SESION DE APRENDIZAJE N 02

I.

INFORMACION GENERAL

II.

1. CURRICULAR AREA
: COMUNICACION
2. CYCLE
: VI
3. GRADO Y SECCIN
: 1st F
4. DATE
: MONDAY, MARCH 2016
5. TOPIC
:
6. LENGTH
: 2h.
LEARNING ACHIEVEMENT (PROPSITOS)
CAPACIDAD

Comprensin
oral

PEDAGOCAL PROCESS

ACTITUDES

Respeta la opinin, participacin, intervencin de sus compaeros.

Escucha sugerencias y corrige errores que comete al leer o
escribir.
Participa permanentemente aportando con ideas o preguntando
cuando tiene dudas

METHODOLOGICAL STRATEGIES - / -TEACHERS / STUDENTS ACTIVITIES

Motivacin

Los estudiantes y la profesora se saludan

Se conversa sobre la clase anterior con la participacin activa de los alumnos.
Docente presenta un audio/video sobre Cmo afecta la corrupcin al desarrollo de Per?
Expresiones orales parecidas pero que encierran diferentes mensajes.
Lucha contra la corrupcin Obras pagar coima crecimiento del Per No ms silencio ni tolerancia
Denuncia billetes cobrados clandestinamente obras publicas inservibles escases de medicamentos
Alimentos vencidos impunidad de malos choferes -

Conflicto cognitivo Recuperacin

de saberes
previos

INICIO

CONOCIMIENTO

Escucha activamente mensajes

Anlisis de

en distintas
situaciones
de
audios

interaccin oral.
Reflexiona sobre la forma, el

contenido y el contexto del

discurso oral.
III.
TEMA TRANSVERSAL: Educacin en valores.
IV.
VALOR PRIORIZADO: Respeto
V.
LEARNING PROCESS (SEQUENCIA DIDCTICA)

Los estudiantes proponen/ predicen el tema entonces responden la pregunta Cul es el tema?
Docente propone a los estudiantes escuchar un audio sobre la corrupcin: en el Per, de funcionarios, de la polica y poltica.

DIDACTIC
RESOURCES
-Markers,Teachers
voice,

-Teachers
voice
- Copybook

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Meta
Reconceptualizacin
cognicin
Transferencia
aprendizaje

CULMINACIN

DESARROLLO

Docente hace preguntas que mensaje encierra cada uno de los textos elaborados con expresiones similares.
Los alumnos responden a las preguntas individuales y en pares.

Corromper: a alguien con ddivas para conseguir de l algo.

Coima: ddiva (Cosa que se da gratuitamente) con que se soborna.

-Oral

Colusin: Pacto ilcito en dao de tercero.

Malversacin: Utilizacin indebida de caudales ajenos, sobre todo si pertenecen al erario pblico o la comete un funcionario. expression.

Trafico de influencias: utilizar la influencia personal en el mbito del gobierno.

Cohecho: consiste en que una autoridad o funcionario pblico acepta o acepta una dadiva a cambio de realizar u omitir un
acto inherente a su puesto o cargo. Peculado: consiste en apropiacin indebida del dinero del estado por parte de las
personas que se encargan de su control y su custodia.

Con ayuda del docente estudiantes identifican el mensaje. lucha contra la corrupcin
Docente propone que los estudiantes transmitan el mensaje de la lucha contra la corrupcin.

Los estudiantes reflexionan sobre los aprendizajes logrados en la sesin a travs de las preguntas:
- Qu te pareci el audio?
- Qu te pareci el mensaje?
- Cmo afecta la corrupcin al desarrollo de Per?
- A quines afecta ms la corrupcin?

INDICADOR

Escucha activamente mensajes en distintas Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y no verbales
situaciones de interaccin oral.
segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin propias de su cultura.
Reflexiona sobre la forma, el contenido y el Opina con fundamentos acerca de las ideas, las acciones y postura del texto
contexto del discurso oral.
escuchado.
VIII.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
8.1. PARA EL ESTUDIANTE
- Santillana, communication 1. Students
Book. Santillana S.A.

8.2.
-

40
-Copybook
-Creative
presentations
-Creative
presentations
.
-Observation
Guide.

La profesora califica a los estudiantes a travs de una ficha de observacin.

Los estudiantes entregan su trabajo de produccin.

VI.
VII.
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE:
CRITERIO DE EVALUACIN

-Book
-Dictionary
-Board

Student`s
voice.
-Teachers
voice.

INSTRUMENTO
Observation
Guide.

PARA EL DOCENTE
Diseo Curricular Bsico Nacional de la EBR 2008. MINEDU
Gua de Diversificacin: Ministerio de Educacin-2006.
Gua de Evaluacin del Aprendizaje: Ministerio de Educacin-2007.
Orientaciones Tcnico Pedaggicas: Ministerio de Educacin-2010.
Manual para el docente. Santillana S.A.

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