Você está na página 1de 2

COMO TRABALHAR A CATEGORIA NATUREZA EM SALA DE AULA NA

DISCIPLINA DE GEOGRAFIA

As questes ambientais objeto de estudo tanto da Geografia quanto das Cincias da


Natureza, porem importante delimitar a diferena de perspectiva das duas disciplinas.
Considerando a frase de referncia para este texto assim como o que foi discutido em sala de
aula, necessrio apresentar essas diferenas e semelhanas em relao s duas cincias.
Cabe aqui destacar que essa dualidade e semelhana do tema natureza determinante
para ensinar sobre questes ambientais fundindo o conceito em apenas um ponto de vista.
A categoria natureza na disciplina Geografia tem sido explorada ainda sob a tica da
Geografia tradicional, excluindo as relaes do ambiente com o homem, e sua participao
como agente transformador, onde uma paisagem, por exemplo, vista apenas como um
recorte descritivo, onde prevalece a memorizao de conceitos, a diversidade de biomas, e as
caracterstica naturais do ambiente.
Para trabalhar as questes ambientais nos anos iniciais importante uma abordagem
em que a categoria lugar seja o ponto de partida, realizando este recorte da paisagem local
fazendo uma relao com os alunos, de forma a situa-los como sujeitos inseridos no espao
geogrfico, afinal a escola o lugar onde os alunos formam uma rede social, com os prprios
colegas, com os professores e demais funcionrios, e neste contexto exercem uma ao sobre
o ambiente fazendo interferncias significativas.
Ao abordar o conceito natureza com os alunos o professor deve situa-los como
elemento integrante da mesma e ao mesmo tempo agente de transformao, preservao ou
destruio do ambiente, considerando que o espao da escola e da sala de aula a natureza
transformada pela ao do homem. importante que o aluno entenda que o processo de
transformao do espao natural dinmico, ocorrendo a todo o momento.
Ao abordar a ao do homem na natureza o professor deve incluir questes sociais
importantes que se relacione a interao social e a conscientizao do aluno como sujeito
participativo, e com responsabilidade em relao s transformaes que ocorrem na natureza.

Tratar desse conceito na concepo de meios de produo, onde a natureza se


transforma ao ser fonte de matria prima, e que esta no inesgotvel, mas que possvel um
consumo consciente para preservao destes recursos, e que cabe a cada individuo, a
responsabilidade com o espao em que vive.
A sociedade contempornea uma consumista, e uma grande produtora de lixo. Ao
trabalhar o conceito natureza sob a tica da preservao ambiental o professor pode relacionar
o ambiente da sala de aula como objeto de estudo. As mudanas no ambiente fsico a partir da
disposio do mobilirio, o consumo consciente de material escolar, a manuteno da sala em
relao limpeza, o descarte correto do lixo, a preservao dos moveis etc.
Em termos comparativos a sala de aula como categoria espao pode se transformar em
um laboratrio de aula pratica. Trabalhar as mudanas ocorridas no local do inicio da aula ao
fim, como mudana no mapeamento da sala, lixo no cho, carteiras estragadas e rabiscadas
etc., pode levar o aluno a entender de uma forma prtica como a sociedade interfere na
natureza e que as aes do homem significativas nas mudanas que ocorre no ambiente em
que vive.

Referncias