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145110/PU
LINGUAGENS E CDIGOS/MATEMTICA
145121/PU
LINGUAGENS E CDIGOS/MATEMTICA
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REDAO
Em face do massacre contra doze crianas inocentes na escola Tasso da Silveira, em Realengo, no Rio de Janeiro,
perpetrado por um jovem notoriamente insano que fora vtima de humilhaes e torturas quando adolescente no
colgio onde realizou o brbaro ataque, emerge uma discusso social acerca da prtica de bullying. A respeito desse
assunto, leia atentamente os seguintes textos.
Bullying um termo da lngua inglesa (bully = valento) que se refere a todas as formas de atitudes
agressivas, verbais ou fsicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivao evidente e que so exercidas
por um ou mais indivduos, causando dor e angstia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem ter a
possibilidade ou capacidade de se defender, sendo realizadas dentro de uma relao desigual de foras ou poder.
O bullying um problema mundial, podendo ocorrer em praticamente qualquer contexto no qual as pessoas
interajam, tais como escola, faculdade/universidade, famlia, mas pode ocorrer tambm no local de trabalho e entre
vizinhos. H uma tendncia de as escolas no admitirem a ocorrncia do bullying entre seus alunos; ou desconhecem o problema, ou se negam a enfrent-lo. Esse tipo de agresso geralmente ocorre em reas onde a
presena ou superviso de pessoas adultas mnima ou inexistente. Esto inclusos no bullying os apelidos pejorativos criados para humilhar os colegas.
As crianas ou adolescentes que sofrem bullying podem tornar-se adultos com sentimentos negativos e
baixa autoestima. Tendem a adquirir srios problemas de relacionamento, podendo, inclusive, contrair comportamento agressivo. Em casos extremos, a vtima poder tentar ou cometer suicdio.
Os autores das agresses geralmente so pessoas que tm pouca empatia, pertencentes a famlias
desestruturadas, em que o relacionamento afetivo entre seus membros tende a ser escasso ou precrio. Em
contrapartida, o alvo dos agressores geralmente so pessoas pouco sociveis, com baixa capacidade de reagir ou
de fazer cessar os atos prejudiciais contra si, que possuem forte sentimento de insegurana, o que as impede de
solicitar ajuda.
No Brasil, uma pesquisa realizada em 2010 com alunos de escolas pblicas e particulares revelou que
a
a
as humilhaes tpicas do bullying so mais comuns em alunos da 5 e 6 sries. As trs cidades brasileiras com
maior incidncia dessa prtica so Braslia, Belo Horizonte e Curitiba.
Os atos de bullying ferem princpios constitucionais respeito dignidade da pessoa humana e o
Cdigo Civil, que determina que todo ato ilcito que cause dano a outrem gera o dever de indenizao por parte do
infrator. O responsvel pelo ato de bullying pode tambm ser enquadrado no Cdigo de Defesa do Consumidor,
tendo em vista que as escolas prestam servio aos consumidores e so responsveis por atos de bullying que ocorram dentro do estabelecimento de ensino/trabalho.
Orson Camargo
Graduado em Sociologia e Poltica pela Escola de Sociologia e Poltica de So Paulo FESPSP
Mestre em Sociologia pela Universidade Estadual de Campinas UNICAMP
Texto adaptado, disponvel em www.brasilescola.com/sociologia/bullying.htm no dia 18/4/2011
www.DrPepper.com.br
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Com base na leitura desses textos motivadores e nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija
texto dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da lngua portuguesa sobre o tema A responsabilidade das
famlias e das instituies de ensino a fim de evitar a prtica de bullying, apresentando experincia ou proposta de
ao social, que respeite os direitos humanos.
Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Instrues:
Seu texto tem de ser escrito a tinta, na folha prpria.
Desenvolva seu texto em prosa: no redija narrao, nem poema.
O texto com at 7 (sete) linhas escritas ser considerado texto em branco.
O texto deve ter, no mximo, 30 linhas.
O Rascunho da redao deve ser feito no espao apropriado.
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RASCUNHO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
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28
29
30
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TEXTO II
ESPANHOL
TEXTO I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
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31
32
33
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35
36
La tarjeta de crdito
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INGLS
a) referncia nacional.
b) declarao do ministro Furlan.
c) a muitas coisas alm de samba, caf e Pel.
d) Marca Brasil.
e) alegria do povo brasileiro.
Rehab
Amy Winehouse
TEXTO III
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02. A pgina acima pertence ao hotel Bonft and Mountain Lodge, localizado na cidade canadense de mesmo nome. Aps
analise das informaes contidas no site, qual dos servios abaixo oferecido pelo hotel?
a) Caf da manh.
b) Quarto para bagagens.
c) Roupas de cama.
d) Traslado para o aeroporto.
e) Preos em dlar americano.
The way we travel is changing fast. Today many people book their holidays through the Internet. Low cost
airlines like Ryan Air work almost exclusively online. The Internet also offers photographs and information about any
destination in the world. In the past a computer was necessary it isn`t anymore. Smart mobile phones and now iPad
are revolutionizing travel again.
Speak Up Ano XXIII No 283 p. 8
03. O texto acima evidencia uma tendncia observada nos ltimos anos no uso de novas tecnologias. Essa tendncia
pode ser resumida com a seguinte informao:
a) Para se viajar com segurana e pontualidade, nos dias de hoje, necessrio que todos os arranjos da viagem sejam
feitos pela Internet.
b) A maioria das empresas de transporte areo do planeta usam, quase que exclusivamente, o servio de venda e
reserva de passagens pela Internet.
c) A Internet a opo mais utilizada por turistas do mundo inteiro para compra de passagens e reserva em hotis no
mundo inteiro.
d) O uso de smart phones e tablets vem substituindo o computador como opo para a contratao de servios
de viagens.
e) Os computadores vm causando uma revoluo na forma como as pessoas escolhem seus destinos durante
as frias.
8
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PORTUGUS
GO
SSI
PIN
G
teasin
g
threa
ts
ng
leavi ody
b
some ut
o
g
hittin
BULLYING
me
wor an
ds
nam
e-ca
ll
g
stealin
damaging
property
ing
sh i
pu
Linguagem inata
g
in
ck
i
k
ng
http://www.googlecom/imgres?imgurl=htpp://lisarusse
ll.org/blog/wp-content/upoads/2010/10/bullying.
Sweet dreams
Sleep has its own world, said the poet Lord Byron.
We all sleep. We all dream. We spend around a third of
our lives doing it, but still we know little about this strange
other world. Sleep is a natural process, following the circadian
rhythm and the cycles of darkness and light. It is something
that humans have in common with most living things:
plants, birds and animals. However, what has gone almost
unnoticed until recently is that human sleep patterns have
undergone significant change. Our society has seen a
steady decline in the number of hours that people sleep,
says Professor Francesco Cappuccio, head of sleep
research at the University of Warwick in England. Our
ancestors used to sleep probably nine hours a night and
now we hardly sleep six or seven hours a night.
Speak Up Ano XXIII No 283 p. 37
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Texto II
Texto I
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Veja
No diga que a cano est perdida
Tenha f em Deus, tenha f na vida
Tente outra vez.
Beba
Pois a gua viva ainda est na fonte
Voc tem dois ps para cruzar a ponte
Nada acabou, no, no
Tente
Levante sua mo sedenta e recomece a andar
No pense que a cabea aguenta se voc parar
No, no, no
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Eugnio Bucci
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Interldio
As palavras esto muito ditas
e o mundo muito pensado.
Fico ao teu lado.
No me digas que h futuro
nem passado.
Deixa o presente claro muro
sem coisas escritas.
a) O cartum, posto acima, faz uma crtica impacincia
do ser humano, isso fica claro pelo comportamento
das pessoas, na fila, que no deixam o homem
concluir sua ligao.
b) Percebemos uma crtica deficincia no servio de
telefonia pblica, isso demonstrado pelo nmero
de cidados, na fila, disputando um nico telefone
pblico.
c) O objetivo do cartunista ao criar esse cartum
era criticar a maneira irreverente de certas pessoas
que no sabem conviver socialmente e extrapolam
seus direitos como cidads.
d) O cartum objetiva destacar a capacidade criadora
do artista plstico que consegue produzir sua tela
apenas com informaes recebidas pelo telefone.
e) O cartum objetiva, de modo implcito, mostra r
a vantagem de ter um telefone celular ao exemplificar visualmente o drama do cidado ao utilizar a telefonia pblica.
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15. Enquanto a charge costuma transmitir a sua mensagem em uma nica imagem, as histrias em quadrinhos podem
ser definidas como arte sequencial, pois so desenhos em sequncia que narram uma histria.
Na arte sequencial, a comunicao se faz por intermdio de imagens que o emissor e o receptor identificam. Para
ler uma histria em quadrinhos, preciso interpretar imagens, relacionar estas com as palavras e perceber relaes
de causa e efeito.
Os quadrinhos esto por toda a parte. Servem para divertir, mas podem veicular uma mensagem instrucional
podem ser usados para uma campanha de economia de gua, para alertar sobre riscos de doenas ou para transmitir
informativos de trnsito.
Com base nas informaes fornecidas e na anlise da histria em quadrinhos posta abaixo assinale a informao
correta.
a) O humor, presente nos quadrinhos, se baseia no fato de o personagem Durwood ser um motorista extremamente
negligente e no perceber isso, culpando os outros motoristas pelo acidente ocorrido.
b) Observamos uma forte crtica s condies precrias das rodovias brasileiras, fato que gera graves acidentes
provocando muitas mortes.
c) A histria em quadrinhos mostra o contraste que h entre a grande habilidade dos motoristas e as pssimas condies
das rodovias brasileiras.
d) Nos quadrinhos, percebemos uma crtica atitude alienada e negligente dos policiais de trnsito.
e) A fala do personagem Durwood ao dizer que lia um anncio de jornal, estava com uma xcara de caf na mo e
tambm um laptop, e ainda ligou para uma loja, tudo isso enquanto dirigia mostra quo verstil o motorista
brasileiro.
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a) O drama do celular.
b) O baixo custo da telefonia mvel.
c) Ter ou no ter um celular?
d) Danos audio.
e) O melhor amigo do homem moderno.
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22. O fragmento posto acima est relacionado a um movimento surgido aps a Semana de Arte Moderna.
Sobre esse movimento correto afirmar que
(MOISS, Massaud. A Literatura brasileira atravs dos textos. So Paulo: Cultrix, 2007)
(Franz Marc)
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e)
a)
b)
c)
a)
d)
b)
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a)
c)
b)
d)
c)
e)
d)
e)
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Texto
H a propenso para uma forma que se abre em
indeterminao de limites e impreciso de contornos,
apelando para os recursos da impresso sensorial,
que no quer apenas conter a informao esttica,
mas sobretudo, comunic-la sob um alto grau de tenso
que transporte o receptor, o espectador, da simples
esfera da plenitude intelectual e contemplativa para
uma estesia mais franca e envolvente, mais do que
isso, para o xtase dos sentidos sugestionadamente
acesos e livres.
(VILA, A. O ldico e as projees do Barroco. So Paulo:
Perspectiva,1980. p. 20)
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a)
um bom dissolvente.
Embora com excees, mas de um modo geral,
dissolve tudo bem, cidos, bases e sais.
Congela a zero graus centesimais
e ferve a 100, quando presso normal.
b)
c)
d)
Confessional
Eu fui um menino por trs de uma vidraa um
menino de aqurio.
Via o mundo passar como numa tela cinematogrfica,
mas que repetia sempre as mesmas cenas, as mesmas
personagens.
Tudo to chato que o desenrolar da rua acabava me
parecendo apenas em preto e branco, como nos filmes
daquele tempo.
O colorido todo se refugiava, ento, nas ilustraes
dos meus livros de histria, com seus reis hierticos e
belos como os das cartas de jogar.
E suas filhas nas torres altas inacessveis princesas.
Com seus cavalos uns verdadeiros prncipes na
elegncia e na riqueza dos jaezes.
Seus bravos pajens (eu queria ser um deles...)
Porm, sobrevivi...
E aqui, do lado de fora, neste mundo em que vivo,
como tudo diferente! Tudo, menino do aqurio, muito
diferente do teu sonho...
(S os cavalos conservam a natural nobreza).
e)
(Mrio Quintana)
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O moleque
(Fragmento)
(Lima Barreto)
Dom Casmurro
(Fragmento)
(Machado de Assis)
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A borboleta preta
No dia seguinte, como eu estivesse a preparar-me
para descer, entrou no meu quarto uma borboleta, to
negra como a outra, e muito maior do que ela.
Lembrou-me o caso da vspera, e ri-me; entrei logo a
pensar na filha de D. Eusbia, no susto que tivera, e
na dignidade que, apesar dele, soube conservar. A
borboleta, depois de esvoaar muito em torno de mim,
pousou-me na testa. Sacudi-a, ela foi pousar na vidraa;
e, porque eu a sacudisse de novo, saiu dali e veio parar
em cima de um velho retrato de meu pai. Era negra
como a noite. O gesto brando com que, uma vez posta,
comeou a mover as asas, tinha um certo ar escarninho,
que me aborreceu muito. Dei de ombros, sa do quarto;
mas tornando l, minutos depois, e achando-a ainda
no mesmo lugar, senti um repelo dos nervos, lancei
mo de uma toalha, bati-lhe e ela caiu.
a) Ele o homem
Eu sou apenas uma mulher. (Caetano Veloso)
b) Juliana estava triste, triste, triste...
c) O portugus foi o carrasco do ndio, no processo da
colonizao.
d) Menina veneno
O mundo pequeno
Para ns dois. (Ritchie)
e) Ele saiu fazendo aquele barulho.
40. No trecho Esses gerais so sem tamanho. Enfim cada
um o que quer aprova, o senhor sabe: po ou pes
questo de opinies... O serto est em toda a parte.
Machado de Assis
Guimares Rosa
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(Graciliano Ramos)
d) Artigo.
e) Crnica.
44. Em
E mereo esperar mais do que os outros, eu?
Tu no me enganas, mundo, no te engano a ti
Esses monstros atuais, no os cativa Orfeu,
A vagar, taciturno, entre o talvez e o se.
Carlos Drummond de Andrade
42. Marque a nica das substituies propostas que mantm a correo gramatical do texto abaixo transcrito.
Todo o aprendizado raciocnio, memria, pensamento, ao e imaginao depende de um rgo
do corpo humano que pesa mais ou menos 1,3 quilograma e formado por cem bilhes de neurnios, que
tm a capacidade de se multiplicarem mais de 250 mil
vezes por minuto nos dois primeiros meses de gestao
e cujos prolongamentos parecem um emaranhado de
fios: o crebro.
Substitui
Por
a)
o duplo travesso:
...
parnteses: (...)
b)
c)
1,3 quilograma.
um quilo e trezentas
gramas.
d)
que tm a capacidade
e)
e cujos prolongamentos
e seus prolongamentos
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Desenho 2
50 mL de gasolina +
50 mL de soluo aquosa NaC 10%
a) 8.
b) 7.
c) 6.
d) 5.
e) 4.
12 mL de aumento
da camada aquosa
Soluo
aquosa
Em US$ bilhes
a) 12%.
b) 24%.
c) 30%.
d) 10%.
e) 26%.
6,08
3,15
1,60
0,73
0,38
0,20
Mar. Abr.
Mai.
1,40
1,21
1,31 1,31
0,70
0,86
0,64
Set.
Out. Nov.
Dez.
2004
Jan.
Fev.
Mar.
2005
d) 1,31 e 1,60.
e) 1,21 e 1,21.
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d) 1 semana.
e) 1 ms.
Dado:
1,7 e
a) 1 : 10000.
b) 1: 100000.
c) 1: 1000000.
9,3
3
d) 1: 10000000.
e) 1: 100000000.
d) 2100 palmos.
e) 2500 palmos.
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58. No Rio Grande do Sul e em alguns estados do nordeste brasileiro, os agricultores dos assentamentos
utilizam um mtodo para a medio da terra cubao,
na linguagem usada por eles diferente daqueles utilizados na matemtica acadmica. Por exemplo, para
o clculo da rea de um terreno com o formato abaixo
(quadriltero) usado o seguinte procedimento:
I. O primeiro passo consiste em calcular a mdia aritmtica das medidas dos lados opostos do quadriltero
do terreno
Em 31 de dezembro de 2009
130
140
2
85 e
120
30
2
75 ;
30 kg de carne
R$ 146,00
200 kg de arroz
R$ 220,00
100 kg de acar
R$ 120,00
R$ 158,00
200 kg de feijo
R$ 400,00
500 kg de batata
R$ 440,00
12 kg de caf
R$ 96,00
Mdico 2 consultas
R$ 240,00
Em 31 de dezembro de 2010
30 kg de carne
R$ 150,00
200 kg de arroz
R$ 230,00
100 kg de acar
R$ 150,00
R$ 160,00
200 kg de feijo
R$ 455,00
500 kg de batata
R$ 550,00
12 kg de caf
R$ 118,00
Mdico 2 consultas
R$ 280,00
28
LINGUAGENS E CDIGOS/MATEMTICA
Use = 3
a) 250.
b) 300.
c) 350.
d) 400.
e) 450.
62. A tabela abaixo apresenta o sistema que um restaurante usa para cobrar pelas suas refeies, sendo um
preo fixo ou preo por kg, dependendo da quantidade
consumida pelo cliente:
Custo
(em milhes de reais)
2000
1,52
2100
1,84
2200
2,16
2300
2,48
a)
a) 2,84.
b) 3,24.
c) 3,84.
d) 4,24.
e) 4,72.
b)
2000
55,086
55,783
2001
58,223
55,581
2002
60,141
47,048
2003
73,084
48,283
2004
96,475
62,779
2005
118,309
73,545
2006
137,807
91,350
2007
160,649
120,610
2008
197,953
173,148
2009
152,252
127,637
2010
210,916
181,638
At 500 gramas
Acima de
500 gramas
Exportaes
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c)
d)
e)
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h
igual a
R
a) 2.
b) 4/3.
c) 1.
d) 1/2.
e) 1/3.
66. Modelos matemticos so imprescindveis para determinadas situaes na vida prtica. Por exemplo, como
30
LINGUAGENS E CDIGOS/MATEMTICA
v2
250
, onde v a ve-
d) 43.
e) 44
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d) 393,75.
e) 500,00.
Pesquisado
Tipo A
Tipo B
Total
Homem
40
25
65
Mulher
20
15
35
Total
60
40
100
31
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LINGUAGENS E CDIGOS/MATEMTICA
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74.
Volume de gua despejado no mar
pelo rio Amazonas
a) 1,65 m.
b) 1,69 m.
c) 1,70 m.
d) 1,72 m.
e) 1,75 m.
a) 7,2 x 10 .
7
b) 7,2 x 10 .
9
c) 2,88 x 10 .
8
d) 2,88 x 10 .
7
e) 2,88 x 10 .
10 3 + 10 cotg
b)
10 3 10 cotg
c)
10 3 tg
d)
10 3 10 cos
e)
10 3 10 sen
33
a)
20000
n
n 4
20000
250 .
b)
20000
n
20000
n 4
250 .
c)
n
20000
d)
20000
n 4
20000
n
250 .
e)
20000
n
n 4
20000
250 .
250 .
LINGUAGENS E CDIGOS/MATEMTICA
76. Uma torneira, com vazo constante de gua, foi utilizada para encher um recipiente vazio. O grfico abaixo
descreve a altura da gua no recipiente, em funo do
tempo decorrido aps a abertura da torneira.
145121/PU
a)
1
do caminho.
6
b)
1
do caminho.
5
c)
1
do caminho.
4
d)
1
do caminho.
3
e)
1
do caminho.
2
a)
78.
Demografia
O planeta urbano
Neste ano, pela primeira vez na histria, o
nmero de pessoas, no mundo, que vivem nas
reas urbanas ultrapassa o de habitantes da zona
rural.
Nesse ritmo de crescimento, se as condies de habitao no mudarem at 2050, o
nmero de favelados dobrar de tamanho.
b)
c)
e)
(Veja, 29.4.2009)
34
LINGUAGENS E CDIGOS/MATEMTICA
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LINGUAGENS E CDIGOS/MATEMTICA
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Mulheres
Total
Daltnicos
42
48
Modelo
Preo (R$)
Aparelhos vendidos
(milhares)
150
77,5
Normais
483
469
952
180
70
Totais
525
475
1000
250
52,5
320
35
d) R$ 230,00.
e) R$ 240,00.
a)
3
.
500
b)
19
.
40
c)
1
.
8
d)
1
.
6
e)
1
.
4
a)
c)
d)
e)
36
LINGUAGENS E CDIGOS/MATEMTICA
85. A principal tendncia poltico-econmica contempornea a globalizao. Apesar disso, muitos pases
desenvolvidos impem restries, cotas para importao de vrios produtos provenientes de pases menos
desenvolvidos. Exemplo disso o ao, uma das ligas
mais utilizadas atualmente, para as mais diversas finalidades.
Tipo
de ao
Composio
(% massa)
Propriedade
Uso
Inox
resistente
corroso
faqueiros,
panelas
Tungstnio
94% Fe, 5% W,
1% C
extremamente
duro
ferramentas
de corte
Mangans
resistente ao
desgaste
trilhos
145121/PU
2004
2005
2006
2007
Brasil
2.237.527
3.163.349
3.934.577
5.094.730
7.422.440
Argentina
495.920
742.358
1.050.639
1.464.719
1.837.050
Colmbia
55.626
115.158
324.889
440.585
721.114
37
LINGUAGENS E CDIGOS/MATEMTICA
A frmula I =
2
E
log
3
E0
145121/PU
representa a intensidade de
.
89. Um terremoto pode gerar um tsunami se o tremor:
A embalagem feita com um material de espessura
desprezvel. Para a escolha da embalagem deve-se
levar em conta seu custo e sua capacidade, o custo da
embalagem de R$ 0,10 por cada 100 cm, enquanto
o valor de venda da caixa de leite proporcional ao
volume nela contido. Para a empresa:
Considere: = 3,14.
a) melhor utilizar a embalagem tipo 1, pois apresenta
um custo menor para e uma capacidade maior que
a embalagem tipo 2.
b) melhor utilizar a embalagem tipo 2, pois apresenta
um custo menor para e uma capacidade maior que
a embalagem tipo 1.
c) melhor utilizar a embalagem tipo 1, pois apresenta
um custo maior, porm quando se calcula a razo
volume/custo, o valor obtido menor do que na
embalagem tipo 2.
d) melhor utilizar a embalagem tipo 2, pois apresenta
um custo maior, porm quando se calcula a razo
volume/custo, o valor obtido menor do que na
embalagem tipo 1.
e) no h diferena entre as embalagens.
PA01/CN/D04
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LINGUAGENS E CDIGOS/MATEMTICA
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