Inteligencia

Emocional
Psic. Jess Cruz Martnez
Libia Guadalupe Pantoja
Araiza
Horario: 09:00-11:00
Ciclo: 2016-1

ndice
Introduccin

Informacin
institucional..
Perfil
descriptivo
.
Ejercicios de
aprendizaje....
2

Evaluacin y
Autoevaluacin..
Conclusin Y Reflexin
Final.

Introduccin

Informacin
institucional
En el ao 2003 nace la Universidad del Desarrollo Profesional, UNIDEP,
como una nueva opcin de calidad para las personas que desean
incorporarse de manera exitosa el mercado de trabajo.
La UNIDEP es una Institucin de Educacin Superior que cuenta con
Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios otorgado por la
Secretara de Educacin Pblica, por lo que sus estudios son
reconocidos en todas las entidades de la Repblica Mexicana.
4

La calidad de sus planes de estudios, su modelo educativo, sus

programas de vinculacin, su planeacin educativa, su plataforma
tecnolgica, as como la atencin personalizada, son caractersticas la
distinguen y han hecho de esta institucin una de las de mayor
crecimiento a nivel nacional.
Al ingresar a UNIDEP encontrars personas que buscan una
superacin constante, que tienen las ganas de trascender y el espritu
para lograrlo. Por eso nuestros alumnos se distinguen porque son
jvenes que han terminado su preparatoria y buscan una carrera que
les permita incorporarse cuanto antes al mercado laboral, o adultos
que trabajan y que desean obtener un ttulo universitario.
Si buscas educacin de calidad y a tu alcance, UNIDEP es para ti. Te
invitamos a que nos conozcas mejor.
Modelo Educativo
El Modelo Educativo de la Universidad del Desarrollo Profesional,
UNIDEP, representa una respuesta a la necesidad actual de los
estudiantes y de los sectores sociales empleadores por contar con
profesionistas que no slo sean capaces de reconocer e identificar
problemas y reas de oportunidad en las empresas, organizaciones y
comunidad a la que pertenecen, sino que sean sobre todo productores
de alternativas de solucin a los mismos.
Este modelo est centrado en el aprendizaje del estudiante y su
orientacin es hacia la adquisicin de actitudes y valores; habilidades
y destrezas, as como conocimientos que redundarn en una visin
holstica del aprendizaje, en donde la tarea ms importante es formar
alumnos egresados con una formacin integral.
De esta forma el estudiante, durante el transcurso de sus estudios,
desarrollar competencias bsicas para su formacin profesional una
vez que se conjuguen los siguientes elementos intercomunicados
entre s:
Aprender a conocer; para tener las bases contextuales y tericas que
le ayudarn a la tomar decisiones fundamentadas dando una
contribucin al sector laboral.
Aprender a hacer; para desarrollar destrezas en los procedimientos
conceptuales que le permitan incorporar estrategias, tcnicas,
mtodos para elaborar proyectos viables que se incorporen al sector
productivo de la regin.

Aprender a ser; dentro de una sociedad cambiante y globalizarte en el

desarrollo de su autonoma auto reguladora, desarrollar habilidades
que lo harn capaz de
Ser independiente y a su vez colaborativo con los grupos de trabajo
que le permitir integrarse a la sociedad actual y contribuir a su
crecimiento.
Aprender a convivir: poniendo en prctica su conjunto de valores y
actitudes desarrollados en este programa para que pueda vivir en
armona consigo mismo y con las personas a su alrededor.
Organizacin Acadmica
Dentro de la organizacin acadmica de UNIDEP contamos con
cuatrimestres continuos de 15 semanas. Cada cuatrimestre est
dividido en tres mdulos de 5 semanas en los que el estudiante cursa
solo dos materias en cada uno de ellos. De esta forma se cursan las 6
materias por cuatrimestre. Este es un sistema modular en el cual el
estudiante asiste a clases 4 horas por da.
Dentro del plan de estudios de cada carrera estn contempladas las
prcticas profesionales en empresas, lo que permite al estudiante
tener una insercin dentro del mercado laboral desde su quinto
cuatrimestre. Aunado a lo
anterior, los estudiantes desarrollan su servicio social en alguna de las
instituciones en convenio, lo cual le permite contar con una aplicacin
prctica de tus conocimientos
Misin
La misin de UNIDEP es formar profesionales de xito que cuenten con
las actitudes, habilidades y conocimientos que demanda el sector
productivo de la regin.
Visin
La Universidad del Desarrollo Profesional es una institucin de
educacin superior de calidad, que ofrece programas presnciales
Y semi-presenciales de bachillerato, profesional asociado,
licenciatura, postgrado, diplomados y cursos en Mxico y en el
extranjero.
Se distingue por facilitar a sus egresados la incorporacin al mercado
de trabajo, apoyada en una estrecha vinculacin con el sector
productivo y en planes de estudios pertinentes y dinmicos.
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Es reconocida por su modelo educativo profesionalizarte, por la

flexibilidad de su oferta acadmica impartida en ciclos continuos y por
horarios y cuotas accesibles, acordes a la disponibilidad de tiempo y
recursos econmicos del alumno.
Cuenta con profesores de amplia experiencia profesional y educativa.
Sus instalaciones dentro de la ciudad permiten el fcil acceso.
Cuenta con un modelo de administracin sistematizado, participativo,
operado por personal que es recompensado por su desempeo
efectivo que le permite maximizar las aportaciones de sus socios y
mantener finanzas sanas.
Valores Y Actitudes UNIDEP
Lealtad: Los Integrantes de la comunidad Universitaria consideramos
la fidelidad como un valor excelso que enaltecemos en nuestro
quehacer diario.
Justicia: Los integrantes de la comunidad Universitaria actuamos con
la constante y perpetua voluntad de dar a
Cada cual lo que le corresponde conforme a sus mritos o actos.
Honestidad: Los integrantes de la comunidad universitaria actuamos
con sinceridad y honradez en nuestras tareas y en congruencia entre
los pensamientos, palabras y acciones.
Responsabilidad: Los integrantes de la comunidad universitaria
llevamos a cabo nuestras actividades con integridad, con sentido del
propsito y apegados a los objetivos institucionales.
Esfuerzo: Los integrantes de la comunidad universitaria usamos
nuestra mxima energa para cumplir con los objetivos trazados.
Creatividad: Los integrantes de la comunidad universitaria resolvemos
los problemas con imaginacin, conocimientos y con un espritu de
mejora continua.

Perfil
descriptivo
UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO
PROFESIONAL
Perfil Descriptivo de Clase
Materia: INTELIGENCIA EMOCIONAL Ciclo: 2017-1
Maestro: JESS CRUZ MARTNEZ Horario: 09:00 A 11:00 AM
Objetivo del
Curso:
EL ALUMNO PROPORCIONAR ELEMENTOS Y GUAS NECESARIOS
PARA QUE ATRAVS
DE SUS EXPERIENCIAS COTIDIANAS Y LA INTERACCIN CON LOS
DEMS, APRENDA A
CONOCERSE A S MISMO Y DESARROLLAR SU INTELIGENCIA
EMOCIONAL, CON EL FIN
DE ACTUAR CON MAYOR EFECTIVIDAD Y PRODUCTIVAD.
Bibliografa: TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL/REVISTA AO
. Electrnico Inteligencia
emocional
Goleman
Daniel
8

Editorial Kairs.
S.A. 1990
Electrnico
La prctica de la
inteligencia
emocional
Goleman
Daniel
Editorial Kairs.
S.A. 1998
Electrnico
La inteligencia
emocional en la
empresa
Goleman
Daniel Resumen
criterios para
la Evaluacin CALIFICACIN ORDINARIA (PONDERACIN)
Actividades
semanales 30% Examen primer
parcial. 15%
Portafolio
reaprendizaje 10% Examen segundo
parcial. 25%
Trabajos
9

independientes 20% T O T A L
100%
Reglas
1. El alumno es responsable de enterarse de su nmero de faltas
y retardos.
2. El alumno debe contar con un mnimo del 80% de asistencia
para tener derecho a su calificacin final.
3. El alumno que se sorprenda incurriendo en actos desleales en
la elaboracin de exmenes, tareas o trabajos, obtendr cero
(0) de calificacin en el trabajo, tarea y/o examen
4. Es responsabilidad del estudiante hablar inmediatamente con
el maestro cuando tenga problemas con el material de clase, sus
calificaciones, etc. De esta manera evitaremos problemas en el
fin del ciclo.
5. Slo se justifican inasistencias si son autorizadas por la
coordinacin acadmica bajo el procedimiento correspondiente
6. Se tomara asistencia al iniciar la clase.
7. Prohibido utilizar telfonos celulares y/o aparatos
electrnicos dentro del aula.
8. La clase es de 100 minutos efectivos.
9. La clase inicia a la hora en punto
10. No se permiten alimentos ni bebidas dentro del aula.
11. Deber presentar su Carnet de Pago, expedido por su
coordinador administrativo, para la autorizacin de
recepcin de trabajos finales y la aplicacin de exmenes en la
ltima semana del mdulo.
Calendarizacin
Sesin Fecha Tema

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1 20/07/2015 1.Inteligencia emocional, 1.1.Conocimiento

emocional
2 21/07/2015 1.1.1.Honestidad emocional, 1.1.2.Los
sentimientos son necesarios para la
perspicacia y el buen juicio, 1.1.3.El lenguaje de las emociones
3 22/07/2015 1.1.4.Manejo de la impulsividad emocional,
1.1.5.Responsabilizarse por sus
emociones, 1.2.Aptitud emocional , 1.2.1.Presencia autentica
4 23/07/2015 1.2.2.Radio de confianza, 1.2.3.Descontento
productivo, 1.2.4.Elasticidad y
renovacin
5 27/07/2015 1.3.Profundidad emocional, 1.3.1.Potencial nico y
propsito, 1.3.2.Compromiso
6 28/07/2015 1.3.3.Integridad, 1.3.4.Influencia sin autoridad,
2.Inteligencia emocional en la
empresa, 2.1.Energa emocional
7 29/07/2015
2.1.1.Relaciones energa-xito, 2.1.2.Conexin energa-emocin,
2.1.3.Intuicin
prctica, 2.1.3.1.El lado interior de los negocios, 2.1.3.2.La
intuicin alimenta el
racionamiento
8 30/07/2015 2.2.Autoconciencia, 2.2.1.Autoconciencia
emocional, 2.2.2.Autoevaluacin
precisa, 2.2.3.Autoconfianza
9 03/08/2015 2.3.Manejo Personal, 2.3.1.Autocontrol,
2.3.2.Transparencia, 2.3.3.Adaptabilidad
10 04/08/2015 2.3.4.Logros, 2.3.5.Iniciativa, 2.3.6.Optimismo

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11 05/08/2015 2.4.Conciencia Social, 2.4.1.Empata,

2.4.2.Conciencia organizacional,
2.4.3.Servicio 12 06/08/2015 EXAMEN PRIMER PARCIAL
13 10/08/2005 2.5.Manejo de relaciones, 2.5.1.Inspiracional,
2.5.2.Influencia, 2.5.3.Desarrollo de
otras personas
14 11/08/2015 2.5.4.Catalizador de cambio, 2.5.5.Manejo de
conflictos, 2.5.6.Trabajando en
equipo y colaboracin
15 12/08/2014 3.Inteligencia emocional en el liderazgo,
3.1.Liderazgo con xito, 3.2.Liderazgo
con empata, 3.3.Honestidad emocional
16 13/08/2015 3.4.Indagacin y dilogo, 3.5.El valor de
perdonarse a si mismo y a los dems,
3.6.Extender su radio de confianza
17 17/08/2015 3.7.Retroalimentacin, 3.8.Conexin e intuicin,
3.9.Generando sentido de auto
eficacia
18 18/08/2015 3.10.Poder personal, 3.11.Responsabilidad, 3.12
Disciplina
19 19/08/2015 EXAMEN SEGUNDO PARCIAL
20 20/08/2015 ENTREGA DE CALIFICACIONES ORDINARIAS
EXAMEN EXTRAORDINARIOS

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Ejercicios de
aprendizaje

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Tarea 1#

Tarea 2#
LIDERAZGO
Lder coercitivo
Lder
capacitador
Es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que
un individuo tiene para influir en la forma de ser o actuar de
las personas o en un grupo de trabajo determinado,
haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo hacia el
logro de sus metas y objetivos. Tambin se entiende como
la capacidad de delegar, tomar la iniciativa.

Lder visionario
Lder afiliativo

Lder14
ejemplar
Lder democrtico

Tarea 3#
Indagacin y dialogo
Es una herramienta eficaz que incrementa la lealtad de los clientes, ya
que por medio del dialogo conocemos mejor a los clientes y sus
necesidades. Adems, por medio de la indagacin podemos saber cules
son sus principales problemas en cuestin de productos o servicios de
mala calidad, para as poder nosotros implementar productos y servicios
que cumplan con todas sus necesidades.

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Tarea 4#
Ideas para mejorar la inteligencia emocional:
Tomar la conciencia de nuestras emociones.
Comprender los sentimientos de los dems.
Tolerar las presiones y frustraciones que soportamos en el trabajo.
Acentuar nuestra capacidad de trabajar en equipo.
Adoptar una actitud emptica y social que nos brindara mayores
posibilidades de desarrollo personal.
Participar, deliberar y convivir con todos desde un ambiente armnico y
de paz.

Tareas 5#
Reportes (mente indomable).
Ensayo
Esta se trata de un joven llamado will carismtico y rebelde, es hurfano
de padre y de madre y a sufrido una infancia muy dura paso por muchos
hogares y en muchas ocasiones fue maltratado un da subi al tren
para ir a trabajar a un prestigiosa universidad del pas will tena un don
especial para las matemticas esto le serva para obtener sus propias
ideas y conclusiones para desarrollar una fuerte personalidad.
16

will resuelve un problema matemtico que nadie pudo resolver en dicha

universidad por lo cual lo mandan a la crcel el profesor convence al
juez de dejarlo en libertad y lo anima a estudiar matemticas con el will
acepta estudiar matemticas pero no le gusta ir al psiquiatra as que se
burla de ellos y al final ningn psiquiatra quiere tratar con el hasta lo
llevan con un hipnotizador pero acaba sin resultados el profesor recure a
un viejo amigo que estudio con l en la facultad profesor sean
psiquiatra de profesin la actitud de will cambia rotunda mente y es
ala primara persona que expresa sus sentimientos.

will empieza a sentirse presionado por todos lados l quiere seguir

viviendo su vida en el barrio pobre de Boston su chica se va a estudiar a
california y le propone a will que lo acompae will tiene miedo al
abandono y se pone a la defensiva impidiendo que la gente entre en su
vida antes de que le haga dao y termina con ella en ltimo lugar su
mejor amigo le dice que no sea estpido que con su inteligencia puede
triunfar en la vida y conseguirse un buen empleo pero el profesor sean lo
invita a que actu segn el corazn y que no haga caso de lo que le
digan los dems finalmente will hace caso a su querido psiquiatra y se
marcha a california a buscar a su chica.

A mi punto de vista es una pelcula del cual hay mucho que aprender, a
veces tenemos la inteligencia y la potencia y sobre todo la oportunidad
de realizar cosas productivas ms sin embargo no lo hacemos, en este
caso el chico era hurfano no tuvo el apoyo de su familia pero era muy
potencial, aparte abusaron de el en su infancia y eso lo dejo marcado
por eso su comportamiento rebelde ante cualquier tipo de persona y no
saba lo que realmente quera para su vida tampoco tomar decisiones
por miedo. Por lo que se ve en la pelcula recupera la confianza y
entender que no es su culpa todo lo sucedido.

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Tareas 6#
Ensayo:

Inteligencia Emocional en el Liderazgo

Por: Libia Guadalupe Pantoja Araiza.

La inteligencia emocional es la clave del xito, el control de las

emociones en el ser humano es el que lo puede llevar a lograr sus metas
y objetivos, incluso a traspasar las barreras del miedo, ya que una
persona que controla sus emociones puede aprovechar y ver las reas
de oportunidad pese a las adversidades, por eso un buen lder tiene que
tener inteligencia emocional para poder sacar el mejor provecho de su
equipo de trabajo, saber controlar sus emociones en un trabajo que se
est bajo presin, es lo que te lleva a cumplir las metas por ejemplo en
el caso de la pelcula no considero que el maestro sea un muy buen
lder, ya que sus mtodos de enseanza son muy estrictos y en busca de
la que l crea era su perfeccin, logro lastimar y echar a perder los
sueos e ilusiones de muchas personas, en el caso del alumno su
obsesin por tratar de ser mejor llego a ser incluso nociva para l, pues
l se exiga mucho as mismo, pero al final dio un gran ejemplo de
inteligencia emocional, por la manera en que enfrento sus problemas y
logro salir victorioso de ella.

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Es por eso que para ser un buen lder no solo se necesita la

inteligencia, tambin es muy importante el control de las emociones,
porque no puedes actuar por impulsos y arrebatos, tienes que pensar
que es lo ms conveniente no para ti, sino para todos los que conforman
tu equipo de trabajo. Por qu un lder no es solo el que supervisa el
trabajo de los dems, es el que toma las mejores decisiones, motiva y
lleva a su equipo a lograr sus objetivos, los mantiene en el camino al
xito y los alienta pese a las adversidades. Y sobre todo siempre buscar
las reas de oportunidad para seguir creciendo.

Referencia:
Whiplash pelcula.

Exposicin:

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20

Evaluacion
y
Autoevaluci
on

21

Conclusion
y
Feflexion
final

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