Escalas

Escala nominal

Definicin
El termino nominal
significa nominar,
que quiere decir que
los nmeros que se
asignan a objetos o
fenmenos son
nombres o
clasificaciones ero no
tienen un verdadero
significado numrico,
es decir, son nmeros
de identificacin.
*Son variables
numricas cuyos
valores representan
una categora o
identifican un grupo de
pertenencia.

Caractersticas
-

Alumnas: Andrea Enrquez O.

Flor Stephanye Quintero C.
Maestro: Carlos Ramrez
Materia: Diseo de instrumentos de
medicin
Fecha de entrega: 24 de enero de.
2017.
ejemplos

Divide los datos en

categoras mutuamente
excluyentes.
Estas se emplean para
calcular recuentos de
frecuencias, porcentajes
y modas.
Los nmeros se
sustituyen por nombres.
Facilitan la manipulacin
y el procesamiento.
No proporcionan
informacin alguna
respecto a los atributos
de fenmenos o del
individuo.
Pueden ser aplicadas en
la operacin de conteo.
slo nos permite
establecer relaciones de
igualdad/desigualdad
entre los elementos de
la variable

Ejemplo 1:
Sexo:
Masculino (1)____
Femenino (2)____
Estado civil:
Casado (1)___
Soltero (2)___
Separado (3)___
Otro (4)____
Ejemplo 2:
Campu
Cla Carrera
cla
s
ve
ve
La paz
10
Ing.
01
Electrnica
Obregn 20
Medicina
02
Sinaloa
30
Psicologa
03
Chihuah 40
Contadura 04
ua
Culiacn 50
Educacin
05
Cada estudiante tiene una matrcula
compuesta por los sig. Elementos.
a) Campus
b) Carrera
c) Ao de ingreso (tres dgitos
1995= 995, 2000=000 etc.)
d) Numero progresivo, del 0001
al 9999. Esta serie se inicia

cada ao en cada campus.

Escala ordinal

Son variables
numricas cuyos
valores representan
una categora o
identifican un grupo de
pertenencia contando
con un orden lgico.
*Se emplea este tipo
de escala cuando
fijamos una regla
mediante la cual un
objetivo o un
fenmeno determinado
precede a otro y este a
un tercero y as
sucesivamente

Escala de
intervalo
(escalas de
intervalos
iguales)

Son variables
numricas cuyos
valores representan
magnitudes y la
distancia entre los
nmeros de

Tiene como propsito

dar orden (establecer
propiedades) a los datos
de forma ascendente o
descendente.
Se emplean para
calcular a mediana, la
media y la desviacin
tpica.
Se puede identificar si
una categora es mayor
o menor que otra.

podemos realizar
comparaciones de
igualdad/desigualdad.
establecer un orden
dentro de sus valores
medir la distancia
existente entre cada

Ejemplo 1:
Por ejemplo, ante el tem: La
economa mexicana debe
dolarizarse, el respondiente puede
marcar su respuesta de acuerdo a
las siguientes alternativas:
___ Totalmente de acuerdo
___ De acuerdo
___ Indiferente
___ En desacuerdo
___ Totalmente en desacuerdo
Ejemplo 2:
Clasificar la sig. Marcas de mquinas
fotocopiadoras del 1 al 6. (1 es
mayor, 6 menor)
Xerox__
Toshiba__
Sharp__
Ricoh__
Minolta__
Canon__
Ejemplo 1:
El ejemplo ms representativo de
este tipo de medicin es un
termmetro, cuando registra cero
grados centgrados de temperatura
indica el nivel de congelacin del

su escala es igual.
-

valor de la escala.
Estas carecen de un
cero absoluto, por lo
que operaciones como
la multiplicacin y la
divisin no son
realizables.

Escala de
razn
(proporcin)

Esta es similar a la
escala de intervalos;
sin embargo, tiene un
cero absoluto u origen.

Puede ser utilizada en

variables como ingresos,
volumen de produccin,
rentabilidad, etc.
Posee un cero absoluto.

agua y cuando registra 100 grados

centgrados indica el nivel de
ebullicin, el punto cero es arbitrario
no real, lo que significa que en este
punto no hay ausencia de
temperatura.
Ejemplo 2:
Una persona que en un examen de
matemticas que obtiene una
puntuacin de cero no significa que
carezca de conocimientos, el punto
cero es arbitrario porque sigue
existiendo la caracterstica medida.
Variables como la distancia, la altura,
el peso y el tiempo se miden con una
escala de razn.
a) Una empresa puede tener 0
unidades en un ao, otra
puede tener $10000 y una
ms $20000. En este caso es
vlido decir que la tercera
presento el doble de
ganancias en comparacin
con la segunda.
b) El camin A de reparto
permaneci en el taller de
reparaciones. Por tanto, no
recorri distancia alguna, en
cambio en camin, B recorri
60 KM en este da y el C

recorri 180 KM. El B recorri

un tercio de la distancia del
tercero.
Referencias:
Bernal, C. (2010). Metodologa de la investigacin (3 Ed). Colombia: PEARSON EDUCACION.
Galicia, L. (2012). Metodologa de la investigacin (1 Ed). Mxico, D.F.: TRILLAS S.A DE C.V