MTODOS DE ESTUDIO

1.1Qu es el
aprendizaje?

1.2 Experiencia y
aprendizaje

1.3 Aprendizaje y
motivacin

APRENDER A APRENDER
LAURA ITZEL ARRIAGA ORTIZ
1ER SEMESTRE
El aprendizaje es un proceso donde se obtienen nuevos conocimientos, habilidades o
actitudes y consiste en asimilar experiencias y que estas se vuelvan parte de nuestra
vida.
Todo aprendizaje es progresivo e incompleto.
Toda experiencia
puede producir
algn tipo de
aprendizaje.
Aprendemos
mediante la
reflexin de
nuestros actos.

Condicionamiento: se produce cuando dos eventos se asocian; la aparicin de uno genera la

presencia de otro
Ensayo y error: se obtiene el aprendizaje mediante la confrontacin que haces entre la prctica y los
resultados obtenidos
Comparacin: se da por las experiencias vividas y la reflexin que hacemos sobre ellas en base a
teora previa.
Imitacin: basado en la existencia de un modelo y la copia o repeticin

Conceptos, ideas, principios y teoras: se logra mediante la comunicacin y el contacto con el medio.
La motivacin se puede definir como la fuerza interior que impulsa a una persona hacia el logro de un objetivo.
Todo aprendizaje requiere de esa fuerza.
Entre ms emocin, el aprendizaje se vuelve activo, participativo, efectivo, etc.
El ser humano dirige consciente y voluntariamente la actividad de aprendizaje para lograr sus metas.

Se debe formular claramente y en orden

de importancia los objetivos de
aprendizaje. Primero preguntarse:
CAP. 1
EL PROCESO
DE
APRENDIZAJE

1.4 Tus objetivos de

aprendizaje

Despus
Evaluar y
reflexionar
Ante cada
situacin vivida
preguntarse:

Qu pretendo? Qu quiero aprender? Para qu? Por qu? Qu formas de actuar,

de pensar, y de sentir voy a obtener como resultado de mis experiencias? A dnde
quiero llegar? Cmo voy a conseguir lo que quiero? Cundo y en qu momento?

En qu grado estoy caminando hacia el logro de mis objetivos? En qu medida he

conseguido lo que quiero? Por qu (si o no)?
Qu me ensea esto? Por qu? Qu importancia tiene en funcin de mis objetivos
educativos?
Qu lugar o finalidad puedo asignarle dentro de lo que quiero que sea mi vida? Por
qu? Cmo? En dnde? Durante cunto tiempo?

De esta forma nos daremos cuenta de que nuestros objetivos van tomando forma, que no son metas ideales. El cmo alcanzar
los objetivos es tan importante como el objetivo en si. Hay que buscar un mtodo para alcanzarlos.

1.5 El conocimiento ms
valioso

1.6 Aprendizaje
existencial

El aprendizaje debe orientarse hacia los valores

humanos.
El conocimiento ms valioso ser aquel que

Comprender la vida como un camino, ver en profundidad a las

personas, distinguir entre un hecho y una opinin, hacernos aptos para
dialogar, dar significado a los hechos cotidianos, crear solidaridad entre
las personas y crecer lazos afectivos, refuerce nuestra responsabilidad
personal y social.

No siempre el conocimiento ms valioso es el ms til. La prctica es el nico camino para transformar la

realidad y hacer frente a situaciones problemticas.

Aprender o aprendizaje es un proceso mediante el cual asimilamos conocimientos, normas, valores, actitudes,
conductas son experiencias humanas vivenciadas.
Aprender existencialmente significa llegar a comprender esas experiencias cotidianas en nuestro propio mundo, tiempo
y espacio.
Debemos comprender cmo vivimos, cmo pensamos, cmo actuamos, cmo sentimos y por qu vivimos, pensamos,
sentimos o actuamos as.
Introspeccin: llegar al conocimiento mediante experiencias interpersonales y reflexiones. Captar todo lo que de otros
hay en m.