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Agrupamento de Escolas de Mondim de Basto

Ano letivo: 2016/17

Educao Moral e Religiosa Catlica


Planos de Unidade do 6 ano de escolaridade
Unidade letiva 1: A Pessoa Humana
Metas: B. Construir uma chave de leitura religiosa da pessoa, da vida e da histria. G. Identificar os valores evanglicos. I. Conhecer o percurso da Igreja no tempo e o seu contributo para
a construo da sociedade. E. Identificar o ncleo central do cristianismo e do catolicismo. O. Amadurecer a sua responsabilidade perante a pessoa, a comunidade e o mundo.

Planificao
Objetivos

Contedos

Experincias de aprendizagem

Recursos didticos

Avaliao

1. Reconhecer a pessoa
como ser nico que vive
em relao com os outros.

Quem uma pessoa?


- Uma unidade irrepetvel;
- Um ser em relao com os outros.
Dimenso fsica: corpo, fisiologia;
Dimenso intelectual: inteligncia, imaginao, razo;
Dimenso moral e volitiva: distino entre bem e mal, escolha; vontade e compromisso;
Dimenso emocional: emoes e
sentimentos;
Dimenso social: a relao com
os outros;
Dimenso sexual: a sexualidade
abrange a totalidade da pessoa
(corpo, inteligncia, emoo, vontade, afetividade).
- A vida emocional deve levar
abertura aos outros, que so diferentes;

Dilogo vertical e horizontal;


Registo dos dados biogrficos;
Diagnstico da turma;
Leitura, interpretao e anlise de textos;
Anlise de imagens e de mapas;
Visualizao de vdeos ou excertos de filmes;
Projeo de diapositivos (powerpoints);
Registo no quadro e no caderno do aluno;
Trabalho individual;
Trabalho de grupo;
Explicao do funcionamento da Bblia;
Elaborao de esquemas e quadros de leitura no quadro;
Recolha de textos e outros materiais pedaggicos;
Jogos educativos e pedaggicos;
Cano / audio de registos udio.

Fichas biogrficas;
Fichas diagnsticas;
Manual e caderno do aluno;
Fichas de leitura;
Bblia Sagrada;
Mapas;
Imagens;
Jogos;
Powerpoints;
Filmes e vdeos;
Computador;
Projetor;
Quadro interativo;
Outros materiais a designar com cada
turma;

Observao direta:
Assiduidade e pontualidade
Cumprimento das
regras bsicas do convvio e do trabalho
Responsabilidade
no cumprimento das
tarefas solicitadas e
prazos estipulados
Responsabilidade
em trazer o material
necessrio para o desenvolvimento das
atividades
Organizao do caderno dirio
Trabalho individual
Trabalho de grupo
Curiosidade e interesse
Ateno, empenho
e participao na aula
e nas atividades propostas

2. Identificar as diferentes
dimenses da pessoa valorizando a relao com o
transcendente.

Tempos
1

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3. Promover a autenticidade como fidelidade ao


prprio projeto (vocao).

4. Identificar os direitos
fundamentais da pessoa e
da criana, a partir da noo de dignidade humana.

5. Conhecer organizaes
catlicas que trabalham

Ano letivo: 2016/17


Respeito por si prprio e pelos outros
Cooperao com os
outros
Fraternidade para
com os colegas
Avaliao diagnstica
Avaliao formativa
Avaliao somativa

- A linguagem do corpo ajuda-nos


a comunicar com os outros.
Dimenso religiosa:
- Filiao divina e primado da criao;
- Capacidade de amar e de perdoar;
- Capacidade de se interrogar sobre a existncia;
- Capacidade criativa e de vivncia da liberdade;
- Capacidade de se abrir transcendncia.
A rutura com o egosmo e a vivncia do amor permitem o crescimento saudvel e a realizao
plena da pessoa.
preciso amar: 1Jo 4, 7-21.
A autenticidade: fidelidade ao
prprio projeto (vocao);
A vocao da pessoa a felicidade (realizao, bem-estar, produtividade, relao com os outros, );
- Procurar a coerncia entre o
que se e o que se aparenta ser;
- Ter vontade de ser verdadeiro e
de procurar a verdade;
- A aceitao de si mesmo.
O ser humano dotado de direitos e de deveres, reconhecidos pela
sociedade:
- A Declarao Universal dos Direitos do Homem;
- Conveno sobre os Direitos da
Criana.
Organizaes locais que lutam
pela contruo de um mundo onde

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pela promoo da dignidade humana.

6. Interpretar textos bblicos que evidenciem, como


elemento fulcral da mensagem crist, o carter pessoal da relao de Deus
com cada ser humano.
7. Promover as condies
para que todos vivam como
as pessoas que so.

Interpretar produes culturais;


Reconhecer e promover o
valor do patrimnio histrico, ecolgico, cultural e
humano;

Ano letivo: 2016/17

todos tenham condies de existncia dignas;


A Igreja catlica defende os direitos das crianas, entre outros:
- famlia (Familiaris Consortio,
26);
- ao bem-comum (Gravissimum
Educationis, 1).
O contributo da Igreja Catlica
nos cuidados:
- assistnciais;
- de sade;
- da educao.
Deus estabelece com todos uma
relao pessoal: Sl 139 (138).

Como ser pessoa e dar condies para que todos sejam pessoas:
- Estabelecer relaes cordiais e
verdadeiras;
- Escutar;
- Partilhar;
- Ser atento e amvel;
- Comunicar bem;
- Respeitar os outros;
- Defender os direitos humanos;
- Cumprir para com os seus deveres.
Festa do Natal

Preparao de atividades de Natal

Canes, jograis, peas de teatro, sombras chinesas,


1

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Compreender a importncia da dimenso religiosa


como parte integrante do
indivduo e da sociedade;
Entender de forma consciente a proposta da Mensagem Crist.

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Unidade letiva 2: Jesus, um Homem para os outros


Metas: E. Identificar o ncleo central do e do catolicismo. K. Reconhecer exemplos relevantes do patrimnio artstico criados com um fundamento religioso. B. Construir uma chave de
leitura religiosa da pessoa, da vida e da histria. M. Reconhecer a proposta do agir tico cristo em situaes vitais do quotidiano.

Planificao
Objetivos

Contedos

Experincias de aprendizagem

Recursos didticos

Avaliao

1. Reconhecer a relao
com Jesus de Nazar como
o centro da identidade
crist.

Quem Jesus de Nazar?


- Jesus, o Profeta de Deus, o
Mestre e o Messias (Cristo). O Filho de Deus.
- O anncio do Reino de Deus: a
vitria definitiva do bem, da justia, da verdade, do amor.
O nascimento de Jesus marcou a
histria:
- A arte celebra o nascimento,
vida, morte e ressurreio de Jesus.
- O calendrio usado entre ns
tem como ponto de referncia o
nascimento de Jesus.
Jesus lega-nos uma nova maneira de entender Deus, misericrdia pura:
- A confiana no Deus bom, que
no abandona a pessoa: Lc 12,
22-32;
- Contra a excluso, a incluso no
amor de Deus: incluso dos marginalizados, dos pobres, dos doentes: Lc 15, 1-2;
- A revoluo do corao humano: viver centrado no amor
ao prximo (e prximo todo o

Dilogo vertical e horizontal;


Registo dos dados biogrficos;
Diagnstico da turma;
Leitura, interpretao e anlise de textos;
Anlise de imagens e de mapas;
Visualizao de vdeos ou excertos de filmes;
Projeo de diapositivos (powerpoints);
Registo no quadro e no caderno do aluno;
Trabalho individual;
Trabalho de grupo;
Explicao do funcionamento da Bblia;
Elaborao de esquemas e quadros de leitura no quadro;
Recolha de textos e outros materiais pedaggicos;
Jogos educativos e pedaggicos;
Cano / audio de registos udio.

Fichas biogrficas;
Fichas diagnsticas;
Manual e caderno do aluno;
Fichas de leitura;
Bblia Sagrada;
Mapas;
Imagens;
Jogos;
Powerpoints;
Filmes e vdeos;
Computador;
Projetor;
Quadro interativo;
Outros materiais a designar com cada
turma;

Observao direta:
Assiduidade e pontualidade
Cumprimento das
regras bsicas do convvio e do trabalho
Responsabilidade
no cumprimento das
tarefas solicitadas e
prazos estipulados
Responsabilidade
em trazer o material
necessrio para o desenvolvimento das
atividades
Organizao do caderno dirio
Trabalho individual
Trabalho de grupo
Curiosidade e interesse
Ateno, empenho
e participao na aula
e nas atividades propostas
Respeito por si prprio e pelos outros
Cooperao com os
outros
Fraternidade para
com os colegas
Avaliao diagnstica
Avaliao formativa
Avaliao somativa

2. Identificar o Deus misericordioso, anunciado por Jesus, com o ncleo central


da mensagem crist.

Tempos

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Ano letivo: 2016/17

que precisa de mim, independentemente da sua origem ou


identidade): Lc 10, 25-37;
- O perdo de Deus e a necessidade de arrependimento: Lc 7,
36-50;
- Uma religio que brota de uma
relao com Deus no ntimo do
ser e se manifesta na fraternidade, e no uma religio do
culto exterior: Lc 18, 9-14.
3. Compreender, pela inter- A interpelao aos poderosos;
pretao de textos bblicos, A paixo e morte de Jesus:
qual foi a misso de Jesus,
- Mc 14,32-50: Orao no
o Filho de Deus.
Getsmani e priso;
- Mc 14,53-65: Jesus julgado e
condenado pelo tribunal judaico;
- Mc 15,1-15: Jesus julgado e
condenado morte por Pilatos;
- Mc 15,24-37: Crucificao e
morte de Jesus na cruz.
4. Reconhecer a Ressurrei A ressurreio, Jesus o Senhor,
o de Cristo como vitria
Jesus o Filho de Deus:
da Vida sobre a morte.
- Jo 20, 19-23: Apario aos discpulos;
- At 10,34-43: Discurso de Pedro
em casa de Cornlio;
Deus quer a vida e no a morte:
- Jo 10,10: Eu vim para que tenham vida.
5. Mobilizar o valor da vida Que posso fazer para viver cada
na orientao do comporvez com mais qualidade e dar a vida
tamento em situaes do
aos outros?
quotidiano.
Devo ser capaz de:
- Respeitar;
- Cuidar;
- Ajudar;
- Compreender;

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Interpretar produes culturais;


Reconhecer e promover o
valor do patrimnio histrico, ecolgico, cultural e
humano;
Compreender a importncia da dimenso religiosa
como parte integrante do
indivduo e da sociedade.

- Partilhar;
- Amar.
Festa da Pscoa

Ano letivo: 2016/17

Ensaios para a Festa da Pscoa

Guio dos cnticos

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Ano letivo: 2016/17

Unidade letiva 3: A partilha do po


Metas: O. Amadurecer a sua responsabilidade perante a pessoa, a comunidade e o mundo. J. Descobrir a simblica crist. N. Promover o bem comum e o cuidado do outro.
Planificao
Objetivos
1. Descobrir a dimenso
simblica da refeio.

2. Reconhecer situaes sociais nos quais esteja patente a injusta na distribuio dos bens.
3. Identificar Instituies
nacionais e internacionais
vocacionadas para a derrota da fome.
4. Reconhecer o valor da
solidariedade.

5. Interpretar textos bblicos sobre os diferentes carismas e o seu uso para o


bem da comunidade
6. Reconhecer, na ltima
Ceia, o seu significado essencial para a mensagem
crist.

Contedos

Experincias de aprendizagem

Recursos didticos

Avaliao

A alimentao:
- a refeio;
- a refeio como festa e experincia de encontro;
O significado simblico-religioso
do alimento e da refeio;
O po, o azeite, o vinho, a gua,
o cordeiro.
A produo e o comrcio dos alimentos;
A fome e a subnutrio;
A pobreza, a distribuio injusta
dos bens de primeira necessidade.

Dilogo vertical e horizontal;


Registo dos dados biogrficos;
Diagnstico da turma;
Leitura, interpretao e anlise de textos;
Anlise de imagens e de mapas;
Visualizao de vdeos ou excertos de filmes;
Projeo de diapositivos (powerpoints);
Registo no quadro e no caderno do aluno;
Trabalho individual;
Trabalho de grupo;
Explicao do funcionamento da Bblia;
Elaborao de esquemas e quadros de leitura no quadro;
Recolha de textos e outros materiais pedaggicos;
Jogos educativos e pedaggicos;
Cano / audio de registos udio.

Fichas biogrficas;
Fichas diagnsticas;
Manual e caderno do aluno;
Fichas de leitura;
Bblia Sagrada;
Mapas;
Imagens;
Jogos;
Powerpoints;
Filmes e vdeos;
Computador;
Projetor;
Quadro interativo;
Outros materiais a designar com cada
turma;

Observao direta:
Assiduidade e pontualidade
Cumprimento das
regras bsicas do convvio e do trabalho
Responsabilidade
no cumprimento das
tarefas solicitadas e
prazos estipulados
Responsabilidade
em trazer o material
necessrio para o desenvolvimento das
atividades
Organizao do caderno dirio
Trabalho individual
Trabalho de grupo
Curiosidade e interesse
Ateno, empenho
e participao na aula
e nas atividades propostas
Respeito por si prprio e pelos outros
Cooperao com os
outros
Fraternidade para
com os colegas
Avaliao diagnstica
Avaliao formativa
Avaliao somativa

Instituies nacionais e internacionais vocacionadas para a derrota


da fome (FAO, Bancos Alimentar
Contra a Fome).
Solidariedade e voluntariado.
Fraternidade, amor partilhado.
A vida em comum e a partilha
dos bens nas comunidades dos primeiros cristos: At 2, 42-47
A ltima Ceia, sinal da entrega
de Jesus por amor: Mc 14, 12-25.
O Lava-ps, sinal do servio de
Jesus por amor: Jo 13, 3-7.13-17.
Ser po para os outros:
- a doao de si mesmo;
- o amor partilhado com os mais
necessitados.

Tempos

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Ano letivo: 2016/17

A diversidade de carismas no
servio: 1Cor 12, 4-11.
O exemplo cristo de po para
os outros:
- Caritas;
- Conferncias Vicentinas de S.
Vicente de Paulo;
- Comunidade Vida e Paz.

7. Valorizar a atitude de voluntariado.