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BIMESTRALIZAO DA DISCIPLINA ARTES VISUAIS PARA O ENSINO MDIO

1 Ano do Ensino Mdio


Modalidade: Pintura, escultura e arquitetura

1. BIMESTRE

Para os dois primeiros bimestres, sugerem-se as modalidades pintura, escultura e


arquitetura. Estas contemplam o universo da arte no contexto em que a religio e os
modos de vida esto diretamente relacionados luta pela sobrevivncia. Sendo
assim os educandos sero provocados a refletir sobre as criaes artsticas com o
objetivo de compreender o significado da arte para alm de uma viso eurocntrica,
masculina, branca e capitalista, para uma viso mais antropolgica de cultura e arte.
Contedos
Contedos Conceituais
O que arte: Conceito Arte no
dia-a-dia linguagens
da arte
funes da arte.
Histria da arte: Arte na
Pr-histria,
Arte
prhistrica brasileira, Arte
indgena.
Estilizao e simplificao
da forma.
Elementos da linguagem
visual: ponto, linha, forma,
direo, textura e cor.
Contedos
Atitudinais/Procedimentais
Respeito vida e pessoa
humana em suas diferenas.
Observao, leitura e anlise
dos objetos artsticos.
Posicionamentos pessoais em
relao a artistas, obras e
meios de comunicao.
Produo artstica visual em
suportes diferenciados.

Expectativas
Que o aluno aprenda a
Perceber
relaes
entre
processos histricos e sociais
de um perodo e as produes
artsticas a ele associados.
Identificar,
relacionar
e
compreender
diferentes
funes da arte, do trabalho e
da produo dos artistas.
Ler produes artsticas a
partir
da
observao,
narrao,
descrio,
interpretao de imagens e
objetos.
Conhecer os elementos da
linguagem visual, utilizando-os
na composio e registros de
pensamento e idias sobre
fatos do cotidiano.
Expressar, representar idias,
emoes, sensaes por meio
de articulaes de poticas
pessoais.

2 Bimestre
Contedos

Expectativas

Contedos Conceituais

Que o aluno aprenda a

Arte
na
antiguidade:
Mesopotmia e Egito
Arte Grega e Romana
Arte africana e afro-brasileira
Geometrizao da forma.

Elementos da linguagem
visual: figura e fundo, cor,
dimenso,
escala
e
movimento

Contedos
Atitudinais/Procedimentais

Compreender as produes
artsticas como construes
simblicas
geradas
em
diferentes culturas, carregadas
de
crenas,
ideologias,
imaginao e vivncias desses
povos.
Identificar a relao entre forma
e cor nas obras de arte locais e
regionais
Refletir sobre a histria da
humanidade a partir da sua arte
e cultura.

Respeito vida e pessoa


humana em suas diferenas.

Reconhecer e valorizar o
patrimnio histrico e artstico.

Improvisao,
interpretao.

Reconhecer
os
princpios
bsicos de composio visual e
aplic-los a pintura.

composio

Identificao e valorizao da
arte local
Releitura da potica de um
artista (Rubem Valentim).

3 Bimestre
Contedos

Contedos Conceituais
Histria da Arte: Arte Crist e
Bizantina, Arte na Idade
Mdia (estilo romnico e
estilo gtico).

Expectativas

Que o aluno aprenda a

Arte Naif (Primitiva)

Entender a produo artstica


como
representao
de
sentimentos,
idias
e
acontecimentos vividos por
sujeitos singulares, em dilogo
com seu contexto.

Anatomia da mensagem
visual:
Representao,
Simbolismo e Abstrao.

Vivenciar
atividades
produo,
participao
apreciao de cultura.

Contedos
Atitudinais/Procedimentais
Respeito vida e pessoa
humana em suas diferenas.
Anlise
esttico-formal,
contextualizao, pensamento
artstico e identidade pessoal.
Relao entre arte e a leitura
da realidade
Produo artstica visual em
espaos diversos.

de
e

Desenvolver habilidade crtica


para a leitura de obras de arte.
Aprender e identificar todo
material visual elementar do
mundo da natureza e do
mundo que criamos.
Expressar, representar idias,
emoes, sensaes por meio
de articulaes de poticas
pessoais.

4 Bimestre
Contedos

Contedos Conceituais
Histria da Arte: Arte Prcolombiana,
Arte
Hindu,
Chinesa e japonesa.
Cultura visual (manifestaes
artsticas populares)
Tcnicas de comunicao
visual:
Contraste-Equilbrio,
Simetria-Assimetria,
Simplicidade-Complexidade,
Unidade-Fragmentao,
Minimizao-Exagero,
Sutileza-Ousadia,
ExatidoDistoro.

Contedos
Atitudinais/Procedimentais
Respeito vida e pessoa
humana em suas diferenas.
Aes educativas em museus
Identificao e valorizao da
arte regional, nacional e
internacional.
Construo do olhar.

Expectativas

Que o aluno aprenda a

Compreender as produes
artsticas como construes
simblicas
geradas
em
diferentes culturas, carregadas
de
crenas,
ideologias,
imaginao e vivncias desses
povos.
Discorrer sobre a contribuio
e o valor artstico das obras
populares e eruditas.
Reconhecer e testar tcnicas
de comunicao visual para a
expresso de uma idia em
termos compositivos
Reconhecer e valorizar o
patrimnio histrico e artstico.
Experimentar
e
conhecer
materiais,
instrumentos
e
procedimentos artsticos em
artes visuais, de modo a utilizlos em trabalhos pessoais.

BIMESTRALIZAO DA DISCIPLINA ARTES VISUAIS PARA O ENSINO MDIO


2 Ano do Ensino Mdio
Modalidade: Desenho, pintura e gravura

1. BIMESTRE
Para os dois primeiros bimestres, sugerem-se as modalidades desenho, pintura e
gravura, num contexto em que a arte demonstra o avano nas tcnicas artsticas
ocasionadas pelas transformaes polticas, econmicas e sociais do sculo XV ao
XVII, devido s grandes navegaes e descobertas. A arte configura-se num perodo
em que a racionalidade e o antropocentrismo predominam na renascena, a
dramaticidade e a emoo despertam para a suntuosidade e a ornamentao no
barroco. Atravs destas experincias com os contedos de arte os estudantes
estaro aptos a desenvolverem em suas atividades escolares possibilidades artsticas
e estticas.
Contedos
Contedos Conceituais
Arte: Conceitos, O belo e
o feio. F e Razo, Artista
e Obra de arte.
Histria
da
arte:
A
Renascena:
Trecento,
Quattrocento,
Alta
Renascena
e
Cinquecento, Maneirismo
Italiano.
Retrato e autorretrato
Elementos da linguagem
visual: plano, volume,
perspectiva,
figura
e
fundo, luz e sombra.
Contedos
Atitudinais/Procedimentais
Respeito vida e pessoa
humana em suas diferenas.
Valorizao do patrimnio
histrico e artstico.
Posicionamentos pessoais em
relao a artistas, obras e
meios de comunicao.
Improvisao, composio e
interpretao.

Expectativas
Que o aluno aprenda a

Analisar
a
obra
estabelecendo relaes entre
as formas, os materiais e as
tcnicas, contextualizando-as
no cotidiano e nos processos
histricos.
Produzir
e
refletir
artisticamente
e
esteticamente
sobre
as
imagens visuais.
Compreender relaes e
posturas
comportamentais
do ser humano em relao
natureza e a arte ao longo
dos tempos.
Discutir a tcnica de retrato e
autorretrato na pintura e
conhecer as caractersticas
do trabalho de vrios artistas.

2 Bimestre
Contedos

Contedos Conceituais
Histria da Arte: Barroco
europeu, Barroco brasileiro, Os
holandeses no Brasil (Frans
Post e Albert Ecckoult).
Arte decorativa
Paisagem e Natureza morta
Elementos
da
linguagem
visual: composio, proporo,
equilbrio, textura, contraste e
perspectiva.
Contedos
Atitudinais/Procedimentais
Direitos humanos como valor
universal (direito a arte e
cultura).
Aes educativas em museus,
igrejas.
Identificao e valorizao da
arte
local,
nacional
e
internacional.
Observao e anlise formal e
esttica de obras de arte do
Aleijadinho, Veiga Valle.

Expectativas

Que o aluno aprenda a


Destacar
a
beleza,
as
caractersticas e o contexto
histrico do Barroco na Europa
e no Brasil, apontando suas
principais caractersticas e
representantes.
Discorrer sobre a contribuio
e o valor artstico das obras
que retratavam o Brasil
durante o perodo da invaso
holandesa.
Reconhecer
os
princpios
bsicos de composio visual
e aplic-los a pintura e a
decorao.
Experimentar
e
conhecer
materiais e procedimentos
artsticos em artes visuais, de
modo a utiliz-los em suas
produes artsticas.

3 Bimestre
Contedos

Expectativas

Contedos Conceituais

Que o aluno aprenda a:

Historia
da
Arte:
Neoclassicismo, A misso
Artstica
Francesa,
Romantismo e Realismo.

Perceber
relaes
entre
processos histricos e sociais
de um perodo e as produes
artsticas a ele associados.

Arte
popular
folclore, cordel

Identificar,
relacionar
e
compreender
diferentes
funes da arte, do trabalho e
da produo dos artistas locais
e regionais.

brasileira:

Tcnicas de comunicao
visual:
ContrasteEquilbrio,
SimetriaAssimetria,
SimplicidadeComplexidade,
UnidadeFragmentao, MinimizaoExagero, Sutileza-Ousadia,
Exatido-Distoro.

Contedos
Atitudinais/Procedimentais
Respeito vida e pessoa
humana em suas diferenas.
Observao, leitura e anlise
dos objetos artsticos: Mestre
Vitalino, Poteiro.
Posicionamentos pessoais em
relao a artistas, obras e
meios de comunicao.
Produo artstica visual em
espaos diversos.

Ler produes artsticas a partir


da
observao,
narrao,
descrio, interpretao de
imagens e objetos.
Conhecer os elementos da
linguagem visual, utilizando-os
na composio e registros de
pensamento e idias sobre
fatos do cotidiano.
Expressar, representar idias,
emoes, sensaes por meio
de articulaes de poticas
pessoais.

4 Bimestre
Contedos

Expectativas

Contedos Conceituais
Histria
da
Impressionismo,
Impressionismo,
Expressionismo

Que o aluno aprenda a:


Arte:
Ps-

Reconhecer
as
transformaes ocorridas na
arte a partir do sculo XIX, e
sua relao com a arte
realizada no Brasil, neste
perodo.

Arte
e
Publicidade:
cartazes e murais

Identificar,
relacionar
e
compreender
diferentes
funes da arte, do trabalho e
da produo dos artistas.

A tridimensionalidade

Anatomia da mensagem
visual:
Representao,
Simbolismo e Abstrao.

Contedos
Atitudinais/Procedimentais
Direitos humanos
Improvisao, composio e
interpretao.
Observao, anlise e leitura
de imagens: Monet, Munch,
Toulouse-Lautrec.
Experimentao, investigao
e utilizao de suportes,
tcnicas e materiais diversos.

Criar obras tridimensionais


unindo diversos objetos e
materiais.

Reconhecer
patrimnio
artstico.

e valorizar
histrico

o
e

Ressignificar o olhar sobre


contextos
e
ambientes
prximos, tendo em vista a
construo
dos
conhecimentos sobre arte e
publicidade.

BIMESTRALIZAO DA DISCIPLINA ARTES VISUAIS PARA O ENSINO MDIO


3 Ano do Ensino Mdio
Contedos/Modalidades: Fotografia, colagem, grafite
1 Bimestre
Para os quatro bimestres sugerimos entrar em contato com diferentes modalidades
artsticas como a fotografia, a colagem e o grafiti. Proporcionando vivencias e
experimentaes de instrumentos e procedimentos artsticos que contribuam de
forma significativa para a construo do conhecimento sobre arte moderna e
contempornea, integradas ao ambiente escolar, familiar e urbano do estudante. Ao
se perceber nos trabalhos realizados, mediante um olhar mais crtico e reflexivo
desenvolver atitudes de autoconfiana e autocrtica em relao s suas produes
e s dos colegas.
Contedos
Contedos Conceituais
Arte: Conceitos, Esttica,
Cultura,
Globalizao
e
Bienais de arte
Histria da Arte: A Arte
Moderna, Semana de Arte
Moderna no Brasil
Fotografia

Elementos da linguagem
visual:
composio,
proporo, equilbrio, textura,
contraste e perspectiva.

Contedos
Atitudinais/Procedimentais
Compreenso dos conceitos
de indivduo, cidado e
pessoa.
Respeito s diferenas.
Identificao e valorizao da
arte
local,
nacional
e
internacional.
Observao e anlise formal
e esttica de obras de arte.

Expectativas
Que o aluno aprenda a:
Discutir o conceito de arte e
apresentar
a
produo
artstica como resultado do
dilogo com o contexto
histrico e social.
Compreender e refletir as
diferentes
experincias
estticas do mundo moderno
e contemporneo.
Experimentar
e
produzir
diferentes
materiais
e
tcnicas artsticas.
Reconhecer os princpios
bsicos de composio visual
e aplic-los fotografia.

2 bimestre
Contedos

Expectativas

Contedos Conceituais

Que os alunos aprendam a:

Histria da Arte:Arte Moderna,


Arte Moderna Brasileira, Arte
goiana,

Identificar
os
principais
recursos da arte moderna,
seus estilos e principais
representantes.

Goinia Art Dco


Colagem
Elementos
da
linguagem
visual: Cor, plano, volume,
perspectiva, figura e fundo, luz
e sombra.

de

Conhecer mtodos, materiais e


algumas
ferramentas
utilizadas para realizao de
colagens.
Criar e apreciar
artsticos.

Contedos
Atitudinais/Procedimentais
Realizao
artsticos.

Reconhecer e valorizar a
diversidade cultural, bem
como o ambiente natural e
construdo em que vivem.

projetos

Conservao e preservao do
Patrimnio cultural.
Identificao e valorizao da
arte
local,
nacional
e
internacional.
Observao e anlise formal e
esttica das obras do artista
Joo Colagem

produtos

Promover o respeito pela


diversidade das expresses
culturais e a conscientizao
de seu valor nos planos: local,
nacional e internacional.

3 Bimestre
Contedos

Contedos Conceituais
Arte contempornea
Cultura visual
Grafiti
Intervenes urbanas
Elementos
da
linguagem
visual: ponto, linha, forma,
direo, textura e cor.

Contedos
Atitudinais/Procedimentais
Direitos humanos
Improvisao, composio e
interpretao.
Observao, anlise e leitura
de imagens da cidade.
Experimentao, investigao
e utilizao de suportes,
tcnicas e materiais diversos.

Expectativas

Que o aluno aprenda a:


Analisar e compreender as
diferentes
experincias
estticas do mundo moderno e
contemporneo
Refletir sobre a renovao da
linguagem visual, na busca de
experimentao e na liberdade
criadora, rompendo com a
esttica do passado.
Apropriar e refletir sobre os
signos
emblemticos
da
cultura de massa e da
sociedade
de
consumo,
incorporando-os
aos seus
trabalhos artsticos.
Conhecer
e
desenvolver
tcnicas que auxiliem a
compreenso dos processos
de produo do grafite.

4 bimestre
Contedos

Expectativas

Contedos Conceituais

Que os alunos aprendam a:

Arte contempornea (novas


tendncias).

Analisar
as
linguagens
tecnolgicas
como
manifestaes
cognitivas,
sensveis, integradoras da
identidade e de processos
culturais.

Happening - Interferncia,
Performance - Video-ArteBody Art Land Art
Arte e
cincia.

tecnologia/arte

Elementos da linguagem
visual ponto, linha, forma,
direo, textura e cor.

Contedos
Atitudinais/Procedimentais
Respeito vida e pessoa
humana em suas diferenas.
Observao, leitura e anlise
dos objetos artsticos.
Posicionamentos
pessoais
em relao a artistas, obras e
meios de comunicao.
Produo artstica visual em
espaos diversos.

Compreender
diferentes
processos e produtos da
arte em seu contexto, como
manifestaes
scioculturais e histricas.
Produzir intervenes
mbito da escola e
comunidade.

no
da

Reconhecer,
valorizar
e
contextualizar a diversidade
cultural, bem como o
ambiente
natural
e
construdo.
Identificar
os
principais
suportes e recursos da arte
contempornea, seus estilos
e principais representantes.