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Botoanu Diana-Larisa

B1
Unidade didtica
Plano de aula
N. de alunos: 15
Nvel: A1-A2
Durao total: 90 minutos
Ttulo da lio: A famlia (1)
Objetivo principal: o vocabulrio
Objetivos secundrios: compreender e produzir mensagens orais e escritas em diversos
situaes de comunicao, interao oral e escrita, pronncia
Perfil da turma: Alunos de 14-15 anos que tm L1 romeno e L2 ingls. Na turma so 8
raparigas e 7 rapazes. Meninos inteligentes, mais distrados. mais fcil de organizar grupos
quando se trata de atividades interativas, porque eles gostam mais de aprender numa maneira
ldica do que tradicional em oposio com outras turmas que ficam aborecidos com os jogos
didticos e preferem explicaes acadmicas, exemplos reais etc. A turma no idealista ou
perfecionista, mas so meninos bastante trabalhadores, gostam de conversar, de exprimir as
opinies muito bem sem medo tanto em escrita quanto na fala.
Suposies: problemas de pronncia ou de sentido (ex.: av vs. av; neto vs. sobrinho)
Solues anticipadas: drilling, vdeo com palavras relacionadas ao vocabulrio da lio
Materias: o manual, fichas com exerccios, projetor, alto-falantes , Internet, porttil, quadro,
marcador, esponja
Contedo:
1. Entregar as fichas com exerccios e apresentar a tema de discusso (5 minutos)
2. O professor escreve no quadro as palavras-chaves da lio e depois explica (traduzindo
para romeno) o que os alunos devem de fazer no primeiro exerccio:
Completem com a ajuda do manual e do professor os membros da famlia que podem ser
escritos na rvore genealgica abaixo. Trabalhem em grupos. (5 minutos):

me

2. Quais so os membros que faltam? Trabalhem com o colega. (os alunos vai pronunciar
cada um uma palavra relacionada a um membro da famlia que no aparece na rvore
genealgica)- 10 minutos
3. O professor vai entregar uma outra ficha de conhecimento para os alunos entenderem
melhor e vai explicar de novo -perguntas dos alunos, confuses etc.(10 minutos):

4. Os alunos vo ouvir duas vezes a


pronncia dum nativo- vdeo com a
apresentao dos membros da famlia:
https://www.youtube.com/watch?
v=38ZIlZKYt9M. O professor vai pedir
aos alunos a repetio das palavras. ( 25
minutos)
5. Fale com os teus colegas sobre a tua
famlia

utilizando

vocabulrio

aprendido. Apresente depois em frente da


turma. (25 minutos)
6. Feedback dos alunos sobre a lio do
professor e o trabalho para casa. (10
minutos)
N. de alunos: 15
Nvel: A1-A2
Durao total: 90 minutos
Ttulo da lio: Profisses (2)
Objetivo principal: o vocabulrio e a gramtica
Objetivos secundrios: compreender e produzir mensagens orais e escritas em diversos
situaes de comunicao, interao oral e escrita, pronncia
Perfil da turma: tal como (1)
Suposies: problemas com o genero (ex.: ator vs. atriz)
Solues anticipadas: tabelas com as profisses segundo o genero, drilling
Materias: o manual, flashcards, projetor, alto-falantes , Internet, porttil, quadro, marcador,
esponja
Contedo:
1. Delimitar os grupos de trabalho, entregar os flashcards e apresentar a tema de discusso (5
minutos)
2. O professor vai pedir aos alunos dizer cada um a profisso dos seus pais (no deve ser real
se o aluno no quer compartilhar essa informao com a turma; tambm ser melhor que as
profisses sejam diversificadas, portanto a imaginao e a creatividade dos alunos sera
perfeita) para escrever no quadro em romeno. (10 minutos)
3. Os alunos vo olhar no manual e nas cartazens e vo tentar de traduzir em portugus as
palavras escritas no quadro (trabalho em grupos) 20 minutos

4. O professor vai verificar o trabalho atrves da escrita das palavras no quadro (cada um vai
salir escrever duas palavras) e da pronncia. 20 minutos
5. Jogo: http://www.slideshare.net/JosBatista/as-profissoes - 20 minutos
6. Que profisso queres ter no futuro? Fala com o teu colega. (o professor vai nomear
primeiramente um aluno que vai explicar em palavras simples em voz alta a profisso que ele
quer ter. O aluno que apresentou vai escolher o outro a seguir.)- 15 minutos
N. de alunos: 15
Nvel: A1-A2
Durao total: 90 minutos
Ttulo da lio: O corpo humano e as caractersticas fsicas (3)
Objetivos principais: o vocabulrio, a gramtica (o adjetivo e os graus de comparao) e a
leitura
Objetivos secundrios: compreender e produzir mensagens orais e escritas em diversos
situaes de comunicao, interao oral e escrita, pronncia, utilizar corretamente os graus
de comparao dos adjetivos
Perfil da turma: tal como (1) e (2)
Suposies: problemas de memorao, confuso entre os termos, dificuldade com as formas
irregulares dos adjetivos
Solues anticipadas: desenhos/esboos, jogos, esquemas
Materiais: manual, quadro, marcadores, esponja, cartaz, fita-cola, projetor, alto-falantes,
Internet, porttil, fichas com exerccios
Contedo:
1. O professor informa os alunos sobre a maneira em que a aula vai decorrer (5 minutos)

2. Os alunos ajudam a professora fixar com fita-cola um cartaz com um esboo do corpo
humano. (2-3 minutos)
3. Os alunos vo olhar (2-3 vezes) para um material vdeo sobre o corpo humano sem
legenda. Eles tero de prestar ateno pronncia e s imagens, depois escrever quantas
palavras que tem que ver com as partes do corpo humano podem (trabalho individual) 10
minutos.
https://www.youtube.com/watch?v=_NSkoWouWME
4. A correo do exerccio anterior feita no cartaz. A professora vai pedir aos alunos agruparse e compartilhar os resultados. Depois cada aluno em ordem aleatria vai sair em frente da
turma para escrever no cartaz uma palavra que corresponde a um dos partes do corpo. (15
minutos)
5. Aspetos tericos e um exerccio que implica os graus dos adjetivos irregulares:
http://www.cibercursoslp.com/Files/A2-adj-irr.pdf
(s os pontos 1 e 2) trabalho individual (20 minutos)
6. A leitura dum pequeno texto descritivo:
Eu sou um menino maior que muitos e menor que outros. Na cabea tenho cabelo que
mame manda cortar muito mais do que eu gosto e, na boca, muitos dentes, que doem. Estou
sempre maior que a roupa, por mais que a roupa do ms passado fosse muito grande. S
gosto de comer o que a me no me quer dar e ela s gosta de me dar o que eu detesto.
(Millr Fernandes, Auto-retrato)
a) Depois de o ler, identifique os adjetivos ,mencionando o grau de cada um.
b) Sublinhe as partes do corpo humano que esto presentes no texto.
(trabalho em conjunto com o colega) 15 minutos
7. Descreva em 10-15 linhas uma pessoa que tu admiras. (trabalho individual)- 15 minutos
8. A leitura de uma ou duas composies em frente da turma. (7 minutos) O trabalho para
casa (acabar as composies)
N. de alunos: 15
Nvel: A1-A2
Durao total: 90 minutos
Ttulo da lio: Festas populares (4)
Objetivo principal: aumentar o interesse para o descobrimento de alguns aspeitos culturais
especficos da civilizao do espao cultural lusfono atravs dos diversos textos escritos em
portugus
Objetivos secundrios: gramtica, novas noes lexicais, traduo, comparao cultural,
produo escrita e oral
Perfil da turma: tal como (1), (2) e (3)
Suposies: dificuldades quando traduzir por causa das palavras desconhecidas, tambm
dificuldades em compreender todo o vdeo sobre as festas populares em Portugal
Solues anticipadas: Lista com o vocabulrio novo anticipado, legenda para os vdeos
Materias: projetor, alto-falantes , Internet, porttil, artigo
Contedo:
1. Apresentao das questes para a aula. (5 minutos)

2. Um artigo sobre festas de Portugal:


https://www.visitportugal.com/pt-pt/content/festas-de-lisboa

Festas de Lisboa

Festas de Lisboa
Eventos em Destaque
Com um cheiro a vero no ar, as Festas de Lisboa enchem de animao os recantos mais tpicos da
cidade e trazem rua milhares de pessoas.
Santo Antnio, muito venerado em Lisboa e tratado como um verdadeiro padroeiro da cidade, d o mote
para as festas que atingem o seu ponto alto na noite de 12 de junho, com o desfile das marchas populares
na Avenida da Liberdade. Na tarde do dia 13, a procisso em honra deste santo popular, que tem fama de
casamenteiro, percorre as ruas que rodeiam a S e d o cunho religioso s festas.
As noites so animadas pelos arraiais nos bairros tpicos de Lisboa, do Castelo Mouraria, Graa, Alfama,
Ajuda e Bairro Alto, com muita msica e dana ao ritmo das canes populares. Enfeitadas com grinaldas
e globos coloridos, as ruas so invadidas pelo cheiro da sardinha assada e pelos aromas dos manjericos
acompanhados de um cravo de papel e de uma quadra alusiva a Santo Antnio.
Junho o principal ms destas festas, que se prolongam pelo vero e incluem eventos muito diversificados
como espetculos de fado, jazz e outros gneros musicais, fado nos eltricos que atravessam a cidade,
festivais de cinema e teatro, provas desportivas e exposies.

a) Observem a imagem do artigo e tentem de descrever em 5-7 linhas o que vejam (trabalho
em grupos de 2-3 alunos) 10 minutos

b) A leitura das descries. Cada grupo vai ter um representante que vai ler. O professor vai
corrigir os eventuais erros com a ajuda dos outros alunos. (15 minutos)
c) A leitura integral do artigo, seguindo com a traduo (trabalho com o colega). Um aluno
vai ler em voz alta uma frase do texto e o outro vai tentar de traduzir o que o seu colega leu.
(15 minutos)
3. Vdeos sobre festas tradicionais em Portugal:
http://www.rtp.pt/noticias/cultura/arrancam-as-festas-tradicionais-em-samoracorreia_v941435
https://www.youtube.com/watch?v=utGlcVwYrW8
(10 minutos)
4. Musca tradicional portuguesa:
https://www.youtube.com/watch?v=xDOw1yEojXs
https://www.youtube.com/watch?v=_FYoL8ReLTA
(10 minutos)
5. Descreve em 15-20 linhas uma festa popular de tu pas. Pergunta o professor as palavras
que no sabes. (trabalho individual) 20 minutos
6. Feedback para o professor (5 minutos)
Bibliografia:
Ensino Portugus no Estrangeiro, Programa, Nvel A1, Direo de Servios de Lngua e
Cultura, 2012;
Program colar, ciclul inferior al liceului, limba portughez (limb modern 2), clasa a
IX-a, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, Bucureti, 2009.
Recursos online:
https://portuguesembadajoz.files.wordpress.com/2008/05/arvore.jpg
http://blog.myheritage.com.br/wp-content/uploads/2013/05/PARENTES-A4blog.jpg
http://portugueseforeverypeople.blogspot.ro/2013/07/profissoes.html
https://image.slidesharecdn.com/spctodosostemas1-110619064811phpapp02/95/spc-todos-ostemas1-21-728.jpg?cb=1308466667
https://www.visitportugal.com/pt-pt/content/festas-de-lisboa
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=56012

https://www.youtube.com/watch?v=38ZIlZKYt9M
http://www.slideshare.net/JosBatista/as-profissoes
https://www.youtube.com/watch?v=_NSkoWouWME
http://www.cibercursoslp.com/Files/A2-adj-irr.pdf
https://www.colegioweb.com.br/analise-de-textos-descritivos/descricao-de-pessoa.html

http://www.rtp.pt/noticias/cultura/arrancam-as-festas-tradicionais-em-samoracorreia_v941435
https://www.youtube.com/watch?v=utGlcVwYrW8
https://www.youtube.com/watch?v=xDOw1yEojXs
https://www.youtube.com/watch?v=_FYoL8ReLTA

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