Direccin de Educacin Secundaria

Departamento de Telesecundaria
Escuela Telesecundaria No. 44 Juana de Asbaje
Curso escolar 2016-2017
Planeacin bimestral
DOCENTE
ASIGNATU
RA:

Carlos Alberto Kuyoc Gongora

FISICA

GRAD
O:
2

CLAV
E

31ETV0044L

GRUP
O:
A

ZONA
CAMPO
FORMATI
VO

12
BLOQUE
Cambio e interacciones en
fenmenos y procesos
fsicos.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

1) Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
2) Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos
3) Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin
APRENDIZAJES ESPERADOS

Tema

Identifica las caractersticas de los modelos y

los reconoce como una parte fundamental del
conocimiento cientfico y tecnolgico, que
Los
permiten describir, explicar o predecir el
modelos en
comportamiento del fenmeno estudiado.
la ciencia
Reconoce el carcter inacabado de la
ciencia a partir de las explicaciones acerca de
la estructura de la materia, surgidas en la
historia, hasta la construccin del modelo
cintico de partculas.
Describe los aspectos bsicos que conforman
el modelo cintico de partculas y explica el
efecto de la velocidad de stas.

CONTENIDOS

Caractersticas e importancia de
los modelos en la ciencia.
Ideas en la historia acerca de la
naturaleza continua y discontinua
de la materia: Demcrito,
Aristteles y Newton;
aportaciones de Clausius, Maxwell
y Boltzmann.
Aspectos bsicos del modelo
cintico de partculas: partculas
microscpicas indivisibles, con
masa, movimiento, interacciones
y vaco entre ellas.

Periodo: del 9 al 20 de enero del 2017

Habilidades

Actitudes y
valores

Capacidad de
anlisis,
sntesis y
evaluacin
Creatividad

Responsabl
e
Constancia
Rectitud

INICIO
9 de enero
Presentacin del bloque,
los criterios de
evaluacin, aprendizajes
esperados y contenidos a
trabajar.
Actividad 1
Pg. 106, encendiendo
motores.
Ideas previas sobre la
temperatura y los cambios
de estado de la materia

DESARROLLO
DEL 11 al 16 de enero

CIERRE
18 de enero

*Actividad 2 Identificar a partir de imgenes los tipos de modelos y su

importancia de los en la ciencia.
*Actividad 3: Ideas acerca de la naturaleza continua y discontinua de la
materia.
*Actividad 4: Aspectos bsicos del modelo cintico de partculas:

partculas microscpicas indivisibles, con masa, movimiento,

interacciones y vaco entre ellas.
Nota: todas las actividades primeramente se trabajaran en plenaria con
preguntas convergentes y posteriormente se trabajar en equipos, binas o
de manera individual segn se indique en la consigna.

Recursos didcticos:
-Programas de estudios 2011
-Libro para el alumno 2011
Cosme Barragn Gonzlez. Ciencias 2 con
nfasis en fisca. Un viaje atreves de la
ciencia. Fernndez Editores.
-Libro para el maestro Vol. 1 2006
-Libreta del alumno
-Pintarron, plumones, borrador
-Pc, can, diapositivas
-ODAS
-Videos

Aspectos a evaluar:
De observacin:
Actitudinal: aspectos mostrados durante la secuencia
*Valores y conducta
De anlisis de desempeo:
-Conceptual: contenido o aprendizaje trabajado
*Examen
-De desempeo: actividades realizadas durante la
secuencia
*Tareas-productos
*Participaciones

Integracin de los
contenidos mediante el
trabajo integrador 1 por
equipos en el que
resuelvan problemas
aplicando los conocimientos
sobre la teora cintico
molecular
-Autoevaluacin
-Coevaluacin

Instrumentos de
evaluacin:

Transversalidad
Matemticas 2

-Integrador de la
secuencia
-Portafolio de
evidencias
-Lista de control
-Examen bimestral

Direccin de Educacin Secundaria

Departamento de Telesecundaria
Escuela Telesecundaria No. 44 Juana de Asbaje
Curso escolar 2016-2017
Planeacin bimestral
DOCENTE
ASIGNATU
RA:

Carlos Alberto Kuyoc Gongora

FISICA

GRAD
O:
2

CLAV
E

31ETV0044L

GRUP
O:
A

ZONA
CAMPO
FORMATI
VO

12
BLOQUE
Cambio e interacciones en
fenmenos y procesos
fsicos.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

1) Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
2) Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos
3) Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin
APRENDIZAJES ESPERADOS
Describe algunas propiedades de la materia: masa,
volumen, densidad y estados de agregacin, a partir
del modelo cintico de partculas.
Describe la presin y la diferencia de la fuerza, as
como su relacin con el principio de Pascal, a partir
de situaciones cotidianas.
Utiliza el modelo cintico de partculas para explicar
la presin, en fenmenos y procesos naturales y en
situaciones cotidianas.
Describe la temperatura a partir del modelo
cintico de partculas con el fin de explicar
fenmenos y procesos trmicos que identifica en el
entorno, as como a diferenciarla del calor.
Describe los cambios de estado de la materia en
trminos de la transferencia de calor y la presin, con
base en el modelo cintico de partculas, e interpreta
la variacin de los puntos de ebullicin y fusin en

Tema

La
estructur
a de la
materia a
partir del
modelo
cintico
de
partcula
s

CONTENIDOS

Las propiedades de la materia:

masa, volumen, densidad y
estados de agregacin.
Presin: relacin fuerza y rea;
presin en fluidos. Principio de
Pascal.
Temperatura y sus escalas de
medicin.
Calor, transferencia de calor y
procesos trmicos: dilatacin y
formas de propagacin.
Cambios de estado;
interpretacin de grfica de
presin-temperatura.

Habilidades

Comunicaci
n
Cooperaci
n Empata
Toma de
decisiones

Actitudes y
valores

Entusiasmo
Iniciativa
Solidarida
d

grficas de presin-temperatura

Periodo: del 20 de enero al 8 de febrero del 2017

INICIO
20 de enero
Anlisis de aprendizajes
esperados y contenidos a
trabajar.
Actividad 5:
Las propiedades de la
materia: masa, volumen,
densidad

DESARROLLO
DEL 23 de enero al 3 de febrero
*Actividad 6. Presin: relacin fuerza y rea; presin en fluidos
*Actividad 7. Resolucin de problemas aplicando el Principio de
Pascal.
*Actividad 8. Resolucin de problemas aplicando la t emperatura y

sus escalas de medicin

*Actividad 9. Calor, transferencia de calor y procesos trmicos:
dilatacin y formas de propagacin
*Actividad 10. Cambios de estado; interpretacin de grfica de
presin-temperatura.
* Nota: todas las actividades primeramente se trabajaran en plenaria
con preguntas convergentes y posteriormente se trabajar en
equipos, binas o de manera individual segn se indique en la
consigna.

Aspectos a evaluar:

Recursos didcticos:

De observacin:
-Programas de estudios 2011
Actitudinal: aspectos mostrados durante la secuencia
-Libro para el alumno 2011
*Valores y conducta
Cosme Barragn Gonzlez. Ciencias 2 con
nfasis en fisca. Un viaje atreves de la ciencia. De anlisis de desempeo:
-Conceptual: contenido o aprendizaje trabajado
Fernndez Editores.
*Examen

CIERRE
8 de febrero
Integracin de los contenidos
mediante el trabajo integrador 2
por equipos en el que
resuelvan problemas aplicando
los conocimientos sobre las
propiedades de la materia,
presin, principio de Pascal, las
escalas de temperatura y
cambios de estado
-coevaluacin

Instrumentos de
evaluacin:
-Integrador de la
secuencia
-Portafolio de
evidencias
-Lista de control

Transversalidad
Historia 1
Matemticas 2

-Libro para el maestro Vol. 1 2006

-Libreta del alumno
-Pintarron, plumones, borrador
-Pc, can, diapositivas
-ODAS
-Videos

-De desempeo: actividades realizadas durante la

secuencia
*Tareas-productos
*Participaciones

-Examen bimestral

Direccin de Educacin Secundaria

Departamento de Telesecundaria
Escuela Telesecundaria No. 44 Juana de Asbaje
Curso escolar 2016-2017
Planeacin bimestral
DOCENTE

Carlos Alberto Kuyoc Gongora

ASIGNATU
RA:

FISICA

GRAD
O:
2

CLAV
E

31ETV0044L

GRUP
O:
A

ZONA
CAMPO
FORMATI
VO

12
BLOQUE
Cambio e interacciones en
fenmenos y procesos
fsicos.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

1) Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
2) Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos
3) Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin
APRENDIZAJES ESPERADOS

Tema

CONTENIDOS

Habilidades

Actitude
sy
valores

Describe cadenas de transformacin de la energa

en el entorno y en actividades experimentales, en
las que interviene la energa calorfica.
Interpreta la expresin algebraica del principio de
la conservacin de la energa, en trminos de la
transferencia del calor (cedido y ganado).
Argumenta la importancia de la energa trmica en
las actividades humanas y los riesgos en la
naturaleza implicados en su obtencin y
aprovechamiento

Energa
calorfica y
sus
transformacio
nes

Transformacin de la energa
calorfica.
Equilibrio trmico.
Transferencia del calor: del
cuerpo de mayor al de menor
temperatura.
Principio de la conservacin de
la energa.
Implicaciones de la obtencin y
aprovechamiento de la energa en
las actividades humanas.

Capacidad
de
autoaprendi
zaje
Capacidad
de anlisis,
sntesis y
evaluacin

Integra
dor
Unificad
or

Periodo: del 10 de febrero al 12 de diciembre del 2016

INICIO
10 de febrero
Anlisis de aprendizajes
esperados y contenidos a
trabajar.
Video sobre la energa
cintica y potencial
Actividad 11:

Transformacin de la
energa calorfica

DESARROLLO
Del 13 al 17 de febrero
*Actividad 12. Equilibrio trmico y transferencia de calor
*Actividad 13. Principio de la conservacin de la energa
*Actividad 14: Implicaciones de la obtencin y aprovechamiento
de la energa en las actividades humanas. Lectura de artculos y
contestar lo solicitado en cada uno por equipos.

CIERRE
20 de febrero

Integracin de los contenidos

mediante el trabajo integrador
por equipos en el que resuelvan
problemas aplicando el trabajo
como forma de transformacin de
Nota: todas las actividades primeramente se trabajaran en plenaria con
energa, el equilibrio y
preguntas convergentes y posteriormente se trabajar en equipos, binas
transferencia de calor y el
o de manera individual segn se indique en la consigna.
principio de conservacin de la
energa,
-coevaluacin

Recursos didcticos:
-Programas de estudios 2011
-Libro para el alumno 2011
Cosme Barragn Gonzlez. Ciencias 2 con
nfasis en fisca. Un viaje atreves de la
ciencia. Fernndez Editores.
-Libro para el maestro Vol. 1 2006
-Libreta del alumno
-Pintarron, plumones, borrador
-Pc, can, diapositivas
-ODAS
-Videos

Aspectos a evaluar:
De observacin:
Actitudinal: aspectos mostrados durante la secuencia
*Valores y conducta
De anlisis de desempeo:
-Conceptual: contenido o aprendizaje trabajado
*Examen
-De desempeo: actividades realizadas durante la
secuencia
*Tareas-productos
*Participaciones

Instrumentos de
evaluacin:
-Integrador de la
secuencia
-Portafolio de
evidencias
-Lista de control
-Examen bimestral

Transversalidad
Matemticas 2
Formacin Cvica y
tica 1

Direccin de Educacin Secundaria

Departamento de Telesecundaria
Escuela Telesecundaria No. 44 Juana de Asbaje
Curso escolar 2016-2017
Planeacin bimestral
DOCENTE
ASIGNATU
RA:

Carlos Alberto Kuyoc Gongora

FISICA

GRAD
O:
2

CLAV
E
GRUP
O:
A

31ETV0044L

ZONA
CAMPO
FORMATI
VO

12
BLOQUE
Cambio e interacciones en
fenmenos y procesos
fsicos.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

1) Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
2) Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos
3) Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin

Tema

APRENDIZAJES ESPERADOS
Plantea y delimita un proyecto derivado de
cuestionamientos que surjan de su inters y para el
que busque solucin.
Utiliza la informacin obtenida mediante la
experimentacin o investigacin bibliogrfica para
elaborar argumentos, conclusiones y propuestas de
solucin a lo planteado en su proyecto.
Disea y elabora objetos tcnicos, experimentos o
modelos con creatividad, que le permitan describir,
explicar y predecir algunos fenmenos fsicos
relacionados con las interacciones de la materia.
Sistematiza la informacin y organiza los resultados
de su proyecto y los comunica al grupo o a la
comunidad, utilizando diversos medios: orales,
escritos, modelos, interactivos, grficos, entre otros.

Habilidades

CONTENIDOS

Proyecto:
imaginar,
disear y
experimen
tar para
explicar o
innovar
Cmo funcionan las mquinas
(opciones) de vapor? Cmo funcionan los
.
gatos hidrulicos?
Integraci
ny
aplicacin

Solucin de
problemas
Pensamient
o crtico
Autopercep
cin
Autoevaluac
in
Cooperacin
Empata
Toma de
decisiones

Actitudes
y valores

Rectitud
Sociabilid
ad
Comprom
iso
Creativida
d
Colaborac
in
Disciplina

Periodo: del 22 de febrero al marzo del 2017

INICIO
22 de febrero
Anlisis de aprendizajes
esperados y contenidos a
trabajar.
Fases del proyecto

Recursos didcticos:
-Programas de estudios 2011
-Libro para el alumno 2011
-Libro para el maestro Vol. 1 2006
-Libreta del alumno
-Pintarron, plumones, borrador
-Pc, caon, diapositivas
-ODAS
-Videos

DESARROLLO
Del 27 de febrero al 3 de marzo
*Actividad 11 . Cmo funcionan las mquinas de vapor?
*Actividad 12: Cmo funcionan los gatos hidrulicos?

CIERRE
6 de marzo

Nota: todas las actividades primeramente se trabajaran en plenaria

con preguntas convergentes y posteriormente se trabajar en
equipos, binas o de manera individual segn se indique en la
consigna.

Aspectos a evaluar:
De observacin:
Actitudinal: aspectos mostrados durante la secuencia
*Valores y conducta
De anlisis de desempeo:
-Conceptual: contenido o aprendizaje trabajado
*Examen
-De desempeo: actividades realizadas durante la
secuencia
*Tareas-productos
*Participaciones

Presentacin de las
conclusiones realizadas acerca
del funcionamiento de la
mquina de vapor y el gato
hidrulico

Instrumentos de
evaluacin:
-Integrador de la
secuencia
-Portafolio de
evidencias
-Lista de control
-Examen bimestral

Transversalidad
Espaol 2
Matemticas 2
Historia 1

Vo.Bo. De la Directora
Profesor del grupo
_____________________________________ _________________________________
Maestra: Leydi Carina Poot Chi
L.E.S.M. Carlos Alberto Kuyoc Gongora