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Horta do Futuro EE 9 de Julho Sala 7 – 2ª sessão Professores Apresentadores: Edmar

Horta do Futuro

EE 9 de Julho

Sala 7 2ª sessão

Horta do Futuro EE 9 de Julho Sala 7 – 2ª sessão Professores Apresentadores: Edmar Francisco
Horta do Futuro EE 9 de Julho Sala 7 – 2ª sessão Professores Apresentadores: Edmar Francisco
Horta do Futuro EE 9 de Julho Sala 7 – 2ª sessão Professores Apresentadores: Edmar Francisco

Professores Apresentadores:

Edmar Francisco Custódio Alves Márcia Aparecida Perez Moreno

Realização:

– 2ª sessão Professores Apresentadores: Edmar Francisco Custódio Alves Márcia Aparecida Perez Moreno Realização:

Foco

O presente projeto foi elaborado de forma

interdisciplinar entre as disciplinas de Educação Física e Ciências visando atender o projeto de vida de um grupo de alunos e a construção de um novo espaço de

aprendizagem: a horta hidropônica escolar uma tecnologia que pode ser aplicada a qualquer tipo de ambiente e de fácil manutenção.

Ela vem de encontro aos anseios da

sustentabilidade, ou seja, uma produção com o uso mínimo de recursos e que cause o menor impacto

ambiental.

da sustentabilidade, ou seja, uma produção com o uso mínimo de recursos e que cause o

Contexto de Aplicação

A Escola Estadual de Ensino Integral 9 de Julho atende 650

alunos entre Ensino Fundamental Ciclo II e Ensino Médio. Sua equipe docente conta com 32 professores. Localiza-se em um bairro próximo à região central da

cidade, possuindo uma comunidade ao redor e de onde os alunos

procedem. A maioria deles apresenta rendimento escolar no nível básico, com possibilidades de progredir para o adequado e avançado.

Para isso há um trabalho de articulação entre o Currículo e a Parte

Diversificada, que vem contribuir para o aprendizado, realização e concretização do Projeto de Vida dos alunos. A atividade foi realizada entre os meses de Fevereiro e

Junho de 2015 com 45 alunos dos sétimos e oitavos anos do Ensino

Fundamental.

foi realizada entre os meses de Fevereiro e Junho de 2015 com 45 alunos dos sétimos

Justificativa

O presente trabalho surgiu devido às tentativas,

sem sucesso, da implantação de uma horta convencional na escola (terreno muito pobre, pedregoso e seco). E também contemplar alguns projetos de vida dos alunos

em algumas áreas do conhecimento. Através da montagem de uma horta hidropônica

pretendíamos criar um espaço de aprendizagem, tendo

em vista que a horta hidropônica representa uma

tecnologia de produção com baixo impacto ambiental,

que pode ser aplicada a qualquer tipo de ambiente e é

de fácil manutenção.

produção com baixo impacto ambiental, que pode ser aplicada a qualquer tipo de ambiente e é

Objetivo

Sensibilizar os alunos sobre a importância dos seus

estudos e de uma vida equilibrada (bem estar físico, social e mental).

Promover a reeducação alimentar através do cultivo de hortaliças no sistema hidropônico.

Auxiliar o aluno a perceber, entender e planejar o

cultivo de alimentos saudáveis em pequenos espaços.

Desenvolver a competência leitora e escritora dos

alunos, com as leituras e análises de textos e tabelas.

alunos, com as leituras e análises de textos e tabelas. • Desenvolver cálculos de razão e

Desenvolver cálculos de razão e proporção.

Desenvolver a capacidade de planejar e executar o

plantio de hortaliças usando novas tecnologias.

Aplicar a sustentabilidade no seu cotidiano.

e executar o plantio de hortaliças usando novas tecnologias. • Aplicar a sustentabilidade no seu cotidiano.

Desenvolvimento/ Metodologia

Pesquisas na Sala de Leitura e na Sala do Acessa Escola sobre o ciclo de vida das hortaliças e sobre a ação dos diversos nutrientes no corpo humano. Atividades: preparo das bandejas de mudas; construção do sistema hidropônico (com medição do

local);

montagem dos suportes; perfuração dos canos; montagem da estrutura hidropônica; transplante de mudas e manutenção do sistema; colheita.

Todo o processo de desenvolvimento foi registrado, pelos

alunos, em um caderno próprio. Ao final do cultivo, os alunos apresentaram o funcionamento da horta hidropônica à comunidade escolar, depois realizaram a

colheita e incorporaram a merenda escolar.

Durante toda a realização do projeto procuramos desenvolver o protagonismo juvenil, formando jovens autônomos, solidários e competentes.

do projeto procuramos desenvolver o protagonismo juvenil, formando jovens autônomos, solidários e competentes.

Recursos Utilizados

Enxadas e sacos de lixo para a limpeza do local;

Utilizados Enxadas e sacos de lixo para a limpeza do local; Caibros, porcas, ruelas, furadeira, broca

Caibros, porcas, ruelas, furadeira, broca e cano de PVC (específico para irrigação) para a montagem da estrutura da horta hidropônica;

Sementes de alface; Bandejas de germinação e substrato vegetal para a produção das mudas (germinação e crescimento das

mudas );

Mix de nutrientes necessários ao cultivo hidropônico da alface;

Sala de Leitura e sala do Acessa Escola para a

realização de pesquisas sobre o ciclo de vida das hortaliças, sistema hidropônicos e funções dos nutrientes no corpo humano.

de pesquisas sobre o ciclo de vida das hortaliças, sistema hidropônicos e funções dos nutrientes no

Registros

Registros
Registros
Registros
Registros
Registros

Resultados

Resultados Ao final do projeto houve a apresentação do sistema hidropônico à comunidade escolar, possibilitando assim

Ao final do projeto houve a apresentação do sistema hidropônico à comunidade escolar, possibilitando assim a difusão do conhecimento. Os objetivos, em sua maioria foram alcançados, pois os alunos que possuem projeto de vida de cientistas e agrônomos tiveram a oportunidade de adquirir novos conhecimentos, além de trabalharem com um projeto de sustentabilidade. Já os demais alunos aprenderam sobre a importância da sustentabilidade e houve mudança quanto à alimentação, porque os alunos passaram a consumir as saladas das hortaliças cultivadas que são servidas no almoço da escola. Os pontos negativos e as dificuldades encontradas foram ocasionados pela falta de recursos para enriquecimento do projeto com outras hortaliças e ampliação do mesmo.

foram ocasionados pela falta de recursos para enriquecimento do projeto com outras hortaliças e ampliação do

Conclusões

A horta hidropônica proporcionou uma satisfação muito

grande entre os professores e os alunos, apesar de ter um curto

espaço de tempo para sua realização. A hortaliça cultivada possui um ciclo de vida de 70 dias desde o plantio até a colheita. Os alunos tiveram a oportunidade de observar e aprender um pouco mais sobre o ciclo de vida das hortaliças e perceberem, através de pesquisas, que o consumo frequente de

hortaliças ajuda no desenvolvimento do corpo e da mente,

ampliando a capacidade de concentração e deixando-os mais

saudáveis e dispostos.

desenvolvimento do corpo e da mente, ampliando a capacidade de concentração e deixando-os mais saudáveis e