ARMONA I

Identificacin de la asignatura
Asignatura: Armona I
Materia: Lenguajes y tcnicas de la Msica

Departamento: Direccin, Composicin y

Teora de la Msica

ECTS: 4

Carcter de la asignatura: Formacin bsica

Duracin: anual

Tipo asignatura: terico-prctica

rgano
Profesores

Aulas: 203, 106

Cesar Aliaj Gorishti

@ caliaj@mac.com

Inmaculada Blzquez Cerrato

lvaro Martn Snchez

@ inmaculadablazquez@coscyl.com

@ moxiddr@hotmail.com

20

Introduccin

15
/2

Horas lectivas: 2h lectiva semanal

01

Ubicacin temporal: Curso 1, especialidad de Interpretacin, todos los itinerarios excepto Clave y

Dentro del Programa general de las Especialidades instrumentales, la asignatura de Armona

RS
O

busca el desarrollo de las capacidades necesarias para investigar en el repertorio de la tradicin

musical europea (desde el Barroco tardo hasta el final de Romanticismo) a travs del
razonamiento analtico y de la prctica compositiva.

CU

Contenidos
1.

Conceptos fundamentales de armona y su visin histrica

1.

La parte terica (Mdulo 1 8)

2.

Escritura (Mdulo 9)

3.

Sistemas de representacin de los procesos armnicos (Mdulo 10)

1) LA PARTE TERICA

1. MDULO I: La morfologa de los acordes. Su posicin en la escala musical y su funcin.

Acorde Perfecto Mayor (el fenmeno natural de la resonancia). Las tradas (las cuatro
formas). Principios bsicos de acstica (Periodo y frecuencia; Amplitud e intensidad; Forma

y timbre; Duracin y ritmo). Acordes principales y secundarios. Tradas con parentesco de

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|1

quinta y de tercera. Las formas de los acordes en el modo Mayor-menor. La realizacin de

los acordes de sexta (sonoridad) y de cuarta y sexta (el significado funcional y su
tratamiento). Acorde de sixte ajoute. Acorde sexta napolitana. Acorde de sexta aumentada.
Acorde de D7 (progresiones). Acorde de sptima sobre el sptimo grado en modo Mayormenor y su cifrado. Acorde de sptima y novena de dominante, las inversiones y la
fundamental. Acordes de sptima disminuida sobre el 4 grado alterado y 7 grado en modo
Mayor - menor y su doble funcin. Inversiones, duplicaciones y la sensible. Cuatradas de
libre funcin con enlace de sensible y su clasificacin. Acordes sobre el cuarto grado

alterado y el sexto grado rebajado. Progresiones de quinta descendente. Dominantes

01

secundarias. Tnica como dominante secundaria hacia la subdominante. Acorde de sptima

disminuida como dominante intermedia. Superposicin inferior de terceras en un acorde.

15
/2

Series de D7 de libre funcin.

2. MDULO II: Tonalidad. La dualidad Mayor-menor.

El concepto y las caractersticas del sistema tonal. El fenmeno de la resonancia. Las

quintas pitagricas y el temperamento igual. La consonancia y la disonancia (Rameau,

20

Helmholtz). El bajo y las tres funciones principales. Las funciones y los grados de la escala.
Tonalidades relativas entre s. Las clasificaciones de las funciones. Las tres funciones

RS
O

principales y sus representantes.

Las relaciones tonales. Relativos en Mayor. Relativos en menor. Parentesco tonal de quinta.
Parentesco tonal de tercera. Conversin del modo Mayor-menor. La ampliacin y las
prolongaciones tonales. La tonalidad dentro de un marco atonal. La resolucin en la tnica
como excepcin. La tnica eludida. La brevedad de las unidades tonales (la construccin de

CU

temas). La estructura tonal en las pequeas y grandes formas. Armona de confirmacin y

de accin en los dramas musicales. La interpretacin tonal en forma de un reconocimiento
de situaciones concretas.

3. MDULO III: Conduccin de las voces y las voces exteriores.

El movimiento meldico, las notas extraas y notas repetidas. Armona en la msica
homofnica. Tratamiento de la disonancia. La norma de conduccin de las voces en una
textura a cuatro voces. Principios de conduccin de las voces. Cruzamiento de voces. Los
grados caractersticos y la invencin meldica en el modo menor. Las lneas cromticas
ascendentes y descendentes. Progresiones en Mayor y menor (la clasificacin de los
grados). Cruces. Criterios para la escritura meldica. Tipos de movimiento entre las voces.

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|2

Voces exteriores. Movimientos paralelos. Tratamiento y utilizacin del concepto armnico en

los motivos y temas. El estudio del Coral.
4. MDULO IV: Conclusiones, cadencias y las funciones estructurales.
Tipos. Acorde de cuarta y sexta. El retardo. Acorde de sptima de dominante. La dominante
de la dominante. Acorde de sptima disminuida como dominante intermedia. Cadencia
evitada y su sistematizacin.

El ritmo armnico (rtmo y mtrica). Disonancias

caractersticas. El cromatismo en las cadencias. Dominantes secundarias que no alcanzan

su meta (su cifrado). La sucesin y la progresin. Procedimientos cadenciales y la estructura

01

armnica de la frase en la msica tonal (procesos lineales y las dominantes secundarias en

Bach, cadencias de S-T en Hndel, la repeticin de compases o de grupos de compases en

15
/2

la armona clsica, una ampliacin de los medios sonoros en Chopin, el libre espacio de la
tnica en la msica potica de Schumann, y de manera ms exhaustiva con Liszt y Wagner,
Frank, Brahms, la cadencia faurenne). Prolongaciones. La Nota Pedal. La liberacin de la
tnica (la tnica como recuerdo).

20

5. MDULO V: Acordes disonantes.

Perturbacin de la unidad del acorde por notas extraas a la armona (disonancia figurada).
Disonancias caractersticas (la sixteajoute y la sptima menor aadida en un acorde
Dominantes secundarias. Trada aumentada (como retardo) y disminuida. El

RS
O

Mayor).

retardo de novena y el acorde de sptima disminuida. Acordes de retardo, de paso y de

adorno. Expresividad de los retardos. El acorde de Tristn.
6. MDULO VI: Acordes alterados y la dualidad enarmnica. El cromatismo y la tonalidad

CU

extendida.

El sistema bimodal diatnico-cromtico (desde Bach hasta Schoenberg). Las notas

cromticas ascendentes y descendentes y la formacin de nuevos acordes. Funcionamiento
de los acordes cromticos. Intervalos utilizados en la armona alterada. Acorde de sexta
napolitana. Acorde alterado de sexta aumentada (resoluciones y enarmonas). El acorde
aumentado (independiente) y sus diferentes formas. El acorde de sptima disminuida y sus
diferentes posibilidades de conduccin y resolucin. La divisin de la octava. Acordes de D7
alterados.

7. MDULO VII: La modulacin, sus tareas y sus tcnicas (I).

Notas sustitutivas, dominantes secundarias y regiones. Modulacin a tonos vecinos y tonos
lejanos. Crculo de quintas. Modulacin diatnica en los acordes de sptima. Modulacin por

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acorde pivote. Modulaciones lejanas en el modo mayor-menor. Modulaciones en la pequea

y gran forma.
8. MDULO VIII: La modulacin, sus tareas y sus tcnicas (II).
Correspondencia de terceras (las mediantes) y su grado de relacin. Transformacin
cromtica del acorde nota a nota. Los acordes de sptima en la modulacin cromtica.
Modulacin cromtica sin o con cambio de notas entre los acordes. La sexta aumentada
como acorde pivote enarmnico. Enarmonas de los acordes de sexta aumentada.

01

15
/2

sensibles. Progresin y ampliacin del concepto.

Enarmonas del acorde de sptima disminuida y del acorde aumentado. Correspondencia de

2) ESCRITURA

1. MDULO IX: La evolucin estilstica de la escritura tonal desde el Barroco tardo, alrededor

20

de 1700, hasta el final del Romanticismo, haca 1900.

1. El Barroco tardo: entretejimiento de las melodas en el estilo armnico de J.S. Bach.

2. El concepto armnico-motvico en la estructura formal y temporal en el Clasicismo.

RS
O

3. La adaptacin armnico-formal del texto potico en el Romanticismo.

4. La ampliacin del espacio armnico en el Romanticismo tardo. Disolucin de la tonalidad.
Eliminacin de las funciones y la invencin de nuevas formas de acordes por s mismos.
3) SISTEMAS DE REPRESENTACIN

CU

1. MDULO X: SISTEMAS Y MTODOS DE REPRESENTACIN DE LOS PROCESOS

ARMNICOS.

- L'initiative de traiter dornavant la thorie de I'harmonie comme une science de la signification

des harmonies pour la logique de la composition musicale est due a Rameau; cette gloire lui

revient en tout cas, mme si son systeme ne peut pas etre considr comme achev. - H.
Riemann

- II semble bien tabli que Jan-Philippe Rameau est le fondateur de la thorie de I'harmonie
moderne. - Carl Dalhaus
- Jean Philippe Rameau-Hugo Riemann-Wilhelm Maler constituyen las tres etapas principales del
desarrollo de un sistema de representacin de los procesos armnico-funcionales. - Diether de la
Motte

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|4

I.

La tcnica del Bajo continuo como tcnica de ejecucin musical. El bajo cifrado.

II. J.Ph. Rameau (1683-1764): cuya obra capital, Trait de l'harmoniereduite a

sesprincipesnaturels, pondra los cimientos de todos los sistemas posteriores. Acorde

Perfecto Mayor. El bajo fundamental y real, la inversin de los acordes y conexin de
los grados.
III. H. Riemann (1849-1919): La dualidad armnica y funcional. La trada Mayor como
unidad natural. Apuntes breves y mnimos sobre la evolucin de la armona funcional y
su cifrado. Los predecesores y sucesores de Riemann.

IV. Schoenberg (1874-1951): Funciones estructurales de la Armona (entre 1947 y 1948).

01

Una aproximacin de las relaciones musicales en funcin de los mltiples elementos

conformantes. La explicacin de las regiones armnicas en su interrelacin estructural.
El uso de la armona como base y columna vertebral de todos los propsitos formales.

15
/2

Este tratamiento del hecho armnico (la monotonalidad) garantizara el entendimiento

de la unidad formal de la obra y el que explicara el sentido unitario subyacente en la
percepcin auditiva.

V. Diether de la Motte. La enseanza centrada en la msica y una forma de hacer ms

20

artstica. La introduccin de la clasificacin de los acordes sDv, SD7 y tDDv.

1.

RS
O

Competencias / Resultados del aprendizaje

Conocer los fundamentos y la estructura del lenguaje musical y saber aplicarlos en la

prctica interpretativa, creativa, de investigacin o pedaggica / Utilizacin de los

conocimientos adquiridos en esta asignatura en trabajos escritos, as como en la

interpretacin de obras y en su anlisis y explicacin oral o escrita.
Adquirir la formacin necesaria para reconocer y valorar auditiva e intelectualmente

CU

2.

distintos tipos de estructuras musicales y sonoras / Identificacin y comprensin de los

procedimientos estudiados a travs de la audicin y el anlisis.

3.

Conocer los principios tericos de la msica y haber desarrollado adecuadamente

aptitudes para el reconocimiento, la comprensin y la memorizacin del material musical /

Utilizacin de los elementos y procedimientos estudiados en esta asignatura en trabajos

escritos a partir de pautas dadas.
4.

Conocer los principales repertorios de la tradicin occidental y adquirir la capacidad de

valorar plenamente los aspectos expresivos, sintcticos y sonoros de las obras
correspondientes / Reconocimiento de los diferentes procedimientos utilizados en obras

representativas de las diferentes pocas y estilos de la msica occidental.

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|5

5.

Conocer la estructura musical de las obras de los distintos repertorios de la tradicin

occidental, con capacidad de valorar plenamente sus aspectos sintcticos y sonoros /

Reconocimiento de los elementos bsicos de la armona tonal y de sus distintas formas de

organizacin en las diferentes pocas y estilos de la msica occidental.
6.

Recoger informacin significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente /

Realizacin de trabajos de armona a partir de pautas o ejemplos propuestos.

7.

Comunicar, como intrprete, las estructuras, ideas y materiales musicales con rigor /

Explicacin y anlisis de obras musicales diferenciando sus principales aspectos y

Estar familiarizado con los diferentes estilos y prcticas musicales que le permitan

01

8.

caractersticas.

entender, en un contexto cultural ms amplio, su propio campo de actividad y enriquecerlo /

9.

15
/2

Conocimiento de los diferentes estilos de la msica occidental.

Estar familiarizado con un repertorio amplio y actualizado, centrado en su especialidad

pero abierto a otras tradiciones. Reconocer los rasgos estilsticos que caracterizan a dicho
repertorio y poder describirlos de forma clara y completa / Reconocimiento y anlisis de las

principales caractersticas y aspectos presentes en obras representativas de las diferentes

20

pocas y estilos de la msica occidental.

RS
O

Metodologa y actividades formativas

Metodologa

Horas estimadas de dedicacin

Presenciales

Trabajo
autnomo

Total

Clases terico prcticas

60h

60h

Pruebas de evaluacin

10h

10h

Estudio personal

CU

TOTALES

Estudios Artsticos Superiores de Msica

50h
70h

50h

Gua docente de: Armona I (Interpretacin)

120h

|6

Evaluacin

Sistemas de evaluacin

%
80%

Control del rendimiento en clase

20%

TOTAL

100%

Pruebas escritas

15
/2

rendimiento en clase se pasar a las pruebas escritas.

01

Asistencia a clase: No es obligatoria. En caso de no asistir con regularidad, el porcentaje de

Criterios de evaluacin generales:

La evaluacin ser un proceso continuo que considerar los progresos del alumno a lo largo del
curso acadmico y se har con arreglo a los siguientes criterios:

20

o Respecto a la escritura se valorar la adecuacin estilstica de los procesos armnicos y la

coherencia entre el material dado y su realizacin.

o Respecto al anlisis armnico se valorar la claridad y organizacin de los diferentes

RS
O

niveles de anlisis, desde el acorde hasta la trayectoria armnica general.

o Se valorar la asistencia, seguimiento de las clases y la realizacin de los ejercicios

propuestos semanalmente.

o La superacin de las pruebas de contenido prctico que se ajustarn a los contenidos

temticos desarrollados durante el curso.

CU

o Con carcter general se aplicarn los siguientes:

Al comenzar del curso, se realizar una evaluacin inicial con una funcin
principalmente diagnstica.

Se valorar el progreso del alumno respecto al punto de partida establecido en la

evaluacin inicial.

La observacin del trabajo diario del alumno en clase (intervenciones, trabajo

individual, actitud).

El anlisis de las tareas realizadas en clase, comprobando la capacidad para la

expresin escrita, la organizacin de ideas y conceptos, la claridad en la exposicin,
etc.

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Sistema de evaluacin en junio (ordinaria):

La materia se dividir en dos bloques a lo largo del curso, distribuidos temporalmente de octubre a
febrero y de febrero a junio. La superacin del examen de febrero supondr la exencin de la
materia correspondiente a dicha prueba en la convocatoria de junio.
El examen de febrero consistir en la realizacin de dos ejercicios en estilos distintos (cada uno

01

constituir el 50% de la calificacin):

Un bajo cifrado o sin cifrar y/o meloda para armonizar a cuatro voces en estilo barroco

15
/2

tardo.

Un esquema armnico funcional dado para realizar en estilo clsico.

En caso de no superar este examen, ser necesario realizar en junio una prueba correspondiente

20

a dicha materia.

El examen de junio consistir en la realizacin de dos ejercicios en estilos distintos, incluyendo

romanticismo temprano y tardo o postromanticismo (cada uno constituir el 50% de la

RS
O

calificacin).

Sistema de evaluacin en septiembre (extraordinaria):

En septiembre slo ser evaluable la prueba escrita, que consistir en la realizacin de dos

CU

ejercicios en estilos distintos, entre los que se podr incluir: barroco, clasicismo, romanticismo
temprano y tardo o postromanticismo (cada uno constituir el 50% de la calificacin).
Calendario de las evaluaciones: El previsto en el calendario escolar vigente.
Recursos:
Bibliografia basica:
De la Motte, Diether:Armona. Editorial Labor, S.A., 1989.
Schoenberg, Arnold:
1. Funciones estructurales de la Armona. Barcelona, Labor, 1990.
2. Fundamentos de la composicin musical. Real Musical, 1989.

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|8

Bibliografia complementaria:
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Ansermet, Ernest: Les fondements de la musique dans la conscience humaine. Langages. la baconnire, Neuchatel.
Alain, Olivier: Lharmonie. P.U.F. Paris, 1981.
Aristides Quintiliano: De Musica. Hay ed. casto en Ed. Gredos.
Bartoli, Jean-Pierre: Le chiffrage harmonique dans lanalyse tonale Analyse musicale-1er trimestre 1993/5.
Bastian, Ren: Figurations et notations de l'objet musical Cahiers Gutenberg n32- actes du congrs GUT'99, Lyon,

mai 1999.

01

Beach, David:
1.

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2.

The Origins of Harmonic Analysis Journal of Music Theory, Vol. 18, No. 2. (Autumn,

15
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Bent, Ian: Analisi musicale. Imanuali EDT/SIdM, 1980.

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Berry, Wallace: Structural functions in music. Dover Publications, Inc., New York, 1976.
Bosanquet, R. H. M.:
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On Some Points in the Harmony of Perfect Consonances Proceedings of the Musical Association, 3rd Sess.
(1876 - 1877), pp. 145-153.

Temperament; Or, the Division of the Octave Proceedings of the Musical Association, 1st Sess. (1874 - 1875),
pp. 112-158.

Boulez, Pierre:

20

2.

1.

Points de repre/imaginer. Christian Bourgois diteur, 1995.

2.

Regards sur autrui. Christian Bourgois diteur, 2005.

RS
O

Boyd, Malcolm: Bach. Barcelona, 1985.

Brunswick, Mark: Tonality and Perspective The Musical Quarterly, Vol. 29, No. 4. (Oct., 1943), pp. 426-437.
Bukofzer, Manfred F.: La msica en la poca barroca. De Monteverdi a Bach. Madrid, 1986
Caplin, William: Tonal Function and Metrical Accent: A Historical Perspective Music Theory Spectrum, Vol. 5. (Spring,
1983), pp. 1-14.

Chailley, Jacques:

Explique lharmonie?. Ed. Rencontre, 1967.

2.

Trait historique danalyse harmonique (1951). Alphonse Leduc, 1977 (nouvelle dition entirement refondue).

3.

Trait dharmonie au clavier. ditions Choudens, 1977.

4.

Lart de la Fugue de J.S. Bach. Pars, 1971.

5.

Les chorals pour orgue de J.S. Bach. Pars, 1974.

CU

1.

Cipriani, A., Giri, M.: Electronic music and sound design. ConTempoNet s.a.s., Rome (Italy), 2009.

Collected writings of the ORPHEUS Institute, Belgium: Towards Tonality. Leuven University Press, 2007.
Corten, Walter: Fatto per la notte di Natale: le Concerto opus VI n8 de Corelli Analyse musicale-4e trimestre 1992/5.
Dahlhaus, Carl:
1.

La tonalit harmonique (1967). Mardaga, 1993.

2.

Schoenberg and Schenker Proceedings of the Royal Musical Association, Vol. 100. (1973 - 1974), pp. 209215.

3.

Les drames musicaux de Richard Wagner. Mardaga, 1971.

Dalbavie, Marc-Andr: Pour sortir de lavant-garde. I.R.C.A.M. Christian Bourgois Editeur, 1991.

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De la Motte, Diether: (1998): Contrapunto. Barcelona, IdeaBooks. (ed.or. 1979)
Descartes, Ren, Musicae Compendium. 1618, Utrecht, 1650, Amsterdam,
1656 y 1683. Trad. inglesa de William Brouncker (ed.), Renatus Des-Cartes excellent compendium of music. Londres,
1653. Traduccin espaola de P. Flores y C. Gallardo, Tecnos, Madrid, 1992.
Desportes, Yvonne, Bernaud, Alain: Manual Prctico para el reconocimiento de los estilos, desde Bach hasta Ravel.
Real Musical, 1995.
Dufourt, Hugues: Mathesis et subjectivit. Essai sur les principes de la musique. d. MF, 2007.
Durutte, Camille (1855): Technie ou Lois gnrales du systme harmonique. ditions Rousseau-Pallez, Paris.

Einstein, Alfred: La msica en la poca romntica (1947). Alianza Editorial, 2004.

Eytan, Agmon: Functional Harmony Revisited: A Prototype-Theoretic Approach Music Theory Spectrum, Vol. 17, No.

01

2. (Autumn, 1995), pp. 196-214.

Fauvel, John / Flood, Raymond /Wilson, Robin: Music and Mathematics, from Pythagoras to fractals. Oxford, 2003.
Fichet, Laurent: Les thories scientifiques de la musiques, XIXe et XXe sicles Librarie J.Vrin, 1996.

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Gervais, Franoise: tude compare des langages harmoniques de Faur et de Debussy. Richard-Masse Editeurs, 1971
Goldraz Ganza, J.Javier: Afinacin y temperamentos histricos. Alianza Editorial, 2004.
Grabner, Hermann: Teora general de la msica. Ediciones Akal, 1997.

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Grabcz, Mrta: Morphologie des oeuvres pour piano de Liszt. Influence du programme sur lvolution des formes

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Gut, Serge:
1.

Plaidoyer pour une utilisation pondre des principes riemanniens danalyse tonale Analyse musicale -1er

2.

RS
O

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Les interfrences du chiffrage daccord, du cifrar de denigre et de la dnomination fonctionnelle en analyse

harmonique. Musirgia, 2006, volume XIII, n1.

3.

Schenker et la "schenkromanie": essai d'apprciation d'une mthode d'analyse musicale Revue de

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Harnoncourt, Nicolaus:

La msica como discurso sonoro. Acantilado, Barcelona, 2006.

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El dilogo musical. Reflexiones sobre Monteverdi, Bach y Mozart. Paids, 2001.

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Hindemith, Paul : Armona tradicional. Melos Ediciones Musicales S.A. Buenos Aires, 2008.
Houten, Van K., Kasbergeb, Marinus: Bach et le nombre. Mardaga, 1992.
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Trait de lHarmonie (3vols.). d. Max Eschig, Paris.

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Kopp, David: Chromatic transformations in nineteenth-century music. Cambridge, 2002.

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Larue, J.: Anlisis del estilo musical. Ed. Labor. Barcelona, 1989.

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Gua docente de: Armona I (Interpretacin)

| 10

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Ligeti, Gyrgy: Convention et originalit, La Dissonance dans le Quatuor cordes en Do majeur, K. 465 de Mozart
(1900) Cet article est paru pour la premire fois dans le numro spcial de janvier-fvrier 1991 de la sterreichische

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Loy, Gareth: Musimathics, the mathematical foundations of music, vol.1. The MIT Press, 2006.
Mees, Nicolas: Du bon usage de lanalyse schenkerienne Analyse musicale-1er trimestre 1993/21.
Mersenne, Marin: Trait de l'harmonie universelle. Pars, 1636/1637.
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Trait de rythme, de couleur et dornithologie, tome IV, (1949 1992). Alphonse Leduc & Cie.

2.

Technique de mon language musical (2 vols.) Leduc. Pars, 1966.

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O'Connell, Jeremy Day: The Rise of ^6 in the Nineteenth Century Music Theory Spectrum, Vol. 24, No. 1. (Spring,
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Partch, Harry: Genesis of a Music, Madison, 1949, 2a ed., Nueva York, 1974.

Persichetti, Vincent: Harmony. Creative aspects and practice. W.W. Norton & Copmany, 1961.
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1.

RS
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Reger, Max: Contribuciones al estudio de la modulacin. Real Musical, Madrid, 1978.
Reicha, Antoine: Cours de composition musicale
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Rothgeb, John: Strict Counterpoint and Tonal Theory Journal of Music Theory, Vol. 19, No. 2. (Autumn, 1975), pp. 260284.
Sada, Yizhak: Les aspects systemiques et enigmatiques de la musique tonale. Points d'appui et points d'interrogation

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Salzer, F.; Shachter, C. (1999): El contrapunto en la composicin. Barcelona, Idea Books.
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