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Introduo interpretao

Semntica
Semntica = Sentido = Valor semntico = entendimento ( muito comum em provas
mais interpretativas como o ENEM)

Nveis de linguagem
Lngua padro x linguagem coloquial

Norma culta

oralidade

Padro formal

informal

Lembrem-se: A linguagem do dia a dia uma variante lingustica!


Manifestaes lingusticas: Ocorrem devido ao meio, devido s situaes.

Exemplos:
Lngua padro: est/ para
Linguagem coloquial: t/ pra
OBS: A produo do falante (fala) depende das circunstncia em que ocorre o
discurso.

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Funo da lngua = comunicao.


Lngua uma cdigo lingustico.
No Brasil, o nosso cdigo a lngua portuguesa.

Uma diferena bsica : Lngua X Fala


Lngua = social (lngua de um povo)
Fala = individual (como cada indivduo reproduz a lngua, modo de falar)

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Tipologia textual
Narrao: Narrar = Contar uma histria, um fato.
Narrador de 3 pessoa onisciente = narra e no participa da histria.
Narrador de 1 pessoa onisciente = narrador personagem = narra e participa da
histria.
Tempo-espao (ambiente) = personagens

Exemplo de narrao
O Coveiro (Millr Fernandes)
Ele foi cavando, cavando, cavando, pois sua profisso - coveiro - era cavar.
Mas, de repente, na distrao do ofcio que amava, percebeu que cavara
demais. Tentou sair da cova e no conseguiu. Levantou o olhar para cima e
viu que sozinho no conseguiria sair. Gritou. Ningum atendeu. Gritou mais
forte. Ningum veio. Enrouqueceu de gritar, cansou de esbravejar, desistiu
com a noite. Sentou-se no fundo da cova, desesperado. A noite chegou,
subiu, fez-se o silncio das horas tardias. Bateu o frio da madrugada e, na
noite escura, no se ouviu um som humano, embora o cemitrio estivesse
cheio de pipilos e coaxares naturais dos matos. S pouco depois da meianoite que vieram uns passos. Deitado no fundo da cova o coveiro gritou. Os
passos se aproximaram. Uma cabea bria apareceu l em cima, perguntou o
que havia: O que que h?
O coveiro ento gritou, desesperado: Tire-me daqui, por favor. Estou com
um frio terrvel! Mas, coitado! - condoeu-se o bbado - Tem toda razo de
estar com frio. Algum tirou a terra de cima de voc, meu pobre mortinho! E,
pegando a p, encheu-a e ps-se a cobri-lo cuidadosamente.
Reflexo: Nos momentos graves preciso verificar muito bem para quem se
apela.

Descrio:
Descrever= detalhar lugares, objetos, animais e pessoas.
Descrio objetiva= poucos adjetivos= mais curta e rpida
Descrio subjetiva= muitos adjetivos = mais longa e lenta

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Exemplo de objetividade:
A garota era loura, olhos azuis, extrovertida, dinmica e inteligente. Entrou na
passarela, demonstrou toda a sua competncia e sagrou-se como vencedora.
Exemplo de subjetividade:
A cama larga, coberta com uma colcha rendada, ocupava quase todo o quarto
aconchegante com suas almofadas de seda e paredes cobertas de retratos familiares [...]
O retratos familiares eram antigos, amarelados e convencionais com seus grupos de
homens e mulheres de preto, cercados de crianas de cachos e botinhas.
Telles, Lygia Fagundes. As meninas. Rio de janeiro: Rocco, 1998.
OBS: A principal diferena O OLHAR de quem descreve.
Objetividade= imparcial
Subjetividade= parcial=opinio

CUIDADO!!! Em um texto narrativo pode haver a presena do descritivo.


Lembrem-se que a prova pode exigir o PREDOMNIO do tipo de texto.

dissertao: Exige tese sobre um tema.


Dissertar argumentar ou expor um posicionamento, um entendimento sobre
um tema. Geralmente o tema cotidiano e atual.
Na dissertao temos uma ordem na escrita: ttulo (ou no), introduo,
desenvolvimento e concluso.

exemplo de dissertao (adaptado)


O principal problema das estatais que so mal administradas. Desperdiam
dinheiro, no geram lucros e, ao contrrio disso, esto endividadas. Nos ltimos
anos de recesso, as empresas privadas demitiram funcionrios em massa,
enquanto as estatais no demitiram. No passado, desempenharam papel
importante na economia, promovendo o desenvolvimento econmico. Hoje,
porm, as circunstncias mudaram e elas ocupam espaos que poderiam ser
ocupados pela livre iniciativa. So um problema econmico, pois o governo no
dispe de recursos para sustent-las e elas funcionam mal. So tambm um
problema poltico, pois o governo, de certa forma, perdeu o controle sobre
elas.

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injuno e prescrio: o texto INJUNTIVO ou PRESCRITIVO pode ser uma


ORDEM, um CONSELHO, um MANUAL, uma RECEITA e etc.
Os verbos esto no IMPERATIVO

OBS: Cuidado!!! Embora sejam muito parecidos, no so exatamente iguais.


Prescrio deve ser seguida risca. A injuno um conselho, uma possibilidade.

EXEMPLOS:

Manual de Instrues
Instalao: Prefira sempre os servios da Rede de Assistncia Tcnica Brastemp
para realizar desde a instalao at a manuteno de seus produtos com
tranquilidade e segurana.
1 passo: Veja se a tomada onde o produto ser instalado tem o novo padro
plugue, segundo o INMETRO.
2 passo: Verifique se a tenso da rede eltrica no local de instalao a mesma
indicada na etiqueta do plugue da sua lavadora.
Receita
Massa de Panqueca Simples
Ingredientes:
 1 ovo
 1 xcara de farinha de trigo
 1 xcara de leite
 1 pitada de sal
 1 colher de sopa de leo
Modo de Preparo: Bata todos os ingredientes no liquidificador. A seguir, aquea
uma frigideira untada com um fio de leo em fogo baixo. Coloque um pouco da
massa na frigideira no muito quente e esparrame de modo a cobrir todo o fundo
e ficar s uma camada fina de massa. Deixe igualar os dois lados, at que fiquem
levemente douradas. Retire com a esptula, e sirva com o recheio de sua
preferncia. Sugesto de recheio: carne moda, queijo e geleia.

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TREINANDO PARA O ENEM


1. (ENEM 2014)
ia eu aqui de novo xaxando
ia eu aqui de novo para xaxar
Vou mostrar presses cabras
Que eu ainda dou no couro
Isso um desaforo
Que eu no posso levar
Que eu aqui de novo cantando
Que eu aqui de novo xaxando
ia eu aqui de novo mostrando
Como se deve xaxar
Vem c morena linda
Vestida de chita
Voc a mais bonita
Desse meu lugar
Vai, chama Maria, chama Luzia
Vai, chama Zab, chama Raque
Diz que eu tou aqui com alegria
BARROS, A. ia eu aqui de novo. Disponvel em: www.luizluagonzaga.mus.br. Acesso em: 5 maio 2013
(fragmento).

A letra da cano de Antnio de Barros manifesta aspectos do repertrio


lingustico e cultural do Brasil. O verso que singulariza uma forma caracterstica
do falar popular regional :
a)
b)
c)
d)
e)

Isso um desaforo.
Diz que eu tou aqui com alegria.
Vou mostrar presses cabras.
Vai, chama Maria, chama Luzia.
Vem c morena linda, vestida de chita.

2. (ENEM 2014)
S h uma sada para a escola se ela quiser ser mais bem-sucedida: aceitar a
mudana da lngua como um fato, isso deve significar que a escola deve aceitar
qualquer forma da lngua em suas atividades escritas? No deve mais corrigir?
No! H outra dimenso a ser considerada: de fato, no mundo real da escrita, no
existe apenas um portugus correto, que valeria para todas as ocasies: o estilo
dos contratos no o mesmo do dos manuais de instruo; o dos juzes do
Supremo no o mesmo do dos cordelistas; o dos editoriais dos jornais no o
mesmo do dos cadernos de cultura dos mesmos jornais. Ou do de seus colunistas.

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POSSENTI, S. Gramtica na cabea. Lngua Portuguesa, ano 5, n. 67, maio 2011 (adaptado).

Srio Possenti defende a tese de que no existe um nico portugus correto.


Assim sendo, o domnio da lngua portuguesa implica, entre outras coisas, saber
a)
b)
c)
d)
e)

descartar as marcas de informalidade do texto.


reservar o emprego da norma padro aos textos de circulao ampla.
moldar a norma padro do portugus pela linguagem do discurso jornalstico.
adequar as formas da lngua a diferentes tipos de texto e contexto.
desprezar as formas da lngua previstas pelas gramticas e manuais
divulgados pela escola.

3. (ENEM 2014)
eu acho um fato interessante... n... foi como meu pai e minha me vieram se
conhecer... n... que... minha me morava no Piau com toda famlia... n... meu...
meu av... materno no caso... era maquinista... ele sofreu um acidente...
infelizmente morreu... minha me tinha cinco anos... n... e o irmo mais velho
dela... meu padrinho... tinha dezessete e ele foi obrigado a trabalhar... foi trabalhar
no banco... e... ele foi... o banco... no caso... estava... com um nmero de
funcionrios cheio e ele teve que ir para outro local e pediu transferncia prum
local mais perto de Parnaba que era a cidade onde eles moravam e por engano o...
o... escrivo entendeu Paraba... n...e meu... e minha famlia veio parar em
Mossor que era exatamente o local mais perto onde tinha vaga pra funcionrio
do Banco do Brasil e:: ela foi parar na rua do meu pai... n... e comearam a se
conhecer... namoraram onze anos... n... pararam algum tempo... brigaram...
lgico... porque todo relacionamento tem uma briga... n... e eu achei esse fato
muito interessante porque foi uma coincidncia incrvel... n... como vieram a se
conhecer... namoraram e hoje... e at hoje esto juntos... dezessete anos de
casados
CUNHA, M. A. F. (Org.) . Corpus discurso & gramtica: a lngua falada e escrita na cidade do Natal. Natal:
EdUFRN, 1998.

Na transcrio de fala, h um breve relato de experincia pessoal, no qual se


observa a frequente repetio de n.
Essa repetio um(a)
a)
b)
c)
d)
e)

ndice de baixa escolaridade do falante.


estratgia tpica de manuteno da interao oral.
marca de conexo lgica entre contedos na fala.
manifestao caracterstica da fala regional nordestina.
recurso enfatizador da informao mais relevante da narrativa.

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4. (ENEM 2014)
A Histria, mais ou menos
Negcio seguinte. Trs reis magrinhos ouviram um pl de que tinha nascido um
Guri. Viram o cometa no oriente e tal e se flagraram que o guri tinha pintado por
l. Os profetas, que no eram de dar cascata, j tinham dicado o troo: em Belm,
da Judeia, vai nascer o Salvador, e t falado. Os trs magrinhos se mandaram. Mas
deram o maior fora. Em vez de irem direto para Belm, como mandava o catlogo,
resolveram dar uma incerta no velho Herodes, em Jerusalm. Pra qu! Chegaram
l de boca aberta e entregaram toda a trama. Perguntaram: Onde est o rei que
acaba de nascer? Vimos uma estrela no oriente e viemos ador-lo. Quer dizer,
pegou mal. Muito mal. O velho Herodes, que era um oligo, ficou grilado. Que rei
era aquele? Ele que era o dono da praa. Mas comeu em boca e disse: joia. Onde
que esse guri vai se apresentar? Em que canal? Quem o empresrio? Tem baixo
eltrico? Quero saber tudo. Os magrinhos disseram que iam flagrar o guri e na
volta dicavam tudo para o coroa.
VERISSIMO, L. F. O nariz e outras crnicas. So Paulo: tica, 1994.

Na crnica de Verissimo, a estratgia para gerar o efeito de humor decorre do(a)


a)
b)
c)
d)
e)

linguagem rebuscada utilizada pelo narrador no tratamento do assunto.


insero de perguntas diretas acerca do acontecimento narrado.
caracterizao dos lugares onde se passa a histria.
emprego de termos bblicos de forma descontextualizada.
contraste entre o tema abordado e a linguagem utilizada.

5. (ENEM 2014)
Blog concebido como um espao onde o blogueiro livre para expressar e
discutir o que quiser na atividade da sua escrita, com a escolha de imagens e sons
que compem o todo do texto veiculado pela internet, por meio dos SRVWV.
Assim, essa ferramenta deixa de ter como nica funo a exposio de vida e/ou
rotina de algum como em um dirio pessoal , funo para qual serviu
inicialmente e que o popularizou, permitindo tambm que seja um espao para a
discusso de ideias, trocas e divulgao de informaes. A produo dos blogs
requer uma relao de troca, que acaba unindo pessoas em torno de um ponto de
interesse comum. A fora dos blogs est em possibilitar que qualquer pessoa, sem
nenhum conhecimento tcnico, publique suas ideias e opinies na web e que
milhes de outras pessoas publiquem comentrios sobre o que foi escrito, criando
um grande debate aberto a todos.
LOPES, B. O. A linguagem dos blogs e as redes sociais. Disponvel em: www.fateczl.edu.br. Acesso em: 29 abr.
2013 (adaptado).

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De acordo com o texto, o blog ultrapassou sua funo inicial e vem se destacando
como
a)
b)
c)
d)
e)

estratgia para estimular relaes de amizade.


espao para exposio de opinies e circulao de ideias.
gnero discursivo substituto dos tradicionais dirios pessoais.
ferramenta para aperfeioamento da comunicao virtual escrita.
recurso para incentivar a ajuda mtua e a divulgao da rotina diria.

Gabarito: 1.c / 2.d / 3.b / 4.e / 5.b

Bibliografia
http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/provas/2014/CAD_ENEM_2
014_DIA_2_05_AMARELO.pdf
SAUSSURE, Ferdinand. Curso de Lingustica Geral. Editora Culrix
JAKOBSON, Roman. Lingustica e Comunicao. Editora Cultrix

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