PCA 2016-2017 PCYA 2dos3ros4tos

PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR CARDENAL SPELLMAN
AO LECTIVO
2016-2017
PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea:
Educacin Cultural y Artstica
Docente(s):
Javier Cevallos
Grado/curso:
2do grado.
2. TIEMPO
Carga horaria semanal
Asignatura:
Nivel
Educativo:
Bsica elemental
No. Semanas de
Evaluacin del aprendizaje e imprevistos
Total de semanas clases
Total de periodos
trabajo
1 hora
40
13
27
27
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea
Objetivos del grado/curso
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales,
O.ECA.2.1. Realizar producciones artsticas individuales y colectivas a partir de la
herramientas
combinacin
y tcnicas de diferentes lenguajes artsticos en procesos
de las tcnicas y materiales dados.
de interpretacin y/o creacin de producciones propias.
O.ECA.2.2. Identificar y describir los elementos caractersticos de productos
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e
patrimoniales
intangible,
y producciones artsticas contemporneas locales y universales.
propio y de otros pueblos, como resultado de la participacin
O.ECA.2.3. Describir las principales caractersticas de algunas profesiones del
en procesos de investigacin, observacin y anlisis de sus
mundo del
caractersticas,
arte y la cultura.
y as contribuir a su conservacin y renovacin.
O.ECA.2.4. Asumir distintos roles en el desarrollo de proyectos culturales y
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempean los conocimientos y
artsticos.
habilidades
O.ECA.2.5. Expresar las ideas y sentimientos que suscita la observacin de
artsticos en la vida personal y laboral, y explicar sus
producciones
funciones en el desempeo de distintas profesiones.
culturales y artsticas tradicionales y contemporneas.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de
O.ECA.2.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para buscar
interpretacin
informacin
y/o creacin colectiva, y usar argumentos fundamentados
sobre obras, autores o tcnicas y crear producciones sonoras, visuales o
en la toma de decisiones, para llegar a acuerdos que
audiovisuales sencillas.
posibiliten su consecucin.
O.ECA.2.7. Expresar y comunicar emociones e ideas a travs del lenguaje
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del
sonoro, visual y
arte y
corporal.
la cultura, para valorarlos y actuar, como pblico, de manera
O.ECA.2.8. Buscar, seleccionar y organizar informacin sobre distintas
personal, informada y comprometida.
manifestaciones
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para
culturales y artsticas, y exponer los conocimientos adquiridos.
el
conocimiento, el disfrute y la produccin de arte y cultura.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias,
sensibles
e innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos
y principios del arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las
ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales
y artsticas, y las que pueden expresar en sus propias
creaciones, manifestndolas con conviccin y conciencia.
4. EJES TRANSVERSALES:
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*
N.
Ttulo de la unidad
Objetivos especficos
Contenidos**
Orientaciones
Evaluacin***
Duracin en
de planificacin
de la unidad de
metodolgicas
semanas
planificacin
1.
Me cuido y me O.ECA.2.7.Expresar y
1. El cuerpo 1
Realizar bocetos corporales. CE.ECA.2.1. Reconoce
6
divierto
comunicar emociones
2. El cuerpo 2
Discriminar sonidos, colores y define los rasgos
e ideas a travs del
3. Los juegos
y texturas.
caractersticos del
lenguaje sonoro, visual
sensoriales
Indagar movimientos
propio cuerpo y de los
y corporal.
4. Coreografas
corpreos en respuesta a
cuerpos
O.ECA.2.5.Expresar las
5. Calendario de
estmulos sonoros y
de otras personas,
ideas y sentimientos
platos tpicos
literarios.
representados en
que suscita la
Realizar el montaje de
producciones artsticas
observacin de
pequeas coreografas.
propias y ajenas.
producciones
Identificar platos
I.ECA.2.1.1. Observa y
culturales y artsticas
tradicionales familiares.
explora las
tradicionales y
caractersticas y
contemporneas.
O.ECA.2.7. Expresar y
comunicar emociones
e ideas a travs del
y corporal.
O.ECA.2.2. Identificar y
describir los elementos
caractersticos de
productos
patrimoniales
y producciones
artsticas
contemporneas
locales y universales.
posibilidades de su
propio cuerpo, en
reposo y en
movimiento, usa el
conocimiento de s
mismo para expresarse
y representarse
empleando distintos
materiales, y reflexiona
sobre los resultados
obtenidos. (I.2., S.3.)
CE.ECA.2.2. Identifica,
por medio de los
sentidos, las
cualidades de
elementos naturales y
artificiales, y utiliza
esta informacin en la
seleccin de los
materiales adecuados
para la creacin o
elaboracin de
productos de distintas
caractersticas.
I.ECA.2.2.1. Identifica
las cualidades de
elementos del entorno
natural y artificial,
como resultado de un
proceso de exploracin
sensorial, y recrea sus
posibilidades a travs
del movimiento y la
representacin visual y
sonora. (I.2., S.3.)
CE.ECA.2.1. Reconoce
y define los rasgos
caractersticos del
cuerpos
de otras personas,
representados en
propias y ajenas.
explora las
caractersticas y
posibilidades de su
propio cuerpo, en
reposo y en
movimiento, usa el
conocimiento de s
y representarse
empleando distintos
CE.ECA.2.4. Genera
productos artsticos
como forma de
expresin,
representacin y
comunicacin de
emociones, vivencias e
ideas.
I.ECA.2.4.2. Participa
en representaciones
escnicas, de
movimiento y
musicales,
demostrando un
dominio elemental de
las tcnicas artsticas
propias de cada forma
de expresin. (S.3.,
I.2.)
EC.ECA.2.6. Reconoce
platos tpicos de la
zona y siente inters
por probarlos y
conocer
los procesos de
elaboracin.
I.ECA.2.6.2. Busca
informacin sobre la
gastronoma local y
organiza los datos
obtenidos
mediante la creacin
de planos, calendarios,
cartas, etc. (I.2., I.4.)
2.
Vamos a elegir
O.ECA.2.1 Realizar
Producciones artsticas
individuales y
colectivas a partir de la
combinacin
de las tcnicas y
materiales dados.
comunicar emociones
e ideas a travs del
1. Historias, relatos
ancdotas y
cuentos
2. Esculturas sonoras
3. Tteres y
marionetas
4. Elementos
plsticos del
entorno artificial
5. Representaciones
de personas
Realizar una dramatizacin

de una ancdota familiar.
Construir esculturas
sonoras.
Reconocer elementos
plsticos (lneas y puntos)
en objetos del entorno
artificial.
Disear un micro proyecto
de transformacin del
espacio.
CE.ECA.2.4. Genera
productos artsticos
como forma de
expresin,
representacin y
comunicacin de
ideas.
I.ECA.2.3.12. Idear
modificaciones
posibles de personajes
y corporal.
O.ECA.2.4.Asumir
distintos roles en el
desarrollo de proyectos
culturales y artsticos.
que suscita la
observacin de
producciones
tradicionales y
contemporneas.
6. Transformacin de
espacios
de cuentos
tradicionales, mitos y
leyendas de las
distintas
nacionalidades del
Ecuador; plasmarlas en
dibujos o figuras; y
elaborar historias
nuevas.
I.ECA.2.4.1. Elabora
basndose en la
observacin de otras
creaciones, tomadas
como referente. (S.3.,
J.2.)
en representaciones
escnicas, de
movimiento y
musicales,
demostrando un
de expresin. (S.3.,
I.2.)
registra y describe
manifestaciones y
producciones
culturales y
artsticas del entorno
prximo.
I.ECA.2.5.1. Siente
curiosidad ante
expresiones culturales
y artsticas del entorno
prximo
y expresa sus puntos
de vista a travs de
descripciones verbales
o comentarios escritos.
(I.2., I.4.).
y define los rasgos
caractersticos del
cuerpos
de otras personas,
representados en
propias y ajenas.
I.ECA.2.1.2. Describe
los rasgos
caractersticos de
personas de su entorno
y de personas
representadas en
objetos artesanales,
esculturas o imgenes
de su contexto
prximo. (S.2., I.2.)
ECA.2.5.2. Realiza
registros grficos,
sonoros o
audiovisuales de
manifestaciones
culturales
prximo, y utiliza
dichos registros para la
creacin de lbumes,
carteles, murales,
archivos sonoros, etc.
(I.1., S.3.
3.
Soy
parte
planeta
del
O.ECA.2.1 Realizar
individuales y
combinacin
de las tcnicas y
materiales dados.
O.ECA.2.4.Asumir
1. El entorno natural
2. Materiales
orgnicos e
inorgnicos
y artificial 1
y artificial 2
y artificial 3
6. Transformacin de
objetos
Realizar un proceso
sensoperceptivos a partir
de la exploracin sensorial
de particularidades
de objetos del entorno
natural y plasmar en un
ejercicio de dibujo y
pintura.
Experimentar posibilidades
sonoras a partir de la
construccin y ejecucin de
instrumentos
Sencillos.
Discriminar elementos
naturales y artificiales en
fotografas.
Percibir obras con estilos
contemporneos a partir de
su anlisis compositivo.
Elaborar obras sencillas a
partir de tcnicas pictricas
y elementos del entorno.
Construir marionetas a
partir de la transformacin
de materiales.
por medio de los
sentidos, las
cualidades de
seleccin de los
para la creacin o
elaboracin de
caractersticas.
las cualidades de
del movimiento y la
CE.ECA.2.3. Observa,
compara y realiza
representaciones y
construcciones con
elementos
del entorno natural y
artificial.
comenta las
caractersticas de
representaciones del
entorno natural y
artificial, y de objetos y
obras artsticas
construidos con los
elementos de dichos
entornos. (S.3., I.2.)
compara y realiza
representaciones y
construcciones con
elementos
artificial.
I.ECA.2.3.3. Toma como
modelo objetos y
creaciones artsticas
para la elaboracin de
producciones propias.
(J.2., S.3.)
I.ECA.2.3.2. Utiliza
diversas tcnicas para
la representacin del
entorno natural y
artificial.
(J.2., S.3.)
modelo objetos y
(J.2., S.3.)
4.
Gente del mundo
O.ECA.2.4. Asumir
O.ECA.2.1.Realizar
individuales y
combinacin
de tcnicas y
materiales dados.
O.ECA.2.2.Identificar y
describir elementos
caractersticos de
productos
patrimoniales y
contemporneas
describir elementos
caractersticos de
productos
patrimoniales y
contemporneas
1. Juegos rtmicos
2. Los rasgos de las
personas
3. Dramatizaciones
ilustraciones y
secuencias sonoras
4. Msica con
utensilios de cocina
5. El patrimonio
cultural y natural y
construcciones del
entorno prximo
6. Los alimentos
Desarrollar la coordinacin
y habilidades motrices a
partir de juegos rtmicos.
Describir personas a partir
del reconocimiento de sus
cualidades fsicas y
emocionales.
Ilustrar cuentos
tradicionales (Leyenda) a
partir de dibujos.
Experimentar sonoridades a
partir de la manipulacin y
seleccin de objetos.
Registrar informacin de
bienes patrimoniales
locales.
alimentos tradicionales.
CE.ECA.2.4. Genera
productos artsticos
como forma de
expresin,
representacin y
comunicacin de
ideas.
en representaciones
escnicas, de
movimiento y
musicales,
demostrando un
de expresin. (S.3.,
I.2.)
y define los rasgos
caractersticos del
cuerpos
de otras personas,
representados en
propias y ajenas.
los rasgos
caractersticos de
y de personas
representadas en
de su contexto
prximo. (S.2.,I.2.)
CE.ECA.2.4. Genera
productos artsticos
como forma de
expresin,
representacin y
comunicacin
de emociones,
vivencias e ideas.
ECA.2.3.12. Idear
modificaciones
de cuentos
tradicionales, mitos
y leyendas de las
distintas
nacionalidades del
elaborar historias
nuevas.
ECA.2.2.13. Crear e
interpretar, en
pequeos grupos,
piezas rtmicas, usando

utensilios de
cocina como
instrumentos
musicales.
registra y describe
manifestaciones y
producciones
culturales y
prximo.
I.ECA.2.5.1. Siente
curiosidad ante
prximo y expresa
sus puntos de vista a
travs de
(I.2., I.4.).
I.ECA.2.5.2. Realiza
registros grficos,
sonoros o
audiovisuales de
manifestaciones
culturales
prximo, y utiliza
creacin de lbumes,
carteles, murales,
(I.1., S.3.)
platos tpicos de la
por probarlos y
conocer
los procesos de
elaboracin.
I.ECA.2.6.2. Busca
informacin sobre la
gastronoma local y
organiza los datos
obtenidos
mediante la creacin
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin)
7. OBSERVACIONES
Pino, C. Arias, A. Vilhes, L (2016) Taller 2, Educacin Cultural y Esttica. Quito. FRACTAL Innovacin y
Desarrollo.
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE(S): Javier Cevallos

Firma:
Fecha:
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
NOMBRE: Helen Jara

Firma:
Fecha:

AO LECTIVO
2016-2017

rea:
Docente(s):
Javier Cevallos
Grado/curso:
3er grado.
2. TIEMPO
No. Semanas de
trabajo
1 hora
40
Asignatura:
Nivel
Educativo:
Bsica elemental
Total de periodos
13
27
27
Objetivos del rea

herramientas
intangible,
caractersticas,
habilidades
interpretacin
arte y
el
sensibles

combinacin
patrimoniales
mundo del
arte y la cultura.
artsticos.
producciones
informacin
sonoro, visual y
corporal.
manifestaciones

N.
Ttulo de la unidad
de planificacin
de la unidad de
planificacin
1.
Me encanta jugar
O.ECA.2.7.Expresar y
comunicar emociones
e ideas a travs del
y corporal.
O.ECA.3. Armonizamos
lo fsico e intelectual;
usamos nuestra
inteligencia emocional
para ser
positivos, flexibles,
cordiales y
autocrticos.
comunicar emociones
e ideas a travs del
y corporal.
caractersticos de
productos
patrimoniales
y producciones
artsticas
contemporneas
Contenidos**
Orientaciones
metodolgicas
Evaluacin***
Duracin en
semanas
1.
2.
Realizar pequeas
composiciones artsticas a
partir de impresiones
corporales en diversos
materiales para reconocer
rasgos caractersticos del
propio cuerpo.
y define los rasgos
caractersticos del
cuerpos
de otras personas,
representados en
propias y ajenas.
explora las
caractersticas y
posibilidades de su
propio cuerpo, en
reposo y en
movimiento, usa el
conocimiento de s
y representarse
empleando distintos
3.
4.
5.
6.
El cuerpo
Los juegos
sensoriales
El cuerpo en
movimiento
Coreografas
Calendario de
platos tpicos
Imgenes,
dibujos y
collages
Discriminar sonidos y
texturas a travs de
ejercicios sensoriales para
afinar los sentidos.
Elaborar pequeas
coreografas en respuesta a
estmulos sonoros para
desarrollar la
expresin corporal y
comunicar emociones
desde el movimiento.
Disear y practicar
pequeas coreografas
atendiendo a la msica,
temtica y movimientos
preestablecidos para
promover el trabajo en
grupo.
Indagar platos tpicos de la
regin oriental a partir del
anlisis de informacin
por medio de los
sentidos, las
cualidades de
seleccin de los
proporcionada
en fuentes escritas e
internet para conocer su
proceso de elaboracin y
contexto cultural.
Elaborar una carta men a
partir de la indagacin de
datos, creatividad de
formas y colores
para estimular el gusto
esttico al realizar el
producto final.
para la creacin o
elaboracin de
caractersticas.
I.ECA.2.2.2. Usa la
informacin obtenida
de un proceso de
exploracin sensorial
para
seleccionar los
productos sonoros,
plsticos,
gastronmicos, etc.
(S.3., I.3.)
y define los rasgos
caractersticos del
cuerpos
de otras personas,
representados en
propias y ajenas.
INDICADOR DE
EVALUACIN
explora las
caractersticas y
posibilidades de su
propio cuerpo, en
reposo y en
movimiento, usa el
conocimiento de s
y representarse
empleando distintos
obtenidos. (I.2., S.3.
CE.ECA.2.4. Genera
productos artsticos
como forma de
expresin,
representacin y
comunicacin
de emociones,
vivencias e ideas.
INDICADOR DE
EVALUACIN
en representaciones
escnicas, de
movimiento y
musicales,
demostrando
un dominio elemental
de las tcnicas
artsticas propias de
cada forma de
expresin.
(S.3., I.2.)
platos tpicos de la
por probarlos y
conocer
los procesos de
elaboracin.
INDICADOR DE
EVALUACIN
platos tpicos de la
zona y participa en
procesos de
documentacin
grfica o escrita. (I.3.,
S.2.)
platos tpicos de la
por probarlos y
conocer
los procesos de
elaboracin.
INDICADOR DE
EVALUACIN
platos tpicos de la
zona y participa en
procesos de
documentacin
S.2.)
2.
Vivimos
democracia
en
O.ECA.2.1 Realizar
individuales y
combinacin
de las tcnicas y
materiales dados.
ancdotas y
cuentos
3. Tteres y
marionetas
4. Elementos
Realizar una dramatizacin

de una ancdota familiar
que involucre el uso de su
cuerpo emociones
sentimientos y construccin
creativa de materiales.
CE.ECA.2.4. Genera
productos artsticos
como forma de
expresin,
representacin y
comunicacin de
comunicar emociones
e ideas a travs del
y corporal.
O.ECA.2.4.Asumir
que suscita la
observacin de
producciones
tradicionales y
contemporneas.
plsticos del
entorno artificial
5. Representaciones
de personas
6. Transformacin de
espacios
sonoras que respondan a
temticas de valores
universales para explorar
nuevas sonoridades.
Realizar el Montaje de
cuentos con tteres y/o
marionetas para promover
la cooperacin
individual y grupal al
representar personajes y
acciones.
Reconocer elementos
plsticos (lneas y puntos)
en objetos del entorno
artificial desde la
manipulacin y trazos de
los mismos y describir sus
sensaciones.
Explorar al interior de la
comunidad
representaciones de
personas manifestadas en
la
cultura visual para analizar
su trayectoria y valor su
aporte cultural.
Disear un micro proyecto
de transformacin del
espacio con diversos y
variados materiales
para promover la
ideas.
I.ECA.2.3.12. Idear
modificaciones
de cuentos
y leyendas de las
distintas
nacionalidades del
elaborar historias
nuevas.
CE.ECA.2.4. Genera
productos artsticos
como forma de
expresin,
representacin y
comunicacin de
ideas.
basndose en la
observacin de otras
creaciones, tomadas
como referente. (S.3.,
J.2.)
CE.ECA.2.4. Genera
productos artsticos
como forma de
expresin,
representacin y
comunicacin de
apreciacin artstica y el
trabajo colectivo.
ideas.
en representaciones
escnicas, de
movimiento y
musicales,
demostrando un
de expresin. (S.3.,
I.2.)
CE.ECA.2.4. Genera
productos artsticos
como forma de
expresin,
representacin y
comunicacin
de emociones,
vivencias e ideas.
INDICADOR DE
EVALUACIN
en representaciones
escnicas, de
movimiento y
musicales,
demostrando
un dominio elemental
de las tcnicas
artsticas propias de
cada forma de
expresin.
(S.3., I.2.)
registra y describe
manifestaciones y
producciones
culturales y
prximo.
I.ECA.2.5.1. Siente
curiosidad ante
prximo
de vista a travs de
(I.2., I.4.).
y define los rasgos
caractersticos del
cuerpos
de otras personas,
representados en
propias y ajenas.
los rasgos
caractersticos de
y de personas
representadas en
de su contexto
prximo. (S.2., I.2.)

registra y describe
manifestaciones y
producciones
culturales y
prximo.
registros grficos,
sonoros o
audiovisuales de
manifestaciones
culturales
prximo, y utiliza
creacin de lbumes,
carteles, murales,
(I.1., S.3.)
3.
Amo
biodiversidad
la
O.ECA.2.1 Realizar
individuales y
combinacin
de las tcnicas y
materiales dados.
O.ECA.2.4.Asumir
2. Materiales
orgnicos e
inorgnicos
y artificial 1
y artificial 2
y artificial 3
6. Transformacin de
Realizar un proceso
de particularidades
de objetos del entorno
natural y plasmar en un
ejercicio de dibujo y pintura
que conjugue sensaciones y
emociones.
Experimentar posibilidades
por medio de los
sentidos, las
cualidades de
seleccin de los
para la creacin o
elaboracin de
objetos
sonoras a partir de la
construccin y ejecucin de
instrumentos
sencillos para despertar el
gusto por el sonido
esttico.
Discriminar elementos
naturales y artificiales en
fotografas, desde el
reconocimiento de sus
particularidades y proponer
ideas para cuidar el
ambiente natural.
Percibir obras con estilos
contemporneos a partir de
su anlisis compositivo
para recrear
ideas en pequeos trabajos
similares.
Elaborar obras sencillas a
partir de tcnicas pictricas
y elementos del entorno
para estimular la
creatividad y la apreciacin
esttica.
Construir marionetas a
de materiales para ser
utilizados en la narracin
de pequeas historias.
caractersticas.
las cualidades de
del movimiento y la
compara y realiza
representaciones y
construcciones con
elementos
artificial.
comenta las
caractersticas de
entorno natural y
obras artsticas
construidos con los
elementos de dichos
compara y realiza
representaciones y
construcciones con
elementos
artificial.
modelo objetos y
(J.2., S.3.)
compara y realiza
representaciones y
construcciones con
elementos
artificial.
entorno natural y
artificial.
(J.2., S.3.)
compara y realiza
representaciones y
construcciones con
elementos
artificial.
modelo objetos y
(J.2., S.3.)
4.
Somos
comunidades
diversas
O.ECA.2.4. Asumir
O.ECA.2.1.Realizar
individuales y
combinacin
de tcnicas y
materiales dados.
describir elementos
caractersticos de
productos
patrimoniales y
contemporneas
.
1. Juegos rtmicos
personas
3. Dramatizaciones
ilustraciones y
secuencias sonoras
4. Msica con
utensilios de cocina
5. El patrimonio
construcciones
6. del entorno
prximo
7. Los alimentos
Realizar un proceso
de particularidades de
objetos del entorno natural
y plasmar en un ejercicio
de dibujo y pintura que
conjugue sensaciones y
emociones.
Describir personas a partir
del reconocimiento de sus
cualidades fsicas y
emocionales para fomentar
el respeto a las diferencias
individuales.
Ilustrar cuentos
tradicionales (Leyenda) a
partir de dibujos que
permitan reconocer la
secuencia y organizacin
del relato.
Experimentar sonoridades a
partir de la manipulacin y
seleccin de objetos para
explorar
posibilidades rtmicas
agradables al odo.
bienes patrimoniales
locales, a travs de la
CE.ECA.2.4. Genera
productos artsticos
como forma de
expresin,
representacin y
comunicacin de
ideas.
en representaciones
escnicas, de
movimiento y
musicales,
demostrando un
de expresin. (S.3.,
I.2.)
y define los rasgos
caractersticos del
cuerpos
de otras personas,
representados en
propias y ajenas.
explora las
caractersticas y
posibilidades de su
propio cuerpo, en
indagacin en diversas
fuentes para promover el
disfrute, cuidado y respeto
de las mismas.
alimentos tradicionales, a
travs de la indagacin en
diversas
fuentes para promover el
disfrute de su consumo y su
elaboracin.
reposo y en
movimiento, usa el
conocimiento de s
y representarse
empleando distintos
por medio de los
sentidos, las
cualidades de
seleccin de los
para la
creacin o elaboracin
de productos de
distintas
caractersticas.
INDICADOR DE
EVALUACIN
I.ECA.2.2.2. Usa la
informacin obtenida
de un proceso de
para
seleccionar los
productos sonoros,
plsticos,
gastronmicos, etc.
(S.3., I.3.)
CE.ECA.2.4. Genera
productos artsticos
como forma de
expresin,
representacin y
comunicacin de
ideas
ECA.2.2.13. Crear e
interpretar, en
pequeos grupos,
utensilios de
cocina como
instrumentos
musicales.
registra y describe
manifestaciones y
producciones
culturales y
prximo.
I.ECA.2.5.1. Siente
curiosidad ante
prximo y expresa sus
puntos de vista a
travs de
(I.2., I.4.).
registros grficos,
sonoros o
audiovisuales de
manifestaciones
culturales
prximo, y utiliza
creacin de lbumes,
carteles, murales,
(I.1., S.3.)
platos tpicos de la
por probarlos y
conocer
los procesos de
elaboracin.
I.ECA.2.6.2. Busca
informacin sobre la
gastronoma local y
organiza los datos
obtenidos
mediante la creacin
7. OBSERVACIONES
Desarrollo.
ELABORADO
REVISADO
APROBADO

Firma:
Fecha:
NOMBRE: Helen Jara

Firma:
Fecha:
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

AO LECTIVO
2016-2017

rea:
Docente(s):
Javier Cevallos
Grado/curso:
4to grado.
2. TIEMPO
No. Semanas de
trabajo
2 horas
40
Asignatura:
Nivel
Educativo:
Bsica elemental
Total de periodos
13
27
54
Objetivos del rea

herramientas
intangible,
caractersticas,
habilidades
interpretacin
arte y
el
sensibles

combinacin
patrimoniales
mundo del
arte y la cultura.
artsticos.
producciones
informacin
sonoro, visual y
corporal.
manifestaciones

N.
Ttulo de la unidad
de planificacin
de la unidad de
planificacin
1.
El ejercicio es
saludable y
divertido
caractersticos de
productos
patrimoniales
y producciones
artsticas
contemporneas
comunicar emociones
e ideas a travs del
y corporal.
S.3. Armonizamos lo
fsico e intelectual;
usamos nuestra
inteligencia emocional
para ser positivos,
flexibles, cordiales y
autocrticos.
Contenidos**
Orientaciones
metodolgicas
Evaluacin
Duracin en
semanas
1. El cuerpo
2. Los juegos
sensoriales
3. El cuerpo en
movimiento
4. Coreografas
5. Calendario de
platos tpicos
6. Imgenes, dibujos
y collages.
Aplicar la luz y la sombra

en pequeas
composiciones artsticas
partir de impresiones
corporales en diversos
materiales para reconocer
rasgos caractersticos del
propio cuerpo.
y define los rasgos
caractersticos del
cuerpos
de otras personas,
representados en
propias y ajenas.
explora las
caractersticas y
posibilidades de su
propio cuerpo, en
reposo y en
movimiento, usa el
conocimiento de s
y representarse
empleando distintos
Discriminar sonidos y
texturas a travs de
ejercicios sensoriales para
convertir a los sentidos
en un instrumento de gozo
sensorial, refinamiento
apreciativo y
enriquecimiento personal.
Experimentar el
movimiento a partir de la
observacin y anlisis de
un video para desarrollar
la expresin corporal y las
emociones.
Disear y practicar
pequeas coreografas a
partir de historias y
movimientos
preestablecidos
para promover la cultura y
el trabajo en grupo.
por medio de los
sentidos, las
cualidades de
seleccin de los
Indagar platos tpicos de la

regin insular a partir del
anlisis de informacin en
fuentes
escritas y la Web, para
valorar la comida como
parte de la identidad
cultural.
Elaborar una carta men
aplicando la tcnica de
collage e informacin
investigada para
estimular el gusto esttico
al realizar el producto final.
para la creacin o
elaboracin de
caractersticas.
I.ECA.2.2.2. Usa la
informacin obtenida
de un proceso de
para
seleccionar los
productos sonoros,
plsticos,
gastronmicos, etc.
(S.3., I.3.)
y define los rasgos
caractersticos del
cuerpos
de otras personas,
representados en
propias y ajenas.
explora las
caractersticas y
posibilidades de su
propio cuerpo, en
reposo y en
movimiento, usa el
conocimiento de s
y representarse
empleando distintos
CE.ECA.2.4. Genera
productos artsticos
como forma de
expresin,
representacin y
comunicacin de
ideas.
en representaciones
escnicas, de
movimiento y
musicales,
demostrando un
de expresin.
(S.3., I.2.)
platos tpicos de la
por probarlos y
conocer
los procesos de
elaboracin.
platos tpicos de la
zona y participa en
procesos de
documentacin
S.2.)
platos tpicos de la
por probarlos y
conocer
los procesos de
elaboracin.
platos tpicos de la
zona y participa en
procesos de
documentacin
S.2.)
2.
Todos tenemos
derechos y deberes
O.ECA.2.1 Realizar
individuales y
combinacin
de las tcnicas y
materiales dados.
O.ECA.2.4.Asumir
que suscita la
ancdotas y
cuentos
3. Tteres y
marionetas
4. Elementos
plsticos del
entorno artificial
5. Representaciones
de personas
6. Transformacin de
espacios
Dramatizar historias
creadas a partir de la
lectura de imgenes con
inicio, desenlace y final
que generen equidad en el
trabajo grupal.
sonoras con materiales
reciclados y metlicos cuyo
diseo genere
mensajes sobre la
tolerancia.
CE.ECA.2.4. Genera
productos artsticos
como forma de
expresin,
representacin y
comunicacin de
ideas.
ECA.2.3.12. Idear
modificaciones
de cuentos
tradicionales, mitos y
leyendas de las
observacin de
producciones
tradicionales y
contemporneas.
comunicar emociones
e ideas a travs del
y corporal.
Representar leyendas con

tteres o marionetas
adecuando dilogos,
escenas, sonidos y
movimientos para
comunicar mensajes,
sentimientos y estimular la
participacin individual
y grupal.
Elaborar pequeos trabajos
compositivos utilizando el
punto, la lnea, el plano y la
textura
para expresar con un
vocabulario adecuado el
juicio esttico de su propio
trabajo a partir
de su descripcin.
Comparar y describir
representaciones de
personas a travs de la
indagacin, anlisis y
registro de la cultura visual
para promover su
pensamiento e ideas.
Recuperar espacios en la
escuela o comunidad y
transformarlos en sitios o
escenarios
estticos para exponer
trabajos artsticos de los
distintas
nacionalidades del
elaborar historias
nuevas.
CE.ECA.2.4. Genera
productos artsticos
como forma de
expresin,
representacin y
comunicacin de
ideas.
basndose en la
observacin de otras
creaciones,
tomadas como
referente. (S.3., J.2.)
CE.ECA.2.4. Genera
productos artsticos
como forma de
expresin,
representacin y
comunicacin de
ideas.
en representaciones
escnicas, de
movimiento y
musicales,
estudiantes.
demostrando un
de expresin.
(S.3., I.2.)
registra y describe
manifestaciones y
producciones
culturales y
prximo.
I.ECA.2.5.1. Siente
curiosidad ante
prximo
de vista a travs de
(I.2.,I.4.).
y define los rasgos
caractersticos del
cuerpos
de otras personas,
representados en
propias y ajenas.
los rasgos
caractersticos de
y de personas
representadas en
de su contexto
prximo.
(S.2., I.2.)
registra y describe
manifestaciones y
producciones
culturales y
prximo.
registros grficos,
sonoros o
audiovisuales de
manifestaciones
culturales
prximo, y utiliza
creacin de lbumes,
carteles, murales,
(I.1., S.3.)
3.
Pertenezco a un
ecosistema
O.ECA.2.1 Realizar
individuales y
combinacin
2. Materiales
orgnicos e
inorgnicos
3. Entorno natural y
Desarrollar la sensorialidad
a travs de ejercicios
senso-perceptivos para
reconocer lo
expresivo y comunicativo
por medio de los
sentidos, las
cualidades de
de las tcnicas y
materiales dados.
O.ECA.2.4.Asumir
artificial 1
y artificial 2
y artificial 3
6. Transformacin de
objetos
de los sonidos, formas,

colores y texturas.
Experimenta la sensacin
de construir objetos
sonoros siguiendo un
modelo establecido
para valorar el trabajo de
profesionales del arte.
Observar composiciones
artsticas contemporneas,
desde la percepcin de
elementos y
diseos para estimular e
incentivar otras formas de
hacer arte.
Observar y comparar el
medio acstico en la
actualidad a travs de la
indagacin y registro
de mapas sonoros para
proponer posible soluciones
a la polucin sonora.
Elaborar pequeas
composiciones pictricas
alineadas a frases literarias
con elementos y
objetos naturales
previamente seleccionadas
para estimular su mundo
interior.
Promover la reutilizacin de
seleccin de los
para la creacin o
elaboracin de
caractersticas.
las cualidades de
del movimiento y la
por medio de los
sentidos, las
cualidades de
seleccin de los
para la creacin o
elaboracin de
caractersticas.
las cualidades de
materiales de desecho a
de estos
en objetos de uso cotidiano
y evitar la contaminacin.
del movimiento y la
compara y realiza
representaciones y
construcciones con
natural y artificial.
comenta las
caractersticas de
entorno natural y
obras artsticas
construidos con los
elementos de dichos
compara y realiza
representaciones y
construcciones con
modelo objetos y
(J.2., S.3.)
compara y realiza
representaciones y
construcciones con
entorno natural y
artificial. (J.2., S.3.)
compara y realiza
representaciones y
construcciones con
modelo objetos y
(J.2., S.3.)
compara y realiza
representaciones y
construcciones con
entorno natural y
artificial.
(J.2., S.3.)
compara y realiza
representaciones y
construcciones con
modelo objetos y
(J.2., S.3.)
4.
En mi pas hay
gente diversa
O.ECA.2.1.Realizar
individuales y
combinacin
de tcnicas y
materiales dados.
describir elementos
caractersticos de
productos
patrimoniales y
contemporneas
O.ECA.2.4. Asumir
1. Juegos rtmicos
personas
3. Dramatizaciones
4. ilustraciones y
secuencias sonoras
5. Msica con
utensilios de
cocina
6. El patrimonio
construcciones del
entorno prximo
7. Los alimentos
Vivenciar y practicar el
movimiento corporal a
partir de la aplicacin del
ritmo y asociar
letras de canciones, para
alcanzar una coordinacin
individual y grupal en el
espacio, el
tiempo y el movimiento.
Analizar rasgos personales
de pueblos y culturas del
Ecuador desde la
percepcin de
sus particularidades para
reconocer y respetar
similitudes y diferencias
CE.ECA.2.4. Genera
productos artsticos
como forma de
expresin,
representacin y
comunicacin de
ideas.
en representaciones
escnicas, de
movimiento y
musicales,
demostrando un
como parte del

convivir cultural.
de expresin. (S.3.,
I.2.)
Representar leyendas
populares adaptando
sonidos, vestuario,
personajes para enriquecer
el contenido, la trama y el
montaje para motivar la
lectura del patrimonio
cultural literario.
y define los rasgos
caractersticos del
cuerpos
de otras personas,
representados en
propias y ajenas.
los rasgos
caractersticos de
y de personas
representadas en
de su contexto
prximo. (S.2.,I.2.)
Experimentar sonidos,
movimientos gestos a partir
de la improvisacin de
ritmos y el uso
de objetos artificiales para
disfrutar de la
interpretacin.
Documentar por medio de
fotografas y pequeos
informes el Patrimonio
Cultural y Natural
de la ciudad y la regin a
partir de visitas y anlisis
de informacin para
valorarlos, respetarlos y
promover su visita.
Indagar sobre alimentos
tradicionales de la regin
desde el anlisis de sus
ingredientes,
elaboracin y contexto
sociocultural para promover
CE.ECA.2.4. Genera
productos artsticos
como forma de
expresin,
representacin y
comunicacin de
ideas.
I.ECA.2.3.12. Idear
modificaciones
de cuentos
su conservacin al interior
de su familia.
y leyendas de las
distintas
nacionalidades del
elaborar historias
nuevas.
CE.ECA.2.4. Genera
productos artsticos
como forma de
expresin,
representacin y
comunicacin de
ideas.
I.ECA.2.2.13. Crear e
interpretar, en
pequeos grupos,
utensilios de
cocina como
instrumentos
musicales.
registra y describe
manifestaciones y
producciones
culturales y
prximo.
registros grficos,
sonoros o
audiovisuales de
manifestaciones
culturales
prximo, y utiliza
creacin de lbumes,
carteles, murales,
(I.1., S.3.)
platos tpicos de la
por probarlos y
conocer los procesos
de elaboracin.
I.ECA.2.6.2. Busca
informacin sobre la
gastronoma local y
organiza los datos
obtenidos mediante la
creacin de planos,
calendarios, cartas,
etc. (I.2., I.4.)
7. OBSERVACIONES
Desarrollo.
ELABORADO
REVISADO
APROBADO

Firma:
Fecha:
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
NOMBRE: Helen Jara

Firma:
Fecha:

PCA 2016-2017 PCYA 2dos3ros4tos

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PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR CARDENAL SPELLMAN

PLAN CURRICULAR ANUAL

Educacin Cultural y Artstica

Realizar una dramatizacin

Gente del mundo

piezas rtmicas, usando

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin)

DOCENTE(S): Javier Cevallos

NOMBRE: Helen Jara

PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

PLAN CURRICULAR ANUAL

Educacin Cultural y Artstica

Evaluacin del aprendizaje e imprevistos

Total de semanas clases

Objetivos del rea

Objetivos del grado/curso

6. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*

Realizar una dramatizacin

prximo. (S.2., I.2.)

DOCENTE(S): Javier Cevallos

NOMBRE: Helen Jara

PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

PLAN CURRICULAR ANUAL

Educacin Cultural y Artstica

Evaluacin del aprendizaje e imprevistos

Total de semanas clases

Objetivos del rea

Objetivos del grado/curso

7. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*

Aplicar la luz y la sombra

Indagar platos tpicos de la

Representar leyendas con

de los sonidos, formas,

como parte del

DOCENTE(S): Javier Cevallos

NOMBRE: Helen Jara

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