de vida y del ecodiseo.
RMN-1
Identificar modelos matemticos que describan procesos bsicos de la ingeniera.
RMN-2
RMN-3
RMN-4
RPR-1
RPR-2
RPR-3
Describir, utilizar y valorar los mtodos numricos fundamentales para la resolucin de

problemas modelizados a travs de ecuaciones diferenciales o en derivadas parciales.
Aplicar los mtodos numricos a problemas concretos de la ingeniera e interpretar sus
resultados.
Usar paquetes comerciales para la modelizacin y comprender sus mbitos de actuacin y
sus limitaciones.
Gestionar la prevencin de riesgos laborales en una empresa adoptando la modalidad de la
actividad preventiva que mejor se adapte a las caractersticas de la organizacin.
Consultar las referencias legislativas en materia de prevencin de riesgos laborales en la
empresa.
Manejar la terminologa bsica relativa a conceptos generales respecto a la prevencin de
riesgos laborales en el mundo empresarial.
Identificar el campo de actuacin y las herramientas bsicas de las tres disciplinas preventivas
RPR-4
de carcter tcnico (seguridad en el trabajo, higiene industrial, y ergonoma y psicosociologa

aplicada) identificando las diferencias entre ellas y con la medicina en el trabajo (nica
disciplina de carcter no tcnico).
RPR-5
RDP-1
Utilizar las principales tcnicas preventivas de una empresa (evaluacin de riesgos laborales,
investigacin de accidentes de trabajo, principalmente).
Mantenerse actualizado(a) y de desarrollar las capacidades y atributos que el entorno laboral
demanda.
Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una
RDP-2
informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre responsabilidades

sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios.
RDP-3
RDP-4
RDP-5
Comunicar las conclusiones relacionadas con la prctica de la ingeniera a pblicos

especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigedades.
Asumir responsabilidades en trabajo grupal con un fin comn y proponer y desarrollar nuevas
y mejores formas de realizar tareas profesionales.
Desarrollar iniciativas de carcter econmico, social y/o cultural, a travs de realizacin de
5-79

proyectos, que requieren de toma de decisiones, asumir riesgos y de liderazgo.
RIT-1
Conocer, comprender y aplicar las tecnologas existentes en el marco de la ingeniera del

transporte.
RIT-2
Redactar y desarrollar proyectos sobre sistemas de transporte terrestre guiado.
RIT-3
Redactar y desarrollar proyectos sobre sistemas de transporte terrestre no guiado.
RIT-4
Redactar y desarrollar proyectos sobre sistemas de transporte y manipulacin industrial.

RES.
CG1
CG2
CG3
CG4
CG5
RAI-1
RAI-2
RAI-3
RAI-4
RCT-1
RCT-2
RCT-2
CG6
CG7
CG8
CG9
CG10
CG11
CG12
CG13
CG14
X
X
CG15
X
X
RCT-4
RCT-5
RAI-5
RIC-5
RTE-1
RTE-2
X
X
RTE-3
RTE-4
RTE-5
RDE-2
RDE-3
RIN-1
RIN-2
5-80
RDE-1
RDE-4
X
X
X
X

RIN-3
RIN-4
RIN-5
RGS-1
RGS-2
RGS-3
RGS-4
RGS-5
RSE-1
RSE-2
RSE-2
RGA-1
RGA-2
RGA-3
RGA-4
RGA-5
RMN-1
RMN-2
RMN-3
RMN-4
RPR-1
RPR-2
RPR-3
RPR-4
RPR-5
RDP-1
RDP-2
X
X
RDP-2
RDP-5
RDP-4
X
X
5-81

RIT-1
RIT-2
RIT-3
RIT-4
CB2
CB3
CB4
CB5
CB6

RES.
CB1
RAI-1
RAI-2
RAI-3
RAI-4
RAI-5
RSE-1
RSE-2
RSE-2
RMN-1
RMN-2
RMN-3
RMN-4
RPR-1
RPR-2
RPR-3
RPR-4
RPR-5

RES.
CC1
CC2
CC3
CC4
CC5
CC6
CC7
CC8
CC9
CC10
CC11
CC12
RAI-1
RAI-2
RAI-3
RAI-4
RAI-5
5-82

RGS-1
RGS-2
RGS-3
RGS-4
RGS-5
RSE-1
RSE-2
RSE-2
RGA-1
RGA-2
RGA-3
RGA-4
RGA-5
RPR-1
RPR-2
RPR-3
RPR-4
RPR-5
RDP-1
RDP-2
RDP-2
RDP-4
RDP-5
RIT-1
RIT-2
RIT-3
RIT-4
COMPETENCIAS ESPECFICAS (ELCTRICA, ELECTRNICA INDUSTRIAL Y AUTOMTICA):

RES.
CEL3
CEL8
CEA1
CEA2
CEA3
CEA4
CEA5
CEA7
CEA8
CEA10
CEA11
5-83

RDE-1
RDE-2
RDE-3
RDE-4
X
X
X
X
OTRAS COMPETENCIAS:
RES.
COO-1
RAI-1
RAI-2
RAI-3
RAI-4
RAI-5
COO-2
RIN-1
RIN-2
RIN-3
RIN-4
RIN-5
COO-3
RPR-1
RPR-2
RPR-3
RPR-4
RPR-5
Contenidos
APLICACIONES INDUSTRIALES DEL CAD
Aplicacin de los sistemas CAD a instalaciones industriales: Conceptos de aplicacin a instalaciones
(capas, bloques, acotacin). Bibliotecas de componentes. Creacin de esquemas a partir de smbolos.
Intercambio de archivos de dibujo entre diferentes aplicaciones informticas. CAD e Internet.
Dibujos de especialidad: Representacin de instalaciones (mecnicas, elctricas, neumticas, de tuberas,
de construccin, procesos qumicos) y de esquemas elctricos y electrnicos. Principios de acotacin de
aplicacin en elementos mecnicos (referentes a cualquier mbito de la Ingeniera Industrial) y en las
instalaciones descritas anteriormente. Aplicacin a proyectos de Ingeniera Industrial.
COOPERACIN TECNOLGICA PARA EL DESARROLLO
Desarrollo sostenible y cooperacin. Gestin de la cooperacin para el desarrollo. Tecnologas de las
5-84

infraestructuras, la construccin y los materiales en cooperacin para el desarrollo. Tecnologas energticas
en cooperacin para el desarrollo. Tecnologas medioambientales en cooperacin para el desarrollo.
Tecnologas de la informacin y las telecomunicaciones en cooperacin para el desarrollo.
TCNICAS DE EXPRESIN ORAL Y ESCRITA EN INGLS
Presentaciones orales. Interacciones socio-profesionales. Reuniones y negociaciones. El lenguaje
telefnico. Informes tcnicos y correspondencia profesional.
DOMTICA Y EDIFICIOS INTELIGENTES
Conceptos bsicos sobre domtica y edificios inteligentes: Concepto. reas de gestin y funcionalidades.
Clasificacin de equipos y sistemas. Arquitecturas, equipos y sistemas. Estndares y convergencia. Hogar
digital y edificios inteligentes. Sensores y actuadores en el mbito de la automatizacin de viviendas y
edificios. Definicin, clasificacin, funciones y equipos principales. Principales sistemas domticos e
inmticos. Sistemas basados en autmatas programables. Tecnologa X10-A10. Sistemas propietarios.
Tecnologa KNX-EIB y Lonworks. Desarrollo de proyectos domticos. Fases en el desarrollo de proyectos
domticos. Alcance y normativa de aplicacin. Estudio de casos.
INGENIERA NUCLEAR Y PROTECCIN RADIOLGICA
Fsica nuclear. Reacciones nucleares. Fisin nuclear. Ciclo del combustible nuclear. Reactores nucleares.
Proteccion radiolgica.
GENERACIN SOSTENIBLE DE ENERGA
Generacin trmica: Energa solar fotovoltaica y trmica. Energa geotrmica. Utilizacin de la biomasa.
Cogeneracin y poligeneracin: calor, fro y electricidad. Tecnologas para aprovechamiento de energas
residuales Generacin hidrulica y elica: Recursos hidralicos y elicos. Mquinas de fluidos utilizadas en
la generacin de energa. Tecnologa hidrulica. Parques elicos.
SIMULACIN DE EMPRESAS INDUSTRIALES
Introduccin a la simulacin. Modelado de sistemas orientados a eventos discretos. Modelos estadsticos de
simulacin. Simulacin de sistemas orientados a eventos discretos. Desarrollo de experimentos de
simulacin. Aplicaciones de la simulacin.
GESTIN AMBIENTAL Y SOSTENIBILIDAD
Tipos de instrumentos para la gestin ambiental. Prevencin y control integrados de la contaminacin.
Evaluaciones de impacto ambiental. Concepto, factores ambientales y metodologa. Sistemas de gestin
ambiental: ISO 14001 y EMAS. Auditoras ambientales. Tipos. Norma ISO 19011. Sistemas integrados de
gestin: Calidad, medio ambiente y seguridad. Ecologa industrial. Ecodiseo. Anlisis de ciclo de vida.
Evaluacin del comportamiento ambiental. Anlisis y evaluacin del riesgo ambiental.
MODELIZACIN NUMRICA DE PROCESOS INDUSTRIALES
Modelos matemticos para la descripcin de los procesos de la ingeniera. Algoritmos bsicos para la
simulacin numrica: Diferencias finitas. Elementos finitos. Resolucin de problemas concretos de la
ingeniera industrial. Uso correcto de los paquetes comerciales.
5-85

PREVENCIN DE RIESGOS LABORALES
Conceptos bsicos y marco legal de referencia. Daos derivados del trabajo. Planificacin de la prevencin
en la empresa. Disciplinas preventivas y modalidades de la actividad preventiva. Equipos, lugares y
condiciones de trabajo. Tcnicas bsicas de prevencin de riesgos laborales: evaluacin de riesgos
laborales, plan de emergencia e investigacin de accidentes laborales. Definicin y clasificacin de las
distintas ramas de la higiene industrial. Ergonoma. Psicosociologa aplicada. Definicin y clasificacin de
las distintas tcnicas de la medicina del trabajo. Aplicacin industrial en materia preventiva: el caso del
sector siderrgico.
EL INGENIERO INDUSTRIAL EN LA SOCIEDAD. DEONTOLOGA PROFESIONAL
Ingeniera y Sociedad. El entorno de la Ingeniera y decisiones en el entorno tcnico tecnolgico.
Desigualdad entre pases e Ingeniera. Desigualdad social e Ingeniera. Desequilibrio ecolgico e Ingeniera.
La responsabilidad social del ingeniero. El Ingeniero Industrial y la Empresa: perfil, atribuciones, contratos,
campos de actuacin. El Ingeniero Industrial y la Administracin Pblica: Accesos, contratos, campos de
actuacin. Administracin local, autonmica y central. Proyectos Pblicos. El Ingeniero Industrial y las
Empresas de Servicios. Caracterizacin del sector. Consultora. La empresa de ingeniera. Tipos. La
ingeniera de Proyectos. El Ingeniero como profesional libre. Formas de ejercer. El Ingeniero como
administrador. Adquisicin de bienes y servicios. Concursos, subastas, compraventas y adjudicaciones.
Deontologa. tica y responsabilidad. Normas y Cdigos deontolgicos de actuacin. Responsabilidades.
Relaciones con los clientes y con los profesionales. Colegios y Asociaciones Profesionales. Cdigos y
Normas deontolgicas. Trmite colegial. Visados. La ingeniera y el medioambiente. Problemtica
medioambiental. Contaminacin. Consumo. Energa y recursos naturales. Energas alternativas. Legislacin
medioambiental. Evaluaciones de impacto. Papel del ingeniero en el medioambiente.
Horas
Modo
Tipo
A
30
24
24
18
Seminarios
12
12
12
18
24
30
Tutoras grupales
Trabajo
Clases Prcticas de:
Presencial
Trabajo
Personal
del
5-86
60
Estudio de teora
90

Estudiante
Totales
150
TIPO A: INGENIERA NUCLEAR Y PROTECCIN RADIOLGICA, PREVENCIN DE RIESGOS

LABORALES, EL INGENIERO EN LA SOCIEDAD. DEONTOLOGA PROFESIONAL.
DISTRIBUCIN TIPO C: COOPERACIN TECNOLGICA PARA EL DESARROLLO, GENERACIN

SOSTENIBLE DE ENERGA.
DISTRIBUCIN TIPO D: DOMTICA Y EDIFICIOS INTELIGENTES.
DISTRIBUCIN TIPO E: APLICACIONES INDUSTRIALES DEL CAD, TCNICAS DE EXPRESIN ORAL Y

ESCRITA EN INGLS, SIMULACIN DE EMPRESAS INDUSTRIALES, GESTIN AMBIENTAL Y
SOSTENIBILIDAD, MODELIZACIN NUMRICA DE PROCESOS INDUSTRIALES.
En las PRCTICAS EXTERNAS, las actividades se distribuirn de la siguiente forma:
Trabajo presencial en el lugar donde se realizan las prcticas: 120 horas
Trabajo personal del estudiante: 30 horas

Comp.
CG1
CG2
CG3
CG4
CG5
CG6
CG7
CG8
CG9
CG10
CG11
CG12
CG13
CG14
5-87

CG15
CB1
CB3
CB4
CB5
CB6
CC1
CC2
CC9
CC10
CC11
CC12
CEL3
CEL8
X
X
CEA1
CEA2
CEA3
CEA4
CEA5
CEA7
CEA8
X
X
CEA10
CEA11
X
X
COO1
COO2
COO3
X
X
5-88
EV-1
EV-2

EV-3
EV-4

EV-1
EV-2
EV-3
EV-4
RAI-1
RAI-2
RES.
RAI-3
RAI-4
RAI-5
RCT-1
RCT-2
RCT-2
RCT-4
RCT-5
RTE-1
RTE-2
RTE-3
RTE-4
RTE-5
RDE-1
RDE-2
RDE-3
RDE-4
X
X
RIN-1
RIN-2
RIN-3
RIN-4
RIN-5
RGS-1
RGS-2
5-89

RGS-3
RGS-4
RGS-5
RSE-1
RSE-2
RSE-2
RGA-1
RGA-2
RGA-3
RGA-4
RGA-5
RMN-1
RMN-2
RMN-3
RMN-4
RPR-1
RPR-2
RPR-3
RPR-4
RPR-5
X
X
RDP-1
RDP-2
RDP-2
RDP-4
RDP-5
Para las PRCTICAS EXTERNAS:

2. Informe emitido por el tutor de la entidad.
3. Memoria final de las prcticas presentada por el alumno.
5-90

Materias
VARIAS MATERIAS GENERALES Y ESPECFICAS
Crditos ECTS
76
Carcter
Optativa
Carcter
Optativo
Asignaturas
PRCTICAS EXTERNAS
Crditos ECTS
APLICACIONES INDUSTRIALES DEL CAD
INDUSTRIAL APPLICATIONS OF CAD
Crditos ECTS
COOPERACIN TECNOLGICA PARA EL DESARROLLO
TECHNOLOGICAL COOPERATION FOR DEVELOPMENT
Crditos ECTS
TCNICAS DE EXPRESIN ORAL Y ESCRITA EN INGLS
TECHNIQUES FOR ORAL AND WRITTEN EXPRESSION IN ENGLISH
Crditos ECTS
DOMTICA Y EDIFICIOS INTELIGENTES
HOME AND BUILDING AUTOMATION
Crditos ECTS
INGENIERA NUCLEAR Y PROTECCION RADIOLOGICA
NUCLEAR ENGINEERING AND RADIOLOGICAL PROTECTION
Crditos ECTS
GENERACION SOSTENIBLE DE ENERGIA
SUSTAINABLE ENERGY GENERATION
Crditos ECTS
SIMULACIN DE EMPRESAS INDUSTRIALES
BUSINESS SIMULATION
Crditos ECTS
GESTIN AMBIENTAL Y SOSTENIBILIDAD
ENVIRONMENTAL MANAGEMENT AND SUSTAINABILITY
Crditos ECTS
Carcter
Carcter
Carcter
Carcter
Carcter
Carcter
Carcter
Carcter
Optativa
Optativa
Optativa
Optativa
Optativa
Optativa
Optativa
Optativa
5-91

MODELIZACIN NUMRICA DE PROCESOS INDUSTRIALES
NUMERICAL MODELS OF INDUSTRIAL PROCESSES
Crditos ECTS
PREVENCIN DE RIESGOS LABORALES
PREVENTION OF RISKS IN WORK ENVIRONMENTS
Crditos ECTS
Carcter
Carcter
Optativa
Optativa
EL INGENIERO INDUSTRIAL EN LA SOCIEDAD. DEONTOLOGA

PROFESIONAL
DEONTOLOGY FOR ENGINEERS
Crditos ECTS
INGENIERA DEL TRANSPORTE
TRANSPORTATION ENGINEERING
Crditos ECTS
5-92
Carcter
Carcter
Optativa
Optativa
Mdulo 6
GRADUATION FINAL WORK
Crditos ECTS
12
Carcter
Obligatorio
Unidad temporal
Curso cuarto (semestre 2)
Requisitos previos
Los que establezca la Universidad de Oviedo en su normativa, que se desarrollar prximamente.
En el desarrollo del trabajo fin de grado, el estudiante trabajar en general todas las competencias
generales de la titulacin, desde la CG1 a la CG15. Tambin, en funcin de la temtica del trabajo, trabajar
diversas competencias especficas. En concreto, en cumplimiento de lo establecido en la O.M.
CIN/351/2009, debe ser un trabajo en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las
enseanzas.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Los resultados de aprendizaje concretos del trabajo fin de grado variarn en funcin de la temtica asignada
por el tutor pero, por norma general, se relacionarn directamente con los objetivos concretos del ttulo
listados en el punto 3 de esta memoria.
Contenidos
Los contenidos del trabajo fin de grado que realice cada alumno individualmente estarn enmarcados dentro
de alguno de los temas de trabajo dentro del rea de la Ingeniera Industrial. Tal y como se indica en los
objetivos de la titulacin:
Redaccin, firma y desarrollo de proyectos en el mbito de la ingeniera industrial que tengan por objeto la
construccin, reforma, reparacin, conservacin, demolicin, fabricacin, instalacin, montaje o explotacin
de: estructuras, equipos mecnicos, instalaciones elctricas y electrnicas, instalaciones energticas,
instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricacin y automatizacin.
Modo
Trabajo Presencial
Trabajo Personal del
Estudiante
Tipo
Horas
Tutoras
30
Trabajo individual
270
5-93

Totales
300
En estas actividades formativas se trabajarn todas las competencias del mdulo.

Segn se establece en la Orden Ministerial CIN/351/2009 para la verificacin de ttulos universitarios
oficiales que habilitan para la profesin de Ingeniero Tcnico Industrial, el Trabajo Fin de Grado debe ser
presentado y defendido ante un tribunal universitario. En este Grado, aunque no habilita para la profesin de
Ingeniero Tcnico Industrial, se cumplirn estn mismas condiciones.
En la evaluacin del Trabajo Fin de Grado se valorarn con carcter general los siguientes apartados:
1. Seguimiento de las actividades presenciales del alumno por parte de su tutor acadmico.
2. Documento final presentado por el alumno.
3. Presentacin pblica del trabajo ante el tribunal y posterior debate con el mismo.
La definicin final del sistema de evaluacin del Trabajo Fin de Grado se ajustar a la normativa que
elaborar prximamente al respecto la Universidad de Oviedo.
Materias
Crditos ECTS
12
Carcter
Obligatorio
Asignaturas
Crditos ECTS
12
5-94
Carcter
Obligatorio
6. RECURSOS HUMANOS1
Recursos humanos necesarios y disponibles

TAMAO DE GRUPOS EN LAS ENSEANZAS DE GRADO ADAPTADAS AL RD 1393/2007 (aprobado
en Consejo de Gobierno de la Universidad de Oviedo el 23 de octubre de 2008)
La adaptacin de las enseanzas de grado al EEES supone la implantacin de una metodologa docente
que implica ms al alumno, tanto en su trabajo personal como en las actividades presenciales programadas
en las asignaturas. Se entiende por actividades presenciales aqullas previamente programadas que realiza
el profesor conjuntamente con los estudiantes.
Las actividades presenciales se han clasificado en los siguientes tipos:
1. Clases expositivas: Actividades tericas o prcticas impartidas de forma fundamentalmente
expositiva por parte del profesor (seran el equivalente a las clases de teora y a las prcticas de
tablero actuales).
2. Prcticas de aula/seminarios/talleres: Actividades de discusin terica o preferentemente prcticas
realizadas en el aula que requieren una elevada participacin del estudiante (no tienen equivalencia
en el sistema actual).
3. Prcticas de laboratorio/campo/aula informtica/aula de idiomas: Actividades prcticas realizadas en
los laboratorios, en el campo o en las aulas de informtica.
4. Prcticas clnicas hospitalarias: Actividades prcticas de carcter clnico realizadas en el hospital.
5. Tutoras grupales: Actividades programadas de seguimiento del aprendizaje en las que el profesor
se rene con un grupo de estudiantes para orientar sus labores de aprendizaje autnomo y de tutela
de trabajos dirigidos o que requieren un grado de asesoramiento muy elevado por parte del profesor
(no tienen equivalencia en el sistema actual).
Para la determinacin del nmero de grupos, se fijan tres tipos de grupos segn el tipo de actividad
correspondiente:
a) Grupo grande: Actividades de tipo 1. El nmero de estudiantes por grupo ser de 80. Se proceder
al desdoble de un grupo cuando se alcancen los 100 estudiantes.
b) Grupo reducido: Actividades de tipo 2. El nmero de estudiantes por grupo ser de 35. Se
proceder al desdoble de un grupo cuando se alcancen los 45 estudiantes.
c) Grupo muy reducido: Actividades de los tipos 3, 4 y 5. El nmero de estudiantes por grupo para las
actividades de los tipos 3 y 5 se establece en funcin del grado de experimentalidad de la titulacin:
GRADO DE
NMERO DE ESTUDIANTES POR GRUPO MUY
EXPERIMENTALIDAD
1, 2, 3, 4
REDUCIDO
10
Este apartado slo debe ser cubierto por los Centros Adscritos, no por los Centros Propios de la Universidad de Oviedo.
6-1
Recursos humanos
5, 6, 7
15-20
El tamao del grupo muy reducido en al caso de actividades de tipo 4 (Prcticas clnicas
hospitalarias) ser de 6, salvo excepciones debidamente justificadas que afecten a los Centros de
Salud.
En los grupos muy reducidos se proceder al desdoble de los mismos cuando el nmero de
alumnos supere el 40% del tamao mximo.
En todo caso el tamao definitivo de los grupos quedar establecido para cada curso acadmico en
el Plan Docente anual.
Personal acadmico necesario y disponible.
Segn se ha reflejado en el apartado de planificacin de las enseanzas, se pueden establecer para este
grado hasta 16 tipos diferentes de asignatura en funcin del tipo de actividades y el nmero de horas
presenciales. Adems, teniendo en cuenta la normativa anterior y el nmero de estudiantes de nuevo
ingreso previstos para la titulacin (en el caso de asignaturas optativas el nmero de estudiantes previstos
es menor), se puede hacer una previsin del nmero de horas de profesorado que requerir cada tipo de
asignatura. En el clculo del profesorado correspondiente a asignatura compartidas con otras titulaciones
del Campus de Gijn de la Universidad de Oviedo se ha tenido en cuenta el nmero total de estudiantes,
suma de los previstos para las diferentes titulaciones, y se ha dividido proporcionalmente al nmero de
estudiantes el nmero total de horas de profesorado.
Profesorado (horas)
Grupo
Grupo
Grupo muy
grande
reducido
reducido
(horas)
(horas)
(horas)
Tipo 1
22
30
436
Tipo 2
26
20
14
Tipo 3
44
14
Tipo 4
26
Tipo 5
Tipo de
asignatura
120
Compartida Opt. campus

(120/630)
(15/78)
90
421,0
50,4
300
74
276,2
31,2
276
74
253,3
28,8
20
14
168
62
139,0
13,8
27
18
15
306
75
282,9
30,6
Tipo 6
33
12
15
294
75
271,4
29,4
Tipo 7
27
12
21
354
81
334,3
37,5
Tipo 8
48
18
24
456
114
422,9
43,8
Tipo 9
39
18
33
546
123
517,1
56,0
Tipo 10
40
19
21
408
101
378,1
42,7
Tipo 11
21
33
462
93
448,6
52,5
Tipo 12
25
27
406
87
389,5
44,8
Tipo 13
21
30
270
69
242,9
24,8
6-2
estudiantes
15 estudiantes

Tipo 14
25
30
230
65
201,0
16,3
Tipo 15
40
27
23
464
113
429,5
45,8
Tipo 16
12
30
416
80
405,7
48,5
En la siguiente tabla se indican todas las asignaturas de la titulacin:

Asignatura
Cdigo
Estudiantes
Tipo
Compartida
Ing. Elctrica, Ing. Electrnica industrial y
1.1
lgebra lineal
120 (630)
automtica, Ing. Mecnico, Ing. Industrial

qumico
1.2
Clculo
120 (630)

qumico
1.3
Empresa
120 (630)

qumico
1.4
Fundamentos de
informtica

120 (630)

qumico
1.5
Mecnica y termodinmica
120 (630)

qumico
1.6
Estadstica
120 (630)

qumico
1.7
Ondas y
electromagnetismo

120 (630)

qumico
1.8
Expresin grfica
120 (630)

qumico
1.9
Qumica
120 (630)

qumico
1.10
Mtodos numricos
120 (630)

qumico
6-3
Recursos humanos
2.1
Ingeniera trmica
120
2.2
Ampliacin de mecnica
120
120
120
15
2.3
2.4
Organizacin de empresas
industriales
Ampliacin de
matemticas
2.5
Procesos de fabricacin
120
2.6
Resistencia de materiales
120
120
120
120
2.7
2.8
2.9
Teora de mquinas y
mecanismos
Tecnologa elctrica
Ampliacin de
electromagnetismo
3.1
Tecnologa electrnica
120
3.2
Mecnica de fluidos
120
120
3.3
Materiales para
tecnologas industriales
3.4
CAD avanzado
120
11
3.5
Ingeniera ambiental
120
3.6
Mquinas elctricas
120
3.7
Automatizacin industrial
120
120
10
3.8
Equipos y motores
trmicos
3.9
Teora de estructuras
120
4.1
Electrnica industrial
120
4.2
Tecnologa de fabricacin
120
4.3
Tecnologa de mquinas
120
4.4
Ingeniera de fluidos
120
120
120
11
4.5
4.6
6-4
Comportamiento en
servicio de materiales
Proyectos y oficina tcnica


qumico
O.1
O.2
O.3
O.4
O.5
O.6
O.7
O.8
O.9
O.10
O.11
O.12
Domtica y edificios
inteligentes
Ingeniera nuclear y
proteccin radiolgica
Generacin sostenible de
energa
Simulacin de empresas
industriales
Gestin ambiental y
sostenibilidad
Programacin y bases de
datos
Modelizacin numrica de
procesos industriales
Tcnicas de expresin oral
y escrita en ingls
Ingeniera del transporte
Prevencin de riesgos
laborales
Cooperacin tecnolgica
para el desarrollo
Aplicaciones industriales
del CAD
15
12
15
15
15
11
15
13
15
16
15
13
15
11

qumico
15
15
14
15

qumico
15
11

qumico
El ingeniero industrial en la
O.13
sociedad. Deontologa
15
profesional
En la tabla se indican entre parntesis el nmero de estudiantes totales de las asignaturas compartidas con
otros grados que tambin se impartirn en el campus de Gijn de la Universidad de Oviedo. A continuacin
se muestran las horas de profesorado necesarias en cada rea de conocimiento en cada uno de los cuatro
cursos que forman la titulacin.
Primer curso
Asignaturas
6-5
Recursos humanos
Departamento
Informtica
Matemticas
rea
conocimiento
1.1
1.2
1.4
Todas las reas

Matemtica
Aplicada
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
421,0 973,4
276,2 276,2
139,0
139,0
de Empresas
Total
421,0
Qumica
Qumica Fsica
1.10
421,0
Administracin Organizacin
de Empresas
1.3
Analtica
63,3
63,3
63,3
63,3
63,3
63,3
63,3
63,3
y Analtica
Qumica Fsica
Qumica
Qumica
Orgnica
Orgnica e
Inorgnica
Qumica
Inorgnica
Estadstica e
Investigacin
Estadstica e
Operativa y
Investigacin
276,2
276,2
Didctica de la Operativa
Matemtica
Construccin e Expresin
Ingeniera de
Grfica de la
Fabricacin
Ingeniera
Fsica
Fsica Aplicada
276,2
276,2
253,3
506,6
253,3
Horas totales de profesorado en primer curso 2845,7
Segundo curso
Departamento
Asignaturas
rea
conocimiento
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
Total
Mquinas y
Energa
Motores
354,0
354,0
Trmicos
Ingeniera
Elctrica,
Ingeniera
Electrnica,
Elctrica
Computadores
6-6
294,0
294,0

y Sistemas
Ingeniera de
Procesos de
306,0
306,0
Fabricacin
Construccin e
Ingeniera de
Fabricacin
Mecnica
Medios
294,0
294,0
Continuos y
Teora de la
Estructura
Ingeniera
Fsica
Matemticas
Fsica Aplicada
294,0
294,0
Matemtica
Organizacin de
de Empresas
Empresas
588,0
464,0
464,0
Aplicada
Administracin
294,0
294,0
Mecnica
456,0
456,0
Horas totales de profesorado en segundo curso 3050,0
Tercer curso
Departamento
Asignaturas
rea
conocimiento
Mecnica de
Fluidos
Energa
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
Total
354,0
354,0
Mquinas y
Motores
408,0
408,0
Trmicos
Ingeniera
Qumica y
Tecnologa
Tecnologa del
Medio Ambiente
294,0
294,0
Medio Ambiente
Ciencia
Ciencia
materiales e
Materiales e
Ingeniera
Ingeniera
Metalrgica
Metalrgica
Ingeniera
Ingeniera de
Elctrica,
Sistemas y
294,0
294,0
546,0
546,0
6-7
Recursos humanos
Electrnica,
Automtica
Computadores
y Sistemas
Tecnologa
294,0
294,0
Electrnica
Ingeniera
294,0
294,0
Elctrica
Expresin
Grfica de la
462,0
462,0
Ingeniera
Construccin e
Ingeniera de
Fabricacin
Mecnica
Medios
354,0 354,0
Continuos y
Teora de la
Estructura
Horas totales de profesorado en tercer curso 3300,0
Cuarto curso
Mecnica de
Ingeniera
Total
387,3
6,3
75,0
75,0
Nuclear
O.13
O.12
O.11
O.10
O.9
O.8
O.7
O.6
O.5
O.4
O.3
O.2
27,0
354,0
Fluidos
Energa
O.1
4.6
4.5
4.4
4.3
conocimiento
4.2
rea
4.1
Departamento
Asignaturas
Mquinas y
Motores
27,0
27,0
Trmicos
Ingeniera
Tecnologa
Qumica y
Medio Ambiente
7,4 13,6
6,3
Tecnologa del
Ingeniera
Medio Ambiente Qumica
69,0
69,0
Expresin
Grfica de la
224,3
52,5
276,8
Ingeniera
Ingeniera
Construccin e
Mecnica
Ingeniera de
Ingeniera de
Fabricacin
Procesos
354,0
354,0
354,0
354,0
Fabricacin
Mecnica
Medios
Continuos y
6-8
6,3
6,3

Teora de la
Estructura
Ingeniera e
Infrastructuras
75,0
75,0
del Transporte
Ciencia
Ciencia
materiales e
Materiales e
Ingeniera
Ingeniera
Metalrgica
Metalrgica
Matemticas
7,4 301,4
294,0
Matemtica
0,0
Aplicada
Ingeniera
Tecnologa
Elctrica,
Electrnica
354,0
354,0
Electrnica,
Ingeniera de
Computadores y Sistemas y
Sistemas
Automtica
Informtica
87,0
87,0
Todas las reas
80,0
92,5
12,5
Filologa
Anglogermnica Filologa Inglesa
52,5
52,5
y Francesa
Administracin
Organizacin de
de Empresas
Empresas
Fsica
Fsica Aplicada
Explotacin y
Prospeccin de
Minas
93,0
69,0
7,4 240,6
65,0 6,3
27,0
27,0
Proyectos de
7,4 231,6
224,3
Ingeniera
Horas totales de profesorado en cuarto curso 3024,5
A continuacin se muestran las horas de profesorado necesarias para cada una de las reas de
conocimiento participantes en la titulacin. En la misma tabla se recogen las horas de profesorado en la
titulacin actual, as como el nmero de profesores en ambos casos suponiendo que cada uno imparte una
media de 210 horas.
Incremento
Incremento
horas
profesorado
465
48,5
0,2
1437,3
2355
-917,7
-4,4
835,7
1486
-650,3
-3,1
0,0
60,0
-60,0
-0,3
Departamento
rea conocimiento
Total
Actual
Informtica
Todas las reas
513,5
Matemticas
Matemtica Aplicada
Organizacin de
Empresas
Administracin de Empresas
Comercializacin e
Investigacin de
Mercados
6-9
Recursos humanos
Economa
Financiera y
0,0
60,0
-60,0
-0,3
Qumica Analtica
63,3
63,3
0,3
Qumica Fsica
63,3
63,3
0,3
Qumica Orgnica e
Qumica Orgnica
63,3
200
-136,7
-0,7
Inorgnica
Qumica Inorgnica
63,3
270
-206,7
-1,0
Estadstica e Investigacin
Estadstica e
Operativa y Didctica de la
Investigacin
276,2
435
-158,8
-0,8
Matemtica
Operativa
1015,0
994
21,0
0,1
648,0
1769,5
-1121,5
-5,3
660,0
875
-215,0
-1,0
654,3
1721
-1066,8
-5,1
75,0
405
-330,0
-1,6
0,0
696
-696,0
-3,3
1121,7
1404
-282,3
-1,3
789,0
1948
-1159,0
-5,5
Mecnica de Fluidos
741,3
1260
-518,8
-2,5
Ingeniera Nuclear
75,0
60
15,0
0,1
Ingeniera Elctrica
588,0
1598
-1010,0
-4,8
633,0
1402
-769,0
-3,7
648,0
1005
-357,0
-1,7
Contabilidad
Qumica Fsica y Analtica
Expresin Grfica
de la Ingeniera
Ingeniera Mecnica
Ingeniera de los
Procesos
Fabricacin
Construccin e Ingeniera de
Mecnica Medios
Fabricacin
Continuos y Teora
de la Estructura
Ingeniera e
Infrastructuras del
Transporte
Ingeniera de la
Construccin
Fsica
Fsica Aplicada
Mquinas y Motores
Trmicos
Energa
Ingeniera Elctrica,
Ingeniera Sistemas
Electrnica, Computadores y
y Automtica
Sistemas
Tecnologa
Electrnica
6-10

Explotacin y Prospeccin de Proyectos de
231,6
436
-204,4
-1,0
Filologa Inglesa
52,5
325
-272,5
-1,3
Francesa
Filologa Alemana
0,0
60
-60,0
-0,3
Ingeniera Qumica y
Tecnologa Medio
Ambiente
307,6
721
-413,4
-2,0
Tecnologa del Medio

Ambiente
Ingeniera Qumica
69,0
69,0
0,3
595,4
688
-92,6
-0,4
0,0
147
-147,0
-0,7
12220,2
22845,5
-9504,4
-50,6
Minas
Ingeniera
Filologa Anglogermnica y
Ciencia materiales e
Ingeniera Metalrgica
Economa Aplicada
Ciencia materiales e
Ingeniera
Metalrgica
Economa Aplicada
Total
Personal acadmico necesario no disponible.

Como queda reflejado en el anterior apartado, la transformacin de la actual Ingeniera Industrial (5 aos)
en el correspondiente Grado en Ingeniera en Tecnologas Industriales (4 aos) supone una disminucin
sustancial en el profesorado necesario para esta titulacin. En concreto, de las 22845 horas actuales
(equivalentes a unos 109 profesores a tiempo completo), se pasa a 12220 horas (equivalentes a unos 58
profesores a tiempo completo). En general, la mayora de los departamentos que venan impartiendo
docencia en la Ingeniera Industrial debern emplear menos recursos humanos en el nuevo Grado en
Ingeniera en Tecnologas Industriales.
Sin embargo, hay que tener en cuenta que todos los departamentos que imparten docencia en esta
titulacin tambin lo harn en otras titulaciones que estn actualmente en proceso de adaptacin al EEES.
Por lo tanto, slo es posible determinar el profesorado necesario no disponible evaluando conjuntamente
todas las titulaciones en las que participa un determinado rea de conocimiento, as como su dedicacin
docente actual. El Gobierno del Principado de Asturias, una vez evaluada la memoria y conocidos los datos
reflejados en la tabla anterior, ha dado informe favorable al envo al Consejo de Universidades de esta
propuesta referente al plan de estudios conducente a la obtencin del ttulo de Graduado/a en Ingeniera en
Tecnologas Industriales por la Universidad de Oviedo (ver documentacin adjunta). Consecuentemente, la
Universidad de Oviedo ir incorporando anualmente el personal acadmico necesario no disponible para el
correcto desarrollo de las actividades docentes planificadas en esta titulacin.
Otros recursos humanos disponibles.
A continuacin se describe el personal de administracin y servicios disponible en el Campus de Gijn y en
otros servicios centrales de la Universidad de Oviedo.
Servicios del Centro.
Servicios del Campus de Gijn
Funcionarios
Laborales
Antigedad media
Servicio de administracin del Campus de Gijn
20
13
14
6-11
Recursos humanos
Centro de Inteligencia Artificial
26
Departamento de Informtica de Gijn
23
Escuela Politcnica de Ingenieros de Gijn
20
EUIT de Industriales de Gijn
26
EUIT de Informtica de Gijn
22
Seccin de asuntos generales del Campus de Gijn
28
Seccin de gestin econmica del Campus de Gijn
27
Seccin de gestin de estudiantes del Campus de Gijn
31
Serv. Bib. Tec. y Emp. y Bib. C. Gijn
20
Servicio de Bib. Tec. y Emp. Camp. Gijn
20
Unidad de Registro del Campus de Gijn
19
Unidad n 1 del Campus de Gijn
Unidad n 2 del Campus de Gijn
Dpto. Construccin e Ing. de Fabricacin
22
Dpto. Ing. Elctrica, Elec. de C. y S.
18
19
18
Servicios Centrales
Servicios centrales universitarios
Funcionarios
Laborales
Antigedad media
Centralita IBERCOM
22
Comunicacin y Prensa
22
Consejo Social
Gerencia
Imprenta
23
11
17
Inspeccin de Servicios
12
Intervencin
rea Tcnica de Contabilidad
23
Librera
6-12
18
21
Oficina de Relaciones Internacionales
11
Oficina del Defensor Universitario
Oficina del Rector
17
Rectorado
15
Seccin de Compras y Equipamiento
32
Seccin de Comunicaciones
Seccin de Contratacin
20
13

Seccin de Cooperacin Bib. y Servicio a Distancia
13
Seccin de Coordinacin y Planificacin
21
Seccin de Fiscalizacin
22
Seccin de Gestin de Estudiantes
Seccin de Gestin Econmica de I+D
13
17
Seccin de Gestin Presupuestaria
22
Seccin de Ingresos
19
Seccin de Obras y Gestin Econmica
35
Seccin de Ordenacin Acadmica
34
Seccin de Planes de Estudio
19
Seccin de Planificacin
23
Seccin de Programas Internacionales
26
Seccin de Rgimen Econmico de Personal
33
Seccin de Tecnologa
26
Seccin de Tesorera
31
Seccin de Ttulos
33
Seccin de Gestin Econmica Programa Internacional
32
Seccin de Gestin de Personal Docente
34
Seccin de Gestin de Estudiantes
32
Seccin Jurdica
20
Secretara General
Servicio de Calidad, Planificacin e Innovacin
13
Servicio de Pol. De RRHH y Prevencin de Riesgos Laborales
14
Servicio de Apoyo Administrativo y Proteccin de Datos
16
Servicio de Contratacin y Patrimonio
20
Servicio de Convergencia Europea, Postgrado y Ttulos Propios
34
Servicio de Extensin Universitaria
Servicio de Gestin de Estudiantes
Servicio de Gestin de Personal
22
Servicio de Infraestructuras
20
Servicio de Investigacin
35
Servicio de Ordenacin Acadmica
28
Seccin de Patrimonio de Bienes Muebles, Inmuebles e

Inventario
Servicio de Relaciones Institucionales, Coordinacin y

Comunicacin
20
20
16
6-13
Recursos humanos
Servicio de Relaciones Internacionales
33
Servicio Jurdico
11
Subdireccin y Proceso Bibliogrfico
Unidad de Actividad Docente
22
Unidad de Concursos
19
13
Unidad de Acceso
21
Unidad de Becas
Unidad del C.O.I.E.
19
Unidad de Cajas Pagadoras
15
Unidad de Calidad
19
Unidad de Cobros
13
Unidad de Compras e Inventario
36
Unidad de Compras y Equipamiento
Unidad de Contratos de Suministros y Otras Contrataciones
17
Unidad de Contratos de Obras y Servicios
14
Unidad de Control Horario
33
Unidad de Convenios y Ayudas
10
Unidad de Cooperacin e Innovacin
10
Unidad de Coordinacin
16
Unidad de Estudiantes
19
Unidad de Formacin y Accin Social
14
Unidad de Gastos
Unidad de Gestin Cultural y Presupuestaria
10
Unidad de Gestin de Personal Docente
15
Unidad de Gestin de Procesos
Unidad de Gestin PAS Funcionario
15
Unidad de Gestin PAS Laboral
14
Unidad de Ingresos
19
Unidad de Intercambio
Unidad de Inventario
15
Unidad de Mantenimiento
28
Unidad de Negociacin; Convenios y Concursos
12
Unidad de Nminas
13
Unidad de Obras
11
Unidad de Actividad Docente y Gestin Presupuestaria de

Extensin Universitaria
6-14
15
22
21

Unidad de Oferta Formativa, Convenios y Gestin Econmica
14
Unidad de Ordenacin Acadmica
15
Unidad de Pago
16
Unidad de Patrimonio de Bienes Inmuebles
34
Unidad de Patrimonio de Bienes Muebles
20
Unidad de Planes de Estudio
14
Unidad de Postgrados Oficiales
11
Unidad de Prevencin
23
Unidad de Reclamaciones y Recursos
21
Unidad de Registro Campus de Gijn
19
Unidad de Registro y Presupuesto
28
Unidad de Retribuciones Especiales
18
Unidad de RMN
Unidad de Seguridad Social
18
Unidad de Tercer Ciclo
15
Unidad de Terceros
16
Unidad de Ttulos
20
Unidad de Ttulos Propios
21
28
Unidad de Gestin Econmica, Programa Europa y

Norteamrica
Unidad de Gestin Econmica, Programa Iberoamrica y resto
del Mundo
Unidad de Informacin y Matriculacin
Vicerrectorado de Campus e Infraestructuras
16
Vicerrectorado de Estudiantes y Cooperacin
21
Vicerrectorado de Investigacin y Relaciones con la Empresa
20
Vicerrectorado de Relaciones Institucionales y Coordinacin
22
Vicegerencia de Recursos Humanos
23
Vicerrectorado de Calidad e Innovacin
28
Vicerrectorado de Extensin Universitaria
18
Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica y Profesorado
18
WEB
24
23
13
28
Biblioteca Universitaria
Ctedra Jovellanos
16
Centro de Documentacin Europea
21
Centro de Innovacin
38
6-15
Recursos humanos
Colegios Mayores
Coordinador de Centros
15
Coordinador de Departamentos
23
Edificio de Servicios Administrativos de Avils
25
Escuela Infantil
12
17
Microscopa Electrnica y Microanlisis
26
Oficina de Apoyo Institucional y Protocolo Acadmico
18
Seccin Actividades Socioculturales y Coordinacin
30
Seccin de Formacin, Accin Social y Prevencin de Riesgos

Laborales
Seccin de Gestin de Investigacin
Seccin de Gestin de Actividad Docente y Extensin
Universitaria
17
21
20
Seccin Biblioteca Central
20
Seccin de Adquisiciones
21
Seccin de Alumnos de Postgrado
Seccin de Archivo
Seccin de Atencin al Usuario
20
Seccin de Automatizacin
16
Seccin de Becas, Convenios y Deportes
28
Seccin de Catalogacin
18
Servicio de Deportes
19
20
Servicio de Informtica y Comunicaciones
11
22
17
Unidad de Citometra y Secuenciacin
12
Unidad de Espectrometra de Masas
13
Unidad de Espectrometra y DRX
25
14
Unidad de Microsonda Electrnica
21
Unidad de Proceso de Imgenes y Diseo Grfico
31
Unidad de Medios Audiovisuales
Unidad de Publicaciones
18
2
Unidad de Termocalorimetra
20
23
1
15
Unidad Programa Espaol para Extranjeros
13
Unidad Programa Europa y Norteamrica
15
Unidad Programa Iberoamrica y resto del Mundo
11
Unidad Tcnica
Unidad Tcnica de Calidad
6-16
32
10
20
12

Contratacin del profesorado y del personal de apoyo: Mecanismos disponibles para asegurar la
igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminacin de personas con discapacidad.
La Universidad de Oviedo ya dispone de una normativa aprobada por el Consejo de Gobierno y que hace
referencia expresa a la igualdad entre hombres y mujeres, ya no solo garantizando su igualdad en cuanto a
las condiciones de los candidatos y al acceso a las plazas bajo los principios de publicidad, mrito y
capacidad, sino tambin en cuanto a la composicin de las comisiones que han de seleccionar al
profesorado, lo cual se hace expreso en el prembulo del Reglamento para los concursos de provisin de
plazas de Cuerpos Docentes Universitarios en rgimen de interinidad y de personal docente e investigador
contratado en rgimen de derecho laboral (BOPA n 152, de 1 de julio de 2008), as como en los artculos
3.1, 12.1 y 18.4 del mismo. Tambin se ha extendido dicha referencia al reciente Reglamento para la
celebracin de concursos de acceso a plazas de Cuerpos Docentes Universitarios de la Universidad de
Oviedo y que est pendiente de publicacin en el BOPA, en cuyo artculo 3.6 se garantiza la igualdad de
oportunidades de los candidatos, el respeto a los principios de mrito y capacidad y el principio de igualdad
de trato y oportunidades entre mujeres y hombres, as como la igualdad de oportunidades de las personas
con discapacidad y adoptar medidas de adaptacin a las necesidades de dichas personas en el
procedimiento que haya de regir los concursos. En su artculo 10.6 vuelve a hacer explcito que dicha
igualdad debe mantenerse en la composicin equilibrada entre mujeres y hombres a la hora de nombrar los
miembros de las comisiones de seleccin.
Asimismo, la seleccin del personal de administracin y servicios se realiza exclusivamente mediante la
aplicacin de los principios de igualdad, mrito y capacidad, segn se recoge en la Ley 7/2007, que regula
el Estatuto Bsico del Empleado Pblico.
Adecuacin del profesorado
Se detalla a continuacin el perfil docente e investigador del profesorado de los diferentes Departamentos
con docencia en este Grado en Ingeniera en Tecnologas Industriales. Tanto la experiencia docente como
la capacidad investigadora de todo el personal acadmico avalan su idoneidad para impartir la docencia en
este ttulo de Grado.
Departamento de informtica
rea de Arquitectura y Tecnologa Informtica
Categora
Nmero de
Trienios
Quinquenios
Sexenios
19
11
Titulares de Escuela Universitaria
12
No funcionarios
TOTAL
19
39
21
MEDIA (por profesor)
2,1
1,1
0,4
Catedrticos de Universidad
Titulares Universidad / Catedrticos Escuela
Universitaria
profesores
6-17
Recursos humanos
El 53% de los profesores son doctores. De los profesores Titulares de Universidad y Catedrticos de
Escuela Universitaria, el 60% tiene ms de 2 quinquenios. Esta rea posee cuatro profesores Titulares de
Escuela Universitaria de los cuales el 50% tiene ms de 2 quinquenios.
rea de Ciencias de la Computacin
Categora
Nmero de
Trienios
Quinquenios
Sexenios
21
11
15
84
49
17
24
13
No funcionarios
12
TOTAL
34
129
73
23
3,8
2,1
0,7
Universitaria
profesores
El 75% de los profesores son doctores. Del total de Catedrticos el 100% tiene ms de 2 quinquenios y el
50% posee ms de 2 sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedrticos de Escuela
Universitaria, el 73% tiene ms de 2 quinquenios. Esta rea posee cinco profesores Titulares de Escuela
Universitaria de los cuales el 60% tiene ms de 2 quinquenios.
rea de Ingeniera Telemtica
Categora
Nmero de
Trienios
Quinquenios
Sexenios
15
No funcionarios
TOTAL
16
21
10
1,3
0,6
0,1
Universitaria
profesores
Escuela Universitaria, el 40% tiene ms de 2 quinquenios. Esta rea posee dos profesores Titulares de
rea de Lenguajes y Sistemas Informticos
Categora
6-18
Nmero de
profesores
0
Trienios
Quinquenios
Sexenios

22
108
53
13
12
67
35
No funcionarios
28
TOTAL
62
175
88
15
2,8
1,4
0,2
Universitaria
Escuela Universitaria, el 55% tiene ms de 2 quinquenios y el 5% ms de 2 sexenios. Esta rea posee 12
profesores Titulares de Escuela Universitaria de los cuales el 75% tiene ms de 2 quinquenios.
Departamento de Matemticas
rea de Matemtica Aplicada
Categora
Nmero de
Trienios
Quinquenios
Sexenios
21
12
35
252
141
33
20
129
72
No funcionarios
TOTAL
66
402
225
37
6,1
3,4
1,0
Universitaria
profesores
El 74% de los profesores son doctores. Del total de Catedrticos el 100% tiene ms de 2 quinquenios. De
los profesores Titulares de Universidad y Catedrticos de Escuela Universitaria, el 94% tiene ms 2
quinquenios. Esta rea posee 20 profesores Titulares de Escuela Universitaria de los cuales el 95% posee
ms de 2 quinquenios.
Departamento de Administracin de Empresas
rea de Organizacin de Empresas
Categora
Nmero de
Trienios
Quinquenios
Sexenios
34
20
16
35
161
85
33
34
17
No funcionarios
20
11
Universitaria
profesores
6-19
Recursos humanos
TOTAL
66
240
122
49
3,7
1,9
0,8
El 85% de los profesores son doctores. Del total de Catedrticos el 100% tiene ms de 2 quinquenios y
sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedrticos de Escuela Universitaria, el 34% tiene
ms 2 quinquenios. Esta rea posee seis profesores Titulares de Escuela Universitaria de los cuales el 83%
tienen ms de 2 quinquenios.
Departamento de Estadstica e Investigacin Operativa y Didctica de la Matemtica
rea de Estadstica e Investigacin Operativa
Categora
Nmero de
Trienios
Quinquenios
Sexenios
31
17
12
16
88
52
18
39
23
No funcionarios
TOTAL
27
158
92
31
5,9
3,4
1,1
Universitaria
profesores
Universitaria, el 63% tiene ms 2 quinquenios y el 6% posee ms de 2 sexenios. Esta rea posee 5
profesores Titulares de Escuela Universitaria de los cuales el 95% posee ms de 2 quinquenios.
Departamento de Fsica
rea de Fsica Aplicada
Categora
Nmero de
Trienios
Quinquenios
Sexenios
51
27
17
29
225
123
48
12
89
50
No funcionarios
TOTAL
52
365
200
71
7,0
3,8
1,4
Universitaria
6-20
profesores

80% ms de 2 sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedrticos de Escuela Universitaria,
el 97% tiene ms 2 quinquenios y el 21% ms de 2 sexenios. Esta rea posee 12 profesores Titulares de
Departamento de Ingeniera Elctrica, Electrnica, Computadores y Sistemas
rea de Tecnologa Electrnica
Categora
Nmero de
Trienios
Quinquenios
Sexenios
19
12
19
82
51
37
28
14
No funcionarios
12
TOTAL
38
129
77
47
3,4
2,0
1,2
Universitaria
profesores
Universitaria, el 74% tiene ms 2 quinquenios y el 11% posee ms de 2 sexenios. Esta rea posee 4
profesores Titulares de Escuela Universitaria de los cuales el 100% posee ms de 2 quinquenios.
rea de Ingeniera Elctrica
Categora
Nmero de
Trienios
Quinquenios
Sexenios
11
57
32
59
31
No funcionarios
12
TOTAL
31
124
67
4,0
2,2
0,2
Universitaria
profesores
Escuela Universitaria, el 73% tiene ms 2 quinquenios. Esta rea posee 7 profesores Titulares de Escuela
Universitaria de los cuales el 86% posee ms de 2 quinquenios.
rea de Ingeniera de Sistemas y Automtica
Categora
Nmero de
Trienios
Quinquenios
Sexenios
6-21
Recursos humanos
profesores
10
14
79
44
10
31
16
No funcionarios
10
TOTAL
29
120
66
11
4,1
2,3
0,4

Universitaria
Departamento de Energa
rea de Mecnica de Fluidos
Categora
Nmero de
Trienios
Quinquenios
Sexenios
14
28
18
No funcionarios
TOTAL
12
42
26
12
3,5
2,2
1,0
Universitaria
profesores
el 67% tiene ms 2 quinquenios y el 17% ms de 2 sexenios.
rea de Mquinas y Motores Trmicos
Categora
Nmero de
Trienios
Quinquenios
Sexenios
20
10
52
28
No funcionarios
Universitaria
6-22
profesores

TOTAL
14
81
43
12
5,8
3,1
0,9
el 100% tiene ms 2 quinquenios. Esta rea posee dos profesores Titulares de Escuela Universitaria de los
cuales el 50% tienen ms de 2 quinquenios.
rea de Ingeniera Nuclear
Categora
Nmero de
Trienios
Quinquenios
Sexenios
18
10
No funcionarios
TOTAL
18
10
9,0
5,0
1,5
profesores
Universitaria
Escuela Universitaria, el 100% tiene ms 2 quinquenios.
Departamento de Construccin e Ingeniera de Fabricacin
rea de Expresin Grfica en Ingeniera
Categora
Nmero de
Trienios
Quinquenios
Sexenios
17
12
57
33
43
22
No funcionarios
TOTAL
23
117
63
5,1
2,7
0,3
Universitaria
profesores
quinquenios. Esta rea posee 6 profesores Titulares de Escuela Universitaria de los cuales el 83% posee
ms de 2 quinquenios.
6-23
Recursos humanos
rea de Ingeniera Mecnica
Categora
Nmero de
Trienios
Quinquenios
Sexenios
21
42
24
No funcionarios
10
TOTAL
19
63
32
12
3,3
1,7
0,6
Universitaria
profesores
quinquenios.
rea de Mecnica de Medios Continuos
Categora
Nmero de
Trienios
Quinquenios
Sexenios
15
12
72
43
11
13
No funcionarios
TOTAL
19
100
58
17
5,3
3,1
1,0
Universitaria
profesores
Universitaria, el 58% tiene ms 2 quinquenios.
rea de Ingeniera de Procesos de Fabricacin
Categora
Universitaria
6-24
Nmero de
Trienios
Quinquenios
Sexenios
20
12
29
12
profesores

No funcionarios
TOTAL
56
28
7,0
3,5
1,1
rea de Ingeniera e Infraestructura de los Transportes
Categora
Nmero de
Trienios
Quinquenios
Sexenios
No funcionarios
TOTAL
3,5
2,0
1,0
Trienios
Quinquenios
Sexenios
38
22
14
28
184
103
27
10
86
44
No funcionarios
TOTAL
51
308
169
41
6,0
3,3
0,8
profesores
Universitaria
El 100% de los profesores son doctores.

Departamento de Filologa Anglogermnica y Francesa
rea de Filologa Inglesa
Categora
Universitaria
Nmero de
profesores
El 75% de los profesores son doctores. Del total de Catedrticos el 100% tienen ms de 2 quinquenios y
ms 2 quinquenios y el 4% ms de 2 sexenios. Esta rea posee diez profesores Titulares de Escuela
Departamento de Ingeniera Qumica y Tecnologa del Medioambiente
6-25
Recursos humanos
rea de Tecnologa del Medio Ambiente
Categora
Nmero de
Trienios
Quinquenios
Sexenios
No funcionarios
TOTAL
1,1
1,2
0,6
Trienios
Quinquenios
Sexenios
66
36
30
14
99
61
27
No funcionarios
TOTAL
25
165
97
57
6,6
3,9
2,3
profesores
Universitaria
El 100% de los profesores son doctores.

rea de Ingeniera Qumica
Categora
Nmero de
profesores
Universitaria
El 96% de los profesores son doctores. Del total de Catedrticos el 100% tiene ms 2 quinquenios y el 71%
posee ms de 2 sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedrticos de Escuela
Universitaria, el 86% tiene ms de 2 quinquenios y el 43% ms de 2 sexenios.
Departamento de Explotacin y Prospeccin de Minas
rea de Proyectos de Ingeniera
Categora
Universitaria
6-26
Nmero de
Trienios
Quinquenios
Sexenios
15
profesores

No funcionarios
TOTAL
15
1,7
1,0
0,3
Escuela Universitaria, el 50% tiene ms 2 quinquenios.
Departamento de Qumica Fsica y Analtica
rea de Qumica Analtica
Categora
Nmero de
Trienios
Quinquenios
Sexenios
47
38
30
18
102
63
35
No funcionarios
TOTAL
29
149
106
65
5,1
3,7
2,2
Universitaria
profesores
El 100% de los profesores son doctores. Del total de Catedrticos el 100% tiene ms 2 quinquenios y
ms de 2 quinquenios y el 33% ms de 2 sexenios.
rea de Qumica Fsica
Categora
Nmero de
Trienios
Quinquenios
Sexenios
28
16
13
17
103
59
44
24
13
No funcionarios
TOTAL
25
155
88
57
6,2
3,5
2,28
Universitaria
profesores
El 96% de los profesores son doctores. Del total de Catedrticos el 100% tiene ms 2 quinquenios y
ms 2 quinquenios y el 53% ms de 2 sexenios. Esta rea posee tres profesores Titulares de Escuela
Universitaria, de los cuales el 100% tiene ms de 2 quinquenios.
6-27
Recursos humanos
Departamento de Qumica Orgnica e Inorgnica
rea de Qumica Orgnica
Categora
Nmero de
Trienios
Quinquenios
Sexenios
68
40
35
16
93
65
50
No funcionarios
TOTAL
25
161
105
85
6,4
4,2
3,4
Universitaria
profesores
ms 2 quinquenios y el 88% ms de 2 sexenios.
rea de Qumica Inorgnica
Categora
Nmero de
Trienios
Quinquenios
Sexenios
41
27
23
17
139
82
45
No funcionarios
TOTAL
25
180
109
68
7,2
4,4
2,7
Universitaria
profesores
ms de 2 quinquenios y el 53% ms de 2 sexenios.
Departamento de Ciencia de los Materiales e Ingeniera Metalrgica
rea de Ciencias de los Materiales e Ingeniera Metalrgica
Categora
Nmero de
profesores
Trienios
Quinquenios
Sexenios
41
23
14
14
100
54
11
6-28

Universitaria
10
No funcionarios
TOTAL
22
151
81
26
6,9
3,7
1,2
ms 2 quinquenios.
6-29
Recursos humanos
6-30
Graduado o Graduada en Ingeniera de Tecnologas Industriales por la Universidad de Oviedo
7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
Justificacin de la adecuacin de los medios materiales y servicios disponibles

El equipamiento, las infraestructuras y los servicios que a continuacin se detallan se ajustan a las
necesidades previstas para el desarrollo del plan formativo de los cuatro cursos acadmicos del ttulo de
Graduado en Ingeniera de Tecnologas Industriales por la Universidad de Oviedo. Estos medios materiales
y servicios disponibles observan los criterios de accesibilidad universal y diseo para todos, segn lo
dispuesto en la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de Igualdad de Oportunidades, No Discriminacin y
Accesibilidad universal de las personas con discapacidad. En el caso de estudiantes con discapacidad, el
centro velar porque las empresas acogedoras cumplan las condiciones de accesibilidad necesarias para el
normal desarrollo de las prcticas.
Los estudios de Grado en
Ingeniera de Tecnologas Industriales contarn para su desarrollo con las
instalaciones que conforman el Campus Universitario de Gijn que a continuacin se relacionan y que se
distribuyen en 5 edificios:
Aulario Norte
Aulario Sur
Edificio Departamental Oeste
Edificio Departamental Este Energa
Edificio Polivalente
AULARIO NORTE
El edificio denominado Aulario Norte alberga las siguientes aulas:
AULAS TERICAS
DENOMINACIN
CAPACIDAD
TOTAL
164
164
164
164
164
DISPONIBILIDAD MATERIAL AUDIOVISUAL

Pantalla, retroproyector, conexin red, megafona
Asiento discapacitado y PC
Pantalla, retroproyector, conexin red. Asiento
discapacitado y PC
Pantalla, retroproyector, conexin red. Asiento
discapacitado y PC
7-1
Recursos Materiales y Servicios

Aula Exmenes
500
Megafona
AULAS INFORMTICA
CAPACIDAD
DENOMINACIN
PUESTOS P.C.
B1
25
B2
25
B3
25
P1
25
P2
25
P3
25
P4
25
24
22
22
22
24
22
22
22
Sala de Grados y Aula de Exmenes.

Adems, el Aulario Norte dispone de una Sala de Grados con capacidad para 105 personas, equipada con
pantalla, retroproyector, can, megafona, tv, video y dvd y atril, apropiada para la exposicin pblica de
trabajos y proyectos. Asimismo, dispone de un Aula de exmenes para 500 alumnos con megafona y una
Sala de Reuniones para 25 personas.
Biblioteca.
En el Aulario Norte se encuentra la Biblioteca Central del Campus de Gijn, con servicio de prstamo de
libros as como Sala de Estudio, abierta de lunes a viernes de 8,30 a 20,30 horas en jornada ininterrumpida,
y los sbados de 9,00 a 14,00 horas, siendo reforzado su horario en los periodos de exmenes estando
disponible das lectivos y festivos hasta las 21,00 horas. Forma parte de la red de bibliotecas de la
Universidad de Oviedo (BUO) y consta de dos salas de lectura con capacidad para 555 alumnos, y una sala
de publicaciones peridicas que alberga las revistas tcnicas especializadas. La Biblioteca tiene casi 30.000
7-2

volmenes y ambas salas tienen conexin wifi y 4 terminales de ordenador para uso de los alumnos y
consulta preferente de catlogo.
Otros servicios.
A travs del Vicerrectorado de Informtica, la Universidad de Oviedo cuenta con un servicio de informtica
situado en este edificio que gestiona el mantenimiento de las redes y comunicaciones del Campus, as
como la gestin y mantenimiento de las Aulas de Informtica.
El Aulario Norte tambin posee una zona comn de descanso y esparcimiento de los alumnos, con varias
mesas, microondas, mquinas expendedoras de caf y bebidas con conexin wifi, y un servicio de
reprografa a cargo de empresa externa.
AULARIO SUR
El edificio denominado Aulario Sur alberga las siguientes aulas:
AULAS TERICAS
DENOMINACIN
CAPACIDAD
TOTAL
185
144
144
144
144
144
144
144
144
10
144
11
144

Pantalla,
retroproyector,
conexin
red.
Asiento
conexin
red.
Asiento
conexin
red.
Asiento
conexin
red.
Asiento
conexin
red.
Asiento
conexin
red.
Asiento
conexin
red.
Asiento
conexin
red.
Asiento
conexin
red.
Asiento
conexin
red.
Asiento
conexin
red.
Asiento
discapacitado. Can y PC
Pantalla,
retroproyector,
Pantalla,
retroproyector,
Pantalla,
retroproyector,
Pantalla,
retroproyector,
Pantalla,
retroproyector,
Pantalla,
retroproyector,
Pantalla,
retroproyector,
Pantalla,
retroproyector,
Pantalla,
retroproyector,
Pantalla,
retroproyector,
7-3

Sala de Juntas y Aula Magna.
Adems, el Aulario Sur dispone de una Sala de Juntas con capacidad para 30 personas, y un Aula Magna
dotada de can, pantalla y megafona preparada para la imparticin de conferencias, coloquios, clases
magistrales y con capacidad para 125 personas.
Otros servicios.
Este edificio alberga adems el servicio de cafetera y restauracin as como un servicio de reprografa
disponible para los estudiantes. Adems, est situada una parte importante de la Administracin del
Campus de Gijn, albergando la Seccin de Alumnos (donde se procede a toda la gestin acadmica de
los estudiantes) y el Registro Auxiliar como medio de presentacin de solicitudes.
EDIFICIO DEPARTAMENTAL OESTE
El Edificio Departamental Oeste alberga las sedes de los departamentos de Ingeniera elctrica, electrnica,
de computadores y sistemas, de Construccin e Ingeniera de Fabricacin y el departamento de Informtica,
as como los despachos de sus profesores, los laboratorios de investigacin de cada rea de conocimiento
y los laboratorios docentes para los estudiantes.
Este edificio dispone de las siguientes Aulas:
AULAS TERICAS
DENOMINACIN
7-4
CAPACIDAD
TOTAL
111
76
69
111
76
69
111
76

Pantalla,
retroproyector,
conexin
red.
Asiento
conexin
red.
Asiento
conexin
red.
Asiento
conexin
red.
Asiento
conexin
red.
Asiento
conexin
red.
Asiento
conexin
red.
Asiento
conexin
red.
Asiento
discapacitado.
Pantalla,
retroproyector,
discapacitado.
Pantalla,
retroproyector,
discapacitado.
Pantalla,
retroproyector,
discapacitado.
Pantalla,
retroproyector,
discapacitado.
Pantalla,
retroproyector,
discapacitado.
Pantalla,
retroproyector,
discapacitado.
Pantalla,
retroproyector,
discapacitado.
69
10A
38
10B
36
11
76
12
69
13
111
14
76
15
69
16
76
17
69
Pantalla,
retroproyector,
conexin
red.
Asiento
conexin
red.
Pupitres
retroproyector,
conexin
red.
Pupitres
retroproyector,
conexin
red.
Asiento
conexin
red.
Asiento
conexin
red.
Asiento
conexin
red.
Asiento
conexin
red.
Asiento
conexin
red.
Asiento
conexin
red.
Asiento
discapacitado.
Pantalla,
retroproyector,
individuales.
Pantalla,
individuales
Pantalla,
discapacitado.
Pantalla,
retroproyector,
discapacitado.
Pantalla,
retroproyector,
discapacitado.
Pantalla,
retroproyector,
discapacitado.
Pantalla,
retroproyector,
discapacitado.
Pantalla,
retroproyector,
discapacitado.
Pantalla,
retroproyector,
discapacitado.
Adems, este Edificio dispone de los siguientes laboratorios dedicados a la docencia, clasificados por
Departamentos:
Departamento de Ingeniera Elctrica, Electrnica, de Computadores y Sistemas:
Dos Laboratorios de Electrnica Digital para la realizacin de las prcticas de 30 alumnos de forma
simultnea equipado con osciloscopios, generadores de seales y multmetros.
Dos laboratorios de Electrnica Analgica con capacidad para 30 alumnos y dotados de pupitres para
montajes de circuitos.
Un laboratorio de Microprocesadores y Microcontroladores con capacidad para 36 alumnos dotado con
sistemas de desarrollo de micros y PCs.
Un laboratorio de Microbtica para la realizacin de las prcticas de 20 alumnos y dotado con sistemas de
desarrollos de micros, osciloscopios y fuentes de alimentacin.
Un laboratorio de Comunicaciones, antenas, GPS, elica para la realizacin de las prcticas de Televisin,
Radiofrecuencia y Comunicaciones de 10 alumnos.
Un laboratorio de Control de Accionamientos Elctricos equipado con convertidores y bancadas de motores,
con capacidad de 20 alumnos.
7-5

Un laboratorio de Plantas Industriales equipado con prototipos para su control por computador con
capacidad para 20 alumnos.
Un laboratorio de Informtica Industrial equipado con clula de fabricacin automatizada FSM, con
Un Laboratorio de Autmatas equipado con ordenadores y autmatas programables, con capacidad para 20
alumnos.
Un Laboratorio de Servosistemas equipado con equipos de control de servos para computador y con
Un laboratorio de Mquinas Elctricas dotado de 3 entrenadores de mquinas elctricas, compuestos de 4
mquinas elctricas, bancada y elementos de maniobra, medida y proteccin, con capacidad para la
realizacin de las prcticas de 9 alumnos.
Un laboratorio de Sistemas Elctricos equipado con 13 ordenadores personales.
Un Laboratorio para la prctica de Circuitos equipado con osciloscopio, fuente de alimentacin, cargas y
elementos de medida, con capacidad para 10 alumnos.
Una Sala de Simulacin de Circuitos equipada con 11 ordenadores personales.
Departamento de Construccin e Ingeniera de Fabricacin:
Dispone de un Aula Fluor de CAD con 26 estaciones de trabajo personal tipo PC, as como la estacin de
trabajo del profesor, proyector de vdeo XGA y red ethernet, as como 2 aulas de informtica para las
prcticas de expresin grfica, CAD y dibujo asistido por ordenador con capacidad para 36 y 20 alumnos
respectivamente.
Asimismo, est equipada una sala para prcticas de laboratorio del rea de ingeniera de construccin con
20 puestos de PC para los alumnos.
Un Laboratorio de Resistencia de Materiales que consta de varias salas para prcticas de alumnos con
equipos para el estudio del comportamiento mecnico de materiales, tanto mediante ensayos destructivos
(traccin, compresin, flexin, pandeo, fatiga, fractura, resiliencia, etc.), como de ensayos no destructivos
(fotoelasticimetra y extensometra). Dispone adems de una sala como aula docente para 25 alumnos. La
capacidad por sala vara de 10 a 25 alumnos.
Se dispone de una Sala de Clculo Estructural dotada de 18 puestos de ordenador con programas de
simulacin numrica para clculo estructural.
Un laboratorio de Automviles dotado de equipos para la inspeccin de vehculos (bsculas, manmetros,
compresor de muelles, equipo para la medicin de cotas de la direccin, de celermetro para la evaluacin
del sistema de frenos, etc. Tiene una capacidad para la prctica de alumnos de 20 puestos
simultneamente.
Laboratorio docente de Ensayos No Destructivos que dispone de rugosmetro, Harret Sigma VB400,
proyector de perfiles Phertometer S %P, microscopio NICON con cmara acoplada a PC. Su capacidad es
de 10 alumnos.
7-6

Laboratorio de Tribologa equipado con mquinas para ensayos de desgaste (tribmetro de rodillos,
tribmetro bloque-anillo, mquina de ensayos rotativos) para la determinacin de propiedades de
lubricantes (mquina Roxana, mquina de 4 bolas) y equipos complementarios (pulidora, cortadora,
limpiador y horno). Su capacidad para prcticas de alumnos es de 20.
Laboratorio de Lser que dispone de una unidad lser CO Rofin Sinar de 1700 W para aplicaciones de
corte, soldadura y tratamiento trmico. Su capacidad es de 20 alumnos por grupo.
Laboratorio de Clculo, Construccin y Ensayo de Mquinas dotado de 24 puestos de ordenador con los
software de las materias correspondientes.
Laboratorio de Cinemtica y Dinmica de Mquinas donde se hallan expuestas mquinas, engranajes, cajas
de cambio, motores, con capacidad de 20 alumnos por grupo.
Laboratorio de Diseo dotado de 24 puestos de PC, plotter A4-A0 y software comercial relacionado con el
diseo mecnico.
Un aula de CAM dotada de 10 PC con software de Cad, Cam y Cae, con capacidad para 20 alumnos.
Un Laboratorio para las prcticas de 10 alumnos por mquina, dotado de mquina-herramienta CNC de
Electroerosin Ona y mquina de inyeccin de plsticos Mateu-Sole.
Un Laboratorio Mquina-Herramienta para las prcticas de 12 alumnos por mquina, dotado de una
fresadora Deckel, una fresadora-punteadora, taladro de columna, torno CNC Jatos, torno convencional
Jashone, mquina de prerreglaje de herramienta y diversos sistemas de sierra.
Un Laboratorio de Robtica equipado con Robot Hitachi Sacara y con capacidad para la realizacin
simultnea de las prcticas de 10 alumnos.
Un Laboratorio de Metrologa Dimensional y Calidad equipado con dos mquinas de medir por
coordenadas, brazo de medir coordenadas, diverso material de metrologa dimensional convencional
(bloques patrn, instrumentos convencionales, mesas de planitud), un rugosmetro, equipamiento e
instrumentacin para investigacin y medicin 3 dimensiones (medidas con sensores lser).
Un Aula de Prcticas de Metrologa con capacidad para 20 alumnos equipado con diverso material de
metrologa dimensional, herramientas y catlogos de herramientas.
Departamento de Informtica:
Dispone de un Laboratorio docente para la realizacin de las prcticas de 22 alumnos as como la
preparacin de los proyectos fin de carrera, dotado con equipos informticos y el software necesario.
EDIFICIO DEPARTAMENTAL ESTE
El Edificio Departamental Este alberga despachos de profesores, laboratorios de investigacin y docencia
as como seminarios de reas de conocimiento cuya sede departamental no se encuentra en el Campus de
Gijn y que tienen una importante carga docente en los distintos grados de las ingenieras.
En este Edificio se dispone de las siguientes Aulas:
AULAS TERICAS
7-7

DENOMINACIN
CAPACIDAD TOTAL
53
Pantalla, retroproyector.
45
40 (Sillas pala)
Pantalla.
58
59
45
Pantalla, retroproyector, TV, video.
39
58
Asimismo, el Edificio tiene una importante dotacin de laboratorios docentes, que a continuacin se detallan
clasificados por Departamentos:
Departamento de Ciencias de Materiales e Ingeniera Metalrgica:
En este edificio dispone de un seminario (en la primera planta) con 12 puestos de trabajo equipados
informticamente de cara a la realizacin de prcticas de computador, trabajos en grupo y seminarios.
Un laboratorio situado en la planta baja con una capacidad para 18-20 alumnos siendo el equipamiento
disponible el siguiente: : Tribmetro alta temperatura, Balanza precisin, Durmetro, Medidor de Perfiles;
Microdurmetro; Mquina Esttica de ensayos Mecnicos, Cmara control temperatura, Horno alta
temperatura; Mquinas Esttica de ensayos de Fluencia; Pndulo Charpy; Calormetro, Balanza precisin,
Potenciostato, Cortadoras, Lijadoras, Pulidoras, Ultrasonidos, Ataque qumico y electroltico, Microscopios,
Analizador de Imgenes, Jominy, Hornos, Cmara Niebla Salina, Cmara Climtica; Rugosmetro,
Analizador Halgeno de Humedad, Shot Peening, Cabina de chorreado.
Departamento de Administracin de Empresas:
Dispone de 2 Aulas de Informtica con capacidad de 20 puestos de ordenador conectados a internet en
cada Aula para clases prcticas.
Un Seminario dotado de impresora, fotocopiadora, 5 mesas individuales y una mesa de reuniones.
Departamento de Energa:
Laboratorio de hidrulica. Se dispone de un depsito con banco de bombas y un canal hidrodinmico en la
nave 4 del edificio. En la misma nave, pero en el pasillo superior se realizan prcticas de prdida de carga,
Capa lmite, Golpe de ariete, Medicin de caudal y de instalaciones de fluidos. Se disponen los alumnos en
grupos de 4.
Tnel de viento. Se dispone de un tnel de viento con seccin til de ms de 1*1 m^2. Se disponen los
alumnos en grupos de 4.
Banco de ensayo de ventiladores: Se dispone de varios bancos de ensayo de ventiladores: centrfugos,
axiales, Se disponen los alumnos en grupos de 4.
7-8

Laboratorio de leo hidrulica: Se dispone de 2 bancos oleo hidrulicos y 2 neumticos. Se disponen los
alumnos en grupos de 4.
Laboratorio de Termodinmica: Con capacidad para impartir las prcticas a grupos de 5-8 alumnos y se
simultanean 2 grupos. Se realizan las prcticas para: Presiones de vapor inferiores a la atmosfrica,
Presiones de vapor superiores a la atmosfrica, Determinacin del calor especfico, Determinacin del calor
de vaporizacin, Determinacin de la temperatura crtica, Coeficiente de Joule-Thomson., Termopares,
Motor Stirling y Ciclo de refrigeracin
Laboratorio de Transmisin de Calor: Con capacidad para 15 alumnos, y dotado de Cmara de Combustin,
Torre de enfriamiento y Unidad de Estabilidad de Llama. Conduccin en superficies adicionales, Unidad de
ebullicin / condensacin, Banco de estudio de cambiadores de calor.
Laboratorio de Tecnologa Frigorfica: Con capacidad para 8 alumnos se dispone de: Un Banco de pruebas
de refrigeracin por compresin mecnica de vapor, modelo para refrigeracin por efecto Ranque-Hilsch,
Equipos (compresores, evaporadores, condensadores, etc.) diseccionados para observacin de partes
internas, modelo transparente para visualizacin interior de los fenmenos en la refrigeracin por
compresin mecnica de vapor.
Laboratorio de Ingeniera Trmica: Se dispone de un analizador de gases, de una cmara termogrfica as
como de vdeos docentes. Se imparten las prcticas en grupos de 15 alumnos.
Laboratorio de Ampliacin de Motores: En grupos de 10 alumnos se pueden visualizar 15 motores, as como
un equipo de encendido.
Laboratorio de Tecnologa Energtica.- Se imparten las prcticas en el laboratorio de Termodinmica con
paneles fotovoltaicos, un luxmetro y un polmetro. Se simultanean 20 alumnos que se van turnando.
Adems, este Departamento dispone en el Edificio de Energa una Sala de Grados para 15 personas, 1
Aula con Ordenadores para 8 alumnos y otra Aula de Ordenadores con capacidad para 16 alumnos, muy
apropiadas para tutoras grupales y para el trabajo individual de cada alumno
Departamento de Ingeniera Qumica y Tecnologa del Medio Ambiente:
Este Departamento dispone
de dos laboratorios docentes con capacidad para 20 alumnos cada uno,
dotados con mobiliario de laboratorio y equipos y material diverso para las prcticas de tratamientos de
gases, aguas y residuos.
Departamento de Fsica:
Dispone de 2 laboratorios con capacidad para 18 alumnos cada uno equipados para prcticas de Mecnica
y Termodinmica, as como Ondas y Electromagnetismo.
Un Laboratorio con capacidad para 18 alumnos equipado para la realizacin de prcticas de mecnica y
termodinmica, as como ondas y electromagnetismo.
Un Laboratorio con capacidad para 6 alumnos dotado para la realizacin de prcticas de generacin
sostenible de energa.
Un Laboratorio con capacidad para 6 alumnos para la realizacin de las prcticas de ptica con utilizables
en Ondas y Electromagnetismo.
7-9

Un Seminario de usos mltiples para los alumnos con capacidad para 20 personas.
EDIFICIO POLIVALENTE
Es un Edificio que dispone de numerosas Aulas y adems sirve de sede de numerosos despachos de
profesores cuyas reas de conocimiento tienen la mayora de su carga docente en los Grados de Ingeniera,
as como un importante nmero de laboratorios docentes.
Las Aulas destinadas para las clases expositivas son:
AULAS TERICAS
DENOMINACIN
TOTAL
A-2
165
A-3
149
A-4
126
A-5
108
A-6
91
A-7
85
A-8
85
B-1
100
B-2
100
B-3
100
B-4
100
B-5
100
B-6
100
B-7
100
B-8
100
1-35
117
1-91
39
1-92
39
1-94
39
1-96
76
AULAS DE INFORMATICA Y CAD
7-10
CAPACIDAD
DENOMINACIN
CAPACIDAD
TOTAL
1-31
30
1-33
30
1-61
30
1-62
28
1-72
30
1-73
30
1-93
26
1-95
30
2-51
28
Otras Aulas.
Dispone de un Aula Magna dotada de can, pantalla y megafona preparada para la imparticin de
conferencias, coloquios, clases magistrales y con capacidad para 231 alumnos. Un Aula de Exmenes con
capacidad para 230 alumnos y una Sala de Lectura y Estudio con capacidad para 116 alumnos dotada de
sistema wifi.
Laboratorios docentes
Los laboratorios para las prcticas de los alumnos que dispone este edificio son los siguientes:
Departamento de Ciencia de Materiales e Ingeniera Metalrgica:
En este edificio se dispone de un aula terico-prctica equipada con pizarra, retroproyector, televisin,
video, can y ordenador para la imparticin de las clases y con una capacidad para 23 alumnos.
Un laboratorio de preparacin de probetas para observacin microscpica que cuenta con dos cortadoras
metalogrficas, una de las cuales tiene una precisin de 0.5mm, prensa metalogrfica para embuticin y
dos pulidoras- desbastadoras con capacidad para 15 alumnos.
Un laboratorio de tratamientos trmicos que cuenta con una mufla (0-200C) y tres hornos (0-1200C),
dispositivo para el temple (ensayo Jominy) as como pirmetro electrnico para medidas de temperatura.
Tambin se dispone de dos duromtros Rockwell para ensayos de dureza y de un microdurmetro, en el
que pueden realizar prcticas simultneamente 15 alumnos.
Un laboratorio de microscopa, dotado con un microscopio metalogrfico, as como con los accesorios
necesarios para el anlisis de imgenes (monitor, equipo informtico, cmara, etc), con capacidad para 10
alumnos.
Un laboratorio de ensayos mecnicos, que dispone de una mquina de traccin para materiales mecnicos,
dos
pndulos (Charpy e Izood) para ensayos de resistencia al impacto, una mquina de traccin-
compresin para materiales de construccin y de una maquina para ensayos de fatiga. Se realizan en esta
rea ensayos no destructivos, concretamente el de partculas magnticas para el que se dispone de
7-11

electroimn, lquidos penetrantes, y ensayos con un equipo de ultrasonidos, en el que pueden realizar
prcticas 20 alumnos de forma simultnea.
Un laboratorio de Materiales de Construccin dotado con mquina cortadora, centrifugadora, vibradora y
equipo de tamices, as como con una prensa hidrulica con capacidad para la realizacin de prcticas en
dos grupos de 15 alumnos.
Departamento de Qumica Orgnica e Inorgnica:
Se dispone de un Laboratorio docente equipado con 7 mesetas, con capacidad para 56 alumnos en
prcticas. Adems dispone de 8 armarios altos con puertas correderas de cristal, 1 ducha lavaojos, 2
vitrinas extractoras para gases (180 cm de largo), 2 estufas, 3 granatarios, 6 agitadores, 1 placa calefactora,
1 bomba de vaco, 1 rotavapor y 2 aparatos para medir puntos de fusin. Dispone de propio almacn con 2
armarios para guardar reactivos, uno para reactivos orgnicos y el otro para inorgnicos.
Departamento de Estadstica e Investigacin Operativa y Didctica de la Matemtica:
Dispone de un Seminario equipado con pizarra y mesa con seis puestos para alumnos.
Departamento de Ingeniera Elctrica, Electrnica, de Computadores y de Sistemas:
Un Laboratorio de Proyectos Industriales con diez puestos de trabajo equipado con un PC y un sistema de
desarrollo para programar microcontroladores PIC. En los Pcs se han instalado aplicaciones para dibujo de
planos electrnicos, diseo de placas de circuito impreso, simulacin de circuitos electrnicos y la
programacin de microcontroladores.
Un laboratorio de Electrnica de Potencia que consta de 10 puestos de trabajo provistos de toma trifsica,
transformador trifsico de 400V/18V, osciloscopio con dos sondas de tensin x 10, polmetro, fuente de
alimentacin de continua de +-15V y generador de funciones
Un laboratorio de Instrumentacin Electrnica y Electrnica de Comunicaciones dotado de cuatro mdulos
didcticos de comunicaciones analgicas y digitales. Un entrenador para prcticas de televisin, un
analizador de espectros, un generador de radiofrecuencia y antenas calibradas.
Un laboratorio de Electrnica Analgica y Digital con capacidad para 8 alumnos equipado con osciloscopio,
generador de funciones y fuente de alimentacin continua.
Un
laboratorio
de
Comunicaciones
pticas
dotado
de
campos
electromagnticos,
antenas
radiopropagacin.
Un laboratorio de Instalaciones cuya capacidad es de 12 alumnos, en el que existen una serie de equipos
para la realizacin de prcticas de instalaciones elctricas y de tecnologa elctrica. El material actual
permite las prcticas bsicas de aparamenta de proteccin y mando, esquemas de conexin a tierra y
regmenes de netro, deteccin de averas en instalaciones elctricas y pequeos rels programables.
Tambin est dotado de 6 bastidores de prcticas con botoneras tomas de corriente y carriles DIN y cada
bastidor tiene un PC con conexin de red.
Un laboratorio de Microondas dotado con microondas y alta frecuencia, transmisin y sistemas de
telecomunicacin, radar y radiolocalizacin y comunicaciones mviles.
7-12

Tres laboratorios de Simulacin: Uno dotado con ordenadores, otro con equipos de comunicaciones y
procesado de seal, y el tercero dotado de equipos de electromagnetismo computacional.
Un Laboratorio de Automtica equipado para la programacin de autmatas, accionamientos y control por
computador, preparado para la prctica de 20 alumnos.
Un Laboratorio de Autmatas equipado para la programacin de autmatas y con capacidad para 20
alumnos.
Un Laboratorio de Robtica equipado con equipos de Neumtica, hidrulica y robtica, con capacidad para
20 alumnos.
Un laboratorio de Mquinas Elctricas con 5 equipos y cada equipo consta de dos transformadores, un
autotransformador, una mquina asncrona, una mquina sncrona, una mquina de corriente continua y
una carga elctrica. Adems, se dispone los componentes industriales de maniobra, control, proteccin y
medida. Este laboratorio tiene capacidad para la realizacin de prcticas 2 por equipo.
Un laboratorio de Tecnologa Elctrica equipado con temporizadores, motor asncrono trifsico, motor
monofsico, mquina sncrona, multmetro digital, ampermetros hierro movil, voltmetros hierro movil, PLC
Kloner Moeller, programadora para PLC Kloner Moeller, y 12 mesas de trabajo con alimentacin, que
permiten la realizacin de las prcticas a 24 alumnos de forma simultnea.
Un laboratorio de Circuitos equipado con osciloscopios, generadores de funciones Promax GF 230 y 1000,
polmetros digitales, contadores monofsico de energa activa, contadores trifsicos de energa activa,
dcadas capacitivas y resistivas y placas de montaje ariston, cib 12 mesas de trabajo con alimentacin que
permiten la realizacin de las prcticas a 24 alumnos de forma simultnea.
Departamento de Construccin e Ingeniera de Fabricacin:
3 Laboratorios del rea de Expresin Grfica dotados cada uno de ellos con 30 PC para las distintas
prcticas de CAD.
Un Laboratorio de Resistencia de Materiales que consta de una sala dividida en dos partes: una zona con
18 puestos de ordenador dotados de programas de simulacin numrica de materiales, y una zona con dos
marcos de ensayos de tipo docente para representar los esfuerzos ms comunes. Capacidad mxima de 20
alumnos.
Un Laboratorio de Construccin y Topografa dotado de una Estacin Total y con capacidad para la
realizacin de prcticas de 10 alumnos.
Un Laboratorio de Metrologa Dimensional equipado don diverso material de metrologa dimensional
convencional y con capacidad para 20 alumnos.
Departamento de Qumica Fsica y Analtica:
Un laboratorio de Experimentacin en Qumica que adems del material convencional dispone de equipo de
desionizacin de agua, termostatos, ph-metros, espectrofotmetros de Visible-UV y de IR, rotavapor,
apartos de medida de puntos de fusin, refactmetro, polarmetro y 4 ordenadores personales con
conexin a Internet, con capacidad para 40 alumnos.
7-13

Un laboratorio de Anlisis Instrumental dotado con balanza, espectrofotmetro de AA y de VIS-UV,
pontencimetro, pH-metro, bomba peristltica y con capacidad para la realizacin de prcticas de 12
alumnos de forma simultnea.
Departamento de Matemticas:
Sala de ordenadores con capacidad para 15 alumnos para las prcticas de distintos programas
informticos.
Un Seminario con capacidad para 30 alumnos para las clases de problemas, tutoras y proyectos fin de
carrera.
Un Laboratorio docente con capacidad para 24 alumnos para la imparticin de clases prcticas, proyectos
fin de carrera, trabajos...
Departamento de Ingeniera Qumica y Tecnologa del Medio Ambiente:
Dispone de un Laboratorio de Prcticas con el equipamiento necesario para impartir las prcticas
simultneamente a 36 alumnos.
Departamento de Fsica:
Un laboratorio de prcticas para alumnos que consta de una sala principal amplia, sala sin ventanas para
prcticas que requieren oscuridad, dotados de mobiliario especfico para la utilizacin de 30 alumnos de
forma simultnea.
Biblioteca.
Este edificio Polivalente dispone de una Sala de Lectura para 100 alumnos con ms de 3000 ejemplares.
Otros Servicios.
El Servicio de Prevencin de la Universidad de Oviedo tiene dependencias en este edificio para prestar sus
servicios a los miembros de la comunidad universitaria en el Campus de Gijn: Personal Docente e
Investigador, Alumnos y Personal de Administracin y Servicios.
Asimismo, se encuentra situado el Servicio de Deportes del Campus de Gijn, que da cobertura a la
organizacin de diversas pruebas y cursos de prcticas deportivas para los alumnos.
El Edificio Polivalente tiene un amplio servicio de cafetera/restauracin y dispone de un importante servicio
de reprografa para los alumnos de las distintas ingenieras, mediante la utilizacin de diversos PCs y
distintas fotocopiadoras de planos.
Se dispone adems de un espacio de esparcimiento para los alumnos dotado con mesas de comedor y
microondas.
Centro de Inteligencia Artificial.
Se trata de una institucin de la Universidad de Oviedo dedicada a la investigacin aplicada en el mbito de
la Inteligencia Artificial, creada como un centro propio de la Universidad en 1986. El Centro est ubicado en
el edificio de la E.S. de la Marina Civil dentro del Campus de Gijn y dispone de las instalaciones que a
continuacin se detallan, las cuales prestan servicio al Personal Docente e Investigadora, as como a todos
los alumnos en el desarrollo de sus proyectos fin de carrera, proyectos de investigacin y tesis doctorales.
7-14

Dispone de un aula con capacidad para 15 personas con una biblioteca donde se puede consultar diversa
documentacin cientfica elaborada por el personal del Centro a lo largo de los diferentes proyectos y
contratos de investigacin desarrollados.
Asimismo, se dispone de una sala con 8 puestos dotados con PC, impresoras y escaner, para uso de la
comunidad universitaria, y una sala con una estacin de clculo de elevadas prestaciones.
Campus virtual.
El objetivo principal del Campus Virtual de la Universidad de Oviedo es facilitar la formacin y preparacin
de los estudiantes en un entorno flexible y adaptable a sus necesidades y a las exigencias del EEES. Desde
su implantacin, en 1999, se ha ido generando un espacio de formacin y cooperacin que permite superar
las barreras de tiempo y espacio mediante el empleo de las nuevas tecnologas de la informacin y de la
comunicacin.
Este espacio virtual se organiza y gestiona desde el Vicerrectorado de Informtica y Comunicacin a travs
del Centro de Innovacin de la propia Universidad. A este Campus Virtual pueden acceder todos los
profesores, PAS y estudiantes de la Universidad de Oviedo que lo soliciten, siempre que dispongan de un
ordenador con conexin a internet con un navegador Web y unos requisitos mnimos. El acceso se realiza a
travs de la propia pgina web de la Universidad. Este Campus Virtual est diseado para crear y mantener
asignaturas, seminarios de trabajo, tutoras, envos, recepcin y evaluacin de prcticas, trabajos,
exmenes, as como la organizacin de contenidos, foros y la gestin de estudiantes y grupos de trabajo.
Servicio de mantenimiento.
Dentro del Vicerrectorado de Infraestructuras, Campus y Sostenibilidad, la Universidad de Oviedo cuenta
con un servicio de mantenimiento encargado de la conservacin de las infraestructuras presentes en sus
campus, incluidos los inmuebles e instalaciones.
Bajo el responsable de este Servicio recae la gestin y organizacin tanto del personal universitario adscrito
al mismo como el control, planificacin y verificacin de las propias tareas de mantenimiento con el fin de
asegurar la calidad del proceso. Es funcin del responsable, garantizar tanto el mantenimiento preventivo
como el correctivo, conductivo y tcnico legal, as como establecer procedimientos propios y especficos
para las instalaciones universitarias. Asimismo, corresponde a este servicio la implantacin progresiva de
sistemas automticos de control y gestin centralizada que junto con la elaboracin de programas de
mantenimiento preventivo orientados a mejorar el propio rendimiento de las instalaciones energticas
favorezcan la reduccin de consumos y disminucin de emisiones de CO2 a la atmsfera, fijando como
objetivo a alcanzar el equilibrio sostenible de nuestra Universidad con su entorno.
Las solicitudes al Servicio de Mantenimiento se canalizan de forma centralizada a travs del Vicerrectorado
de Infraestructuras, Campus y Sostenibilidad, establecindose los siguientes criterios:
Para reparaciones propiamente dichas se cuenta con un programa informtico donde los
peticionarios autorizados pueden realizar su solicitud y llevar a cabo un seguimiento de los trabajos.
Para peticiones de asesoramiento tcnico o nuevas instalaciones, las solicitudes se tramitan al

propio vicerrectorado que a su vez da traslado al responsable del servicio para su valoracin o
ejecucin, segn proceda.
7-15
Para emergencias se dispone de un nmero de telfono operativo 24 horas/da, 365 das/ao.
En la organizacin, el servicio cuenta con tcnicos especializados en los distintos campus que recogen las
rdenes del responsable del servicio y que valoran y supervisan los trabajos encomendados a los oficiales
contratados en las distintas especialidades.
Aplicacin de los criterios de accesibilidad universal y diseo para todos de la Universidad de
Oviedo.
Actualmente est en fase de elaboracin el Plan Autonmico de Accesibilidad del Principado de Asturias, lo
que permitir a la Universidad de Oviedo realizar actuaciones de mejora en trminos de accesibilidad en el
marco de dicho plan.
Para el desarrollo de las prcticas externas en empresas, entidades o instituciones con las que la
Universidad de Oviedo tiene suscrito un Convenio de Cooperacin Educativa, se observar el cumplimiento
de los criterios de diseo para todos y accesibilidad para los estudiantes que vayan a realizar las prcticas y
presenten dificultades especiales por limitaciones ocasionadas por una discapacidad.
Con el compromiso de avanzar en diferentes medidas procurando lograr la igualdad de oportunidades y una
plena integracin en la vida universitaria de las personas con discapacidad, la Universidad de Oviedo ha
suscrito convenios, como el firmado recientemente con la Fundacin Vinjoy, en el que se aborda la
discapacidad auditiva as como diversas lneas de intervencin socioeducativa en casos de alteraciones del
comportamiento, disponindose de un intrprete de signos para los alumnos que presenten deficiencia
auditiva.
Por otro lado, dentro del Plan Estratgico de la Escuela Universitaria de Ingeniera Tcnica Industrial de
Gijn (EUITIG), presentado en Diciembre de 2008, se incluy el estudio de la mejora de la accesibilidad
global en la Escuela, con la finalidad de garantizar la participacin activa de la sociedad en su conjunto y, en
especial, del colectivo de personas discapacitadas.
El estudio culmin con la redaccin del documento titulado Gestin Integral de la Accesibilidad Universal en
Edificios Universitarios: Plan de Accin y Mejora de la Escuela Universitaria de Ingeniera Tcnica Industrial
de Gijn. Este proyecto expresa un compromiso con los derechos y valores que la accesibilidad universal
representa, evidenciando as una fuerte apuesta por garantizar la calidad de los servicios de la EUITIG y
una Universidad diferenciada por su compromiso social.
Esta iniciativa surge desde varias perspectivas que justifican esta accin estratgica. Desde la perspectiva
tica-social, han de romperse las barreras que separan a las personas con discapacidad, con el objetivo de
la no-discriminacin y la integracin. Desde una perspectiva legal-normativo, han de regular el grado de
implicacin de la sociedad y las organizaciones en pro de la accesibilidad. Desde el punto de vista
demogrfico, las estadsticas nos revelan un aumento de personas beneficiarias. Y por ltimo, desde el
aspecto econmico, proyectos de nueva construccin son menos costosos si se plantean accesibles desde
sus orgenes que si se ha de transformar el entorno ya construido.
La finalidad ltima del proyecto consiste en lograr implantacin del Sistema Integral de Accesibilidad en la
EUITIG y obtener la certificacin de Accesibilidad Global del Centro de acuerdo a la norma UNE177001-2
Con el fin de involucrar a toda la comunidad educativa en estos conceptos, el equipo directivo de la EUITIG
ha puesto en marcha un blog, disponible en la direccin http://universidadaccesible.wordpress.com, que ha
7-16

promovido la discusin y reflexin sobre estos conceptos.
Objetivos Generales
1. Facilitar la integracin de las personas que sufran cualquier tipo de discapacidad, de manera que
puedan disfrutar con total normalidad de la experiencia universitaria.
2. Adaptar progresivamente y de forma equilibrada los entornos, productos y servicios con criterios de
Diseo para Todos y a la normativa vigente, con el fin de que todas las personas lo puedan utilizar
de manera libre, segura y lo mas autnoma posible.
3. Desarrollar un mtodo de mejora continua que permita comprobar el nivel de satisfaccin de las
medidas llevadas a cabo y facilite la deteccin de futuras necesidades.
4. Poner en marcha acciones de difusin sobre los conceptos de la Accesibilidad Universal entre la
comunidad universitaria, que pongan de manifiesto la influencia de estos aspectos sobre la vida
diaria de las personas con discapacidad.
Objetivos especficos
1. Desarrollar e implementar un sistema de gestin integral de la accesibilidad universal tras conocer la
situacin en la que se encuentra el centro, cmo debera ser ste y mediante el que se elabore,
ejecute y evale un plan de accin y mejora conforme a la normativa vigente.
2. Realizar una evaluacin y diagnstico del estado actual de las instalaciones y usos del centro.
Elaborar un plan de accin y mejora que permita subsanar las deficiencias detectadas en el proceso de
evaluacin y diagnstico.
Previsin de adquisicin de los recursos materiales y servicios necesarios no disponibles
Para seguir mejorando la calidad docente y la racionalizacin de los horarios de los estudiantes, se
modificar la disposicin de algunas aulas de teora (dispuestas en rampa y con pupitre lineal) para poder
realizar actividades de trabajo cooperativo durante las clases a travs de la cofinanciacin entre los distintos
Centros y el Vicerrectorado de Infraestructuras, Campus y Sostenibilidad.
Asimismo, los distintos Departamentos del Campus realizan todos los ejercicios un extraordinario esfuerzo
presupuestario para renovar y actualizar sus equipos y material de los laboratorios docentes.
Existe un convenio de colaboracin con otras instituciones?
Indicar S o No. En caso afirmativo se deber adjuntar el archivo pdf con el correspondiente convenio.
7-17
7-18
8. RESULTADOS PREVISTOS
Justificacin de los indicadores

Los indicadores aqu presentados son resultado de los datos histricos de los ttulos existentes en la
Universidad de Oviedo en Ingeniera Industrial, para los cursos 2005-2006, 2006-2007 y 2007-08, aportados
por la Unidad Tcnica de Calidad del Vicerrectorado de Profesorado, Departamentos y Centros.
Ingeniero Industrial (Plan de Estudios INDUSTRA, 2001):
2005/06
2006/07
2007/08
ND1
32
31,5
Tasa de Abandono (%)
30
34,9
36,5
Tasa de Eficiencia (%)
46,3
47,9
45
Tasa de Expectativa (%)
75,4
75,8
75
Tasa de xito (%)
79,9
82
77,5
Tasa de Graduacin (%)
Aclaraciones de los indicadores:

Tasa de Eficiencia: No se ha podido calcular atendiendo a la definicin de dicho indicador que aparece
reflejada en el apartado 8 del documento de la ANECA GUA DE APOYO para la elaboracin de la
MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIN DE TTULOS OFICIALES (Grado y Mster)
puesto que no disponemos del dato Total crditos realmente matriculados por los graduados a partir
de la consulta a la aplicacin informtica de gestin acadmica GAUSS. Por lo tanto, se ha calculado
atendiendo a la definicin Relacin entre los crditos superados por el total de alumnado de la titulacin
y los que ha necesitado matricular para superarlos en el correspondiente curso acadmico, reflejada en
los Estudios de Rendimiento Acadmico, cuyos valores consideramos vlidos como estimativos.
Tasa de Expectativa: Relacin entre los crditos presentados a examen y los matriculados, definicin
reflejada en los Estudios de Rendimiento Acadmico.
Tasa de xito: Relacin entre los crditos aprobados y los presentados a examen, definicin reflejada
en los Estudios de Rendimiento Acadmico.
Estos datos histricos sirven para establecer estimaciones sobre la tasa de graduacin, tasa de abandono y
tasa de eficiencia para el nuevo grado en Ingeniera Mecnica. Tomando como referencia dichos datos se
consideran diferentes aspectos que provocarn una mejora sustancial en dichos indicadores:
La nueva metodologa docente primar la evaluacin continua y los estudiantes se vern avocados
a una dedicacin continua sus estudios a lo largo del curso reducindose el porcentaje de
estudiantes que actualmente centran sus esfuerzos en las fechas previas a los exmenes finales.
Los resultados de las experiencias piloto realizadas hasta la fecha en el primer curso de Ingeniera
Tcnica Industrial, especialidad Qumica Industrial, parecen indicar que con este sistema los
ND: No hay datos de graduacin correspondientes al 2005/06 por ser un plan de estudios del 2001 y tener una duracin de 5 aos.
8-1
Resultados previstos
resultados finales son mejores en trminos de Tasa de xito y Tasa de Expectativa. El porcentaje
de estudiantes presentados en las convocatorias durante su primera matrcula se incrementa
claramente, y con ligeros incrementos de la Tasa de xito se conseguira aumentar la Tasa de
Eficiencia a valores cercanos a la Tasa de Expectativa. Tambin afectar reducindose ligeramente
la tasa de abandono.
La definicin de itinerarios a tiempo completo y a tiempo parcial permitir tener en cuenta este
aspecto a la hora de calcular estos indicadores. En la actualidad, un porcentaje no despreciable de
los estudiantes dedican parte de su tiempo a becas, prcticas o a trabajar en empresas. Por
ejemplo, estudiantes en posesin de un ttulo de Formacin Profesional compatibilizan su trabajo
con los estudios de Ingeniera Tcnica Industrial. Tambin hay muchos estudiantes en posesin del
ttulo de Ingeniero Tcnico Industrial que compatibilizan su trabajo con estudios de segundo ciclo de
Ingeniera Industrial. Esto conlleva que el tiempo que necesitan para completar sus estudios supere
lo establecido en el Plan de Estudios, influyendo claramente en la Tasa de graduacin.
La inclusin del Trabajo Fin de Grado dentro del cronograma de trabajo de los estudiantes del ltimo
semestre permitir que el nmero de estudiantes que se graden en 4 aos se incremente.
Actualmente, la normativa obliga a tener superado el total de asignaturas de la Titulacin para poder
matricularse y defender el Proyecto Fin de Carrera lo que conlleva retraso en la finalizacin de los
estudios y la reduccin de la tasa de Graduacin.
Tasa de graduacin
40%
Tasa de abandono
15%
Tasa de eficiencia
65%
Nuevos indicadores
Denominacin
Definicin
Valor
Progreso y resultados de aprendizaje

Entre los principales procesos de la Unidad Tcnica de Calidad (http://www.uniovi.es/calidad/) dependiente
del Vicerrectorado de Profesorado, Departamentos y Centros de la Universidad de Oviedo se encuentran la
Encuesta General de Enseanza (EGE) y el Estudio de Rendimiento Acadmico.
La Unidad Tcnica de Calidad realiza cada curso acadmico y de forma cuatrimestral la Encuesta General
de Enseanza (EGE) de todas las asignaturas impartidas. Esta encuesta se realiza en diciembre-enero
(primer cuatrimestre) y abril-mayo (segundo cuatrimestre) con la finalidad de analizar el proceso de
enseanza-aprendizaje desde una actitud reflexiva tal como lo perciben por sus principales protagonistas:
estudiantes y profesores. La elaboracin de la EGE se encuentra procedimentada en el Sistema de Gestin
de la Calidad. Cada profesor accede a travs de la web institucional a un Boletn de Resultados Personales
para cada una de las asignaturas que imparte y asimismo los responsables de Centros y Departamentos
reciben informes de la EGE.
8-2

El objetivo de la EGE realizada por estudiantes y profesorado es doble y consiste en:
-
Conocer el nivel de satisfaccin de estudiantes y profesorado con los elementos ms relevantes de

la enseanza y el aprendizaje
Promover una docencia de Calidad, en la que el profesorado mantenga una actitud abierta y
comprensiva hacia las opiniones de su alumnado, as como un afn de innovacin y mejora de las
enseanza
La finalidad de estos informes consiste en proporcionar al responsable acadmico de cada asignatura la

valoracin de diversos aspectos relacionados con su docencia (cumplimiento docente, enseanza, actitud y
valoracin general) y servirle como referencia para que en su caso aplique las acciones de mejora
necesarias de cara al prximo curso acadmico. Al mismo tiempo facilita al responsable acadmico de cada
titulacin la situacin comparativa de su titulacin y le sirve de referencia de modo que pueda emprender
las estrategias de mejora pertinentes de los parmetros de calidad.
La Unidad Tcnica de Calidad realiza cada curso acadmico el Estudio de Rendimiento Acadmico. Este
Informe de Rendimiento Acadmico representa uno de los fundamentos de la garanta de la calidad ya que
proporciona a los Centros y Departamentos informacin cuantitativa sobre los resultados obtenidos por las
titulaciones ofertadas por la Universidad de Oviedo. Este informe incluye los siguientes indicadores:
Nuevo Ingreso en Primera Opcin (NIPO)
Dedicacin Lectiva (DL)
Crditos medios aprobados (CMA)
Tasa de xito (TEX)
Tasa de Eficiencia (TE)
Tasa de Abandono (TA)
Tasa de Graduacin (TG)
Duracin Media de los Estudios (DME)
Nuevo Ingreso sobre Matrcula
Tasa de Expectativa
Informes de Rendimiento Acadmico

Se elaboran tres Informes por curso acadmico:
- Informe Global de la Universidad, que incluye el resumen de indicadores en conjunto.
- Informe de Rendimiento Acadmico a Departamentos: enviado a los/as directores/as de
Departamento.
- Informe de Rendimiento Acadmico a Centros: enviado a los/as Decanos/as y Directores/as de Centro
de la Universidad de Oviedo.
Los Informes de Rendimiento remitidos a Departamentos y Centro, constan de una estructura que permite
valorar la situacin de cada uno de ellos en relacin al global de la universidad.
8-3
Resultados previstos
Indicadores del Centro
Los informes incorporan tablas y grficos para hacer ms fcil la interpretacin de los datos.
Incluyen tambin, informacin de asignaturas por titulacin, con sus tasas de rendimiento.
Por otra parte, en las diferentes titulaciones se valorar el progreso y los resultados de aprendizaje por
medio del Trabajo de Fin de Grado, la monitorizacin a travs de la Evaluacin Continua as como otros
sistemas evaluadores tales como encuestas realizadas por el profesorado.
8-4
9. SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD
Informacin sobre el sistema de garanta de calidad

El Vicerrectorado de Profesorado, Departamentos y Centros de la Universidad de Oviedo gestiona los
asuntos de la calidad universitaria mediante la Unidad Tcnica de Calidad. La misin de la Unidad Tcnica
de Calidad es la promocin y la mejora continua de la calidad en la Universidad de Oviedo a travs del
anlisis y evaluacin permanentes de las enseanzas, la docencia y los servicios.
Los objetivos generales de la Unidad Tcnica de Calidad son:
Desarrollar los planes de calidad.
Seguir el desarrollo de las enseanzas mediante encuestas de satisfaccin a estudiantes y

profesorado.
Apoyar la mejora continua de las enseanzas promoviendo y gestionando los planes de mejora de
los centros evaluados.
Desarrollar el plan propio de garanta de calidad en las nuevas titulaciones, promoviendo un anlisis
interno y continuo sobe procesos bsicos de accin docente.
Certificar los Sistemas de Garanta de Calidad (SGC) de unidades especficas (centros,

departamentos, institutos).
Participar en foros nacionales e internacionales para el intercambio y la difusin de acciones de

mejora de la calidad de las universidades.
Promocionar la formacin docente, inicial y permanente, del profesorado universitario en

colaboracin con el Instituto de Ciencias de la Educacin.
Difundir en Internet la informacin elaborada o disponible en la Unidad Tcnica de Calidad.
La Unidad Tcnica de Calidad ha elaborado el documento Sistemas de Garanta de Calidad de los Ttulos
de Grado y Mster de la Universidad de Oviedo. Este documento incluye:
Responsables del Sistema de Garanta de Calidad de los Planes de Estudio.
Procedimiento para la evaluacin y mejora de la calidad de la enseanza y el profesorado.
Procedimiento para garantizar la calidad de las prcticas externas.
Procedimiento para garantizar la calidad de los programas de movilidad.
Procedimiento de anlisis de la insercin laboral de los graduados y de la satisfaccin con la

formacin recibida.
Procedimiento para el anlisis de la satisfaccin de los distintos colectivos implicados (PDI, PAS,
Estudiantes, etc.).
Procedimiento de atencin a sugerencias y reclamaciones.
9-1
Sistema de garanta de la calidad
Procedimiento en el caso de extincin del Programa.
Se adjunta a esta memoria el mencionado documento. Asimismo, al tratarse de un documento en

implantacin que est expuesto continuamente a mejoras y cambios (e.g., cambios en la normativa
aplicable), se encuentra tambin disponible en http://www.uniovi.es/calidad/.
Por otro lado, la Escuela Politcnica Superior de Ingeniera de Gijn de la Universidad de Oviedo ha
diseado un Sistema de Garanta Interna de Calidad de la Formacin Universitaria (SGIC) del Centro segn
las directrices del Programa AUDIT de la Agencia Nacional de Evaluacin de la Calidad y Acreditacin
(ANECA) obteniendo una valoracin final POSITIVA en Julio del 2009.
Este SGIC se desplegar y abarcar a todos los nuevos Ttulos de Grado y Master que se impartirn en el
Centro que resulte de la reordenacin acadmica del Campus de Gijn de la Universidad de Oviedo dando
as cumplimiento a la informacin requerida en el apartado 9 de la Memoria para la solicitud de Verificacin
de Ttulos Oficiales (Grado y Mster).
Por lo tanto, los aspectos contemplados en los SGIC de los Centros de la Universidad de Oviedo segn las
directrices del programa AUDIT, forman parte integrante de los requisitos establecidos en el programa
VERIFICA de autorizacin y registro de los nuevos ttulos grado y master.
9-2
10. CALENDARIO DE IMPLANTACIN
Cronograma de implantacin de la titulacin

Se har una implantacin progresiva de la nueva titulacin, ao a ao. Durante cuatro aos ser necesario
simultanear en las mismas instalaciones y con los mismos recursos humanos. Una implantacin simultnea
de varios cursos del plan resultara en importantes problemas organizativos en cuanto a gestin de espacios
y de recursos humanos.
Adems, se considera que el profesorado, individual y colectivamente, necesitar un tiempo para la
preparacin de los nuevos programas (guas docentes, actividades de aprendizaje, recursos en el Campus
Virtual) y su adecuada coordinacin, as como para disear y organizar el desarrollo de otras actividades
que los nuevos estudios exigen (tutoras grupales programadas, trabajos de fin de grado).
Por ltimo, no parece previsible que haya un trasvase masivo de estudiantes de ingeniera al grado. Esta
circunstancia sera, por otra parte, difcilmente soportable por el Centro, dado que los nuevos estudios
requieren de un tipo de actividades de aprendizaje que no es factible desarrollar adecuadamente con un
nmero muy elevado de estudiantes por grupo.
As pues, la implantacin se realizar en cuatro cursos, el mismo tiempo que requiere la extincin de la
actividad docente de la ingeniera:
Curso
Grado
Ingeniera
Total cursos simultneos
2010-11
2, 3, 4, 5
2011-12
1, 2
3, 4, 5
2012-13
1, 2, 3
4, 5
2013-14
1, 2, 3, 4
2014-15
1, 2, 3, 4
---
Curso de implantacin
2010-2011
Procedimiento de adaptacin en su caso de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan
de estudios
TABLA DE ADAPTACIN
Se recoge la adaptacin de las asignaturas del Plan de Ingeniero Industrial, Plan de 2001, a la nueva
titulacin de Grado en Ingeniera en Tecnologas Industriales.
INGENIERO INDUSTRIAL
GRADO EN INGENIERA EN TECNOLOGAS

INDUSTRIALES
10-1
Calendario de implantacin
lgebra Lineal (7.5)
lgebra Lineal (6)
Clculo Diferencial e Integral (18)
Clculo (6) + Ampliacin de Matemticas (9)
Ecuaciones Diferenciales (6)

Ampliacin de Matemticas (4.5)
Ecuaciones Diferenciales (6) + Ampliacin de
Matemticas (4.5)
Mtodos Matemticos (9)
Modelizacin Numrica de Procesos Industriales

(6)
Se podr reconocer por crditos optativos (6)
Ampliacin de Matemticas (9)
Mtodos Numricos (6)
Mecnica y Termodinmica (6) +
Fundamentos Fsicos de la Ingeniera (13.5)

Ondas y Electromagnetismo (6)
Fundamentos Qumicos de la Ingeniera (10.5)
Qumica (6)
Ingls Tcnico (4.5)
Expresin Grfica (10.5)
Expresin Grfica (6)
Dibujo Asistido por ordenador (4.5)
Expresin Grfica II (6)
Mtodos Estadsticos de la Ingeniera (7.5)
Estadstica (6)
Administracin de Empresas (4.5)
Empresa (6)
Fundamentos de Informtica (7.5)
Fundamentos de Informtica (6)
Ampliacin de Mecnica (9)
Ampliacin de Mecnica (6)
Ampliacin de Electromagnetismo (9)
Ampliacin de Electromagnetismo (6)
Introduccin a los Procesos de Fabricacin (4.5)
Procesos de Fabricacin (6)
Anlisis Dinmico de Sistemas (4.5)+Sistemas

Automticos (6)
Automatizacin Industrial (9)
Elasticidad y Resistencia de Materiales (9)
Resistencia de Materiales (6)
Teora de Mquinas (6)
Teora de Mquinas y Mecanismos (6)
Fundamentos de Ciencia de Materiales (7.5)
Materiales para las Tecnologas Industriales (6)
Termodinmica (7.5)
Ingeniera Trmica (6)
Mecnica de Fluidos (9)
Mecnica de Fluidos (6)
Teora de circuitos (9)
Tecnologa Elctrica (6)
Electrnica Bsica (4.5)
Tecnologa Electrnica (6)
Ciencia y Tecnologa del Medio Ambiente (6)
Ingeniera Ambiental (6)
Organizacin de la Produccin (7.5)
Organizacin de Empresas Industriales (9)
10-2

Proyectos (6)
Proyectos y Oficina Tcnica (6)
Teora de Estructuras (4.5)
Teora de Estructuras (6)
Tecnologas de Fabricacin (4.5)
Tecnologa de Fabricacin (6)
Tecnologa de Materiales (4.5)
Comportamiento en Servicio de Materiales (6)
Transmisin de Calor (4.5) + Ingeniera Trmica

(4.5)
Equipos y Motores Trmicos (9)
Ingeniera de Fluidos (4.5)
Ingeniera de Fluidos (6)
Tecnologa de Mquinas (4.5)
Tecnologa de Mquinas (6)
Mquinas Elctricas I (4.5)
Mquinas Elctricas (6)
Sistemas Electrnicos (7.5)
Electrnica Industrial (6)
Gestin del Medio Ambiente en la Industria (6)
Gestin Ambiental y Sostenibilidad (6)
Energas Renovables (6)
Generacin Sostenible de Energa (6)
Ingeniera del Transporte (4.5)
Ingeniera del Transporte (6)
Tcnicas Avanzadas de CAD (6)
Aplicaciones Industriales del CAD (6)
Cooperacin Tecnolgica para el Desarrollo (6)
Cooperacin Tecnolgica para el Desarrollo (6)
Simulacin de Sistemas Productivos (6)
Simulacin de Empresas Industriales (6)
Seguridad, Higiene y Ergonoma en el Trabajo

(6)
Prevencin de Riesgos Laborales (6)
Ingeniera Nuclear y Proteccin Radiolgica (6)
Ingls Tcnico Avanzado (6)
Tcnicas de Expresin Oral y Escrita en Ingls (6)
Automatizacin Integral de Edificios (6)
Domtica y Edificios Inteligentes (6)

Programacin y Bases de Datos (6)
El Ingeniero Industrial en la Sociedad.
Deontologa Profesional (6)
Economa General (4.5)

Mtodos Cuantitativos de Organizacin de
Empresas (4.5)

Acstica Ambiental (4.5)
Alemn Tcnico (6)
Ampliacin de Resistencia de Materiales (4.5)
Anlisis de Los Procesos de Fabricacin (6)
10-3
Anlisis Experimental de Tensiones (6)
Direccin de La Produccin (6)
Elasticidad y Plasticidad (4.5)
Electrnica Analgica (4.5)
Fundamentos de La Ingeniera (4.5)
Fundamentos de Metrologa Dimensional (4.5)
Herramientas Para La Toma de Decisiones

Empresariales (4.5)
Instrumentacin Elctrica. Tcnicas de Medida
(4.5)
Mecnica Estructural (6)
Mecanismos (4.5)
Medida y Modelizacin de Flujos (6)
Medio Ambiente y Contaminacin (6)
ptica Aplicada (6)
Procesos Trmicos. Modelizacin (4.5)
Redes de Distribucin de Energa Elctrica (6)
Simulacin y Supervisin de Sistemas (6)
Sistemas Mecnicos (6)
Tcnicas Estadsticas Para La Ingeniera (6)
Tecnologa Elctrica (4.5)
Construcciones Industriales I (4.5)
Tecnologas de Fabricacin (4.5)
Tecnologa Energtica (6)
Accionamientos Elctricos (6)
Ampliacin de Motores Trmicos (6)
Anlisis de Datos y de La Calidad En La

Organizacin de Empresas (6)
Anlisis Estratgico de Mercados (6)
Calculo Dinmico y Anlisis Modal (6)
Calculo y Diseo de Uniones (6)
10-4

Calculo, Construccin y Ensayo de Maquinas (7.5) Se podr reconocer por crditos optativos (6)
Centrales Elctricas (6)
Centrales Hidrulicas y Elicas (6)
Cimentaciones y Replanteos (6)
Componentes Electrnicos y Circuitos Integrados

(6)
Construcciones Industriales II (6)
Control de Procesos En Tiempo Real (7.5)
Control y Tratamiento de La Contaminacin

Atmosfrica (6)
Corrosin y Degradacin de Materiales (6)
Dinmica de los Vehculos Terrestres (6)
Direccin de los Recursos Humanos (6)
Direccin de Marketing (6)
Direccin Financiera (6)
Diseo de Equipos Trmicos (6)
Diseo de Sistemas Avanzados de Control (6)
Diseo de Sistemas y Componentes Vehiculares

(6)
Diseo En Ingeniera Mecnica (4.5)
Diseo Industrial Avanzado (6)
Dispositivos Electrnicos Programables (6)
Ejecucin de Obras Industriales (6)
El Mtodo de Los Elementos Finitos En El Medio

Continuo (6)
Electrnica de Potencia (6)
Estructuras de Hormign Armado (7.5)
Estructuras Metlicas (6)
Experimentacin en Ingeniera Ambiental (6)
Fabricacin de Productos (4.5)
Fabricacin Integrada (6)
10-5
Ferrocarriles (6)
Generacin Termoelctrica (6)
Gestin de la Informacin en la Organizacin de

Empresas (6)
Ingeniera Ambiental (4.5)
Ingeniera de Automatizacin (6)
Ingeniera de Calidad (6)
Ingeniera de Organizacin de Empresas (4.5)
Ingeniera de Superficies (6)
Ingeniera de Vehculos (6)
Ingeniera Del Software (6)
Ingeniera Elctrica (4.5)
Ingeniera Electrnica y Automtica (6)
Ingeniera Energtica (4.5)
Instalaciones de Fluidos (6)
Instalaciones En El Complejo Industrial (4.5)
Instrumentacin Electrnica (4.5)
Logstica (7.5)
Mantenimiento Industrial (6)
Mquinas de Fluidos (6)
Mquinas Elctricas II (7.5)
Materiales Avanzados (6)
Materiales en Ingeniera (7.5)
Mecnica de la Fractura (6)
Metrologa y Calidad (7.5)
Modelos y Mtodos Para La Organizacin de

Empresas (6)
Oleohidrulica y Neumtica (6)
Planificacin Urbanstica Industrial (6)
Prefabricacin de Hormign (6)
10-6

Procesos de Conformado de La Chapa (6)
Refrigeracin y Climatizacin (7.5)
Regulacin Automtica y Control en Ingeniera

Elctrica (6)
Residuos Radioactivos (6)
Robtica E Integracin Sensorial (6)
Simulacin Grafica En Ingeniera (6)
Sistemas de Energa Elctrica (6)
Sistemas de Proteccin y Mantenimiento de

Maquinas Elctricas (6)
Soldadura y otras Tecnologas de Unin (6)
Subestaciones y Tcnicas En Alta Tensin (6)
Tcnicas Cuantitativas de Previsin en

Organizacin de Empresas (6)
Transformaciones de Plsticos (6)
Tratamiento de Aguas (7.5)
Tratamiento y Reciclaje de Residuos Slidos y

Suelos (6)
En los casos en que sean necesarias dos asignaturas del plan anterior para adaptar una del plan nuevo (en
la tabla aparece con un signo "+"), si el alumno ha cursado solamente una de ellas, se podr reconocer
como 6 crditos optativos de la nueva titulacin.
En los casos en que dos asignaturas del plan anterior se puedan adaptar indistintamente a una del plan
nuevo, si el alumno ha cursado las dos, se podr adaptar una de ellas y reconocer la otra como 6 crditos
optativos de la nueva titulacin.
Enseanzas que se extinguen por la implantacin del ttulo propuesto
Ingeniero Industrial, Resolucin de 27 de julio de 2001, BOE 6 de Septiembre de 2001.
10-7
10-8
11. RECUSACIONES
Se recusa algn miembro de la Comisin de Evaluacin de la rama de conocimiento

del ttulo que se presenta a la solicitud de evaluacin para la verificacin?
Nombre y apellidos de la/s persona/s recusada/s
Motivo de la recusacin
No
11-1

Grado de Tecnologias Industriales

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Grado de Tecnologias Industriales

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

GRADO EN INGENIERA DE

Graduado o Graduada en Ingeniera en Tecnologas Industriales por la Universidad de Oviedo

1. DESCRIPCIN DEL TTULO

CARACTERSTICAS GENERALES DEL TTULO

Centro responsable del programa

El que resulte de la reordenacin acadmica del Campus de Gijn de la Universidad de Oviedo

Ttulo conjunto con

Nmero de plazas ofertadas en el primer ao de implantacin

Nmero de plazas ofertadas en el segundo ao de implantacin

Nmero de plazas ofertadas en el tercer ao de implantacin

Nmero de plazas ofertadas en el cuarto ao de implantacin

Nmero de ECTS del ttulo

Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo

Indicar una de las siguientes opciones: a) Presencial, b) Semipresencial o c) No Presencial.

Descripcin del Ttulo

Graduado o Graduada en Ingeniera en Tecnologas Industriales por la Universidad de Oviedo

Inters acadmico, cientfico o profesional del ttulo

La existencia en toda Europa y en Amrica de ttulos similares en cuanto a denominacin, perfil y

EXPERIENCIA EN LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO

Graduado o Graduada en Ingeniera en Tecnologas Industriales por la Universidad de Oviedo

El plan de estudios de esta

Formacin y empleo de los graduados universitarios.

Graduado o Graduada en Ingeniera en Tecnologas Industriales por la Universidad de Oviedo

Insercin laboral y oferta de empleo en el mbito de la Ingeniera Industrial.

Anlisis ocupacional del mercado de trabajo.

Ocupaciones que solicitan y en las que se contratan.

El anlisis de la situacin de los estudios de Ingeniera Industrial en Europa (contraste de los

El anlisis del grado de insercin laboral de los actuales Ingenieros Industriales.

El anlisis de los perfiles profesionales de los egresados.

La identificacin de las competencias transversales y especficas de formacin profesionales del

Graduado o Graduada en Ingeniera en Tecnologas Industriales por la Universidad de Oviedo

Club Asturiano de la Innovacin, asociacin empresarial con sede en la EPSIG.

Centro Europeo de Empresas e Innovacin.

Graduado o Graduada en Ingeniera en Tecnologas Industriales por la Universidad de Oviedo

Parque Cientfico y Tecnolgico de Gijn.

Fundacin ITMA, Instituto Tecnolgico de Materiales de Asturias.

Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de Asturias y Len.

ThyssenKrupp Elevator ES/PBB.

Se adjuntan a la memoria cartas de apoyo a este plan de estudios de estos agentes.

Graduado o Graduada en Ingeniera en Tecnologas Industriales por la Universidad de Oviedo

Hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el rea de la Ingeniera Industrial a un nivel,

Tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes en el campo de estudio de la Ingeniera

Hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios

Valoren la importancia de la gestin de la experiencia, el conocimiento y la tecnologa como factores

Los derechos fundamentales y los Derechos Humanos.

Los principios de igualdad de oportunidades y de derechos entre hombres y mujeres.

El respeto al medio ambiente y la proteccin de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios.

La cooperacin para el desarrollo socioeconmico de todos los pueblos.

Graduado o Graduada en Ingeniera en Tecnologas Industriales por la Universidad de Oviedo

fabricacin, instalacin, montaje o explotacin de: estructuras, equipos mecnicos, instalaciones

Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas.

Capacidad para aplicar los principios y mtodos de la calidad.

Capacidad de organizacin y planificacin en el mbito de la empresa, y otras instituciones y

Honradez, responsabilidad, compromiso tico y espritu solidario

Capacidad de trabajar en equipo

termodinmica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicacin para la resolucin de

Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos,

mtodos tradicionales de geometra mtrica y geometra descriptiva, como mediante las

Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurdico de la empresa.

COMPETENCIAS COMUNES A LA RAMA INDUSTRIAL

Conocimientos de termodinmica aplicada y transmisin de calor. Principios bsicos y su

Conocimiento y utilizacin de los principios de teora de circuitos y mquinas elctricas.

Conocimientos de los fundamentos de la electrnica.