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DPAC: O que ?

COLABORADORA:
Carla Nechar de Queiroz - CRFa. 5263
Fonoaudiloga chefe do Servio de Fonoaudiologia da SPO
Formada pela EPM (atual UNIFESP) - Mestrado na Illionois State University
Para Contato: tel: (011) 549-0739
e-mail: carla@wmulher.com.br1

Muito bem, depois que tratamos um pouco do assunto da audio, eu acho que todos j
esto preparados para a grande notcia: DPAC - Desordem do Processamento Auditivo
Central. Nossa, que palavro!! Vamos explorar cada uma dessas palavras e tentar
entender esse nome feio, para que vocs no tenham medo dele, entendam e ajudem
quem tem essa coisa com esse nome horroroso.
Vamos iniciar pela palavra desordem. Todos sabem o que uma desordem, no
mesmo? uma baguna, quando tudo est fora do lugar, nada est certo. Bem, isso
mesmo. A pessoa com DPAC tem coisas que no esto certas. Mas, especificamente, o
que no est certo? O processamento. Processamento o nome dado coletivamente aos
passos que so dados para a anlise da informao, para se entender. Mas o que que
se quer entender? O que ouvido (a est o auditivo do nosso palavro). E o tal do
central, o que quer dizer isso? Bem, o termo central, assim como seu oposto (perifrico)
so termos utilizados para estruturas do Sistema Nervoso. O seja, o que central
relativo ao crebro (de uma maneira simplista, so as estruturas que carregamos na
cabea , a qual tomamos tanto cuidado para no bater!!). Perifrico referente aos
nervos, terminaes nervosas que esto localizadas fora, ou melhor, longe deste centro
que manda as informaes para todo o corpo.
Muito bom, agora que j vimos os termos do nosso palavro separadamente, vamos
tentar explicar em palavras simples o que ele quer dizer. Quem tem DPAC tem uma
dificuldade em "entender" o que lhe falado. Ah..., ento esta pessoa no ouve!!! NO.
NO. NO. A que est a grande pegadinha deste palavro....processamento. Ao ouvir
a fala esta pessoa tem dificuldade para processar o que foi dito, ou seja, ela talvez no
consiga quebr-la em pedaos menores ou talvez juntar um significado ao que foi
ouvido....e isso feito l no crebro, na regio central do nosso sistema nervoso.
Portanto, temos que lembrar que "escutar" no nem nunca foi "ouvir" e "ouvir" no
garante um "entender". Eu posso ouvir algum falando chins, posso reconhecer alguns
sons e at tentar repetir. Mas ser que isso me faz entender o que est sendo falado? E,
por no entender, eu sou agora chamado de "surdo"?!? Eu acho que no. Mas o que
acontece que algumas pessoas tem dificuldade de entender a prpria lngua, aquela
que falada dentro de casa, o portugus.
claro que as pessoas que tm qualquer tipo de perda auditiva vo ter uma dificuldade
maior para entender mas este nome ( DPAC) no usado para elas. Assim sendo, as
pessoas que tm DPAC necessitam de uma audio normal. Se eu fizer uma avaliao

http://www.wmulher.com.br/print.asp?id_mater=206&canal=saude

audiolgica, os resultados tm que ser normal ou no mnimo, com uma perdas muito
pequena que no justifique a dificuldade de entender.
Ento agora sabemos que essas pessoas ouvem bem mas entendem mal. Como que
eu vou verificar se elas entendem ou no? Existe uma bateria de testes conhecida como
"avaliao do processamento auditivo central", que tem testes gravados com barulho,
para ver se a pessoa consegue ouvir em condies desfavorveis; alguns testes que
falam metade da palavra em uma orelha e a outra metade na outra e a pessoa tem que
juntar as duas metades e dizer o que ouvi; palavras que so faladas ao mesmo tempo e a
pessoa diz o que ouviu, etc... Esses testes foram desenvolvidos aqui no Brasil ou
adaptados de outros j estudados em outros pases e sabemos que conseguem separar
as pessoas que "processam bem", e portanto entendem, daqueles que no conseguem.
Muito bem agora j sabemos como verificar se a pessoa entende ou no. Mas como
devemos fazer esta testagem? Ser que temos que testar todo mundo que, alguma vez
na vida deixou de ouvir um pedao da instruo que estava recebendo? Ou que, talvez,
no consiga se lembrar da data em que seus amigos marcaram a prxima reunio, e que
acabou de apagar a mensagem na secretria eletrnica!!! Ou quando voc conhece
algum que se chama Marli mas entendeu Maria.... o que ser que a pessoa com DPAC
faz, que chama a nossa ateno para esta dificuldade de entender? Bem, ela faz
exatamente isso...mas o tempo todo, sempre. Ela no consegue nunca lembrar-se das
coisas caso no estejam escritas; se voc no se apresente duas ou trs vezes, ela no
vai lembrar do seu nome, mesmo que passem uma noite inteira conversando; ela tambm
no vai conseguir seguir instrues muito longas, que exijam muita ateno. Ela sempre
pede para que voc repita o que foi dito e s vezes diz que no vai conseguir achar uma
bola quando o que voc pediu na verdade foi uma cola.....
Voc conhece algum assim? Voc por algum acaso chama essa pessoa de distrada,
bagunceira, de mal educada, de burra talvez. E se essa pessoa for uma criana? E se for
seu filho?

E se o seu filho tivesse DPAC?


Como foi dito anteriormente, DPAC refere-se a um grupo de indivduos que , apesar de ter
uma audio em nveis normais, no conseguem entender o que lhes falado. Esta
uma situao um tanto difcil de se imaginar. Porm, vamos tentar faz-lo imaginando que
estamos em um pas cuja lngua falada no conheamos. Sei l, talvez a Finlndia. E,
para seu azar, todas os finlandeses que falavam Ingls ou Portugus tiveram uma doena
gravssima de forma que s se fala a lngua natal.
Imagine-se na Finlndia, sozinho e sem nenhum guia turstico. O que voc faz? Como vai
fazer para pedir um prato no restaurante? Como vai descobrir se o trem vai na direo na
qual voc quer ir? Como vai entender o quanto tem que pagar na loja pelas
lembrancinhas que est comprando? Como vai saber se no est sendo explorado por
ser estrangeiro?
Logo no incio, voc est obviamente perdido, perguntando-se o que foi fazer l naquele
fim de mundo gelado. Depois de algum tempo, j consegue fazer algumas associaes,
aprendendo a identificar o som das palavras mais comuns, talvez um "sim", "no", quem

sabe at no se arrisca a identificar o nome das moedas ( um, dez, centavos, etc...). Ser
que eu poderia dizer que sei falar Finlands s por que eu entendo algumas palavras?
claro que no!!! E se voc fosse obrigado a ir ao cinema ? Ser que iria se divertir muito?
Seria capaz de entender o que se passasse no filme? Talvez mas com certeza voc sairia
do cinema cansado e com uma sensao de que perdeu um tempo incrvel l dentro.
Isso, claro, partindo-se do pricpio que voc conseguiu ficar acordado durante o filme.
Depois de alguns dias, estar frustrado, ansioso, sentindo-se incapaz e querendo voltar
para casa mas no ser capaz de chegar ao aeroporto a no ser que veja o desenho de
um avio numa placa, que normalmente indica um aeroporto prximo( o outro jeito e
imitar um aviozinho....).
Agora, imagine uma criana, este ser que est crescendo e se desenvolvendo,
aprendendo e apreendendo informaes o tempo todo, perdida numa Finlndia
sozinho....s que esta Finlndia aqui, no Brasil, na casa, na escola, na aula de
educao fsica, o tempo todo. Para crianas com DPAC, a nossa lngua "ouvida" como
uma lngua estrangeira, parece que muito rpida, que no se consegue identificar o
incio de uma frase do final da outra que a antecedeu, tudo uma barulheira s. Como
que ele vai conseguir pegar o que lhe foi pedido, se ele no tem a menor idia do que foi?
Ele sabe que algo lhe foi pedido pois ele ouviu um "por favor" e, ele pensa l na sua
cabecinha, "toda vez que papai fala isso, ele espera que eu lhe traga algo". O pobre do
menino j vai ficar todo nervoso e angustiado...ele no sabe o que esperado dele.
Uma criana assim, com este tipo de desordem, sofre demais pois ela no pode
simplesmente dizer que no est entendendo. A primeira reao dos pais ser dizer que
ela no presta ateno suficiente. Os pais j a rotularam de "desatenta" e nada mais
normal que ela no entenda nada por isso. Os pais muitas vezes se irritam em ter que
repetir as coisas duas ou at trs vezes para que ela consiga realizar uma tarefa simples (
por exemplo, levar o copo para a cozinha e coloc-lo em cima da pia). Com grande
frequncia os pais foram surpreendidos, avisos que deveriam ter-lhe sido passados por
seu filho mas que no o foram por que a criana no se lembrava do aviso; ela at sabia
que tinha que dizer-lhe alguma coisa mas no sabia exatamente o que era. Pronto, o que
a criana tem um problema de memria! Talvez at seja mas se esta dificuldade for
apenas para o que foi dito, ou seja, o que a criana teve que ouvir, muito provavelmente
ela tem DPAC. Se ela se lembrar de ter encontrado a Tia l no shopping ou de ter visto tal
desenho, a memria dela parece estar funcionando muito bem.
A DPAC acaba abalando o relacionamento entre a criana e o resto da famlia, ambos os
lados sentindo-se impotentes. Ocorre, tambm, um atraso global na criana. Na escola,
ela vai brincar com crianas mais velhas ou mais novas, ambos os grupos que no se
importam com suas dificuldades. Isso vai afetar seu desenvolvimento social. Algumas
crianas apresentem dificuldade j durante o processo de alfabetizao, com uma
extrema dificuldade em associar um determinado som uma letra ( ou grafema). O
professor geralmente acredita que o problema o comportamento da criana. A criana
que seja alfabetizada "na marra" muitas vezes vai apresentar dificuldades mais tarde na
sua vida escolar: no vai conseguir ler adequadamente em voz alta, desrespeitando
pontos e vrgulas; vai ter dificuldade em lembrar-se das capitais dos pases europeus ou

dos afluentes do Rio Amazonas. Esta criana vai ter uma defasagem acadmica to
maior quento for a demora para o diagnstico e o incio do tratamento.