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PR-VESTIBULAR
LIVRO DO PROFESSOR
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2006-2008 IESDE Brasil S.A. proibida a reproduo, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorizao por escrito dos autores e do
detentor dos direitos autorais.
I229
ISBN: 978-85-387-0573-4
Autores
Lngua Portuguesa
Literatura
Matemtica
Fsica
Qumica
Biologia
Histria
Geografia
Produo
Projeto e
Desenvolvimento Pedaggico
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A arte como um
todo: necessidade
e manifestao
Arte: conceito
Domnio pblico.
Leonardo da Vinci.
EM_V_LIT_001
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Arte: manifestaes
Assim dizia Bertold Brecht, um dos grandes
pensadores da arte literria do sculo XX, a respeito
do teatro:
Nosso teatro precisa estimular a avidez da
inteligncia e instruir o povo no prazer de mudar a
realidade. Nossas plateias precisam no apenas saber
que Prometeu foi libertado, mas tambm precisam familiarizar-se com o prazer de libert-lo. Nosso pblico
precisa aprender a sentir no teatro toda a satisfao e
a alegria experimentadas pelo inventor e pelo descobridor, todo o triunfo vivido pelo libertador.
Digital Juice.
Arte: necessidade
Para que serve a arte? Que tal afirmarmos que,
dentre outras funes, ela serve para nos fazer pensar
e refletir sobre a nossa realidade? Nesse momento,
voc deve estar pensando: eu no consigo pensar
nada quando vejo aqueles quadros abstratos das
salas de exposio. Pois, se voc pensa assim, est
a caminho de se tornar um perfeito crtico de arte.
Se a arte contempornea se mostra, s vezes,
to abstrata, o que voc acha que ela quer dizer com
isso? Das duas uma: ou estamos nos transformando
em pessoas essencialmente subjetivas, ou estamos
nos tornando pessoas que no tm muito o que dizer.
No importa muito chegarmos a uma concluso, pelo
menos no agora. Precisamos, porm, entender uma
coisa essencial: a arte faz parte da vida de todos ns,
artistas ou no. Como afirma o poeta Ferreira Gullar:
Fazer rir, fazer chorar. Como a vida. O teatro pulsa, o palco tem batimentos cardacos prprios, pelos
corredores e fileiras de cadeiras, sangue e lgrimas
correm. a realidade que est ali. a provocao de
catarses em seu mais alto grau isso arte. Quando
se consegue chegar a esse estgio o de provocar
uma reao em quem est assistindo a sim se
chegou aonde se queria. Como nos diz o professor
Pedro Manuel:
A unidade de arte reside no fato de que, no importa se com palavras, sons meldicos, cores ou massa,
o artista cria imagens que exprimem seu sentimento
profundo do mundo.(...) Certo nmero de atividades
humanas como a poesia, a pintura, a arquitetura, o
teatro, a msica, a escultura cria imagens que exprimem um modo de sentir, o qual, por sua vez, se traduz
numa forma correspondente (a obra de arte).
(Arte no Brasil. So Paulo: Abril Cultural, 1979. 2 v.)
Como podemos ver, a arte se manifesta de muitas formas e, naturalmente, todas elas tm a funo
de retratar (ou mimetizar) a realidade, a Vida.
As diferenas existentes entre as vrias manifestaes dizem respeito, na verdade, s ferramentas
utilizadas pelos artistas para apresentar suas obras.
A linguagem (literatura), as tintas e os pincis (pintura), o cinzel e o mrmore (escultura), o texto e o palco
todo mundo:
almoa e janta:
outra parte
Se espanta.
multido:
permanente:
outra parte
E solido.
Se sabe de
repente.
Pesa, pondera:
s vertigem:
Outra parte
outra parte,
Delira.
Linguagem.
Na outra parte
de vida ou morte
ser arte?
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EM_V_LIT_001
Traduzir-se
A arte literria
Voc j parou para pensar na palavra palavra?
J se imaginou desconstruindo o signo lingustico
tradicional e buscando um sentido diferente para
um termo no usual?
Palavras, palavras, palavras.
Domnio pblico.
(Joo, 1:1)
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Exemplos:
1) oceano. s. m.1. A vasta extenso de guas salgadas
que cobre a maior parte da Terra; mar. 2. Cada uma
das grandes pores em que se dividem essas guas:
o Pacfico, o Atlntico, o ndico, o Glacial rtico e o
Glacial Antrtico.
(Minidicionrio Aurlio. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, p. 494)
porque eu te amo
E eu oceano
Esqueo de amar
Denotao e conotao
Denotao
Denotao a significao objetiva da palavra;
a palavra em estado de dicionrio. Cabe aos textos
denotativos o papel de fornecer o sentido literal das
palavras, de acordo com o que se v.
Nos dicionrios, importante salientar que,
nesse caso, a carga semntica no conduzida pelo
contexto, mas por convenes prvias, de conhecimentos j apresentados anteriormente.
Conotao
Conotao diz respeito a toda uma compreenso
contextualizada, inusitada e original. Quanto mais
subjetiva for a obra, tanto mais conotativa ser.
``
Exemplo:
Observe o texto abaixo, publicado no jornal O Globo,
no dia 19 de setembro de 2004:
Governo e prefeitura gastam mais com propaganda
Em ano de eleies municipais, a governadora do
estado, Rosinha Matheus (PMDB), e o prefeito
do Rio, Csar Maia (PFL), candidato reeleio,
reservaram mais verbas para fazer propaganda de
suas administraes. Na comparao com 2003, a
mdia mensal de gastos do governo com publicidade subiu 99,8%, e da prefeitura 20,26%. Este ano,
o estado j gastou mais em publicidade que em
sade.
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EM_V_LIT_001
aumentando-lhe a determinao de
torn-la mais humana e mais
``
Exemplo:
Eleies 2004
Rosinha no governo?
Ou a Csar o que de Csar?
Verbas?
Sim.
Sade.
No.
Ento?
Marketing e divulgao.
Marco Antonio Pinheiro, escrito especialmente para esta publicao.
``
Soluo:
a) O poema de Vincius de Moraes retrata o amor do
eu lrico pela mulher amada, num sentimento de
devoo espiritual e carnal.
b) O poeta apresenta a mulher amada a partir de duas
abordagens distintas: idealizada romanticamente
e sexualizada, com dois movimentos claros. Para
mostrar a natureza romntica da amada, ele apresenta os vocbulos flor e amor. , no entanto,
na apresentao da natureza erotizada da mulher
que a descrio atinge seu auge: lbrica, nomes
feios, marca dos meus dentes, uma cadela.
c) O eu lrico objetiva promover a desmistificao da
mulher amada e aproxim-la de uma realidade
mais nua e crua.
2. (Elite) No h vagas
1. (Elite) Leia o poema abaixo, de autoria de Vincius de
Moraes, e responda s questes que seguem:
Ferreira Gullar
Soneto de Devoo
Essa mulher que se arremessa, fria
E lbrica aos meus braos, e nos seios
Me arrebata e me beija e balbucia
Versos, votos de amor e nomes feios
Essa mulher, flor de melancolia
Que se ri dos meus plidos receios
A nica entre todas a quem dei
Os carinhos que nunca a outra daria
Essa mulher que a cada amor proclama
A misria e a grandeza de quem ama
E guarda a marca dos meus dentes nela
Essa mulher um mundo! uma cadela
Talvez... mas na moldura de uma cama
Nunca mulher nenhuma foi to bela!
EM_V_LIT_001
No h
vagas
O preo do feijo
No cabe no poema. O preo
Do arroz
No cabe no poema.
No cabe no poema o gs
Luz o telefone
A sonegao
Do leite
Da carne
Do acar
Do po
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O funcionrio pblico
No cabe no poema
Com seu salrio de fome
Sua vida fechada
Em arquivos.
Como no cabe no poema
O operrio
Que esmerila seu dia de ao
E carvo
Nas oficinas escuras
porque o poema, senhores,
est fechado:
no h vagas.
S cabe no poema
O homem sem estmago
A mulher de nuvens
A fruta sem preo
O poema, senhores,
No fede
Nem cheira.
Texto II
Construo
Chico Buarque de Holanda
Soluo:
a) O poema No h vagas discute a prpria realidade
do fazer potico, ou seja, ele aborda a poesia e suas
concepes, criticando os textos que se afastam do
cotidiano das pessoas e no retratam a vida.
b) O eu lrico se apresenta crtico e irnico, manifestando-se claramente contra certos poetas que se
distanciam da realidade do mundo.
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Texto III
O poeta um fingidor.
Finge to completamente
Que chega fingir, que dor
A dor que deveras sente.
E os que lem o que escreve,
Na dor lida sentem bem,
No as duas que ele teve,
Mas s a que eles no tem.
Texto IV
Invadido na Barra prdio inacabado h 30 anos.
Cerca de 380 famlias da prpria Zona Oeste e da
Baixada ocupam de madrugada torre projetada por
Niemayer
Daniel Engelbercht, Jlia Dias Carneiro
e Luiz Ernesto Magalhes
Prdio que comeou a ser construdo na dcada de
1970 permanece inacabado e invadido por pessoas
carentes.
A frase, que bem que poderia ser a sinopse do filme
Redentor, em cartaz nos cinemas, retrata a situao
vivida desde a madrugada de ontem numa das duas
torres projetadas por Oscar Niemeyer no Bosque
Marapendi, antigo Athaydeville, na Barra da Tijuca. At
hoje sem vidros nas janelas nem instalaes hidrulicas
ou eltricas, o prdio Abraham Lincoln, na Avenida
das Amricas 1.245, foi invadido por pelo menos 380
famlias da prpria Zona Oeste e da Baixada, segundo
os ocupantes.
(O GLOBO, 19 set. 2004)
Questo:
Que relaes podem ser observadas nos textos
citados, se pensarmos no conceito de Arte e suas
manifestaes?
``
Soluo:
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A grande questo que envolve os quatro textos temtica. Existe uma realidade envolvida a dos prdios em
construo e da misria que os cerca.
O fato real apresentado pela reportagem do jornal O
Globo. Os outros textos trabalham, de forma interdisciplinar, o tema abordado, sempre conduzindo o leitor a
um desfecho trgico, que parece ser o fio condutor dos
textos por meio da poesia ou da pintura, na verdade,
discute-se a realidade da pobreza, do desemprego e dos
subempregos no pas.
Soluo:
O poeta trabalha coma as palavras fingidor, finge,
fingir e dor, chegando mesmo a causar uma confuso
entre fingidor e finge-dor.
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Texto II
O Haiti no foi aqui
Marco Morel
Questo:
Ambos os textos remetem mesma temtica: o Haiti.
H, no entanto, diferenas significativas quanto forma,
linguagem e abordagem do tema. Aponte algumas
destas diferenas e tea comentrios que justifiquem a
relao entre os textos.
``
Soluo:
O texto de Marco Morel aborda a revoluo haitiana a
partir de concepes histricas, ou seja, baseia-se em
um fato real e o discute, apresentando, inclusive, um
posicionamento que remete o leitor a uma conscincia
crtica acerca do ocorrido. A forma do texto prosaica,
sua linguagem referencial e a discusso objetiva, no
depende de contextualizaes.
J o poema-cano de Gil e Caetano vai pelo caminho
oposto. Apesar de abordar a mesma questo, o Haiti
aparece apenas como mote para outras discusses:
racismo, preconceito, luta de classes e cultura popular
no no Haiti, mas na Bahia e no Brasil.
um texto potico e, por conseguinte, artstico, justamente por se distanciar da discusso histrica e retratar a
realidade a partir de uma preocupao com a mensagem
que se transmite ao leitor. A forma poemtica (versos),
sua linguagem figurada, com ritmo e melodia, e a
temtica depende de todo um contexto.
A relao entre os textos visvel. Outros textos poderiam
estar aqui presentes, desde que falassem dos negros e
do preconceito com que so vistos pelas sociedades
burguesas ps-Revoluo Industrial.
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c) pelo colorido.
d) pelo pormenor.
e) pela originalidade.
2. (FGV) Ainda segundo o texto, a aproximao possvel
entre Dacosta e Modigliani firma-se:
c) colagem despreocupada.
d) processo de seleo.
e) questo de vontade.
5. As palavras-chumbo so:
a) os verbos.
b) as intraduzveis.
c) as de sentido essencial.
d) os substantivos.
e) as de pouco uso.
6. As palavras-palha:
a) prejudicam a pureza artesanal da frase.
Catar Feijo
7.
Joo Cabral de Melo Neto
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Palavras-eco so:
a) incoerentes.
b) incompreensveis.
c) indigestas.
d) extravagantes.
e) redundantes.
8. Nas palavras-eco:
a) menor, quase nula, a taxa de informao.
b) h mais qualidade e quantidade de informao.
c) h obscurecimento da informao.
d) maior a taxa de informao.
e) h informao de contedo original.
9. O papel torna-se gua congelada. Referncia do poeta:
a) capacidade criativa do homem.
b) ao valor artstico da composio lingustica.
c) perenidade da palavra impressa.
d) efemeridade das ideias humanas.
e) ao talento inventivo da humanidade.
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b) nominal (substantivo).
c) imperativo.
d) hipottico.
e) condicional.
18. No penltimo verso da 2. estrofe, o poeta utiliza um
curioso recurso estilstico:
d) depurao do estilo.
a) morfolgica.
b) fnico-semntica.
c) morfossinttica.
d) morfofonmica.
e) sinttica.
14. O efeito produzido por essa omisso artesanal consiste:
a) na aproximao de dois monosslabos tonos sugerindo, semanticamente, a folha branca de papel.
b) na supresso da palavra que possui vogais iguais
s das palavras que a cercam na frase.
a) tautologia.
c) inexpressividade semntica.
e) abuso de metforas.
b) rima.
d) gria.
21. As palavras-pedra, valorizadas pelo autor porque do
frase seu gro mais vivo, so aquelas que:
c) esto descascados.
e) so verdes.
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b) so duros.
10
No dramatizes, no invoqueis,
No indagues. No percas tempo em mentir.
No te aborreas.
Teu iate de marfim, teu sapato de diamante,
25 vossas mazurcas e abuses, vossos esqueletos de
/ famlia
desaparecem na curva do tempo, algo imprestvel.
No recomponhas
tua sepultada e merencria infncia.
No oscilas entre o espelho e a memria em
dissipao.
30 Que se dissipou, no era poesia.
b) 2. estrofe, 6. verso.
c) 2. estrofe, 2. verso.
d) 2. estrofe, 4. verso.
e) 1. estrofe, 7. verso.
Procura na Festa
No faas versos sobre acontecimentos.
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Trouxeste a chave?
Repara:
ermas de melodia e conceito
elas se refugiaram na noite, as palavras.
55 Ainda midas e impregnadas de sono,
rolam num rio difcil e se transformam em desprezo.
(ANDRADE, Carlos Drummond de. A Rosa do Povo.
In: Poesia Completa e Prosa organizada pelo autor. 3. ed.
Rio de Janeiro: Aguilar, 1973. p. 138-139.)
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d) a sinceridade da expresso.
e) a criao literria.
5. Assinale a melhor interpretao dos v. 19-20: A poesia
...elide sujeito e objeto:
2. Assinale a melhor afirmao sobre a posio de Drummond nas numerosas negativas at o verso 32.
a) Drummond s admite poesia que tenha como
tema a prpria palavra e no: acontecimentos, vida,
morte, problemas pessoais, sentimentos, natureza,
cidade, mquinas, sociedade, tragdias, sonhos,
infncia etc.
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EM_V_LIT_001
c) A construo do poema resulta de um trabalho intenso, de uma luta incessante com as palavras.
d) Os modernistas tiveram que transferir da palavra a
responsabilidade de geratriz exclusiva da poesia.
(Osvaldino Marques)
e) O nico tema da verdadeira poesia a palavra.
9. Das numerosas antteses do poema, assinale aquela que
melhor destaca a funo metalingustica.
a) Criao / morte (v. 2).
b) Natureza / sociedade (v. 16 e 17).
c) Sujeito / objeto( v. 20).
d) Espelho / memria (v. 29 e 30).
A Coisa Simples
Certos espritos dificilmente admitem que uma coisa
simples possa ser bela, e menos ainda que uma
coisa bela , necessariamente, simples, em nada
comprometendo a sua simplicidade as operaes
complexas que forem necessrias para realiz-la.
Ignoram que a coisa bela simples por depurao, e no
originariamente; que foi preciso eliminar todo elemento
de brilho e seduo formal (coisa espetacular), como
todo resduo sentimental (coisa comovedora), para que
somente o essencial, no o percebendo, at mesmo
fugindo a ele, o preconceituoso procura o acessrio,
que no interessa e foi removido. Mas pura a obra, e
mais perplexa a indagao: Mas somente isto? No
h mais nada? Havia; mas o gato comeu (e ningum
viu o gato).
15. (C. Prof. Prim. - GB) O texto desenvolve-se numa oposio entre:
a) essencial X acessrio.
b) beleza X seduo formal.
c) seduo formal X resduo sentimental.
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d) Realismo e Modernismo.
e) Romantismo e Futurismo.
d) depurao / simplicidade.
e) todo elemento de brilho e seduo formal / todo
resduo sentimental.
19. (C. Prof. Prim. - GB) Assinale o par que sinnimo
dentro do texto:
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EM_V_LIT_001
d) necessariamente / originariamente.
Aposto
que voc
VEJA! Posso
no
chutar minha
pode!
cabea!
Acho que me
expressei
mal!!
EM_V_LIT_001
d) autocrtica consciente.
e) compreenso bem-humorada.
(Apud Roberto, Amaro e Rosa. Comunicao/interpretao.)
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15
17. C
2. D
18. C
3. E
19. A
4. D
20. C
5. C
21. B
6. A
22. C
7.
8. A
16
10. B
1. C
11. C
2. D
3. A
13. B
4. C
14. A
5. C
15. D
6. E
7.
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9. C
8. E
9. E
10. C
11. E
12. D
13. A
14. B
15. A
16. A
17. D
18. E
19. B
20. C
21. D
22. A
23. E
24.
I. B
II. B
III.
a) Chutar a sua (cabea).
b) Chutar a minha (cabea).
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IV. D
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