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UNIDAD EDUCATIVA GUASUNTOS

AO LECTIVO
2016-2017

GUASUNTOS ALAUSI CHIMBORAZO


TELFONO (03) 2330 069

PLAN CURRICULAR ANUAL


1. DATOS INFORMATIVOS
rea:

Ciencias Naturales

Asignatura:

Qumica

Docente (s):

Msc. Cesar Daga.

Nivel Educativo:

2 .BG.U.

2. TIEMPO
Carga horaria semanal

No. Semanas de
trabajo

Evaluacin del aprendizaje e imprevistos

Total de semanas
clases

Total de periodos

40

34

102

3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea:

Objetivos del grado/curso:

Al trmino de la escolarizacin obligatoria, como resultado de los Al concluir la asignatura de Qumica de BGU, los estudiantes sern
aprendizajes en el rea de Ciencias Naturales, los estudiantes sern capaces de:
capaces de:
O.CN.Q.5.1 Reconocer la importancia de la Qumica dentro de la
OG.CN.1 Desarrollar habilidades de pensamiento cientfico con el fin de Ciencia y su impacto en la sociedad industrial y tecnolgica, para
lograr flexibilidad intelectual, espritu indagador y pensamiento crtico; promover y fomentar el Buen Vivir asumiendo responsabilidad social.
demostrar curiosidad por explorar el medio que les rodea y valorar la O.CN.Q.5.2 Demostrar conocimiento y comprensin de los hechos
naturaleza como resultado de la comprensin de las interacciones entre los esenciales, conceptos, principios, teoras y leyes relacionadas con la
seres vivos y el ambiente fsico.
Qumica a partir de la curiosidad cientfica, generando un compromiso
OG.CN.2 Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de potencial con la sociedad.
los seres vivos, su diversidad, interrelaciones y evolucin; sobre la Tierra, O.CN.Q.5.3 Interpretar la estructura atmica y molecular, desarrollar
sus cambios y su lugar en el Universo, y sobre los procesos, fsicos y configuraciones electrnicas y explicar su valor predictivo en el estudio
qumicos, que se producen en la materia.
de las propiedades qumicas de los elementos y compuestos,
OG.CN.3 Integrar los conceptos de las ciencias biolgicas, qumicas, fsicas, impulsando un trabajo colaborativo, tico y honesto.
geolgicas y astronmicas, para comprender la ciencia, la tecnologa y la O.CN.Q.5.4 Reconocer, a partir de la curiosidad intelectual y la
sociedad, ligadas a la capacidad de inventar, innovar y dar soluciones a la indagacin, los factores que dan origen a las transformaciones de la
crisis socioambiental.
materia, comprender que esta se conserva y proceder con respeto hacia

OG.CN.4 Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los


aspectos bsicos de la estructura y el funcionamiento de su cuerpo, con el
fin de aplicar medidas de promocin, proteccin y prevencin de la salud
integral.
OG.CN.5 Resolver problemas de la ciencia mediante el mtodo cientfico, a
partir de la identificacin de problemas, la bsqueda crtica de informacin,
la elaboracin de conjeturas, el diseo de actividades experimentales, el
anlisis y la comunicacin de resultados confiables y ticos.
OG.CN.6 Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC)
como herramientas para la bsqueda crtica de informacin, el anlisis y la
comunicacin de sus experiencias y conclusiones sobre los fenmenos y
hechos naturales y sociales.
OG.CN.7 Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad, as como otros
sistemas de notacin y representacin, cuando se requiera.
OG.CN.8 Comunicar informacin cientfica, resultados y conclusiones de
sus indagaciones a diferentes interlocutores, mediante diversas tcnicas y
recursos, la argumentacin crtica y reflexiva y la justificacin con pruebas y
evidencias.
OG.CN.9 Comprender y valorar los saberes ancestrales y la historia del
desarrollo cientfico, tecnolgico y cultural, considerando la accin que
estos ejercen en la vida personal y social.
OG.CN.10 Apreciar la importancia de la formacin cientfica, los valores y
actitudes propios del pensamiento cientfico, y adoptar una actitud crtica y
fundamentada ante los grandes problemas que hoy plantean las relaciones
entre ciencia y sociedad.

la naturaleza para evidenciar los cambios de estado.


O.CN.Q.5.5 Identificar los elementos qumicos y sus compuestos
principales desde la perspectiva de su importancia econmica,
industrial, medioambiental y en la vida diaria.
O.CN.Q.5.6 Optimizar el uso de la informacin de la tabla peridica
sobre las propiedades de los elementos qumicos y utilizar la variacin
peridica como gua para cualquier trabajo de investigacin cientfica,
sea individual o colectivo.
O.CN.Q.5.7 Relacionar las propiedades de los elementos y de sus
compuestos con la naturaleza de su enlace y con su estructura
generando as iniciativas propias en la formacin de conocimientos con
responsabilidad social.
O.CN.Q.5.8 Obtener por sntesis diferentes compuestos inorgnicos u
orgnicos que requieren procedimientos experimentales bsicos y
especficos, actuando con tica y responsabilidad.
O.CN.Q.5.9 Reconocer diversos tipos de sistemas dispersos segn el
estado de agregacin de sus componentes y el tamao de las partculas
de su fase dispersa, sus propiedades y aplicaciones tecnolgicas y
preparar diversos tipos de disoluciones de concentraciones conocidas
en un entorno de trabajo colaborativo utilizando todos los recursos
fsicos e intelectuales disponibles.
O.CN.Q.5.10 Manipular con seguridad materiales y reactivos qumicos
teniendo en cuenta sus propiedades fsicas y qumicas, considerando la
leyenda de los pictogramas y cualquier peligro especfico asociado con
su uso, actuando de manera responsable con el ambiente.
O.CN.Q.5.11 Evaluar, interpretar y sintetizar datos e informacin sobre
las propiedades fsicas y las caractersticas estructurales de los
compuestos qumicos para construir nuestra identidad y cultura de
investigacin cientfica.

4. EJES TRANSVERSALES
SER JUSTOS
J.1 Comprendemos las necesidades y potencialidades de nuestro pas y nos involucramos en la construccin de una sociedad democrtica, equitativa
e inclusiva.
J.2 Actuamos con tica, generosidad, integridad, coherencia y honestidad en todos nuestros actos.
J.3 Procedemos con respeto y responsabilidad con nosotros y con las dems personas, con la naturaleza y con el mundo de las ideas. Cumplimos
nuestras obligaciones y exigimos la observacin de nuestros derechos.
J.4 Reflejamos y reconocemos nuestras fortalezas y debilidades para ser mejores seres humanos en la concepcin de nuestro plan de vida.

SER INNOVADORES
I.1 Tenemos iniciativas creativas, actuamos con pasin, mente abierta y visin de futuro; asumimos liderazgos autnticos, procedemos con
proactividad y responsabilidad en la toma de decisiones y estamos preparados para enfrentar los riesgos que el emprendimiento conlleva.
I.2 Nos movemos por la curiosidad intelectual, indagamos la realidad nacional y mundial, reflexionamos y aplicamos nuestros conocimientos
interdisciplinarios para resolver problemas en forma colaborativa e interdependiente aprovechando todos los recursos e informacin posibles.
I.3 Sabemos comunicarnos de manera clara en nuestra lengua y en otras, utilizamos varios lenguajes como el numrico, el digital, el artstico y el
corporal; asumimos con responsabilidad nuestros discursos.
I.4 Actuamos de manera organizada, con autonoma e independencia; aplicamos el razonamiento lgico, crtico y complejo; y practicamos la
humildad intelectual en un aprendizaje a lo largo de la vida.
SER SOLIDARIOS
S.1 Asumimos responsabilidad social y tenemos capacidad de interactuar con grupos heterogneos, procediendo con comprensin, empata y
tolerancia.
S.2 Construimos nuestra identidad nacional en busca de un mundo pacfico y valoramos nuestra multiculturalidad y multietnicidad, respetando las
identidades de otras personas y pueblos.
S.3 Armonizamos lo fsico e intelectual; usamos nuestra inteligencia emocional para ser positivos, flexibles, cordiales y autocrticos.
S.4 Nos adaptamos a las exigencias de un trabajo en equipo en el que comprendemos la realidad circundante y respetamos las ideas y aportes de las
dems personas.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*
No.

Ttulo de la
unidad de
planificacin

Objetivos
especficos de la
unidad de
planificacin

Contenidos**

Orientaciones
metodolgicas

Evaluacin***

Qumica
inorgnica,
ecuaciones y
reacciones
qumicas

O.CN.Q.5.8 Obtener
por sntesis diferentes
compuestos
inorgnicos
u
orgnicos
que
requieren
procedimientos
experimentales
bsicos y especficos,
actuando con tica y
responsabilidad.
O.CN.Q.5.10

CN.5.1.25 Deducir el
nmero o ndice de
oxidacin
de
cada
elemento que forma
parte del compuesto
qumico e interpretar
las reglas establecidas
para determinar el
nmero de oxidacin.
CN.5.1.26 Aplicar y
experimentar
diferentes mtodos de

ERCA

CE.CN.Q.5.5
Plantea, mediante el
trabajo cooperativo,
la
formacin
de
posibles compuestos
qumicos binarios y
ternarios
(xidos,
hidrxidos,
cidos,
sales e hidruros) de
acuerdo
a
su
afinidad,
enlace
qumico, nmero de

Experiencias
Observar videos sobre
reacciones qumicas.
Evaluar
con
estudiantes,
pensamientos sobre
qumica inorgnica.
Reflexin
Porqu se producen
reacciones qumicas?

las
los
los
la
las

Duracin en
semanas

Manipular
con
seguridad materiales
y reactivos qumicos
teniendo en cuenta
sus
propiedades
fsicas y qumicas,
considerando
la
leyenda
de
los
pictogramas
y
cualquier
peligro
especfico
asociado
con su uso, actuando
de
manera
responsable con el
ambiente.
O.CN.Q.5.11 Evaluar,
interpretar y sintetizar
datos e informacin
sobre las propiedades
fsicas
y
las
caractersticas
estructurales de los
compuestos qumicos
para construir nuestra
identidad y cultura de
investigacin
cientfica.

igualacin
de
ecuaciones tomando
en
cuenta
el
cumplimiento de la ley
de la conservacin de
la masa y la energa,
as como las reglas de
nmero de oxidacin
en la igualacin de las
ecuaciones de xidoreduccin.
CN.Q.5.2.3 Examinar
y
clasificar
la
composicin,
formulacin
y
nomenclatura de los
xidos, as como el
mtodo a seguir para
su
obtencin
(va
directa o indirecta)
mediante
la
identificacin
del
estado natural de los
elementos a combinar
y
la
estructura
electrnica
de
los
mismos.
CN.Q.5.2.4 Examinar
y
clasificar
la
composicin,
formulacin
y
nomenclatura de los
hidrxidos, diferenciar
los
mtodos
de
obtencin
de
los
hidrxidos
de
los
metales alcalinos del
resto de metales e
identificar la funcin
de estos compuestos

Cules
son
los
rendimientos reales de las
reacciones?
Construccin
Construccin
de
los
contenidos
sobre
nomenclatura,
estequiometra.
Aplicacin
Verificar el rendimiento de
las reacciones qumicas y
sus reactivos.
Balancear ecuaciones por
los mtodos conocidos.

oxidacin,
composicin,
formulacin
y
nomenclatura.
CE.CN.Q.5.6 Deduce
la posibilidad de que
se
efecten
las
reacciones qumicas
de acuerdo a la
transferencia
de
energa
y
a
la
presencia
de
diferentes
catalizadores;
clasifica los tipos de
reacciones
y
reconoce los estados
de oxidacin de los
elementos
y
compuestos,
y
la
actividad
de
los
metales; y efecta la
igualacin
de
reacciones qumicas
con
distintos
mtodos, cumpliendo
con la ley de la
conservacin de la
masa y la energa
para balancear las
ecuaciones.
CE.CN.Q.5.10
Argumenta mediante
la experimentacin el
cumplimiento de las
leyes
de
transformacin de la
materia,
realizando
clculos
de
masa
molecular
de

segn la teora de
Brnsted-Lowry.
CN.Q.5.2.5 Examinar
y
clasificar
la
composicin,
formulacin
y
nomenclatura de los
cidos: hidrcidos y
oxcidos, e identificar
la funcin de estos
compuestos segn la
teora de BrnstedLowry.
CN.Q.5.2.6 Examinar
y
clasificar
la
composicin,
formulacin
y
nomenclatura de las
sales,
identificar
claramente
si
provienen de un cido
oxcido o un hidrcido
y
utilizar
correctamente
los
aniones
simples
o
complejos,
reconociendo
la
estabilidad de estos
en la formacin de
distintas sales.
CN.Q.5.2.7 Examinar
y
clasificar
la
composicin,
formulacin
y
nomenclatura de los
hidruros,
diferenciar
los metlicos de los no
metlicos
y
estos
ltimos de los cidos
hidrcidos, resaltando

compuestos simples
a partir de la masa
atmica y el nmero
de Avogadro, para
determinar la masa
molar
y
la
composicin
porcentual
de
los
compuestos
qumicos.

las
diferentes
propiedades.
CN.Q.5.2.9
Experimentar
y
deducir
el
cumplimiento de las
leyes
de
transformacin de la
materia:
leyes
ponderales y de la
conservacin de la
materia que rigen la
formacin
de
compuestos qumicos.
CN.Q.5.2.11 Utilizar
el
nmero
de
Avogadro
en
la
determinacin de la
masa molar de varios
elementos
y
compuestos
qumicos y establecer
la diferencia con la
masa de un tomo y
una molcula.
2

Soluciones
acuosas y sus
reacciones

O.CN.Q.5.9
Reconocer
diversos
tipos
de
sistemas
dispersos segn el
estado de agregacin
de sus componentes y
el tamao de las
partculas de su fase
dispersa,
sus
propiedades
y
aplicaciones
tecnolgicas
y
preparar
diversos
tipos de disoluciones

CN.Q.5.1.28
Determinar
y
comparar la velocidad
de
las
reacciones
qumicas mediante la
variacin de factores
como la concentracin
de
uno
de
los
reactivos,
el
incremento
de
temperatura y el uso
de algn catalizador,
para
deducir
su
importancia.

ERCA
Experiencias
Presentar a los alumnos
las
soluciones
y
sus
reactivos.
Debatir
sobre
la
importancia de la qumica
en el pas.
Reflexin
Cules son los nmeros
de
oxidacin
de
los
elementos y compuestos?
Cmo nos ayuda la

CE.CN.Q.5.6 Deduce
la posibilidad de que
se
efecten
las
reacciones qumicas
de acuerdo a la
transferencia
de
energa
y
a
la
presencia
de
diferentes
catalizadores;
clasifica los tipos de
reacciones
y
reconoce los estados
de oxidacin de los

Disoluciones

de
concentraciones
conocidas
en
un
entorno de trabajo
colaborativo utilizando
todos los recursos
fsicos e intelectuales
disponibles.

CN.Q.5.1.29
Comparar y examinar
las
reacciones
reversibles
e
irreversibles
en
funcin del equilibrio
qumico
y
la
diferenciacin del tipo
de electrolitos que
constituyen
los
compuestos qumicos
reaccionantes y los
productos.

electrlisis en el desarrollo
de la qumica?
Construccin
Construccin
de
los
contenidos
sobre
reacciones
de
precipitacin,
clculos
estequiomtricos
y
electrlisis.
Aplicacin
Ponderar corretamente las
reacciones
de
xido
reduccin.
Determinar la importancia
de las celdas galvnicas y
la electrlisis.

elementos
y
compuestos,
y
la
actividad
de
los
metales; y efecta la
igualacin
de
reacciones qumicas
con
distintos
mtodos, cumpliendo
con la ley de la
conservacin de la
masa y la energa
para balancear las
ecuaciones.

O.CN.Q.5.2
Demostrar
conocimiento
y
comprensin de los
hechos
esenciales,
conceptos, principios,
teoras
y
leyes
relacionadas con la
Qumica a partir de la
curiosidad cientfica,
generando
un
compromiso potencial
con la sociedad.
O.CN.Q.5.7
Relacionar
las
propiedades de los
elementos y de sus
compuestos con la
naturaleza
de
su
enlace
y
con
su
estructura generando
as iniciativas propias
en la formacin de

CN.Q.5.2.8 Deducir y
comunicar que las
ecuaciones qumicas
son
las
representaciones
escritas
de
las
reacciones
que
expresan todos los
fenmenos
y
transformaciones que
se producen.
CN.Q.5.2.12
Examinar y clasificar
la
composicin
porcentual
de
los
compuestos qumicos
basndose
en
sus
relaciones
moleculares.

ERCA

CE.CN.Q.5.6 Deduce
la posibilidad de que
se
efecten
las
reacciones qumicas
de acuerdo a la
transferencia
de
energa
y
a
la
presencia
de
diferentes
catalizadores; clasi ca
los
tipos
de
reacciones
y
reconoce los estados
de oxidacin de los
elementos
y
compuestos,
y
la
actividad
de
los
metales; y efecta la
igualacin
de
reacciones qumicas
con
distintos
mtodos,
cumpliendo
con la ley de la

Experiencias
Evaluar
los
principios
fundamentales
de
la
conservacin de la masa.
Conversar
sobre
los
estados de la materia y
que factores los afectan.
Reflexin
Qu cantidad de soluto y
solvente se requiere en
una reaccin?
Construccin
Construccin
de
los
contenidos
sobre
disoluciones,
molaridad,
normalidad,
fraccin
molar.
Aplicacin
Comprobar las fracciones
moleculares
en
las
ecuaciones moleculares.

conocimientos
con
responsabilidad social.

Leyes de los
gases y sus
propiedades

O.CN.Q.5.4
Reconocer, a partir de
la
curiosidad
intelectual
y
la
indagacin,
los
factores
que
dan
origen
a
las
transformaciones de
la
materia,
comprender que esta
se
conserva
y
proceder con respeto
hacia la naturaleza
para evidenciar los
cambios de estado.

Reconocer las diferencias conservacin de la


entre molaridad, molalidad masa y la energa
y normalidad.
para balancear las
ecuaciones.
CE.CN.Q.5.10
Argumenta mediante
la experimentacin el
cumplimiento de las
leyes
de
transformacin de la
materia,
realizando
clculos
de
masa
molecular
de
compuestos simples
a partir de la masa
atmica y el nmero
de Avogadro, para
determinar la masa
molar
y
la
composicin
porcentual
de
los
compuestos
qumicos.
CN.Q.5.1.1 Analizar y
clasificar
las
propiedades de los
gases que se generan
en la industria y
aquellos que son ms
comunes en la vida y
que inciden en la
salud y el ambiente.
CN.Q.5.1.2 Examinar
las leyes que rigen el
comportamiento
de
los gases desde el
anlisis experimental
y la interpretacin de
resultados,
para

ERCA

CE.CN.Q.5.1 Explica
las propiedades y las
Experiencias
leyes de los gases,
Identificar los tipos de reconoce los gases
gases presentes en la vida ms
cotidianos,
cotidiana.
identifica
los
Reconocer las propiedades procesos fsicos y su
fsicas de los gases.
incidencia en la salud
Reflexin
y en el ambiente.
Cules
son
las
condiciones normales de
los gases?
Qu velocidad molecular
posee un gas, depende se
su masa molecular?
Construccin

reconocer
procesos fsicos
ocurren
en
cotidianidad.

Cintica y
equilibrio
qumico

O.CN.Q.5.1
Reconocer
la
importancia
de
la
Qumica dentro de la
Ciencia y su impacto
en
la
sociedad
industrial
y
tecnolgica,
para
promover y fomentar
el
Buen
Vivir
asumiendo
responsabilidad social.

cidos y bases

O.CN.Q.5.10
Manipular

los Construccin
de
los
que contenidos sobre ley de
la los gases, propiedades
fsicas
y
qumicas,
presiones parciales.
Aplicacin
Calcular
las
presiones
parciales de los gases.
Aplicar las leyes de los
gases y estequiometra.

CN.Q.5.1.13
Interpretar
las
reacciones
qumicas
como
la
reorganizacin
y
recombinacin de los
tomos
con
transferencia
de
energa, mediante la
observacin
y
cuantificacin
de
tomos que participan
en los reactivos y en
los productos.

CN.Q.5.3.3
con Determinar

ERCA
Experiencias
Observar un video sobre el
equilibrio qumico.
Reflexin
Qu tan rpida puede ser
una reaccin?
Cul es el equilibrio
qumico
que
debe
mantener una reaccin?
Construccin
Construccin
de
los
contenidos sobre rapidez
de
reaccin,
equilibrio
qumico,
equilibrio
heterogneo y mltiples..
Aplicacin
Calcular la rapidez de una
reaccin.
Analizar
el
equilibrio
qumico de una reaccin.

ERCA
y

CE.CN.Q.5.6 Deduce
la posibilidad de que
se
efecten
las
reacciones qumicas
de acuerdo a la
transferencia
de
energa
y
a
la
presencia
de
diferentes
catalizadores; clasi ca
los
tipos
de
reacciones
y
reconoce los estados
de oxidacin de los
elementos
y
compuestos,
y
la
actividad
de
los
metales; y efecta la
igualacin
de
reacciones qumicas
con
distintos
mtodos,
cumpliendo
con la ley de la
conservacin de la
masa y la energa
para balancear las
ecuaciones.

CE.CN.Q.5.12
Explica

5
la

seguridad materiales
y reactivos qumicos
teniendo en cuenta
sus
propiedades
fsicas y qumicas,
considerando
la
leyenda
de
los
pictogramas
y
cualquier
peligro
especfico
asociado
con su uso, actuando
de
manera
responsable con el
ambiente.

examinar
la
importancia de las
reacciones cido-base
en la vida cotidiana.
CN.Q.5.3.4 Analizar y
deducir a partir de la
comprensin
del
significado
de
la
acidez, la forma de su
determinacin y su
importancia
en
diferentes mbitos de
la vida,
como
la
aplicacin
de
los
anticidos
y
el
balance
del
pH
estomacal,
en
la
industria y en la
agricultura, con ayuda
de las TI C.
CN.Q.5.3.5 Deducir y
comunicar
la
importancia del pH a
travs de la medicin
de este parmetro en
varias soluciones de
uso diario.

Experiencias
Conversar sobre el peligro
de mala manipulacin de
sustancias cidas.
Reflexin
Qu
propiedades
presenta un cido y una
base?
Construccin
Construccin
de
los
contenidos sobre teora de
cidos y bases, valoracin
e indicadores cido-base.
Aplicacin
Reconocer un cido o una
base.
Saber
manipular
correctamente este tipo de
sustancias.

6. BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA

importancia de las
reacciones
cidobase en la vida
cotidiana, respecto al
significado
de
la
acidez, la forma de su
determinacin y su
importancia
en
diferentes mbitos de
la
vida
y
la
determinacin del pH
a
travs
de
la
medicin
de
este
parmetro en varias
soluciones de uso
diario y experimenta
el
proceso
de
desalinizacin en su
hogar
o
en
su
comunidad
como
estrategia
de
obtencin.

7. OBSERVACIONES

CHANG, R (2006) Principios Esenciales de Qumica General, Cuarta edicin, McGraw-Hill, Madrid.
M.D. Reboiras (2006) QUMICA La ciencia bsica, Thomson Ed. Spain, Paraninfo S.A., Madrid.
ATKINS, P.; JONES L. (2006) Principios de Qumica (Los caminos del descubrimiento)., Ed. Mdica
Panamericana, Buenos Aires.
MASTERTON, W.L; HURLEY, C.N. (2003) Qumica: Principios y Reacciones, Thomson Paraninfo, Espaa.
JEAN B. UMLAND; JON M. BELLAMA (2000) Qumica General, International Thomson Editores. Mxico.
RUSSEL, J.B.; LARENA, A. (1992) Qumica General, McGraw-Hill, Mxico.
BERMEJO, F. (1995) Problemas de Qumica General, Paraninfo, Espaa.
ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Msc. Cesar Daga.

NOMBRE:

RECTORA: Dra. Lodi Brito U.

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

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