LECTURA PIANSTICA 1 T.

PRCTICO N 1 -2015
Titular: Lic. Marcelo Arturi
Adjuntos: Lic. Mariel Leguizamn (Responsable del Nivel)
Lic. Florencia Bertone (L.P.2) Lic. Andrea Proia (L.P. 3, 4 y Red. de Partituras)
Jefes de trabajos prcticos: Prof. A. Marcelo Zurlo y Prof. Pablo Musicco (Introd.)
TERICO: 2 horas semanales
En las clases tericas se desarrollarn mltiples estrategias de abordaje a la lectura interpretativa.
Requieren del material impreso, de la resolucin previa correspondiente y de la participacin activa
de los alumnos. Se prevn 23 clases reales, por lo que podrn ausentarse solo 2 clases en cada
cuatrimestre.
CLASES PRCTICAS: 2hs semanales
1 hora semanal en prcticos con profesor ayudante y 1 hora a acordar con Adjuntos y JTP.
El trabajo en los prcticos se basa en las problemticas que el alumno presenta a partir de la
resolucin previa de los fragmentos indicados. Por lo tanto se considera que un alumno est
presente en el prctico, cuando en un mnimo de 60 minutos y hasta 120 min, de acuerdo a la
propuesta del profesor ayudante, ejecuta las obras correspondientes en el piano, del TP lecturas a
1, 2 y 3 vista. Solo podrn ausentarse 2 clases en cada cuatrimestre.
OBJETIVO
Siendo el objetivo primordial de la ctedra, el desarrollo de la lectura interpretativa de
partituras en el piano, es importante realizar lecturas piansticas diariamente y ahondar en
el estudio de aquellas obras que requieren mayor dedicacin, al menos 1 hs por da.
Se evaluar: el proceso aprendizaje de cada alumno, a lo largo de cada Trabajo P.
Tambin se calificar numricamente: - 2 lecturas a primera vista presentadas por el profesor - 1 conjunto
instrumental del TP al azar, 2 lecturas interpretativas a mediano plazo del TP, las 2 obras de destinadas a
desarrollar un mayor nivel de interpretacin del TP.
Es importante asistir con las lecturas previamente realizadas de acuerdo al CRONOGRAMA:
1 Terico 6/4: presentacin general del TP y de la forma de trabajo del Nivel. Rgimen de promocin.
Lecturas Interpretativas a 1, 2 y 3 vista. Cosmovisin, articulacin y dinmica.
2 semana del 13 al 19/4 . Anlisis global como herramienta para la lectura interpretativa. Lecturas a 1,
2 y 3 vista de las obras destinadas a desarrollar un mayor nivel de interpretacin y pg. 8 y 9. Alumnos:
preleer pg. 8, 9, 13, 14 y lecturas a primera vista 18y 19. Prctico: pg. 8, 9, 13, 14 y lectura a primera
vista aportada por el Profesor.
3 semana: del 20 al 26/4 Terico: corales y conjuntos instrumentales Practico con adjunta o JTP:
evaluacin de corales. Alumnos: Preleer: conjuntos instrumentales y lecturas a primera vista
vinculadas con los corales. Pgs. 2, 3, 4, 5,6 ,7 15 y 16 Corales cada voz por separado. Profundizar pg.
13 y 14. Prctico: lecturas a primera vista aportadas por el profesor y pg. 2, 3, 4, 5, 15 y 16.
4 semana 27/4 al 3/5. Terico: Anlisis de unidades de sentido. Estrategias de desarrollo motriz. Prctico
con adjunta o JTP: evaluacin de corales. Alumnos: Preleer 10, 11, profundizar en 6,7, 13, 14, 15 y 16.
Prctico: lecturas a primera vista aportadas por el profesor, pg 10 y 11 y supervisin de 13, 14, 15 y 16
5 semana del 4 al 10/5: Terico: Presentacin del TP N 2. Prctico: evaluacin final del TP

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LECTURA INTERPRETATIVA DE CONJUNTOS INSTRUMENTALES

Voz y cello.

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LECTURA INTERPRETATIVA DE CONJUNTOS INSTRUMENTALES

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LECTURA INTERPRETATIVA DE CONJUNTOS INSTRUMENTALES

Violn 1 y violoncelo hasta a 2

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LECTURA INTERPRETATIVA DE CONJUNTOS INSTRUMENTALES

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LECTURA INTERPRETATIVA DE CORALES Y ARREGLOS VOCALES

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LECTURA INTERPRETATIVA DE CORALES Y ARREGLOS VOCALES

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LECTURA INTERPRETATIVA DE OBRAS PIANISTICAS

Procesos breves de resolucin (una semana)
Se sugieren las siguientes formas de abordaje
1- Lectura a primera, segunda y tercera vista, mediadas de sus correspondientes anlisis para su
comprensin e interpretacin
2- Identificacin de las problemticas del alumno para la resolucin de la obra, y bsqueda de
estrategias de abordaje tales como anlisis, reduccin o actividades
3- Trabajo del nuevo desafo pianstico que plantea, en particular, seguido de la ejecucin de la totalidad

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LECTURA INTERPRETATIVA DE OBRAS PIANISTICAS

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LECTURA INTERPRETATIVA DE OBRAS PIANISTICAS

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LECTURA INTERPRETATIVA DE OBRAS PIANISTICAS

Allegretto

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LECTURA INTERPRETATIVA DE OBRAS PIANISTICAS

Da

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OBRAS PARA DESARROLLAR UN MAYOR NIVEL DE INTERPRETACIN

A resolver en un trmino de cuatro semanas.
- Se propone una primera aproximacin a travs del anlisis y la lectura a 1, 2 y 3 vista por
unidades formales. (8 compases)
- Luego llevar a cabo procesos destinados a acceder a estratos ms profundos y a la comprensin
de unidades piansticas.
- Para facilitar la comprensin y el desarrollo motriz se requiere de la lectura y anlisis de las
reducciones
- Se intenta alcanzar un nivel de ejecucin acabado, con continuidad discursiva y en el tempo
indicado: allegretto.

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OBRAS PARA DESARROLLAR UN MAYOR NIVEL DE INTERPRETACIN

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OBRAS PARA DESARROLLAR UN MAYOR NIVEL DE INTERPRETACIN

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OBRAS PARA DESARROLLAR UN MAYOR NIVEL DE INTERPRETACIN

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PRCTICA DEL ALUMNO: LECTURAS INTERPRETATIVAS A PRIMERA VISTA

Lecturas a primera, segunda y tercer vista:
Se propone efectuar un breve anlisis de la obra, o de un fragmento (8 compases) a travs de la
partitura, por fuera del instrumento, seguido de su ejecucin. Este anlisis podr ser libre o
guiado, y presentar diferentes caractersticas segn las particularidades del texto, los
procedimientos que se ponen en juego y las fortalezas y debilidades de cada alumno.
En segundo lugar se propone un nuevo anlisis teniendo en cuenta la idea construida y el
resultado sonoro de esa primera ejecucin. Esta segunda versin guiar el tercer anlisis poniendo
nfasis en aquellas cuestiones que an no fueron comprendidas o resueltas segn lo esperado por
el mismo alumno. Para finalizar realizar la tercera interpretacin lectora.
Luego se sugiere:
o Variar velocidades (al menos tres veces)
o Variar intensidades del acompaamiento (mp, p, pp)
o Destacar la meloda por sobre el acompaamiento
o Respetar la dinmica indicada
o Utilizar pedal de resonancia, si lo indica la obra

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PRCTICA DEL ALUMNO: LECTURAS INTERPRETATIVAS A PRIMERA VISTA

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PRCTICA DEL ALUMNO: LECTURAS INTERPRETATIVAS A PRIMERA VISTA

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PRCTICA DEL ALUMNO: LECTURAS INTERPRETATIVAS A PRIMERA VISTA

Anlisis y lectura de dos lneas de coral, pero una de ellas reducida. Soprano y reduccin del bajo

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PRCTICA DEL ALUMNO: LECTURAS INTERPRETATIVAS A PRIMERA VISTA

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PRCTICA DEL ALUMNO: LECTURAS INTERPRETATIVAS A PRIMERA VISTA

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PRCTICA DEL ALUMNO: LECTURAS INTERPRETATIVAS A PRIMERA VISTA

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Sobre Danza Campesina

Otras estrategias para desarrollar un Mayor nivel de Interpretacin: Danza Campesina

Analizar las digitaciones propuestas, elegir y consolidar solo una.
Realizar una ejecucin continua, fluida y a tempo.

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PRCTICA DEL ALUMNO: LECTURAS INTERPRETATIVAS A PRIMERA VISTA

Propuesta del alumno

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