MTODO

KODLY
Katinka Scipiades
Daniel

VOLUME I
2. Atravs da Escrita

1- As crianas fazem alguns Ti-Tis em suas carteiras com os palitos de picol:

As crianas devem Ti-Tis em seus cadernos de exerccio (pg 2).

2- Divida a turma em dois grupos, um bate TAs, o outro bate palmas em Ti-Tis, depois invertem.
As crianas aprendero e copiaro em seus cadernos de exerccio (pg 3):

Os TAs, Ti-Tis e Pausas so chamados de RTIMO

O professor criar alguns rtimos com a turma e pedir que as crianas os montem em suas
carteiras com os palitos de picol:

As crianas devero criar vrios rtimos em seus cadernos de exerccios.

3- Ditado
O professor deve passar ditado rtimico muitas vezes para que as crianas montem nas
carteiras com os palitos, antes de pedir para que elas faam ditado em seus cadernos de
exerccios (pg 5). Um quadro por lio, dois rtimos por aula.
5- Cantar da escada de letras.
Improvise pequenos exerccios. Mostre canes nelas e as crianaas devem
adivinhar a cano.

6- Use flash cards com notas simples (nicas) e com padres meldicos.
Faa muitos S cards e muitos M cards. A turma canta a cano com palavras. Uma criana coloca a
melodia com os cartes.
Faa alguns cartes com padres meldicos (mais do que um de cada). Coloque os flash cards no
cho em crculo, cante uma cano e caminhe em volta.

As crianas devem pegar do cho os cartes com os padres meldicos da cano medida que
elas vo passando por eles.
Passe os cartes. Cante uma cano. A criana que tiver o carto correto deve mostr-lo.
As crianas tambm podem montar uma cano com os flash cards.

7 Leia da pauta com letras, com a turma, com pequenos grupos e

individualmente (A pauta introduzida atravs da escrita veja o caderno
de exerccios, pgina 7).

Cante com slabas usando gestos.

Marque o pulso com os passos,
cante com La-la, use gestos.
Cante com slabas, adicione um
ostinato com palmas ou passos.
Cante em um telefone-sem-fio
(use 8 crianas; elas passaro
cada nota umas s outras).
Olhe e escute: as crianas cantam
o exerccio mentalmente, ento
cantam o exerccio novamente em
voz alta de memria usando
gestos.
Cante com dois grupos. Use 1 e 3,
e 2 e 4 em forma de PerguntaResposta ou simultaneamente.
Divida a turma em dois grupos:
Um grupo bate (com batidas ou
palmas) o ritmo e canta o exerccio
com slabas. O outro grupo canta

uma segunda voz a partir dos

gestos do professor.
Uma criana canta individualmente, enquanto o restante da turma
acompanha o canto mentalmente e com gestos. Ento a turma repete este
exerccio de memria.
Exerccios de duas partes. Cante com 2 grupos de uma vez o exerccio 1 e 3
ou 2 e 4 usando a mesma altura.

Este um canto Estrela de luz,

Estrela brilhante. Ns o usaremos
como um exerccio de leitura. Mais
tarde aprenderemos a letra (caso
voc no a tenha ensinado antes).
Use gestos, cante o exerccio em
ritmo com slabas.
Ou bata e cante com slabas em
ritmo.
Divida a turma em dois grupos.
Um grupo cantar os exerccios
com slabas e o outro grupo
cantar uma segunda voz a partir
dos gestos do professor.
Marque o rtimo com passos, bata
palmas e cante com La-la.
Cada criana canta uma linha,
individualmente.

9-

Uma criana canta o exerccio com slabas e bate o ritmo com palmas. A
turma repete da mesma maneira.

Uma criana bate o pulso e canta com slabas. A turma repete da mesma
forma. A turma marca o pulso com passos, bate o ritimo com palmas e
canta com La-la.
O professor adiciona uma segunda voz com gestos.
Ostinato

Marque o pulso com passos; cante com slabas; use sinais de mo; repita de
memria.
O professor d um som de chamada, as crianas cantam o exerccio
mentalmente usando gestos, ento repetem de memria enquanto batem o
ritimo com palmas.
Divida a turma em dois grupos. Metade da turma deve cantar somente
quando o SOL mostrado, e a outra metade canta somente quando os MI
mostrado.

10 Ler S-M com notas

Cante com slabas usando gestos, marque o pulso com passos.

Cante com La-la usando gestos, bata o pulso com o p.

Cante com slabas e bata um ostinato.

Cante com slabas enquanto bate o rtimo

3- (pgina 96) Eco: o professor canta uma melodia ou toca em um

instrumento. As crianas ento repetem a cano com slabas usando
gestos.

3. Atravs da leitura (PG 142)

1- Discuta a posio das notas de acordo com as figuras. Improvise
pequenos exerccios cantando-os a partir das figuras, por exemplo:
SMSLSMDMD
MSLSMDMSM
DMSMLSMD

2 Coloque na melodia os gestos de mo. Cante com a turma,

individualmente e em retransmisso (telefone sem fio).
3 Junte as letras aos sons (voc deve projetar essas letras com um
datashow). Use gestos. Cante com a turma, com grupos,
individualmente e em retransmisso (telefone).

Aprenda a Trilha Colorado. Encontre os ndios na trilha. Ensine Ten

little indians, parte por leitura e parte de cor, e O Burrinho da
Branca de Neve.

Vol. 2 1986

XIII. A ESCALA PENTATNICA EXTENDIDA ABAIXO DE

DO

ASSUNTO NOVO
ESCALA
PENTATNICA
EXTENDIDA
ABAIXO DE DO

A. PREPARAO/ APRESENTAO DO CONCEITO (Pg 119)

A turma canta a msica Velho MacDonald com palavras, enquanto a
rege.
Primeiro cante a parte do I, Ai, I, Ai, Ou com a turma e deixe-os ouvir
que ela cantada em Mi, Re, Do. A turma decide que eles comeam
em Do. Eles ouviro facilmente os baixos Sol e L, j que estes
intervalos no so novos pra eles. A nica novidade que eles nunca
tinham cantado antes com slabas indno abaixo do Do tnico.
Quando a turma tiver cantado com slabas, deixe-os acrescentar sons
na cano e e decidir na escala. A turma vai adicionando todas as

slabas na cano. A turma percebe que os sons nesta cano vo

abaixo da tnica e cantam a escala.

A turma aprende que isto tambm uma escala pentatnica

extendida. Ela se extende abaixo do D.

Os sons extendidos criam muitos intervalos novos.

S,R S, M S,S L,R L,M L,S L,L
Eles sero individualmente reconhecidos e reforados atravs de canes
velhas e novas e todas as rotinas dadas anteriormente.

INTRODUO A OUTRAS ESCALAS PENTATNICAS

Material Novo
Introduo a outras escalas
pentatnicas
Mi Pentatne
Re pentatne
La pentatne
Sol Pentatne

A. Preparao/ Apresentao do Conceito

Mostre aos alunos que no apenas o Do, mas qualquer outra nota da escala
pentatnica pode ser a tnica. Atravs de algumas canes, apresente aos
estudantes as diferentes escalas pentatnicas. Estas escalas sero
reforadas no prximo nvel. A turma deve estar ciente de que no apenas o

DO mas qualquer outra nota da escala pentatnica pode tornar-se uma

tnica.
A turma aprende que quando a tnica muda, as escalas tambm mudam.

Currculo
Nvel 3
1. Rtimo
Aprender nomes de notas: tempos Inteiros, metade, quarto de tempo,
1 oitavo de tempo, 1 dezesseis avos de tempo.