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Elabora
un
resumen
integrando
las
conceptualizaciones
de
neurofisiologa
del
aprendizaje
del
cerebro,
Midbrain
Tronco del encfalo o cerebro trasero
La parte central del cerebro incluye el tronco del encfalo y el midbrain. La
funcin del midbrain y se ha preservado en gran parte durante aos de
evolucin. Las funciones del forebrain, sin embargo, han cambiado algo. La
corteza es altamente desarrollada con una alta capacidad para el
pensamiento y la solucin de problemas complejos.
La
investigacin
Cientfica
hiptesis
surgir
precisamente
tambin
por
su
precisas
cuando
aparece
novedad,
no
de
ciertas
un
admite
nuevo
todava
generalidad.
fenmeno,
una
que
descripcin
como
para
emprender
un
trabajo
mas
profundo.
caracterizan
la
realidad
estudiada.
de
las
condiciones
en
que
ellas
producen.
empricos
de
la
Investigacin
Cientfica
objeto;
que
son
accesibles
la
contemplacin
sensorial.
investigacin
cuyo
contenido
procede
fundamentalmente
de
la
un
Mtodo
de
lenguaje
la
determinado.
observacin
cientfica
percepcin
La
observacin,
directa
como
de
los
procedimiento,
objetos
puede
utilizarse
fenmenos.
en
distintos
la
investigacin.
de
la
observacin
espontnea
casual.
cualidades
del
objeto
observar.
que
garantizar:
se
cumple
decimos
Importancia
que
la
de
observacin
es
la
confiable.
observacin.
conocimiento
acerca
del
comportamiento
del
objeto
de
que
est
siendo
investigado.
de
la
hiptesis
correspondiente.
(la
entrevista,
el
cuestionario,
etc.),
lo
cual
permite
una
recogida.
La observacin como mtodo cientfico hace posible investigar el fenmeno
directamente, en su manifestacin ms externa, en su desarrollo, sin que
llegue a la esencia del mismo, a sus causas, de ah que, en la prctica, junto
con la observacin, se trabaje sistemticamente con otros mtodos o
procedimientos como son: la medicin y el experimento. Por supuesto, para
llegar a la esencia profunda del objeto se hace necesario el uso de los
mtodos
tericos.
cientfico,
puede
aplicarse
de
diferentes
formas:
desprejuiciada.
de
ste.
no
forma
parte
del
grupo
investigado.
encubierta,
cerrada
secreta.
lo saben. El observador est oculto, se auxilia con medios tcnicos los que
en la mayora de los casos no son de fcil obtencin. Esta investigacin es
ms
objetiva.
que
tienen
El
que
esclarecerse
mediante
mtodo
la
misma.
experimental
en
la
investigacin.
Reproduce
del
el
objeto
de
estudio
investigador.
en
condiciones
controladas.
Modifica las condiciones bajo las cuales tiene lugar el proceso o fenmeno
de
forma
planificada.
cabo
con
variados
fines.
la
teora.
los
medios
instrumentos
adecuados
para
la
misma.
Reproducir
el
experimento.
diversas
de
la
clases
necesidad
de
de
mtodos
dicho
de
fenmeno.
investigacin
lgico
deductivo
gravitacin.
parte
de
axiomas
definiciones.
directa
"Los
"En
libros
consecuencia,
algunas
sin
intermediarios.
Ejemplo:
son
manifestaciones
cultura"
culturales
son
libros"
ingleses
son
"William
"Por
es
tanto,
ingles"
William
es
Mtodo
Un
puntuales"
investigador
puntual"
hipottico-deductivo
propone
una
hiptesis
como
consecuencia
de
sus
lgico
inductivo
completa
incompleta.
de
administracin,
estudiamos
los
resultados
de
todos
los
del
curso."
generalizaciones.
mtodo
de
induccin
incompleta
puede
ser
de
dos
clases:
que
esta
sea
refutada
como
falsa.
necesitan
agua".
del
fenmeno.
de
lo
investigado.
de
otro.
residuo
se
lgico: Consiste
considera
en
inferir
la
de
causa
la
del
semejanza
fenmeno.
de
algunas
validos.
histricas
fundamentales.
una
explicacin
tentativa
que
someter
prueba.
las
mismas.
la
base
de
los
resultados
previos
del
anlisis.
esencial
oculto
inasequible
al
conocimiento
emprico.
terico.
ms
profundo
de
mayor
contenido
esencial.
intermedio,
auxiliar,
natural
artificial.
desarrollo
histrico
de
la
humanidad.
Aplicado a la investigacin, afirma que todos los fenmenos se rigen por las
leyes de la dialctica, es decir que la realidad no es algo inmutable, sino que
est sujeta a contradicciones y a una evolucin y desarrollo perpetuo. Por lo
tanto propone que todos los fenmenos sean estudiados en sus relaciones
con otros y en su estado de continuo cambio, ya que nada existe como un
objeto
aislado.
los
radicales
cualitativos.
Formulacin
Proponer
Someter
precisa
hiptesis
la
y
bien
hiptesis
especfica
definidas
una
del
y
problema
fundamentadas
contrastacin
rigurosa
Analizar
El
si
la
respuesta
mtodo
puede
plantearse
de
la
de
otra
forma.
Medicin.
representarlas
adecuadamente.
como
unidad
de
comparacin.
pretenden
alcanzar.
mediciones;
sino
que
es necesaria
la
aplicacin
de
diferentes
son
los
estadsticos.
En
las
ciencias
sociales,
los
los descriptivos e
inferenciales.
Los procedimientos de la estadstica descriptiva permiten organizar y
clasificar los indicadores cuantitativos obtenidos en la medicin revelndose
a travs de ellos las propiedades, relaciones y tendencias del proceso, que
en muchas ocasiones no se perciben a simple vista de manera inmediata.
Las formas mas frecuentes de organizar la informacin en ste caso es en
tablas de distribucin de frecuencias, grficos y las medidas de tendencia
central
como:
la
mediana,
la
media,
la
moda
otros.
de
ocurrencia.
de
diversas
magnitudes
una
misma
propiedad.
Ejemplo:
A la cualidad de una persona de ser organizada puede asignrsele diversos
valores: el valor de 5 es para la persona muy organizada, 4 organizada, 3 no
muy organizada, 2 desorganizada, 1 muy desorganizada. Con este tipo de
evaluacin se puede obtener una opinin acerca de la persona, grupo de
personas
incluso
para
su
autoevaluacin.
del
mismo,
su
causa.
mtodo
Delphi
Resulta imprescindible
que
estas
algunos
expertos.
controlada
mtodo
la
respuesta
puede
estadstica
ser
de
grupo.
aplicado:
formas
de
comportamiento.
Neurofisiologa
de
la
Memoria
del
Aprendizaje.
Estructuras
del
sistema
nervioso
estructura
su
funcin.
de
aprendizaje
memoria
(Fox,
2008).
autnomo.
La transmisin de los impulsos a travs del sistema nervioso se da a travs
de la sinapsis, conexin funcional entre una neurona y otra clula. Esa otra
clula es una neurona en el sistema nervioso central, mientras que en el
sistema nervioso perifrico, puede ser una neurona efectora o una clula
muscular
glandular
(unin
neuromuscular).
mediante
sinapsis
qumica,
gracias
la
liberacin
de
Tipos
donde
se
de
favorecen
la
Vas
contraccin
muscular.
Nerviosas.
el
aprendizaje
lento
intenso
(Canchola,
2007).
Memoria.
El aprendizaje y la memoria refiere Machado (2008) son procesos complejos
que hace ms de un siglo que desafan a los investigadores en su intento de
esclarecer
cules
son
los
mecanismos
bsicos
implicados.
(explcita)
que
corresponde
la
memoria
que
puede
El
Aprendizaje
la
Actividad
Cerebral.
esta
caracterstica.
humanos
Aprendizaje
(Eichenbaum,1999).
Rpido
Lento.
difusa.
, redes
desarro
factores
fases
procesamie
llo
influyentes
desarrollo
cruciales
nto
cerebr
Recientes
A lo largo
En
informaci
del
del
periodos
n
3. Compone
Redes
ntes de un
naci
en
investigaci
del
periodo
computador
enero
de
ones
artculo,
nuestros
Las
1996 con
mdicas
abordarem
hijos
instruccione
un
han
os como la
enfrentan a
este
se
programa
demostrad
psicologa
multitud de
informacin,
titulado
evolutiva
cambios
que necesita
El
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ha
fsicos,
el
nacimient
ms rpido
estudiado
psicolgicos,
computador
o de una
de
los
sociales
se introduce
empresa,
crecimient
diferentes
emocionales
por
que
momentos
. Tienen que
por
dejar
medio
nos
que
el
cerebral
de Unidades
acercaba
ocurre
de Entrada y
los
cuales
necesita de
de
primeros
ser
para
Unidades de
entrevista
aos
humano
en la edad
Almacenami
vida y que
va
adulta.
ento
reportajes
las
desarrolla
EL GRUPO y
Procesamien
experienci
ndo
la
to
de
proyectos
as
capacidad
aceptacin
informacin.
empresari
infancia
es fsicas e
en el mismo
Una
ales
temprana
intelectual
cobra
finalizado el
emprendi
tienen
es
gran
trabajo,
dos
efectos
posee
importancia
debe
nuestro
duraderos
desde que
para
disponer de
pas.
en
nace, para
adolescente,
Unidades de
primera
futura
que
de nio su
Salida
charla del
capacidad
intervenci
grupo social
presentar su
nuevo
de
ones
era
trabajo
programa
aprendizaj
desarrolle
primordialm
forma
de
mos
ente
inteligible
tuvo como
individuo.
los
familia
para que el
protagoni
Lo que dice
diversos
ahora
usuario
stas a la
la
colectivos,
necesita
pueda
actriz
investigaci
puedan
formar parte
emplearlo,
Carmen
n:
ajustarse a
de un grupo
estos
Maura y el
El
las
formado por
dispositivos
empresari
desarrollo
necesidad
sus iguales.
que
se
cerebral
es
Este
aaden
al
Leopoldo
durante la
marcadas
puede
Rodes.
etapa
por
provocar
vez
para
en
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travs
en
La
La
en
de
de
la
la
del
los
el
las
que
las
que
con
la
la
atrs
infancia
entrar
una
el
la
y
hecho
el
reciben
el
nombre
de
Perifricos.
prenatal
etapa
rechazo
en
el evolutiva
los
padres,
primer ao
que
que
de vida es
estemos
remediarem
Sin
ms rpido
atravesan
os
instruccione
y extensivo
do.
BEECH,
de lo que
este
cada
nio
informacin
se
sentido
har
lo
que le indica
sospechab
veremos
posible para
al
que dicho
adaptarse al
computador
El
desarrollo
grupo
la tarea que
desarrollo
comprend
adoptara
el
debe
cerebral es
e factores
papel
que
ms
tanto
mejor
le
computador
vulnerable
biolgicos,
resulte:
si
no
como
intenta
hacer nada.
influencias
culturales
complacer,
Los
del entorno
y sociales.
imitando,
programado
de lo que
complaciend
res
se
escribir
sospechab
exageradam
instruccione
ente a todos
s para que
La
el
influencia
miembro
computador
del entorno
que
pueda
en
considere
realizar
desarrollo
influyente
diferentes
temprano
incluso
tareas
del cerebro
tolerando
es
maltrato
duradera
vejaciones,
El entorno
el
afecta
apropiado
realizar,
el
puede
deben
slo
el
no
el
En
con
algn
remedio
ser
nmero de
CENTAURY,
neuronas y
PINE,
el
nmero
CHESTNUT
de
BUD.
conexiones
tiene
entre ellas,
problemas
sino
debido a la
tambin la
timidez,
manera en
hace
que
esfuerzos
estas
Si
conexiones
por
se
relacionarse
"entrelaza
pero
n"
menudo
El
estrs
tiene
un
a
se
retrae, asla,
se
siente
impacto
intimidado
negativo
por
en
el
otros
mas
desarrollo
efusivos,
cerebral.
necesitarem
os
tomar
MIMULUS,
WALLNUT. Si
no sabe que
viento
le
sopla y hace
cuanto
le
dicen,
CERATO.
se
Si
ha
convertido
en el payaso
del
grupo
deberemos
pensar
en
AGRIMONY o
MIMULUS
3- Haz una lectura reflexiva del texto bsico, Cap. 3. Elabora un cuadro
descriptivo
de
los
temas. Motivacin,
emociones,
aplicaciones
emociones
aplicaciones
relevancia de la
Aspectos y
instruccionales
investigacin del
prcticas
cerebro
educativas
basadas en
Definicin
El ser humano es
el cerebro
Educacin
puede definirse
Son
sinergia total de
Basada en
como
reacciones psicofisiol
y automatizarse por
rganos
el
cerebro
sealamiento o
gicas que
diversos
procesos.
El
cerebro
nfasis que se
representan
Estamos escritos
est
descubre
de
todo lo que
La
motivacin
el
una
en
persona
hacia
un
determinado
medio
satisfacer
una
necesidad,
o
aumentando
ello
el
impulso
necesario
que
ponga
para
para
en
partir de un texto,
biolgico,
individuo
cuando
pueda relacionar lo
no
objeto,
que en l se dice
determinados
sugerido
con
por lo biolgico y
las
definitivamente
posibles
decir,
podemos escribir
conexiones
aprender de forma
nuestro lugar en
entre
significativa.
el
funcionami
un
persona,
suceso,
lugar,
o
recuerdo
sus
conocimientos
previos,
es
Este
nuevo
inters
lenguaje
mundo
nuestra
Una
como
manera
proceso
de
esta
o esa accin, o
los
empresa
bien
producidos
deje
hacerlo.
de
y
vida.
buena
cambios
pero
estamos
ayudar
que
en
que el individuo, a
comprensin
para
en
interactivos,
importante.
creando
con
adaptacin
percibe
de
modos
procesos
de
a
que
hacemos,
se
ento
cerebro
han
el
del
y
la prctica
educativa.
difcil
sea
Eric Jensen
posible es que la
propone a
valoracin
educacin
los
educativa. El libro es
de
en
su
sea
excelencia.
educadore
de
lectura
imprescindible
los
alumnos
Psicologa
para
de
eso
la
comunidad
educativa
s
aprovechar
debe
el
mirar al cerebro,
conocimie
Psicopedagoga y en
para
nto
general
estudiosos
procesos
Por
para
los
ms y mejores
relevante
de
los
maneras
que brinda
de
ensear
aprendizaje. Incluye
un
encontrar
pensar.
de
a
la
investigaci
esquema-
acerca
resumen al inicio de
del
funcionami
281
ento
cerebral, y
de
esta
manera
hacer
estrategias
de
enseanza
con
sustento
cientfico
Ha
resistido el
paso
del
tiempo
ha
acumulado
un
gran
cuerpo
de
evidencia
emprica y
experimen
tal
que
confirma
su
validez
Es
el
entrecruza
miento de
varias
estrategias
basadas en
los
principios
derivados
de nuestra
comprensi
n
del
cerebro.
En 1983 se
introdujo
un
nuevo
modelo, el
cual
estableca
conexiones
entre
las
funciones
del cerebro
y
la
prctica
educativa.
Motivacione
Introduc
Etimologa
s racionales
Etimolgicamente,
el
seres
del
cin
Educacin
que
Basada en
somos racionales y
significa "movimiento o
el cerebro
que
Algunos
mueve hacia".
educador
humanos
la
conducta
humana
est
latn emoto,
vieja.
Sin
embargo,
investigaciones
recientes
(en Satisficing por
ejemplo)
ha
significativamente
idea
de homo
conomicus o
de
racionalidad en
una racionalidad
limitada.
de
es
decidieron
o percepcin de
que
los
elementos y relaciones
simpleme
de
nte
la realidad o
la imaginacin,
que
mediante
alguna
funcin fisiolgica,
incluye
se
fsicamente
e
reacciones
conducta
una perfecta
favor
define
expresa
debilitado
la
En psicologa se
de
como
no
eran
capaces
de
comprend
er
como
la agresividad o el llanto.
trabaja el
Las
cerebro,
emociones
tienen
otros
considera
ron que la
sbita y bruscamente, en
neurocien
forma de crisis ms o
cia
menos violentas y ms o
tenia
menos pasajeras.
no
nada que
ofrecer
que
el
sendero
mas
prudente
era
ignorar
las
investigac
iones
seguir
andando
en
el
camino de
siempre
El cerebro
comn
denomina
dor
"La
mayoria
de
los
neurocien
tificos
no
ensean y
la
mayoria
de
los
docentes
no
investigan
".