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PLANIFICACIN
PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES
CURRICULAR
DIRIGIDAS
EJE DE DESARROLLO Y
DESARROLLO PERSONAL
Y
APRENDIZAJE :
SOCIAL
AMBITO DE DESARROLLO Y
Identidad
y Autonoma
/ /
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
Desarrollar
su
identidad
mediante el
reconocimi
ento de sus
caractersti
cas fsicas y
manifestaci
ones
emocionale
s para
apreciarse
y
diferenciars
e de los
dems.
APRENDIZAJE :
DESTREZA
Comunicar
algunos datos
de su
identidad
como:
nombres
completos,
edad,
nombres de
familiares
cercanos,
lugar dnde
vive.
ESTRATEGIA METODOLGICA
RECURSOS
Pizarra
Tiza
lquida
Tteres
Teatrin
o
INICIAL 4-5
AOS
EVALUACIN
Indicador de Logro
Comunica
algunos datos
de su identidad
con claridad y
precisin.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO
Escala
Numrica
Educador(a)
PLANIFICACIN
PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES
CURRICULAR
DIRIGIDAS
EJE DE DESARROLLO Y
DESARROLLO PERSONAL
Y
APRENDIZAJE :
SOCIAL
AMBITO DE DESARROLLO Y
Identidad
y Autonoma
/ /
INICIAL 4-5
AOS
APRENDIZAJE :
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
Desarrollar
su
identidad
mediante el
reconocimi
ento de sus
caractersti
cas fsicas y
manifestaci
ones
emocionale
s para
apreciarse
y
diferenciars
e de los
dems.
Demostrar
curiosidad por
las
caractersticas
fsicas
(genitales) que
le permiten
reconocerse
como nio y
nia.
ESTRATEGIA METODOLGICA
Revisado
RECURSOS
Cartele
s
Pizarra
Tiza
lquida
Fotografas
de los
nios y
nias
Fotografas
de los
familiares
cercanos
EVALUACIN
Indicador de Logro
Nomina las
caractersticas
fsicas de los
nios y las
nias
demostrando
una actitud de
respeto y
consideracin
a las personas.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO
Escala
Descriptiva
PLANIFICACIN
PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES
CURRICULAR
DIRIGIDAS
EJE DE DESARROLLO Y
DESARROLLO PERSONAL
Y
APRENDIZAJE :
SOCIAL
AMBITO DE DESARROLLO Y
Identidad
y Autonoma
/ /
APRENDIZAJE :
lo puedes ver muy bien.
Cabeza, cuello, hombros, tronco, abdomen,
genitales (hombre o mujer), etc.
INICIAL 4-5
AOS
Educador(a)
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIA METODOLGICA
Revisado
RECURSOS
EVALUACIN
PLANIFICACIN
PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES
CURRICULAR
DIRIGIDAS
EJE DE DESARROLLO Y
DESARROLLO PERSONAL
Y
APRENDIZAJE :
SOCIAL
AMBITO DE DESARROLLO Y
Identidad
y Autonoma
/ /
Desarrollar
su
identidad
mediante el
reconocimi
ento de sus
caractersti
cas fsicas y
manifestaci
ones
emocionale
s para
apreciarse
y
diferenciars
e de los
dems.
APRENDIZAJE :
Identificar sus
caractersticas
fsicas y las de
las personas
de su entorno
como parte del
proceso de
aceptacin de
s mismo y de
respeto a los
dems.
Imgenes
de flores
Instruccion
es
pictogrfic
as del
juego
Pizarra
Tiza
lquida
Patio de
juego
INICIAL 4-5
AOS
Indicador de Logro
Nomina sus
caractersticas
fsicas y las de
las personas
de su entorno
con fluidez.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO
Escala
Descriptiva
Educador(a)
Revisado
PLANIFICACIN
PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES
CURRICULAR
DIRIGIDAS
EJE DE DESARROLLO Y
DESARROLLO PERSONAL
Y
APRENDIZAJE :
SOCIAL
AMBITO DE DESARROLLO Y
Identidad
y Autonoma
/ /
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
Desarrollar
su
identidad
mediante el
reconocimi
ento de sus
caractersti
cas fsicas y
manifestaci
ones
emocionale
s para
apreciarse
y
diferenciars
e de los
dems.
APRENDIZAJE :
DESTREZA
Identificar y
manifestar sus
emocionales y
sentimientos,
expresando las
causas de los
mismos
mediante el
lenguaje
verbal.
ESTRATEGIA METODOLGICA
RECURSOS
Cartele
s
Pizarra
Tiza
lquida
Hojas
Papelo
tes
Colore
s
Crayon
es
INICIAL 4-5
AOS
EVALUACIN
Indicador de Logro
Expresa sus
sentimientos y
estados de
nimo con
espontaneidad,
explicando las
causas de los
mismos.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO
Escala
Descriptiva
Educador(a)
PLANIFICACIN
PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES
CURRICULAR
DIRIGIDAS
EJE DE DESARROLLO Y
DESARROLLO PERSONAL
Y
APRENDIZAJE :
SOCIAL
AMBITO DE DESARROLLO Y
Identidad
y Autonoma
/ /
INICIAL 4-5
AOS
APRENDIZAJE :
Revisado
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
Desarrollar
su
identidad
mediante el
reconocimi
ento de sus
caractersti
cas fsicas y
manifestaci
ones
emocionale
s para
apreciarse
y
diferenciars
e de los
dems.
DESTREZA
Tomar
decisiones
con respecto
a la eleccin
de
actividades,
vestuario
entre otros,
en funcin de
sus gustos y
preferencias,
argumentand
o las mismas.
ESTRATEGIA METODOLGICA
RECURSOS
Pizarra
Tiza
lquida
Legos
Colore
s
Rompeca
bezas
Tteres
Muecas
pelotas
EVALUACIN
Indicador de Logro
Selecciona
actividades en
funcin a sus
gustos o
preferencias
con
entusiasmo.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO
Lista de
Cotejo
PLANIFICACIN
PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES
INICIAL 4-5
CURRICULAR
DIRIGIDAS
EJE DE DESARROLLO Y
DESARROLLO PERSONAL
Y
AOS
APRENDIZAJE :
SOCIAL
AMBITO DE DESARROLLO Y
Identidad
y Autonoma
/ /
APRENDIZAJE :
diciendo: Elegir, elegir, hoy me toca elegir; elijo la
mueca (o el objeto que decida) porque es mi favorito,
y ahora te toca decidir a ti (repite cada uno
Educador(a)
escogiendo el objeto de su preferencia).
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIA METODOLGICA
Revisado
RECURSOS
EVALUACIN
PLANIFICACIN
PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES
CURRICULAR
DIRIGIDAS
EJE DE DESARROLLO Y
DESARROLLO PERSONAL
Y
APRENDIZAJE :
SOCIAL
AMBITO DE DESARROLLO Y
Identidad
y Autonoma
/ /
Desarrollar
su
identidad
mediante el
reconocimi
ento de sus
caractersti
cas fsicas y
manifestaci
ones
emocionale
s para
apreciarse
y
diferenciars
e de los
dems.
APRENDIZAJE :
Identificarse
como
miembro de
una familia
reconocind
ose como
parte
importante
de la misma.
Pizarra
Tiza
lquida
Trajes
para la
dramatiz
acin
Pictogra
mas
Cartel de
la familia
INICIAL 4-5
AOS
Indicador de Logro
Describe la
importancia de
la familia y su
funcin como
miembro de la
misma con
respeto y
responsabilida
d.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO
Escala
Educador(a)
Revisado
PLANIFICACIN
PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES
CURRICULAR
DIRIGIDAS
EJE DE DESARROLLO Y
DESARROLLO PERSONAL
Y
APRENDIZAJE :
SOCIAL
AMBITO DE DESARROLLO Y
Identidad
y Autonoma
/ /
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
Adquirir
niveles de
independe
ncia en la
ejecucin
de
acciones
cotidianas
a travs de
la prctica
de hbitos
de higiene
y orden.
APRENDIZAJE :
DESTREZA
Practicar con
autonoma
hbitos de
higiene
personal
como lavarse
las manos, los
dientes y la
cara.
ESTRATEGIA METODOLGICA
RECURSOS
Pizarra
Tiza
lquida
Agua
Jabn
Toalla
Cepillo
de
diente
s
Pasta
dental
Vaso
Peinilla
INICIAL 4-5
AOS
EVALUACIN
Indicador de Logro
Practica con
autonoma
hbitos de
higiene
personal.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO
Lista de
Cotejo
Educador(a)
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
Adquirir
niveles de
independe
ncia en la
ejecucin
de
acciones
cotidianas
a travs de
la prctica
de hbitos
de higiene
y orden.
PLANIFICACIN
PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES
INICIAL 4-5
CURRICULAR
DIRIGIDAS
EJE DE DESARROLLO Y
DESARROLLO PERSONAL
Y
AOS
APRENDIZAJE :
SOCIAL
AMBITO DE DESARROLLO Y
Identidad
y Autonoma
/ /
APRENDIZAJE :
- Recuento de facilidades y dificultades
encontradas al lavarse los dientes, las cara y las
manos.
Revisado
- Interpretacin de la cancin en forma grupal,
DESTREZA
ESTRATEGIA METODOLGICA
Realiza
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
independiente - Conversacin sobre las normas a seguir al ir al bao.
mente normas
- Planeacin de actividades a efectuar dentro del aula.
de aseo al ir al
- Interpretacin de la cancin Muy
grande soy Muy aseado/a soy,
bao.
y al bao solo/a
voy; lavando mis
manos estoy, y por
eso feliz yo soy.
MOMENTO DE DESARROLLO (Constuccin)
- Ejecucin del juego Atentos 123
- Procedimiento: La maestra dir: Atentos 123 y
mencionar una norma incorrecta (luego de ir al bao
no me debo lavar las manos), ante lo cual los nios y
nias respondern si, s, s, as si es!; o en caso de
no serlo dirn: eso no, eso si que no!.
- Creacin grupal de una cancin usando las
palabras, sano, limpio, manos, lavar, bao.
MOMENTO DE CIERRE (Consolidacin)
RECURSOS
Pizarra
Tiza
lquida
Patio de
juego
EVALUACIN
Indicador de Logro
Realiza en
forma
independiente
normas de
aseo al ir al
bao sin
dificultad.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO
Escala
PLANIFICACIN
PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES
INICIAL 4-5
CURRICULAR
DIRIGIDAS
EJE DE DESARROLLO Y
DESARROLLO PERSONAL
Y
AOS
APRENDIZAJE :
SOCIAL
AMBITO DE DESARROLLO Y
Identidad
y Autonoma
/ /
APRENDIZAJE :
- Recuento de facilidades y dificultades encontradas al
efectuar el juego Atentos 123
- Socializacin de lo que disfrutaron, aprendieron y
Educador(a)
descubrieron en las actividades presentadas.
- Exposicin individual y grupal de las canciones
aprendidas.
Revisado
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
Adquirir
niveles
de
independen
cia la
en
ejecucin
de
acciones
cotidianas a
travs de la
prctica de
hbitos de
higiene y
orden.
DESTREZA
Vestirse y
desvestirse de
manera
idependiente
con
prendas
de
vestir
sencillas.
ESTRATEGIA METODOLGICA
RECURSOS
Pizarra
Tiza lquida
Caja de
cartn
en
forma de
cuadrado
Prendas de
vestir
(saco,
medias,
zapatos
etc.)
EVALUACIN
Indicador de Logro
Utiliza
correctamente
prendas de
vestir sencillas
de manera
independiente.
TECNICA
Observa
cin
PLANIFICACIN
PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES
CURRICULAR
DIRIGIDAS
EJE DE DESARROLLO Y
DESARROLLO PERSONAL
Y
APRENDIZAJE :
SOCIAL
AMBITO DE DESARROLLO Y
Identidad
y Autonoma
/ /
APRENDIZAJE :
- Nominacin de cada una de las actividades realizadas
y aquella
que
ms
disfrutaron.
- Repaso del juego realizado a travs de la
representacin
de un mapa grupal.
de
secuencias pictogrficas
INICIAL 4-5
AOS
INSTRUME
NTO
Educador(a)
Revisado
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
DESTREZA
ESTRATEGIA METODOLGICA
RECURSOS
EVALUACIN
PLANIFICACIN
PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES
CURRICULAR
DIRIGIDAS
EJE DE DESARROLLO Y
DESARROLLO PERSONAL
Y
APRENDIZAJE :
SOCIAL
AMBITO DE DESARROLLO Y
Identidad
y Autonoma
/ /
Adquirir
niveles de
independe
ncia en la
ejecucin
de
acciones
cotidianas
a travs de
la prctica
de hbitos
de higiene
y orden.
APRENDIZAJE :
Seleccionar las
prendas de
vestir de
acuerdo al
estado
climtico
(prendas para
el fro /
prendas para
el calor).
Recortes de
prendas de
vestir
Letra
de la
canci
n
Pizarra
Tiza
lquida
INICIAL 4-5
AOS
Indicador de Logro
Elige
correctament
e prendas de
vestir
sencillas de
manera
independiente
.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO
Educador(a)
Revisado
PLANIFICACIN
PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES
CURRICULAR
DIRIGIDAS
EJE DE DESARROLLO Y
DESARROLLO PERSONAL
Y
APRENDIZAJE :
SOCIAL
AMBITO DE DESARROLLO Y
Identidad
y Autonoma
/ /
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
Adquirir
niveles de
independe
ncia en la
ejecucin
de
acciones
cotidianas
a travs de
la prctica
de hbitos
de higiene
y orden.
APRENDIZAJE :
DESTREZA
Utilizar la
cuchara,
tenedor y el
vaso cuando
se alimenta
de manera
autnoma.
ESTRATEGIA METODOLGICA
RECURSOS
Cuchar
a
Tenedo
r Vaso
Pizarra
Tiza
lquida
INICIAL 4-5
AOS
EVALUACIN
Indicador de Logro
Utiliza de
manera
adecuada y
autnoma la
cuchara, el
tenedor, el
vaso al
momento de
alimentarse.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO
Lista de
Educador(a)
PLANIFICACIN
PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES
INICIAL 4-5
CURRICULAR
DIRIGIDAS
EJE DE DESARROLLO Y
DESARROLLO PERSONAL
Y
AOS
APRENDIZAJE :
SOCIAL
AMBITO DE DESARROLLO Y
Identidad
y Autonoma
/ /
APRENDIZAJE :
- Exposiciones dentro y fuera del plantel o aula para
compartir con sus familiares, amigos, la cancin y las
adivinanzas propuestas.
Revisado
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
Adquirir
niveles de
independe
ncia en la
ejecucin
de
acciones
cotidianas
a travs de
la prctica
de hbitos
de higiene
y orden.
DESTREZA
Practicar
hbitos de
orden
ubicando los
objetos en el
lugar
correspondien
te.
ESTRATEGIA METODOLGICA
RECURSOS
Legos
Pizarra
Tiza
lquida
Roseta
s
Domin
es
EVALUACIN
Indicador de Logro
Practica
normas
bsicas de
ordenamiento
del aula
clasificando
los objetos
para ubicar
en el lugar
correspondien
te.
TECNICA
Observa
cin
INSTRUME
PLANIFICACIN
PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES
INICIAL 4-5
CURRICULAR
DIRIGIDAS
EJE DE DESARROLLO Y
DESARROLLO PERSONAL
Y
AOS
APRENDIZAJE :
SOCIAL
AMBITO DE DESARROLLO Y
Identidad
y Autonoma
/ /
APRENDIZAJE :
MOMENTO DE CIERRE (Consolidacin)
- Recuento de lo que disfrutaron, aprendieron y
descubrieron al llevar a cabo actividades cortas de
Educador(a)
ordenamiento y clasificacin de objetos en el aula.
- Exposiciones dentro y fuera del plantel o aula de la
actividad realizada.
Revisado
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
DESTREZA
ESTRATEGIA METODOLGICA
RECURSOS
EVALUACIN
PLANIFICACIN
PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES
CURRICULAR
DIRIGIDAS
EJE DE DESARROLLO Y
DESARROLLO PERSONAL
Y
APRENDIZAJE :
SOCIAL
AMBITO DE DESARROLLO Y
Identidad
y Autonoma
/ /
Practicar
acciones de
autocuidado
para evitar
accidentes
y
situaciones
de peligro
cumpliendo
ciertas
normas de
seguridad.
APRENDIZAJE :
Identificar las
situaciones de
peligro a las
que se puede
exponer en su
entorno
inmediato y
seguir pautas
de
comportamien
to para
evitarlas.
Pizarra
Tiza
lquida
Materiale
s del aula
Cuento
INICIAL 4-5
AOS
Indicador de Logro
Nombra las
situaciones de
peligro a las
que se puede
exponer en su
entorno
inmediato y
sigue en forma
autnoma
pautas de
comportamient
o para
evitarlas.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO
Educador(a)
Revisado
PLANIFICACIN
PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES
CURRICULAR
DIRIGIDAS
EJE DE DESARROLLO Y
DESARROLLO PERSONAL
Y
APRENDIZAJE :
SOCIAL
AMBITO DE DESARROLLO Y
Identidad
y Autonoma
/ /
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE :
DESTREZA
Practicar
acciones de
autocuidado
para evitar
accidentes
y
situaciones
de peligro
cumpliendo
ciertas
normas de
seguridad.
Practicar las
acciones a
segir en
situaciones de
riesgo como:
temblores,
incendios,
entre otros,
determinadas
en el plan de
contingencia
institucional.
ESTRATEGIA METODOLGICA
RECURSOS
Patio de
juegos
Columpios
Resbalade
ra
Carteles
INICIAL 4-5
AOS
EVALUACIN
Indicador de Logro
Practica
normas de
seguridad para
evitar
accidentes a
los que puede
exponer en su
entorno
inmediato.
TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO
Educador(a)
PLANIFICACIN
PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES
INICIAL 4-5
CURRICULAR
DIRIGIDAS
EJE DE DESARROLLO Y
DESARROLLO PERSONAL
Y
AOS
APRENDIZAJE :
SOCIAL
AMBITO DE DESARROLLO Y
Identidad
y Autonoma
/ /
APRENDIZAJE :
MOMENTO DE CIERRE (Consolidacin)
- Recuento de las normas de seguridad para evitar
accidentes.
Revisado
- Recuento de lo que disfrutaron, aprendieron y