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REFERENCIAL CURRICULAR

Modalidade

Aprendizagens esperadas

Sequencia
didatica 1

Resolver problema
utilizando o calculo da
distancia entre dois pontos;
Identificar e determinar as
equaes geral e reduzida de
uma reta.
Identificar retas paralelas e
retas perpendiculares a partir
de suas equaes;
Determinar a equao da
circunferncia na forma
reduzida e na forma geral,
conhecidos o centro e raio;

3 ANO ENSINO MDIO

Contedo/tema

Geometria Analtica

Estratgias de Ensino

Aula expositiva
com participao
dos alunos;
Levantamento do
conhecimento
prvio:
Problematizao e
conceituao.
Resolues de
situaes-problema
coletivamente;
Situaes onde os
alunos precisaro
verificar os
resultados
Planejar
intervenes para
as aulas
expositivas;

I UNIDADE

Indicadores de
avaliao

Resolve problema
utilizando o
calculo da
distancia entre dois
pontos;
Identifica e
determina as
equaes geral e
reduzida de uma
reta.
Identifica retas
paralelas e retas
perpendiculares a
partir de suas
equaes;
Determina a
equao da
circunferncia na
forma reduzida e
na forma geral,
conhecidos o
centro e raio;

Instrumentos de
Avaliao

Processual;

Atividades em
duplas, equipe;

Avaliao escrita;
vistos;

REFERENCIAL CURRICULAR
Modalidade

Aprendizagens esperadas

Sequencia
didtica 1

Identificar e conceituar a
unidade imaginaria ;
Identificar o conjunto dos
nmeros complexos e
representar um numero
complexo na forma
algbrica;
Calcular expresses
envolvendo as operaes
com nmeros complexos na
forma algbrica;
Calcular potencias de
expoente inteiro da unidade
imaginaria

3 ANO ENSINO MDIO

Contedo/tema

Nmeros
Complexos

Estratgias de Ensino

Aula expositiva com


participao dos
alunos;
Levantamento do
conhecimento
prvio:
Problematizao e
conceituao.
Resolues de
situaes-problema
coletivamente;
Situaes onde os
alunos precisaro
verificar os
resultados
Planejar
intervenes para as
aulas expositivas;

II UNIDADE

Indicadores de avaliao

Identifica e conceitua
a unidade imaginaria;
Identifica o conjunto
dos nmeros
complexos e
representa um numero
complexo na forma
algbrica;
Calcula expresses
Aula expositiva com
participao dos
alunos;
Levantamento do
conhecimento prvio:
Problematizao e
conceituao.
Resolues de
situaes-problema
coletivamente;
Situaes onde os
alunos precisaro
verificar os resultados
Planejar intervenes
para as aulas
expositivas;
envolvendo as
operaes com

Instrumentos de
Avaliao

Processual;

Atividades em
duplas, equipe;

Avaliao escrita;

Vistos;

Sequencia
didtica 2

Identificar e determinar o
grau de um polinmio.
Calcular o valor numrico de
um polinmio;
Efetuar operaes com
polinmio;
Utilizar o teorema do resto
para resolver problemas.
Utilizar o dispositivo pratico
Briot-Ruffini diviso de
polinmios.
Resolver equaes
polinomiais utilizando o
teorema fundamental da
algbrica e o Teorema da
decomposio.
Representar graficamente
uma funo polinomial.
Utilizar as relaes de Girard
para resolver equaes
polinomiais.

Polinmios e
Equaes
Algbricas

Aula expositiva com


participao dos
alunos;
Levantamento do
conhecimento
prvio:
Problematizao e
conceituao.
Resolues de
situaes-problema
coletivamente;
Situaes onde os
alunos precisaro
verificar os
resultados
Planejar
intervenes para as
aulas expositivas;

nmeros complexos
na forma algbrica;
Calcula potencias de
expoente inteiro da
unidade imaginaria;
Identifica e determina
o grau de um
polinmio.
Calcula o valor
numrico de um
polinmio;
Efetua operaes com
polinmio;
Utiliza o teorema do
resto para resolver
problemas.
Utiliza o dispositivo
pratico Briot-Ruffini
diviso de polinmios.
Resolve equaes
polinomiais utilizando
o teorema
fundamental da
algbrica e o Teorema
da decomposio.
Representa
graficamente uma
funo polinomial.
Utiliza as relaes de
Girard para resolver
equaes polinomiais.

Processual;

Atividades em
duplas, equipe;

Avaliao escrita;

Vistos;

REFERENCIAL CURRICULAR
Modalidade

Aprendizagens esperadas

Sequencia
didtica 1

3 ANO ENSINO MDIO

Contedo/tema

Resolver problemas de

contagem utilizando o
principio multiplicativo ou
noes de permutao simples
e / ou combinao simples;
Utilizar o principio
multiplicativo e o principio
aditivo da contagem na
resoluo de problemas;
Identificar e diferenciar os
diversos tipos de agrupamento
;
Calcular a probabilidade de
um evento.

Anlise
Combinatria e
introduo a
probabilidade

Estratgias de Ensino

III UNIDADE

Indicadores de
avaliao

Aula expositiva com


participao dos
alunos;
Levantamento do
conhecimento
prvio:
Problematizao e
conceituao.
Resolues de

situaes-problema
coletivamente;
Situaes onde os
alunos precisaro
verificar os
resultados

Planejar
intervenes para as
aulas expositivas;

Resolve problemas
de contagem
utilizando o
principio
multiplicativo ou
noes de
permutao simples
e / ou combinao
simples;
Utiliza o principio
multiplicativo e o
principio aditivo da
contagem na
resoluo de
problemas;
Identifica e
diferencia os
diversos tipos de
agrupamento ;

Instrumentos de
Avaliao

Processual;

Atividades em
duplas, equipe;

Avaliao escrita;

Vistos;

Sequencia
didtica 2

Resolver problemas utilizando


a probabilidade da unio de
eventos e a probabilidade de
eventos complementares;
Resolver problemas
envolvendo probabilidade
condicional

Probabilidade

Calcula a
probabilidade de um
evento.

Aula expositiva com


participao dos
alunos;
Levantamento do
conhecimento
prvio:
Problematizao e

conceituao.
Resolues de
situaes-problema
coletivamente;
Situaes onde os
alunos precisaro
verificar os
resultados
Planejar
intervenes para as
aulas expositivas;

Resolve problemas
utilizando a
probabilidade da
unio de eventos e a
probabilidade de
eventos
complementares;
Resolve problemas
envolvendo
probabilidade
condicional

Processual;

Atividades em
duplas, equipe;

Avaliao escrita;

Vistos;

REFERENCIAL CURRICULAR
Modalidade
Sequencia
didtica 1

Aprendizagens esperadas

Compreender os conceitos
bsicos de estatstica:
populao, amostra,
frequncia absoluta e
frequncia relativa;
Construir, ler e interpretar
histogramas, grficos de
linha, barras e setores;
Resolver problemas
envolvendo calculo da media
aritmtica, mediana e moda;
Resolver problemas
envolvendo o calculo do

3 ANO ENSINO MDIO

Contedo/tema

Estatstica: medida
de centralidade e
disperso.
Matemtica
Financeira

Estratgias de Ensino

Aula expositiva
com participao
dos alunos;
Levantamento do
conhecimento
prvio:
Problematizao e
conceituao.
Resolues de
situaesproblema
coletivamente;
Situaes onde os

IV UNIDADE

Indicadores de
avaliao

Compreende os
conceitos bsicos
de estatstica:
populao,
amostra,
frequncia
absoluta e
frequncia relativa;
Constri, l e
interpreta
histogramas,
grficos de linha,
barras e setores;

Instrumentos de
Avaliao

Processual;

Atividades em
duplas, equipe;

Avaliao escrita;
vistos;

desvio padro.
Distinguir os juros simples
dos compostos, aplicando em
situaes problemas.
Utilizar os conceitos de
matemtica financeira para
resolver problema do dia a
dia

alunos precisaro
verificar os
resultados
Planejar
intervenes para
as aulas
expositivas;
Levantar dados
voltado para o
cotidiano dos
alunos e relacionar
com contedo
estudado;
Construo de
tabelas e grficos.

Resolve problemas
envolvendo
calculo da media
aritmtica,
mediana e moda;
Resolve problemas
envolvendo o
calculo do desvio
padro.
Distingue os juros
simples dos
compostos,
aplicando em
situaes
problemas.
Utiliza os
conceitos de
matemtica
financeira para
resolver problema
do dia a dia