2015. Ao del Bicentenario Luctuoso de Jos Mara Morelos y Pavn.

CENTRO DE ACTUALIZACIN DEL MAGISTERIO EN NEZAHUALCYOTL

C.C.T 15DLT0003O

PLANEACIN DE CLASE
DATOS DE LA ESCUELA: CALMECAC
NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIN: Cynthia Ramrez Fernndez
GRADO: 3

GRUPO: J

FECHA: 9 al 13 de marzo

BLOQUE: IV

ASIGNATURA: Espaol

AMBITO: Literatura

PROPSITO:
Generar en los alumnos el gusto por la lectura de textos literarios a travs de la dramatizacin.
PROYECTO: Lectura dramatizada de una obra de teatro.
COMPETENCIA(S):
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconoce algunos de los valores de la poca en que fue escrita la obra leda.
Comprende la importancia de la entonacin y dramatizacin para darle sentido al lenguaje escrito en obras
dramticas.
CONTENIDOS O TEMAS DE REFLEXIN:
Lenguaje empleado en las obras de teatro.
Aspectos que se consideran en una obra de teatro para pasar de la lectura a la representacin.
Personajes, temas, situaciones y conflictos recurrentes en el teatro.
Elementos prosdicos en la lectura dramatizada.

SEIEM

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SECUENCIA DIDCTICA
INICIO:
Se realiza una presentacin con los alumnos con el fin de conocerlos.
Se realiza la presentacin del proyecto dando el nombre de ste,
competencias que se desarrollan y el aprendizaje esperado.
DESARROLLO:
Se realiza la lectura del texto Lucy y el Monstruo de Ricardo Bernal
por cuatro alumnos del grupo.
Se llevaran a cabo comentarios acerca de la lectura por parte de los
dems alumnos del grupo.
Definicin de elementos prosdicos en la lectura dramatizada.
Uso de los signos de puntuacin al llevara a cabo la lectura.
Se llevar a cabo un examen sobre los signos de puntuacin.
CIERRE:
Se finaliza con una serie de preguntas relacionadas con lo que se vio el
da de hoy.
a) Qu son los elementos prosdicos?
b) Cul es su importancia de ellos?
c) Para qu sirven los signos de puntuacin durante la lectura?
d) Cmo se sintieron al tener que ponerse en el papel del
personaje?

OBSERVACIONES:

SEIEM

TIEMPO:
Sesin 1 y 2 (100 minutos)
RECURSO O MATERIAL
DIDCTICO:
Fotocopias de la lectura Lucy y el
Monstruo
Fotocopia del examen de signos de
puntuacin.
PRODUCTO FINAL:
Lectura en voz alta de Lucy y el
Monstruo
EVALUACIN:
Coevaluacin
VALORES QUE SE DESARROLLAN
EN LA SOCIALIZACIN:
Respeto.
Tolerancia.

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SECUENCIA DIDCTICA
INICIO:
Repaso de lo visto en la sesin pasada.
DESARROLLO:
Los alumnos elaboraran un escrito sobre la importancia de los signos
de puntuacin y los elementos prosdicos durante la lectura
dramatizada.
Se llevara a cabo la lectura de algunos escritos.
Se formaran equipos de trabajo de acuerdo al color de dragoncito que
hayan elegido.
A cada equipo se les proporcionara un texto el cual lo leern y
asignaran roles y tiempos para llevara a cabo su lectura.
a) Los signos de puntuacin.
b) La defensa.
c) El poder de la infancia.
Se darn 5 minutos para su lectura en equipo y finalmente lo tendrn
que leer en voz alta para sus dems compaeros.
CIERRE:
Se comentar acerca de la lectura de manera grupal, cmo se sintieron
leyendo y si se hubo trabajo en equipo.

TIEMPO:
Sesin 3 y 4 (100 minutos).
RECURSO O MATERIAL
DIDCTICO:
Hojas de color
Dragoncitos.
Fotocopias de las lecturas:
Los signos de puntuacin
La defensa.
El poder de la infancia.
PRODUCTO FINAL:
Lectura en equipo.
EVALUACIN:
Autoevaluacin
Trabajo en equipo
VALORES QUE SE DESARROLLAN
EN LA SOCIALIZACIN:
Respeto
Cooperacin.
Colaboracin.

OBSERVACIONES:

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SECUENCIA DIDCTICA
INICIO:
Se darn rubros para la evaluacin de la lectura.
DESARROLLO:
Se les solicitar que de manera grupal decidan quienes van a leer ya
que de ellos depender la calificacin que obtengan de acuerdo a su
lectura.
Se llevara a cabo la lectura La ficha de la muerte por los alumnos
que ellos decidieron tomando en cuenta lo que se ha visto en las
sesiones anteriores.
CIERRE:
Se comentar cmo se sintieron ellos y si creen que lo hicieron bien.
Se llevar a cabo una Coevaluacin para ver si se llego al aprendizaje
esperado.

TIEMPO:
Sesin 5 (50 minutos).
RECURSO O MATERIAL
DIDCTICO:
Fotocopias de la lectura La ficha de
la muerte
PRODUCTO FINAL:
Lectura dramatizada
EVALUACIN:
Coevaluacin
Nivel de desempeo
1 Deficiente
2 Bajo
3 Aceptable
4 Destacado
RBRICA
Ajusta la velocidad al tipo de
texto y al objetivo de la
lectura.
Lee con seguridad, sin
vacilaciones, evitando volver
atrs (fluidez)
Entona adecuadamente las
palabras, marcando las
slabas tnicas.
Pone nfasis en los momentos
o palabras claves evitando la
monotona en el tono.

Calificacin
6.0
7.0
8.0
9.0 y 10
NIVEL DE
DESEMPEO

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VALORES QUE SE DESARROLLAN

EN LA SOCIALIZACIN:
Respeto
OBSERVACIONES:

ELABORO

REVISO

Vo.Bo.

CYNTHIA RAMREZ FERNNDEZ

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NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE
EN FORMACIN
TITULAR

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NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE
DE OPD