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AREA DE ARTISTICA
INSTITUCION EDUCATIVA PUERTO COLOMBIA
SAN JOSE DE UR
Contribuir al mejoramiento de la calidad educativa,
Una apuesta de Cerro Matoso para la sostenibilidad de
la regin
Plan de Estudios
Institucin Educativa Puerto Colombia San Jos de Ur
CONTENIDO
INTRODUCCIN
1. JUSTIFICACIN
2. OBJETIVOS
2.1.
2.2.
6
6
GENERAL
ESPECIFICOS
8
8
9
9
10
10
10
11
11
4. OBJETO DE ESTUDIO
11
12
13
13
13
13
13
6. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
13
7. CRITERIOS DE EVALUACIN
14
33
Plan de Estudios
Institucin Educativa Puerto Colombia San Jos de Ur
14
15
10.
15
PLANES DE ESTUDIO
16
20
24
28
33
CREDITOS
37
CONTACTO
37
33
Plan de Estudios
Institucin Educativa Puerto Colombia San Jos de Ur
INTRODUCCIN
El Ministerio de Educacin Nacional -MEN- a travs de su poltica de Calidad El Camino
para la prosperidad afirma que Asegurar la calidad de la educacin es urgente, no
podemos dejar solos en la tarea a docentes, directivos docentes, estudiantes y padres de
familia, este es un esfuerzo de toda la sociedad y debe convertirse en un objetivo del pas
a corto, mediano y largo plazo.
En este contexto y motivados por continuar dejando un Legado que aporte a la calidad de
vida de las comunidades del rea de influencia directa de su operacin, Cerro Matoso y la
Fundacin San Isidro priorizaron en su intervencin el desarrollo del Proyecto de
Mejoramiento de Calidad Educativa; que busca contribuir al mejoramiento de los niveles
de calidad de las instituciones educativas de la zona vecina a la operacin de Cerro
Matoso, mediante el fortalecimiento de procesos pedaggicos, articulados a la vocacin
productiva de la regin y al fomento de la participacin comunitaria.
Para cumplir este propsito fue necesaria una formulacin participativa de padres de
familia, lderes, docentes y estudiantes, un conocimiento riguroso de la realidad de la
comunidad educativa, un acompaamiento tcnico y un compromiso decidido del equipo
interdisciplinario de la Fundacin San Isidro y de Cerro Matoso para adelantar la gestin
de la que resaltamos los siguientes momentos:
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Plan de Estudios
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INSTITUCIN
EDUCATIVA
IE. INSTITUCIN
EDUCATIVA PUERTO
COLOMBIA
IE. San Jos de Ur
MUNICIPIO
COMUNIDAD
San Jos de Ur
180
10
Torno Rojo
500
20
174
2,389
135
Puerto Colombia
San Jos de Ur
32
142en P. Flecha
47
18
San Jos de Ur
San Jos de Ur
575 En toda la IE
1,273
120
San Jos de Ur
Puerto
Libertador
Puerto
Libertador
No DE
No DE
ESTUDIANTES DOCENTES
TOTAL
33
Plan de Estudios
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1. JUSTIFICACIN
En la institucin no existe un plan de rea de artstica cimentado que permita un horizonte
claro y tangible en el proceso de enseanza aprendizaje desde los grados primero hasta
noveno que ofrece la INSTITUCIN EDUCATIVA PUERTO COLOMBIA, por esta razn se
hace necesario la elaboracin de un plan de rea que nos permita el desarrollo de las
capacidades, actitudes, hbitos y comportamientos que potencializarn las habilidades y
destrezas; y adems que sea un medio de interaccin, comunicacin y exploracin de
sentimientos, emociones y actitudes que permitan la formacin integral de los educandos
de la INSTITUCIN EDUCATIVA PUERTO COLOMBIA.
2. OBJETIVOS
2.1.
GENERAL
2.2.
ESPECIFICOS
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Plan de Estudios
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33
Plan de Estudios
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3.1.
MODELOS INDUCTIVOS
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3.2.
MODELOS DEDUCTIVOS
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3.3.
MODELOS DE INDAGACIN
3.4.
Este modelo hace que los estudiantes trabajen en equipo para alcanzar una meta
comn, la planeacin se realiza en cinco fases: planificar la enseanza, organizar
los equipos, planificar actividades para la consolidacin del equipo, planificar el
estudio en equipos y calcular los puntajes bsicos del equipo.
4. OBJETO DE ESTUDIO
El objeto de estudio de la educacin artstica se basa en la reflexin sobre la
experiencia y la obra de arte.
Por lo tanto la razn de ser de la educacin artstica apunta hacia la formacin del
sentir. El resultado de este proceso formativo es el sentido formado para captar lo
bello o para expresar la belleza el cual reconocemos como gusto. Esto quiere
decir que el buen gusto no se da por generacin espontnea, es menester un
proceso formativo desde la etapa prenatal de las sensaciones y de las
percepciones por referencia a la belleza construida como sentido colectivo y como
apreciacin personal, en una propuesta exigente de juicios crticos sobre el hacer,
el representar y sobre proyectar, como medios de exteriorizacin de la belleza sin
que por ello se llegue a tomar conciencia de lo profundo, si para eso no hay un
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Contemplacin
Reflexin
Valorativa
Simblica
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5.1.
GLOSARIO DE COMPETENCIAS:
5.1.1. Contemplacin:
Es la accin de contemplar, se entiende como la consideracin, atencin o
miramiento que se guarda a algo o alguien en este caso es una competencia de la
educacin artstica que el alumno debe tener.
5.1.2. Reflexin:
Accin y efecto de reflexionar como la advertencia consejo con que alguien
intenta persuadir o convencer a otra persona.
5.1.3. Valorativa:
Es la accin de valorar en este caso el estudiante tiene como competencia el
valorar los distintos aspectos que tiene que ver con la educacin artstica como
medio de aprendizaje del cual el pueda identificarse.
5.1.4. Simblica:
Es el sistema de simbologa que se utiliza como medio de adaptacin y captacin
dentro del plan de estudios en la educacin artstica que el alumno tiene como
competencia. Esto aparecido en Francia XIX, que elude nombrar directamente los
objetos y prefiere sugerirlos o evocarlos.
6. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
El desarrollo de las clases se realiza en tres etapas:
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7. CRITERIOS DE EVALUACIN
En el rea de artstica se tiene en cuenta la participacin del estudiante y su
espritu de investigacin para la ampliacin y fijacin de conocimientos a partir de
conocimientos previos bsicos recibidos. Otro aspecto a tener en cuenta es el
inters por el rea y la capacidad creativa que el educando posea la realizar sus
actividades.
Tambin se hace importante la disposicin colaboradora en el funcionamiento de
las actividades escolares y extraescolares del rea misma.
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Plan de Estudios
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PLAN DE ESTUDIOS
AO 2012
GRADOS PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCIN EDUCATIVA PUERTO COLOMBIA
REA: Educacin Artstica GRADO: _1 a 3.
INT SEM: ____
MALLA CURRICULAR
MAPA TEMTICO
PERIODO I
PERIODO II
Ejercicios pre
dancsticos.
Declarativo (D):
historia y origen de
las danzas.
Procedimental (P):
Ejercicios rtmicosmusicales.
Actitudinal (A):
Observacin de
aptitudes y
habilidades.
Tteres.
D: Concepto y utilidad
de los tteres.
P: Realizacin de
tteres con materiales
del medio.
Realizacin de juegos
dramticos con los
oficios cotidianos.
PERIODO III
Imitacin de
sonidos y voces.
Cantos infantiles.
Importancia e
historia de los
cantos infantiles.
Aprendizaje de
repertorio de
cantos infantiles
Audicin de
msica infantil.
Aptitudes y
destrezas para el
canto.
Msica
colombiana
Importancia de
esta clase de
msica
Observacin del
inters y el
disfrute de la
audicin
Himnos patrios
Audicin y
memorizacin de
estrofas y coro de
himno nacional y
de crdoba.
PERIODO IV
Modelado
Collage
Combinacin de
colores
Plegado
Teora del color
Sensibilizacin
Valoracin artstica
del corregimiento
Valoracin del
entorno cercano
Identificacin e
historia del sector
Inculcar sentido de
pertenencia.
LOGROS
Desarrollo rtmico auditivo y corporal de manera ldica, creativa y comprensiva
donde se interacta con el mundo social y cultural.
PERIODO I
Desarrollo de la conciencia de la particularidad, seguridad, generacin de una
actitud tica de estar dispuesto a dar y abiertos a recibir.
Desarrollo de habilidades musicales, comunicativas y auditivas propias de la
experiencia, sonora y del lenguaje musical
PERIODO II
Reconocimiento y valoracin de las diferentes manifestaciones musicales y la
evaluacin histrica de la cultura.
PERIODO III Promocin de aptitudes sensibles hacia el medio ambiente natural y hacia su
contexto cultural, en general particularmente hacia el mundo visual y tctil de su
contexto particular, que transforme cualitativamente su experiencia a travs de
quehacer plstico y visual; que goce apreciando, creando, observando, y
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recreando.
Desarrollo de los sentidos de pertenencia e identidad regional y nacional, la
valoracin de la diversidad de culturas y el aporte de figuras artsticas de
PERIODO IV
relevancia.
Desarrollo de habilidades expresivas mediante el empleo de la tcnica del dctilo,
pintura en trabajo de su inters.
ARTICULACIN DE PROCESOS
PRIMER PERIODO
INDICADOR DE DESEMPEO
COGNITIVO
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
COMPETENCIA
Valorativa
Reflexiva
Expresin
Corporal
COMPETENCIA
Valorativa
Valorativa
Expresin
corporal
Expresin
corporal
COMPETENCIA
Valorativa
Expresin
Corporal
Reflexiva
SEGUNDO PERIODO
COGNITIVO
INDICADOR DE DESEMPEO
Identifica y disocia los canales expresivos, cuerpo, voz y
crea dilogos entre las diferentes partes del cuerpo,
utilizando su propio cdigo dramtico
COMPETENCIA
Expresin
Corporal
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ACTITUDINAL
Contemplacin
Valorativa
COMPETENCIA
Valorativa y
Expresin
Corporal
Valorativa
Reflexiva
INDICADOR DE DESEMPEO
Entona canciones, rondas individuales y colectivamente
con la entonacin y la msica apropiada.
En lo posible maneja elementos electrnicos como
grabadoras, computadoras, que le permitan la audicin
del repertorio musical.
Valora la msica y los elementos culturales locales,
regionales y del pas.
COMPETENCIA
Potica
Valorativa
Valorativa
TERCER PERODO
COGNITIVO
INDICADOR DE DESEMPEO
Selecciona mediante la observacin y anlisis del medio
natural, formas y elementos para ser interpretados
manera creativa.
Adquiere habilidades y destrezas en el manejo de
materiales.
Describe oralmente las caractersticas de los materiales
seleccionados.
COMPETENCIA
INDICADOR DE DESEMPEO
COMPETENCIA
Reflexiva y
Valorativa
ACTITUDINAL
Reflexiva
Valorativa
Valorativa
Valorativa
Reflexiva
COMPETENCIA
Valorativa
Socializadora
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Reflexiva
CUARTO PERODO
COGNITIVO
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
INDICADOR DE DESEMPEO
Clasifica y representa objetos observados del medio
ambiente.
Expresa pensamientos, conceptos, sentimientos y
emociones a travs de las diferentes manifestaciones
artsticas.
Se interesa por conocer historias de su institucin,
localidad y regin
COMPETENCIA
INDICADOR DE DESEMPEO
Realiza descripciones y reproducciones de lo observado
en encuentros culturales.
Elabora bosquejos esquemticos que le permiten ver el
criterio que usan para clasificarlos.
Explora y valora manifestaciones artsticas
COMPETENCIA
INDICADOR DE DESEMPEO
COMPETENCIA
Reflexiva
Valorativa
Valorativa
Reflexiva
Reflexiva
Valorativa
Valorativa
Valorativa
Valorativa y
Reflexiva
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Plan de Estudios
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PLAN DE ESTUDIOS
AO 2012
GRADOS CUARTO Y QUINTO
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCIN EDUCATIVA PUERTO COLOMBIA
REA: Educacin Artstica
GRADO: 4 y 5 INT SEM: ______
MALLA CURRICULAR
MAPA TEMTICO
PERIODO I
PERIODO II
PERIODO III
PERIODO IV
Danza folclrica
D: Iniciacin a los
bailes folclricos,
pasos y coreografa
de alguna danza.
Explicacin de
trminos.
P: Ejecucin de
movimientos rtmicos
aplicando pasos
aprendidos en
diferentes formas,
direcciones y
acompaamiento
musical. Ejercicios de
movimiento paso
bsico de la danza a
ensear. Montaje de
la danza.
A: Observacin de
aptitudes. Motivacin
para la conformacin
del grupo de danza.
Repertorio musical
Cantos infantiles,
Msica Colombiana.
Msica. Religiosa.
Himnos Patrios.
D: Diferenciacin de
gneros musicales.
Interpretacin de
mensajes musicales.
P: Audicin de
canciones infantiles,
colombianas,
religiosas. Copia,
memorizacin e
Interpretacin de
diferentes gneros.
A: Observacin de
aptitudes musicales.
Motivacin y
orientacin para
conformar el grupo
musical.
Visitas a galeras de
arte, museos, estudio
de artistas.
D: Concepto,
importancia, historia
de museos, galeras
de arte y vida y obra
de artistas.
P: Visita,
interpretacin y
observacin a la casa
de la cultura,
museos, edificios,
monumentos, etc.
A: Valorar todas las
manifestaciones
artsticas.
Construcciones con
caa flecha y
cestera.
A: Construcciones
creativas con caa
flecha y Cestera.
D: Reconocimiento y
observacin directa
del entorno natural y
cultural.
P: Realizacin de
caminatas, visitas a
sitios de inters,
ferias, fiestas
populares.
Elaboracin de
descripciones.
Reproduccin de los
mismos.
Teatro y pantomima
D: Concepcin del
teatro y la
pantomima,
diferencias,
lenguajes, elementos,
importancia y esencia
del teatro.
P: Ejercicios de
didctica teatral y
juegos.
Pintura
D: Conceptos,
historia y lenguajes
pictricos. Estudio de
tcnicas pictricas.
P: Aplicacin creativa
de tcnicas
pictricas.
Observacin de
obras de arte
pictricas de
reconocidos artistas
antioqueos.
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Plan de Estudios
Institucin Educativa Puerto Colombia San Jos de Ur
A: Apreciacin critica
de la obra propia y la
ajena. Valorar el
entorno como fuente
de inspiracin para
sus creaciones.
LOGROS
PERIODO I
PERIODO II
PERIODO III
PERIODO IV
PRIMER PERIODO
COGNITIVO
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
INDICADOR DE DESEMPEO
Identifica estmulos sonoros del medio ambiente en un
lapso determinado de tiempo
Maneja conocimiento terico prcticos sobre el folclor
colombiano.
Analiza y valora diversas realizaciones estticas y
creativas, desde las propias y de las realizadas por sus
compaeros hasta las regionales nacionales
COMPETENCIA
Contemplacin
y Reflexiva
INDICADOR DE DESEMPEO
Clasifica en ruidos y sonidos los diferentes estmulos
sonoros que percibe.
Representa mediante el empleo del dctilo pintura
pinceles y combinacin de colores tomas de inters
Elabora trabajos artsticos aplicando las diferentes
tcnicas empleadas en las artes plsticas.
COMPETENCIA
INDICADOR DE DESEMPEO
Escucha y entona gustoso repertorio de msica de su
contexto cultural
Indaga sobre autores y compositores de msica
colombiana.
COMPETENCIA
Reflexiva
Valorativa
Valorativa
Valorativa
Valorativa
Contemplacin
Valorativa
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Plan de Estudios
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Valorativa y
Contemplacin
SEGUNDO PERIODO
COGNITIVO
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
INDICADOR DE DESEMPEO
Identifica y disocia los canales expresivos, cuerpo, voz y
crea dilogo entre las diferentes partes del cuerpo,
utilizando su propio cdigo dramtico
Realiza movimientos segn situaciones, expresiones del
rostro y manejo adecuado de la voz.
Representa y construye personajes reales e imaginarios
con base en cdigos reales y gestuales.
COMPETENCIA
INDICADOR DE DESEMPEO
Experimenta las posibilidades de movimiento de su
cuerpo en relacin con el tiempo y el espacio.
Diferencia y memoriza canciones infantiles, religiosas y
de folclore colombiano.
Hace comentarios positivos sobre su trabajos y sobre
sus compaeros, teniendo en cuenta temas y la
utilizacin del color
COMPETENCIA
Expresin
Corporal
INDICADOR DE DESEMPEO
Demuestra atencin, inters y placer al observar los
aportes ldicos, motores, y dancsticos propios y de los
otros
Imita y crea movimientos alusivos al texto de canciones,
juegos y rondas
COMPETENCIA
Expresin
Corporal
Expresin
Corporal
Contemplacin
Valorativa
Reflexiva
Valorativa
Expresin
Corporal
Expresin
corporal
TERCER PERIODO
COGNITVO
PROCEDIMENTAL
INDICADOR DE DESEMPEO
Explora y valora manifestaciones artsticas de personas
de la comunidad local, departamental, nacional y
universal.
Indaga sobre valores culturales que posee la comunidad
Hace comentarios constructivos sobre trabajos
culturales
COMPETENCIA
INDICADOR DE DESEMPEO
Ejecuta movimientos rtmicos aplicando los pasos
aprendidos de diferentes formas, direcciones y
acompaamiento musical.
Manipula libremente el material hasta obtener formas
COMPETENCIA
Valorativa
Reflexiva
Contemplacin
y Valoracin
Valorativa
Contemplacin
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Institucin Educativa Puerto Colombia San Jos de Ur
bsicas.
Utiliza diferentes formas de expresin artsticas segn
sus intereses y necesidades.
ACTITUDINAL
INDICADOR DE DESEMPEO
Describe oralmente las caractersticas de los materiales
seleccionados
Colabora con el cuidado de los espacios del trabajo
Conserva cuidadosa y ordenadamente sus trabajos
artsticos y se preocupa por los de sus compaeros
Comunicativa
COMPETENCIA
Reflexiva
Valorativa
Expresin
corporal y
Valorativa
CUARTO PERIODO
COGNITIVO
PPROCEDIMENTA
L
ACTITUDINAL
INDICADOR DE DESEMPEO
Comunica estticamente las vivencias del medio
ambiente natural y social a travs de diversas tcnicas
plsticas; dibujo, grabado, pintura, escultura, modelado,
collage y Origami.
Analiza y valora diversas realizaciones estticas y
creativas desde las propias y desde las realizadas con
sus compaeros hasta las regionales nacionales.
Realiza descripciones de lo observado en las
caminatas, visitas y asistencias a eventos culturales.
COMPETENCIA
INDICADOR DE DESEMPEO
Utiliza diferentes formas de expresin artstica segn
sus interese y necesidades.
Hace comentarios positivos sobre su trabajo y el de sus
compaeros teniendo en cuenta temas y utilizacin del
color.
Clasifica y representa objetos observados del medio
ambiente
COMPETENCIA
INDICADOR DE DESEMPEO
Participa con inters en caminatas, visitas a sitios de
inters al circo, ferias, fiestas populares.
Participa en la celebracin de eventos, fiestas cvicas,
religiosas que se celebran en la comunidad.
Se interesa por conocer la historia de su colegio,
localidad y regin.
COMPETENCIA
Contemplacin
y Comunicativa
Valorativa
Expresin
Corporal
Comunicativa
Reflexiva
Reflexiva
Valorativa
Valorativa
Valorativa
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Plan de Estudios
Institucin Educativa Puerto Colombia San Jos de Ur
PLAN DE ESTUDIOS
AO 2012
GRADOS SEXTO Y SEPTIMO
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCIN EDUCATIVA PUERTO COLOMBIA
REA: Educacin Artstica GRADO: 6 y 7 INT SEM: ______
MALLA CURRICULAR
MAPA TEMTICO
PERIODO I
PERIODO II
PERIODO III
PERIODO IV
Agrupaciones
musicales
D: Concepto.
Historia sobre las
regiones de
Colombia con sus
distintas
manifestaciones.
Caractersticas.
P: Danzas
folclricas, cumbia,
guabina. Escuchar
algunas
agrupaciones
musicales.
A: Habilidades en el
desempeo, gustos
y preferencias.
El color
D: El color en el
diseo. Importancia.
P: Ejercicios de
prcticas.
A: Observacin de
diferentes trabajos.
Identificar valores
grficos en el diseo
sobre el entorno.
Vocabulario.
Msica popular
D: Concepto,
historia, ubicacin,
importancia de la
msica popular.
Modelado
D: Tcnicas,
cualidades,
elementos a utilizar.
Importancia.
P: Realicemos
algunos trabajos
creativos con
distintos materiales,
arcilla, plastilina.
A: Exposicin,
apreciacin de
trabajos, gustos y
preferencias.
Collage
D: concepto, tcnicas
de elaboracin.
Formas.
Bidimencionalidad.
Tridimensionalidad.
P: Realicemos
algunos collage con
diferentes elementos
del medio.
A: Exposicin de
trabajos realizados.
Criterios de
evaluacin
Pintura
D: Origen de la
escritura y pintura.
Clases de pintura.
Cualidades y
elementos de la
La esttica en el
diseo, el color, la
expresin espacial,
el collage y el
grabado.
D: Concepto,
tecnologa, nuevos
avances
tecnolgicos.
P: Elaboracin de
diferentes modelos
de diseadores.
Creatividad.
A: Observacin,
valoracin de algunos
modelos.
Historia del arte:
D; Investigacin,
expresin del retrato,
origen, concepto.
P; Elaboracin de
pinturas sobre
retratos, dibujo, pinto
a mi compaero
A; Observacin de
trabajos, aptitudes
para copiar retratos y
dibujos
Teora esttica:
D: Concepto, historia,
elementos
P: Ejercicio de aplicacin
sobre la teora esttica,
visita a lugares.
A: Creencia, gustos,
necesidades de la teora
esttica.
Valoracin de obras y
sitios culturales de
nuestro municipio.
D: Elementos para leer
obras de arte.
P: Visita a museos, casa
de la cultura y otros
lugares.
A: Concepto e
importancia de algunas
obras.
Biografa de
Dibujantes:
D: Historia,
caractersticas,
espacios, elementos.
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Plan de Estudios
Institucin Educativa Puerto Colombia San Jos de Ur
P: Canciones de
msica popular,
gustos y
preferencias de la
juventud.
A: Observacin de
gustos y
preferencias
composicin, color,
textura y equilibrio.
P: Ejercicios libres de
creatividad en los
alumnos con algunas
tcnicas.
A: Exposicin de
trabajos. Crtica
constructiva.
P: Elaborar dibujos
con despliegue
original aplicando
alguna tcnica.
A: Exposicin de
trabajos
LOGROS
Identificacin de los tipos de danza de las distintas regiones de Colombia, lo
mismo que el vestuario y costumbres.
PERIODO I
Conocimiento del origen de los instrumentos musicales e incorporarlos en las
reas del conocimiento para hacer ms agradable el aprendizaje.
Percepcin e interpretacin crtica de estilos de pintura, formas de aplicacin e
implementos prcticos en un trabajo esttico.
PERIODO II
Desarrollo de la sensibilizacin frente a la importancia y valoracin de su cuerpo
como principal obra de arte
Desarrollo del sentido de la audicin mediante ejercicios prcticos
PERIODO III Conocimiento y valoracin de nuestra cultura legado de nuestros antecesores que
han hecho historia en nuestro municipio.
Desarrollo expresivo de las sensaciones, sentimientos e ideas a travs de las
diferentes manifestaciones artsticas
PERIODO IV
Desarrollo de campaas encaminadas a mejorar nuestra cultura y las culturas
venideras para un mejoramiento urbanstico.
PRIMER PERIODO
INDICADOR DE DESEMPEO
Interpreta, mimos, pantomimas, juegos dramticos y los
disfruta.
COGNITIVO
PROCEDIMENTAL
COMPETENCIA
Valorativa
Expresin
corporal
Reflexiva
INDICADOR DE DESEMPEO
Crea situaciones con mimos, pantomima para su
despliegue original
Produce pequeas propuestas de cuentos histricos y
hechos para representar
Elabora vestuario pertinente con los elementos del
medio.
COMPETENCIA
Expresin
Corporal
Reflexiva
Valorativa
33
Plan de Estudios
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ACTITUDINAL
INDICADOR DE DESEMPEO
Demuestra inters, placer, goce y disfrute al observar
los aportes ldicos propios y de los dems
Disfruta de la msica del folclore colombiano como base
para el crecimiento y valoracin cultural.
Escucha canciones latinoamericanas que han hecho
historia; y reflexiona sobre ellas.
COMPETENCIA
Contemplacin
y Valoracin
Valorativa
Reflexiva y
Contemplacin
SEGUNDO PERIODO
COGNITIVO
PROCEDIMENTAL
INDICADOR DE DESEMPEO
Conoce el origen primitivo de los instrumentos
musicales e incorporarlos a todas las reas para hacer
ms agradable el aprendizaje.
Identifica algunas agrupaciones musicales con
caractersticas diferentes a las actuales.
Relaciona el color en el diseo para una buena creacin
artstica
COMPETENCIA
INDICADOR DE DESEMPEO
Elabora collage con el elementos del medio poniendo a
prueba su creatividad
Elabora trabajos en arcilla o en plastilina producto de su
imaginacin
Crea diseos grficos acordes a la tecnologa actual
COMPETENCIA
INDICADOR DE DESEMPEO
COMPETENCIA
Expresin
Corporal
Valorativa
Reflexiva
Valorativa
Reflexiva
Reflexiva
Valorativa
Reflexiva
Reflexiva y
Valorativa
TERCER PERIODO
COGNITIVO
PROCEDIMENTAL
INDICADOR DE DESEMPEO
Reconoce la importancia de la cultura musical a nivel
local y regional.
Identifica y valora la msica religiosa como pilar
fundamental de nuestro entorno
Reconoce y valora sus obras de arte y la de sus
compaeros
COMPETENCIA
INDICADOR DE DESEMPEO
Construye mscaras faciales y otros elementos de
gestualidad, vestuarios y maquillaje.
COMPETENCIA
Reflexiva
Valorativa
Valorativa
Valorativa
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Plan de Estudios
Institucin Educativa Puerto Colombia San Jos de Ur
ACTITUDINAL
INDICADOR DE DESEMPEO
Comunica espontneamente los aportes de las clases
de danza a Su vida cotidiana y viceversa.
Produce pequeas propuestas de movimiento y danza
de diferentes ndoles entorno al mundo sonoro musical.
Participa activamente trabajando en grupo y disfruta de
sus compaeros mediante el juego dancstico
Reflexiva
Reflexiva
COMPETENCIA
Comunicativa
Expresin
Corporal
Expresin
corporal y
Valorativa
CUARTO PERIODO
COGNITIVO
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
INDICADOR DE DESEMPEO
Reconoce y relaciona proporciones, tamaos, distancias
y tiempo en la naturaleza que le rodea y en los signos
que produce
Interpreta procesos grficos de otras culturas y las
relaciona con las nuestras.
Describe, compara y explica las clases de msica
existentes.
COMPETENCIA
INDICADOR DE DESEMPEO
Demuestra mimos y pantomimas de hechos de la vida
real o imaginarios.
Emplea de manera creativa distintos materiales del
medio para la elaboracin de trabajos
Analiza, describe e interpreta trabajos de acuerdo al
nivel de conocimiento.
COMPETENCIA
INDICADOR DE DESEMPEO
Crea dibujos no figurativos poniendo a prueba su
imaginacin
Utiliza la tcnica del Origami y la disfruta en sus trabajos
creativos.
Muestra disfrute y goce ante algunos estilos de msica.
COMPETENCIA
Reflexiva
Reflexiva
Reflexiva
Reflexiva
Valorativa
Reflexiva
Reflexiva
Valorativa
Valorativa
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Plan de Estudios
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PLAN DE ESTUDIOS
AO 2012
PERIODO I
Danza folclrica
D: Investigacin.
Bailes tpicos de
cada regin,
vestuario, tcnica.
P:
Prcticas
de
expresin corporal.
Tcnicas de otros
bailes.
A: Habilidades y
destrezas de los
distintos pasos.
Armonas. Trabajo
de equipo.
Msica
D: Escala musical,
ejercicios rtmicos,
concepto, origen,
orquesta.
P: Audicin, msica,
orquesta,
caracterizacin,
melodas con
algunos
instrumentos.
A: Habilidades y
destrezas para la
audicin
rtmico
musical.
Teatro y pantomima
D: Concepto,
importancia, utilidad
y esencia del teatro
y la pantomima.
P: Realizacin de
ejercicios de
didctica teatral:
juegos, mmicas,
MAPA TEMTICO
PERIODO II
PERIODO III
Dibujo
La esttica en el
D: concepto, dibujo
entorno
tcnico. Manejo de
D: Cuidados con el
tcnicas prcticas.
medio. Limpieza.
Originalidad.
P: Pintemos algunos
P: Ejercicios de
elementos estticos
dibujo con formas
de nuestro colegio.
simples, aplicacin
A: Observacin de
del lpiz 6B en
elementos claves,
diferentes texturas.
costumbres de
A: Exposicin de
nuestro colegio.
trabajos creativos.
El juicio esttico
Juicios de valor.
D: Concepcin
Pintura
objetiva del arte.
D: Concepto.
Conceptualizacin de
Elementos bsicos
arte, artista, esttica,
de la composicin,
creatividad y otros
color y textura.
trminos bsicos del
P: Trabajos prcticos
arte.
aplicando gamas de
P: Creacin de
colores y texturas.
definiciones propias y
A: Exposiciones.
ejercicios de
Evaluaciones
creatividad.
formativas.
A: reflexiones sobre
Collage
la influencia del arte
D: Concepto, historia, en la comunicacin
elementos de
humana.
composicin:
Historia del arte
Contraste, diagonal,
D: Biografa del arte
asimetra. Materiales
rupestre, cdigos,
empleados para la
simbologa.
creacin de collage.
P: Ejercicios sobre
P: Creacin de
algunas clases de
composiciones con
arte.
diversos temas
A: Observacin,
aplicando el proceso
apropiacin de
del collage.
saberes.
Exposiciones.
Biografa de
PERIODO IV
Valoracin de artistas
del municipio: pintores,
msicos, escritores...
D: Conocimiento de
datos sobresalientes de
estos artistas.
P: entrevistas con
artistas que an viven y
con familiares de otros
que ya han muerto.
Invitaciones a algunos
artistas para que
presenten a los
estudiantes aspectos de
su obra.
A: Apreciacin y
valoracin de los
artistas locales. Generar
actitudes de ansia de
conocimiento y orgullo
por lo que constituye su
entorno y su pasado
que le permita ir
adquiriendo sentido de
identidad.
Valoracin de obras y
sitios culturales de
nuestro municipio:
D: Elementos para leer
obras de arte.
P: Visita a museos,
casa de la cultura y
otros lugares.
A: Concepto e
importancia de algunas
obras.
Teora esttica
D: Cultura y arte.
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dramatizaciones,
pantomima, entre
otros.
A: Observar
actitudes ante la
actividad teatral,
descubrimiento de
aptitudes y
habilidades
artsticas.
Observacin de lo
real: Capacidad de
transponer al juego
imaginario la
experiencia de lo
real. Tomar
conciencia del
espacio de los otros,
escucha y
reconocimiento de
la diferencia.
A: Valoracin y crtica
de los trabajos
propios y ajenos.
Modelado
D: Elementos y
cualidades de la
composicin,
volmenes, equilibrio
y proporcin. Historia
del modelado y
materiales
empleados.
retratistas
D: Historia, origen,
estilo, obras.
P: Observacin de
algunos artistas y sus
obras.
A: Preferencias y
juicios crticos sobre
la obra de estos
retratistas
Concepcin de cultura y
arte y la incidencia de
esta en la cultura de los
pueblos. Historia.
P: Consultas y lecturas
que permitan el anlisis
y estudio de la cultura y
el arte.
A: Reflexiones sobre la
incidencia del arte en la
vida y cultura del
hombre.
LOGROS
PERIODO I
PERIODO II
PERIODO III
PERIODO IV
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ARTICULACIN DE PROCESOS
PRIMER PERIODO
COGNITIVO
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
INDICADOR DE DESEMPEO
Reflexiona sobre el aporte indgena cultural a nuestra
cultura actual.
Experimenta y recrea con el trabajo en equipo como
medio de interaccin con sus compaeros
Reflexiona sobre los valores morales que trae consigo
las clases de msica
Transforma distintos elementos del medio en el Ejecuta
ejercicios rtmicos, meldicos que educan a su odo.
curso de trabajo
Hace parte de la construccin de nuestra cultura
transformando las costumbres sociales
Describe acciones tendientes al mejoramiento
coreogrfico del grupo
Indaga sobre el teatro antiguo y lo relacionan con la
poca moderna
Manifiesta actitud de goce ante el descubrimiento de
condiciones de inventiva musical
COMPETENCIA
Reflexiva
Reflexiva
Reflexiva
Valorativa
Contemplacin
Valorativa
Reflexiva
Reflexiva
Contemplacin
SEGUNDO PERIODO
COGNITIVO
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
INDICADOR DE DESEMPEO
Realiza mviles con elemento del medio.
Realiza bocetos, croquis, mapas con lpiz BC, pluma,
tinta china, marcadores, etc.
Descifra signos jeroglficos y lee manuscritos indgenas
Utiliza la tcnica del modelado con recursos del medio
Elabora esculturas sencillas con arcilla
Trabaja un medio de informacin con mucha esttica
Demuestra habilidades en el trabajo sobre la rotulacin.
Demuestra creatividad y originalidad de sus trabajos de
dibujo y pintura
Indaga sobre las tcnicas de pintura y las pone en
prctica.
COMPETENCIA
VALORATIVA
INDICADOR DE DESEMPEO
Utiliza la tcnica del modelado con recursos del medio
Elabora esculturas sencillas con arcilla
Trabaja un medio de informacin con mucha esttica
COMPETENCIA
Valorativa
Valorativa
Reflexiva
INDICADOR DE DESEMPEO
Demuestra habilidades en el trabajo sobre la rotulacin.
Demuestra creatividad y originalidad de sus trabajos de
dibujo y pintura
COMPETENCIA
Reflexiva
Reflexiva
VALORATIVA
VALORATIVA
Valorativa
Valorativa
Reflexiva
Reflexiva
Reflexiva
Valorativa
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Valorativa
TERCER PERODO
COGNITIVO
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
COGNITIVO
PROCEDIMENTAL
INDICADOR DE DESEMPEO
Identifica los elementos bsicos de la composicin y
reconoce su importancia en el proceso de la informacin
artstica
Identifica trminos propios del lenguaje artstico y los
adopta en su lenguaje cotidiano.
Reflexiona sobre la caracterstica esttica y artstica de
los lenguajes que se utilizan en su entorno natural.
COMPETENCIA
INDICADOR DE DESEMPEO
Elabora juicios y criterios personales mediante un
anlisis de los diferentes usos de las artes
Emplea de manera creativa; distintos materiales de
desecho en trabajos de comprensin de la forma del
color y el espacio
Selecciona mediante observacin y el anlisis del medio
natural
COMPETENCIA
INDICADOR DE DESEMPEO
Demuestra la capacidad de analizar composiciones
libres y elabora su propia apreciacin artstica.
Comunica estticamente las vivencias del medio
ambiente natural y social
Utiliza diferentes formas de expresin artsticas segn
sus intereses y necesidades
COMPETENCIA
INDICADOR DE DESEMPEO
Reconoce y valora los lenguajes artsticos propios de
cada manifestacin del arte.
Reconoce la historia del arte tradicional, local; y visita
sitios de inters.
Utiliza la sensibilidad y la creatividad artstica.
COMPETENCIA
INDICADOR DE DESEMPEO
Realiza descripciones y reproducciones de lo observado
en encuentros culturales.
Elabora bosquejos esquemticos que le permiten ver el
criterio que usan para clasificarlos.
Explora y valora manifestaciones artsticas
COMPETENCIA
Reflexiva
Reflexiva
Reflexiva
Reflexiva
Reflexiva
Valorativa
Reflexiva
Valorativa
Reflexiva
Valorativa
Reflexiva
Valorativa
Reflexiva
Reflexiva
Valorativa
CUARTO PERODO
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INDICADOR DE DESEMPEO
ACTITUDINAL
COMPETENCIA
Reflexiva
Reflexiva y
Valorativa
Valorativa y
Reflexiva
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ccccreditos
CREDITOS
ABUD MANUEL CUELLO MACEA
YEYFRED MANUEL DIAZ GUERRA
GLORIA ESTELA VALDEZ ARIAS
ERNESTO ENRIQUE AYALA FARIO
YARLEDIS DEL CARMEN LOPEZ PETRO
HERNAN DARIO OSORIO NEGRETE
MAURO JOSE NAVARRO JIMENEZ
DELYS CARMENSA BOCANEGRA AVILA
DIRECTOR:
EDIN CARO CABALLERO
ASESOR EDUCATIVO DEL PROYECTO:
MARCOS ORTEGA ARTEAGA
Apoyan:
Contacto
Carrera 4 No 18-43 Montelbano
Crdoba
fsi@fundacionsanisidro.org
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