CIENCIAS

Gua del docente

Grado Sptimo

Tema: Capital natural, recursos naturales y conservacin

Bimestre: I

Semana: 8

Nmero de clase: 22

Metas de Comprensin: Las problemticas ambientales son producto de las acciones del hombre
sobre su entorno y existen acciones que podemos realizar para mitigar el dao causado.
ANTES (PREPARACIN)
Preparacin: Sugerencias de preparacin
conceptual
- Vea el video con anterioridad para poder dictar
la clase en caso de que haya alguna falla o
inconveniencia en la proyeccin del mismo durante
la clase.
- Lea los textos y los cuadros que aparecen como
anexo al final de esta gua.

Materiales o recursos para el profesor

- Televisor con DirectTV o video beam con sonido.
- Gua del docente.
Materiales o recursos para el estudiante
- Gua del estudiante, cuaderno y cartuchera.

DURANTE
ETAPA
Introduccin

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD

DISTRIBUCIN DE
LOS ESTUDIANTES

10 min: Presente la agenda de la clase:

Salude de manera afable

y clida a sus estudiantes
estableciendo contacto visual
con cada uno de ellos,

a) Objetivos de la clase:
Reconocer el capital natural de su entorno o
la regin, destacando los recursos y servicios
naturales.
b) Actividades:

Clase magistral

Proyeccin del Video.

Aplicacin: Situacin problema: Lectura:
Vndame un gallinazo seor alcalde!.
Preguntas inferenciales.
Sntesis: Lectura oral por parte del profesor de
la segunda parte de la historia Vndame un
gallinazo seor alcalde!.

10 min:
Proyecte el video No. 9: Capital natural, recursos
naturales y conservacin.
Pida a los estudiantes que, de acuerdo con
lo dipuesto en la Actividad 1 de la Gua del
estudiante, anoten palabras clave en su cuaderno.

L ibe rtad

y O rd en

Motive a los estudiantes

en esta clase a pensar la
importancia y valor ecolgico
de los recursos de la regin
y del conocimiento de
los mismos en la toma de
decisiones.
Por ejemplo:
Si se pierde la biodiversidad
de la regin, su reaparacin
tardara entre 5 o 10 millones
de aos.

Tarea.
Explicacin

CONSEJOS

Procure que no siempre

participen los mismos
estudiantes.

Clase magistral

Gua del docente

73

Gua del docente

Bimestre: I

Semana: 8

Nmero de clase: 22

DURANTE
ETAPA

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD

Explicacin

Ample la explicacin destacando la definicin de

servicio ambiental y recurso. Pida a sus estudiantes
que identifiquen la definicin de capital natural.

Aplicacin

10 min:
Pida a los estudiantes que hagan la lectura de
Vndame un gallinazo seor alcalde! que se
encuentra en el punto 1 la Actividad 2 de la Gua
del estudiante.
Formule las preguntas para discutir y pida a los
grupos que escriban las respuestas en el punto 2
de la Actividad 2 de a Gua del estudiante.

DISTRIBUCIN DE
LOS ESTUDIANTES

4
Grupos de cuatro

Indique a sus estudiantes que planteen una

hiptesis de las consecuencias que generara o no
para el pueblo la venta de los gallinazos de acuerdo
con lo indicado en el punto 3 de la Actividad 2 de
la Gua del estudiante.

CONSEJOS

La lectura de Vndame unos

gallinazos, Seor Alcalde
parte 1 puede hacerse en
pequeos grupos o con la
clase completa.
Genere preguntas para discutir
y plantear hiptesis de las
posibles consecuencias de la
venta.
Sugerencias de preguntas:
Si usted fuera el alcalde
vendera?
Para qu los quiere el
forastero?
Qu valor les dara usted a
los gallinazos?
Porque cree que el forastero
insiste en comprarlos y no
los recibe regalados?
Usted los comprara o los
recibira regalados?

Sntesis

10 min:
Invite a sus estudiantes que destaquen el capital
natural, es decir los recursos y servicios que son
evidentes en la historia.

Presente algunos recursos

naturales existentes en
el saln, en la casa o en
alrededor.

Presente la tarea.
Clase magistral

74

Gua del docente

Si es posible, haga la lectura

de la segunda parte de la
historia para dejar expectativas
al respecto.

L ibe rtad

y O rd en

Bimestre: I

Semana: 8

Gua del docente

Nmero de clase: 22

DESPUS
Tareas
Pida a sus estudiantes que completen la Actividad
3 de la Gua del estudiante. Pida que identifiquen
y listen los recursos naturales, su procedencia y el
tipo de recurso (renovable y no renovable), que
pueden encontrarse en el saln, en el colegio, en su
casa en un recorrido. Elija alguna de las anteriores
alternativas. Slo deben completar las primeras tres
columnas. La cuarta columna se completara despus
de su explicacin en la siguiente clase.

Sugerencias de evaluacin
No aplica.
Materiales de estudiante para la siguiente clase
Gua del estudiante, cuaderno, cartuchera.
Respuestas a ejercicios
No aplica.
Recursos adicionales para profesores
y estudiantes
No aplica.

Avanzar en el proyecto final en grupo.

L ibe rtad

y O rd en

Gua del docente

75

CIENCIAS

Gua del docente

Grado Sptimo

Tema: Capital natural, recursos naturales y conservacin

Bimestre: I

Semana: 8

Nmero de clase: 23

Metas de Comprensin: Las problemticas ambientales son producto de las acciones del hombre
sobre su entorno y existen acciones que podemos realizar para mitigar el dao causado.
ANTES (PREPARACIN)
Preparacin: Sugerencias de preparacin
conceptual
- A partir de los datos de la tabla 2: Capital Natural=
Recursos naturales + servicios ambientales, de la
Gua del estudiante, construya otra con los datos
que considere pertinentes para presentarla a sus
estudiantes como explicacin de la clase.
- Lea la parte II de Vndame unos Gallinazos
Seor Alcalde: La Epidemia que se presenta a

continuacin. Esta lectura se encuentra al final de

esta gua y debe hacerse en forma oral en la clase.
Materiales o recursos para el profesor
- Lecturas de los anexos de la Gua del docente.
Materiales o recursos para el estudiante
- Gua del estudiante, cuaderno, cartuchera.

DURANTE
ETAPA
Introduccin

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD

DISTRIBUCIN DE
LOS ESTUDIANTES

10 min: Presente la agenda de la clase:

No olvide saludar
amablemente a todos sus
estudiantes. Muestre una
actitud de entusiasmo y
motivacin por la clase.

a) Objetivos de la clase:
Comprender que las decisiones que tomamos
pueden o no traer consecuencias graves sobre
el deterioro del ambiente y la calidad de vida
de los habitantes de una regin.

CONSEJOS

Clase magistral

Reconocer la importancia de conocer los

servicios naturales de los ecosistemas.
b) Actividades:
Revisin de la tarea.
Exposicin magistral capital Natural
Completar en grupo la columna del valor
ecosistmico o servicio natural de algunos
recursos.
Lectura: Segunda parte de la historia: Epidemia
Confrontacin de respuestas
Sntesis: Conclusin
Explicacin

L ibe rtad

y O rd en

15 min:
Presente la tabla con la informacin que consider
pertinente ampliando el conocimiento de los
servicios naturales y recursos naturales y su valor
ecolgico y econmico.

Gua del docente

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Gua del docente

Bimestre: I

Semana: 8

Nmero de clase: 23

DURANTE
ETAPA
Aplicacin

DISTRIBUCIN DE
LOS ESTUDIANTES

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
5 min:
Lea La epidemia, segunda parte de la historia
Vndame un gallinazo seor alcalde! en forma
oral.
10 min:
Solicite a los estudiantes que respondan en grupo
las preguntas para discutir que se encuentran el la
Actividad 4 de la Gua del estudiante.

CONSEJOS
Sugerencia de preguntas:
En qu consisti la epidemia?

4
Grupos de cuatro

Cul considera usted es

el valor eco sistmico del
gallinazo?
Qu relacin encuentra
entre a decisin tomada por
el alcalde y el impacto sobre
la calidad de vida de los
habitantes?
Qu decisiones se han
tomado en su regin que
han afectado negativamente
la calidad de vida de la
comunidad?
Cul considera que habra sido
la mejor decisin? Por qu?

Sntesis

5 min:
Concluya Cul considera usted que es el valor
ecolgico del gallinazo? Qu otros organismos
encuentra valiosos para el ecosistema?
Clase magistral

Cmo sntesis, discuta la

funcin ecosistmica o
servicio natural de algunos
animales como por ejemplo
Ronda de los cangrejos,
hormigas, cucarachas y el
chulo.

DESPUS
Tareas
Actividad 5 de la Gua del estudiante. Pida a sus
estudiantes, que a partir de la tabla de recursos y
la informacin de la clase, elaboren en grupos de
4 estudiantes un folleto, un afiche, un comercial
para radio (mnimo 5 minutos) o una noticia de
televisin donde promueva y resalte el capital
natural de su regin para atraer turismo. Debe buscar
beneficios personales, para la comunidad y para
el ambiente. (Por ejemplo, restaurantes, hoteles,
mercados, artesanas, etc.) as como para el ambiente
(conservacin de bosques, avistamiento de flora y
fauna etc.).

Sugerencias de evaluacin
Elaboracin y exposicin del producto final sobre el
capital natural.
Materiales de estudiante para la siguiente clase
Gua del estudiante, cuaderno, cartuchera.
Respuestas a ejercicios
No aplica.
Recursos adicionales para profesores
y estudiantes
No aplica.

Avanzar en el proyecto final en grupo.

78

Gua del docente

L ibe rtad

y O rd en

CIENCIAS

Gua del docente

Grado Sptimo

Tema: Capital natural, recursos naturales y conservacin

Bimestre: I

Semana: 8

Nmero de clase: 24

Metas de Comprensin: Las problemticas ambientales son producto de las acciones del hombre
sobre su entorno y existen acciones que podemos realizar para mitigar el dao causado.
ANTES (PREPARACIN)
Preparacin: Sugerencias de preparacin
conceptual
- Organice el saln de manera que permita la
exposicin del trabajo realizado.

Materiales o recursos para el estudiante

- Gua del estudiante, cuaderno, cartuchera.

Materiales o recursos para el profesor

- Gua del docente.

DURANTE
ETAPA
Introduccin

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD

DISTRIBUCIN DE
LOS ESTUDIANTES

10 min: Presente la agenda de la clase:

No olvide saludar
amablemente a todos sus
estudiantes. Muestre una
actitud de entusiasmo y
motivacin por la clase.

a) Objetivos de la clase:
Identificar el potencial del capital natural
de la regin para realizar una explotacin
sustentable de los recursos.
Reconocer la importancia de conocer los
servicios naturales de los ecosistemas.

CONSEJOS

Clase magistral

b) Actividades:
Presentacin de los conceptos de capital
natural, degradacin ambiental, recurso natural.
- Exposiciones de ideas.
- Sntesis: Conclusin.
Explicacin

5 min:
Recuerde los conceptos de capital natural,
degradacin ambiental, recurso natural. Para ello,
indague a sus estudiantes.
Clase magistral

Aplicacin

L ibe rtad

y O rd en

25 min:
Pida a sus estudiantes que presenten la tarea.
Recuerde que se trata de presentar el producto
del trabajo de las dos ltimas semanas: un folleto,
afiche, comercial para radio (mximo 3 minutos) o
una noticia de televisin donde promueva y resalte
el capital natural de su regin para atraer turismo.

Est atento(a) a escuchar todas

las ideas. Muchas de ellas
pueden ser excelentes ideas de
emprendimiento.

Grupos de cuatro

Gua del docente

79

Gua del docente

Bimestre: I

Semana: 8

Nmero de clase: 24

DURANTE
ETAPA

DISTRIBUCIN DE
LOS ESTUDIANTES

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD

CONSEJOS

Aplicacin

Presente el orden de las exposiciones. Tambin

puede idear una estrategia de rotacin de grupos,
para que la clase sea ms dinmica.

Prepare previamente el orden

de las exposiciones.

Sntesis

10 min:
Pida a los estudiantes que tras escuchar todas las
ideas, enuncien al menos una conclusin de lo
aprendido en esta clase y su relacin con el capital
natural. Solicite que la escriban su cuaderno.

Cmo sntesis, discuta la

funcin ecolgica de algunos
animales como por ejemplo
Ronda de los cangrejos,
hormigas, cucarachas y el
chulo.

Clase magistral

DESPUS
Tareas
No aplica.

Respuestas a ejercicios
No aplica.

Sugerencias de evaluacin
No aplica.

Recursos adicionales para profesores

y estudiantes
No aplica.

Materiales de estudiante para la siguiente clase

Gua del estudiante, cuaderno, cartuchera.

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Gua del docente

L ibe rtad

y O rd en

Bimestre: I

Semana: 8

Nmero de clase: 24

Gua del docente

ANEXOS
Tenga en cuenta las siguientes ideas clave para desarrollar las clases de esta semana y la siguiente tabla para
resaltar los servicios ambientales y recursos naturales que nos brinda la naturaleza a partir del capital natural.
El capital natural es el conjunto de servicios y recursos naturales que permiten la existencia de todas las formas de
vida y sostienen las economas de nuestros pases.
A pesar de los avances de la ciencia en distintos tpicos, las conexiones entre el bienestar humano y la degradacin
ambiental, an se desconocen los costos econmicos y ambientales por su deterioro porque son difciles de medir,
pero los datos disponibles demuestran que son considerables y que van en aumento.
Tampoco se ha podido estimar el impacto del deterioro del capital natural sobre los servicios naturales a escala
global, local y temporal, es decir, las consecuencias en pocos o cientos aos sobre la calidad de vida de los
habitantes de distintas regiones.
Todos los bienes y servicios con los que cuentan los habitantes del planeta dependen en su totalidad de
transformaciones de materiales y energa que slo pueden ser obtenidas de la naturaleza, es decir de los recursos
naturales.
De la conservacin de los ecosistemas y una explotacin moderada de sus recursos, depende nuestra subsistencia y
bienestar.
Los procesos mediante los cuales los ecosistemas y las especies mantienen y satisfacen la vida humana, es decir
proporcionan beneficios a las personas, reciben el nombre de servicios naturales o ecosistmicos.
Conforme crece nuestra huella ecolgica, estaremos agotando y degradando cada vez ms el capital natural de la
Tierra.
Las causas principales del deterioro o degradacin ambiental son el crecimiento de la poblacin, la explotacin
desmedida de los recursos, la pobreza y el desconocimiento de los bienes y servicios que contienen los recursos
naturales en el momento de la toma de decisiones sobre su uso y explotacin.
La regin del Pacfico es una de las regiones del mundo con mayor riqueza en capital natural, es decir que tiene
recursos, bienes y servicios invaluables para la humanidad.

L ibe rtad

y O rd en

Gua del docente

81

82

Gua del docente

Calentamiento de los ocanos.
Erosin de suelos.
Crecimiento de algas.
Aumento en los niveles del mar.
Mayor exposicin a los rayos
ultravioleta.
Contaminacin del agua.
Uso desmedido de abonos y
fertilizantes.
Pesca descontrolada,
agricultura. Desarrollo de
cultivos de camarn y otras
especies.
Construcciones en las costas.
Desage de barcos de pasajeros
y derrames de petrleo.

Alimentos para humanos,

animales y mascotas.
Productos medicinales.
Bahas y rutas de transporte.
Hbitats costeros para
humanos, recreacin y turismo.
Empleo.
Petrleo y gas natural, otros
minerales.
Materiales de construccin.

Evita inundaciones por

incremento de las mareas y
terremotos que se dan en el
fondo del mar.
Reduccin del impacto
de tormentas o lluvias
torrenciales.
Moderacin del clima.
Absorcin de gas carbnico
Reciclaje de nutrientes.
Tratamiento de agua.

Manglares, ecosistemas
marinos, arrecifes de
coral
Aire, agua, suelo,
minerales, combustible
fsiles.
Biodiversidad.

Su deforestacin provoca
erosin y en consecuencia,
la fertilidad de los suelos
disminuye.
Extincin prematura de
especies.
Prdida de hbitats de las
especies migratorias y nativas.
Cambio de clima regional.
Liberacin de gas carbnico a la
atmsfera.
Aceleracin de inundaciones.

Desconocimiento de los
servicios ambientales.
No adjudicar un valor por su
explotacin.
Explotaciones de cultivos y
madera.
Polticas pblicas.
Pobreza.
Crecimiento de la poblacin.
Construccin de carreteras.
Implementacin de cultivos
comerciales.
Prcticas de agricultura y
ganadera.
Explotacin maderera y
plantaciones arbreas.
Contaminacin de aire, agua y
suelo por el uso creciente de los
recursos.
Caza comercial y fortuita.
Venta de mascotas exticas y
plantas de decoracin.

Produccin de alimento.
Control de plagas, control de
poblaciones.
Abastecimiento de energa.
Empleo.
Materiales de construccin.
Madera.
Materias prima para la industria
y la medicina.

Purificacin del aire.

Control del clima.
Proteccin contra los rayos
ultravioleta.
Purificacin del agua.
Tratamientos de desechos,
dentro del proceso de reciclaje
de materia.
Renovacin del suelo.
Absorcin de gas carbnico.
Control y mitigacin de
cambios bruscos en las
condiciones del clima.
Proporcin de alimento y
refugio para gran cantidad de
organismos.

Ecosistemas terrestres:
Ejemplo: Selva hmeda
tropical, terrazas,
matorrales, pastizales,
sabanas entre otros.
Aire, agua, suelo,
minerales, combustible
fsiles.
Biodiversidad.

Consecuencias de su
degradacin

Causas de la degradacin

Servicios ambientales
econmicos

+
Servicios ambientales
ecolgicos

Recurso Natural

Gua del docente

Bimestre: I
Semana: 8
Nmero de clase: 24

L ibe rtad

y O rd en

Capital natural

L ibe rtad

y O rd en

Ecosistemas acuticos:
Ros, lagos, lagunas.
Aire, agua, suelo,
minerales, combustible
fsiles.
Biodiversidad.

Recurso Natural

Moderan el clima.
Reciclan nutrientes y tratan
desechos.
Controlan inundaciones.
Recargan el agua subterrnea.
Son hbitats para muchas
especies.
Llevan nutrientes al mar
que ayudan a sostener las
pesqueras de las costas.
Purifican el agua.
Renuevan y alimentan los
humedales.
Proporcionan alimento y
refugio para gran cantidad de
organismos.

Servicios ambientales
ecolgicos
Alimento.
Agua potable.
Agua de irrigacin.
Hidroelectricidad.
Vas de transporte.
Recreacin.
Empleo.

Servicios ambientales
econmicos
Desconocimiento de los
servicios ambientales.
No adjudicar un valor por su
explotacin.
Pobreza.
Crecimiento de la poblacin.
Construccin de carreteras y
embalses.
Polticas pblicas.
Prcticas de agricultura y
ganadera.
Uso desmedido de abonos y
fertilizantes.
Pesca descontrolada.

Causas de la degradacin

Extincin prematura de
especies.
Prdida de hbitats de las
especies migratorias y nativas.
Cambio de clima regional.
Aceleracin de inundaciones.
Contaminacin del agua
y generacin de olores
desagradables.
Disminucin de la cantidad de
agua potable disponible para el
consumo humano.

Consecuencias de su
degradacin

Bimestre: I
Semana: 8
Nmero de clase: 24

Gua del docente

Gua del docente

83

Capital natural

Gua del docente

Bimestre: I

Semana: 8

Nmero de clase: 24

Lectura 2: Vndame un Gallinazo, seor alcalde! (Parte 2 La Epidemia) Wilches-Chaux, Gustavo Mayo 1999.
La epidemia
En la casona de la alcalda de Bellavista, normalmente tranquila, hay una agitacin tremenda. El alcalde, que ya va a
completar su tercer ao de gobierno, se dirige rpidamente al saln del Concejo Municipal, acompaado del secretario
y el mdico. Los concejales tambin estn alarmados: la epidemia de animales muertos en el Municipio cada vez
adquiere dimensiones ms graves. Los olores son insoportables.
El aspecto de los cadveres pudrindose al sol y al agua no se puede aguantar ms. La salud de los habitantes del
Municipio, especialmente de los nios, est amenazada. Es necesario tomar medidas urgentes. El alcalde se dirige a los
concejales y a las dems personalidades del pueblo reunidas en la sala: hay que contratar una cuadrilla de trabajadores
que recorra todos los das de la semana el territorio del Municipio en busca de animales muertos, y se encargue de
eliminarlos.
Uno de los presentes propone quemarlos, pero otro alega que los costos del combustible son muy altos y que se
consume demasiada gasolina para medio chamuscar un animal grande. Adems, dice otro, el humero de las quemas
ser un problema igualmente grave. Entonces alguien propone enterrarlos, pero otros advierten que el trabajo de abrir
las fosas va a requerir demasiados jornales. Pero claro, mientras no existan mejores opciones, habr que enterrarlos.
Entre el alcalde y los concejales y los presentes se ponen a calcular cunto va a costarle al Municipio solucionar el
problema. El secretario comienza a escribir en el tablero del saln del Concejo una lista de los gastos extras que
implicar poner a funcionar la cuadrilla de trabajadores. Cada uno de los presentes aporta nuevos datos:
Que salarios, tanto.
Que prestaciones sociales, tanto.
Que subsidio familiar, tanto.
Que dominicales y festivos (porque tambin los animales se mueren en das domingos y feriados), tanto.
Que transporte, tanto.
Que combustible, tanto.
Que dotacin de botas y ropa de trabajo, tanto. Que herramientas, tanto.
Alguien dice que se va a necesitar una retroexcavadora, pero sale demasiado caro. Por ahora toca a mano.
El secretario suma las cifras anteriores. En total, tanto. $$$$$$$$ Una suma enorme que va a descuadrar el presupuesto
del Municipio.
Alguien pregunta si es que antes no se moran animales.
- Pues claro que si se moran, dice otro.
- Y entonces, quin los recoga?
- Los gallinazos, contesta una seora. *

84

Gua del docente

L ibe rtad

y O rd en