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10 ____ 2016
MI DIARIO DE MATEMATICAS
ALUMNO: _____________________________________________________
No ______
Definicin. Tipos
Una ecuacin de segundo grado con una incgnita es una igualdad algebraica que se puede expresar en la
forma: ax2 + bx + c = 0, siendo a, b y c nmeros reales y a0.
Los coeficientes de la ecuacin son a y b. El trmino independiente es c.
Si b0 y c0, se dice que la ecuacin es completa.
Si b=0 c=0 la ecuacin es incompleta.
Ecuacin de segundo grado
completa:
3x2 + 4x + 2 = 0
a=3 ; b=4 ; c=2
II.
3x2 + 2 = 0
3x2 + 8x = 0
no es solucin porque
El valor
Resolucin de ax2+c=0
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b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
2. Decir en cada ecuacin si los valores que se proponen son solucin o no de la ecuacin
a)
b)
c)
;
3. Resolver las siguientes ecuaciones de segundo grado incompletas
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
Ejercicios (2)
Usando este procedimiento resuelva las siguientes ecuaciones cuadrticas:
1) x2 +15x + 56 = 0
2) x2 + 3x 88 = 0
3) x2 4x 45 = 0
4) x2 23x +120 = 0
5) x2 + x 72 = 0
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b) Mtodo Completacin de un
binomio al cuadrado.
Este mtodo permite resolver
cualquier ecuacin cuadrtica. Se
aplica la siguiente propiedad: si A2
= B entonces A =
B.
Ejercicios (3)
Usando el mtodo de completando al cuadrado resuelva las siguientes ecuaciones cuadrticas:
1) x2 +15x + 56 = 0
2) x2 + 3x 88 = 0
3) 6x2 19x +10 = 0
Nota. El mtodo de completacin de cuadrado aplicado a la ecuacin general ax2 + bx + c = 0 , proporciona
una frmula la cual se puede resolver de manera directa cualquier ecuacin cuadrtica.
c) Mtodo de frmula.
Se llama discriminante.
si D es positivo, tiene dos soluciones (signo +, signo -)
si D es cero, tiene una solucin (solucin doble)
si D es negativo, no tiene soluciones en los reales
Ejemplo:
en esta ecuacin
y aplicando la frmula
Ejercicios (4)
b)
c)
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d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
V. Resolucin de Problemas
Las ecuaciones de primer y segundo grado aparecen en multitud de ocasiones en la resolucin de distintos
problemas de la vida real
Recuerda los pasos:
Comprender el enunciado
Identificar la incgnita
Traducir a lenguaje algebraico
Plantear la ecuacin
Resolver
Comprobar las soluciones
Problemas
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Funcione cuadrtica
Reconocer la funcin cuadrtica, que se
puede expresar de diferentes formas.
Expresar la funcin cuadrtica en formas
cannicas, factorizadas y polinmicas.
Representar grficamente las distintas
formas de la funcin cuadrtica.
Recuerda:
y = ax2 + bx + c es la funcin cuadrtica. La grfica
es una parbola.
La orientacin de la parbola depende del signo
de a:
a >0 ramas hacia arriba
funcin cncava
a<0 ramas hacia abajo
funcin convexa
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Vrtice V (d,e)
Eje de simetra x = d
Valor mximo o mnimo de la
funcin e,
Puntos de corte con el eje de
abscisas o races (f,g)
Corte con el eje y (c),
El dominio de definicin es el
conjunto de los nmeros
reales
R,
aunque
en
ocasiones se indica una
restriccin de este, es
necesaria
la
restriccin
atendiendo a la problemtica
que se modela.
El rango atendiendo a las
coordenadas del vrtice el
conjunto imagen son { y R/ y 2}, (-,2]
Visiten el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=jIsKGk8OIuQ
Ejercicios
Expresar la funcin cuadrtica en formas cannicas, factorizadas y polinmicas y representarla
grficamente
Identifique el vrtice, races, concavidad, corte con el eje y, eje de simetra, valor mximo o valor
mnimo, el dominio y rango de las siguientes funciones cuadrticas.
a) y = x2 6x + 10
b) y = x2 4x + 4
c) y = x2 4x 2
d) y = x2 4
e) y = 2x2 x + 6
f) y = x2 + 2x + 2
GRUPO 1
2
1) y x 5 x 3
2
3) y x 2 x 4
2
5) y 3 x 4
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GRUPO 2
2)
y 2 x 5x 4
4)
y x 2 x 3
6)
y 2 x 2 3x 1
GRUPO 3
GRUPO 4
1)
2)
3)
4)
5)
6)
f(x)
ESP. ROSA ROSIRIS DAZA QUIROZ
x2 + 3x + 2
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GRUPO 6
1)
2)
3)
4)
5)
6)
k(x) = 4x2 + 4x 1
GRUPO 7
GRUPO 8
a)
b)
c)
d)
e)
f)
p(x) = x2 - 2x - 8
GRUPO 9
GRUPO 10
a)
b)
c)
h(x) = x2 + 6 x 27
k(x) = - x 2 + 12 x 36
GRUPO 11
GRUPO 12
a)
b)
c)
d)
q(x) = - x2 + 6x - 9
GRUPO 13
a)
j(x) = -2 x2 - 7 x 3
ESP. ROSA ROSIRIS DAZA QUIROZ
q(x) = - x2 + 6x 9
8
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